Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Antonenko

2012-08-21T11:08:56Z

Antonenko: /* Мій внесок */

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

Антоненко Світлана

''Місце роботи''

ЗОШ № 53

''Посада''

Учитель російської мови та літератури

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Antonenko ''Мої проекти'']

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRTR6LTNSWkJ4bHc/edit# Публікація для вчителів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDcllTWFFTRzBfblE/edit Презентація для вчителів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDaEotRVBQVWwwR0k/edit Презентація для учнів]

''Мої закладки''

[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fzhigulina.blogspot.com%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHm-NfPicgNMvhCKnnhcuDirBnAEQ Мій блог]

== Корисні посилання ==

Користувач:Antonenko

2012-08-21T11:05:13Z

Antonenko: /* Мій внесок */

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

Антоненко Світлана

''Місце роботи''

ЗОШ № 53

''Посада''

Учитель російської мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRTR6LTNSWkJ4bHc/edit# Публікація для вчителів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDcllTWFFTRzBfblE/edit Презентація для вчителів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDaEotRVBQVWwwR0k/edit Презентація для учнів]

''Мої закладки''

[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fzhigulina.blogspot.com%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHm-NfPicgNMvhCKnnhcuDirBnAEQ Мій блог]

== Корисні посилання ==

Обговорення користувача:Antonenko

2012-08-21T10:54:48Z

Antonenko: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

'''Нравственные уроки русских былин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Литература, музыка, изобразительное искусство, украинская литература, информатика.

=Навчальна тема=

Фольклор и художественная литература. Русские былины.

=Вік учнів, клас=

12-13, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учебный проект выполняется учениками 7-ых классов при изучении темы «Фольклор и художественная литература. Русские былины».
В ходе изучения темы класс делится на 5 групп, каждая из которых готовит творческий проект и представляет его вниманию класса.
Задания группам отличаются по содержанию и форме представления результата, что позволяет учитывать при формировании групп способности и уровень подготовленности учеников, а также применять на уроках разнообразные формы работы.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDMXZYOGpuMHlLTUE/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDUWppX2ZhdVkyN2s/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Уч-ся должны:
- знать особенности жанра былины, сюжетные линии былин, художественные средства, используемые в жанрах УНТ;

- понимать характеры и мотивы поступков героев, связь литературы с другими видами искусства;

- показать:

- умение анализировать текст, способность мыслить оригинально, эффективно формулировать идеи путём их логичного и эмоционального изложения;

- умение синтезировать знания, полученные из различных информационных источников;

- демонстрировать умения быстро искать информацию, критично и компетентно оценивать её, умение творчески использовать данные для решения проблемы;

- умение оценить результаты творческой деятельности своей группы и своих товарищей.

Ожидаемые результаты обучения - формирование навыков:

•создания творческих проектов;

•работы в группах;

•планирования, проведения исследования, анализа и синтеза.

=Опис оцінювання=

В начале проекта учитель информирует детей о целях проекта, сообщает ученикам основные вопросы темы, знакомит с принципами и графиком оценивания.

На первом уроке проводится вводное тестирование с целью выяснения уровня компетентности по теме «УНТ» и игра «Ассоциативный куст» для развития ассоциативного мышления и активизации по-знавательного интереса.

В ходе работы над проектом с помощью подготовленных форм и контрольных списков оценивается работа уч-ся в группах (само- и взаимооценивание), а также представленные продукты проектной деятельности: устные проекты-сообщения, презентации, инсценировка, викторина.

В конце работы по предложенным формам ученики оценивают портфолио групп, определяются побе-дители номинаций.

=Діяльність учнів та вчителя=

Учитель предоставляет родителям [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланк доступа], детям – план внедрения проекта.

Подготовительный этап.

Тема. Введение. Человек - главный объект изображения в художественной литературе.
Учитель:

•Демонстрирует уч-ся [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDU3BGMEU2aEY0LWs/edit портфолио по проектной деятельности],[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDd2RWMElpeDl6UGc/edit презентацию-образец «Нравственные уроки русских былин»], мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;

•распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;

•предлагает группам задания – подготовить проект: устные журналы «Былина как вид УНТ», «Илья Муромец – любимый былинный богатырь», «Человек труда Микула Селянинович – русский богатырь», «Герои былин в музыке и изобразительном искусстве», викторину «Знаете ли вы русские былины?»;

•рассказывает о требованиях к проекту-сообщению и форме его защиты на итоговом уроке, о необходимости планирования работы по подготовке проекта, о возможных источниках информации для сообщения.

Учащиеся: распределяют задания в группах, определяют график подготовки проекта.

На переменах учитель консультирует учеников по возникающим вопросам, предлагает заранее подготовленную форма взаимооценки творческого проекта, чтобы ученики знали, на что им обратить внимание.

Творческий этап. 1-4 урок.

Тема. Русские былины. Воплощение в былинах нравственных критериев русского народа. Сказители и собиратели устного народного творчества.
Оборудование: он-лайн тест на компьютере, бланк опросника, бланк оценивания для каждого ученика, форма взаимооценки творческого проекта, форма самооценки работы на уроке; компьютер (для презентации 1-ой группы). «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Героическое содержание и патриотический смысл былины.«Вольга и Микула Селянинович». Мирный труд пахаря как самое важное дело на земле. Крес-тьянская работа – источник здоровья, силы, независимости и достоинства человека.

Деятельность учителя:

Сообщает тему урока, его це-ли, критерии оценивания ра-боты учеников на уроке.

Сообщает суть и цели прове-дения вводного теста, даёт инструкции по выполнению.

Называет смысловые вопро-сы, на которые группа должна дать ответ.

Даёт задание слушателям: следить за выступлением одноклассников, оценивая их проект по предложенной форме.

Просит сделать отметки в форме самооценивания.

Деятельность учащихся:

• Самостоятельно планируют работу по подготовке проекта, ищут информацию в различных источниках.

• Проходят [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zd0toQkxIcUZuUi1Yaks0WDVtclE6MQ#gid=0 компьютерное тестирование] по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах.

• Участвуют в игре "Ассоциативный куст"/

• Выставляют оценки за тестирование/опрос в свои бланки оценивания.

• Делают отметки в [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDZXFySmU3aF9FQ1U/edit форме самооценивания] работы на уроке.

• Представляют проекты – устные сообщения.

• Производят устное и письменное взаимооценивание по предложенной [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRlNwWUV2U2RZckE/edit форме].

• Готовят портфолио проектов.

• Участвуют в проведении викторины.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Антоненко Светлана Георгиевна

==Фах, навчальний предмет==

Филолог, преподаватель русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы

==Навчальний заклад==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Місто\село, район, область==

г. Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

г.Мариуполь,ул. Урицкого, 79а

Тел.: (0629)52-42-77

e-mail:

=Відомості про тренінг=

Тренинг по 10-ой версии "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==

16 - 22 августа 2012 г.

==Місце проведення тренінгу==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Тренери==

Ангиленко Л.П.

Обговорення користувача:Antonenko

2012-08-21T10:30:16Z

Antonenko: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

'''Нравственные уроки русских былин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Литература, музыка, изобразительное искусство, украинская литература, информатика.

=Навчальна тема=

Фольклор и художественная литература. Русские былины.

=Вік учнів, клас=

12-13, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учебный проект выполняется учениками 7-ых классов при изучении темы «Фольклор и художественная литература. Русские былины».
В ходе изучения темы класс делится на 5 групп, каждая из которых готовит творческий проект и представляет его вниманию класса.
Задания группам отличаются по содержанию и форме представления результата, что позволяет учитывать при формировании групп способности и уровень подготовленности учеников, а также применять на уроках разнообразные формы работы.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDMXZYOGpuMHlLTUE/edit План вивчення теми]

План впровадження проекту

=Навчальні цілі=

Уч-ся должны:
- знать особенности жанра былины, сюжетные линии былин, художественные средства, используемые в жанрах УНТ;

- понимать характеры и мотивы поступков героев, связь литературы с другими видами искусства;

- показать:

- умение анализировать текст, способность мыслить оригинально, эффективно формулировать идеи путём их логичного и эмоционального изложения;

- умение синтезировать знания, полученные из различных информационных источников;

- демонстрировать умения быстро искать информацию, критично и компетентно оценивать её, умение творчески использовать данные для решения проблемы;

- умение оценить результаты творческой деятельности своей группы и своих товарищей.

Ожидаемые результаты обучения - формирование навыков:

•создания творческих проектов;

•работы в группах;

•планирования, проведения исследования, анализа и синтеза.

=Опис оцінювання=

В начале проекта учитель информирует детей о целях проекта, сообщает ученикам основные вопросы темы, знакомит с принципами и графиком оценивания.

На первом уроке проводится вводное тестирование с целью выяснения уровня компетентности по теме «УНТ» и игра «Ассоциативный куст» для развития ассоциативного мышления и активизации по-знавательного интереса.

В ходе работы над проектом с помощью подготовленных форм и контрольных списков оценивается работа уч-ся в группах (само- и взаимооценивание), а также представленные продукты проектной деятельности: устные проекты-сообщения, презентации, инсценировка, викторина.

В конце работы по предложенным формам ученики оценивают портфолио групп, определяются побе-дители номинаций.

=Діяльність учнів та вчителя=

Учитель предоставляет родителям [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланк доступа], детям – план внедрения проекта.

Подготовительный этап.

Тема. Введение. Человек - главный объект изображения в художественной литературе.
Учитель:

•Демонстрирует уч-ся [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDU3BGMEU2aEY0LWs/edit портфолио по проектной деятельности],[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDd2RWMElpeDl6UGc/edit презентацию-образец «Нравственные уроки русских былин»], мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;

•распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;

•предлагает группам задания – подготовить проект: устные журналы «Былина как вид УНТ», «Илья Муромец – любимый былинный богатырь», «Человек труда Микула Селянинович – русский богатырь», «Герои былин в музыке и изобразительном искусстве», викторину «Знаете ли вы русские былины?»;

•рассказывает о требованиях к проекту-сообщению и форме его защиты на итоговом уроке, о необходимости планирования работы по подготовке проекта, о возможных источниках информации для сообщения.

Учащиеся: распределяют задания в группах, определяют график подготовки проекта.

На переменах учитель консультирует учеников по возникающим вопросам, предлагает заранее подготовленную форма взаимооценки творческого проекта, чтобы ученики знали, на что им обратить внимание.

Творческий этап. 1-4 урок.

Тема. Русские былины. Воплощение в былинах нравственных критериев русского народа. Сказители и собиратели устного народного творчества.
Оборудование: он-лайн тест на компьютере, бланк опросника, бланк оценивания для каждого ученика, форма взаимооценки творческого проекта, форма самооценки работы на уроке; компьютер (для презентации 1-ой группы). «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Героическое содержание и патриотический смысл былины.«Вольга и Микула Селянинович». Мирный труд пахаря как самое важное дело на земле. Крес-тьянская работа – источник здоровья, силы, независимости и достоинства человека.

Деятельность учителя:

Сообщает тему урока, его це-ли, критерии оценивания ра-боты учеников на уроке.

Сообщает суть и цели прове-дения вводного теста, даёт инструкции по выполнению.

Называет смысловые вопро-сы, на которые группа должна дать ответ.

Даёт задание слушателям: следить за выступлением одноклассников, оценивая их проект по предложенной форме.

Просит сделать отметки в форме самооценивания.

Деятельность учащихся:

• Самостоятельно планируют работу по подготовке проекта, ищут информацию в различных источниках.

• Проходят [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zd0toQkxIcUZuUi1Yaks0WDVtclE6MQ#gid=0 компьютерное тестирование] по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах.

• Участвуют в игре "Ассоциативный куст"/

• Выставляют оценки за тестирование/опрос в свои бланки оценивания.

• Делают отметки в [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDZXFySmU3aF9FQ1U/edit форме самооценивания] работы на уроке.

• Представляют проекты – устные сообщения.

• Производят устное и письменное взаимооценивание по предложенной [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRlNwWUV2U2RZckE/edit форме].

• Готовят портфолио проектов.

• Участвуют в проведении викторины.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Антоненко Светлана Георгиевна

==Фах, навчальний предмет==

Филолог, преподаватель русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы

==Навчальний заклад==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Місто\село, район, область==

г. Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

г.Мариуполь,ул. Урицкого, 79а

Тел.: (0629)52-42-77

e-mail:

=Відомості про тренінг=

Тренинг по 10-ой версии "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==

16 - 22 августа 2012 г.

==Місце проведення тренінгу==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Тренери==

Ангиленко Л.П.

Обговорення користувача:Antonenko

2012-08-21T10:26:26Z

Antonenko: /* Контактні дані */

=Назва проекту=

'''Нравственные уроки русских былин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Литература, музыка, изобразительное искусство, украинская литература, информатика.

=Навчальна тема=

Фольклор и художественная литература. Русские былины.

=Вік учнів, клас=

12-13, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учебный проект выполняется учениками 7-ых классов при изучении темы «Фольклор и художественная литература. Русские былины».
В ходе изучения темы класс делится на 5 групп, каждая из которых готовит творческий проект и представляет его вниманию класса.
Задания группам отличаются по содержанию и форме представления результата, что позволяет учитывать при формировании групп способности и уровень подготовленности учеников, а также применять на уроках разнообразные формы работы.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDNjZHcUpyaXNCS2M/edit План вивчення теми]

План впровадження проекту

=Навчальні цілі=

Уч-ся должны:
- знать особенности жанра былины, сюжетные линии былин, художественные средства, используемые в жанрах УНТ;

- понимать характеры и мотивы поступков героев, связь литературы с другими видами искусства;

- показать:

- умение анализировать текст, способность мыслить оригинально, эффективно формулировать идеи путём их логичного и эмоционального изложения;

- умение синтезировать знания, полученные из различных информационных источников;

- демонстрировать умения быстро искать информацию, критично и компетентно оценивать её, умение творчески использовать данные для решения проблемы;

- умение оценить результаты творческой деятельности своей группы и своих товарищей.

Ожидаемые результаты обучения - формирование навыков:

•создания творческих проектов;

•работы в группах;

•планирования, проведения исследования, анализа и синтеза.

=Опис оцінювання=

В начале проекта учитель информирует детей о целях проекта, сообщает ученикам основные вопросы темы, знакомит с принципами и графиком оценивания.

На первом уроке проводится вводное тестирование с целью выяснения уровня компетентности по теме «УНТ» и игра «Ассоциативный куст» для развития ассоциативного мышления и активизации по-знавательного интереса.

В ходе работы над проектом с помощью подготовленных форм и контрольных списков оценивается работа уч-ся в группах (само- и взаимооценивание), а также представленные продукты проектной деятельности: устные проекты-сообщения, презентации, инсценировка, викторина.

В конце работы по предложенным формам ученики оценивают портфолио групп, определяются побе-дители номинаций.

=Діяльність учнів та вчителя=

Учитель предоставляет родителям [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланк доступа], детям – план внедрения проекта.

Подготовительный этап.

Тема. Введение. Человек - главный объект изображения в художественной литературе.
Учитель:

•Демонстрирует уч-ся [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDU3BGMEU2aEY0LWs/edit портфолио по проектной деятельности],[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDd2RWMElpeDl6UGc/edit презентацию-образец «Нравственные уроки русских былин»], мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;

•распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;

•предлагает группам задания – подготовить проект: устные журналы «Былина как вид УНТ», «Илья Муромец – любимый былинный богатырь», «Человек труда Микула Селянинович – русский богатырь», «Герои былин в музыке и изобразительном искусстве», викторину «Знаете ли вы русские былины?»;

•рассказывает о требованиях к проекту-сообщению и форме его защиты на итоговом уроке, о необходимости планирования работы по подготовке проекта, о возможных источниках информации для сообщения.

Учащиеся: распределяют задания в группах, определяют график подготовки проекта.

На переменах учитель консультирует учеников по возникающим вопросам, предлагает заранее подготовленную форма взаимооценки творческого проекта, чтобы ученики знали, на что им обратить внимание.

Творческий этап. 1-4 урок.

Тема. Русские былины. Воплощение в былинах нравственных критериев русского народа. Сказители и собиратели устного народного творчества.
Оборудование: он-лайн тест на компьютере, бланк опросника, бланк оценивания для каждого ученика, форма взаимооценки творческого проекта, форма самооценки работы на уроке; компьютер (для презентации 1-ой группы). «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Героическое содержание и патриотический смысл былины.«Вольга и Микула Селянинович». Мирный труд пахаря как самое важное дело на земле. Крес-тьянская работа – источник здоровья, силы, независимости и достоинства человека.

Деятельность учителя:

Сообщает тему урока, его це-ли, критерии оценивания ра-боты учеников на уроке.

Сообщает суть и цели прове-дения вводного теста, даёт инструкции по выполнению.

Называет смысловые вопро-сы, на которые группа должна дать ответ.

Даёт задание слушателям: следить за выступлением одноклассников, оценивая их проект по предложенной форме.

Просит сделать отметки в форме самооценивания.

Деятельность учащихся:

• Самостоятельно планируют работу по подготовке проекта, ищут информацию в различных источниках.

• Проходят [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zd0toQkxIcUZuUi1Yaks0WDVtclE6MQ#gid=0 компьютерное тестирование] по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах.

• Участвуют в игре "Ассоциативный куст"/

• Выставляют оценки за тестирование/опрос в свои бланки оценивания.

• Делают отметки в [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDZXFySmU3aF9FQ1U/edit форме самооценивания] работы на уроке.

• Представляют проекты – устные сообщения.

• Производят устное и письменное взаимооценивание по предложенной [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRlNwWUV2U2RZckE/edit форме].

• Готовят портфолио проектов.

• Участвуют в проведении викторины.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Антоненко Светлана Георгиевна

==Фах, навчальний предмет==

Филолог, преподаватель русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы

==Навчальний заклад==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Місто\село, район, область==

г. Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

г.Мариуполь,ул. Урицкого, 79а

Тел.: (0629)52-42-77

e-mail:

=Відомості про тренінг=

Тренинг по 10-ой версии "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==

16 - 22 августа 2012 г.

==Місце проведення тренінгу==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Тренери==

Ангиленко Л.П.

Обговорення користувача:Antonenko

2012-08-21T10:26:08Z

Antonenko: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=

'''Нравственные уроки русских былин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Литература, музыка, изобразительное искусство, украинская литература, информатика.

=Навчальна тема=

Фольклор и художественная литература. Русские былины.

=Вік учнів, клас=

12-13, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учебный проект выполняется учениками 7-ых классов при изучении темы «Фольклор и художественная литература. Русские былины».
В ходе изучения темы класс делится на 5 групп, каждая из которых готовит творческий проект и представляет его вниманию класса.
Задания группам отличаются по содержанию и форме представления результата, что позволяет учитывать при формировании групп способности и уровень подготовленности учеников, а также применять на уроках разнообразные формы работы.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDNjZHcUpyaXNCS2M/edit План вивчення теми]

План впровадження проекту

=Навчальні цілі=

Уч-ся должны:
- знать особенности жанра былины, сюжетные линии былин, художественные средства, используемые в жанрах УНТ;

- понимать характеры и мотивы поступков героев, связь литературы с другими видами искусства;

- показать:

- умение анализировать текст, способность мыслить оригинально, эффективно формулировать идеи путём их логичного и эмоционального изложения;

- умение синтезировать знания, полученные из различных информационных источников;

- демонстрировать умения быстро искать информацию, критично и компетентно оценивать её, умение творчески использовать данные для решения проблемы;

- умение оценить результаты творческой деятельности своей группы и своих товарищей.

Ожидаемые результаты обучения - формирование навыков:

•создания творческих проектов;

•работы в группах;

•планирования, проведения исследования, анализа и синтеза.

=Опис оцінювання=

В начале проекта учитель информирует детей о целях проекта, сообщает ученикам основные вопросы темы, знакомит с принципами и графиком оценивания.

На первом уроке проводится вводное тестирование с целью выяснения уровня компетентности по теме «УНТ» и игра «Ассоциативный куст» для развития ассоциативного мышления и активизации по-знавательного интереса.

В ходе работы над проектом с помощью подготовленных форм и контрольных списков оценивается работа уч-ся в группах (само- и взаимооценивание), а также представленные продукты проектной деятельности: устные проекты-сообщения, презентации, инсценировка, викторина.

В конце работы по предложенным формам ученики оценивают портфолио групп, определяются побе-дители номинаций.

=Діяльність учнів та вчителя=

Учитель предоставляет родителям [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланк доступа], детям – план внедрения проекта.

Подготовительный этап.

Тема. Введение. Человек - главный объект изображения в художественной литературе.
Учитель:

•Демонстрирует уч-ся [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDU3BGMEU2aEY0LWs/edit портфолио по проектной деятельности],[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDd2RWMElpeDl6UGc/edit презентацию-образец «Нравственные уроки русских былин»], мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;

•распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;

•предлагает группам задания – подготовить проект: устные журналы «Былина как вид УНТ», «Илья Муромец – любимый былинный богатырь», «Человек труда Микула Селянинович – русский богатырь», «Герои былин в музыке и изобразительном искусстве», викторину «Знаете ли вы русские былины?»;

•рассказывает о требованиях к проекту-сообщению и форме его защиты на итоговом уроке, о необходимости планирования работы по подготовке проекта, о возможных источниках информации для сообщения.

Учащиеся: распределяют задания в группах, определяют график подготовки проекта.

На переменах учитель консультирует учеников по возникающим вопросам, предлагает заранее подготовленную форма взаимооценки творческого проекта, чтобы ученики знали, на что им обратить внимание.

Творческий этап. 1-4 урок.

Тема. Русские былины. Воплощение в былинах нравственных критериев русского народа. Сказители и собиратели устного народного творчества.
Оборудование: он-лайн тест на компьютере, бланк опросника, бланк оценивания для каждого ученика, форма взаимооценки творческого проекта, форма самооценки работы на уроке; компьютер (для презентации 1-ой группы). «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Героическое содержание и патриотический смысл былины.«Вольга и Микула Селянинович». Мирный труд пахаря как самое важное дело на земле. Крес-тьянская работа – источник здоровья, силы, независимости и достоинства человека.

Деятельность учителя:

Сообщает тему урока, его це-ли, критерии оценивания ра-боты учеников на уроке.

Сообщает суть и цели прове-дения вводного теста, даёт инструкции по выполнению.

Называет смысловые вопро-сы, на которые группа должна дать ответ.

Даёт задание слушателям: следить за выступлением одноклассников, оценивая их проект по предложенной форме.

Просит сделать отметки в форме самооценивания.

Деятельность учащихся:

• Самостоятельно планируют работу по подготовке проекта, ищут информацию в различных источниках.

• Проходят [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zd0toQkxIcUZuUi1Yaks0WDVtclE6MQ#gid=0 компьютерное тестирование] по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах.

• Участвуют в игре "Ассоциативный куст"/

• Выставляют оценки за тестирование/опрос в свои бланки оценивания.

• Делают отметки в [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDZXFySmU3aF9FQ1U/edit форме самооценивания] работы на уроке.

• Представляют проекты – устные сообщения.

• Производят устное и письменное взаимооценивание по предложенной [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRlNwWUV2U2RZckE/edit форме].

• Готовят портфолио проектов.

• Участвуют в проведении викторины.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Антоненко Светлана Георгиевна

==Фах, навчальний предмет==

Филолог, преподаватель русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы

==Навчальний заклад==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Місто\село, район, область==

г. Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

г.Мариуполь,ул. Урицкого, 79а

Тел.: (0629)52-42-77

e-mail: zigulina403@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренинг по 10-ой версии "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==

16 - 22 августа 2012 г.

==Місце проведення тренінгу==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Тренери==

Ангиленко Л.П.

Обговорення користувача:Antonenko

2012-08-21T10:24:54Z

Antonenko:

=Назва проекту=

'''Нравственные уроки русских былин'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Литература, музыка, изобразительное искусство, украинская литература, информатика.

=Навчальна тема=

Фольклор и художественная литература. Русские былины.

=Вік учнів, клас=

12-13, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Учебный проект выполняется учениками 7-ых классов при изучении темы «Фольклор и художественная литература. Русские былины».
В ходе изучения темы класс делится на 5 групп, каждая из которых готовит творческий проект и представляет его вниманию класса.
Задания группам отличаются по содержанию и форме представления результата, что позволяет учитывать при формировании групп способности и уровень подготовленности учеников, а также применять на уроках разнообразные формы работы.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDNjZHcUpyaXNCS2M/edit План вивчення теми]

План впровадження проекту

=Навчальні цілі=

Уч-ся должны:
- знать особенности жанра былины, сюжетные линии былин, художественные средства, используемые в жанрах УНТ;

- понимать характеры и мотивы поступков героев, связь литературы с другими видами искусства;

- показать:

- умение анализировать текст, способность мыслить оригинально, эффективно формулировать идеи путём их логичного и эмоционального изложения;

- умение синтезировать знания, полученные из различных информационных источников;

- демонстрировать умения быстро искать информацию, критично и компетентно оценивать её, умение творчески использовать данные для решения проблемы;

- умение оценить результаты творческой деятельности своей группы и своих товарищей.

Ожидаемые результаты обучения - формирование навыков:

•создания творческих проектов;

•работы в группах;

•планирования, проведения исследования, анализа и синтеза.

=Опис оцінювання=

В начале проекта учитель информирует детей о целях проекта, сообщает ученикам основные вопросы темы, знакомит с принципами и графиком оценивания.

На первом уроке проводится вводное тестирование с целью выяснения уровня компетентности по теме «УНТ» и игра «Ассоциативный куст» для развития ассоциативного мышления и активизации по-знавательного интереса.

В ходе работы над проектом с помощью подготовленных форм и контрольных списков оценивается работа уч-ся в группах (само- и взаимооценивание), а также представленные продукты проектной деятельности: устные проекты-сообщения, презентации, инсценировка, викторина.

В конце работы по предложенным формам ученики оценивают портфолио групп, определяются побе-дители номинаций.

=Діяльність учнів та вчителя=

Учитель предоставляет родителям [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланк доступа], детям – план внедрения проекта.

Подготовительный этап.

Тема. Введение. Человек - главный объект изображения в художественной литературе.
Учитель:

•Демонстрирует уч-ся [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDU3BGMEU2aEY0LWs/edit портфолио по проектной деятельности],[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDd2RWMElpeDl6UGc/edit презентацию-образец «Нравственные уроки русских былин»], мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;

•распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;

•предлагает группам задания – подготовить проект: устные журналы «Былина как вид УНТ», «Илья Муромец – любимый былинный богатырь», «Человек труда Микула Селянинович – русский богатырь», «Герои былин в музыке и изобразительном искусстве», викторину «Знаете ли вы русские былины?»;

•рассказывает о требованиях к проекту-сообщению и форме его защиты на итоговом уроке, о необходимости планирования работы по подготовке проекта, о возможных источниках информации для сообщения.

Учащиеся: распределяют задания в группах, определяют график подготовки проекта.

На переменах учитель консультирует учеников по возникающим вопросам, предлагает заранее подготовленную форма взаимооценки творческого проекта, чтобы ученики знали, на что им обратить внимание.

Творческий этап. 1-4 урок.

Тема. Русские былины. Воплощение в былинах нравственных критериев русского народа. Сказители и собиратели устного народного творчества.
Оборудование: он-лайн тест на компьютере, бланк опросника, бланк оценивания для каждого ученика, форма взаимооценки творческого проекта, форма самооценки работы на уроке; компьютер (для презентации 1-ой группы). «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Героическое содержание и патриотический смысл былины.«Вольга и Микула Селянинович». Мирный труд пахаря как самое важное дело на земле. Крес-тьянская работа – источник здоровья, силы, независимости и достоинства человека.

Деятельность учителя:

Сообщает тему урока, его це-ли, критерии оценивания ра-боты учеников на уроке.

Сообщает суть и цели прове-дения вводного теста, даёт инструкции по выполнению.

Называет смысловые вопро-сы, на которые группа должна дать ответ.

Даёт задание слушателям: следить за выступлением одноклассников, оценивая их проект по предложенной форме.

Просит сделать отметки в форме самооценивания.

Деятельность учащихся:

• Самостоятельно планируют работу по подготовке проекта, ищут информацию в различных источниках.

• Проходят [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zd0toQkxIcUZuUi1Yaks0WDVtclE6MQ#gid=0 компьютерное тестирование] по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах.

• Участвуют в игре "Ассоциативный куст"/

• Выставляют оценки за тестирование/опрос в свои бланки оценивания.

• Делают отметки в [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDZXFySmU3aF9FQ1U/edit форме самооценивания] работы на уроке.

• Представляют проекты – устные сообщения.

• Производят устное и письменное взаимооценивание по предложенной [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRlNwWUV2U2RZckE/edit форме].

• Готовят портфолио проектов.

• Участвуют в проведении викторины.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Жигулина Алла Инеевна

==Фах, навчальний предмет==

Филолог, преподаватель русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы

==Навчальний заклад==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Місто\село, район, область==

г. Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

г.Мариуполь,ул. Урицкого, 79а

Тел.: (0629)52-42-77

e-mail: zigulina403@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренинг по 10-ой версии "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==

16 - 22 августа 2012 г.

==Місце проведення тренінгу==

ОШ №53 г.Мариуполя

==Тренери==

Ангиленко Л.П.

Користувач:Antonenko

2012-08-17T06:35:59Z

Antonenko: /* Про мене */

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

Антоненко Світлана

''Місце роботи''

ЗОШ № 53

''Посада''

Учитель російської мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRTR6LTNSWkJ4bHc/edit# Публікація для вчителів]

Презентація для вчителів

Презентація для учнів

''Мої закладки''

[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fzhigulina.blogspot.com%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHm-NfPicgNMvhCKnnhcuDirBnAEQ Мій блог]

== Корисні посилання ==

Користувач:Antonenko

2012-08-17T06:35:25Z

Antonenko: /* Про мене */

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

Антоненко Світлана

''Місце роботи''

ЗОШ № 53

''Посада''

Учитель

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRTR6LTNSWkJ4bHc/edit# Публікація для вчителів]

Презентація для вчителів

Презентація для учнів

''Мої закладки''

[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fzhigulina.blogspot.com%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHm-NfPicgNMvhCKnnhcuDirBnAEQ Мій блог]

== Корисні посилання ==

Користувач:Antonenko

2012-08-17T06:34:50Z

Antonenko: /* Про мене */

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''
Антоненко Світлана

''Місце роботи''
ЗОШ № 53
''Посада''
Учитель

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRTR6LTNSWkJ4bHc/edit# Публікація для вчителів]

Презентація для вчителів

Презентація для учнів

''Мої закладки''

[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fzhigulina.blogspot.com%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHm-NfPicgNMvhCKnnhcuDirBnAEQ Мій блог]

== Корисні посилання ==