http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Bespalova+Marina 2026-05-30T06:14:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=405299 2013-05-05T17:07:27Z

<p>Bespalova Marina: /* Основний навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> [[Файл:default.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальний предмет=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnU09nd05UX2lFbDA/edit?usp=sharing комп'ютером], інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397981 2013-04-21T17:53:24Z

<p>Bespalova Marina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Хотілося б побачити фотографії учнів в процесі висаджуваннея клумби--[[Користувач:Bespalova Marina|Bespalova Marina]] 20:53, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397978 2013-04-21T17:47:27Z

<p>Bespalova Marina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> [[Файл:default.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnU09nd05UX2lFbDA/edit?usp=sharing комп'ютером], інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Default.jpg&diff=397976 2013-04-21T17:46:31Z

<p>Bespalova Marina: завантажив нову версію «Файл:Default.jpg»: Економія.jpg</p> <hr /> <div></div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397972 2013-04-21T17:41:18Z

<p>Bespalova Marina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> [[Файл:default.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnU09nd05UX2lFbDA/edit?usp=sharing комп'ютером], інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397971 2013-04-21T17:40:53Z

<p>Bespalova Marina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> [[Файл:Економія.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnU09nd05UX2lFbDA/edit?usp=sharing комп'ютером], інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397964 2013-04-21T17:32:11Z

<p>Bespalova Marina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnU09nd05UX2lFbDA/edit?usp=sharing комп'ютером], інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397963 2013-04-21T17:31:58Z

<p>Bespalova Marina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> default.jpg<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnU09nd05UX2lFbDA/edit?usp=sharing комп'ютером], інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%8F.jpeg&diff=397959 2013-04-21T17:30:00Z

<p>Bespalova Marina: </p> <hr /> <div></div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%B0%D0%BF%D1%83%D0%B3%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%96_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%22&diff=397952 2013-04-21T17:25:01Z

<p>Bespalova Marina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти=<br /> Мені сподобалась презентація вчителя. Для дітей початкової школи важливо, щоб вони не тільки усно сприймали інформацію, а й могли побачити на власні очі предмет вивчення. Також дуже важливо підбирати матеріал яскравий, зрозумілий та легкий для сприймання.--[[Користувач:Bespalova Marina|Bespalova Marina]] 20:25, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%B0%D0%BF%D1%83%D0%B3%D0%B8-%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%96_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%22&diff=397946 2013-04-21T17:21:16Z

<p>Bespalova Marina: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =&lt;font color = &quot;#C71585&quot;&gt;Папуги-домашні улюбленці&lt;/font&gt;=<br /> <br /> [[Файл:133836567427.jpg|200px|thumb|left|Твій папужка]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство.Образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6-7 років,1 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Даний проект призначений для учнів 1 класу і охоплює вивчення двох тем: теми «Дикі і свійські тварини. Птахи» з Природознавства та «Дивовижний птах» з Образотворчого мистецтва. Упродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію птахiв за різними ознаками, будуть розгадувати загадки, слухатимуть казки та пiснi про папуг. Намалюють власну папугу. Проведуть дослiдження, якi умови потрiбнi для комфортного iснування папуги, та що потрiбно робити, щоб папуга навчилась розмовляти. Результатом роботи буде створена спільними зусиллями презентація «Папуги-домашні улюбленці»<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-drive План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Мій План вивчення теми показує, як дiяльнiсть моїх учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання передбачає врахування різноманітних навчальних потреб різних учнів. Методика навчання використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички. В процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, за допомогою якого в учнів формуються навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та ними здійснюється моніторинг власного навчання, т.б. використовують відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми [https://drive.google.com/?gsessionid=BFN0yXxdoBTdVMyh4jLagA#my-drive З-Х-Д таблиці], [[https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-drive асоцiативного куща],[https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-drive організованого обговорення ключового запитання].]Поточне оцiнювання грунтуеться на вiдповiдях на запитання(тематичнi та змiстовi) вчителя. Учнi використовують наданi вчителем форми для [https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-drive самооцiнювання] свого пректу.В процесі вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для створення заключноi презентацii. Вчитель використовує [https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-drive форму оцiнювання презентацii], коли оцiнюе кiнцевий результат.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Батьків знайомим с методом проектів с метою співпраці [https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-driveбуклет)],буклет.<br /> Вчитель повідомляє про строки роботи.<br /> На першому етапі учні отримують [https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-driveлистiвки],заповнюють таблицю ЗХД, Діляться своїми знаннями з теми.Дивляться презентацію [[https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-drive презентацію] вчителя, працюють з асоціативним кущем, який знаходиться в [https://drive.google.com/?gsessionid=Og3F3mG5caQEgIcdosKgAw#my-drive презентації] вчителя.Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1UQrj_Eby8kyoJuhpEb1P69GVhyVrKwIYw74YXjHZvho/edit?usp=drive_web#]опитування, у кого якi домашнi улюбленцi. Учні працюють над питаннями( змістові- таматичні-ключеве):Хто такi птахи( папуга)? Якi ознаки птахiв ви знаэте? Яке середовище iснування є комфортним для попуги? Чому папуга може розмовляти?Що потрiбно робити, щоб папуга став розмовляти?. Що є тварина для людини? Учнi згадують загадки, казки та пiснi про папуг, які вони вже знають (випереджальне завдання). <br /> На другому етапі Вчитель допомогає учням розподілитися на групи .Вони отримують [https://docs.google.com/file/d/0By-xDGeDzN0rVlFQTjRteG4tWGs/edit?usp=sharing завдання] від учителя у вигляді оригінально оформлених карток, окрiм завдання там є кориснi адреси веб-ресурсів, які знадобляться для пошуку iнформацii.<br /> Вдома за допомогою батьків Дослідники вивчають види попуг;пошуковцi шукають інформацію про умови існування, необхідні для попуг,та інформацію, котра допоможе навчати папугу говорінню.<br /> На третьому етапі проводять конкурс малюнків , та обговорюють знайдений матеріал. Результатом роботи буде створена спільними зусиллями [https://docs.google.com/file/d/0By-xDGeDzN0rSHNTbC1HVlJaVDA/edit?usp=sharing презентаці] «Папуги-домашні улюбленці».Діти презентують свій проект у класі у формі презентації.<br /> Обдарованим учням пропонується продовжувати проект, навчити папугу розмовляти. Учитель оцінює діяльність кожного учня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зарецька Ганна Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Філолог, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №70<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> zareckaj.anna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ХЗОШ №26<br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397945 2013-04-21T17:16:19Z

<p>Bespalova Marina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnU09nd05UX2lFbDA/edit?usp=sharing комп'ютером], інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397944 2013-04-21T17:13:49Z

<p>Bespalova Marina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnU09nd05UX2lFbDA/edit?usp=sharing комп'ютером], інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397943 2013-04-21T17:13:29Z

<p>Bespalova Marina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnU09nd05UX2lFbDA/edit?usp=sharing комп'ютером, інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397942 2013-04-21T17:10:27Z

<p>Bespalova Marina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BC%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8E:_%22%D0%9D%D1%96!%22&diff=397940 2013-04-21T17:08:52Z

<p>Bespalova Marina: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мені дуже сподобалася обрана тема. У наш час це найактуальніше питання. Сподіваюся, що після створення цього проекту Ваші учні ніколи не візьмуться за цигарки.<br /> --[[Користувач:Bespalova Marina|Bespalova Marina]] 20:08, 21 квітня 2013 (EEST)</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BC%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8E:_%22%D0%9D%D1%96!%22&diff=397939 2013-04-21T17:08:42Z

<p>Bespalova Marina: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мені дуже сподобалася обрана тема. У наш час це найактуальніше питання. Сподіваюся, що після створення цього проекту Ваші учні ніколи не візьмуться за цигарки.</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Bespalova_Marina&diff=397929 2013-04-21T16:57:41Z

<p>Bespalova Marina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:x_f6b6ab0b.jpg]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1[[Блоги]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [http://bespalovamarina119.blogspot.com/|Результат роботи учнів]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Bespalova_Marina&diff=397928 2013-04-21T16:57:23Z

<p>Bespalova Marina: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:x_f6b6ab0b.jpg]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1[[Блоги]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> [http://bespalovamarina119.blogspot.com/|Результат роботи учнів]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Bespalova_Marina&diff=397927 2013-04-21T16:56:59Z

<p>Bespalova Marina: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> [[Файл:x_f6b6ab0b.jpg]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1[[Блоги]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> [http://bespalovamarina119.blogspot.com/|Результат роботи учнів]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Bespalova_Marina&diff=397923 2013-04-21T16:49:22Z

<p>Bespalova Marina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1[[Блоги]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> [http://bespalovamarina119.blogspot.com/|Результат роботи учнів]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=397921 2013-04-21T16:48:33Z

<p>Bespalova Marina: </p> <hr /> <div></div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397919 2013-04-21T16:41:45Z

<p>Bespalova Marina: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharing роботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharing школи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharing програмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397916 2013-04-21T16:39:18Z

<p>Bespalova Marina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> <br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharingроботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharingшколи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharingпрограмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397914 2013-04-21T16:38:53Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharingроботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharingшколи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharingпрограмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу].<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД]. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing проектів]. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блогу], усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397912 2013-04-21T16:35:34Z

<p>Bespalova Marina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharingроботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharingшколи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharingпрограмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання блогу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, блогу, таблицю ЗХД. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing ЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharing учнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharing таблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397911 2013-04-21T16:33:55Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharingроботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharingшколи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharingпрограмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> =Оцінювання=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання блогу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, блогу, таблицю ЗХД. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397909 2013-04-21T16:31:32Z

<p>Bespalova Marina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharing теми]<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharing впровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharingроботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharingшколи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharingпрограмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharingпрезентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharingЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharingучнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharingтаблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharingПрезентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397908 2013-04-21T16:30:47Z

<p>Bespalova Marina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> План вивчення[https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharingтеми]<br /> План[https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharingвпровадження]<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharingроботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharingшколи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharingпрограмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharingпрезентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharingЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharingучнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharingтаблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharingПрезентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397907 2013-04-21T16:29:53Z

<p>Bespalova Marina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> План вивчення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnNTlpRUMtajNpa28/edit?usp=sharingтеми]<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndWJVcnZYN19LRk0/edit?usp=sharingвпровадження]<br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Перед початком проекту на методичному засіданні вчителів я озайомила колег з методом проектів, продемонструвавши їм друковану [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKndjlnOWJScURPNUU/edit?usp=sharingроботу]. Проект з природознавства був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів та відповідав ДержСтандарту початкової [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnLXFDTnpFZmgwcG8/edit?usp=sharingшколи] та навчальній [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnYkVwZHhsdU1mNXc/edit?usp=sharingпрограмі] з предмету. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі] у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharingпрезентації] учні заповнюю таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharingЗХД] та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі].<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMHJpSVE4NnpGR3M/edit?usp=sharingучнів]. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnWllWUW1oWVpvam8/edit?usp=sharingтаблицю]. <br /> Вчитель демонструє <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharingПрезентацію] з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники:<br /> Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> ІІ група - Економісти:<br /> Обчислити кількість використаної води під час чищення зубів;<br /> Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блозі], показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть [http://bespalovamarina119.blogspot.com/блог] за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397844 2013-04-21T15:13:16Z

<p>Bespalova Marina: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04.04.2013 - 19.04.2013<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397843 2013-04-21T15:12:29Z

<p>Bespalova Marina: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marina87bespalova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397841 2013-04-21T15:09:55Z

<p>Bespalova Marina: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397335 2013-04-19T16:18:23Z

<p>Bespalova Marina: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ольга Олегiвна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[ Категорія:Початкова школа ]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397334 2013-04-19T16:16:49Z

<p>Bespalova Marina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397333 2013-04-19T16:15:55Z

<p>Bespalova Marina: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397332 2013-04-19T16:15:03Z

<p>Bespalova Marina: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]=Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі]<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397331 2013-04-19T16:12:33Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]=Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у http://bespalovamarina119.blogspot.com/[http://www.example.com назва посилання]блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397328 2013-04-19T16:09:36Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у http://bespalovamarina119.blogspot.com/ блозі].<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397325 2013-04-19T16:07:46Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2022590418305191943#overview/src=dashboard блозі].<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharing зубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharing діаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397324 2013-04-19T16:05:53Z

<p>Bespalova Marina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2022590418305191943#overview/src=dashboardблозі].<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharingзубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397323 2013-04-19T16:05:35Z

<p>Bespalova Marina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2022590418305191943#overview/src=dashboardблозі].<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharingзубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397320 2013-04-19T16:04:50Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2022590418305191943#overview/src=dashboardблозі].<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharingзубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397319 2013-04-19T16:04:27Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2022590418305191943#overview/src=dashboardблозі].<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnMEY3UDJFUDBZb0k/edit?usp=sharingзубів]. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKnTGRDaFdUbWpMQWc/edit?usp=sharingдіаграми].<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397316 2013-04-19T15:56:48Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня [https://docs.google.com/file/d/0B0oqsB3lEJKna3ZhekxOZU1COTA/edit?usp=sharing презентація] вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397315 2013-04-19T15:54:16Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> •Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> •Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> •Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> •Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397314 2013-04-19T15:52:32Z

<p>Bespalova Marina: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, блогу, таблицю ЗХД. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Беспалова Марина Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 119 Харківської міської ради Харківської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397311 2013-04-19T15:50:08Z

<p>Bespalova Marina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, блогу, таблицю ЗХД. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ.<br /> При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі.<br /> Діяльність учнів та вчителя: <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання. <br /> • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> На початку проекту вчитель: <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю. <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою; <br /> •Пропонує учням проект. <br /> На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: <br /> І група - Дослідники<br /> • Дослідити час використання води під час чищення зубів;<br /> • Зробити відповідний запис у блозі.<br /> ІІ група - Економісти<br /> • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. <br /> • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми.<br /> Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397309 2013-04-19T15:49:39Z

<p>Bespalova Marina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, блогу, таблицю ЗХД. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=397308 2013-04-19T15:48:56Z

<p>Bespalova Marina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи потрібно економити воду?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, учні 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект було організовано учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання блогу.<br /> Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, блогу, таблицю ЗХД. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bespalova Marina