Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-09-16T13:10:13Z

Babich: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

[[Файл:Бабич1.JPG]]
[[Файл:Бабич2.JPG]]
[[Файл:Бабич3.JPG]]
[[Файл:Бабич4.JPG]]

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_57gq7gzdc8 презентация учеников 3]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_66djh4b8cz презентация учеников 4]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_68cjf8fxd4 презентация учеников 5]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_71c5b7pbkd Оценивание]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_7542458cc2 Оценивание-2]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==
https://docs.google.com/fileview?id=0B3jPjLQ1x8ruOTNkMDUwMjYtNTk0MC00NWViLWFiOGMtYmE5OWFjMzNlZDYw&hl=en
Данная презентация составлена для детей 6-7 лет, для использования на индивидуальных логопедических занятиях. Продолжительность занятия 5-7 мин. Не обязательно на 1 занятии использовать сразу всю презентацию, достаточно и части слайдов (2-3), для закрепления изученного материала.

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_79g2sjfzdf План проекта]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_78ghqhhbdh Метод. материал]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_76wt6sdddh Метод. материал]

Файл:Бабич4.JPG

2010-09-16T13:09:48Z

Babich:

Файл:Бабич3.JPG

2010-09-16T13:08:13Z

Babich:

Файл:Бабич2.JPG

2010-09-16T12:52:42Z

Babich:

Файл:Бабич1.JPG

2010-09-16T12:51:36Z

Babich:

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-09-15T08:48:35Z

Babich: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_57gq7gzdc8 презентация учеников 3]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_66djh4b8cz презентация учеников 4]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_68cjf8fxd4 презентация учеников 5]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_71c5b7pbkd Оценивание]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_7542458cc2 Оценивание-2]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==
https://docs.google.com/fileview?id=0B3jPjLQ1x8ruOTNkMDUwMjYtNTk0MC00NWViLWFiOGMtYmE5OWFjMzNlZDYw&hl=en
Данная презентация составлена для детей 6-7 лет, для использования на индивидуальных логопедических занятиях. Продолжительность занятия 5-7 мин. Не обязательно на 1 занятии использовать сразу всю презентацию, достаточно и части слайдов (2-3), для закрепления изученного материала.

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_79g2sjfzdf План проекта]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_78ghqhhbdh Метод. материал]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_76wt6sdddh Метод. материал]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-04-30T11:53:51Z

Babich: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_57gq7gzdc8 презентация учеников 3]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_66djh4b8cz презентация учеников 4]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_68cjf8fxd4 презентация учеников 5]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_71c5b7pbkd Оценивание]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_7542458cc2 Оценивание-2]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_79g2sjfzdf План проекта]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_78ghqhhbdh Метод. материал]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_76wt6sdddh Метод. материал]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-04-30T11:51:38Z

Babich: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_57gq7gzdc8 презентация учеников 3]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_66djh4b8cz презентация учеников 4]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_68cjf8fxd4 презентация учеников 5]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_71c5b7pbkd Оценивание]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_7542458cc2 Оценивание-2]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_79g2sjfzdf плпн занятия

http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_78ghqhhbdh занятие емельян

http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_76wt6sdddh

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-04-15T11:21:13Z

Babich: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_57gq7gzdc8 презентация учеников 3]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_66djh4b8cz презентация учеников 4]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_68cjf8fxd4 презентация учеников 5]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_71c5b7pbkd Оценивание]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_7542458cc2 Оценивание-2]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-04-09T09:56:36Z

Babich: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_57gq7gzdc8 презентация учеников 3]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_66djh4b8cz презентация учеников 4]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_68cjf8fxd4 презентация учеников 5]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_71c5b7pbkd Оценивание]

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_74954rd86d Оценивание-2]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-30T13:50:21Z

Babich: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_57gq7gzdc8 презентация учеников 3]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_66djh4b8cz презентация учеников 4]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_68cjf8fxd4 презентация учеников 5]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_71c5b7pbkd Оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-30T13:49:26Z

Babich: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_57gq7gzdc8 презентация учеников 3]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_66djh4b8cz презентация учеников 4]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_68cjf8fxd4 презентация учеников 5]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_71c5b7pbkd

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-30T13:12:54Z

Babich: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_57gq7gzdc8 презентация учеников 3]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_66djh4b8cz презентация учеников 4]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_68cjf8fxd4 презентация учеников 5]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-26T14:26:44Z

Babich: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_27hfshx37w презентация учеников 1]

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_44c3t5c5c7 презентация учеников 2]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-26T14:20:57Z

Babich: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXjPjLQ1x8ruZGhkajU2dmpfMjdoZnNoeDM3dw&hl=en

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXjPjLQ1x8ruZGhkajU2dmpfNDRjM3Q1YzVjNw&hl=en

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-19T13:37:36Z

Babich: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==
http://docs.google.com/View?id=dhdj56vj_26fn8jdrd9

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-09T11:20:21Z

Babich: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://moodle.ippo/dn.ua
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-09T11:18:30Z

Babich: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-09T11:17:58Z

Babich: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-09T11:16:58Z

Babich: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://do.krm.name
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-09T11:16:08Z

Babich: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://do.krm.name
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-09T11:14:42Z

Babich: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

Перелік Інтернет-ресурсів

http://www.ippo.internet.donetsk.ua
Донецький обласний iнститут педагогiчної пiслядипломної освiти

http://www.osvita.donetsk.ua
Освiта Донеччини. Сайт управління освіти і науки.

http://do.krm.name
Платформа дистанційного навчання MOODLE

http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Відділ_дистанційного_навчання_ДонОблІППО
Вікі-сторінка відділу дистанційного навчання

http://www.mon.gov.ua
Мiнiстерство освiти і науки України

http://donosvita.org
Управління освіти Донецької міської ради

http://www.osvita.org.ua
Освітній портал

http://portal.rada.gov.ua
Верховна Рада України. Законодавча база.

http://www.library.donetsk.ua
Донецька обласна універсальна наукова бібліотека ім. Н.К. Крупської

http://meta.ua
META - Україна. Українська пошукова система. Пошук в Україні.

http://window.edu.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ. Электронная библиотека

http://pereklad.online.ua
Перекладач онлайн

http://yandex.ru
Пошукова система "Яндекс"

http://lib.ru
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T13:49:59Z

Babich: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

1.Аннотация проекта «Звуковысотное воспитание».
Тема: Путешествие в волшебную страну.
В проекте будет использована систиа новаторов вокального творчества В.Емельянова и Д.Огородного – система всеобщего творческого воспитания детей. Авторы этой системы развития голоса на основе научных исследований пришли к выводу, что можно и должно обучать детей сразу же по взрослой технологии академического пения, что обеспечивает звуковысотное развитие и охрану детского голоса( с малых лет до юношеского возраста) и уже является повседневной практикой сотен хормейстеров и учителей музыки. Звуковысотное воспитание по алгоритму Огородного и принципу «фонопедического» метода В. Емельянова формирует представления о высоте отдельных тонов, интервалов и т.д. главный игровой компонент – «развивающая игра». Корректирует, насыщает богатыми красками голоса детей на основе ассоциативных представлений, интеллекта и фантазии.

== Вопросы, направляющие проект ==

Общая задача нацелена на формирование образовательных компетенций – формирование культуры чувств, обогащение эмоционально-эстетического опыта, умения выражать свое отношение к музыкальному произведению; воспитание ориентаций в сфере музыки, развитие общих музыкальных способностей, научить учащихся анализировать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать музыкальные и художественные произведения.

===''Основополагающий вопрос''===

может ли искусство изменить мою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1.Что было бы, если бы не было музыки, театра, кино, художественной литературы, изобразительного искусства?
2.Как влияет на меня классическая музыка?
3.Возможно ли искусство без любви, эмоций, вдохновения, чувств?
4.Может ли музыка изменить мое мировоззрение?
5.Могу ли я сам создать музыку?

===''Учебные вопросы''===

a)Почему Н.Римского-Корсакова называют «Айвазовским в музыке»?
b)Почему композиторы часто обращаются к программной симфонической музыке?
c)Согласен ли ты с мыслью, что жизнь – единый источник всех видов искусства?
d)Какое из произведений маринистов (импрессионистов, реалистов) вызывает в твоём воображении самые сильные звуковые образы? Почему?
e)Как ты понимаешь выражение древнегреческого мыслителя Платона « Музыка зажигает весь мир, душу. окрыляет, способствует взлёту мысли»?

==План проведения проекта==

План учебного проекта
«Деятельность учеников». Вопросы:
Обсуждение проекта учениками;
Задания для учеников, а именно:
Предварительная подготовка, обсуждение;
Исследовательская работа: работа в библиотеке, изучение печатных и электронных публикаций, интернет – ресурсов;
Работа групповая и индивидуальная, самостьоятельная работа под руководством учителя;
Планирование и разработка ученических презентаций;
Демонстрация ученических работ;
Определение времени для каждого задания.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Файл:babich1.jpg|200px]] [[Файл:babich2.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/embed?id=dhdj56vj_1dttf9xhs презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Литература:
1.Концепція 12-річної середньої школи. Директор школи.2002, № 1, с. 11-15.
2.Національна доктрина розвитку освіти («Освіта України», 2002 р., №33, с. 3-6.)
3.О.В. Волошина, О.В. Мільченко. – «Музичне мистецтво», 5 клас, Київ: Ірпінь,2005.
4.Д.Е. Огородинов «Алгоритм с детьми»
5.В.Е.Емельянов «Развитие голоса»
6.Т.М.Орлова, С.И.Бекина «Учите детей петь». Москва: Просвещение, 1991.
7.А.В.Дубров «Современные исследования парапсихологии на рубеже XXI ст.» Москва, 1998.
8.Тихоплав «На пороге неизведанного».
9. Журнал «Шкільний світ», № 13, квітень,2005.
10.Журнал «Образотворче мистецтво»
11.Журнал «Початкова школа», уроки різні та незвичайні.
12. Рудницкий О. «Музика и культура личности» К.,1998
13.О. Ростовский «Методика викладання музики в основній школі» Тернопіль – 2000
14.Л. Школяр «Теория и методика музыкального образования детей» М., 1999
15.В. Тушева «Формирование творческой личности ребёнка» - «Искусство», №3,с.27-35, 1998.
16. М. Михайлова «Развитие музыкальных способностей идетей» - Ярославль, 1997.
17. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років( методичний посібник) – К. , 1996.
18.О. Ростовський «Педагогика музыкального восприятия». К., 1997.
19.Д. Кобалевський «Воспитание ума и сердца». М., 1986.
20.Н.Г. Минсян, С.В.Седых «Творческий поиск в интеграции школьных предметов. «Педагогічна скарбниця Донеччини», 1996, № 4, с. 57-59.

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T13:45:17Z

Babich: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T13:44:32Z

Babich: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T13:42:01Z

Babich: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T13:32:57Z

Babich: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T13:26:23Z

Babich: /* Публикация учителя */

Файл:Babich2.jpg

2010-03-02T13:25:20Z

Babich:

Файл:Babich1.jpg

2010-03-02T13:24:49Z

Babich: завантажив нову версію «Файл:Babich1.jpg»

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T12:54:26Z

Babich: /* План проведения проекта */

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T12:52:05Z

Babich: /* Вопросы, направляющие проект */

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T12:47:19Z

Babich: /* Краткая аннотация проекта */

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-03-02T12:45:22Z

Babich: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Музыкальное искусство

5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Файл:Публ.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Файл:Image1.jpg

2010-02-26T12:38:47Z

Babich:

Файл:P3252260.jpg

2010-02-26T11:23:29Z

Babich:

Файл:P3252260.JPG

2010-02-26T11:18:24Z

Babich:

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-02-12T10:15:29Z

Babich: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Кружок вокала

1-9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Файл:Публ.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Файл:Публ.jpg

2010-02-12T10:14:21Z

Babich:

Файл:A,ich.jpg

2010-02-11T10:37:37Z

Babich:

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-02-11T10:33:51Z

Babich: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Кружок вокала

1-9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
<gallery>
Файл:Бабич7.jpg|200px
Файл:Babich8.jpg|200px
</gallery>

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Файл:Babich8.jpg

2010-02-11T10:29:09Z

Babich:

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-02-11T10:23:23Z

Babich: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Кружок вокала

1-9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Файл:Бабич7.jpg|200px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-02-11T10:22:56Z

Babich: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Кружок вокала

1-9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Файл:Бабич7.jpg]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Файл:Бабич7.jpg

2010-02-11T10:21:12Z

Babich:

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-02-11T10:00:08Z

Babich: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Кружок вокала

1-9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Файл:Babich1.jpg|200px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Файл:Babich1.jpg

2010-02-11T09:56:40Z

Babich:

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-02-10T09:56:11Z

Babich: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Кружок вокала

1-9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Звуковысотное воспитание

2010-02-10T09:55:35Z

Babich: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

Бабич Валентина Феодосьевна
Руководитель кружков вокального пения

== Предмет, класс ==

Кружок вокала

1-9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/present/view?id=df6hw4dz_15dv7csbc7 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Категорія:TEO Donetsk]]

Сторінка учасників програми в Донецькій області

2010-02-09T10:26:54Z

Babich:

Обласний координатор

Тренери:

[[Користувач:Menyakina|Менякіна Марина Сергіївна]]

Тюрікова Ольга Дмитрівна

[[Курс RU Essentials Online GOLD- MASTER for UA Донецк апрель 2009]]

[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 26.02 - 30.02 для вчителів суспільних дисциплін]]

[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 01.02 - 13.02 для педагогічних працівників різного фаху]]

Категорія: TEO Donetsk