http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Arlis1470 2026-05-02T16:38:29Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=402164 2013-04-25T11:53:28Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxbXg0cG10b1dQOUk/edit оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію. Перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> Позакласний захід до дня космонавтики: &quot;Наш земляк - Г.Т.Добровольський&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні опрацьовують матеріал теми,якщо виникають питання , учень звертається до вчителя. Учень створює<br /> презентацію та буклет.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2 титульна]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2 зворотня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxbGtiX3RRMzdqaVU/edit Презентація учня]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxMVZsNEZKaEpzVjQ/edit]робота учня 10-А класу Антоняна Тиграна, презентація до дня космонавтики<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=402157 2013-04-25T11:43:20Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxbXg0cG10b1dQOUk/edit оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію. Перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> Позакласний захід до дня космонавтики: &quot;Наш земляк - Г.Т.Добровольський&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні опрацьовують матеріал теми,якщо виникають питання , учень звертається до вчителя. Учень створює<br /> презентацію та буклет.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2 титульна]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2 зворотня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxbGtiX3RRMzdqaVU/edit Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=233831 2012-09-05T07:59:13Z

<p>Arlis1470: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxbXg0cG10b1dQOUk/edit оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію. Перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні опрацьовують матеріал теми,якщо виникають питання , учень звертається до вчителя. Учень створює<br /> презентацію та буклет.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2 титульна]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2 зворотня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxdlhfZG85SXRpd3c/edit Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=221865 2012-08-27T09:56:24Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію. Перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні опрацьовують матеріал теми,якщо виникають питання , учень звертається до вчителя. Учень створює<br /> презентацію та буклет.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2 титульна]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2 зворотня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxdlhfZG85SXRpd3c/edit Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=221861 2012-08-27T09:55:33Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію. Перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxdlhfZG85SXRpd3c/edit Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=221850 2012-08-27T09:54:34Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію. Перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні опрацьовують матеріал теми,якщо виникають питання , учень звертається до вчителя. Учень створює<br /> презентацію та буклет.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxdlhfZG85SXRpd3c/edit Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=221837 2012-08-27T09:52:35Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію. Перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні опрацьовують матеріал теми,якщо виникають питання , учень звертається до вчителя. Учень створює<br /> презентацію та буклет. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxdlhfZG85SXRpd3c/edit Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=221783 2012-08-27T09:44:04Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію. Перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxdlhfZG85SXRpd3c/edit Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=221761 2012-08-27T09:39:48Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxdlhfZG85SXRpd3c/edit Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=221674 2012-08-27T09:24:51Z

<p>Arlis1470: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=221672 2012-08-27T09:24:06Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=221669 2012-08-27T09:23:39Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxcjJvbDRCLVdRblk/edit Буклет 2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxRGFLaWRaYmg5MG8/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=217768 2012-08-23T09:17:02Z

<p>Arlis1470: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Чумній Наталія Іванівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=217751 2012-08-23T09:16:04Z

<p>Arlis1470: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.04-24.04<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Чумній Наталія Іванівна</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=217559 2012-08-23T08:51:41Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет та презентацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVnZjT3BEZ3VTaFk/edit Презентація з теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.04-24.04<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Чумній Наталія Іванівна</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=217172 2012-08-23T08:06:02Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxVHN4MHFZTjE1Qk0/edit Буклет 1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxTmFjN3FEbmFIajg/edit Буклет 2]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.04-24.04<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Чумній Наталія Іванівна</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214732 2012-08-22T14:32:01Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики,опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. <br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.04-24.04<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Чумній Наталія Іванівна</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214728 2012-08-22T14:29:11Z

<p>Arlis1470: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики, заповнюють таблицю З-Х-Д, проходять анкетування та тест опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. Спільні завдання: - В прцесі своєї прєктної діяльності знайдіть відповіді на питання : • Як ви розумієте поняття - спосіб життя? • Як ви розумієте поняття «Здоровий спосіб життя»? • На що спрямовує людину«Здоровий спосіб життя»? • Що таке здоров’я? • Які умови впливають на здоровий спосіб життя?<br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.04-24.04<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Чумній Наталія Іванівна</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214720 2012-08-22T14:27:42Z

<p>Arlis1470: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики, заповнюють таблицю З-Х-Д, проходять анкетування та тест опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. Спільні завдання: - В прцесі своєї прєктної діяльності знайдіть відповіді на питання : • Як ви розумієте поняття - спосіб життя? • Як ви розумієте поняття «Здоровий спосіб життя»? • На що спрямовує людину«Здоровий спосіб життя»? • Що таке здоров’я? • Які умови впливають на здоровий спосіб життя?<br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.04-24.04<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214707 2012-08-22T14:23:24Z

<p>Arlis1470: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики, заповнюють таблицю З-Х-Д, проходять анкетування та тест опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. Спільні завдання: - В прцесі своєї прєктної діяльності знайдіть відповіді на питання : • Як ви розумієте поняття - спосіб життя? • Як ви розумієте поняття «Здоровий спосіб життя»? • На що спрямовує людину«Здоровий спосіб життя»? • Що таке здоров’я? • Які умови впливають на здоровий спосіб життя?<br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.04-24.04<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214703 2012-08-22T14:21:37Z

<p>Arlis1470: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики, заповнюють таблицю З-Х-Д, проходять анкетування та тест опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. Спільні завдання: - В прцесі своєї прєктної діяльності знайдіть відповіді на питання : • Як ви розумієте поняття - спосіб життя? • Як ви розумієте поняття «Здоровий спосіб життя»? • На що спрямовує людину«Здоровий спосіб життя»? • Що таке здоров’я? • Які умови впливають на здоровий спосіб життя?<br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ясінська Ірина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізик, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 48<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214664 2012-08-22T14:14:37Z

<p>Arlis1470: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики, заповнюють таблицю З-Х-Д, проходять анкетування та тест опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. Спільні завдання: - В прцесі своєї прєктної діяльності знайдіть відповіді на питання : • Як ви розумієте поняття - спосіб життя? • Як ви розумієте поняття «Здоровий спосіб життя»? • На що спрямовує людину«Здоровий спосіб життя»? • Що таке здоров’я? • Які умови впливають на здоровий спосіб життя?<br /> Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.<br /> 2.Отриманні результати дадуть змогу створити презентацію за результатами своєї роботи<br /> 3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.<br /> 2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). <br /> Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).<br /> Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті. Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214349 2012-08-22T13:20:47Z

<p>Arlis1470: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається)<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> <br /> =Діяльність вчителя=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214293 2012-08-22T13:13:21Z

<p>Arlis1470: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень<br /> <br /> може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;<br /> <br /> обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;<br /> <br /> здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність вчителя=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214122 2012-08-22T12:54:51Z

<p>Arlis1470: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Називає визначення з теми «Дифузія»;<br /> Наводить приклади прояву дифузії в газах, рідинах, твердих тілах;<br /> Формулює основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини;<br /> Обгрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури, складу речовини, зовнішніх факторів;<br /> Характеризувати явище дифузії<br /> Спостерігати явище дифузії в газах та рідинах;<br /> Робити висновки про залежність плину дифузії від температури<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність вчителя=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=214051 2012-08-22T12:46:23Z

<p>Arlis1470: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Називає визначення з теми «Дифузія»;<br /> Наводить приклади прояву дифузії в газах, рідинах, твердих тілах;<br /> Формулює основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини;<br /> Обгрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури, складу речовини, зовнішніх факторів;<br /> Характеризувати явище дифузії<br /> Спостерігати явище дифузії в газах та рідинах;<br /> Робити висновки про залежність плину дифузії від температури<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=213966 2012-08-22T12:37:46Z

<p>Arlis1470: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxNP9kV0k2xxUkN6OEU1RjRwZWc/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=213676 2012-08-22T11:42:43Z

<p>Arlis1470: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект називається &quot;Дифузія&quot;,виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=213672 2012-08-22T11:41:48Z

<p>Arlis1470: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=213669 2012-08-22T11:41:21Z

<p>Arlis1470: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=213668 2012-08-22T11:40:51Z

<p>Arlis1470: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Будова речовини.<br /> Дифузія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=213660 2012-08-22T11:39:42Z

<p>Arlis1470: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,географія,основи здоров`я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%83%D0%B7%D1%96%D1%8F_%22&diff=213646 2012-08-22T11:37:51Z

<p>Arlis1470: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дифузія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Arlis1470&diff=212777 2012-08-22T09:38:35Z

<p>Arlis1470: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ''Одеська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №48''<br /> вчитель фізики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Arlis1470&diff=212751 2012-08-22T09:35:39Z

<p>Arlis1470: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> <br /> ''Одеська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №48''<br /> вчмтель фізики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=212713 2012-08-22T09:30:00Z

<p>Arlis1470: /* Про мене */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot; <br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ясінська Ірина Іванівна<br /> ''Одеська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №48''<br /> <br /> ''вчитель фізики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Arlis1470 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%A1%D1%83%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8%E2%84%9648_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=212560 2012-08-22T09:11:55Z

<p>Arlis1470: /* 9. П.І.Б. */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20-24 серпеня 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район<br /> [http://srvo.od.ua/school/s48/ru/about/about/ Одеська ЗОШ № 48]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренер=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nata0248 Чумній Наталія Іванівна]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [вставити ссилку Анкета учасників]<br /> <br /> [вставити ссилку Фото з тренингу]<br /> <br /> ==1. [http://wiki.iteach.com.ua/Персональна_сторінкаarlis1470 Ясінська Ірина Іванівна]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==2. Костюченко Людмила Олександрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==3. Бєловодова Наталія Олексіївна==<br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==4. Юркова Лариса Григорівна==<br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==5. Павєльєва Віра Іванівна==<br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==6. Будурова Світлана Дмитрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==7.Ніколішина Оксана Василівна==<br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==8. Філімошина Ксенія Олександрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:arlis1470|zc.]]==<br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==<br /> <br /> [[Портфоліо П.І.Б. з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> [http://логин.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Arlis1470