http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Babkova72 2026-04-19T09:10:00Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=496892 2013-12-06T08:15:35Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5edU9UOEdOZjRNUzA/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing Cамооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> [[Файл:Буклет2.jpg| 300px]]<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing учительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eYVBIbEs4b2dzV3M/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=496890 2013-12-06T08:15:18Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5edU9UOEdOZjRNUzA/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing Cамооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> [[Файл:Буклет2.jpg]]<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing учительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eYVBIbEs4b2dzV3M/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%822.jpg&diff=496888 2013-12-06T08:14:23Z

<p>Babkova72: завантажив нову версію «Файл:Буклет2.jpg»</p> <hr /> <div>Вторая страница буклета</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=496877 2013-12-06T07:44:27Z

<p>Babkova72: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5edU9UOEdOZjRNUzA/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing Cамооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing учительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eYVBIbEs4b2dzV3M/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495527 2013-12-04T09:10:37Z

<p>Babkova72: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5edU9UOEdOZjRNUzA/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing Cамооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing учительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eYVBIbEs4b2dzV3M/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495526 2013-12-04T09:10:12Z

<p>Babkova72: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5edU9UOEdOZjRNUzA/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing учительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eYVBIbEs4b2dzV3M/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495524 2013-12-04T09:06:54Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing учительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eYVBIbEs4b2dzV3M/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495522 2013-12-04T09:05:04Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing учительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495518 2013-12-04T09:03:40Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495517 2013-12-04T09:03:05Z

<p>Babkova72: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eS3lnUXlPSGZ5eXc/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B9%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B8%22&diff=495506 2013-12-04T08:59:16Z

<p>Babkova72: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Водойми Петропавлівки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика , правознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> В процесі роботи над проектом учні будуть досліджувати водойми Петропавлівщини. Будуть шукати інформацію в мережі Інтернет.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DVFJtSDl4TTczc2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DM25TMUtRVnlaN1k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DaWFYa3VDUTE3ajg/edit?usp=sharing Форма оцінювання] відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DRG9VWnN2NGNmQTg/edit?usp=sharing ЗХД] та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання.<br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DaWFYa3VDUTE3ajg/edit?usp=sharing Форма оцінювання] публікації, презентації (продукту).<br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DZHFKZGZkamhlZTA/edit?usp=sharing Опитувальника].<br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DaWFYa3VDUTE3ajg/edit?usp=sharing Форма оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eYVBIbEs4b2dzV3M/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1.jpg|300px ]]<br /> <br /> Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про рідне місто та видатні місця; дотримуватися інструкцій і правил техніки безпеки в громадських місцях.при проведенні екскурсій.<br /> Учні шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про рідне місто, про цікаві видатні місця.<br /> Учитель демонструє презентацію проекту «Знаменита Вінниця» та проводиться визначення розуміння учнями основних понять проекту, через використання [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DRG9VWnN2NGNmQTg/edit?usp=sharing ЗХД].<br /> Діяльність. Учитель та учні обговорюють, що цікавого у Вінниці, де краще провести час, хто прославив Вінницю. Учні поділяються на 3 групи: перша працює над створенням [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DZHFKZGZkamhlZTA/edit?usp=sharing Опитувальника ], друга шукала в Інтернеті визначні місця міста Вінниці, третя встановлювала маршрут «Початок-Кінець». Учні створюють журнал дослідження, в який будуть вносити результати дослідження<br /> Підготовка <br /> Вчитель проводить інструктаж з правил поведінки в громадських місцях.<br /> Діяльність. Перша група проводить опитування серед ровесників, друга ознайомила з найцікавішими місцями міста, третя підрахувала економічну цінність маршрутів.<br /> Підготовка.<br /> Учні збираються біля школи та визначають власний маршрут.<br /> Діяльність. Кожна з груп одночасно відправляються по своєму маршруту. Перша група – Музей Пирогова, друга група – Фонтан Рошен, третя група – Музей Коцюбинського. <br /> Діяльність.<br /> Учні обмінялись думками щодо свого маршруту. Створюють презентацію та буклет в яких відображено результати їхньої діяльності. Зробили висновок, що найцікавіший та найекономніший виявився маршрут до фонтану Рошен. <br /> Учні, які не встигають, отримують підтримку та контроль своєї діяльності з боку учнів-консультантів, вчителя. Ці учні, разом із своїм консультантом утворюють пари (входять до одних груп). Цим учням також надається додатковий час для виконання окремих самостійних занять, запроваджуються календарі термінів виконання завдань, адаптовані до індивідуальних потреб учнів, за необхідності надається підтримка спеціалістів. На основі оцінювання можуть модифікуватися цілі навчання та завдання.Для учнів, які додатково займаються інформатикою, планується проведення конкурсу на кращу [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DQlhnVFNNRmZGSEU/edit?usp=sharing учнівську презентацію ]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DQ2xVMU9sSGs2cWs/edit?usp=sharing блог], wiki-сторінку щодо проблеми «Знаменита Вінниця». <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DeXR0NE0zSkpLTzA/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DRG9VWnN2NGNmQTg/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DZHFKZGZkamhlZTA/edit?usp=sharing Опитувальник ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DeXR0NE0zSkpLTzA/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DQlhnVFNNRmZGSEU/edit?usp=sharing Учнівська презентація ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крамаренко Наталя Віталіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Петропавлівка, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natashakram11099 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Туренко Віктор Анатолійович</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B9%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B8%22&diff=495495 2013-12-04T08:55:52Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Водойми Петропавлівки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика , правознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> В процесі роботи над проектом учні будуть досліджувати водойми Петропавлівщини. Будуть шукати інформацію в мережі Інтернет.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DVFJtSDl4TTczc2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DM25TMUtRVnlaN1k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DaWFYa3VDUTE3ajg/edit?usp=sharing Форма оцінювання] відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DRG9VWnN2NGNmQTg/edit?usp=sharing ЗХД] та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання.<br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DaWFYa3VDUTE3ajg/edit?usp=sharing Форма оцінювання] публікації, презентації (продукту).<br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DZHFKZGZkamhlZTA/edit?usp=sharing Опитувальника].<br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DaWFYa3VDUTE3ajg/edit?usp=sharing Форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1.jpg|300px ]]<br /> <br /> Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про рідне місто та видатні місця; дотримуватися інструкцій і правил техніки безпеки в громадських місцях.при проведенні екскурсій.<br /> Учні шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про рідне місто, про цікаві видатні місця.<br /> Учитель демонструє презентацію проекту «Знаменита Вінниця» та проводиться визначення розуміння учнями основних понять проекту, через використання [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DRG9VWnN2NGNmQTg/edit?usp=sharing ЗХД].<br /> Діяльність. Учитель та учні обговорюють, що цікавого у Вінниці, де краще провести час, хто прославив Вінницю. Учні поділяються на 3 групи: перша працює над створенням [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DZHFKZGZkamhlZTA/edit?usp=sharing Опитувальника ], друга шукала в Інтернеті визначні місця міста Вінниці, третя встановлювала маршрут «Початок-Кінець». Учні створюють журнал дослідження, в який будуть вносити результати дослідження<br /> Підготовка <br /> Вчитель проводить інструктаж з правил поведінки в громадських місцях.<br /> Діяльність. Перша група проводить опитування серед ровесників, друга ознайомила з найцікавішими місцями міста, третя підрахувала економічну цінність маршрутів.<br /> Підготовка.<br /> Учні збираються біля школи та визначають власний маршрут.<br /> Діяльність. Кожна з груп одночасно відправляються по своєму маршруту. Перша група – Музей Пирогова, друга група – Фонтан Рошен, третя група – Музей Коцюбинського. <br /> Діяльність.<br /> Учні обмінялись думками щодо свого маршруту. Створюють презентацію та буклет в яких відображено результати їхньої діяльності. Зробили висновок, що найцікавіший та найекономніший виявився маршрут до фонтану Рошен. <br /> Учні, які не встигають, отримують підтримку та контроль своєї діяльності з боку учнів-консультантів, вчителя. Ці учні, разом із своїм консультантом утворюють пари (входять до одних груп). Цим учням також надається додатковий час для виконання окремих самостійних занять, запроваджуються календарі термінів виконання завдань, адаптовані до індивідуальних потреб учнів, за необхідності надається підтримка спеціалістів. На основі оцінювання можуть модифікуватися цілі навчання та завдання.Для учнів, які додатково займаються інформатикою, планується проведення конкурсу на кращу [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DQlhnVFNNRmZGSEU/edit?usp=sharing учнівську презентацію ]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DQ2xVMU9sSGs2cWs/edit?usp=sharing блог], wiki-сторінку щодо проблеми «Знаменита Вінниця». <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DeXR0NE0zSkpLTzA/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DRG9VWnN2NGNmQTg/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DZHFKZGZkamhlZTA/edit?usp=sharing Опитувальник ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DeXR0NE0zSkpLTzA/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DQlhnVFNNRmZGSEU/edit?usp=sharing Учнівська презентація ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крамаренко Наталя Віталіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Петропавлівка, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natashakram11099 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Туренко Віктор Анатолійович</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B9%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B8%22&diff=495494 2013-12-04T08:55:21Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Водойми Петропавлівки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика , правознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> В процесі роботи над проектом учні будуть досліджувати водойми Петропавлівщини. Будуть шукати інформацію в мережі Інтернет.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DVFJtSDl4TTczc2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DM25TMUtRVnlaN1k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DaWFYa3VDUTE3ajg/edit?usp=sharing Форма оцінювання] відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DRG9VWnN2NGNmQTg/edit?usp=sharing ЗХД] та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання.<br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DaWFYa3VDUTE3ajg/edit?usp=sharing Форма оцінювання] публікації, презентації (продукту).<br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DZHFKZGZkamhlZTA/edit?usp=sharing Опитувальника].<br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DaWFYa3VDUTE3ajg/edit?usp=sharing Форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1.jpg|300px ]]<br /> <br /> Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про рідне місто та видатні місця; дотримуватися інструкцій і правил техніки безпеки в громадських місцях.при проведенні екскурсій.<br /> Учні шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про рідне місто, про цікаві видатні місця.<br /> Учитель демонструє презентацію проекту «Знаменита Вінниця» та проводиться визначення розуміння учнями основних понять проекту, через використання [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DRG9VWnN2NGNmQTg/edit?usp=sharing ЗХД].<br /> Діяльність. Учитель та учні обговорюють, що цікавого у Вінниці, де краще провести час, хто прославив Вінницю. Учні поділяються на 3 групи: перша працює над створенням опитувальника, друга шукала в Інтернеті визначні місця міста Вінниці, третя встановлювала маршрут «Початок-Кінець». Учні створюють журнал дослідження, в який будуть вносити результати дослідження<br /> Підготовка <br /> Вчитель проводить інструктаж з правил поведінки в громадських місцях.<br /> Діяльність. Перша група проводить опитування серед ровесників, друга ознайомила з найцікавішими місцями міста, третя підрахувала економічну цінність маршрутів.<br /> Підготовка.<br /> Учні збираються біля школи та визначають власний маршрут.<br /> Діяльність. Кожна з груп одночасно відправляються по своєму маршруту. Перша група – Музей Пирогова, друга група – Фонтан Рошен, третя група – Музей Коцюбинського. <br /> Діяльність.<br /> Учні обмінялись думками щодо свого маршруту. Створюють презентацію та буклет в яких відображено результати їхньої діяльності. Зробили висновок, що найцікавіший та найекономніший виявився маршрут до фонтану Рошен. <br /> Учні, які не встигають, отримують підтримку та контроль своєї діяльності з боку учнів-консультантів, вчителя. Ці учні, разом із своїм консультантом утворюють пари (входять до одних груп). Цим учням також надається додатковий час для виконання окремих самостійних занять, запроваджуються календарі термінів виконання завдань, адаптовані до індивідуальних потреб учнів, за необхідності надається підтримка спеціалістів. На основі оцінювання можуть модифікуватися цілі навчання та завдання.Для учнів, які додатково займаються інформатикою, планується проведення конкурсу на кращу [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DQlhnVFNNRmZGSEU/edit?usp=sharing учнівську презентацію ]<br /> ,[https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DQ2xVMU9sSGs2cWs/edit?usp=sharing блог], wiki-сторінку щодо проблеми «Знаменита Вінниця». <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DeXR0NE0zSkpLTzA/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DRG9VWnN2NGNmQTg/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DZHFKZGZkamhlZTA/edit?usp=sharing Опитувальник ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DeXR0NE0zSkpLTzA/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B47GiPlZUb_DQlhnVFNNRmZGSEU/edit?usp=sharing Учнівська презентація ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крамаренко Наталя Віталіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Петропавлівка, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natashakram11099 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Туренко Віктор Анатолійович</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495491 2013-12-04T08:51:46Z

<p>Babkova72: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД] –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eZUtwbG9qdDlhLWs/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495486 2013-12-04T08:49:58Z

<p>Babkova72: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495483 2013-12-04T08:49:21Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495481 2013-12-04T08:49:07Z

<p>Babkova72: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитування] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVTEtU0Voc3NWOHM/edit?usp=sharing опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495478 2013-12-04T08:47:05Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495476 2013-12-04T08:46:45Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної[https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительської презентації] <br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eMVpzaW8xV3FWYU0/edit?usp=sharing вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495472 2013-12-04T08:43:58Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495471 2013-12-04T08:43:38Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495469 2013-12-04T08:43:05Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTjBGN2VrRk15VTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495463 2013-12-04T08:39:51Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495462 2013-12-04T08:39:23Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eclR1QXZxS1ZGQTA/edit?usp=sharing ,буклету], вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495454 2013-12-04T08:35:07Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495452 2013-12-04T08:34:49Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495450 2013-12-04T08:34:34Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> [[Файл:Буклет1.jpg| 300mx]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%821.jpg&diff=495449 2013-12-04T08:33:38Z

<p>Babkova72: завантажив нову версію «Файл:Буклет1.jpg»</p> <hr /> <div>Первая страница буклета</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495447 2013-12-04T08:32:14Z

<p>Babkova72: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eN3pRMC1vX1c0akk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495442 2013-12-04T08:29:44Z

<p>Babkova72: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова ,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495441 2013-12-04T08:29:07Z

<p>Babkova72: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495439 2013-12-04T08:28:35Z

<p>Babkova72: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495438 2013-12-04T08:28:19Z

<p>Babkova72: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495437 2013-12-04T08:27:57Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495435 2013-12-04T08:27:23Z

<p>Babkova72: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495432 2013-12-04T08:26:47Z

<p>Babkova72: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495431 2013-12-04T08:26:29Z

<p>Babkova72: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495429 2013-12-04T08:25:29Z

<p>Babkova72: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495427 2013-12-04T08:25:16Z

<p>Babkova72: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495426 2013-12-04T08:25:05Z

<p>Babkova72: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495425 2013-12-04T08:24:51Z

<p>Babkova72: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495423 2013-12-04T08:24:15Z

<p>Babkova72: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495422 2013-12-04T08:24:04Z

<p>Babkova72: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=495420 2013-12-04T08:23:12Z

<p>Babkova72: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%962,_25_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_7_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=495412 2013-12-04T08:20:54Z

<p>Babkova72: /* 1.Бабкова Світлана Олександрівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Pss 2.jpg| center]]<br /> <br /> <br /> =Фотогалерея=<br /> <br /> [[Файл:100 3086.JPG | 200 px]] [[Файл: 100 3087.JPG | 200 px]]<br /> [[Файл:100 3082.JPG | 200 px]] [[Файл:100 3084.JPG | 200 px]] <br /> <br /> [[Файл:100 3085.JPG | 200 px]] [[Файл:100 3081.JPG | 200 px]] [[Файл:100 3089.JPG | 200 px]] [[Файл:100 3083.JPG | 200 px]]<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''25.11 - 07.12.2013'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням'''<br /> <br /> Кабінет інформатики №15<br /> <br /> Час роботи: 16-00 - 19-00<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> &lt;h2&gt;[[Туренко Віктор Анатолійович]]&lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==Спільний блог учасників тренінгу==<br /> <br /> [http://vikant54.blogspot.com Наш блог]<br /> <br /> ==1.[[Бабкова Світлана Олександрівна]]==<br /> *[http://babkova72.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Бабковой Світлани Олександрівни з Української мови на тему: «Дивовижні таємниці дієприкметника»]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==2.[[Дмитрюк Анна Іванівна]]==<br /> <br /> *[http://dmitrjuk.blogspot.com// Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Дмитрюк Анни Іванівни з геометрії на тему: «Таємниці теореми Піфагора»]]<br /> <br /> ==3.[[Крамаренко Наталя Віталіївна]]==<br /> <br /> *[http://natashakram11099.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Крамаренко Наталії Віталіївни з природознавства на тему &quot;Водойми Петропавлівки&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Лубенська Олександра Павлівна]]==<br /> <br /> *[http://lybsasha.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> *[[Портфоліо Лубенської Олександри Павлівни з української мови та літератури на тему:&quot;Єдність світу природи і світу дитини.&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Панкова Наталя Іванівна]]==<br /> <br /> * [http://pankova2013.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Панкової Наталії Іванівни з математики на тему:&quot;Світ цілих виразів&quot;]]<br /> <br /> ==6.[[Пающик Леся Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://payushik2013.blogspot.com/ МІй блог]<br /> *[[Портфоліо Пающик Лесі Миколаївни з математики на тему: &quot;Магічна сила трикутників&quot;]]<br /> <br /> ==7.[[Прохорова Інна Андріївна]]==<br /> <br /> *[http://prokhorova1971.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Прохорової Інни Андріївни з німецької мови з теми: &quot;Шкільне життя&quot;]]<br /> <br /> ==8.[[Пшонік Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://pshonik19858.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> *[[Портфоліо Пшонік Тетяни Миколаївни на тему: Розважальні програми]]<br /> <br /> ==9.[[Сусой Вікторія Іванівна]]==<br /> <br /> *[http://susoyvika.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Сусой Вікторії Іванівни з англійської мови з теми: «Across Great Britain»]]<br /> <br /> ==10.[[Церр Наталя Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://natazerr2013.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Церр Наталії Миколаївни на тему :&quot;Як нагрітися узимку. Або чи гріє шуба?!&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> * [[ Модуль 5. смт.Петропавлівка Дніпропетровської області]]<br /> <br /> * [[ Модуль 6. смт.Петропавлівка Дніпропетровської області]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=494782 2013-12-03T11:26:18Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика ,українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eR2dKbUtrbFZTNTQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eOE9sZzNkUXRpZHc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVjJ1b0ljaEFiRGs/edit?usp=sharing опитувальник] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eRllzV2d0ZkdaU00/edit?usp=sharing формулі оцінювання ], тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eNExsUXJSdVU4ekE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д ] та тестування і створюють контрольний список<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg | 300 px]]<br /> <br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTEo3NGhMcEZuY0k/edit?usp=sharing Буклет][https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eU2pNVzg3UjE5N2M/edit?usp=sharing Вчительська презентація][https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eelhtcm1rNlZrTVE/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=494781 2013-12-03T11:26:03Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика ,українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eR2dKbUtrbFZTNTQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eOE9sZzNkUXRpZHc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVjJ1b0ljaEFiRGs/edit?usp=sharing опитувальник] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eRllzV2d0ZkdaU00/edit?usp=sharing формулі оцінювання ], тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eNExsUXJSdVU4ekE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д ] та тестування і створюють контрольний список<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg | 300 px]]<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTEo3NGhMcEZuY0k/edit?usp=sharing Буклет][https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eU2pNVzg3UjE5N2M/edit?usp=sharing Вчительська презентація][https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eelhtcm1rNlZrTVE/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=494780 2013-12-03T11:25:25Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика ,українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eR2dKbUtrbFZTNTQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eOE9sZzNkUXRpZHc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVjJ1b0ljaEFiRGs/edit?usp=sharing опитувальник] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eRllzV2d0ZkdaU00/edit?usp=sharing формулі оцінювання ], тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eNExsUXJSdVU4ekE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д ] та тестування і створюють контрольний список<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Буклет1.jpg]]<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTEo3NGhMcEZuY0k/edit?usp=sharing Буклет][https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eU2pNVzg3UjE5N2M/edit?usp=sharing Вчительська презентація][https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eelhtcm1rNlZrTVE/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%821.jpg&diff=494778 2013-12-03T11:23:18Z

<p>Babkova72: завантажив нову версію «Файл:Буклет1.jpg»</p> <hr /> <div>Первая страница буклета</div>

Babkova72 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%C2%AB%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=494776 2013-12-03T11:20:51Z

<p>Babkova72: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дивовижні таємниці дієприкметника<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика ,українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eR2dKbUtrbFZTNTQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eOE9sZzNkUXRpZHc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> Протягом дослідження теми проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eVjJ1b0ljaEFiRGs/edit?usp=sharing опитувальник] та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eRllzV2d0ZkdaU00/edit?usp=sharing формулі оцінювання ], тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eNExsUXJSdVU4ekE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д ] та тестування і створюють контрольний список<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів:<br /> • Знайомство з темою, назвою проекту(«Які дивовижні таємниці приховує дієприкметник»), його цілями і завданням<br /> • Об’днання у 3 творчі групи <br /> • Обміркування плану проведення досліджень<br /> • Знайомство з пам'яткою щодо ефективному пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів <br /> • Вивчення джерел інформації, пов’язаних з темою проекту <br /> • Розподіл проміжних обов'язків між учасниками груп(кожна група шукає відповіді на «свої» питання, які висвітлюються в презентації вчителя, і між собою діти теж ролі розподіляють(пошуковці, лінгвісти, рецензенти ))<br /> • набуття навичок працювати групою над збиранням, аналізом та узагальненням інформації <br /> • вибір дослідницьких методів та форм представлення результатів( таблиці, блог)<br /> • Систематизація та аналіз зібраного матеріалу <br /> • Аналіз особистих результатів і графічне відображення результатів своєї групи<br /> • Використання Інтернету при вивченні теми: користуючись електронною поштою, капом, чатами для спілкування і врахування точки зору інших уасників проекту, збирання інформації з Всесвітньої мережі, викладання на блозі або на вікі-сторінках своїх результатів <br /> • Поглиблення знань з предмету «Українська мова» <br /> • Захист проекту <br />  Оцінка своєї роботи та роботи інших (кожен учень заповнює « Аркуш самооцінювання», для визначення «глядацької симпатії»<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> • Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем буклету, вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалів<br /> • Введення в проблематику проекту за допомогою вступної презентації вчителя<br /> • Виявлення попередніх знань дітей по темі проекту за допомогою тестування (перша частина знаходиться у учительській презентації)<br /> • Формулювання проблемних та навчальних питань проекту, теми дослідження(висвітлюються в учительській презентації)<br /> • Визначення теми дослідження по групах<br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом(дослідження особисте, аналіз спільних результатів ) <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп<br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання)<br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль)<br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту<br /> • Проведення консультацій, додаткових занять<br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eTEo3NGhMcEZuY0k/edit?usp=sharing Буклет][https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eU2pNVzg3UjE5N2M/edit?usp=sharing Вчительська презентація][https://drive.google.com/file/d/0B0n8U1ezis5eelhtcm1rNlZrTVE/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Олександрівна Бабкова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель з української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Петропавлівка,район Петропавлівський,область Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> babkova72 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11-7.12 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петропавлівська ЗОШ І-ІІІст.№2 з професійним навчанням<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Туренко Віктор Анатолійович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Babkova72