http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Atiukov 2026-04-21T12:36:13Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210448 2012-08-21T22:47:58Z

<p>Atiukov: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема Проектування виробів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект розрахован на дослідницьку роботу, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> У ході проекту учні об'єднуються у групи, де : технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки <br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на роботу з інформаційними джерелами. Визначення зразків для проектування. Вибір та обґрунтування виробу для проектування та виготовлення. Визначення основних типів креслярських ліній та розмірів на кресленнях а також використання ескізу і креслень деталей виробу. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення спостереження за проектом на блозі учителя;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210447 2012-08-21T22:47:43Z

<p>Atiukov: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема Проектування виробів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект розрахован на дослідницьку роботу, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> У ході проекту учні об'єднуються у групи, де технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки <br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на роботу з інформаційними джерелами. Визначення зразків для проектування. Вибір та обґрунтування виробу для проектування та виготовлення. Визначення основних типів креслярських ліній та розмірів на кресленнях а також використання ескізу і креслень деталей виробу. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення спостереження за проектом на блозі учителя;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210446 2012-08-21T22:45:42Z

<p>Atiukov: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема Проектування виробів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект розрахован на дослідницьку роботу, аналіз матеріалу, опрацювання матеріалу учнями, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> У ході проекту учні об'єднуються у групи, де технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки <br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на роботу з інформаційними джерелами. Визначення зразків для проектування. Вибір та обґрунтування виробу для проектування та виготовлення. Визначення основних типів креслярських ліній та розмірів на кресленнях а також використання ескізу і креслень деталей виробу. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення спостереження за проектом на блозі учителя;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210445 2012-08-21T22:44:25Z

<p>Atiukov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема Проектування виробів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект розрахован на дослідницьку роботу, аналіз матеріалу, опрацювання матеріалу учнями, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> У ході проекту учні об'єднуються у групи, де технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки <br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на роботу з інформаційними джерелами. Визначення зразків для проектування. Вибір та обґрунтування виробу для проектування та виготовлення. Визначення основних типів креслярських ліній та розмірів на кресленнях а також використання ескізу і креслень деталей виробу. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210442 2012-08-21T22:41:35Z

<p>Atiukov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема Проектування виробів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект розрахован на дослідницьку роботу, аналіз матеріалу, опрацювання матеріалу учнями, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> У ході проекту учні об'єднуються у групи, де технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки <br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210441 2012-08-21T22:39:23Z

<p>Atiukov: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема Проектування виробів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект розрахован на дослідницьку роботу, аналіз матеріалу, опрацювання матеріалу учнями, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> У ході проекту учні об'єднуються у групи, де технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки <br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210439 2012-08-21T22:36:16Z

<p>Atiukov: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект розрахован на дослідницьку роботу, аналіз матеріалу, опрацювання матеріалу учнями, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> У ході проекту учні об'єднуються у групи, де технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки <br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210437 2012-08-21T22:35:39Z

<p>Atiukov: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> Проект розрахован на <br /> дослідницьку роботу, аналіз матеріалу, опрацювання матеріалу учнями, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> У ході проекту учні об'єднуються у групи, де технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки <br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210436 2012-08-21T22:35:22Z

<p>Atiukov: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> Проект розрахован на <br /> дослідницьку роботу, аналіз матеріалу, опрацювання матеріалу учнями, формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> У ході проекту учні об'єднуються у групи, де технологи розробляють технологію, проектанти створюють ескізи, виробники створюють моделі, дослідники- історики досліджують історію виникнення лодки <br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210430 2012-08-21T22:27:19Z

<p>Atiukov: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> <br /> дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> 1. технологи розробляють технологію<br /> 2. проектанти створюють ескізи <br /> 3. виробники створюють моделі<br /> 4. дослідники- історики досліджують історію виникнення<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210429 2012-08-21T22:26:02Z

<p>Atiukov: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> 1. технологи розробляють технологію<br /> 2. проектанти створюють ескізи <br /> 3. виробники створюють моделі<br /> 4. дослідники- історики досліджують історію виникнення<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210428 2012-08-21T22:25:38Z

<p>Atiukov: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> 1. технологи розробляють технологію<br /> 2. проектанти створюють ескізи <br /> 3. виробники створюють моделі<br /> 4. дослідники- історики досліджують історію виникнення<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [ https://docs.google.com/file/d/0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210405 2012-08-21T22:04:19Z

<p>Atiukov: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> 1. технологи розробляють технологію<br /> 2. проектанти створюють ескізи <br /> 3. виробники створюють моделі<br /> 4. дослідники- історики досліджують історію виникнення<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210404 2012-08-21T22:03:20Z

<p>Atiukov: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> 1. технологи розробляють технологію<br /> 2. проектанти створюють ескізи <br /> 3. виробники створюють моделі<br /> 4. дослідники- історики досліджують історію виникнення<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет,моделі лодки<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210393 2012-08-21T21:56:54Z

<p>Atiukov: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається<br /> <br /> Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя<br /> <br /> Художники – оформлення буклету за обраною темою<br /> <br /> Редактори – створення буклету за обраною темою<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210392 2012-08-21T21:55:10Z

<p>Atiukov: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається<br /> <br /> Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя<br /> <br /> Художники – оформлення буклету за обраною темою<br /> <br /> Редактори – створення буклету за обраною темою<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIbWo1bFJxa3laUFU публікацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210389 2012-08-21T21:51:54Z

<p>Atiukov: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається<br /> <br /> Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя<br /> <br /> Художники – оформлення буклету за обраною темою<br /> <br /> Редактори – створення буклету за обраною темою<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи на блозі вчителя. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування моделювання макетів лодки. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють макет лодки.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210387 2012-08-21T21:49:51Z

<p>Atiukov: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається<br /> <br /> Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя<br /> <br /> Художники – оформлення буклету за обраною темою<br /> <br /> Редактори – створення буклету за обраною темою<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження яким чином проектувати лодку чи яхту (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210378 2012-08-21T21:43:59Z

<p>Atiukov: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається<br /> <br /> Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя<br /> <br /> Художники – оформлення буклету за обраною темою<br /> <br /> Редактори – створення буклету за обраною темою<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/open?id=0B8dZ9VmethnIRXdPdDVlMGVpVW8 Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210353 2012-08-21T21:17:44Z

<p>Atiukov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається<br /> <br /> Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя<br /> <br /> Художники – оформлення буклету за обраною темою<br /> <br /> Редактори – створення буклету за обраною темою<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210352 2012-08-21T21:17:24Z

<p>Atiukov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається<br /> <br /> Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя<br /> <br /> Художники – оформлення буклету за обраною темою<br /> <br /> Редактори – створення буклету за обраною темою<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Учень <br /> <br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210351 2012-08-21T21:17:01Z

<p>Atiukov: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається<br /> <br /> Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя<br /> <br /> Художники – оформлення буклету за обраною темою<br /> <br /> Редактори – створення буклету за обраною темою<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> • Учень<br /> Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; <br /> методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; <br /> ескіз або креслення під час проектування виробу.<br /> <br /> Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування. <br /> <br /> Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.<br /> <br /> Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів. <br /> <br /> Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу. <br /> <br /> Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.<br /> <br /> Розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%B8%22&diff=210344 2012-08-21T21:14:12Z

<p>Atiukov: Створена сторінка: =Назва проекту= &quot;Проектування лодки&quot; =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм...</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Проектування лодки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> основні предмети: Трудове навчання,<br /> <br /> другорядні предмети: Історія , Природознавство<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Тема <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> ''''Основні види діяльності учнів:'''' <br /> <br /> дослідницька робота, <br /> <br /> аналіз добутого матеріалу, <br /> <br /> опрацювання матеріалу, <br /> <br /> презентація опрацьованого матеріалу.<br /> <br /> ''''Ролі учнів у проекті:''''<br /> <br /> Головна мета трудового навчання – формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.<br /> <br /> Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається<br /> <br /> Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя<br /> <br /> Художники – оформлення буклету за обраною темою<br /> <br /> Редактори – створення буклету за обраною темою<br /> <br /> Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.<br /> <br /> ''''План проекту:''''<br /> <br /> 1. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit Стартова презентація]<br /> <br /> 2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]<br /> <br /> 3. Об’єднання учнів у групи<br /> <br /> 4. Пошук тематичного матеріалу<br /> <br /> 5. Опрацювання матеріалу<br /> <br /> 6. Підготовка проекту до захисту<br /> <br /> 7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту<br /> <br /> 8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> <br /> Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім. <br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> • Учні вивчать вплив чорної металургії на життя<br /> <br /> • Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;<br /> <br /> • Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;<br /> <br /> • Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint<br /> <br /> • Навчаться працювати у групах<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> - Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;<br /> <br /> - Ведення щоденнику проекту;<br /> <br /> - Робота в команді;<br /> <br /> - Створення мультимедійної презентації;<br /> <br /> - Розробка та створення буклету;<br /> <br /> - Презентація та захист роботи<br /> <br /> <br /> ''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.<br /> <br /> ''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.<br /> <br /> ''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> == Ім'я, Прізвище ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> atiukov7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.08.2012 - 13.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Маріуполь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова О.Л., Щуренко О.В.</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Atiukov&diff=210319 2012-08-21T20:59:14Z

<p>Atiukov: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> <br /> Місце роботи: КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> Учитель трудового навчання<br /> <br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[&quot;Проектування лодки&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Маріуполь,_7_-_14_серпня_2012_(ЗОШ_№10)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Atiukov&diff=210317 2012-08-21T20:58:07Z

<p>Atiukov: Створена сторінка: Файл: == Про мене == Атюков Олександр Іванович Місце роботи: КЗ &quot;Маріупольська зага...</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Атюков Олександр Іванович<br /> <br /> <br /> Місце роботи: КЗ &quot;Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області&quot;<br /> <br /> Учитель трудового навчання<br /> <br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[&quot;Подорож хлопчика на ім'я Ферум по країні Чорної Металургії&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Маріуполь,_7_-_14_серпня_2012_(ЗОШ_№10)]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Atiukov http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C,_7_-_14_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_(%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9610)&diff=210312 2012-08-21T20:54:52Z

<p>Atiukov: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Тренери=<br /> [[Користувач:73Elena37|Іванова Олена Леонідівна]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Користувач:AlenkaTibetska|Щуренко Олена Валеріївна]]<br /> <br /> =Тренінг=<br /> <br /> <br /> Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Маріуполь<br /> <br /> =Документи=<br /> <br /> <br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Користувач:Gorelova|Горелова Валентина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Pataridze|Патарідзе Алла Володимирівна]]<br /> <br /> Степова Наталя Петрівна<br /> <br /> [[Користувач:Julia.smotrova28|Смотрова Юлія Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Isupova|Ісупова Елла Вячеславівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Natali Klementieva|Клементьєва Наталя Олександрівна]]<br /> <br /> Сідун Олена Миколаівна<br /> <br /> [[Користувач:Olgahist|Губарева Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Atiukov|Атюков Олександр Іванович]]<br /> <br /> Кузнецова Тетяна Павлівна<br /> <br /> [[Користувач:Shuba|Шуба Ольга Юріївна]]<br /> <br /> <br /> Гладкіх Вікторія Миколаївна<br /> <br /> [[Користувач:Ostapovazoya|Остапова Зоя Віталіївна]]<br /> <br /> Черепицька Лариса Вільгельмівна<br /> <br /> Зьома Наталія Олександрівна<br /> <br /> Жирнова Наталя Вікторівна<br /> <br /> [[Користувач:Irina.sosnovceva|Сосновцева Ірина Михайлівна]]<br /> <br /> Нєженцева Яна Володимирівна<br /> <br /> [[Користувач:Veranikolaevna7|П'ятих Віра Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Gyrevichlyba|Гуревич Любов Юріївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Raisa Grigorevna|Щуренко Раїса Григорівна]]<br /> <br /> [[Користувач:30Anna8|Горностаєва Ганна Григорівна]]<br /> <br /> [[Користувач:65Lydmila25|Каркошкіна Людмила Миколаівна]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Atiukov