http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Bauda 2026-04-24T05:05:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280793 2012-10-21T12:47:06Z

<p>Bauda: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ознайомити учнів з загальними відомостями про океани, їх географічним положенням, основними етапами дослідження, особливістю будови дна океану. Вчити показувати на карті об'єкти географічної номенклатури: моря,протоки, затоки, острови, глибоководні жолоби. Ознайомити учнів з характерними рисами природи океанів: властивостями водних мас і морських течій, навести приклади течій, представників органічного світу; вчити порівнювати властивості водних мас різних частин океанів, оцінювати значення океанів як на Землі. Розглянути острова Океанії. Виховувати екологічну культуру.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B640Yxn7uf3XN1p1QjY4VnNVbWc План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1BywdGVl1dqH-Bol10KSIa0Lp-eIZMbZXH6inS-07Lnc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після закінчення розділу учні будуть:<br /> називати: етапи дослідження Світового океану та Океанії; характерні риси природи Світового океану та Океанії; <br /> наводити приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу;<br /> пояснювати: властивості водних мас та морські течії;<br /> особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Світового океану;<br /> визначати: своєрідність органічного світу; багатства океану;<br /> виділяти: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;<br /> порівнювати: властивості водних мас різних частин Світового океану;<br /> оцінювати: значення океану на Землі.<br /> Показувати на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря ; протоки; канали; острови; глибоководні жолоби; течії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб - сайти. Учні заповнюють контрольний список для робіт из інформаційними джерелами.<br /> Учитель демонструє вступну презентацію, яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну частину, осмислити кожний слайд.<br /> Мотивація учнів.<br /> Як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д. <br /> Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план проекту та шаблон презентації.<br /> Перша група займається пошуком інформації(як раніше використовували знання з географії, де використовується географія в житті?).<br /> Друга група виконує практичні завдання. <br /> Третя група оформлює роботу у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Наприкінці завдання один учень із групи презентує роботу цілої групи. Далі учні обговорюють результати кожної групи та здійснюють самооцінювання в журналі навчання. Учитель оцінює роботу в групах: усний виступ, практичну роботу та мультимедійну презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Підготовчий рівень. По-перше, мотивуємо учнів на дослідження. Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Потім провести анкетування про плагіат. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб-сайти<br /> Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну діаграму, осмислюючи кожний слайд, провести вступне анкетування. Вступне оцінювання. 1.Мотивація учнів. Учитель показує свою презентацію. <br /> 2.Основні питання: як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Робочий етап. Учитель об’єднує учнів на групи за рівнем навчальних досягнень.<br /> Перша група <br /> Друга група <br /> Третя група Оформлює свій проект у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Діти працюють над своїми проектами.<br /> Наприкінці роботи, вчитель оцінює роботу в групах.<br /> Рефлексія. Учні дивляться та обговорюють свої роботи, здійснюють самооцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Байда Наталія Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Селидівська ЗОШ2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Селидове<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> м.Селидове, вул.Маяковського, буд.№39<br /> <br /> Тел.:<br /> 0667234355<br /> e-mail:<br /> nbayda@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.09.12-10.09.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Селидівська ЗОШ№2<br /> ==Тренери==<br /> Хацько Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280792 2012-10-21T12:44:55Z

<p>Bauda: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ознайомити учнів з загальними відомостями про океани, їх географічним положенням, основними етапами дослідження, особливістю будови дна океану. Вчити показувати на карті об'єкти географічної номенклатури: моря,протоки, затоки, острови, глибоководні жолоби. Ознайомити учнів з характерними рисами природи океанів: властивостями водних мас і морських течій, навести приклади течій, представників органічного світу; вчити порівнювати властивості водних мас різних частин океанів, оцінювати значення океанів як на Землі. Розглянути острова Океанії. Виховувати екологічну культуру.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B640Yxn7uf3XN1p1QjY4VnNVbWc План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після закінчення розділу учні будуть:<br /> називати: етапи дослідження Світового океану та Океанії; характерні риси природи Світового океану та Океанії; <br /> наводити приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу;<br /> пояснювати: властивості водних мас та морські течії;<br /> особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Світового океану;<br /> визначати: своєрідність органічного світу; багатства океану;<br /> виділяти: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;<br /> порівнювати: властивості водних мас різних частин Світового океану;<br /> оцінювати: значення океану на Землі.<br /> Показувати на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря ; протоки; канали; острови; глибоководні жолоби; течії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб - сайти. Учні заповнюють контрольний список для робіт из інформаційними джерелами.<br /> Учитель демонструє вступну презентацію, яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну частину, осмислити кожний слайд.<br /> Мотивація учнів.<br /> Як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д. <br /> Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план проекту та шаблон презентації.<br /> Перша група займається пошуком інформації(як раніше використовували знання з географії, де використовується географія в житті?).<br /> Друга група виконує практичні завдання. <br /> Третя група оформлює роботу у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Наприкінці завдання один учень із групи презентує роботу цілої групи. Далі учні обговорюють результати кожної групи та здійснюють самооцінювання в журналі навчання. Учитель оцінює роботу в групах: усний виступ, практичну роботу та мультимедійну презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Підготовчий рівень. По-перше, мотивуємо учнів на дослідження. Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Потім провести анкетування про плагіат. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб-сайти<br /> Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну діаграму, осмислюючи кожний слайд, провести вступне анкетування. Вступне оцінювання. 1.Мотивація учнів. Учитель показує свою презентацію. <br /> 2.Основні питання: як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Робочий етап. Учитель об’єднує учнів на групи за рівнем навчальних досягнень.<br /> Перша група <br /> Друга група <br /> Третя група Оформлює свій проект у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Діти працюють над своїми проектами.<br /> Наприкінці роботи, вчитель оцінює роботу в групах.<br /> Рефлексія. Учні дивляться та обговорюють свої роботи, здійснюють самооцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Байда Наталія Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Селидівська ЗОШ2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Селидове<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> м.Селидове, вул.Маяковського, буд.№39<br /> <br /> Тел.:<br /> 0667234355<br /> e-mail:<br /> nbayda@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.09.12-10.09.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Селидівська ЗОШ№2<br /> ==Тренери==<br /> Хацько Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280791 2012-10-21T12:44:19Z

<p>Bauda: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ознайомити учнів з загальними відомостями про океани, їх географічним положенням, основними етапами дослідження, особливістю будови дна океану. Вчити показувати на карті об'єкти географічної номенклатури: моря,протоки, затоки, острови, глибоководні жолоби. Ознайомити учнів з характерними рисами природи океанів: властивостями водних мас і морських течій, навести приклади течій, представників органічного світу; вчити порівнювати властивості водних мас різних частин океанів, оцінювати значення океанів як на Землі. Розглянути острова Океанії. Виховувати екологічну культуру.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B640Yxn7uf3XN1p1QjY4VnNVbWc План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після закінчення розділу учні будуть:<br /> називати: етапи дослідження Світового океану та Океанії; характерні риси природи Світового океану та Океанії; <br /> наводити приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу;<br /> пояснювати: властивості водних мас та морські течії;<br /> особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Світового океану;<br /> визначати: своєрідність органічного світу; багатства океану;<br /> виділяти: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;<br /> порівнювати: властивості водних мас різних частин Світового океану;<br /> оцінювати: значення океану на Землі.<br /> Показувати на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря ; протоки; канали; острови; глибоководні жолоби; течії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб - сайти. Учні заповнюють контрольний список для робіт из інформаційними джерелами.<br /> Учитель демонструє вступну презентацію, яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну частину, осмислити кожний слайд.<br /> Мотивація учнів.<br /> Як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д. <br /> Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план проекту та шаблон презентації.<br /> Перша група займається пошуком інформації(як раніше використовували знання з географії, де використовується географія в житті?).<br /> Друга група виконує практичні завдання. <br /> Третя група оформлює роботу у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Наприкінці завдання один учень із групи презентує роботу цілої групи. Далі учні обговорюють результати кожної групи та здійснюють самооцінювання в журналі навчання. Учитель оцінює роботу в групах: усний виступ, практичну роботу та мультимедійну презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Підготовчий рівень. По-перше, мотивуємо учнів на дослідження. Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Потім провести анкетування про плагіат. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб-сайти<br /> Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну діаграму, осмислюючи кожний слайд, провести вступне анкетування. Вступне оцінювання. 1.Мотивація учнів. Учитель показує свою презентацію. <br /> 2.Основні питання: як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Робочий етап. Учитель об’єднує учнів на групи за рівнем навчальних досягнень.<br /> Перша група <br /> Друга група <br /> Третя група Оформлює свій проект у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Діти працюють над своїми проектами.<br /> Наприкінці роботи, вчитель оцінює роботу в групах.<br /> Рефлексія. Учні дивляться та обговорюють свої роботи, здійснюють самооцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Байда Наталія Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Селидівська ЗОШ2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Селидове<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> м.Селидове, вул.Маяковського, буд.№39<br /> <br /> Тел.:<br /> 0667234355<br /> e-mail:<br /> nbayda@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.09.12-10.09.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Селидівська ЗОШ№2<br /> ==Тренери==<br /> Хацько Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280789 2012-10-21T12:34:54Z

<p>Bauda: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ознайомити учнів з загальними відомостями про океани, їх географічним положенням, основними етапами дослідження, особливістю будови дна океану. Вчити показувати на карті об'єкти географічної номенклатури: моря,протоки, затоки, острови, глибоководні жолоби. Ознайомити учнів з характерними рисами природи океанів: властивостями водних мас і морських течій, навести приклади течій, представників органічного світу; вчити порівнювати властивості водних мас різних частин океанів, оцінювати значення океанів як на Землі. Розглянути острова Океанії. Виховувати екологічну культуру.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після закінчення розділу учні будуть:<br /> називати: етапи дослідження Світового океану та Океанії; характерні риси природи Світового океану та Океанії; <br /> наводити приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу;<br /> пояснювати: властивості водних мас та морські течії;<br /> особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Світового океану;<br /> визначати: своєрідність органічного світу; багатства океану;<br /> виділяти: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;<br /> порівнювати: властивості водних мас різних частин Світового океану;<br /> оцінювати: значення океану на Землі.<br /> Показувати на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря ; протоки; канали; острови; глибоководні жолоби; течії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб - сайти. Учні заповнюють контрольний список для робіт из інформаційними джерелами.<br /> Учитель демонструє вступну презентацію, яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну частину, осмислити кожний слайд.<br /> Мотивація учнів.<br /> Як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д. <br /> Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план проекту та шаблон презентації.<br /> Перша група займається пошуком інформації(як раніше використовували знання з географії, де використовується географія в житті?).<br /> Друга група виконує практичні завдання. <br /> Третя група оформлює роботу у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Наприкінці завдання один учень із групи презентує роботу цілої групи. Далі учні обговорюють результати кожної групи та здійснюють самооцінювання в журналі навчання. Учитель оцінює роботу в групах: усний виступ, практичну роботу та мультимедійну презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Підготовчий рівень. По-перше, мотивуємо учнів на дослідження. Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Потім провести анкетування про плагіат. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб-сайти<br /> Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну діаграму, осмислюючи кожний слайд, провести вступне анкетування. Вступне оцінювання. 1.Мотивація учнів. Учитель показує свою презентацію. <br /> 2.Основні питання: як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Робочий етап. Учитель об’єднує учнів на групи за рівнем навчальних досягнень.<br /> Перша група <br /> Друга група <br /> Третя група Оформлює свій проект у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Діти працюють над своїми проектами.<br /> Наприкінці роботи, вчитель оцінює роботу в групах.<br /> Рефлексія. Учні дивляться та обговорюють свої роботи, здійснюють самооцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Байда Наталія Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Селидівська ЗОШ2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Селидове<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> м.Селидове, вул.Маяковського, буд.№39<br /> <br /> Тел.:<br /> 0667234355<br /> e-mail:<br /> nbayda@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.09.12-10.09.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Селидівська ЗОШ№2<br /> ==Тренери==<br /> Хацько Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280788 2012-10-21T12:33:40Z

<p>Bauda: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ознайомити учнів з загальними відомостями про океани, їх географічним положенням, основними етапами дослідження, особливістю будови дна океану. Вчити показувати на карті об'єкти географічної номенклатури: моря,протоки, затоки, острови, глибоководні жолоби. Ознайомити учнів з характерними рисами природи океанів: властивостями водних мас і морських течій, навести приклади течій, представників органічного світу; вчити порівнювати властивості водних мас різних частин океанів, оцінювати значення океанів як на Землі. Розглянути острова Океанії. Виховувати екологічну культуру.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після закінчення розділу учні будуть:<br /> називати: етапи дослідження Світового океану та Океанії; характерні риси природи Світового океану та Океанії; <br /> наводити приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу;<br /> пояснювати: властивості водних мас та морські течії;<br /> особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Світового океану;<br /> визначати: своєрідність органічного світу; багатства океану;<br /> виділяти: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;<br /> порівнювати: властивості водних мас різних частин Світового океану;<br /> оцінювати: значення океану на Землі.<br /> Показувати на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря ; протоки; канали; острови; глибоководні жолоби; течії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб - сайти. Учні заповнюють контрольний список для робіт из інформаційними джерелами.<br /> Учитель демонструє вступну презентацію, яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну частину, осмислити кожний слайд.<br /> Мотивація учнів.<br /> Як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д. <br /> Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план проекту та шаблон презентації.<br /> Перша група займається пошуком інформації(як раніше використовували знання з географії, де використовується географія в житті?).<br /> Друга група виконує практичні завдання. <br /> Третя група оформлює роботу у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Наприкінці завдання один учень із групи презентує роботу цілої групи. Далі учні обговорюють результати кожної групи та здійснюють самооцінювання в журналі навчання. Учитель оцінює роботу в групах: усний виступ, практичну роботу та мультимедійну презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Підготовчий рівень. По-перше, мотивуємо учнів на дослідження. Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Потім провести анкетування про плагіат. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб-сайти<br /> Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну діаграму, осмислюючи кожний слайд, провести вступне анкетування. Вступне оцінювання. 1.Мотивація учнів. Учитель показує свою презентацію. <br /> 2.Основні питання: як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Робочий етап. Учитель об’єднує учнів на групи за рівнем навчальних досягнень.<br /> Перша група <br /> Друга група <br /> Третя група Оформлює свій проект у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Діти працюють над своїми проектами.<br /> Наприкінці роботи, вчитель оцінює роботу в групах.<br /> Рефлексія. Учні дивляться та обговорюють свої роботи, здійснюють самооцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Байда Наталія Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Селидівська ЗОШ2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Селидове<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> м.Селидове, вул.Маяковського, буд.№39<br /> <br /> Тел.:<br /> 0667234355<br /> e-mail:<br /> nbayda@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280785 2012-10-21T12:29:46Z

<p>Bauda: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ознайомити учнів з загальними відомостями про океани, їх географічним положенням, основними етапами дослідження, особливістю будови дна океану. Вчити показувати на карті об'єкти географічної номенклатури: моря,протоки, затоки, острови, глибоководні жолоби. Ознайомити учнів з характерними рисами природи океанів: властивостями водних мас і морських течій, навести приклади течій, представників органічного світу; вчити порівнювати властивості водних мас різних частин океанів, оцінювати значення океанів як на Землі. Розглянути острова Океанії. Виховувати екологічну культуру.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після закінчення розділу учні будуть:<br /> називати: етапи дослідження Світового океану та Океанії; характерні риси природи Світового океану та Океанії; <br /> наводити приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу;<br /> пояснювати: властивості водних мас та морські течії;<br /> особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Світового океану;<br /> визначати: своєрідність органічного світу; багатства океану;<br /> виділяти: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;<br /> порівнювати: властивості водних мас різних частин Світового океану;<br /> оцінювати: значення океану на Землі.<br /> Показувати на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря ; протоки; канали; острови; глибоководні жолоби; течії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб - сайти. Учні заповнюють контрольний список для робіт из інформаційними джерелами.<br /> Учитель демонструє вступну презентацію, яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну частину, осмислити кожний слайд.<br /> Мотивація учнів.<br /> Як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д. <br /> Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план проекту та шаблон презентації.<br /> Перша група займається пошуком інформації(як раніше використовували знання з географії, де використовується географія в житті?).<br /> Друга група виконує практичні завдання. <br /> Третя група оформлює роботу у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Наприкінці завдання один учень із групи презентує роботу цілої групи. Далі учні обговорюють результати кожної групи та здійснюють самооцінювання в журналі навчання. Учитель оцінює роботу в групах: усний виступ, практичну роботу та мультимедійну презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Підготовчий рівень. По-перше, мотивуємо учнів на дослідження. Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Потім провести анкетування про плагіат. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб-сайти<br /> Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну діаграму, осмислюючи кожний слайд, провести вступне анкетування. Вступне оцінювання. 1.Мотивація учнів. Учитель показує свою презентацію. <br /> 2.Основні питання: як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Робочий етап. Учитель об’єднує учнів на групи за рівнем навчальних досягнень.<br /> Перша група <br /> Друга група <br /> Третя група Оформлює свій проект у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Діти працюють над своїми проектами.<br /> Наприкінці роботи, вчитель оцінює роботу в групах.<br /> Рефлексія. Учні дивляться та обговорюють свої роботи, здійснюють самооцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280784 2012-10-21T12:28:48Z

<p>Bauda: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ознайомити учнів з загальними відомостями про океани, їх географічним положенням, основними етапами дослідження, особливістю будови дна океану. Вчити показувати на карті об'єкти географічної номенклатури: моря,протоки, затоки, острови, глибоководні жолоби. Ознайомити учнів з характерними рисами природи океанів: властивостями водних мас і морських течій, навести приклади течій, представників органічного світу; вчити порівнювати властивості водних мас різних частин океанів, оцінювати значення океанів як на Землі. Розглянути острова Океанії. Виховувати екологічну культуру.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після закінчення розділу учні будуть:<br /> називати: етапи дослідження Світового океану та Океанії; характерні риси природи Світового океану та Океанії; <br /> наводити приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу;<br /> пояснювати: властивості водних мас та морські течії;<br /> особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Світового океану;<br /> визначати: своєрідність органічного світу; багатства океану;<br /> виділяти: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;<br /> порівнювати: властивості водних мас різних частин Світового океану;<br /> оцінювати: значення океану на Землі.<br /> Показувати на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря ; протоки; канали; острови; глибоководні жолоби; течії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб - сайти. Учні заповнюють контрольний список для робіт из інформаційними джерелами.<br /> Учитель демонструє вступну презентацію, яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну частину, осмислити кожний слайд.<br /> Мотивація учнів.<br /> Як географія може мені допомогти зрозуміти світ?<br /> Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д. <br /> Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план проекту та шаблон презентації.<br /> Перша група займається пошуком інформації(як раніше використовували знання з географії, де використовується географія в житті?).<br /> Друга група виконує практичні завдання. <br /> Третя група оформлює роботу у вигляді комп’ютерної презентації.<br /> Наприкінці завдання один учень із групи презентує роботу цілої групи. Далі учні обговорюють результати кожної групи та здійснюють самооцінювання в журналі навчання. Учитель оцінює роботу в групах: усний виступ, практичну роботу та мультимедійну презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280783 2012-10-21T12:27:26Z

<p>Bauda: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ознайомити учнів з загальними відомостями про океани, їх географічним положенням, основними етапами дослідження, особливістю будови дна океану. Вчити показувати на карті об'єкти географічної номенклатури: моря,протоки, затоки, острови, глибоководні жолоби. Ознайомити учнів з характерними рисами природи океанів: властивостями водних мас і морських течій, навести приклади течій, представників органічного світу; вчити порівнювати властивості водних мас різних частин океанів, оцінювати значення океанів як на Землі. Розглянути острова Океанії. Виховувати екологічну культуру.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після закінчення розділу учні будуть:<br /> називати: етапи дослідження Світового океану та Океанії; характерні риси природи Світового океану та Океанії; <br /> наводити приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу;<br /> пояснювати: властивості водних мас та морські течії;<br /> особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Світового океану;<br /> визначати: своєрідність органічного світу; багатства океану;<br /> виділяти: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;<br /> порівнювати: властивості водних мас різних частин Світового океану;<br /> оцінювати: значення океану на Землі.<br /> Показувати на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря ; протоки; канали; острови; глибоководні жолоби; течії.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280782 2012-10-21T12:26:52Z

<p>Bauda: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ознайомити учнів з загальними відомостями про океани, їх географічним положенням, основними етапами дослідження, особливістю будови дна океану. Вчити показувати на карті об'єкти географічної номенклатури: моря,протоки, затоки, острови, глибоководні жолоби. Ознайомити учнів з характерними рисами природи океанів: властивостями водних мас і морських течій, навести приклади течій, представників органічного світу; вчити порівнювати властивості водних мас різних частин океанів, оцінювати значення океанів як на Землі. Розглянути острова Океанії. Виховувати екологічну культуру.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280780 2012-10-21T12:24:21Z

<p>Bauda: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280779 2012-10-21T12:23:47Z

<p>Bauda: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280778 2012-10-21T12:23:18Z

<p>Bauda: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія, біологія, фізика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280776 2012-10-21T12:22:41Z

<p>Bauda: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Океани<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Bauda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=280773 2012-10-21T12:14:52Z

<p>Bauda: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> Байда Наталія Вікторівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Селидівська загальносвітня школа I-III ступенів №2 Слидівської міської ради<br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> Вчитель географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Bauda