http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Arkadiy 2026-04-10T08:59:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=154488 2012-06-19T10:16:26Z

<p>Arkadiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVMzBIV3lXVTNYdGs]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVZ21LV0FrRjVpb1U]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб за допомогою таблиці «ЗХД» та електронної анкети-опросника.<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів представники груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації. Результатом діяльності груп «аналітиків», які працювали над узагальнюючими електронними таблицями і роздруковували їх, є складання у кожного учня портфоліо «Київська держава у 10 – 12 століттях». Результативність роботи перевіряється за допомогою спеціальних шаблонів, які вчитель надає учням. Таким чином оцінювання відбувається в ході уроку.<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. Закінчується модуль «історичною грою» двох команд. Після закінчення гри учитель разом з учнями ще раз працює над оцінюванням.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVcGo4b0dtOHNISVk]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> • Перед початком проекту <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням за допомогою буклету «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «аналітики», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «краєзнавці» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «шефи» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет. Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVT1d5SmhvOThGQW8]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Покотилюк Аркадій Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> faraon9629@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=154480 2012-06-19T10:14:50Z

<p>Arkadiy: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVMzBIV3lXVTNYdGs]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб за допомогою таблиці «ЗХД» та електронної анкети-опросника.<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів представники груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації. Результатом діяльності груп «аналітиків», які працювали над узагальнюючими електронними таблицями і роздруковували їх, є складання у кожного учня портфоліо «Київська держава у 10 – 12 століттях». Результативність роботи перевіряється за допомогою спеціальних шаблонів, які вчитель надає учням. Таким чином оцінювання відбувається в ході уроку.<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. Закінчується модуль «історичною грою» двох команд. Після закінчення гри учитель разом з учнями ще раз працює над оцінюванням.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVcGo4b0dtOHNISVk]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> • Перед початком проекту <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням за допомогою буклету «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «аналітики», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «краєзнавці» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «шефи» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет. Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVT1d5SmhvOThGQW8]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Покотилюк Аркадій Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> faraon9629@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=154470 2012-06-19T10:13:27Z

<p>Arkadiy: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб за допомогою таблиці «ЗХД» та електронної анкети-опросника.<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів представники груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації. Результатом діяльності груп «аналітиків», які працювали над узагальнюючими електронними таблицями і роздруковували їх, є складання у кожного учня портфоліо «Київська держава у 10 – 12 століттях». Результативність роботи перевіряється за допомогою спеціальних шаблонів, які вчитель надає учням. Таким чином оцінювання відбувається в ході уроку.<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. Закінчується модуль «історичною грою» двох команд. Після закінчення гри учитель разом з учнями ще раз працює над оцінюванням.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVcGo4b0dtOHNISVk]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> • Перед початком проекту <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням за допомогою буклету «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «аналітики», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «краєзнавці» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «шефи» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет. Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVT1d5SmhvOThGQW8]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Покотилюк Аркадій Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> faraon9629@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=154462 2012-06-19T10:11:36Z

<p>Arkadiy: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб за допомогою таблиці «ЗХД» та електронної анкети-опросника.<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів представники груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації. Результатом діяльності груп «аналітиків», які працювали над узагальнюючими електронними таблицями і роздруковували їх, є складання у кожного учня портфоліо «Київська держава у 10 – 12 століттях». Результативність роботи перевіряється за допомогою спеціальних шаблонів, які вчитель надає учням. Таким чином оцінювання відбувається в ході уроку.<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. Закінчується модуль «історичною грою» двох команд. Після закінчення гри учитель разом з учнями ще раз працює над оцінюванням.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_dyGP5AcRBVcGo4b0dtOHNISVk]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> • Перед початком проекту <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням за допомогою буклету «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «аналітики», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «краєзнавці» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «шефи» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет. Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Покотилюк Аркадій Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> faraon9629@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=153660 2012-06-19T07:11:45Z

<p>Arkadiy: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб за допомогою таблиці «ЗХД» та електронної анкети-опросника.<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів представники груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації. Результатом діяльності груп «аналітиків», які працювали над узагальнюючими електронними таблицями і роздруковували їх, є складання у кожного учня портфоліо «Київська держава у 10 – 12 століттях». Результативність роботи перевіряється за допомогою спеціальних шаблонів, які вчитель надає учням. Таким чином оцінювання відбувається в ході уроку.<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. Закінчується модуль «історичною грою» двох команд. Після закінчення гри учитель разом з учнями ще раз працює над оцінюванням.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> • Перед початком проекту <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням за допомогою буклету «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «аналітики», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «краєзнавці» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «шефи» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет. Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Покотилюк Аркадій Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> faraon9629@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152947 2012-06-18T13:44:43Z

<p>Arkadiy: /* =Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб за допомогою таблиці «ЗХД» та електронної анкети-опросника.<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів представники груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації. Результатом діяльності груп «аналітиків», які працювали над узагальнюючими електронними таблицями і роздруковували їх, є складання у кожного учня портфоліо «Київська держава у 10 – 12 століттях». Результативність роботи перевіряється за допомогою спеціальних шаблонів, які вчитель надає учням. Таким чином оцінювання відбувається в ході уроку.<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. Закінчується модуль «історичною грою» двох команд. Після закінчення гри учитель разом з учнями ще раз працює над оцінюванням.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> • Перед початком проекту <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням за допомогою буклету «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «аналітики», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «краєзнавці» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «шефи» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет. Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Покотилюк Аркадій Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152934 2012-06-18T13:36:45Z

<p>Arkadiy: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб за допомогою таблиці «ЗХД» та електронної анкети-опросника.<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів представники груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації. Результатом діяльності груп «аналітиків», які працювали над узагальнюючими електронними таблицями і роздруковували їх, є складання у кожного учня портфоліо «Київська держава у 10 – 12 століттях». Результативність роботи перевіряється за допомогою спеціальних шаблонів, які вчитель надає учням. Таким чином оцінювання відбувається в ході уроку.<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. Закінчується модуль «історичною грою» двох команд. Після закінчення гри учитель разом з учнями ще раз працює над оцінюванням.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> • Перед початком проекту <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням за допомогою буклету «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «аналітики», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «краєзнавці» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «шефи» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет. Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= <br /> Покотилюк Аркадій Васильович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152921 2012-06-18T13:31:14Z

<p>Arkadiy: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб за допомогою таблиці «ЗХД» та електронної анкети-опросника.<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів представники груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації. Результатом діяльності груп «аналітиків», які працювали над узагальнюючими електронними таблицями і роздруковували їх, є складання у кожного учня портфоліо «Київська держава у 10 – 12 століттях». Результативність роботи перевіряється за допомогою спеціальних шаблонів, які вчитель надає учням. Таким чином оцінювання відбувається в ході уроку.<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. Закінчується модуль «історичною грою» двох команд. Після закінчення гри учитель разом з учнями ще раз працює над оцінюванням.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> • Перед початком проекту <br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням за допомогою буклету «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «аналітики», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «краєзнавці» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «шефи» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет. Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152796 2012-06-18T12:53:54Z

<p>Arkadiy: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб за допомогою таблиці «ЗХД» та електронної анкети-опросника.<br /> З урахуванням вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів представники груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації. Результатом діяльності груп «аналітиків», які працювали над узагальнюючими електронними таблицями і роздруковували їх, є складання у кожного учня портфоліо «Київська держава у 10 – 12 століттях». Результативність роботи перевіряється за допомогою спеціальних шаблонів, які вчитель надає учням. Таким чином оцінювання відбувається в ході уроку.<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід. Закінчується модуль «історичною грою» двох команд. Після закінчення гри учитель разом з учнями ще раз працює над оцінюванням.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152763 2012-06-18T12:45:38Z

<p>Arkadiy: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Головною метою проекту є допомога учням у вивченні головних подій з історії Київської держави X – XII століть, зрозуміти, що історія Київської держави була частиною історії Східної Європи, краще пізнати історію нашого краю. В процесі роботи над проектом у учнів повинні сформуватися такі навички, як вміння працювати в групах; самостійно формулювати проблему на основі ситуації; самостійно визначати, які дії слід зробити для вирішення задач на основі загального підходу виробленого спільно з учителем, визначати потребу в планованому продукті; коректувати план на підставі оцінки проміжних результатів; визначати, які нові знання він отримав у рамках реалізації проекту і де їх можна застосувати. Все це буде реалізовано за допомогою створення презентації, заповнення учительських шаблонів з окремих тем по історії Київської держави та нашого краю.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Arkadiy&diff=152725 2012-06-18T12:35:44Z

<p>Arkadiy: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> '''Покотилюк Аркадій Васильович'''<br /> ''Місце праці''<br /> '''Шахтарська багатопрофільна гімназія'''<br /> ''Посада''<br /> '''учитель історії'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Подорож у Київську державу Х-ХІІ століть]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152717 2012-06-18T12:35:10Z

<p>Arkadiy: перейменував «Київська держава у Х-ХІІ столітті» на «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століть»</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%96&diff=152718 2012-06-18T12:35:10Z

<p>Arkadiy: перейменував «Київська держава у Х-ХІІ столітті» на «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століть»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Подорож у Київську державу Х-ХІІ століть]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152510 2012-06-18T11:46:14Z

<p>Arkadiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152506 2012-06-18T11:45:11Z

<p>Arkadiy: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект своєю метою передбачає допомогу в проведенні уроку – узагальнення по темі: «Київська держава в 10 – 12 століттях, а також краще познайомитися з сусідами Київської держави. Для виконання цієї мети учитель пропонує учням створити презентацію за допомогою учительських шаблонів, які відносяться до певних періодів в історії Київської держави. Для виконання проекту створюються спеціальні групи: 1) «аналітиків», які за допомогою групи «шефів» - учнів старших класів, які мають певний досвід в комп’ютерних технологіях, створюють електронні таблиці для презентації; 2) «краєзнавці», які працюють над історією нашого краю в період Київської держави.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту.1 група «АНАЛІТИКИ», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152502 2012-06-18T11:44:20Z

<p>Arkadiy: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту.1 група «АНАЛІТИКИ», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152498 2012-06-18T11:43:58Z

<p>Arkadiy: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави».<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту.1 група «АНАЛІТИКИ», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152490 2012-06-18T11:41:44Z

<p>Arkadiy: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальним предметом для якого розробляється цей проект є історія України. Навчальна тема: урок – узагальнення «Київська держава в 10 – 12 століттях». Наш край в часи існування Київської держави». Під час роботи над проектом були також задіяні такі навчальні предмети як образотворче мистецтво (розділ 1. «Простір і об’ємно-просторові форми) та інформатика (тема №7 «Комп’ютерна графіка).<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту.1 група «АНАЛІТИКИ», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152485 2012-06-18T11:40:52Z

<p>Arkadiy: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож у Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту.1 група «АНАЛІТИКИ», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=152482 2012-06-18T11:40:15Z

<p>Arkadiy: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Подорож в Київську державу Х-ХІІ століття»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту.1 група «АНАЛІТИКИ», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> 11 - 18 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Arkadiy&diff=152468 2012-06-18T11:38:14Z

<p>Arkadiy: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> '''Покотилюк Аркадій Васильович'''<br /> ''Місце праці''<br /> '''Шахтарська багатопрофільна гімназія'''<br /> ''Посада''<br /> '''учитель історії'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Київська держава у Х-ХІІ столітті]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146757 2012-06-15T09:07:02Z

<p>Arkadiy: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: <br /> «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту.1 група «АНАЛІТИКИ», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 11 - 18червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146408 2012-06-15T08:14:45Z

<p>Arkadiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: <br /> «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту.1 група «АНАЛІТИКИ», яка складається з кількох груп - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146394 2012-06-15T08:13:23Z

<p>Arkadiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: <br /> «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту.1 група «АНАЛІТИКИ», ЯКА СКЛАДАЄТЬСЯ З КІЛЬКОХ ПІДГРУП - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146339 2012-06-15T08:08:23Z

<p>Arkadiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: <br /> «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах, розповідає про проектну технологію. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і вступної презентації учителя. Учні обговорюють тему проекту, цілі завдання, проводять відбір ідей. Визначаються теми для досліджень, учні класу об'єднуються в групи для виконкання завдань проекту. <br /> 1 група «АНАЛІТИКИ», ЯКА СКЛАДАЄТЬСЯ З КІЛЬКОХ ПІДГРУП - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146256 2012-06-15T08:00:58Z

<p>Arkadiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: <br /> «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням. Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> <br /> <br /> 1 група «АНАЛІТИКИ», ЯКА СКЛАДАЄТЬСЯ З КІЛЬКОХ ПІДГРУП - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146243 2012-06-15T07:59:24Z

<p>Arkadiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: <br /> «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням. Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:<br /> <br /> 1 група «АНАЛІТИКИ», ЯКА СКЛАДАЄТЬСЯ З КІЛЬКОХ ПІДГРУП - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. Для перевірки результативності роботи учні заповнюють учительскі шаблони.Тут же вони перевіряються. Після цього презентують свою роботу група &quot;краєзнавців&quot; На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. <br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146185 2012-06-15T07:54:16Z

<p>Arkadiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: <br /> «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням. Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «АНАЛІТИКИ», ЯКА СКЛАДАЄТЬСЯ З КІЛЬКОХ ПІДГРУП - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації. &quot;Аналітики&quot; демонструють за допомогою мультимідійних засобів свої електронні таблиці, роздають їх у роздрукованому вигляді учням класу. Таким чином кожен учень складає своє особисте портфоліо &quot;Київська держава&quot;. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146129 2012-06-15T07:49:44Z

<p>Arkadiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: <br /> «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням. Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». <br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 1 урок. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: <br /> 1 група «АНАЛІТИКИ», ЯКА СКЛАДАЄТЬСЯ З КІЛЬКОХ ПІДГРУП - працює над створенням електронних таблиць, які присвячені окремим періодам в історії Київської держави<br /> 2 група «КРАЄЗНАВЦІ» - працює над створенням частини проекту присвячену історії нашого краю в часи існування Київської держави. Складається із учасників краєзнавчого гуртка Шахтарської гімназії.<br /> 3 група «ШЕФИ» - учні старших класів, які уже добре володіють комп’ютерними технологіями і допомагають учням сьомого класу обробити таблиці<br /> Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). Складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Під час виконання проекту <br /> Учитель спостерігає, радить, корегує виконання проекту. <br /> Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект.<br /> Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет.Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. <br /> Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. <br /> Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження.<br /> Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи. Оголошує тему наступного проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146112 2012-06-15T07:47:25Z

<p>Arkadiy: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ПРОЕКТ ПЕРЕДБАЧАЄ ДОПОМОГТИ В ПРОВЕДЕННІ УРОКУ-УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ: <br /> «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У 10 – 12 СТОЛІТТЯХ», А ТАКОЖ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З ІСТОРІЄЮ НАШОГО КРАЮ У ЦЕЙ ПЕРІОД. ЦЕ ДОПОМОЖЕ УЧНЯМ КРАЩЕ ПОЗНАЙОМИТИСЬ З СУСІДАМИ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦІЄЇ РОБОТИ УЧИТЕЛЬ ПРОПОНУЄ УЧНЯМ ЗАПОВНИТИ СПЕЦІАЛЬНІ ШАБЛОНИ ЕЛЕКТОРННИХ ТАБЛИЦЬ ПО ПЕВНИМ ПЕРІОДАМ ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЦЬОГО ЗАВДАННЯ СТВОРЮЮТЬСЯ ОСОБЛИВІ ГРУПИ «АНАЛИТИКІВ», ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СТВОРЕННОЇ ГРУПИ «ШЕФІВ» - УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ, ЯКІ, ПЕВНОЮ МІРОЮ ВОЛОДІЮТЬ КОМП’ЮТЕРНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ. ГРУПІ «КРАЄЗНАВЦІВ» ПРОПОНУЄТЬСЯ ПІДГОТУВАТИ МАТЕРІАЛ ПО ІСТОРІЇ НАШОГО КРАЮ У 10 – 11 СТОЛІТТЯХ.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146028 2012-06-15T07:39:40Z

<p>Arkadiy: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Скрипниченко Світлана Андрійовна</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146018 2012-06-15T07:39:06Z

<p>Arkadiy: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146015 2012-06-15T07:38:29Z

<p>Arkadiy: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу== 5 - 12 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146008 2012-06-15T07:37:59Z

<p>Arkadiy: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=146002 2012-06-15T07:37:38Z

<p>Arkadiy: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=145988 2012-06-15T07:36:53Z

<p>Arkadiy: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=145979 2012-06-15T07:36:18Z

<p>Arkadiy: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== історик, викладач історії і суспільствознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=145956 2012-06-15T07:34:49Z

<p>Arkadiy: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище= Покотилюк Аркадый<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=145920 2012-06-15T07:32:35Z

<p>Arkadiy: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 рокыв<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=145505 2012-06-15T06:35:10Z

<p>Arkadiy: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Київська держава 10 - першій половині 11 століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=145500 2012-06-15T06:34:23Z

<p>Arkadiy: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Головним предметом являється історія України, а до другорядних в нашому проекті відносяться інформатика та образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=145489 2012-06-15T06:32:41Z

<p>Arkadiy: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська держава у 10 - 12 століттях та степові народи нашого краю в археологічних пам'ятках<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Arkadiy&diff=145475 2012-06-15T06:29:33Z

<p>Arkadiy: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> Покотилюк Аркадій Васильович<br /> ''Місце праці''<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> ''Посада''<br /> учитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Київська держава у Х-ХІІ столітті]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%964)&diff=143517 2012-06-14T10:32:32Z

<p>Arkadiy: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Шахтарська багатопрофільна гімназія<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Скрипниченко Світлана Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> *[[Користувач:tamara2012|'''Крамаренко Тамара Семенівна''']]<br /> [[Sport]]<br /> *[[Користувач:Pustovitova|'''Пустовітова Тетяна Миколаївна''']]<br /> [[&quot;З глибин віків і гордо й величаво стає легендами омріяне ім'я...&quot;]]<br /> *[[Користувач:Serik1305|'''Серик Ірина Вікторівна''']]<br /> [[Друге відкриття Америки]]<br /> *[[Користувач:Katarina2012k|'''Полозюк Катерина Іванівна''']]<br /> [[Небезкоштовна енергія]]<br /> *[[Користувач:Gorb0602|'''Горб Олена Олександрівна''']]<br /> [[Чи можу я без нього?]]<br /> *[[Користувач:Galina41985|'''Іванова Галина Дмитрівна''']]<br /> [[Геометрія у побуті]]<br /> *[[Користувач:Tanya712a|'''Грищенко Тетяна Євгеніївна''']]<br /> [[Океан, як джерело життя]]<br /> *[[Користувач:Arkadiy|'''Покотилюк Аркадій Васильович''']]<br /> [[Київська держава у Х-ХІІ столітті]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D1%83_%D0%A5-%D0%A5%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%8C&diff=143503 2012-06-14T10:30:51Z

<p>Arkadiy: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Arkadiy&diff=143496 2012-06-14T10:30:19Z

<p>Arkadiy: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Київська держава у Х-ХІІ столітті]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Arkadiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Arkadiy&diff=143482 2012-06-14T10:28:34Z

<p>Arkadiy: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Arkadiy