Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-29T06:46:04Z

Bartko: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6ONk50dW5WUjBSXzg/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OckhWbTFfcUZlQ1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- формувати закони відбивання і заломлення світла;

- класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- характеризувати кольорову гаму світла;

- пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- називати екологічні проблеми рідного краю;

- наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:

- ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OelV2Z1kySVM3dWc/edit презентацією учителя], [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OQ0lRVXhkMnYwTG8/edit буклетом про проектну роботу] та [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6ON1hUV3hWVHdhTkE/edit формою З-Х-Д] ;

- ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OV2pkc0pDUHo3MEU/edit прикладами учнівських робіт] та формами оцінювання публікації, презентації;

- обирають тему для дослідження у своїй групі;

- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:

- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;

- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;

- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:

- створення системи дзеркал;

- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;

- виготовлення круга кольорів;

- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-29T06:44:11Z

Bartko: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6ONk50dW5WUjBSXzg/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- формувати закони відбивання і заломлення світла;

- класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- характеризувати кольорову гаму світла;

- пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- називати екологічні проблеми рідного краю;

- наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:

- ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OelV2Z1kySVM3dWc/edit презентацією учителя], [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OQ0lRVXhkMnYwTG8/edit буклетом про проектну роботу] та [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6ON1hUV3hWVHdhTkE/edit формою З-Х-Д] ;

- ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OV2pkc0pDUHo3MEU/edit прикладами учнівських робіт] та формами оцінювання публікації, презентації;

- обирають тему для дослідження у своїй групі;

- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:

- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;

- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;

- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:

- створення системи дзеркал;

- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;

- виготовлення круга кольорів;

- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T14:30:33Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- формувати закони відбивання і заломлення світла;

- класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- характеризувати кольорову гаму світла;

- пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- називати екологічні проблеми рідного краю;

- наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:

- ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OelV2Z1kySVM3dWc/edit презентацією учителя], [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OQ0lRVXhkMnYwTG8/edit буклетом про проектну роботу] та [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6ON1hUV3hWVHdhTkE/edit формою З-Х-Д] ;

- ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OV2pkc0pDUHo3MEU/edit прикладами учнівських робіт] та формами оцінювання публікації, презентації;

- обирають тему для дослідження у своїй групі;

- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:

- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;

- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;

- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:

- створення системи дзеркал;

- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;

- виготовлення круга кольорів;

- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T14:27:45Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- формувати закони відбивання і заломлення світла;

- класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- характеризувати кольорову гаму світла;

- пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- називати екологічні проблеми рідного краю;

- наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:

- ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OelV2Z1kySVM3dWc/edit презентацією учителя], [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OQ0lRVXhkMnYwTG8/edit буклетом про проектну роботу] та [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6ON1hUV3hWVHdhTkE/edit формою З-Х-Д] ;

- ознайомлюються з прикладами учнівських робіт та формами оцінювання публікації, презентації;

- обирають тему для дослідження у своїй групі;

- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:

- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;

- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;

- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:

- створення системи дзеркал;

- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;

- виготовлення круга кольорів;

- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T14:22:31Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- формувати закони відбивання і заломлення світла;

- класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- характеризувати кольорову гаму світла;

- пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- називати екологічні проблеми рідного краю;

- наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:

- ознайомлюються з презентацією учителя, [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6OQ0lRVXhkMnYwTG8/edit буклетом про проектну роботу] та [https://docs.google.com/file/d/0B5XlC86eIu6ON1hUV3hWVHdhTkE/edit формою З-Х-Д] ;

- ознайомлюються з прикладами учнівських робіт та формами оцінювання публікації, презентації;

- обирають тему для дослідження у своїй групі;

- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:

- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;

- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;

- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:

- створення системи дзеркал;

- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;

- виготовлення круга кольорів;

- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T14:18:45Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- формувати закони відбивання і заломлення світла;

- класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- характеризувати кольорову гаму світла;

- пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- називати екологічні проблеми рідного краю;

- наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:

- ознайомлюються з презентацією учителя, буклетом про проектну роботу та формою З-Х-Д ;

- ознайомлюються з прикладами учнівських робіт та формами оцінювання публікації, презентації;

- обирають тему для дослідження у своїй групі;

- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:

- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;

- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;

- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:

- створення системи дзеркал;

- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;

- виготовлення круга кольорів;

- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T14:17:23Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- формувати закони відбивання і заломлення світла;

- класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- характеризувати кольорову гаму світла;

- пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- називати екологічні проблеми рідного краю;

- наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:

- ознайомлюються з презентацією учителя та буклетом про проектну роботу;

- ознайомлюються з прикладами учнівських робіт та формами оцінювання публікації, презентації;

- обирають тему для дослідження у своїй групі;

- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:

- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;

- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;

- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:

- створення системи дзеркал;

- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;

- виготовлення круга кольорів;

- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Моє портфоліо за версією 10 "Вода у нашому селі"

2012-09-27T14:16:58Z

Bartko: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Вода у нашому селі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Екологія, суміжні дисципліни: фізика, хімія, біологія, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Водокористування та його екологічні наслідки

=Вік учнів, клас=
10-11 кл.
==Стислий опис проекту==
Проект «Вода у нашому селі» об’єднує навчальні предмети біологію, фізику, хімію, інформатику, для розширення уявлень учнів про світ, в якому вони живуть. В ході реалізації проекту учні розширюють знання воду, вивчають дослідними методами її властивості, вчаться проводити експеримент, спостерігати, узагальнювати результати спостережень, робити висновки, писати та оформляти звіти про результати своєї роботи та оцінювати їх.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0ByHB3XvDPKuZMXBCcjZhN21SNW8/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0ByHB3XvDPKuZX3FNbFBqc0JmcnM/edit План впровадження ]

=Навчальні цілі=
Учні об’єднуються в групи: біологи, хіміки, фізики. У результаті роботи над проектом учні знайомляться з компоненти середовища існування людини, вивчають природу рідного краю, екологічно небезпечні фактори для здоров’я людини, екологічні проблеми людства, формуються навички розуміння значення природних умов для життя і діяльності людини, пояснювати наслідки впливу діяльності людини на природу, застосовувати знання для забезпечення безпеки життя і охорони навколишнього природного середовища, висловлювати судження щодо необхідності охорони природи і раціонального використання природних ресурсів, виявляти ставлення і брати особисту посильну участь у збереженні природи зокрема пов’язані з використанням питної води у рідному селі, на основі проведення досліджень її якості. Учні роблять аналіз вивченого матеріалу з хімії, біології, фізики, екології та збирають інформацію за тематичними питаннями. Проводять лабораторне дослідження по визначенню показників якості води відібраної з ряду колодязів села. Позначають на карті села місцезнаходження колодязів з яких бралися проби води, проводять ряд експериментів по визначенню якості води, звертаються до районної СЕС по наданню допомоги у проведенні окремих досліджень. Учні створюють та демонструють мультимедійні презентації для класу. Як додаткове розширення цього проекту, учні створять спеціальну презентацію для показу сільській адміністрації, в якій на перший план буде висунуто їх дослідження питної води та рекомендації, що до її використання.

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє
учням [https://docs.google.com/file/d/0ByHB3XvDPKuZQW1EZFpZd3JpM1E/edit публікацію] про метод проектів та пропонує залежно від визначених ним можливостей класу
[https://docs.google.com/file/d/0ByHB3XvDPKuZSlZjNE9kUVR1TjQ/edit форми З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0ByHB3XvDPKuZazJHM3JhRlJxeDQ/edit організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня
Учні оцінюються:
- Оцінювання роботи групи протягом 4-х тижнів: [https://docs.google.com/file/d/0ByHB3XvDPKuZYmdSNUltcVdkbW8/edit форма оцінювання групових завдань]; журнали досліджень, самостійні роботи.
- Оцінювання публікацій: створена форма для оцінювання публікації, що включає – зміст оформлення, мовне оформлення та організацію роботи в групі
- Оцінювання мультимедійних презентацій: створена [https://docs.google.com/file/d/0ByHB3XvDPKuZcVBPV2o4TEFlU3c/edit форма] що включає зміст, створення слайдів, мовне оформлення.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Учні об’єднуються у групи (фізики, хіміки, біологи, екологи). Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.
Під час виконання теоретичної частини учні:
- ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання публікації, презентації, блогів;
- обирають тему для дослідження у своїй групі;
- розподіляють обов’язки у групі;
- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації
Під час виконання практичної частини учні:
- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;
- проводять забір проб води (Група фізиків працює над дослідженням фізичних властивостей відібраних проб води; хіміки – хімічних; біологи – біологічних та бактеріологічних);
- проводять експериментальні дослідження проб;
- обробляють отриманий матеріал;
- створюють діаграми, пишуть висновки, оформлюють звіт;
- створюють презентації, публікації, веб-сайти, використовуючи для цього форми оцінювання публікацій, презентацій і веб-сайтів;
- оцінюють згідно з критеріями свою роботу та роботу своїх друзів;
- презентують свою роботу на тижні предметів природничого циклу.
Група екологів звертається до районної СЕС для проведення бактеріологічних досліджень та співпрацює з іншими групами над формулюванням висновків досліджень та виробленням практичних рекомендацій жителям села щодо покращення якості води у колодязях воду з яких вони споживають.
За результатами роботи учні створюють презентації (приклад учнівської [https://docs.google.com/file/d/0ByHB3XvDPKuZTi1ObWpSVnRiUms/edit презентації]). На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської [https://docs.google.com/file/d/0ByHB3XvDPKuZN1gzTVlXY0xTamM/edit презентації], яка використовується як засіб для фасилітації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юрій Миколайович Онуфрійчук

==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ступенів №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23.07.2012 - 29.07.2012
==Місце проведення тренінгу==
ВОІПОПП м. Вінниця
==Тренери==
Пойда Сергій Андрійович

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T13:47:47Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- формувати закони відбивання і заломлення світла;

- класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- характеризувати кольорову гаму світла;

- пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- називати екологічні проблеми рідного краю;

- наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:

- ознайомлюються з прикладами учнівських робіт та формами оцінювання публікації, презентації;

- обирають тему для дослідження у своїй групі;

- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:

- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;

- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;

- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:

- створення системи дзеркал;

- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;

- виготовлення круга кольорів;

- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T13:46:34Z

Bartko: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- формувати закони відбивання і заломлення світла;

- класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- характеризувати кольорову гаму світла;

- пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- називати екологічні проблеми рідного краю;

- наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:
- ознайомлюються з прикладами учнівських робіт та формами оцінювання публікації, презентації;
- обирають тему для дослідження у своїй групі;
- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:
- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;
- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;
- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:
- створення системи дзеркал;
- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;
- виготовлення круга кольорів;
- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T13:44:17Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- Описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- Формувати закони відбивання і заломлення світла;

- Класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- Характеризувати кольорову гаму світла;

- Пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- Будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- Називати екологічні проблеми рідного краю;

- Наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=

Основний вид діяльності учнів – робота в групах . Робота кожної групи складається з двох частин – теоретичної та практичної.

Під час виконання теоретичної частини учні:
- ознайомлюються з прикладами учнівських робіт та формами оцінювання публікації, презентації;
- обирають тему для дослідження у своїй групі;
- знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, та презентації.

Під час практичної частини учні:
- збирають матеріали у мережі Інтернет, літературі;
- досліджують законів відбивання світла за допомогою дзеркала;
- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів:
- створення системи дзеркал;
- виготовлення приладу для спостереження дисперсії;
- виготовлення круга кольорів;
- шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T13:28:56Z

Bartko: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальна тема=
Розділ – Світлові явища.

Тема – Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало.

=Вік учнів, клас=
Клас – 7;
Вік учнів – 13 років

==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з фізики для учнів 7 класу з курсу «Оптичні явища» за темою: « Поширення світла. Закони відбивання і заломлення світла. Дисперсія світла. Плоске дзеркало».
Основні види діяльності учнів: робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала; утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.
Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:

- Описати поширення світла в різних оптичних середовищах;

- Формувати закони відбивання і заломлення світла;

- Класифікувати джерела світла на природні і штучні;

- Характеризувати кольорову гаму світла;

- Пояснити утворення тіні і напівтіні, причини сонячних і місячних затемнень, дисперсію світла;

- Будувати хід променів у плоскому дзеркалі;

- Називати екологічні проблеми рідного краю;

- Наводити приклади джерел забруднення природного середовища.

=Опис оцінювання=
Під час роботи над проектом я я використовувала формуюче оцінювання, тобто, це таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проекту і продовжується впродовж всього виконання учнями . Школярі ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Елементи показують оригінальність роботи. Результат їх роботи відображає вклад кожного. У змісті інформації глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня. Поданий зміст показує поглиблення та розуміння теми, притягує увагу аудиторії.

=Діяльність учнів та вчителя=
Основні види діяльності учнів:

- робота в групах – дослідження законів відбивання світла за допомогою дзеркала;

- утворення кольорової гами світла, шляхом накладання світлових пучків різного кольору.

Продукт діяльності учнів – створення системи дзеркал, виготовлення приладу для спостереження дисперсії; виготовлення круга кольорів; шляхи енергозбереження в будинку, школі, селі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Софія Бартко

==Фах, навчальний предмет==
Фах:
Фізика й електротехніка.

Навчальний предмет:
Фізика й астрономія.

==Навчальний заклад==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Місто\село, район, область==
с. Городківка, Крижопільський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.09 – 29.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ І-ІІІ ст. №1 с. Городківка

==Тренери==
Онуфрійчук Юрій Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T13:16:09Z

Bartko: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T13:15:29Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T13:12:35Z

Bartko: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-27T13:11:52Z

Bartko: /* Навчальна тема */

Група1 СЗШ І-ІІІ ст.№1 с.Городківка 19-29.09.2012 Модуль6

2012-09-27T11:43:15Z

Bartko: Створена сторінка: Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте м...

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
{|width=100% border=1 cellpadding="2" cellspacing="0"
!style="background:aliceblue;"|'''Проблеми'''
!style="background:aliceblue;"|'''Шляхи вирішення'''
|-
| Психологічні Cпілкування з неадекватними особами. Випадкові відвідування небажаних сайтів
|
Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі. Активний відпочинок батьків з дітьми Cпілкування з адекватними особами.

|-
| Фізичні
|Не надавати свої персональні (правдиві) дані, не довіряти інтернет-знайомим
Вміти розрізняти особисту (приватну) інформацію та загальнодоступну
дотримуватись правил безпеки користувача ПК
|-
| Фінансові Інтернет-шахайство
|не надавати конфіденційну фінансову інформацію
знати, яка приватна інформація про свою сім'ю може заподіяти шкоду фінансовому благополуччю

|-
| Інтернет-залежність
| відволікти увагу корисними справами Заняття спортом Загально сімейні дозвілля читання книжок
|}

Педрада за модулем 6 19-29.09

2012-09-27T11:25:08Z

Bartko:

Педрада за модулем 6
Інструкція:
1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи

2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовпець - Проблеми, другий - Вирішення

3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номер власної групи

Запитання
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[Група1 СЗШ І-ІІІ ст.№1 с.Городківка 19-29.09.2012 Модуль6]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[Група2 СЗШ І-ІІІ ст.№1 с.Городківка 19-29.09.2012 Модуль6]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[Група3 СЗШ І-ІІІ ст.№1 с.Городківка 19-29.09.2012 Модуль6]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:34:01Z

Bartko: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:33:40Z

Bartko: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:18:51Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:18:35Z

Bartko: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:16:27Z

Bartko: /* Тренери */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:16:05Z

Bartko: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:15:40Z

Bartko: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:14:11Z

Bartko: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:13:51Z

Bartko: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:12:46Z

Bartko: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:12:14Z

Bartko: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:08:43Z

Bartko: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:08:20Z

Bartko: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:08:03Z

Bartko: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:07:00Z

Bartko: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:05:44Z

Bartko: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:05:20Z

Bartko: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T13:00:41Z

Bartko: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T12:59:47Z

Bartko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, Хімія, ОБЖ, Природознавство, Географія.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T12:58:28Z

Bartko: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Кольоровий світ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"

2012-09-26T12:54:50Z

Bartko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг для вчителів Крижопільського району

2012-09-26T12:54:20Z

Bartko:

=Дати проведення тренінгу=
19.09-29.09.2012

=Місце проведення тренінгу=
СЗШ І-ІІІ ст.№1 с.Городківка Крижопільського р-ну

=Прізвища тренерів=
Онуфрійчук Юрій Миколайович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=[[Андронік Олександр Йосипович]]=

=[[Бартко Софія Іванівна]]=
[http://sofibartko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"]]

=[[Большакова Єфросинія Олексіївна]]=
[http://ybolch.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Закуренко Антоніна Аксентіївна]]=
[http://zakantonina.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Закуренко Антоніни Аксентіївни на тему "Дарунок Прометея на користь чи на шкоду" ]]

=[[Ковальчук Людмила Петрівна]]=
[http://kovlyudm.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Онуфрійчук Юлія Вікторівна]]=
[http://ylonuf.blogspot.com/ Мій блог на тренінгу]

[[Портфоліо Онуфрійчук Юлії Вікторівни на тему "Функції у нашому житті"]]

=[[Очеретна Євгенія Борисівна]]=
[http://yocheretn.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Петрунчак Світлана Іванівна]]=
[http://svitlpetr.blogspot.com/ мій блог]

=[[Харук Ніна Авксентіївна]]=
[http://kharukn.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Ярова Галина Василівна]]=
[http://hyarova.blogspot.com/ Мій блог]

=Педради тренінгу=
[[Педрада_за_модулем_5_19-29.09]]

[[Педрада_за_модулем_6_19-29.09]]

[[Педрада_за_модулем_7_19-29.09]]

[[Педрада_за_модулем_8_19-29.09]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг для вчителів Крижопільського району

2012-09-26T12:54:04Z

Bartko:

=Дати проведення тренінгу=
19.09-29.09.2012

=Місце проведення тренінгу=
СЗШ І-ІІІ ст.№1 с.Городківка Крижопільського р-ну

=Прізвища тренерів=
Онуфрійчук Юрій Миколайович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=[[Андронік Олександр Йосипович]]=

=[[Бартко Софія Іванівна]]=
[http://sofibartko.blogspot.com/ Мій блог]
[[Портфоліо Бартко Софії Іванівни на тему "Кольоровий світ"]]

=[[Большакова Єфросинія Олексіївна]]=
[http://ybolch.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Закуренко Антоніна Аксентіївна]]=
[http://zakantonina.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Закуренко Антоніни Аксентіївни на тему "Дарунок Прометея на користь чи на шкоду" ]]

=[[Ковальчук Людмила Петрівна]]=
[http://kovlyudm.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Онуфрійчук Юлія Вікторівна]]=
[http://ylonuf.blogspot.com/ Мій блог на тренінгу]

[[Портфоліо Онуфрійчук Юлії Вікторівни на тему "Функції у нашому житті"]]

=[[Очеретна Євгенія Борисівна]]=
[http://yocheretn.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Петрунчак Світлана Іванівна]]=
[http://svitlpetr.blogspot.com/ мій блог]

=[[Харук Ніна Авксентіївна]]=
[http://kharukn.blogspot.com/ Мій блог]

=[[Ярова Галина Василівна]]=
[http://hyarova.blogspot.com/ Мій блог]

=Педради тренінгу=
[[Педрада_за_модулем_5_19-29.09]]

[[Педрада_за_модулем_6_19-29.09]]

[[Педрада_за_модулем_7_19-29.09]]

[[Педрада_за_модулем_8_19-29.09]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]