http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Atanesyang 2026-06-10T13:04:11Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=86363 2012-02-15T11:06:33Z

<p>Atanesyang: /* Предмет, курс */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (30-ПКД), в возрасте 16-17 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qGtLO3aOcMySUlvXX7SVU0IH57hcvxOarGDmkOJ1yDE/edit ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14NHruAiz7xuNoglHhf_4doGKmJjrAIjDd9kS4vFHovc/edit ВИЗИТКА]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfOTBnY3E5YzVmNg]] презентация<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Существует_ли_опасность_атомной_энергетики%3F]] вики страница<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit Kритерии оценивания презентации]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru Шаблон Вики-статьи учащегося]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru Авария реактора на Чернобыльской АЭС 3Д анимация]<br /> <br /> [http://atomnayaenergetika.blogspot.com/ Блог: &quot;Атомная энергетика&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: &quot;Схемы&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kR3eMGYuZGIOjbU0TahhDRVOek14PdfiodzokQGmsKs/edit Отзыв Атанесян Г.А. &quot;Моделирование малых интерьерных форм&quot;]<br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=86238 2012-02-14T10:31:54Z

<p>Atanesyang: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qGtLO3aOcMySUlvXX7SVU0IH57hcvxOarGDmkOJ1yDE/edit ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14NHruAiz7xuNoglHhf_4doGKmJjrAIjDd9kS4vFHovc/edit ВИЗИТКА]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfOTBnY3E5YzVmNg]] презентация<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Существует_ли_опасность_атомной_энергетики%3F]] вики страница<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit Kритерии оценивания презентации]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru Шаблон Вики-статьи учащегося]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru Авария реактора на Чернобыльской АЭС 3Д анимация]<br /> <br /> [http://atomnayaenergetika.blogspot.com/ Блог: &quot;Атомная энергетика&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: &quot;Схемы&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kR3eMGYuZGIOjbU0TahhDRVOek14PdfiodzokQGmsKs/edit Отзыв Атанесян Г.А. &quot;Моделирование малых интерьерных форм&quot;]<br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=86237 2012-02-14T10:16:08Z

<p>Atanesyang: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qGtLO3aOcMySUlvXX7SVU0IH57hcvxOarGDmkOJ1yDE/edit ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14NHruAiz7xuNoglHhf_4doGKmJjrAIjDd9kS4vFHovc/edit ВИЗИТКА]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> [[Нужно ли развивать атомную энергетику?]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfOTBnY3E5YzVmNg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit Kритерии оценивания презентации]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru Шаблон Вики-статьи учащегося]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru Авария реактора на Чернобыльской АЭС 3Д анимация]<br /> <br /> [http://atomnayaenergetika.blogspot.com/ Блог: &quot;Атомная энергетика&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: &quot;Схемы&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kR3eMGYuZGIOjbU0TahhDRVOek14PdfiodzokQGmsKs/edit Отзыв Атанесян Г.А. &quot;Моделирование малых интерьерных форм&quot;]<br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=86235 2012-02-14T10:09:00Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qGtLO3aOcMySUlvXX7SVU0IH57hcvxOarGDmkOJ1yDE/edit ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14NHruAiz7xuNoglHhf_4doGKmJjrAIjDd9kS4vFHovc/edit ВИЗИТКА]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfOTBnY3E5YzVmNg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit Kритерии оценивания презентации]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru Шаблон Вики-статьи учащегося]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru Авария реактора на Чернобыльской АЭС 3Д анимация]<br /> <br /> [http://atomnayaenergetika.blogspot.com/ Блог: &quot;Атомная энергетика&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: &quot;Схемы&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kR3eMGYuZGIOjbU0TahhDRVOek14PdfiodzokQGmsKs/edit Отзыв Атанесян Г.А. &quot;Моделирование малых интерьерных форм&quot;]<br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=86126 2012-02-13T19:58:52Z

<p>Atanesyang: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qGtLO3aOcMySUlvXX7SVU0IH57hcvxOarGDmkOJ1yDE/edit ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14NHruAiz7xuNoglHhf_4doGKmJjrAIjDd9kS4vFHovc/edit ВИЗИТКА]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit Kритерии оценивания презентации]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru Шаблон Вики-статьи учащегося]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru Авария реактора на Чернобыльской АЭС 3Д анимация]<br /> <br /> [http://atomnayaenergetika.blogspot.com/ Блог: &quot;Атомная энергетика&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: &quot;Схемы&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kR3eMGYuZGIOjbU0TahhDRVOek14PdfiodzokQGmsKs/edit Отзыв Атанесян Г.А. &quot;Моделирование малых интерьерных форм&quot;]<br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82._%22%D0%A1%D1%85%D0%B5%D0%BC%D1%8B%22&diff=86123 2012-02-13T19:57:19Z

<p>Atanesyang: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: &quot;Схемы&quot;]</p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: &quot;Схемы&quot;]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82._%22%D0%A1%D1%85%D0%B5%D0%BC%D1%8B%22&diff=86121 2012-02-13T19:57:00Z

<p>Atanesyang: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач: lavrentyevao| Лаврентьева Оксана Георгиевна ]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> СХЕМЫ<br /> <br /> == Предмет и курс обучения ==<br /> Техническое черчение 1 курс<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[файл:Схемы 1.jpg]]<br /> [[файл:Схема 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/134ey0hiLvCLfzIo5k3nDdP736aq_fXbmsy1rFGzafSo/edit?hl=ru#slide=id.p Как экономить электричество?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Важны привычки, а не таблички!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Qcz4blXex-dKM1J9-qKxHhWXPhFXbGrc9WC9zdXkMIA/edit Оценивание критического мышления]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: &quot;Схемы&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82._%22%D0%A1%D1%85%D0%B5%D0%BC%D1%8B%22&diff=86120 2012-02-13T19:56:43Z

<p>Atanesyang: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач: lavrentyevao| Лаврентьева Оксана Георгиевна ]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> СХЕМЫ<br /> <br /> == Предмет и курс обучения ==<br /> Техническое черчение 1 курс<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[файл:Схемы 1.jpg]]<br /> [[файл:Схема 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/134ey0hiLvCLfzIo5k3nDdP736aq_fXbmsy1rFGzafSo/edit?hl=ru#slide=id.p Как экономить электричество?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Важны привычки, а не таблички!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Qcz4blXex-dKM1J9-qKxHhWXPhFXbGrc9WC9zdXkMIA/edit Оценивание критического мышления]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: &quot;Схемы&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.%22%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%22&diff=86116 2012-02-13T19:43:35Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>Шановна колего! Назва проекту цікава, але для оціновання конкурсного проекту Ви подали занадно мало матеріалів (див умови конкурсу), зокрема відсутні приклади учнівських робіт! З повагою, експерт конкурсу --[[Користувач:Кузьмінська Олена|Кузьмінська Олена]] 09:40, 15 січня 2012 (UTC)<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dHZjT21VaEZvd05ROUhZY1MydkJNOHc Отзывы о проекте участников городского конкурса]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QWPvwHFhJb57GybnUcqCjNtrjOFW2AFxhoz1x2LA7LY/edit Отзыв Маценко Н.Г.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kR3eMGYuZGIOjbU0TahhDRVOek14PdfiodzokQGmsKs/edit Отзыв Атанесян Г.А. &quot;Моделирование малых интерьерных форм&quot;]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.%22%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%22&diff=86115 2012-02-13T19:42:58Z

<p>Atanesyang: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта == <br /> <br /> [[Користувач:Gichkatatjana|Гичка Татьяна Васильевна]]<br /> <br /> == Проект ==<br /> Моделирование малых интерьерных форм<br /> <br /> == Предмет ==<br /> Технология столярных работ 2-й курс.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''В чем заключается идея проекта?'''<br /> Используя полученные знания, умения и навыки, учащиеся моделируют малые интерьерные формы (подставку для цветов) для кабинета спецтехнологии (т.е. разработка дизайна интерьера учебного кабинета).<br /> <br /> '''Как она возникла?'''<br /> Во время знакомства с понятием «малые интерьерные формы» возник вопрос:<br /> Как применить малые интерьерные формы не только в создании дизайна жилой комнаты, но и в учебном кабинете?<br /> <br /> '''Какое исследование проводили учащиеся, что и как они делали?'''<br /> Работая в проекте, учащиеся проводили следующие исследования:<br /> - провели экскурсию в мебельные магазины;<br /> - используя Интернет, ознакомились с образцами различных малых интерьерных форм, с материалами, используемыми при изготовлении малых интерьерных форм, с современными видами креплений.<br /> - разрабатывали эскизы малых интерьерных форм;<br /> - выполняли чертежи деталей и узлов малых интерьерных форм;<br /> - определили необходимые материалы, их количество;<br /> - изготовили заготовки, детали, узлы:<br /> - выполнили сборку подставки для цветов.<br /> <br /> '''Как учащиеся использовали информационно коммуникативные технологии в исследовательской работе над проектом?'''<br /> Используя Интернет, учащиеся ознакомились:<br /> - с образцами различных малых интерьерных форм, в том числе и подставок для цветов;<br /> - с материалами, используемыми при изготовлении малых интерьерных форм;<br /> - с современными видами креплений.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> '''Как сделать жизнь краше?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Нужны ли малые интерьерные формы?'''<br /> <br /> '''Какой должна быть подставка для цветов?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какие быват подставки для цветов?<br /> <br /> 2.Каким требованиям должна соответствовать подставка для цветов?<br /> <br /> 3.Из каких элементов состоит подставка для цветов?<br /> <br /> 4.Из какого материала может быть сделана подставка для цветов?<br /> <br /> 5.Какие необходимы инструменты при изготовлении подставки для цветов?<br /> <br /> 6.Что необходимо знать, чтобы определить необходимое количество материалов для изготовления изделия?<br /> <br /> 7.Как определить площадь заготовки?<br /> <br /> 8.Какие вы знаете геометрические фигуры?<br /> <br /> 9.Какие соединения будут использоваться?<br /> <br /> 10.С чем необходимо ознакомиться до изготовления подставки?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Разработка эскиза подставки для цветов.<br /> <br /> 2.Составление чертежей заготовок.<br /> <br /> 3.Расчет необходимого количества материалов.<br /> <br /> 4.Изготовление изделия.<br /> <br /> 5.Выводы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Olj5CkGNfrbP62be-Km94CEtyXeyzCZaS8Nt9F2-6sk/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация учителя == <br /> [[Файл:10.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:Gi.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aenp43A6J5kTZGZxdHE1ZHBfN2RwbnNyc2Y1&amp;hl=ru &quot;Моделирование малых интерьерных форм&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Как эскиз превращается в изделие?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aenp43A6J5kTZGZxdHE1ZHBfMTNjMzhibWJkcw&amp;hl=en_US Презентации учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZHxYLhPorotq3_HYM6Z2E8rJ73fs0_dz3_TjJ01ZibM/edit?hl=en_US Бланк оценки владения навыками работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1D0qAGbzFCZUzl_O6nlkctQBW0616MRryH_xvbi5r2lU/edit?hl=en_US Контрольный лист по самостоятельной деятельности]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aenp43A6J5kTZGZxdHE1ZHBfMjVocnh6ZDlmdg&amp;hl=en_US Шаблон презентации учащегося]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gETHA26Snhpg9WT4t8RKF4PEywZe3xLGubxujhygRXg/edit?hl=ru Лист учета готовности отчетных материалов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sK0ZfXqJNL4Ru5XTCfeMqi0QioGHYjW7LuRrMY57VvU/edit?hl=ru План проведения проекта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://jaluzi-design.com.ua/ Жалюзи]<br /> <br /> [http://www.shutterstock.com/language.ru/index.mhtml# Сток-фотографии]<br /> <br /> [http://stellazhi.biz/ СТЕЛЛАЖИ ПОЛОЧНЫЕ ОТ ЮРИС ЛТД]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=ntNNFZ5eGz4 Видео Какая Вам нужна полка?]<br /> <br /> [http://kovka-dveri.com/0052.HTML ЧП КОЛЕСНИК]<br /> <br /> [http://voprosotvet.net/ Вопросов нет]<br /> <br /> [http://oda.ua/infocenter/1655/1656/ Информационные материалы]<br /> <br /> [http://m-kam.ru/dsp Фирма ВЕРОНА]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Навчальний проект &quot;Трон для преподавателя&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dHZjT21VaEZvd05ROUhZY1MydkJNOHc Отзывы о проекте участников городского конкурса]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kR3eMGYuZGIOjbU0TahhDRVOek14PdfiodzokQGmsKs/edit Отзыв Атанесян Г.А. &quot;Моделирование малых интерьерных форм&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_3_%D0%9F%D0%A2%D0%9E&diff=86076 2012-02-13T17:41:02Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>'''Сорокина Татьяна'''<br /> Завершается работа в проекте.Было сложно, особенно в самом начале.Но наш тьютор Ирина Валерьевна готова была прийти на помощь в любое время суток.Спасибо огромное ей за это.Вообще дистанционное обучение для нас непривычно, но оно удобно тем, что для работы выбираешь сам время, удобное для тебя.Общение в Skype очень облегчает работу, всегда можно связаться с тьютером или коллегой и получить необходимую консультацию.Я уже сталкивалась с дистанционным обучением на курсах повышения квалификации в Киевской Академии педнаук в 2011, очень удобно.<br /> Работа в проекте заставляла нас учиться, узнавать новое, а это всегда интересно, хотя и нелегко, учитывая то, что нагрузка на работе и семья, но старались выкроить время на выполнение модулей.<br /> <br /> <br /> '''Елена Мельник.''' '''Впечатления о дистанционном курсе.'''<br /> До начала курса я не сталкивалась с дистанционным образованием, только слышала следующее высказывание: «Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования – “образование для всех” и “образование через всю жизнь”»<br /> <br /> Считаю, что курс обеспечивает и поддерживает интерес к занятию на протяжении всего времени. Развивает активность самого человека - это жизнь в определенном режиме занятости, какого то рода азарт, конечно для дистанционного курса необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности слушателя.<br /> <br /> Отрицательной стороной считаю то, что увеличивается нагрузка на зрение.<br /> Трудно было оценивать работу другого человека. И для меня в начале сложновато было рефлексировать обучение. Интересным было создание портфолио проекта, его систематизация. Небольшие трудности вызвало в начале размещение материала на Вики. Самым приятным было приобретение разных полезных умений и знаний, общение с группой и преподавателем. СПАСИБО за понимание и личностно-ориентированный подход.<br /> <br /> В результате получена масса новой информации, которая, я уверена, в будущем сработает на успех в нашей деятельности. <br /> Дистанционное обучение делает процесс обучения более творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения обучаемого.<br /> <br /> '''Ирина Дацко Впечатление о дистанционном курсе'''<br /> Закончив курс и читая комментарии коллег по обучению, невольно приходишь к выводу- тяжело было всем, но интерес и познание нового, открытие для себя современных форм и средств обучения, представления, анализа информации дал толчок к завершению. Все коллеги, закончившие этот необычный (по крайней мере для меня )курс, благодарны за полученные навыки, приемы и формы работы в Интернете. Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые. Но этот опыт много дал и многому научил. Всем было тяжело, все общаясь друг с другом на протяжении курса получили навыки не только профессиональной деятельности в составлении материалов методических, но и что очень важно сегодня- навыки составления различных форм оценивания. Ведь не секрет, что самое сложное в нашей работе оценить нестандартно, творчески, используя индивидуальный подход к каждому. <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел. Большое спасибо коллегам за помощь и взаимовыручку, поддержку и понимание. Некоторые модули без совместной работы с коллегой по Skype для меня были бы очень сложны. Так, что большое спасибо организаторам этого курса!!! Хочу поблагодарить и тьютера Ирину Валерьевну за своевременно внесенные замечания и рекомендации. Читаешь и понимаешь в чем ты не прав или что еще можно сделать. <br /> Согдасна с коллегами, что этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!!!!<br /> <br /> '''Маценко Наталья''' Вот и подходит к концу наше дистанционное обучение. Смотришь на пройденный путь и понимаешь, что все было не напрасно. Ведь работа над проектом, позволяет учащимся с удовольствием выполнять разнообразные задания, самостоятельно искать необходимый материал, проводить исследования и подводить итоги своей работы. <br /> Работа в курсе постоянно требовала мыслительных операций, быстрых действий. В первые три дня мы получили массу информации, которую обрабатывали на протяжении всего курса. Единственная проблема – катастрофическая нехватка свободного времени. Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и толерантность, проявленную к нам. Огромное спасибо Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> <br /> '''Вера Ткач''' <br /> <br /> Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным. С одной стороны все расписано по этапам доступно и просто. А когда начинаешь выполнять, возникают проблемы. На первых занятиях шло противление новому, непонятному. Потом по-тихоньку стало легче и интересней.<br /> Хочу поблагодарить Ирину Валерьевну за помощь и постоянную поддержку и терпение на протяжении всего обучения. Осталось теплое отношение к коллегам по курсам, спасибо Наталье Григорьевне, Татьяне Викторовне, Гоар Атанесовне и всем остальным участникам. <br /> Пока трудно все осознать. Информации много полезной и интересной. Знания о проектной деятельности систематизировались, узнала много нового об оценивании работы учащихся и о работе в сети. Планирую использовать приобретенные знания в своей работе.<br /> <br /> <br /> '''Атанесян Гоар'''<br /> <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел.Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным.Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые.Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и поддержку. Огромное спасибо Наталье Григорьевне,Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку. Этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!В результате получена масса новой информации, которая, в будущем сработает на успех в нашей деятельности.</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_3_%D0%9F%D0%A2%D0%9E&diff=86017 2012-02-13T13:05:02Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>'''Сорокина Татьяна'''<br /> Завершается работа в проекте.Было сложно, особенно в самом начале.Но наш тьютор Ирина Валерьевна готова была прийти на помощь в любое время суток.Спасибо огромное ей за это.Вообще дистанционное обучение для нас непривычно, но оно удобно тем, что для работы выбираешь сам время, удобное для тебя.Общение в Skype очень облегчает работу, всегда можно связаться с тьютером или коллегой и получить необходимую консультацию.Я уже сталкивалась с дистанционным обучением на курсах повышения квалификации в Киевской Академии педнаук в 2011, очень удобно.<br /> Работа в проекте заставляла нас учиться, узнавать новое, а это всегда интересно, хотя и нелегко, учитывая то, что нагрузка на работе и семья, но старались выкроить время на выполнение модулей.<br /> <br /> <br /> '''Елена Мельник.''' '''Впечатления о дистанционном курсе.'''<br /> До начала курса я не сталкивалась с дистанционным образованием, только слышала следующее высказывание: «Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования – “образование для всех” и “образование через всю жизнь”»<br /> <br /> Считаю, что курс обеспечивает и поддерживает интерес к занятию на протяжении всего времени. Развивает активность самого человека - это жизнь в определенном режиме занятости, какого то рода азарт, конечно для дистанционного курса необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности слушателя.<br /> <br /> Отрицательной стороной считаю то, что увеличивается нагрузка на зрение.<br /> Трудно было оценивать работу другого человека. И для меня в начале сложновато было рефлексировать обучение. Интересным было создание портфолио проекта, его систематизация. Небольшие трудности вызвало в начале размещение материала на Вики. Самым приятным было приобретение разных полезных умений и знаний, общение с группой и преподавателем. СПАСИБО за понимание и личностно-ориентированный подход.<br /> <br /> В результате получена масса новой информации, которая, я уверена, в будущем сработает на успех в нашей деятельности. <br /> Дистанционное обучение делает процесс обучения более творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения обучаемого.<br /> <br /> '''Ирина Дацко Впечатление о дистанционном курсе'''<br /> Закончив курс и читая комментарии коллег по обучению, невольно приходишь к выводу- тяжело было всем, но интерес и познание нового, открытие для себя современных форм и средств обучения, представления, анализа информации дал толчок к завершению. Все коллеги, закончившие этот необычный (по крайней мере для меня )курс, благодарны за полученные навыки, приемы и формы работы в Интернете. Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые. Но этот опыт много дал и многому научил. Всем было тяжело, все общаясь друг с другом на протяжении курса получили навыки не только профессиональной деятельности в составлении материалов методических, но и что очень важно сегодня- навыки составления различных форм оценивания. Ведь не секрет, что самое сложное в нашей работе оценить нестандартно, творчески, используя индивидуальный подход к каждому. <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел. Большое спасибо коллегам за помощь и взаимовыручку, поддержку и понимание. Некоторые модули без совместной работы с коллегой по Skype для меня были бы очень сложны. Так, что большое спасибо организаторам этого курса!!! Хочу поблагодарить и тьютера Ирину Валерьевну за своевременно внесенные замечания и рекомендации. Читаешь и понимаешь в чем ты не прав или что еще можно сделать. <br /> Согдасна с коллегами, что этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!!!!<br /> <br /> '''Маценко Наталья''' Вот и подходит к концу наше дистанционное обучение. Смотришь на пройденный путь и понимаешь, что все было не напрасно. Ведь работа над проектом, позволяет учащимся с удовольствием выполнять разнообразные задания, самостоятельно искать необходимый материал, проводить исследования и подводить итоги своей работы. <br /> Работа в курсе постоянно требовала мыслительных операций, быстрых действий. В первые три дня мы получили массу информации, которую обрабатывали на протяжении всего курса. Единственная проблема – катастрофическая нехватка свободного времени. Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и толерантность, проявленную к нам. Огромное спасибо Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> <br /> '''Вера Ткач''' <br /> <br /> Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным. С одной стороны все расписано по этапам доступно и просто. А когда начинаешь выполнять, возникают проблемы. На первых занятиях шло противление новому, непонятному. Потом по-тихоньку стало легче и интересней.<br /> Хочу поблагодарить Ирину Валерьевну за помощь и постоянную поддержку и терпение на протяжении всего обучения. Осталось теплое отношение к коллегам по курсам, спасибо Наталье Григорьевне, Татьяне Викторовне, Гоар Атанесовне и всем остальным участникам. <br /> Пока трудно все осознать. Информации много полезной и интересной. Знания о проектной деятельности систематизировались, узнала много нового об оценивании работы учащихся и о работе в сети. Планирую использовать приобретенные знания в своей работе.<br /> <br /> <br /> '''Атанесян Гоар'''<br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел.Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным.Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые.Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и поддержку. Огромное спасибо Наталье Григорьевне,Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> Этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!В результате получена масса новой информации, которая, в будущем сработает на успех в нашей деятельности.</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_3_%D0%9F%D0%A2%D0%9E&diff=86016 2012-02-13T13:03:07Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>'''Сорокина Татьяна'''<br /> Завершается работа в проекте.Было сложно, особенно в самом начале.Но наш тьютор Ирина Валерьевна готова была прийти на помощь в любое время суток.Спасибо огромное ей за это.Вообще дистанционное обучение для нас непривычно, но оно удобно тем, что для работы выбираешь сам время, удобное для тебя.Общение в Skype очень облегчает работу, всегда можно связаться с тьютером или коллегой и получить необходимую консультацию.Я уже сталкивалась с дистанционным обучением на курсах повышения квалификации в Киевской Академии педнаук в 2011, очень удобно.<br /> Работа в проекте заставляла нас учиться, узнавать новое, а это всегда интересно, хотя и нелегко, учитывая то, что нагрузка на работе и семья, но старались выкроить время на выполнение модулей.<br /> <br /> <br /> '''Елена Мельник.''' '''Впечатления о дистанционном курсе.'''<br /> До начала курса я не сталкивалась с дистанционным образованием, только слышала следующее высказывание: «Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования – “образование для всех” и “образование через всю жизнь”»<br /> <br /> Считаю, что курс обеспечивает и поддерживает интерес к занятию на протяжении всего времени. Развивает активность самого человека - это жизнь в определенном режиме занятости, какого то рода азарт, конечно для дистанционного курса необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности слушателя.<br /> <br /> Отрицательной стороной считаю то, что увеличивается нагрузка на зрение.<br /> Трудно было оценивать работу другого человека. И для меня в начале сложновато было рефлексировать обучение. Интересным было создание портфолио проекта, его систематизация. Небольшие трудности вызвало в начале размещение материала на Вики. Самым приятным было приобретение разных полезных умений и знаний, общение с группой и преподавателем. СПАСИБО за понимание и личностно-ориентированный подход.<br /> <br /> В результате получена масса новой информации, которая, я уверена, в будущем сработает на успех в нашей деятельности. <br /> Дистанционное обучение делает процесс обучения более творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения обучаемого.<br /> <br /> '''Ирина Дацко Впечатление о дистанционном курсе'''<br /> Закончив курс и читая комментарии коллег по обучению, невольно приходишь к выводу- тяжело было всем, но интерес и познание нового, открытие для себя современных форм и средств обучения, представления, анализа информации дал толчок к завершению. Все коллеги, закончившие этот необычный (по крайней мере для меня )курс, благодарны за полученные навыки, приемы и формы работы в Интернете. Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые. Но этот опыт много дал и многому научил. Всем было тяжело, все общаясь друг с другом на протяжении курса получили навыки не только профессиональной деятельности в составлении материалов методических, но и что очень важно сегодня- навыки составления различных форм оценивания. Ведь не секрет, что самое сложное в нашей работе оценить нестандартно, творчески, используя индивидуальный подход к каждому. <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел. Большое спасибо коллегам за помощь и взаимовыручку, поддержку и понимание. Некоторые модули без совместной работы с коллегой по Skype для меня были бы очень сложны. Так, что большое спасибо организаторам этого курса!!! Хочу поблагодарить и тьютера Ирину Валерьевну за своевременно внесенные замечания и рекомендации. Читаешь и понимаешь в чем ты не прав или что еще можно сделать. <br /> Согдасна с коллегами, что этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!!!!<br /> <br /> '''Маценко Наталья''' Вот и подходит к концу наше дистанционное обучение. Смотришь на пройденный путь и понимаешь, что все было не напрасно. Ведь работа над проектом, позволяет учащимся с удовольствием выполнять разнообразные задания, самостоятельно искать необходимый материал, проводить исследования и подводить итоги своей работы. <br /> Работа в курсе постоянно требовала мыслительных операций, быстрых действий. В первые три дня мы получили массу информации, которую обрабатывали на протяжении всего курса. Единственная проблема – катастрофическая нехватка свободного времени. Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и толерантность, проявленную к нам. Огромное спасибо Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> <br /> '''Вера Ткач''' <br /> <br /> Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным. С одной стороны все расписано по этапам доступно и просто. А когда начинаешь выполнять, возникают проблемы. На первых занятиях шло противление новому, непонятному. Потом по-тихоньку стало легче и интересней.<br /> Хочу поблагодарить Ирину Валерьевну за помощь и постоянную поддержку и терпение на протяжении всего обучения. Осталось теплое отношение к коллегам по курсам, спасибо Наталье Григорьевне, Татьяне Викторовне, Гоар Атанесовне и всем остальным участникам. <br /> Пока трудно все осознать. Информации много полезной и интересной. Знания о проектной деятельности систематизировались, узнала много нового об оценивании работы учащихся и о работе в сети. Планирую использовать приобретенные знания в своей работе.<br /> <br /> <br /> '''Атанесян Гоар'''<br /> <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел.Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным.Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые.Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и поддержку. Огромное спасибо Наталье Григорьевне,Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> Этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!В результате получена масса новой информации, которая, в будущем сработает на успех в нашей деятельности.</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_3_%D0%9F%D0%A2%D0%9E&diff=86015 2012-02-13T13:01:36Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>'''Сорокина Татьяна'''<br /> Завершается работа в проекте.Было сложно, особенно в самом начале.Но наш тьютор Ирина Валерьевна готова была прийти на помощь в любое время суток.Спасибо огромное ей за это.Вообще дистанционное обучение для нас непривычно, но оно удобно тем, что для работы выбираешь сам время, удобное для тебя.Общение в Skype очень облегчает работу, всегда можно связаться с тьютером или коллегой и получить необходимую консультацию.Я уже сталкивалась с дистанционным обучением на курсах повышения квалификации в Киевской Академии педнаук в 2011, очень удобно.<br /> Работа в проекте заставляла нас учиться, узнавать новое, а это всегда интересно, хотя и нелегко, учитывая то, что нагрузка на работе и семья, но старались выкроить время на выполнение модулей.<br /> <br /> <br /> '''Елена Мельник.''' '''Впечатления о дистанционном курсе.'''<br /> До начала курса я не сталкивалась с дистанционным образованием, только слышала следующее высказывание: «Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования – “образование для всех” и “образование через всю жизнь”»<br /> <br /> Считаю, что курс обеспечивает и поддерживает интерес к занятию на протяжении всего времени. Развивает активность самого человека - это жизнь в определенном режиме занятости, какого то рода азарт, конечно для дистанционного курса необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности слушателя.<br /> <br /> Отрицательной стороной считаю то, что увеличивается нагрузка на зрение.<br /> Трудно было оценивать работу другого человека. И для меня в начале сложновато было рефлексировать обучение. Интересным было создание портфолио проекта, его систематизация. Небольшие трудности вызвало в начале размещение материала на Вики. Самым приятным было приобретение разных полезных умений и знаний, общение с группой и преподавателем. СПАСИБО за понимание и личностно-ориентированный подход.<br /> <br /> В результате получена масса новой информации, которая, я уверена, в будущем сработает на успех в нашей деятельности. <br /> Дистанционное обучение делает процесс обучения более творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения обучаемого.<br /> <br /> '''Ирина Дацко Впечатление о дистанционном курсе'''<br /> Закончив курс и читая комментарии коллег по обучению, невольно приходишь к выводу- тяжело было всем, но интерес и познание нового, открытие для себя современных форм и средств обучения, представления, анализа информации дал толчок к завершению. Все коллеги, закончившие этот необычный (по крайней мере для меня )курс, благодарны за полученные навыки, приемы и формы работы в Интернете. Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые. Но этот опыт много дал и многому научил. Всем было тяжело, все общаясь друг с другом на протяжении курса получили навыки не только профессиональной деятельности в составлении материалов методических, но и что очень важно сегодня- навыки составления различных форм оценивания. Ведь не секрет, что самое сложное в нашей работе оценить нестандартно, творчески, используя индивидуальный подход к каждому. <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел. Большое спасибо коллегам за помощь и взаимовыручку, поддержку и понимание. Некоторые модули без совместной работы с коллегой по Skype для меня были бы очень сложны. Так, что большое спасибо организаторам этого курса!!! Хочу поблагодарить и тьютера Ирину Валерьевну за своевременно внесенные замечания и рекомендации. Читаешь и понимаешь в чем ты не прав или что еще можно сделать. <br /> Согдасна с коллегами, что этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!!!!<br /> <br /> '''Маценко Наталья''' Вот и подходит к концу наше дистанционное обучение. Смотришь на пройденный путь и понимаешь, что все было не напрасно. Ведь работа над проектом, позволяет учащимся с удовольствием выполнять разнообразные задания, самостоятельно искать необходимый материал, проводить исследования и подводить итоги своей работы. <br /> Работа в курсе постоянно требовала мыслительных операций, быстрых действий. В первые три дня мы получили массу информации, которую обрабатывали на протяжении всего курса. Единственная проблема – катастрофическая нехватка свободного времени. Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и толерантность, проявленную к нам. Огромное спасибо Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> <br /> '''Вера Ткач''' <br /> <br /> Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным. С одной стороны все расписано по этапам доступно и просто. А когда начинаешь выполнять, возникают проблемы. На первых занятиях шло противление новому, непонятному. Потом по-тихоньку стало легче и интересней.<br /> Хочу поблагодарить Ирину Валерьевну за помощь и постоянную поддержку и терпение на протяжении всего обучения. Осталось теплое отношение к коллегам по курсам, спасибо Наталье Григорьевне, Татьяне Викторовне, Гоар Атанесовне и всем остальным участникам. <br /> Пока трудно все осознать. Информации много полезной и интересной. Знания о проектной деятельности систематизировались, узнала много нового об оценивании работы учащихся и о работе в сети. Планирую использовать приобретенные знания в своей работе.<br /> <br /> <br /> '''Атанесян Гоар''' <br /> <br /> <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел.Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным.Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые.Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и поддержку. Огромное спасибо Наталье Григорьевне,Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> Этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!В результате получена масса новой информации, которая, в будущем сработает на успех в нашей деятельности.</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_3_%D0%9F%D0%A2%D0%9E&diff=86014 2012-02-13T12:58:58Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>'''Сорокина Татьяна'''<br /> Завершается работа в проекте.Было сложно, особенно в самом начале.Но наш тьютор Ирина Валерьевна готова была прийти на помощь в любое время суток.Спасибо огромное ей за это.Вообще дистанционное обучение для нас непривычно, но оно удобно тем, что для работы выбираешь сам время, удобное для тебя.Общение в Skype очень облегчает работу, всегда можно связаться с тьютером или коллегой и получить необходимую консультацию.Я уже сталкивалась с дистанционным обучением на курсах повышения квалификации в Киевской Академии педнаук в 2011, очень удобно.<br /> Работа в проекте заставляла нас учиться, узнавать новое, а это всегда интересно, хотя и нелегко, учитывая то, что нагрузка на работе и семья, но старались выкроить время на выполнение модулей.<br /> <br /> <br /> '''Елена Мельник.''' '''Впечатления о дистанционном курсе.'''<br /> До начала курса я не сталкивалась с дистанционным образованием, только слышала следующее высказывание: «Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования – “образование для всех” и “образование через всю жизнь”»<br /> <br /> Считаю, что курс обеспечивает и поддерживает интерес к занятию на протяжении всего времени. Развивает активность самого человека - это жизнь в определенном режиме занятости, какого то рода азарт, конечно для дистанционного курса необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности слушателя.<br /> <br /> Отрицательной стороной считаю то, что увеличивается нагрузка на зрение.<br /> Трудно было оценивать работу другого человека. И для меня в начале сложновато было рефлексировать обучение. Интересным было создание портфолио проекта, его систематизация. Небольшие трудности вызвало в начале размещение материала на Вики. Самым приятным было приобретение разных полезных умений и знаний, общение с группой и преподавателем. СПАСИБО за понимание и личностно-ориентированный подход.<br /> <br /> В результате получена масса новой информации, которая, я уверена, в будущем сработает на успех в нашей деятельности. <br /> Дистанционное обучение делает процесс обучения более творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения обучаемого.<br /> <br /> '''Ирина Дацко Впечатление о дистанционном курсе'''<br /> Закончив курс и читая комментарии коллег по обучению, невольно приходишь к выводу- тяжело было всем, но интерес и познание нового, открытие для себя современных форм и средств обучения, представления, анализа информации дал толчок к завершению. Все коллеги, закончившие этот необычный (по крайней мере для меня )курс, благодарны за полученные навыки, приемы и формы работы в Интернете. Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые. Но этот опыт много дал и многому научил. Всем было тяжело, все общаясь друг с другом на протяжении курса получили навыки не только профессиональной деятельности в составлении материалов методических, но и что очень важно сегодня- навыки составления различных форм оценивания. Ведь не секрет, что самое сложное в нашей работе оценить нестандартно, творчески, используя индивидуальный подход к каждому. <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел. Большое спасибо коллегам за помощь и взаимовыручку, поддержку и понимание. Некоторые модули без совместной работы с коллегой по Skype для меня были бы очень сложны. Так, что большое спасибо организаторам этого курса!!! Хочу поблагодарить и тьютера Ирину Валерьевну за своевременно внесенные замечания и рекомендации. Читаешь и понимаешь в чем ты не прав или что еще можно сделать. <br /> Согдасна с коллегами, что этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!!!!<br /> <br /> '''Маценко Наталья''' Вот и подходит к концу наше дистанционное обучение. Смотришь на пройденный путь и понимаешь, что все было не напрасно. Ведь работа над проектом, позволяет учащимся с удовольствием выполнять разнообразные задания, самостоятельно искать необходимый материал, проводить исследования и подводить итоги своей работы. <br /> Работа в курсе постоянно требовала мыслительных операций, быстрых действий. В первые три дня мы получили массу информации, которую обрабатывали на протяжении всего курса. Единственная проблема – катастрофическая нехватка свободного времени. Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и толерантность, проявленную к нам. Огромное спасибо Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> <br /> '''Вера Ткач''' <br /> <br /> Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным. С одной стороны все расписано по этапам доступно и просто. А когда начинаешь выполнять, возникают проблемы. На первых занятиях шло противление новому, непонятному. Потом по-тихоньку стало легче и интересней.<br /> Хочу поблагодарить Ирину Валерьевну за помощь и постоянную поддержку и терпение на протяжении всего обучения. Осталось теплое отношение к коллегам по курсам, спасибо Наталье Григорьевне, Татьяне Викторовне, Гоар Атанесовне и всем остальным участникам. <br /> Пока трудно все осознать. Информации много полезной и интересной. Знания о проектной деятельности систематизировались, узнала много нового об оценивании работы учащихся и о работе в сети. Планирую использовать приобретенные знания в своей работе.<br /> <br /> Атанесян Гоар<br /> <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел.Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным.Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые.Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и поддержку. Огромное спасибо Наталье Григорьевне,Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> Этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!В результате получена масса новой информации, которая, в будущем сработает на успех в нашей деятельности.</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_3_%D0%9F%D0%A2%D0%9E&diff=86009 2012-02-13T12:50:16Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>'''Сорокина Татьяна'''<br /> Завершается работа в проекте.Было сложно, особенно в самом начале.Но наш тьютор Ирина Валерьевна готова была прийти на помощь в любое время суток.Спасибо огромное ей за это.Вообще дистанционное обучение для нас непривычно, но оно удобно тем, что для работы выбираешь сам время, удобное для тебя.Общение в Skype очень облегчает работу, всегда можно связаться с тьютером или коллегой и получить необходимую консультацию.Я уже сталкивалась с дистанционным обучением на курсах повышения квалификации в Киевской Академии педнаук в 2011, очень удобно.<br /> Работа в проекте заставляла нас учиться, узнавать новое, а это всегда интересно, хотя и нелегко, учитывая то, что нагрузка на работе и семья, но старались выкроить время на выполнение модулей.<br /> <br /> <br /> '''Елена Мельник.''' '''Впечатления о дистанционном курсе.'''<br /> До начала курса я не сталкивалась с дистанционным образованием, только слышала следующее высказывание: «Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования – “образование для всех” и “образование через всю жизнь”»<br /> <br /> Считаю, что курс обеспечивает и поддерживает интерес к занятию на протяжении всего времени. Развивает активность самого человека - это жизнь в определенном режиме занятости, какого то рода азарт, конечно для дистанционного курса необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности слушателя.<br /> <br /> Отрицательной стороной считаю то, что увеличивается нагрузка на зрение.<br /> Трудно было оценивать работу другого человека. И для меня в начале сложновато было рефлексировать обучение. Интересным было создание портфолио проекта, его систематизация. Небольшие трудности вызвало в начале размещение материала на Вики. Самым приятным было приобретение разных полезных умений и знаний, общение с группой и преподавателем. СПАСИБО за понимание и личностно-ориентированный подход.<br /> <br /> В результате получена масса новой информации, которая, я уверена, в будущем сработает на успех в нашей деятельности. <br /> Дистанционное обучение делает процесс обучения более творческим и индивидуальным, открывает новые возможности для творческого самовыражения обучаемого.<br /> <br /> '''Ирина Дацко Впечатление о дистанционном курсе'''<br /> Закончив курс и читая комментарии коллег по обучению, невольно приходишь к выводу- тяжело было всем, но интерес и познание нового, открытие для себя современных форм и средств обучения, представления, анализа информации дал толчок к завершению. Все коллеги, закончившие этот необычный (по крайней мере для меня )курс, благодарны за полученные навыки, приемы и формы работы в Интернете. Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые. Но этот опыт много дал и многому научил. Всем было тяжело, все общаясь друг с другом на протяжении курса получили навыки не только профессиональной деятельности в составлении материалов методических, но и что очень важно сегодня- навыки составления различных форм оценивания. Ведь не секрет, что самое сложное в нашей работе оценить нестандартно, творчески, используя индивидуальный подход к каждому. <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел. Большое спасибо коллегам за помощь и взаимовыручку, поддержку и понимание. Некоторые модули без совместной работы с коллегой по Skype для меня были бы очень сложны. Так, что большое спасибо организаторам этого курса!!! Хочу поблагодарить и тьютера Ирину Валерьевну за своевременно внесенные замечания и рекомендации. Читаешь и понимаешь в чем ты не прав или что еще можно сделать. <br /> Согдасна с коллегами, что этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!!!!<br /> <br /> '''Маценко Наталья''' Вот и подходит к концу наше дистанционное обучение. Смотришь на пройденный путь и понимаешь, что все было не напрасно. Ведь работа над проектом, позволяет учащимся с удовольствием выполнять разнообразные задания, самостоятельно искать необходимый материал, проводить исследования и подводить итоги своей работы. <br /> Работа в курсе постоянно требовала мыслительных операций, быстрых действий. В первые три дня мы получили массу информации, которую обрабатывали на протяжении всего курса. Единственная проблема – катастрофическая нехватка свободного времени. Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и толерантность, проявленную к нам. Огромное спасибо Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> <br /> '''Вера Ткач''' <br /> <br /> Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным. С одной стороны все расписано по этапам доступно и просто. А когда начинаешь выполнять, возникают проблемы. На первых занятиях шло противление новому, непонятному. Потом по-тихоньку стало легче и интересней.<br /> Хочу поблагодарить Ирину Валерьевну за помощь и постоянную поддержку и терпение на протяжении всего обучения. Осталось теплое отношение к коллегам по курсам, спасибо Наталье Григорьевне, Татьяне Викторовне, Гоар Атанесовне и всем остальным участникам. <br /> Пока трудно все осознать. Информации много полезной и интересной. Знания о проектной деятельности систематизировались, узнала много нового об оценивании работы учащихся и о работе в сети. Планирую использовать приобретенные знания в своей работе.<br /> <br /> <br /> Курс дистанционного обучения удобен в работе, позволяет самостоятельно организовать свое рабочее время с учетом личных и общественных дел.Процесс прохождения курсов для меня был сложным, трудным и напряженным.Многие уже имели опыт работы, кто-то столкнулся с ними впервые.Я выражаю благодарность Ирине Валерьевне, за оказанную помощь в нашем обучении, за понимание и поддержку. Огромное спасибо Наталье Григорьевне,Татьяне Викторовне, Вере Павловне за поддержку.<br /> Этот вид обучения развивает, и делает процесс обучения индивидуально-творческим!В результате получена масса новой информации, которая, в будущем сработает на успех в нашей деятельности.</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=85676 2012-02-11T19:09:14Z

<p>Atanesyang: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qGtLO3aOcMySUlvXX7SVU0IH57hcvxOarGDmkOJ1yDE/edit ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14NHruAiz7xuNoglHhf_4doGKmJjrAIjDd9kS4vFHovc/edit ВИЗИТКА]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit Kритерии оценивания презентации]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru Шаблон Вики-статьи учащегося]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru Авария реактора на Чернобыльской АЭС 3Д анимация]<br /> <br /> [http://atomnayaenergetika.blogspot.com/ Блог: &quot;Атомная энергетика&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=83377 2012-02-03T17:54:10Z

<p>Atanesyang: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> <br /> критерии оценивания презентации<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/?tab=oo&amp;authuser=0#home]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=83350 2012-02-03T17:01:59Z

<p>Atanesyang: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> <br /> критерии оценивания презентации<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=83344 2012-02-03T16:40:34Z

<p>Atanesyang: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> <br /> критерии оценивания презентации<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&amp;hl=ru]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=83342 2012-02-03T15:58:16Z

<p>Atanesyang: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> <br /> критерии оценивания презентации<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=83341 2012-02-03T15:57:33Z

<p>Atanesyang: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> <br /> критерии оценивания презентации<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=83340 2012-02-03T15:53:02Z

<p>Atanesyang: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> <br /> критерии оценивания презентации<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=83328 2012-02-03T15:04:37Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> <br /> критерии оценивания презентации<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=83327 2012-02-03T15:02:43Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> <br /> критерии оценивания презентации<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=83326 2012-02-03T15:00:25Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit]]<br /> критерии оценивания презентации<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]]<br /> <br /> [[Навчальний проект &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;]]<br /> <br /> [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Intel ПТО України]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F&diff=83320 2012-02-03T14:09:14Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Нужна ли атомная энергетика<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Учащийся группы 30-ПКД СПТКЛ<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение достоинств и недостатков атомной энергетики.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём опасность атомной энергетики?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Атомная энергетика один из важных источников энергии<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1.Провести анкетирование среди населения<br /> <br /> 2.Найти альтернативные источники энергии<br /> <br /> 3.Оформить результаты исследования<br /> <br /> 4.Сделать выводы<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Как мы изучали атомную энергетику.]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Атомная энергетика играет важную роль в жизни общества.Устный опрос населения показал,что люди по- разному относятся к этой проблеме:за-60%,против-28%,воэдержались-12%<br /> Мы пришли к выводу,что человек должен всегда помнить,что,вторгаясь в тайны природы,нельзя нарушать ее законы.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.energo-standarta.ru/problemy_e.htm Проблемы энергетики]<br /> <br /> [http://scout-kg.narod.ru/library/l_geoek.energ.i.okrog.sreda.html Сайт &quot;Энергетика и окружающая среда&quot;]<br /> <br /> [http://rad-x2008.narod.ru/History.htm История развития Атомной энергетики]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Википедия Атомная энергетика России]<br /> <br /> [http://minenergo.gov.ru/activity/powerindustry/powersector/structure/types/ Сайт МИНИСТЕРСТВО ЭНЕРГЕТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ]<br /> <br /> [http://www.lnpp2.ru/?q=node/70 История атомной отрасли России]<br /> <br /> [http://www.milkywaycenter.com/works/yurovitsky1.html Сверхновый литературный журнал Млечный Путь]<br /> <br /> [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/5795/%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%9C%D0%9D%D0%90%D0%AF Энциклопедия Кольера]<br /> <br /> [http://www.energy-etc.ru/content/materials/index19-176-page7.html Сайт &quot;Энергия&quot;]<br /> <br /> [http://www.uzck.ru/atom/dostoinstva_i_njedostatki_atomnoj_eljektrostancii.html Достоинства и недостатки атомной электростанции]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F&diff=82369 2012-01-31T09:36:27Z

<p>Atanesyang: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Нужна ли атомная энергетика<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Учащийся группы 30-ПКД СПТКЛ<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение достоинств и недостатков атомной энергетики.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём опасность атомной энергетики?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Атомная энергетика один из важных источников энергии<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1.Провести анкетирование среди населения<br /> <br /> 2.Найти альтернативные источники энергии<br /> <br /> 3.Оформить результаты исследования<br /> <br /> 4.Сделать выводы<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Как мы изучали атомную энергетику.]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 1. http://www.energo-standarta.ru/problemy_e.htm<br /> 2. http://scout-kg.narod.ru/library/l_geoek.energ.i.okrog.sreda.html<br /> 3. http://rad-x2008.narod.ru/History.htm<br /> 4. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8<br /> 5. http://minenergo.gov.ru/activity/powerindustry/powersector/structure/types/<br /> 6. http://www.lnpp2.ru/?q=node/70<br /> 7. http://www.milkywaycenter.com/works/yurovitsky1.html<br /> 8. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/5795/%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%9C%D0%9D%D0%90%D0%AF<br /> 9. http://www.energy-etc.ru/content/materials/index19-176-page7.html<br /> 10. http://www.uzck.ru/atom/dostoinstva_i_njedostatki_atomnoj_eljektrostancii.html<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F&diff=82368 2012-01-31T09:35:40Z

<p>Atanesyang: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Нужна ли атомная энергетика<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Учащийся группы 30-ПКД СПТКЛ<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение достоинств и недостатков атомной энергетики.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём опасность атомной энергетики?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Атомная энергетика один из важных источников энергии<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1.Провести анкетирование среди населения<br /> <br /> 2.Найти альтернативные источники энергии<br /> <br /> 3.Оформить результаты исследования<br /> <br /> 4.Сделать выводы<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Как мы изучали атомную энергетику.]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [1. http://www.energo-standarta.ru/problemy_e.htm]<br /> 2. http://scout-kg.narod.ru/library/l_geoek.energ.i.okrog.sreda.html<br /> 3. http://rad-x2008.narod.ru/History.htm<br /> 4. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8<br /> 5. http://minenergo.gov.ru/activity/powerindustry/powersector/structure/types/<br /> 6. http://www.lnpp2.ru/?q=node/70<br /> 7. http://www.milkywaycenter.com/works/yurovitsky1.html<br /> 8. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/5795/%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%9C%D0%9D%D0%90%D0%AF<br /> 9. http://www.energy-etc.ru/content/materials/index19-176-page7.html<br /> 10. http://www.uzck.ru/atom/dostoinstva_i_njedostatki_atomnoj_eljektrostancii.html<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F&diff=82366 2012-01-31T09:35:15Z

<p>Atanesyang: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Нужна ли атомная энергетика<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Учащийся группы 30-ПКД СПТКЛ<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение достоинств и недостатков атомной энергетики.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём опасность атомной энергетики?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Атомная энергетика один из важных источников энергии<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1.Провести анкетирование среди населения<br /> <br /> 2.Найти альтернативные источники энергии<br /> <br /> 3.Оформить результаты исследования<br /> <br /> 4.Сделать выводы<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Как мы изучали атомную энергетику.]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 1. http://www.energo-standarta.ru/problemy_e.htm<br /> 2. http://scout-kg.narod.ru/library/l_geoek.energ.i.okrog.sreda.html<br /> 3. http://rad-x2008.narod.ru/History.htm<br /> 4. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8<br /> 5. http://minenergo.gov.ru/activity/powerindustry/powersector/structure/types/<br /> 6. http://www.lnpp2.ru/?q=node/70<br /> 7. http://www.milkywaycenter.com/works/yurovitsky1.html<br /> 8. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/5795/%D0%90%D0%A2%D0%9E%D0%9C%D0%9D%D0%90%D0%AF<br /> 9. http://www.energy-etc.ru/content/materials/index19-176-page7.html<br /> 10. http://www.uzck.ru/atom/dostoinstva_i_njedostatki_atomnoj_eljektrostancii.html<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F&diff=82363 2012-01-31T09:33:36Z

<p>Atanesyang: /* Результаты исследования */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Нужна ли атомная энергетика<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Учащийся группы 30-ПКД СПТКЛ<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение достоинств и недостатков атомной энергетики.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём опасность атомной энергетики?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Атомная энергетика один из важных источников энергии<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1.Провести анкетирование среди населения<br /> <br /> 2.Найти альтернативные источники энергии<br /> <br /> 3.Оформить результаты исследования<br /> <br /> 4.Сделать выводы<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Как мы изучали атомную энергетику.]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F&diff=82334 2012-01-31T09:12:52Z

<p>Atanesyang: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Нужна ли атомная энергетика<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Учащийся группы 30-ПКД СПТКЛ<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучение достоинств и недостатков атомной энергетики.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём опасность атомной энергетики?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Атомная энергетика один из важных источников энергии<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1.Провести анкетирование среди населения<br /> <br /> 2.Найти альтернативные источники энергии<br /> <br /> 3.Оформить результаты исследования<br /> <br /> 4.Сделать выводы<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%3F&diff=81997 2012-01-29T19:14:35Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Нужна ли атомная энергетика<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Учащийся группы 30-ПКД СПТКЛ<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изучали достоинство и недостатки атомной энергетики<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём опасность атомной энергетики?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Атомная энергетика один из важных источников энергии<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1.Провести анкетирование среди населения<br /> <br /> 2.Найти альтернативные источники энергии<br /> <br /> 3.Оформить результаты исследования<br /> <br /> 4.Сделать выводы<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81988 2012-01-29T18:52:34Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> Вики статья учащихся<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81987 2012-01-29T18:50:58Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся == <br /> <br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> Вики статья учащихся<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81536 2012-01-26T11:45:36Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BE%D0%B0%D1%80_2.jpg&diff=81535 2012-01-26T11:45:04Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div></div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81534 2012-01-26T11:44:21Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Публикация Гоар 1.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BE%D0%B0%D1%80_1.jpg&diff=81533 2012-01-26T11:42:30Z

<p>Atanesyang: </p> <hr /> <div></div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB.jpg&diff=81528 2012-01-26T11:27:27Z

<p>Atanesyang: завантажив нову версію «Файл:Публ.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81527 2012-01-26T11:25:18Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg]]]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81526 2012-01-26T11:24:39Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> '''[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg]]'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81525 2012-01-26T11:23:35Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg]]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81524 2012-01-26T11:22:44Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg]]<br /> ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81523 2012-01-26T11:22:06Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg&diff=81521 2012-01-26T11:20:51Z

<p>Atanesyang: завантажив нову версію «Файл:Публикаци.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81520 2012-01-26T11:18:01Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81519 2012-01-26T11:15:38Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg]]]'''<br /> <br /> '''[[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB.jpg]]]'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81518 2012-01-26T11:14:26Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg]]]<br /> <br /> [[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB.jpg]]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=81517 2012-01-26T11:13:49Z

<p>Atanesyang: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> '''''Атомная энергетика и ее экологические проблемы'''''<br /> <br /> ''И твердит Природы голос:''<br /> <br /> ''В Вашей власти, в Вашей власти,''<br /> <br /> ''Чтобы все не раскололось''<br /> <br /> ''На бессмысленные части!''<br /> <br /> ''Л.Н.Мартынов''<br /> <br /> == Предмет, курс ==<br /> В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (29-ПКД), в возрасте 15-16 лет.<br /> <br /> == Краткое описание проекта ==<br /> '''Идея проекта''' заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. <br /> Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы.<br /> Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.<br /> <br /> '''Цели:'''<br /> Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.<br /> <br /> Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.<br /> <br /> Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.<br /> <br /> Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.<br /> <br /> На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.<br /> <br /> '''Использовали ИКТ следующим образом:'''<br /> В контакте провели опрос,мнение горожан<br /> <br /> Составили график на основании опроса<br /> <br /> Использовали интернет ресурсы про Чернобыль <br /> <br /> Составили презентацию [http//:atomnaya_jenergetika.ppt]<br /> <br /> Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора.<br /> Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.<br /> <br /> '''Главный результат проекта''' <br /> <br /> Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов<br /> <br /> Проводить анализ<br /> <br /> Находить пути решения проблем<br /> <br /> Работать самостоятельно<br /> <br /> Работать в группе<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли опасность мирного атома?<br /> <br /> Опасна ли атомная энергетика?<br /> <br /> Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как развивалась ядерная энергетика в мире?<br /> <br /> Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?<br /> <br /> Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?<br /> <br /> Как используется атом в мирных целях?<br /> <br /> Что приводит к техногенным катастрофам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ПОСЛЕ 8 МОДУЛЯ ВСТАВИТЬ КАК ВЕРСИЮ ДЛЯ ПЕЧАТИ<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8.jpg]]]]<br /> <br /> [[[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB.jpg]]]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfMGZxZmZwYnBi Атомная энергетика и ее экологические проблемы]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Существует ли опасность атомной энергетики?]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> формы оценивания созданные на рабочем месте в сайте оценивания<br /> <br /> формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> дидактические материалы модуль 6<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0ttp://atomnayaenergetika.blogspot.com/2012/01/blog-post.htmlБлог: Атомная энергетика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Atanesyang