http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Azarova+lena 2026-06-01T23:09:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D1%82%D1%8E%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=446144 2013-06-28T07:34:18Z

<p>Azarova lena: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Есть ли история у твоей улицы? Знаешь ли ты свой город?]]=<br /> ==[[Тема близка и интересна детям, так как непосредственно касается их жизни]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==[[Оценивание проводится на протяжении всей темы. Дети имеют возможность самостоятельно оценить себя]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =[[Презентация]]=<br /> ==[[Ученики при выполнении проекта учатся общаться, понимают, как реально можно помочь своей улице стать лучше.]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==[[Дети находят ответы поставленные вначале проекта. И видят результат своей работы по оцениванию товарищей и учителя]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==[[Тема раскрыта интересно, содержательно. Этот проект может иметь продолжение и в следующих классах.]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D1%82%D1%8E%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=446142 2013-06-28T07:32:32Z

<p>Azarova lena: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Есть ли история у твоей улицы? Знаешь ли ты свой город?]]=<br /> ==[[Тема близка и интересна детям, так как непосредственно касается их жизни]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==[[Оценивание проводится на протяжении всей темы. Дети имеют возможность самостоятельно оценить себя]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =[[Презентация]]=<br /> ==[[Ученики при выполнении проекта учатся общаться, понимают, как реально можно помочь своей улице стать лучше.]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==[[Дети находят ответы поставленные вначале проекта. И видят результат своей работы по оцениванию товарищей и учителя]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D1%82%D1%8E%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=446140 2013-06-28T07:28:22Z

<p>Azarova lena: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Есть ли история у твоей улицы? Знаешь ли ты свой город?]]=<br /> ==[[Тема близка и интересна детям, так как непосредственно касается их жизни]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==[[Оценивание проводится на протяжении всей темы. Дети имеют возможность самостоятельно оценить себя]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =[[Презентация]]=<br /> ==[[Ученики при выполнении проекта учатся общаться, понимают, как реально можно помочь своей улице стать лучше.]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D1%82%D1%8E%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=446139 2013-06-28T07:25:21Z

<p>Azarova lena: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Есть ли история у твоей улицы? Знаешь ли ты свой город?]]=<br /> ==[[Тема близка и интересна детям, так как непосредственно касается их жизни]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==[[Оценивание проводится на протяжении всей темы. Дети имеют возможность самостоятельно оценить себя]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D1%82%D1%8E%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=446133 2013-06-28T07:14:55Z

<p>Azarova lena: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Есть ли история у твоей улицы? Знаешь ли ты свой город?]]=<br /> ==[[Тема близка и интересна детям, так как непосредственно касается их жизни]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_17_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_23_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=446132 2013-06-28T06:59:31Z

<p>Azarova lena: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div> [[<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Тема &quot;Есть ли паспорт у слова?&quot; Как устроено слово? О чем расскажет окончание?]]=<br /> ==[[Удачно подобран тематический вопрос, который заинтересовывает детей]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==[[Оценивание вводное и тематическое проводится по разным формам. Интересно оформлено, что заинтересовывает учеников]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==[[Хорошее исполнение, интересная информация]]==<br /> <br /> ==Более развернуто давать ответы детей==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==[[Оценивание ученической работы охватывает все тематические и ключевые вопросы и оценка получается объективной]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==[[Портфолио учителя содержательное, познавательное. В хорошем исполнении.]] ==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_17_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_23_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=446131 2013-06-28T06:57:33Z

<p>Azarova lena: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> [[<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Тема &quot;Есть ли паспорт у слова?&quot; Как устроено слово? О чем расскажет окончание?]]=<br /> ==[[Удачно подобран тематический вопрос, который заинтересовывает детей]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==[[Оценивание вводное и тематическое проводится по разным формам. Интересно оформлено, что заинтересовывает учеников]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==[[Хорошее исполнение, интересная информация]]==<br /> <br /> ==Более развернуто давать ответы детей==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==[[Оценивание ученической работы охватывает все тематические и ключевые вопросы и оценка получается объективной]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_17_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_23_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=446130 2013-06-28T06:53:43Z

<p>Azarova lena: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> [[<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Тема &quot;Есть ли паспорт у слова?&quot; Как устроено слово? О чем расскажет окончание?]]=<br /> ==[[Удачно подобран тематический вопрос, который заинтересовывает детей]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==[[Оценивание вводное и тематическое проводится по разным формам. Интересно оформлено, что заинтересовывает учеников]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==[[Хорошее исполнение, интересная информация]]==<br /> <br /> ==Более развернуто давать ответы детей==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_17_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_23_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=446129 2013-06-28T06:52:32Z

<p>Azarova lena: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> [[<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Тема &quot;Есть ли паспорт у слова?&quot; Как устроено слово? О чем расскажет окончание?]]=<br /> ==[[Удачно подобран тематический вопрос, который заинтересовывает детей]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==[[Оценивание вводное и тематическое проводится по разным формам. Интересно оформлено, что заинтересовывает учеников]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==[[Хорошее исполнение, интересная информация]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_17_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_23_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=446128 2013-06-28T06:49:46Z

<p>Azarova lena: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> [[<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Тема &quot;Есть ли паспорт у слова?&quot; Как устроено слово? О чем расскажет окончание?]]=<br /> ==[[Удачно подобран тематический вопрос, который заинтересовывает детей]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==[[Оценивание вводное и тематическое проводится по разным формам. Интересно оформлено, что заинтересовывает учеников]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_17_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_23_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=446125 2013-06-28T06:45:20Z

<p>Azarova lena: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div> [[<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =[[Тема &quot;Есть ли паспорт у слова?&quot; Как устроено слово? О чем расскажет окончание?]]=<br /> ==[[Удачно подобран тематический вопрос, который заинтересовывает детей]]==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=442305 2013-06-21T14:26:33Z

<p>Azarova lena: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВО № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=442302 2013-06-21T14:25:10Z

<p>Azarova lena: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=442301 2013-06-21T14:25:04Z

<p>Azarova lena: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=442300 2013-06-21T14:24:48Z

<p>Azarova lena: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=442286 2013-06-21T14:01:45Z

<p>Azarova lena: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div> [[<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_17_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_23_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=442282 2013-06-21T13:59:54Z

<p>Azarova lena: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div> [[<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Гарна ідея роботи,цікаво підібрана інформація'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> '''Потрібно висвітити відповіді від дітей на всі три запитання по кожній групі'''<br /> <br /> --[[Користувач:Дробот Натілія|Дробот Натілія]] 12:23, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=442245 2013-06-21T13:38:30Z

<p>Azarova lena: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[ Олена Азарова ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель біології, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВО № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=442242 2013-06-21T13:37:45Z

<p>Azarova lena: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[ Олена Азарова ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВО № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=442129 2013-06-21T12:45:42Z

<p>Azarova lena: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВО № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=442128 2013-06-21T12:45:17Z

<p>Azarova lena: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО НВО № 28<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=442127 2013-06-21T12:44:42Z

<p>Azarova lena: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441953 2013-06-21T11:52:13Z

<p>Azarova lena: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441886 2013-06-21T11:17:43Z

<p>Azarova lena: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=441810 2013-06-21T10:31:03Z

<p>Azarova lena: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> *[http://intel10azarovaleno4ka.blogspot.com мій блог &quot;Щоденник тренінгу&quot;]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо Азарової Олени Едуардівни]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=441806 2013-06-21T10:30:04Z

<p>Azarova lena: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо Азарової Олени Едуардівни]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=441801 2013-06-21T10:29:10Z

<p>Azarova lena: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо Азарової Олени Едуардівни]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441798 2013-06-21T10:28:31Z

<p>Azarova lena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441796 2013-06-21T10:27:57Z

<p>Azarova lena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing<br /> учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441791 2013-06-21T10:26:09Z

<p>Azarova lena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441790 2013-06-21T10:23:47Z

<p>Azarova lena: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дніпропетровськ, МСШ 144<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441787 2013-06-21T10:23:11Z

<p>Azarova lena: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> azarovaleno4ka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441785 2013-06-21T10:22:08Z

<p>Azarova lena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> учитель готує<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing презентацію] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1CI1gZ7CDGzBadk2d4AuU10Rp5KWvRW5V1oTFVndF2gw/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing роздатковий матеріал] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing вхідне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/viewform тест за темою]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing критерії оцінювання]<br /> і проводить вступне тестування, щоб з'ясовати ЗУНи учнів перед початком проекту.<br /> За допомогою презентації ставить проблему перед учнями:<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти? За допомогою сніжного кому припущень «Що може бути паспортом слова?» учні з'ясовують шляхи вирішення проблеми.Що ми можемо довідатися з паспорта слова? Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> Учні обєднуються у группи і процюють кожен зі своїм завданням, виконуючи дослідницьку роботу.<br /> Результати роботи учні презентують за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/150NmoqTSyMX2z-XLZoYv3TlX39mv0su141nJdcwCQTg/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/presentation/d/11ENZOoIqurN9u9u1dxYeKUJeNmtLREnI3xVs5ZtFQBY/edit?usp=sharing учнівської презентації], <br /> Оцінювання проводиться за допомогою листа оцінювання. Групи оцінюють один одного.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441736 2013-06-21T10:07:28Z

<p>Azarova lena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап. Підготовка<br /> Давайте подумаємо що таке паспорт? Чи завжди були документи у людей? Що ми можемо довідатися з паспорта? Кожен з нас індивідуальний! Але всі ми живемо в одній країні і у нас є документи підтверджують нашу особистість.<br /> Давайте перемістимося в країну Слів. Там теж є жителі. А чи є у них паспорти?<br /> Сніжний ком припущень «Що може бути паспортом слова?»<br /> Що ми можемо довідатися з паспорта слова?<br /> ОЦІНЮВАННЯ Вступне. Кожна дитина отримує слова (різні частини мови) та старослов`янські слова.<br /> Завдання <br /> Складіть схему паспорта слова:<br /> Склад слова, вказати частина мови, всі зміни, лексичне значення.<br /> 2 етап. Організація проектної та дослідницької роботи.<br /> Аналіз роботи - яке легше завдання. У якому складності-що знаємо - що потрібно знать, щоб скласти повний аналіз слова<br /> З перевірочної роботи видно, що всі по різному представляють нашу тему. Перші два слова особливих складнощів не викликали, а третє викликало труднощі в лексичному значенні. Тому потрібно провести дослідницьку роботу: з'ясувати історію виникнення цього слова і його лексичне значення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441735 2013-06-21T10:06:52Z

<p>Azarova lena: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Азарова Олена Едуардівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441733 2013-06-21T10:05:59Z

<p>Azarova lena: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Гошкадор Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441732 2013-06-21T10:05:32Z

<p>Azarova lena: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441729 2013-06-21T10:03:56Z

<p>Azarova lena: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, , презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками та учнями.<br /> <br /> Оцінювання проекту складається з двух частин.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1rE1W5EJZpSPJhLvkWUKYUWRi-2YaqfG81crlLUW2Fus/edit?usp=sharing Вступне тестування] <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1Bxo_ZqJH97sAE-cnYk7DTZtgw-99egW8KyNcZonWuf0/edit?usp=sharing Вступне тестування]<br /> <br /> у формі спільного доступу на Google допомагає вчителю визначити рівень ЗУНів за темами: «Прості геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур».<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-RxxAcYo1dkTd1_oaTAzQL9P08VJO3sgqPp1RcpPkWk/edit?usp=sharing Вихідне тестування] <br /> <br /> На цьому етапі учні оцінюють один одного, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.<br /> <br /> Таким чином проводиться формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441702 2013-06-21T09:50:21Z

<p>Azarova lena: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з російської мови розрахований на учнів 3 класу з теми «Навіщо словам потрібні закінчення?». Робота передбачає дослідницьку діяльність, роботу учнів в групах. Можливі учнівські ролі: дослідження слів-предметів, слів-ознак; як працює закінчення в цих словах. Продукт діяльності проекту – вміння учнів правильно писати ненаголошених закінчень предметів та ознак.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441699 2013-06-21T09:49:28Z

<p>Azarova lena: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441696 2013-06-21T09:49:10Z

<p>Azarova lena: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorweERoeEJ5dmdRU3c/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441684 2013-06-21T09:46:21Z

<p>Azarova lena: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B68X8uvlcorwUVZzNl9LeS1Ga1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441671 2013-06-21T09:41:08Z

<p>Azarova lena: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Російська мова, інформатика, історія, культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441658 2013-06-21T09:39:11Z

<p>Azarova lena: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навіщо словам потрібні закінчення?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441655 2013-06-21T09:38:25Z

<p>Azarova lena: /* Буклет проекту */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441654 2013-06-21T09:38:09Z

<p>Azarova lena: /* Буклет проекту */</p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> [[Файл:Азарова 2.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Азарова 1.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_2.jpg&diff=441643 2013-06-21T09:34:53Z

<p>Azarova lena: </p> <hr /> <div></div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_1.jpg&diff=441642 2013-06-21T09:34:23Z

<p>Azarova lena: </p> <hr /> <div></div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441628 2013-06-21T09:28:19Z

<p>Azarova lena: </p> <hr /> <div>=Буклет проекту=<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=441626 2013-06-21T09:28:11Z

<p>Azarova lena: </p> <hr /> <div>=Буклет проекту<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Azarova lena