Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-04-30T08:07:07Z

Ats2013k: /* 3. Андрєєва Тетяна Сергіївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]

* 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район

=Тренери=
 
* [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]

 

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Користувач: Oksana.f |Фурт Оксана Валеріївна]] ==

* [http://furt2013.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]
* [[Портфоліо Фурт Оксани "тема"]]

==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

==3. [[Користувач: Ats2013k| Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==

*[http://andreeva2013.blogspot.com/ Мій блог]

* [[портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"]]

==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==

* [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
* [[портфоліо Орел Ольги "тема"]]

==5. Шестаков Євген Юрійович==

* [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ]

* [[портфоліо Шестакова Євгена "тема"]]

==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==

* [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Карасюка Юрія "Мій помічник - архіватор"]]

==7. Кухар Галина Валеріївна==

*
* [[портфоліо Кухар Галини "тема"]]

==8. Гульман Олександр Володимирович==

* [[портфоліо Гульмана Олександра "тема"]]

==9. Штилюк Наталія Миколаївна==

*
* [[портфоліо Штилюк Наталії "тема"]]

== 10. Поліщук Лілія Юріївна==

*
* [[портфоліо Поліщук Лілії "тема"]]

==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==

*
* [[портфоліо Парамонової Світлани "тема"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

*[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

*[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

*[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

*[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''30.04.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-04-30T08:06:33Z

Ats2013k: /* 3. Андрєєва Тетяна Сергіївна */

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-30T06:27:19Z

Ats2013k: /* Мої файли */

=Назва навчальної теми=

Таємниця слова крилатого

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова. Слово та його значення.

=Вік учнів, клас=

2 клас, 7-8 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні будуть досліджувати різноманіття мов у світі, користь людині від мови, різницю між мовою і мовленням, яким має бути мовлення і що для цього слід робити.
Учні будуть шукати в словниках, в інтернет ресурсах вислови про мову, її значення та значення правильного мовлення для людини.
Учні будуть класифікувати та з"ясовувати значення омонімів, синонімів, антонімів для української мови.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_ZnpJdk1VYVFCWnM/edit?usp=sharing план проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_cS1XbkRCMnhqMU0/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям «метод проектів» та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учитель повинен пересвідчитись чи розуміють учні різницю між термінами мова і мовлення, розуміють культуру спілкування, а також знають поняття антоніми, синоніми, омоніми і як їх вживати у своєму мовленні.
Для цього вчитель демонструє власну презентацію 1. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із " З-Х-Д " та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.
Учні шукають скільки мов є у світі у мережі Інтернет, а також різницю між мовою та мовленням.
Учні за допомогою додаткової літератури, Інтернет знаходять кількість існуючих мов, різницю між мовою та мовленням. Аналізуючи отримані результати, роблять висновки, про те, скільки існує мов та у чому ж полягає різниця між мовою та мовленням. Учні демонструють свою презентацію.
Потім учні досліджують, чому мовлення має бути грамотним і що для цього слід робити.
У кінці уроку учні працюють із документом " Я-розумію!", самостійно визначаючи навчальний
матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Учні на блог розміщають результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх їз отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на той матеріал, з яким проводилось дослідження. Учні проводять самооцінення.

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_V0ZabmRPQnFyUVk/edit?usp=sharing Презентація методу]

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_YjhqZXlHWFdadFU/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_UnRZbTJzRUNycXM/edit?usp=sharing Презентація 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_ckRZOG02MHVFa0U/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[http://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_U01qTC11RWg0cm8/edit?usp=sharing Учнівський приклад]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андреєва Тетяна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Українська мова

==Навчальний заклад==

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

ats2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15/04/2013 - 30/04/2013

==Місце проведення тренінгу==

Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району

==Тренери==

Суганяка Сергій Андрійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:53:29Z

Ats2013k:

=Назва навчальної теми=

Таємниця слова крилатого

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова. Слово та його значення.

=Вік учнів, клас=

2 клас, 7-8 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні будуть досліджувати різноманіття мов у світі, користь людині від мови, різницю між мовою і мовленням, яким має бути мовлення і що для цього слід робити.
Учні будуть шукати в словниках, в інтернет ресурсах вислови про мову, її значення та значення правильного мовлення для людини.
Учні будуть класифікувати та з"ясовувати значення омонімів, синонімів, антонімів для української мови.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_ZnpJdk1VYVFCWnM/edit?usp=sharing план проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_cS1XbkRCMnhqMU0/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям «метод проектів» та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учитель повинен пересвідчитись чи розуміють учні різницю між термінами мова і мовлення, розуміють культуру спілкування, а також знають поняття антоніми, синоніми, омоніми і як їх вживати у своєму мовленні.
Для цього вчитель демонструє власну презентацію 1. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із " З-Х-Д " та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.
Учні шукають скільки мов є у світі у мережі Інтернет, а також різницю між мовою та мовленням.
Учні за допомогою додаткової літератури, Інтернет знаходять кількість існуючих мов, різницю між мовою та мовленням. Аналізуючи отримані результати, роблять висновки, про те, скільки існує мов та у чому ж полягає різниця між мовою та мовленням. Учні демонструють свою презентацію.
Потім учні досліджують, чому мовлення має бути грамотним і що для цього слід робити.
У кінці уроку учні працюють із документом " Я-розумію!", самостійно визначаючи навчальний
матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Учні на блог розміщають результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх їз отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на той матеріал, з яким проводилось дослідження. Учні проводять самооцінення.

== Мої файли ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андреєва Тетяна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Українська мова

==Навчальний заклад==

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

ats2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15/04/2013 - 30/04/2013

==Місце проведення тренінгу==

Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району

==Тренери==

Суганяка Сергій Андрійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:51:45Z

Ats2013k: перейменував «Портфоліо Андрєєвої Тетяни "тема"» на «Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"»

=Назва навчальної теми=

Таємниця слова крилатого

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова. Слово та його значення.

=Вік учнів, клас=

2 клас, 7-8 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні будуть досліджувати різноманіття мов у світі, користь людині від мови, різницю між мовою і мовленням, яким має бути мовлення і що для цього слід робити.
Учні будуть шукати в словниках, в інтернет ресурсах вислови про мову, її значення та значення правильного мовлення для людини.
Учні будуть класифікувати та з"ясовувати значення омонімів, синонімів, антонімів для української мови.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_ZnpJdk1VYVFCWnM/edit?usp=sharing план проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_cS1XbkRCMnhqMU0/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям «метод проектів» та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учитель повинен пересвідчитись чи розуміють учні різницю між термінами мова і мовлення, розуміють культуру спілкування, а також знають поняття антоніми, синоніми, омоніми і як їх вживати у своєму мовленні.
Для цього вчитель демонструє власну презентацію 1. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із " З-Х-Д " та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.
Учні шукають скільки мов є у світі у мережі Інтернет, а також різницю між мовою та мовленням.
Учні за допомогою додаткової літератури, Інтернет знаходять кількість існуючих мов, різницю між мовою та мовленням. Аналізуючи отримані результати, роблять висновки, про те, скільки існує мов та у чому ж полягає різниця між мовою та мовленням. Учні демонструють свою презентацію.
Потім учні досліджують, чому мовлення має бути грамотним і що для цього слід робити.
У кінці уроку учні працюють із документом " Я-розумію!", самостійно визначаючи навчальний
матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Учні на блог розміщають результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх їз отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на той матеріал, з яким проводилось дослідження. Учні проводять самооцінення.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андреєва Тетяна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Українська мова

==Навчальний заклад==

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

ats2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15/04/2013 - 30/04/2013

==Місце проведення тренінгу==

Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району

==Тренери==

Суганяка Сергій Андрійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "тема"

2013-04-29T20:51:45Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-04-29T20:49:00Z

Ats2013k: /* 3. Андрєєва Тетяна Сергіївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]

* 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район

=Тренери=
 
* [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]

 

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Користувач: Oksana.f |Фурт Оксана Валеріївна]] ==

* [http://furt2013.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]
* [[Портфоліо Фурт Оксани "тема"]]

==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

==3. [[Користувач: Ats2013k| Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==

*

* [[портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"]]

==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==

* [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
* [[портфоліо Орел Ольги "тема"]]

==5. Шестаков Євген Юрійович==

* [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ]

* [[портфоліо Шестакова Євгена "тема"]]

==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==

* [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Карасюка Юрія "Мій помічник - архіватор"]]

==7. Кухар Галина Валеріївна==

*
* [[портфоліо Кухар Галини "тема"]]

==8. Гульман Олександр Володимирович==

* [[портфоліо Гульмана Олександра "тема"]]

==9. Штилюк Наталія Миколаївна==

*
* [[портфоліо Штилюк Наталії "тема"]]

== 10. Поліщук Лілія Юріївна==

*
* [[портфоліо Поліщук Лілії "тема"]]

==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==

*
* [[портфоліо Парамонової Світлани "тема"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

*[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

*[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

*[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

*[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''30.04.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Ats2013k

2013-04-29T20:48:34Z

Ats2013k: /* Андреєва Тетяна Сергіївна */

==Андреєва Тетяна Сергіївна==

вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]

[[Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:47:45Z

Ats2013k: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Таємниця слова крилатого

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова. Слово та його значення.

=Вік учнів, клас=

2 клас, 7-8 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні будуть досліджувати різноманіття мов у світі, користь людині від мови, різницю між мовою і мовленням, яким має бути мовлення і що для цього слід робити.
Учні будуть шукати в словниках, в інтернет ресурсах вислови про мову, її значення та значення правильного мовлення для людини.
Учні будуть класифікувати та з"ясовувати значення омонімів, синонімів, антонімів для української мови.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_ZnpJdk1VYVFCWnM/edit?usp=sharing план проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_cS1XbkRCMnhqMU0/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям «метод проектів» та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учитель повинен пересвідчитись чи розуміють учні різницю між термінами мова і мовлення, розуміють культуру спілкування, а також знають поняття антоніми, синоніми, омоніми і як їх вживати у своєму мовленні.
Для цього вчитель демонструє власну презентацію 1. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із " З-Х-Д " та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.
Учні шукають скільки мов є у світі у мережі Інтернет, а також різницю між мовою та мовленням.
Учні за допомогою додаткової літератури, Інтернет знаходять кількість існуючих мов, різницю між мовою та мовленням. Аналізуючи отримані результати, роблять висновки, про те, скільки існує мов та у чому ж полягає різниця між мовою та мовленням. Учні демонструють свою презентацію.
Потім учні досліджують, чому мовлення має бути грамотним і що для цього слід робити.
У кінці уроку учні працюють із документом " Я-розумію!", самостійно визначаючи навчальний
матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Учні на блог розміщають результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх їз отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на той матеріал, з яким проводилось дослідження. Учні проводять самооцінення.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андреєва Тетяна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Українська мова

==Навчальний заклад==

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

ats2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15/04/2013 - 30/04/2013

==Місце проведення тренінгу==

Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району

==Тренери==

Суганяка Сергій Андрійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:47:14Z

Ats2013k: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Таємниця слова крилатого

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова. Слово та його значення.

=Вік учнів, клас=

2 клас, 7-8 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні будуть досліджувати різноманіття мов у світі, користь людині від мови, різницю між мовою і мовленням, яким має бути мовлення і що для цього слід робити.
Учні будуть шукати в словниках, в інтернет ресурсах вислови про мову, її значення та значення правильного мовлення для людини.
Учні будуть класифікувати та з"ясовувати значення омонімів, синонімів, антонімів для української мови.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_ZnpJdk1VYVFCWnM/edit?usp=sharing план проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_cS1XbkRCMnhqMU0/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям «метод проектів» та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учитель повинен пересвідчитись чи розуміють учні різницю між термінами мова і мовлення, розуміють культуру спілкування, а також знають поняття антоніми, синоніми, омоніми і як їх вживати у своєму мовленні.
Для цього вчитель демонструє власну презентацію 1. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із " З-Х-Д " та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.
Учні шукають скільки мов є у світі у мережі Інтернет, а також різницю між мовою та мовленням.
Учні за допомогою додаткової літератури, Інтернет знаходять кількість існуючих мов, різницю між мовою та мовленням. Аналізуючи отримані результати, роблять висновки, про те, скільки існує мов та у чому ж полягає різниця між мовою та мовленням. Учні демонструють свою презентацію.
Потім учні досліджують, чому мовлення має бути грамотним і що для цього слід робити.
У кінці уроку учні працюють із документом " Я-розумію!", самостійно визначаючи навчальний
матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Учні на блог розміщають результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх їз отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на той матеріал, з яким проводилось дослідження. Учні проводять самооцінення.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андреєва Тетяна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Українська мова

==Навчальний заклад==

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

ats2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:44:53Z

Ats2013k: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Таємниця слова крилатого

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова. Слово та його значення.

=Вік учнів, клас=

2 клас, 7-8 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні будуть досліджувати різноманіття мов у світі, користь людині від мови, різницю між мовою і мовленням, яким має бути мовлення і що для цього слід робити.
Учні будуть шукати в словниках, в інтернет ресурсах вислови про мову, її значення та значення правильного мовлення для людини.
Учні будуть класифікувати та з"ясовувати значення омонімів, синонімів, антонімів для української мови.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_ZnpJdk1VYVFCWnM/edit?usp=sharing план проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B-sqpPgBHx5_cS1XbkRCMnhqMU0/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям «метод проектів» та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.
З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учитель повинен пересвідчитись чи розуміють учні різницю між термінами мова і мовлення, розуміють культуру спілкування, а також знають поняття антоніми, синоніми, омоніми і як їх вживати у своєму мовленні.
Для цього вчитель демонструє власну презентацію 1. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із " З-Х-Д " та організаційними діаграмами визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів.
Учні шукають скільки мов є у світі у мережі Інтернет, а також різницю між мовою та мовленням.
Учні за допомогою додаткової літератури, Інтернет знаходять кількість існуючих мов, різницю між мовою та мовленням. Аналізуючи отримані результати, роблять висновки, про те, скільки існує мов та у чому ж полягає різниця між мовою та мовленням. Учні демонструють свою презентацію.
Потім учні досліджують, чому мовлення має бути грамотним і що для цього слід робити.
У кінці уроку учні працюють із документом " Я-розумію!", самостійно визначаючи навчальний
матеріал, з яким варто ще попрацювати.
Учні на блог розміщають результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх їз отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на той матеріал, з яким проводилось дослідження. Учні проводять самооцінення.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:43:49Z

Ats2013k: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:43:05Z

Ats2013k: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:41:40Z

Ats2013k: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:39:36Z

Ats2013k: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:39:13Z

Ats2013k: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Таємниця слова крилатого

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова. Слово та його значення.

=Вік учнів, клас=

2 клас, 7-8 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:38:56Z

Ats2013k: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Таємниця слова крилатого

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова. Слово та його значення.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"

2013-04-29T20:38:35Z

Ats2013k: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Таємниця слова крилатого

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-04-29T19:53:22Z

Ats2013k: /* 3. Користувач: Ats2013k Андрєєва Тетяна Сергіївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]

* 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район

=Тренери=
 
* [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]

 

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Користувач: Oksana.f |Фурт Оксана Валеріївна]] ==

* [http://furt2013.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]
* [[Портфоліо Фурт Оксани "тема"]]

==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

==3. [[Користувач: Ats2013k| Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==

*

* [[портфоліо Андрєєвої Тетяни "тема"]]

==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==

* [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
* [[портфоліо Орел Ольги "тема"]]

==5. Шестаков Євген Юрійович==

* [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ]

* [[портфоліо Шестакова Євгена "тема"]]

==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==

* [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Карасюка Юрія "Мій помічник - архіватор"]]

==7. Кухар Галина Валеріївна==

*
* [[портфоліо Кухар Галини "тема"]]

==8. Гульман Олександр Володимирович==

* [[портфоліо Гульмана Олександра "тема"]]

==9. Штилюк Наталія Миколаївна==

*
* [[портфоліо Штилюк Наталії "тема"]]

== 10. Поліщук Лілія Юріївна==

*
* [[портфоліо Поліщук Лілії "тема"]]

==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==

*
* [[портфоліо Парамонової Світлани "тема"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

*[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

*[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

*[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

*[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''30.04.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-04-29T19:53:02Z

Ats2013k: /* 3. Ats2013k Андрєєва Тетяна Сергіївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]

* 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район

=Тренери=
 
* [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]

 

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Користувач: Oksana.f |Фурт Оксана Валеріївна]] ==

* [http://furt2013.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]
* [[Портфоліо Фурт Оксани "тема"]]

==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

==3. [[Користувач: Ats2013k Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==

*

* [[портфоліо Андрєєвої Тетяни "тема"]]

==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==

* [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
* [[портфоліо Орел Ольги "тема"]]

==5. Шестаков Євген Юрійович==

* [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ]

* [[портфоліо Шестакова Євгена "тема"]]

==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==

* [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Карасюка Юрія "Мій помічник - архіватор"]]

==7. Кухар Галина Валеріївна==

*
* [[портфоліо Кухар Галини "тема"]]

==8. Гульман Олександр Володимирович==

* [[портфоліо Гульмана Олександра "тема"]]

==9. Штилюк Наталія Миколаївна==

*
* [[портфоліо Штилюк Наталії "тема"]]

== 10. Поліщук Лілія Юріївна==

*
* [[портфоліо Поліщук Лілії "тема"]]

==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==

*
* [[портфоліо Парамонової Світлани "тема"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

*[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

*[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

*[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

*[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''30.04.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-04-29T19:52:27Z

Ats2013k: /* 3. Андрєєва Тетяна Сергіївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]

* 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район

=Тренери=
 
* [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]

 

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Користувач: Oksana.f |Фурт Оксана Валеріївна]] ==

* [http://furt2013.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]
* [[Портфоліо Фурт Оксани "тема"]]

==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

==3. [[Ats2013k Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==

*

* [[портфоліо Андрєєвої Тетяни "тема"]]

==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==

* [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
* [[портфоліо Орел Ольги "тема"]]

==5. Шестаков Євген Юрійович==

* [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ]

* [[портфоліо Шестакова Євгена "тема"]]

==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==

* [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Карасюка Юрія "Мій помічник - архіватор"]]

==7. Кухар Галина Валеріївна==

*
* [[портфоліо Кухар Галини "тема"]]

==8. Гульман Олександр Володимирович==

* [[портфоліо Гульмана Олександра "тема"]]

==9. Штилюк Наталія Миколаївна==

*
* [[портфоліо Штилюк Наталії "тема"]]

== 10. Поліщук Лілія Юріївна==

*
* [[портфоліо Поліщук Лілії "тема"]]

==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==

*
* [[портфоліо Парамонової Світлани "тема"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

*[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

*[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

*[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

*[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''30.04.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Asa2013k

2013-04-29T19:51:36Z

Ats2013k:

'''Алєксєєва Світлана Анатоліївна '''

Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району Дніпропетровської області

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]

*[[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

[[Category:10 версія ]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Asa2013k

2013-04-29T19:51:15Z

Ats2013k:

'''Алєксєєва Світлана Анатоліївна '''

Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району Дніпропетровської області

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]

[[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

[[Category:10 версія ]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Ats2013k

2013-04-29T19:50:25Z

Ats2013k:

==Андреєва Тетяна Сергіївна==

вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]

[[Портфоліо Андрєєвої Тетяни "тема"]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Ats2013k

2013-04-29T19:49:29Z

Ats2013k: Створена сторінка: ==Андреєва Тетяна Сергіївна== вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району [[Трені...

==Андреєва Тетяна Сергіївна==

вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]