Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T10:00:24Z

Beregovskano: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

==Безмежність у долонях==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

==Геометрія, алгебра, образотворче мистецтво, інформатика==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

==позакласний захід==

=Вік учнів, клас=

==7-Б клас, 12-13 років==

=Стислий опис=

==Проект направлений на формування стійкої позитивної мотивації учнів до вивченні геометрії, формування в учнів наукового світогляду. Робота над проектом сприяє здійсненню міжпредметних зв'язків геометрії з: інформатикою та ІТ, образотворчим мистецтвом, світовою художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через роботу з ножицями і папером, з фарбами та пензликом, роботу з паперовими та електронними документами.

Мета проекту:

 розвивати інтерес до вивчення геометрії;

 формувати уміння проводити експеримент;

 розвивати навички логічного мислення;

 розвивати навички роботи з допоміжною літературою;

 розвивати навички роботи на комп’ютері.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

==Після виконання проекту учні зможуть:

• мати уявлення про моделі безмежності;

• створити одну з моделей безмежності (стрічка Мебіуса) своїми руками;

• пізнати властивості стрічки Мебіуса дослідницьким методом;

• визначити яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини;

• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;

• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;

• навчитися поважати різні думки;

• навчитися формулювати, аналізувати і вирішувати проблеми;

• навчитися переміщати інформацію з однієї області знань в іншу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця ЗХД. У своїй роботі використовую підсумкове оцінювання, тести.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

==Діяльність учнів:

• розділити між собою запропоновані завдання;

• розбитись на групи:

1 група «Пошуковці»

Проблемне питання:
“Чи існує геометрична модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

1. Зібрати інформацію, проаналізувати, підібрати потрібний матеріал.

2. Проаналізувати і систематизувати матеріал.

3. З'ясувати чи існує модель безмежності.

4. Довести актуальність обраної теми.

2 група «Аналітики»

Проблемне питання:
“ Хто створив модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

 З’ясувати ким була створена модель безмежності.  За яких обставин вона була створена.  З'ясувати яка була суперечлива ситуація, щодо винахідника.
3 група «Дослідники»

Проблемне питання:
“Чим цікава стрічка Мебіуса? ”

ЗАВДАННЯ:  Провести досліди з розрізанням стрічки Мебіуса.

 Здійснити просвітницьку діяльність серед однокласників.

 З'ясувати властивості листа Мебіуса.

 Показати незвичайність цієї геометричної поверхні.

4 група «Сучасники»

Проблемне питання:
«Яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини?»

ЗАВДАННЯ:

 Переконатись в тому, що стрічка Мебіуса знайшла застосування в багатьох звичних для нас сферах життя.

 Надати підтвердження застосування стрічки Мебіуса в сучасному світі.

[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqNjNYNDdNdVJsLTg/edit авторське право]
[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqYjE4b1dUWDdKUEU/edit Безмежність у долонях]
[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqNWJ2UFdQVFQycFk/edit Метод проектів у навчальній діяльності]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Наталія Береговська==
==Фах, навчальний предмет==

== вчитель математики та фізики; математика
== Навчальний заклад==

==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст==
==Місто\село, район, область==

== с. Судилків, Шепетівський р-н,Хмельницька обл.
==Контактні дані==

== beregovskan@mail.ru==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==16.08.2012- 22.08. 2012==

==Місце провведення тренінгу==
==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст.==

==Тренери==
==Яржемська А. А.==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:55:53Z

Beregovskano: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

==Безмежність у долонях==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

==Геометрія, алгебра, образотворче мистецтво, інформатика==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

==позакласний захід==

=Вік учнів, клас=

==7-Б клас, 12-13 років==

=Стислий опис=

==Проект направлений на формування стійкої позитивної мотивації учнів до вивченні геометрії, формування в учнів наукового світогляду. Робота над проектом сприяє здійсненню міжпредметних зв'язків геометрії з: інформатикою та ІТ, образотворчим мистецтвом, світовою художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через роботу з ножицями і папером, з фарбами та пензликом, роботу з паперовими та електронними документами.

Мета проекту:

 розвивати інтерес до вивчення геометрії;

 формувати уміння проводити експеримент;

 розвивати навички логічного мислення;

 розвивати навички роботи з допоміжною літературою;

 розвивати навички роботи на комп’ютері.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

==Після виконання проекту учні зможуть:

• мати уявлення про моделі безмежності;

• створити одну з моделей безмежності (стрічка Мебіуса) своїми руками;

• пізнати властивості стрічки Мебіуса дослідницьким методом;

• визначити яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини;

• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;

• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;

• навчитися поважати різні думки;

• навчитися формулювати, аналізувати і вирішувати проблеми;

• навчитися переміщати інформацію з однієї області знань в іншу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця ЗХД. У своїй роботі використовую підсумкове оцінювання, тести.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

==Діяльність учнів:

• розділити між собою запропоновані завдання;

• розбитись на групи:

1 група «Пошуковці»

Проблемне питання:
“Чи існує геометрична модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

1. Зібрати інформацію, проаналізувати, підібрати потрібний матеріал.

2. Проаналізувати і систематизувати матеріал.

3. З'ясувати чи існує модель безмежності.

4. Довести актуальність обраної теми.

2 група «Аналітики»

Проблемне питання:
“ Хто створив модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

 З’ясувати ким була створена модель безмежності.  За яких обставин вона була створена.  З'ясувати яка була суперечлива ситуація, щодо винахідника.
3 група «Дослідники»

Проблемне питання:
“Чим цікава стрічка Мебіуса? ”

ЗАВДАННЯ:  Провести досліди з розрізанням стрічки Мебіуса.

 Здійснити просвітницьку діяльність серед однокласників.

 З'ясувати властивості листа Мебіуса.

 Показати незвичайність цієї геометричної поверхні.

4 група «Сучасники»

Проблемне питання:
«Яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини?»

ЗАВДАННЯ:

 Переконатись в тому, що стрічка Мебіуса знайшла застосування в багатьох звичних для нас сферах життя.

 Надати підтвердження застосування стрічки Мебіуса в сучасному світі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Наталія Береговська==
==Фах, навчальний предмет==

== вчитель математики та фізики; математика
== Навчальний заклад==

==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст==
==Місто\село, район, область==

== с. Судилків, Шепетівський р-н,Хмельницька обл.
==Контактні дані==

== beregovskan@mail.ru==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==16.08.2012- 22.08. 2012==

==Місце провведення тренінгу==
==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст.==

==Тренери==
==Яржемська А. А.==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:52:51Z

Beregovskano: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=

==Безмежність у долонях==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

==Геометрія, алгебра, образотворче мистецтво, інформатика==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

==позакласний захід==

=Вік учнів, клас=

==7-Б клас, 12-13 років==

=Стислий опис=

==Проект направлений на формування стійкої позитивної мотивації учнів до вивченні геометрії, формування в учнів наукового світогляду. Робота над проектом сприяє здійсненню міжпредметних зв'язків геометрії з: інформатикою та ІТ, образотворчим мистецтвом, світовою художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через роботу з ножицями і папером, з фарбами та пензликом, роботу з паперовими та електронними документами.

Мета проекту:

 розвивати інтерес до вивчення геометрії;

 формувати уміння проводити експеримент;

 розвивати навички логічного мислення;

 розвивати навички роботи з допоміжною літературою;

 розвивати навички роботи на комп’ютері.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

==Після виконання проекту учні зможуть:

• мати уявлення про моделі безмежності;

• створити одну з моделей безмежності (стрічка Мебіуса) своїми руками;

• пізнати властивості стрічки Мебіуса дослідницьким методом;

• визначити яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини;

• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;

• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;

• навчитися поважати різні думки;

• навчитися формулювати, аналізувати і вирішувати проблеми;

• навчитися переміщати інформацію з однієї області знань в іншу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця ЗХД. У своїй роботі використовую підсумкове оцінювання, тести.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

==Діяльність учнів:

• розділити між собою запропоновані завдання;

• розбитись на групи:

1 група «Пошуковці»

Проблемне питання:
“Чи існує геометрична модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

1. Зібрати інформацію, проаналізувати, підібрати потрібний матеріал.

2. Проаналізувати і систематизувати матеріал.

3. З'ясувати чи існує модель безмежності.

4. Довести актуальність обраної теми.

2 група «Аналітики»

Проблемне питання:
“ Хто створив модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

 З’ясувати ким була створена модель безмежності.  За яких обставин вона була створена.  З'ясувати яка була суперечлива ситуація, щодо винахідника.
3 група «Дослідники»

Проблемне питання:
“Чим цікава стрічка Мебіуса? ”

ЗАВДАННЯ:  Провести досліди з розрізанням стрічки Мебіуса.

 Здійснити просвітницьку діяльність серед однокласників.

 З'ясувати властивості листа Мебіуса.

 Показати незвичайність цієї геометричної поверхні.

4 група «Сучасники»

Проблемне питання:
«Яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини?»

ЗАВДАННЯ:

 Переконатись в тому, що стрічка Мебіуса знайшла застосування в багатьох звичних для нас сферах життя.

 Надати підтвердження застосування стрічки Мебіуса в сучасному світі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Наталія Береговська==
==Фах, навчальний предмет==

== вчитель математики та фізики; математика
== Навчальний заклад==

==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст==
==Місто\село, район, область==

== с. Судилків, Шепетівський р-н,Хмельницька обл.
==Контактні дані==

== beregovskan@mail.ru==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:47:19Z

Beregovskano: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

==Безмежність у долонях==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

==Геометрія, алгебра, образотворче мистецтво, інформатика==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

==позакласний захід==

=Вік учнів, клас=

==7-Б клас, 12-13 років==

=Стислий опис=

==Проект направлений на формування стійкої позитивної мотивації учнів до вивченні геометрії, формування в учнів наукового світогляду. Робота над проектом сприяє здійсненню міжпредметних зв'язків геометрії з: інформатикою та ІТ, образотворчим мистецтвом, світовою художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через роботу з ножицями і папером, з фарбами та пензликом, роботу з паперовими та електронними документами.

Мета проекту:

 розвивати інтерес до вивчення геометрії;

 формувати уміння проводити експеримент;

 розвивати навички логічного мислення;

 розвивати навички роботи з допоміжною літературою;

 розвивати навички роботи на комп’ютері.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

==Після виконання проекту учні зможуть:

• мати уявлення про моделі безмежності;

• створити одну з моделей безмежності (стрічка Мебіуса) своїми руками;

• пізнати властивості стрічки Мебіуса дослідницьким методом;

• визначити яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини;

• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;

• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;

• навчитися поважати різні думки;

• навчитися формулювати, аналізувати і вирішувати проблеми;

• навчитися переміщати інформацію з однієї області знань в іншу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця ЗХД. У своїй роботі використовую підсумкове оцінювання, тести.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

==Діяльність учнів:

• розділити між собою запропоновані завдання;

• розбитись на групи:

1 група «Пошуковці»

Проблемне питання:
“Чи існує геометрична модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

1. Зібрати інформацію, проаналізувати, підібрати потрібний матеріал.

2. Проаналізувати і систематизувати матеріал.

3. З'ясувати чи існує модель безмежності.

4. Довести актуальність обраної теми.

2 група «Аналітики»

Проблемне питання:
“ Хто створив модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

 З’ясувати ким була створена модель безмежності.  За яких обставин вона була створена.  З'ясувати яка була суперечлива ситуація, щодо винахідника.
3 група «Дослідники»

Проблемне питання:
“Чим цікава стрічка Мебіуса? ”

ЗАВДАННЯ:  Провести досліди з розрізанням стрічки Мебіуса.

 Здійснити просвітницьку діяльність серед однокласників.

 З'ясувати властивості листа Мебіуса.

 Показати незвичайність цієї геометричної поверхні.

4 група «Сучасники»

Проблемне питання:
«Яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини?»

ЗАВДАННЯ:

 Переконатись в тому, що стрічка Мебіуса знайшла застосування в багатьох звичних для нас сферах життя.

 Надати підтвердження застосування стрічки Мебіуса в сучасному світі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:45:40Z

Beregovskano: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:44:19Z

Beregovskano: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:41:24Z

Beregovskano: /* Стислий опис */

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:40:41Z

Beregovskano: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:39:37Z

Beregovskano: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

==Безмежність у долонях==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

==Геометрія, алгебра, образотворче мистецтво, інформатика==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

==позакласний захід==

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:35:46Z

Beregovskano: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

==Безмежність у долонях==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

==Геометрія, алгебра, образотворче мистецтво, інформатика==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни

2012-08-22T09:34:42Z

Beregovskano: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

==Безмежність у долонях==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]