Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T15:04:19Z

Babicholga57: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApS1pvSDlvS2pXamc/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMktpXzJGcWUwa1U/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMDNYWjZpY1RUZVk/edit?usp=sharing/ приклад учителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1RN8WgQMU4wPWCpzH6Yr8XpBFujxPSLWsdU28k01iZwM/edit?usp=sharing/ форма опитування]

=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та його роль в сучасному навчанні.
Робота в проекті починається із бесіди «Нові знання за допомогою Інтернет засобів», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація.
1-й етап:Робота над проектом розпочинається з того що учні дають відповіді на запитання опитувальника «Опитувальник». Потім учні переглядають презентацію проекту "Презентація: Інтернет. "Дослідження", які були заздалегідь підготовані вчителем для представлення проекту. Під час перегляду учні знайомляться із завданнями проекту та критеріями оцінювання учнівських робіт . Об’єднуються у пари для подальшої співпраці.2-й етап:Кожна пара обирає назву свого дослідження, місце ,до якого буде здійснюватись екскурсія.Вони проводять соц опитування в школі, зберігають всі дані в окремому документі. За додатковою інформацією про побудови діаграми можна звертатися на блог.
3-й етап: Підчас проведення цього етапу кожна пара розробляє маршрут екскурсії. Тут учні повинні створити карту маршруту екскурсії, за допомогою сервісу Google Maps. Вказати пункти екскурсії (кондитерська фабрика, шкільна їдальня, місцеве кафе, домашня кухня т. д.), зберігає всі дані в окрему документі.4-й етап:На даному етапі кожна пара розробляє висновки з зібраних матеріалв , складає графік, діаграми,записує, угруповує власні та батьківські рецептми української кухні (на одну людину), враховуючи вартість продуктів харчування, оплата кафе, шкільної столової, та вартість білетів до м. Вінниця на кондитерську фабрику та ін..5-й етап:Кожна пара учнів створює мультимедійну презентацію. В якій робить звіт про пророблену ними роботу, та робить висновок про доцільність використання сервісу Google .6-й етап:Виступ учнів із представленням результатів роботи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T15:02:10Z

Babicholga57: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApS1pvSDlvS2pXamc/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMktpXzJGcWUwa1U/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMDNYWjZpY1RUZVk/edit?usp=sharing/ приклад учителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1RN8WgQMU4wPWCpzH6Yr8XpBFujxPSLWsdU28k01iZwM/edit?usp=sharing/ форма опитування]

=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та його роль в сучасному навчанні.
Робота в проекті починається із бесіди «Нові знання за допомогою Інтернет засобів», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація.
1-й етап:
Робота над проектом розпочинається з того що учні дають відповіді на запитання опитувальника «Опитувальник». Потім учні переглядають презентацію проекту "Презентація: Інтернет. "Дослідження", які були заздалегідь підготовані вчителем для представлення проекту. Під час перегляду учні знайомляться із завданнями проекту та критеріями оцінювання учнівських робіт . Об’єднуються у пари для подальшої співпраці.
2-й етап:
Кожна пара обирає назву свого дослідження, місце ,до якого буде здійснюватись екскурсія.Вони проводять соц опитування в школі, зберігають всі дані в окремому документі. За додатковою інформацією про побудови діаграми можна звертатися на блог.
3-й етап: Підчас проведення цього етапу кожна пара розробляє маршрут екскурсії. Тут учні повинні створити карту маршруту екскурсії, за допомогою сервісу Google Maps. Вказати пункти екскурсії (кондитерська фабрика, шкільна їдальня, місцеве кафе, домашня кухня т. д.), зберігає всі дані в окрему документі.
4-й етап:
На даному етапі кожна пара розробляє висновки з зібраних матеріалв , складає графік, діаграми,записує, угруповує власні та батьківські рецептми української кухні (на одну людину), враховуючи вартість продуктів харчування, оплата кафе, шкільної столової, та вартість білетів до м. Вінниця на кондитерську фабрику та ін..
5-й етап:
Кожна пара учнів створює мультимедійну презентацію. В якій робить звіт про пророблену ними роботу, та робить висновок про доцільність використання сервісу Google .
6-й етап:
Виступ учнів із представленням результатів роботи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T14:37:25Z

Babicholga57: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApS1pvSDlvS2pXamc/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMktpXzJGcWUwa1U/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMDNYWjZpY1RUZVk/edit?usp=sharing/ приклад учителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1RN8WgQMU4wPWCpzH6Yr8XpBFujxPSLWsdU28k01iZwM/edit?usp=sharing/ форма опитування]

=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T14:34:39Z

Babicholga57: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApS1pvSDlvS2pXamc/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMktpXzJGcWUwa1U/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMDNYWjZpY1RUZVk/edit?usp=sharing/ приклад учителя]

=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T14:33:17Z

Babicholga57: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApS1pvSDlvS2pXamc/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMktpXzJGcWUwa1U/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMDNYWjZpY1RUZVk/edit?usp=sharing/ приклад учителяъ

=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T14:29:28Z

Babicholga57: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApS1pvSDlvS2pXamc/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMktpXzJGcWUwa1U/edit?usp=sharing/ Приклад учня]

=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T14:25:16Z

Babicholga57: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApS1pvSDlvS2pXamc/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApMktpXzJGcWUwa1U/edit?usp=sharing/Приклад учня]

=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T14:18:16Z

Babicholga57: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
*[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApS1pvSDlvS2pXamc/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T14:17:10Z

Babicholga57: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApS1pvSDlvS2pXamc/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T13:58:39Z

Babicholga57: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології, етика

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Виховна робота « В здоровому тілі –здоровий дух». «Піраміда здорового харчування». Класна година «Сік-шоу», сімейне свято « Чай—здоров*ю кращий друг», відкрита класна година «Газировка. Пити чи не пити»
При виховній роботі в 6-а класі за річною проблемою «В здоровому тілі-здоровий дух» вирішила створити разом з дітьми і батьками проект» Секрети здорового харчування». Цей проект є пропагандою здорового способу життя .Учні будуть складати піраміду здорового харчування».Проект спрямований на формування уявлення про шкідливу і корисну їжу, виховує стійкий імунітет проти до фаст-фуду, вчить працювати разом з батьками при приготуванні їжі, бажання спілкуватисчя під час вечері.У ході роботи учні відвідають кондитерську фабрику "Рошен" в м. Вінниця, створять звіт про подорож, мають навчитися самостійно розробляти дидактичні ігри спрямовані на розвиток мислення.Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища ; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості деяких харчів та їх раціональне використання; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BwyLAgUn6JApdWRiSjJmRWtpcDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Мій план оцінювання та засоби оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям. Надаючи великого значення вивченню змісту ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
В стратегіях та засобах оцінювання визначна роль належить учням
В проекті учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
*Надати учням інформацію про цінність корисної їжі.
Прищеплювати навички самостійного готування їжів домашніх умовах.
Здійснювати виховання здорового способу життя
Ознайомити з властивостями деяких харчів ,оволодівати учасниками проекту новими знаннями з теми Інтернет,формувати навичок використання нових знань в творчій діяльності;
удосконалити вміння роботи з інформацією,виховувати позитивне ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей;
виховання шанобливого ставлення до культури, історії своєї нації, рідного краю; .
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про шкідливу та корисну їжу відбувається при заповненні ними опитувальника
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження.
В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.
Оцінювання ведеться за такими критеріями:Оформлення презентації,активність в оформленні презентації, якість зібраного матеріалу і т. п.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ольга Бабич

==Фах, навчальний предмет==
*Вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури

==Навчальний заклад==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл

==Контактні дані==
*дом. телефон 3-24-24, робочий 3-06-17,Babicholga57

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==
*П*ятихатська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович,
Філіпчук Андрій Леонідович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T12:30:59Z

Babicholga57: /* Відомості про автора */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T12:30:35Z

Babicholga57: /* Місто П*ятихатки, П*ятихатський район, Дніпропетровська обл */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T12:30:05Z

Babicholga57: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T12:27:12Z

Babicholga57: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T12:23:04Z

Babicholga57: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T12:02:38Z

Babicholga57: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:46:16Z

Babicholga57: /* Тренери */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:45:14Z

Babicholga57: /* Тренери */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:43:50Z

Babicholga57: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:43:07Z

Babicholga57: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:41:47Z

Babicholga57: /* Контактні дані */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:40:37Z

Babicholga57: /* Контактні дані */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:38:37Z

Babicholga57: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:37:15Z

Babicholga57: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:35:58Z

Babicholga57: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:35:25Z

Babicholga57: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:34:16Z

Babicholga57: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:33:01Z

Babicholga57: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:30:08Z

Babicholga57: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:28:04Z

Babicholga57: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології

=Вік учнів, клас=
* 12 років, 6-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:27:29Z

Babicholga57: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Природознавство, Основи здоров*я,Біологія, Історія, Технології

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бабич Ольги Мирославівни

2013-10-03T11:26:02Z

Babicholga57: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
*"Шкідлива і корисна їжа"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

24.09.2013. м. П'ятихатки. Модуль8. Група № 2

2013-09-30T13:20:21Z

Babicholga57:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

{| border=1
|'''Проблеми'''
|'''Шляхи вирішення '''

|-
|При контролюючому оцінюванні виникає проблема рівня досягнень окремого учня або групи
|Виявлення рівня готовності до застосування навчального матеріалу і після цього диферінціювати завдання

|-
|Невміння учня акцентувати увагу на головних моментах
|Вирішення шляхом співбесіди

|-
|Невміння учнів використовувати свої знання на практиці
|Самооцінювання, різноманітні творчі завдання

|-
|Самостійне мислення
|Підбір матеріалу у формф пропозиції "Можлива інша відповідь", "Існує інша точка зору"...

|-
|Неупереджене ставлення до само- і взаємооцінювання
|Виховна година
|}

23.09.2013. м. П'ятихатки. педрада 7.Група 2

2013-09-28T08:14:01Z

Babicholga57: Створена сторінка: Потрібно навчити учнів виділяти основні етапи роботи, окреслюючи для кожного час на ви...

Потрібно навчити учнів виділяти основні етапи роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у будь--[[Користувач:Babicholga57|Babicholga57]] 11:14, 28 вересня 2013 (EEST)-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи.

21.09.2013 м. П'ятихатки. Педрада 6. Група 2

2013-09-28T07:22:40Z

Babicholga57:

Вчитель сформулювує конкретні задачі уроку, реализує за допомогою Інтернет-ресурсів. Варіанти надання можливості:
закриті середовища навчання, наприклад, навчальні блоги, де можуть залишати свої коментарі тільки ті, хто отримав відповідний доступ від учителя, що ведуть блог.--[[Користувач:Babicholga57|Babicholga57]] 10:22, 28 вересня 2013 (EEST)

21.09.2013 м. П'ятихатки. Педрада 6. Група 2

2013-09-28T07:21:05Z

Babicholga57:

Вчитель сформулювує конкретні задачі уроку, реализує за допомогою Інтернет-ресурсів. Варіанти надання можливості:
закрыті середовища навчання, наприклад, навчальні блоги, де можуть залишати свої коментарі тільки ті, хто отримав відповідний доступ від учителя, що ведуть блог;--[[Користувач:Babicholga57|Babicholga57]] 10:21, 28 вересня 2013 (EEST)

20.09.2013 м. П'ятихатки. Педрада 5. Група 2.

2013-09-28T06:45:27Z

Babicholga57: Створена сторінка: Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджен...

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то я запропоную учневі представити результат своєї роботи на даний момент у вигляді тестового контролю, демонстрації матеріалів. Також обов*язково підтримувати зворотній зв'язок через блог шляхом розміщення проміжних тестів з кожного етапу роботи над проектом;--[[Користувач:Babicholga57|Babicholga57]] 09:45, 28 вересня 2013 (EEST) надавати консультації (онлайн або особисто) щодо пошуку джерел інформації, напрямків дослідженнь та створення презентацій.

Бабич Ольга Мирославівна

2013-09-24T14:51:55Z

Babicholga57: /* Мої блоги */

== Про мене ==
вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури П*ятихатської ЗШ І-ІІІ ступенів № 1, вища категорія, вчитель-методист, стаж 34 роки

== Мої блоги ==
[http://babicholga57.blogspot.com./Рефлексія Intel10]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Бабич Ольга Мирославівна

2013-09-24T14:48:29Z

Babicholga57: /* Мої блоги */

== Про мене ==
вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури П*ятихатської ЗШ І-ІІІ ступенів № 1, вища категорія, вчитель-методист, стаж 34 роки

== Мої блоги ==
[http://babicholga57.blogspot.com./Мой блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Бабич Ольга Мирославівна

2013-09-24T14:47:31Z

Babicholga57: /* Мої блоги */

== Про мене ==
вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури П*ятихатської ЗШ І-ІІІ ступенів № 1, вища категорія, вчитель-методист, стаж 34 роки

== Мої блоги ==
[http://babicholga57.blogspot.com./Мой блог

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Бабич Ольга Мирославівна

2013-09-24T14:41:28Z

Babicholga57: /* Про мене */

== Про мене ==
вчитель російської мови, світової літератури, етики, художньої культури П*ятихатської ЗШ І-ІІІ ступенів № 1, вища категорія, вчитель-методист, стаж 34 роки

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]