http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Badax 2026-04-13T03:27:46Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=755434 2014-11-13T10:58:08Z

<p>Badax: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmk1dHE3YXhjWjA/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацією, проведення бесід,[https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxbmUwZEVFV05vcnc/view?usp=sharing тестів] з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmdocjI3Vk9zZnM/view?usp=sharing самооцінювання], пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> Наприкінці проекту<br /> захист власних проектів, [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxa215RzI3UG5feUk/view?usp=sharing оцінювання створеної презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxSV9kTFRxNi1WYkU/view?usp=sharing oцінювання виконання групового завдання ], обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxUm1KWF9tVjhNQ2s/view?usp=sharing схему З-Х-Д], обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxSlJhSHZhRU5lRXc/view?usp=sharing презентації], [http://fitoalla.blogspot.com/ блоги].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=755375 2014-11-13T09:33:08Z

<p>Badax: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmk1dHE3YXhjWjA/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацією, проведення бесід,[https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxbmUwZEVFV05vcnc/view?usp=sharing тестів] з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmdocjI3Vk9zZnM/view?usp=sharing самооцінювання], пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> Наприкінці проекту<br /> захист власних проектів, [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxa215RzI3UG5feUk/view?usp=sharing оцінювання створеної презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxSV9kTFRxNi1WYkU/view?usp=sharing oцінювання виконання групового завдання ], обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxUm1KWF9tVjhNQ2s/view?usp=sharing схему З-Х-Д], обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxSlJhSHZhRU5lRXc/view?usp=sharing презентації], блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=755324 2014-11-13T09:04:43Z

<p>Badax: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmk1dHE3YXhjWjA/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацією, проведення бесід,[https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxbmUwZEVFV05vcnc/view?usp=sharing тестів] з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmdocjI3Vk9zZnM/view?usp=sharing самооцінювання], пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> Наприкінці проекту<br /> захист власних проектів, [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxa215RzI3UG5feUk/view?usp=sharing оцінювання створеної презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxSV9kTFRxNi1WYkU/view?usp=sharing oцінювання виконання групового завдання ], обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxUm1KWF9tVjhNQ2s/view?usp=sharing схему З-Х-Д], обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=755300 2014-11-13T08:50:28Z

<p>Badax: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmk1dHE3YXhjWjA/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацій проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmdocjI3Vk9zZnM/view?usp=sharing самооцінювання], пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> Наприкінці проекту<br /> захист власних проектів, [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxa215RzI3UG5feUk/view?usp=sharing оцінювання створеної презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxSV9kTFRxNi1WYkU/view?usp=sharing oцінювання виконання групового завдання ], обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxUm1KWF9tVjhNQ2s/view?usp=sharing схему З-Х-Д], обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=755284 2014-11-13T08:45:27Z

<p>Badax: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmk1dHE3YXhjWjA/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацій проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmdocjI3Vk9zZnM/view?usp=sharing самооцінювання], пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> Наприкінці проекту<br /> захист власних проектів, [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxa215RzI3UG5feUk/view?usp=sharing оцінювання створеної презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxSV9kTFRxNi1WYkU/view?usp=sharing oцінювання виконання групового завдання ], обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=755271 2014-11-13T08:39:53Z

<p>Badax: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmk1dHE3YXhjWjA/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацій проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmdocjI3Vk9zZnM/view?usp=sharing самооцінювання], пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> Наприкінці проекту<br /> захист власних проектів, [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxa215RzI3UG5feUk/view?usp=sharing оцінювання створеної презентації], оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=755258 2014-11-13T08:35:23Z

<p>Badax: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmk1dHE3YXhjWjA/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацій проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmdocjI3Vk9zZnM/view?usp=sharing самооцінювання], пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> Наприкінці проекту<br /> захист власних проектів, оцінювання створеної презентації, оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=755255 2014-11-13T08:35:08Z

<p>Badax: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmk1dHE3YXhjWjA/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацій проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmdocjI3Vk9zZnM/view?usp=sharing самооцінювання], пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> На прикінці проекту<br /> захист власних проектів, оцінювання створеної презентації, оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=755236 2014-11-13T08:30:11Z

<p>Badax: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxVmk1dHE3YXhjWjA/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацій проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та самооцінювання, пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> На прикінці проекту<br /> захист власних проектів, оцінювання створеної презентації, оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=754885 2014-11-12T18:15:30Z

<p>Badax: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B32JNPCbBAoxd2JrYXA0N2VuS2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацій проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та самооцінювання, пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> На прикінці проекту<br /> захист власних проектів, оцінювання створеної презентації, оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=754858 2014-11-12T18:03:29Z

<p>Badax: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту<br /> ознайомлення учнів з учительською презентацією, публікацій проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.<br /> Під час роботи<br /> обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та самооцінювання, пропонування власних способів вирішення проблемних питань<br /> На прикінці проекту<br /> захист власних проектів, оцінювання створеної презентації, оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=754856 2014-11-12T18:02:37Z

<p>Badax: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати вміст фітонцидів та вплив на розвиток людського органiзму, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.<br /> Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки<br /> Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=754848 2014-11-12T17:59:55Z

<p>Badax: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проекту учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, що виникають, консультуються із учителем. Вчитель мотивує учням, батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учитель проводить оцінювання знань учнів за спеціально розробленими тестами.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації, блоги.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=754842 2014-11-12T17:56:17Z

<p>Badax: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=754840 2014-11-12T17:55:51Z

<p>Badax: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=754839 2014-11-12T17:55:32Z

<p>Badax: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вбивці вірусів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=753318 2014-11-11T18:27:24Z

<p>Badax: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11.2014-14.11.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гуменюк О.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85_%D0%90.%D0%92.&diff=753317 2014-11-11T18:26:10Z

<p>Badax: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Бадах<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці,Дунаєвецький р-н, Хмельницька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> badaxalla@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Badax