Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Дрозда Івана Івановича "Властивості матеріалів"

2014-01-20T07:56:07Z

Beatrissa: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Процес виконання творчого проекту учнями вимагає комплексного вивчених питань і тому слід на початку проекту провести оцінювання більш поглиблене--[[Користувач:Beatrissa|Beatrissa]] 09:56, 20 січня 2014 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Пліхти Антоніни з проекту "Дослідження методів виготовлення брюк

2014-01-17T14:14:20Z

Beatrissa: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

проект завершений успішно--[[Користувач:Beatrissa|Beatrissa]] 16:14, 17 січня 2014 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Пліхти Антоніни з проекту "Дослідження методів виготовлення брюк

2014-01-17T14:13:03Z

Beatrissa: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

проект завершений успішно--[[Користувач:Beatrissa|Beatrissa]] 16:13, 17 січня 2014 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T14:09:26Z

Beatrissa: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoQ2tKYnVCZC05ejQ/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing таблицями ЗХД] та заповнення [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграми]. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою [http://poligr.blogspot.com/ блогу]. Учні мають використовувати [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу], та [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoMVRxT2xocUM1bDg/edit?usp=sharing журналу особистих досліджень].

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту викладач ознайомлює учнів з методом проектів.

[[Файл:SvaljavaParteka1.jpg | 500 px]]
[[Файл:SvaljavaParteka2.jpg | 500 px]]

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeGRoaWVCdUd6Z0E/edit?usp=sharing вхідної презентації] про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграму]. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити [http://poligr.blogspot.com/ блог] в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти [https://docs.google.com/forms/d/14AxBuPBCClm3Z8_FDbzMV_CvAz9VJUTG0hkD8aGNM4A/viewform опитувальник] для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список оцінювання блогу]. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу].
Для фасилітації викладач розробляє [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUXg2N3NOR1NTakk/edit?usp=sharing Інструкцію по створенню буклету] та Інструкцію [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoRjc3bWZSR1YtZDA/edit?usp=sharing «Шість кроків до успіху»]

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==email - Beatrissa33gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11 01.14 та 15-17 01.14р.

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:SvaljavaParteka2.jpg

2014-01-17T13:57:13Z

Beatrissa:

Файл:SvaljavaParteka1.jpg

2014-01-17T13:56:28Z

Beatrissa:

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:55:43Z

Beatrissa: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing таблицями ЗХД] та заповнення [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграми]. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою [http://poligr.blogspot.com/ блогу]. Учні мають використовувати [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу], та [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoMVRxT2xocUM1bDg/edit?usp=sharing журналу особистих досліджень].

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту викладач ознайомлює учнів з методом проектів.

[[Файл:SvaljavaParteka1.jpg | 500 px]]
[[Файл:SvaljavaParteka2.jpg | 500 px]]

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeGRoaWVCdUd6Z0E/edit?usp=sharing вхідної презентації] про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграму]. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити [http://poligr.blogspot.com/ блог] в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти [https://docs.google.com/forms/d/14AxBuPBCClm3Z8_FDbzMV_CvAz9VJUTG0hkD8aGNM4A/viewform опитувальник] для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список оцінювання блогу]. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу].
Для фасилітації викладач розробляє [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUXg2N3NOR1NTakk/edit?usp=sharing Інструкцію по створенню буклету] та Інструкцію [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoRjc3bWZSR1YtZDA/edit?usp=sharing «Шість кроків до успіху»]

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==email - Beatrissa33gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11 01.14 та 15-17 01.14р.

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:44:30Z

Beatrissa: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing таблицями ЗХД] та заповнення [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграми]. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою [http://poligr.blogspot.com/ блогу]. Учні мають використовувати [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу], та [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoMVRxT2xocUM1bDg/edit?usp=sharing журналу особистих досліджень].

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeGRoaWVCdUd6Z0E/edit?usp=sharing вхідної презентації] про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграму]. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити [http://poligr.blogspot.com/ блог] в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти [https://docs.google.com/forms/d/14AxBuPBCClm3Z8_FDbzMV_CvAz9VJUTG0hkD8aGNM4A/viewform опитувальник] для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список оцінювання блогу]. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу].
Для фасилітації викладач розробляє [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUXg2N3NOR1NTakk/edit?usp=sharing Інструкцію по створенню буклету] та Інструкцію [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoRjc3bWZSR1YtZDA/edit?usp=sharing «Шість кроків до успіху»]

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==email - Beatrissa33gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11 01.14 та 15-17 01.14р.

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:30:43Z

Beatrissa: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing таблицями ЗХД] та заповнення [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграми]. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою [http://poligr.blogspot.com/ блогу]. Учні мають використовувати [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу], та [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoMVRxT2xocUM1bDg/edit?usp=sharing журналу особистих досліджень].

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==email - Beatrissa33gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11 01.14 та 15-17 01.14р.

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:25:05Z

Beatrissa: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing таблицями ЗХД] та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==email - Beatrissa33gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11 01.14 та 15-17 01.14р.

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:20:19Z

Beatrissa: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==email - Beatrissa33gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11 01.14 та 15-17 01.14р.

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:19:10Z

Beatrissa: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==email - Beatrissa33gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11 01.14 та 15-17 01.14р.

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:18:38Z

Beatrissa: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==email - Beatrissa33gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11 01.14 та 15-17 01.14р.

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:17:30Z

Beatrissa: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==email - Beatrissa33gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:13:18Z

Beatrissa: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто Свалява, Закарпатська область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:12:00Z

Beatrissa: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Свалявський професійний будівельний ліцей==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:11:02Z

Beatrissa: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Майстер виробничого навчання з професії Оператор комп'ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:08:48Z

Beatrissa: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Партека Беатриса Олександрівна==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:02:11Z

Beatrissa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект «Перший крок до успіху» розрахований на учнів 2-го курсу, що навчаються за професією Оператор комп’ютерного набору, обліковець з реєстрації бухгалтерських даних. Даний проект реалізується під час вивчення теми Основи технічного редагування та оформлення тексту з виробничого навчання. Учням пропонується провести дослідження можливостей програми, виготовити види рекламної продукції, тобто буклету, візитної картки, газети, оголошення, плакату та порівняти, який з типів документу виявиться найкращою рекламною продукцією для ліцею.
За час роботи над проектом учні отримують та формують знання та вміння з обраної професії, отримують позитивний практичний досвід роботи з створення електронних публікацій в програмі для верстки документів Microsoft Publischer та їх друк.
На завершення проекту учні розроблять публікації профорієнтаційного характеру.

=План вивчення теми=

План проекту

=Оцінювання=

Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу. Учні мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи, у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
Для ефективної розробки блогу учнями їм надається Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
Для фасилітації викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та Інструкцію «Шість кроків до успіху»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:00:52Z

Beatrissa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T13:00:00Z

Beatrissa: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T12:58:47Z

Beatrissa: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T12:57:34Z

Beatrissa: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

ІІ курс ПТНЗ

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T12:57:03Z

Beatrissa: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Виробниче навчання з професії Оператор комп’ютерного набору І категорії

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-17T12:56:31Z

Beatrissa: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Основи технічного редагування та оформлення тесту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-16T13:56:11Z

Beatrissa: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"

2014-01-16T12:53:21Z

Beatrissa: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Свалява, 9 - 17 січня 2014 року

2014-01-16T12:52:49Z

Beatrissa: /* Партека Беатриса */

=Дати і місце проведення тренінгу=

09-11.01.14,

15-17.01.14

[http://liceumsv.at.ua/ Свалявський професійний будівельний ліцей]

[https://plus.google.com/photos/102180576284917417295/albums/5967703056051838961?authkey=CN6KnOTcjtS2OA Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Мушніков_Олександр|Мушніков Олександр]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aj22dLCYm5HMdFRsMEdBQmVVcjZRM0V3QkJQdXhoZVE&usp=sharing Анкета учасників]

==[[Користувач:Hudavasilina|Гуда Василина]]==
[http://hudavasilina.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Beatrissa|Партека Беатриса]]==
[http://ojltyyb.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"]]

==[[Користувач:Попович Наталія|Попович Наталія]]==
[http://intelkursnatali.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Nata66|Іванова Наталія]]==
[http://nata6685.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Пліхта Антоніна Антонівна|Пліхта Антоніна]]==
[http://antonina1975.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Irina-popovich|Попович Ірина]]==
[http://irisha-popovich.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Наташа гулович|Гулович Наталія]]==
[http://kursiintelgulovich.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:СвітланаМ|Мателега Світлана]]==
[http://matelehaintel.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач: Герко Марія|Герко Марія]]==
[http://Marija300776.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Дрозд Іван|Дрозд Іван]]==
[http://drozdik4506.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Філак Ігор|Філак Ігор]]==
[http://filak27.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Erika|Плоскіна Еріка]]==
[http://schodenn.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Печунка Олександра|Печунка Олександра]]==
[http://pechunkaoleksandra.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Сніжка|Фотул Сніжана]]==
[http://snigka.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Luda07|Ковтун Людмила]]==
[http://bitali2003.blogspot.com/ Мій блог]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1HFBjppexX-2LPdN8itrIWtSSWqk54UKZzVVq-ZgIW4g/edit?usp=sharing Основні питання]

[[Модуль 5. Педрада. Свалява. 11.01.2014]]

[[Модуль 6. Педрада. Свалява. 11.01.2014]]

[[Модуль 7. Педрада. Свалява. 15.01.2014]]

[[Модуль 8. Педрада. Свалява. 15.01.2014]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

15.01.14.Cвалява.Модуль8.Група5

2014-01-15T14:28:33Z

Beatrissa: /* "Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення". */

="Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення".=

{| border=1
|'''Проблеми'''
|'''Шляхи вирішення'''
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|}

[[Категорія:10 версія]]

15.01.14.Cвалява.Модуль8.Група5

2014-01-15T14:27:33Z

Beatrissa: Створена сторінка: ="Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення".= {| bord...

="Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення".=

{| border=1
|зміст комірки 1,1
|зміст комірки 2,1
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|}

[[Категорія:10 версія]]

Модуль 8. Педрада. Свалява. 15.01.2014

2014-01-15T14:19:28Z

Beatrissa: /* Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення */

=Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення=

[[15.01.14.Cвалява.Модуль8.Група5]]

15.01.14.Свалява.Модуль7.Група5

2014-01-15T11:22:43Z

Beatrissa: Створена сторінка: Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення '''Проблем...

Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення

'''Проблеми:'''
1. Критерії оцінювання особистих досягнень - відсутні.
2. Важко оцінити та проаналізувати власну роботу.

'''Шляхи вирішення:'''
1. Розробити критерії оцінювання, залучати учнів до оцінювання особистих досягнень та самоаналізу.
2. Вчитель або учень при оцінюванні повинен враховувати переваги та недоліки власної роботи вміти самокритично відноситися до своїх досягнень та не допускати повторення допущених помилок в майбутньому.

Модуль 7. Педрада. Свалява. 15.01.2014

2014-01-15T11:08:35Z

Beatrissa: /* 5 група */

= 1 група=

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

15.01.14.Свалява.Модуль7.Група1.

[[Категорія:10 версія]]

'''Проблеми'''

'''Вирішення проблеми'''

= 2 група=

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

= 3 група=

Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

= 4 група=

Ефективно співпрацювати в команді.

= 5 група=

Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.

[[15.01.14.Свалява.Модуль7.Група5]]

Користувач:Попович Наталія

2014-01-13T13:48:26Z

Beatrissa: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Natali.jpg|thumb|left|200px|Попович Наталія]]
:'''Попович Наталія Василівна'''
:''Місце роботи - Свалявський професійний будівельний ліцей
''
:''Посада - викладач " Основ галузевої економіки та підприємництва"''

== Мої блоги ==
[http://intelkursnatali.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Marija.jpg

2014-01-13T12:35:20Z

Beatrissa:

Користувач:Герко Марія

2014-01-13T12:34:10Z

Beatrissa: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Marija.jpg|thumb|left|200px|Герко Марія]]
:'''Герко Марія Василівна'''
: місце роботи - ''Свалявський професійний будівельний ліцей''
: посада - ''викладач правознавства''
[[Користувач:Herko Marija|Герко Марія]]

== Мої блоги ==
[http://Marija300776.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Drozdik.jpg

2014-01-13T08:25:53Z

Beatrissa:

Користувач:Дрозд Іван

2014-01-13T08:22:48Z

Beatrissa: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Drozdik.jpg|thumb|left|200px|Дрозд Іван]]
:'''Дрозд Іван Іванович'''
:'''Місце роботи''' - Свалявський прфесійний будівельний ліцей

:'''Посада''': майстер виробничого навчання та викладач спецдисциплін з прорфесії Електромонтажник освітлювальних мереж Електромонтажник силових мереж та електроустаткування

== Мої блоги ==
http://drozdik4506.blogspot.com/

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Дрозд Іван

2014-01-13T08:21:43Z

Beatrissa: /* Про мене */

== Про мене ==

:'''Дрозд Іван Іванович'''
:'''Місце роботи''' - Свалявський прфесійний будівельний ліцей

:'''Посада''': майстер виробничого навчання та викладач спецдисциплін з прорфесії Електромонтажник освітлювальних мереж Електромонтажник силових мереж та електроустаткування

== Мої блоги ==
http://drozdik4506.blogspot.com/

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Дрозд Іван

2014-01-13T08:21:06Z

Beatrissa: /* Про мене */

== Про мене ==

:'''Дрозд Іван Іванович'''
:'''Місце роботи''' - Свалявський прфесійний будівельний ліцей

:'''Посада''': майстер виробничого навчання та викладач спецдисциплін Електромонтажник освітлювальних мереж Електромонтажник силових мереж та електроустаткування

== Мої блоги ==
http://drozdik4506.blogspot.com/

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Beatrissa

2014-01-12T11:58:30Z

Beatrissa: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Beatrisa.jpg|thumb|left|200px|Партека Беатриса]]
:'''''Партека Беатриса Олександрівна'''''
:''Місце роботи'' - Свалявський професійний будівельний ліцей
:''Посада'' - Майстер виробничого навчання з професії Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних, оператор комп'ютерного набору

== Мої блоги ==
[http://ojltyyb.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Beatrisa.jpg

2014-01-12T11:57:39Z

Beatrissa: завантажив нову версію «Файл:Beatrisa.jpg»

Файл:Beatrisa.jpg

2014-01-12T11:54:21Z

Beatrissa:

Користувач:Beatrissa

2014-01-12T11:52:55Z

Beatrissa: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:.jpg|thumb|left|200px|Партека Беатриса]]
:'''''Партека Беатриса Олександрівна'''''
:''Місце роботи'' - Свалявський професійний будівельний ліцей
:''Посада'' - Майстер виробничого навчання з професії Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних, оператор комп'ютерного набору

== Мої блоги ==
[http://ojltyyb.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Beatrissa.jpg

2014-01-11T13:50:45Z

Beatrissa:

Користувач:Beatrissa

2014-01-11T13:45:45Z

Beatrissa: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Beatrissa.jpg|thumb|left|200px|Партека Беатриса]]
:'''''Партека Беатриса Олександрівна'''''
:''Місце роботи'' - Свалявський професійний будівельний ліцей
:''Посада'' - Майстер виробничого навчання з професії Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних, оператор комп'ютерного набору

== Мої блоги ==
[http://ojltyyb.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

11.01.14.Свалява.Модуль6.Група5

2014-01-11T11:59:01Z

Beatrissa: Створена сторінка: Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? ...

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?

'''Проблема:'''
:- вільний доступ до ресірсів Інтернет;
:- батьки не контролюють своїх дітей;
:- віковий ценз не обмежений.

'''Шляхи вирішення:'''
:- обмежити доступ до різних сайтів;
:- розмова з батьками про постійний контроль своїх дітей при користуванні Інтернет ресурсами;

Модуль 6. Педрада. Свалява. 11.01.2014

2014-01-11T10:46:37Z

Beatrissa: /* 2 група */

= 1 група=

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

= 2 група=

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?

[[11.01.14.Свалява.Модуль6.Група2]]

[[11.01.14.Свалява.Модуль6.Група5]]

= 3 група=

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[11.01.14.Свалява.Модуль6.Група3]]

11.01.14.Свалява.Модуль5.Група5

2014-01-11T10:37:05Z

Beatrissa:

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

'''''Проблеми''''':Учні використовують різні джерела для пошуку інформації (інтернет ресурси)і як правило неправильно планують свої дії в проектах.

'''''Шляхи вирішення''''':Перед початком створення проекту керівник повинен провести інструктаж щодо організації самостійної роботи учнів. Під час проведення досліджень необхідно проводити моніторинг оцінюючи кожен вид діяльності учнів. На завершувальній стадії проекту можна провести узагальнуююче оцінювання, яке повинно мати чітки критерії щодо діяльності учнів відповідно до держстандарту.

[[Категорія:10 версія]]

11.01.14.Свалява.Модуль5.Група5

2014-01-11T10:36:10Z

Beatrissa: Створена сторінка: Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджен...

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
'''''Проблеми''''':Учні використовують різні джерела для пошуку інформації (інтернет ресурси)і як правило неправильно планують свої дії в проектах
'''Шляхи вирішення''':Перед початком створення проекту керівник повинен провести інструктаж щодо організації самостійної роботи учнів. Під час проведення досліджень необхідно проводити моніторинг оцінюючи кожен вид діяльності учнів. На завершувальній стадії проекту можна провести узагальнуююче оцінювання, яке повинно мати чітки критерії щодо діяльності учнів відповідно до держстандарту.

[[Категорія:10 версія]]