http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Annapetrenyuk 2026-06-09T02:34:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=17366 2010-01-20T16:15:35Z

<p>Annapetrenyuk: /* Вчитель географії Криворізької загальносвітньої школи № 12 Петренюк Ганна Петрівна, учень 7 класу Яценко Олексій, учень 8 класу Петреню</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}&lt;/nowiki&gt;''' и шаблон развёртывается<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=17365 2010-01-20T16:15:12Z

<p>Annapetrenyuk: /* У пошуку гармонії */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}&lt;/nowiki&gt;''' и шаблон развёртывается<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Вчитель географії Криворізької загальносвітньої школи № 12 Петренюк Ганна Петрівна, учень 7 класу Яценко Олексій, учень 8 класу Петренюк Олександр==<br /> <br /> ==Тема дослідження== -Перспетиви оноалення видового складу дерев парку ім. Павлова-<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17364 2010-01-20T15:35:47Z

<p>Annapetrenyuk: /* Результати діяльності учнів у навчальному проекті «У пошуку гармонії»From Iteach Wiki */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ==='''Проблемные вопросы'''===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> <br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'===<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> ==Результати діяльності учнів у навчальному проекті «У пошуку гармонії»From Iteach Wiki==<br /> <br /> '''Назва навчального проекту'''<br /> <br /> «У пошуку гармонії».<br /> <br /> '''Автори й учасники проекту'''<br /> <br /> Автор проекту: Петренюк Ганна Петрівна, вчитель географії Криворізької загальноосвітньої школи № 12 .<br /> Учасники: учні 7 і 8 класів.<br /> <br /> '''Тема дослідження групи'''<br /> <br /> Можливості оновлення видовогго складу дерев парку ім. Павлова (парк в мікрорайоні школи).<br /> <br /> '''Проблемне питання (питання для дослідження)'''<br /> - Як зробити життя мешканців міста комфортнішим? <br /> <br /> '''Гіпотеза дослідження'''<br /> <br /> Гіпотеза дослідження ґрунтується на припущенні, що правильно підібрані породи дерев при оновленні видового складу дерев парку зможуть вплинути на покращення екологічної ситуації в мікрорайоні Карачуни.<br /> <br /> '''Мета дослідження'''<br /> <br /> З’ясувати видовий клад дерев парку ім. Павлова і на основі аналізу функцій , що викогнують дерева,скласти рекомендації по озелененню паркової зрони з опорою на власні дослідження та дані подані на друкованих (електронних) носіях.<br /> <br /> '''Завдання дослідження'''<br /> <br /> Опрацювати різні джерела інформації з метою складання переліку порід дорев, що нацкраще впливають на екологічну ситуацію в мікрорайоні. Здійснити опитування мешканців мкрорайону та з’ясувати, які, на їх думку, дерева підійдуть найкраще для оновлення парку. Провести спостереження в довкіллі та зафіксувати вплив різних порід дерев на санітарно-гігієнічні умови. За різними показники визначити дерева-лідери, що найкраще підходять для нашої місцевості. <br /> <br /> '''Результати дослідження'''<br /> <br /> З метою пошуку відповіді на поставлене питання члени нашої групи спочатку виконували завдання, об’єднавшись у дві мікрогрупи, потім продовжили роботу в повному складі, тобто групою. У результаті такої організації проектної діяльності були отримані наступні дані.<br /> Кривий Ріг промисловий. Кривий Ріг – місто шахт, Кривий Ріг – залізна перлина. Таким наше місто знаємо ми, таким його бачать гості нашого міста, і лише небагато помічають, що Кривий Ріг – дуже зелений, багатий пишними насадженнями і затишними парками місто. <br /> Чи знаєте ви, що в Кривому розі 57 парків і скверів? І всі призначено для чудового проведення часу разом з сім'єю і друзями – не в тісних кафе і галасливих клубах, а серед затишних алей і струнких дерев.<br /> Перші парки в Кривому Розі почали з'являтися на початку ХХ століття, а масове їх створення почалося в 50-х роках. А останні створені в 80-х роках минулого століття. З тих пір їх кількість на жаль тільки зменшується.<br /> Проблема зелених масивів - одна з найважливіших екологічних проблем в місті. Рослини забезпечують комфортність умов мешкання людей в місті. Але чомусь не всі мешканці дбають про зелене вбрання рідного краю.<br /> Тому наш проект «У пошуку гармонії» присвячений дослідженню можливостей оновлення парку ім.Павлова в мікрорайоні «Карачуни» з метою поліпшення екологічної ситуації.<br /> Щоб повітря в нашому місті стало чистим, кількість зелених насаджень необхідно збільшити вдесятеро! Саме час приєднатися до акції «Посади дерево»! Але чи будь - які дерева можна висаджувати в нашому місті? Які з них принесуть найбільшу користь і зроблять життя мешканців мікрорайону більш комфортним? Пошук відповідей на ці запитання ми розпочали з історії парку і зустрілись з колишнім учнем нашої школи, в минулому, заступником директора заводу РУДОР, а нині завхозом нашої школи Віктором Івановичем Бобровим. Він веде нас у 1961 рік. Саме в цей час за ініціативою колишнього директора заводу РУДОР Неструєва був закладений парк на честь героя громадянської війни В.Павлова. Віктор Іванович Бобров був учнем 6 класу і разом з іншими школярами допомагав нашим шефам садити дерева на місці майбутнього парку. <br /> Нас цікавило питання: «Чим керувалися дорослі, коли висаджували певні породи дерев?». Звісно, тодішній учень 6-го класу цього не знав. Ми вирішили дослідити видовий склад дерев і з’ясували наступне.<br /> Усього в парку росте 1182 дерева. З них:<br /> Лідерами є берест, каштан, акація і клен. Досить багато туй, лип, ясенів, тополь, ялин і лише зрідка зустрічаються берези, горіхи, абрикоси, горобина. <br /> Хоча клен і не лідирує в цьому списку, проте ми знайшли в парку дуже багато порослі клену, отже, раніше саме ці дерева переважали в парку. Чим зумовлено цей вибір? Напевно, на той час гостролистий клен і клен татарський увійшли в асортимент порід, які постановою уряду про план полезахисних лісонасаджень (1948 р.) рекомендовані для садіння в полезахисних смугах. Ми припустили, що вибір порід дерев залежить від функцій, які виконує парк. Тому відправились на пошуки відповідей в бібліотеку.<br /> ''Ми досліджували такі функції зелених насаджень:'' <br /> 1. Захист від пилу <br /> 2. Відновлення кисню і поглинання вуглекислого газу <br /> 3. Іонізація повітря <br /> 4. Бактерицидна дія<br /> 5. Боротьба з шумом<br /> 6. Покращення мікроклімату <br /> <br /> == Захисту вiд пилу. ==<br /> Навiть невеликi мiськi парки знижують запиленiсть на 30-40%, а 1 гектар листяного лiсу акумулює на собi 100 тонн пилу на рік. Одне дерево з 10 кілограмів листя в розрахунку на суху масу затримує протягом травня-вересня таку кількість сірчистого газу: тополя бальзамічна - до 180 г, ясен зелений - 170 г, в’яз гладенький - 120 г, а липа серцелиста - 100 г.<br /> ТОПОЛЯ — чемпіон із вбирання бруду. Відтак на східній стороні біля дороги були висаджені молоді тополі Боллє пірамідальної форми, які не викликають алергії, бо не цвітуть. Доросле дерево за сезон &quot;споживає&quot; до 70 кг бруду! Саме через те тополі довго не живуть — у середньому 40-60 років&quot;. Разом із тим тополя захищає повітря не тільки від пилу і шкідливих газів, а й від хвороботворних організмів. Це дерево найменше потерпає від блискавок. Одним з найголовніших недоліків цього дерева є виділення жіночими екземплярами пуху на початку літа. Але при виборі саджанців для висадки в рамках акцій перевагу слід надавати деревам лише чоловічої статі.<br /> Тополю сріблясту не рекомендують саджати на вулицях, оскільки вони своєю кореневою системою, а саме молодими пагонами руйнують асфальт. Зі старих фото ми бачимо, що в нашому парку були тополині алеї. На жаль, у 1981-1982 роках деякі дерева тополі втратили свою функціональність. На сьогоднішній день їх залишилось лише 20. Оскільки тополя швидко росте, вона за 10 років може вирости до 25 метрів, то у ці роки вони досягли електромережі, тому були замінені акаціями та каштанами, розповідає Бобров Віктор Іванович.<br /> <br /> <br /> == Вiдновлення кисню ==<br /> Одне дерево виробляє стiльки кисню, скiльки необхiдно для дихання 3 чоловiк за той же перiод. <br /> <br /> <br /> == Поглинання вуглекислого газу ==<br /> 1 гектар зелених насаджень за 1 годину може поглинати до 8 кг вуглекислого газу, стiльки ж його видiляє 200 людей за 1 одну годину дихання.<br /> Ідеальними поглиначами вуглекислого газу є види, які ростуть швидко. Тому в парках садили тополі, берести, акації.<br /> Покращення якостi повiтря – зеленi насадження зменшують вмiст шкiдливих домiшок та збiльшують концентрацiю легких iонiв в повiтрi. У найбільшій мірі сприяють підвищенню концентрації легких іонів в повітрі акація біла, береза, дуб , клен , горобина звичайна, бузок звичайний, тополя чорна.<br /> Біла акація. ЇЇ цвітіння свідчить про настання фенологічного літа. Широко застосовується в садово-парковому будівництві як декоративна і запашна рослина. Придатна для полезахисних насаджень, закріплення ярів, схилів, берегів. <br /> <br /> == Виділення фітонцтидів ==<br /> До санітарно-гігієнічних властивостей рослин відноситься їх здатність виділяти особливі летючі органічні сполуки, звані фітонцидами, які вбивають хвороботворні бактерії або затримують їх розвиток. У чистих соснових лісах і лісах з переважанням сосни (до 60%) бактерицидна забрудненість повітря в 2 рази менше.<br /> Леткі фітонциди дерев'янисто-чагарникової рослинності з таких видів, як клени ясенелистий та звичайний, липа серцелиста, ялина колюча, береза повисла, граб звичайний, клен-явір знижують в забрудненому повітрі міста концентрацію оксиду вуглецю на 30%, сірчистого газу - на 50-70%, оксидів азоту — на 35 %.<br /> <br /> == Поглинанн шуму ==<br /> <br /> Важливою екологічною проблемою є боротьба з шумовим фоном. Зелені насадження виконують регуляційну функцію, найкращими в ньому відношенні з хвойних порід є види ялини, сосни, туя західна, з листяних - липа серцелиста, граб звичайний, бирючина, жимолость, шовковиця чорна і біла, в'яз, таволга та ін. Ці рослини поглинають 25% звукової енергії, а 75% - відбивають і розсіюють.<br /> <br /> == Покращення мiкроклiмату ==<br /> Влiтку всерединi паркiв температура нижче, а вiдносна вологiсть повiтря вище.<br /> Найбільш ефективними в цьому відношенні є клен звичайний, дуб звичайний, гіркокаштан звичайний, осика, липа, крони яких відбивають більше 50% сонячної енергії. Температура повітря в зелених насадженнях на 3-5 градусів нижча, ніж на відкритих місцях. А вологість підвищується на 15-40%.<br /> Клен в зеленому будівництві міста цінується не лише за красу, а й за невибагливість до ґрунтів, стійкість до атмосферних забруднень, за чудові санітарно-гігієнічні якості. Листя кленів затримує пил і кіптяву, вбирає вуглекислий газ, абсорбує значну кількість шкідливих хімічних речовин. Під кроною цього дерева створюються прекрасні умови для відпочинку, а восени вони є прикрасою нашого парку.<br /> <br /> <br /> == Висновки ==<br /> Проаналізуваавши вище наведені дані ми дійшли висновку, що вибір порід дерев в нашому парку не випадковий. Дерева підбирались не лише з урахуванням їх декоративності, а й прийняли до уваги здатність зелених насаджень очищувати повітря і збагачувати його киснем. Оскільки парк оточений трьома автошляхами, то тут повинні переважати дерева, які добре очищували б повітря від шкідливих речовин, а це саме тополі, клени, липи, ялини та ін., які можуть поступово з’являтися на місці старих та пошкоджених дерев. А приємним ароматом забезпечать акації і липи. Клени захистять нас від спеки в літній день.<br /> Зелені насадження безкоштовно і безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті, взяти участь у природоохоронних акціях під гаслом «Посади дерево». Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками. Тому збереження та примноження зелених насаджень - завдання кожного.<br /> Парк не тільки наше здоров'я, а й кожне конкретно взяте дерево. Це найвірніші наші лікарі й захисники. Тому до вибраковування дерев і скорочення їх віку треба підходити з виключною відповідальністю. Зрізати дерево можна за декілька хвилин, а нового вже й не діждатися. Така біологія дерев - рости повільно, а жити і служити людині довго. Виростити дерево, виплекати - то велике мистецтво. Ми надіємось, що наша робота приверне вашу увагу до проблеми раціонального оновлення парків. <br /> Будемо жити в гармоніїї з природою!<br /> <br /> <br /> '''Корисні ресурси'''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17363 2010-01-20T15:30:52Z

<p>Annapetrenyuk: /* Результати діяльності учнів у навчальному проекті «У пошуку гармонії»From Iteach Wiki */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ==='''Проблемные вопросы'''===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> <br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'===<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> ==Результати діяльності учнів у навчальному проекті «У пошуку гармонії»From Iteach Wiki==<br /> <br /> '''Назва навчального проекту'''<br /> <br /> «У пошуку гармонії».<br /> <br /> '''Автори й учасники проекту'''<br /> <br /> Автор проекту: Петренюк Ганна Петрівна, вчитель географії Криворізької загальноосвітньої школи № 12 .<br /> Учасники: учні 7 і 8 класів.<br /> <br /> '''Тема дослідження групи'''<br /> <br /> Можливості оновлення видовогго складу дерев парку ім. Павлова (парк в мікрорайоні школи).<br /> <br /> '''Проблемне питання (питання для дослідження)'''<br /> - Як зробити життя мешканців міста комфортнішим? <br /> <br /> '''Гіпотеза дослідження'''<br /> <br /> Гіпотеза дослідження ґрунтується на припущенні, що правильно підібрані породи дерев при оновленні видового складу дерев парку зможуть вплинути на покращення екологічної ситуації в мікрорайоні Карачуни.<br /> <br /> '''Мета дослідження'''<br /> <br /> З’ясувати видовий клад дерев парку ім. Павлова і на основі аналізу функцій , що викогнують дерева,скласти рекомендації по озелененню паркової зрони з опорою на власні дослідження та дані подані на друкованих (електронних) носіях.<br /> <br /> '''Завдання дослідження'''<br /> <br /> Опрацювати різні джерела інформації з метою складання переліку порід дорев, що нацкраще впливають на екологічну ситуацію в мікрорайоні. Здійснити опитування мешканців мкрорайону та з’ясувати, які, на їх думку, дерева підійдуть найкраще для оновлення парку. Провести спостереження в довкіллі та зафіксувати вплив різних порід дерев на санітарно-гігієнічні умови. За різними показники визначити дерева-лідери, що найкраще підходять для нашої місцевості. <br /> <br /> '''Результати дослідження'''<br /> <br /> З метою пошуку відповіді на поставлене питання члени нашої групи спочатку виконували завдання, об’єднавшись у дві мікрогрупи, потім продовжили роботу в повному складі, тобто групою. У результаті такої організації проектної діяльності були отримані наступні дані.<br /> Кривий Ріг промисловий. Кривий Ріг – місто шахт, Кривий Ріг – залізна перлина. Таким наше місто знаємо ми, таким його бачать гості нашого міста, і лише небагато помічають, що Кривий Ріг – дуже зелений, багатий пишними насадженнями і затишними парками місто. <br /> Чи знаєте ви, що в Кривому розі 57 парків і скверів? І всі призначено для чудового проведення часу разом з сім'єю і друзями – не в тісних кафе і галасливих клубах, а серед затишних алей і струнких дерев.<br /> Перші парки в Кривому Розі почали з'являтися на початку ХХ століття, а масове їх створення почалося в 50-х роках. А останні створені в 80-х роках минулого століття. З тих пір їх кількість на жаль тільки зменшується.<br /> Проблема зелених масивів - одна з найважливіших екологічних проблем в місті. Рослини забезпечують комфортність умов мешкання людей в місті. Але чомусь не всі мешканці дбають про зелене вбрання рідного краю.<br /> Тому наш проект «У пошуку гармонії» присвячений дослідженню можливостей оновлення парку ім.Павлова в мікрорайоні «Карачуни» з метою поліпшення екологічної ситуації.<br /> Щоб повітря в нашому місті стало чистим, кількість зелених насаджень необхідно збільшити вдесятеро! Саме час приєднатися до акції «Посади дерево»! Але чи будь - які дерева можна висаджувати в нашому місті? Які з них принесуть найбільшу користь і зроблять життя мешканців мікрорайону більш комфортним? Пошук відповідей на ці запитання ми розпочали з історії парку і зустрілись з колишнім учнем нашої школи, в минулому, заступником директора заводу РУДОР, а нині завхозом нашої школи Віктором Івановичем Бобровим. Він веде нас у 1961 рік. Саме в цей час за ініціативою колишнього директора заводу РУДОР Неструєва був закладений парк на честь героя громадянської війни В.Павлова. Віктор Іванович Бобров був учнем 6 класу і разом з іншими школярами допомагав нашим шефам садити дерева на місці майбутнього парку. <br /> Нас цікавило питання: «Чим керувалися дорослі, коли висаджували певні породи дерев?». Звісно, тодішній учень 6-го класу цього не знав. Ми вирішили дослідити видовий склад дерев і з’ясували наступне.<br /> Усього в парку росте 1182 дерева. З них:<br /> Лідерами є берест, каштан, акація і клен. Досить багато туй, лип, ясенів, тополь, ялин і лише зрідка зустрічаються берези, горіхи, абрикоси, горобина. <br /> Хоча клен і не лідирує в цьому списку, проте ми знайшли в парку дуже багато порослі клену, отже, раніше саме ці дерева переважали в парку. Чим зумовлено цей вибір? Напевно, на той час гостролистий клен і клен татарський увійшли в асортимент порід, які постановою уряду про план полезахисних лісонасаджень (1948 р.) рекомендовані для садіння в полезахисних смугах. Ми припустили, що вибір порід дерев залежить від функцій, які виконує парк. Тому відправились на пошуки відповідей в бібліотеку.<br /> ''Ми досліджували такі функції зелених насаджень:'' <br /> -1. Захист від пилу -<br /> 2. Відновлення кисню і поглинання вуглекислого газу <br /> 3. Іонізація повітря <br /> 4. Бактерицидна дія<br /> 5. Боротьба з шумом<br /> 6. Покращення мікроклімату <br /> Захисту вiд пилу. Навiть невеликi мiськi парки знижують запиленiсть на 30-40%, а 1 гектар листяного лiсу акумулює на собi 100 тонн пилу на рік. Одне дерево з 10 кілограмів листя в розрахунку на суху масу затримує протягом травня-вересня таку кількість сірчистого газу: тополя бальзамічна - до 180 г, ясен зелений - 170 г, в’яз гладенький - 120 г, а липа серцелиста - 100 г.<br /> ТОПОЛЯ — чемпіон із вбирання бруду. Відтак на східній стороні біля дороги були висаджені молоді тополі Боллє пірамідальної форми, які не викликають алергії, бо не цвітуть. Доросле дерево за сезон &quot;споживає&quot; до 70 кг бруду! Саме через те тополі довго не живуть — у середньому 40-60 років&quot;. Разом із тим тополя захищає повітря не тільки від пилу і шкідливих газів, а й від хвороботворних організмів. Це дерево найменше потерпає від блискавок. Одним з найголовніших недоліків цього дерева є виділення жіночими екземплярами пуху на початку літа. Але при виборі саджанців для висадки в рамках акцій перевагу слід надавати деревам лише чоловічої статі.<br /> Тополю сріблясту не рекомендують саджати на вулицях, оскільки вони своєю кореневою системою, а саме молодими пагонами руйнують асфальт. Зі старих фото ми бачимо, що в нашому парку були тополині алеї. На жаль, у 1981-1982 роках деякі дерева тополі втратили свою функціональність. На сьогоднішній день їх залишилось лише 20. Оскільки тополя швидко росте, вона за 10 років може вирости до 25 метрів, то у ці роки вони досягли електромережі, тому були замінені акаціями та каштанами, розповідає Бобров Віктор Іванович.<br /> <br /> Вiдновлення кисню . Одне дерево виробляє стiльки кисню, скiльки необхiдно для дихання 3 чоловiк за той же перiод. <br /> <br /> Поглинання вуглекислого газу – 1 гектар зелених насаджень за 1 годину може поглинати до 8 кг вуглекислого газу, стiльки ж його видiляє 200 людей за 1 одну годину дихання.<br /> Ідеальними поглиначами вуглекислого газу є види, які ростуть швидко. Тому в парках садили тополі, берести, акації.<br /> Покращення якостi повiтря – зеленi насадження зменшують вмiст шкiдливих домiшок та збiльшують концентрацiю легких iонiв в повiтрi. У найбільшій мірі сприяють підвищенню концентрації легких іонів в повітрі акація біла, береза, дуб , клен , горобина звичайна, бузок звичайний, тополя чорна.<br /> Біла акація. ЇЇ цвітіння свідчить про настання фенологічного літа. Широко застосовується в садово-парковому будівництві як декоративна і запашна рослина. Придатна для полезахисних насаджень, закріплення ярів, схилів, берегів. <br /> До санітарно-гігієнічних властивостей рослин відноситься їх здатність виділяти особливі летючі органічні сполуки, звані фітонцидами, які вбивають хвороботворні бактерії або затримують їх розвиток. У чистих соснових лісах і лісах з переважанням сосни (до 60%) бактерицидна забрудненість повітря в 2 рази менше.<br /> Леткі фітонциди дерев'янисто-чагарникової рослинності з таких видів, як клени ясенелистий та звичайний, липа серцелиста, ялина колюча, береза повисла, граб звичайний, клен-явір знижують в забрудненому повітрі міста концентрацію оксиду вуглецю на 30%, сірчистого газу - на 50-70%, оксидів азоту — на 35 %. <br /> Важливою екологічною проблемою є боротьба з шумовим фоном. Зелені насадження виконують регуляційну функцію, найкращими в ньому відношенні з хвойних порід є види ялини, сосни, туя західна, з листяних - липа серцелиста, граб звичайний, бирючина, жимолость, шовковиця чорна і біла, в'яз, таволга та ін. Ці рослини поглинають 25% звукової енергії, а 75% - відбивають і розсіюють.<br /> Покращення мiкроклiмату – влiтку всерединi паркiв температура нижче, а вiдносна вологiсть повiтря вище.<br /> Найбільш ефективними в цьому відношенні є клен звичайний, дуб звичайний, гіркокаштан звичайний, осика, липа, крони яких відбивають більше 50% сонячної енергії. Температура повітря в зелених насадженнях на 3-5 градусів нижча, ніж на відкритих місцях. А вологість підвищується на 15-40%.<br /> Клен в зеленому будівництві міста цінується не лише за красу, а й за невибагливість до ґрунтів, стійкість до атмосферних забруднень, за чудові санітарно-гігієнічні якості. Листя кленів затримує пил і кіптяву, вбирає вуглекислий газ, абсорбує значну кількість шкідливих хімічних речовин. Під кроною цього дерева створюються прекрасні умови для відпочинку, а восени вони є прикрасою нашого парку.<br /> <br /> Проаналізуваавши вище наведені дані ми дійшли висновку, що вибір порід дерев в нашому парку не випадковий. Дерева підбирались не лише з урахуванням їх декоративності, а й прийняли до уваги здатність зелених насаджень очищувати повітря і збагачувати його киснем. Оскільки парк оточений трьома автошляхами, то тут повинні переважати дерева, які добре очищували б повітря від шкідливих речовин, а це саме тополі, клени, липи, ялини та ін., які можуть поступово з’являтися на місці старих та пошкоджених дерев. А приємним ароматом забезпечать акації і липи. Клени захистять нас від спеки в літній день.<br /> Зелені насадження безкоштовно і безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті, взяти участь у природоохоронних акціях під гаслом «Посади дерево». Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками. Тому збереження та примноження зелених насаджень - завдання кожного.<br /> Парк не тільки наше здоров'я, а й кожне конкретно взяте дерево. Це найвірніші наші лікарі й захисники. Тому до вибраковування дерев і скорочення їх віку треба підходити з виключною відповідальністю. Зрізати дерево можна за декілька хвилин, а нового вже й не діждатися. Така біологія дерев - рости повільно, а жити і служити людині довго. Виростити дерево, виплекати - то велике мистецтво. Ми надіємось, що наша робота приверне вашу увагу до проблеми раціонального оновлення парків. <br /> Будемо жити в гармоніїї з природою!<br /> <br /> <br /> '''Корисні ресурси'''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17362 2010-01-20T15:29:13Z

<p>Annapetrenyuk: /* Результати діяльності учнів І групи у навчальному проекті «Досліджуємо світ тварин»From Iteach Wiki */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ==='''Проблемные вопросы'''===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> <br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'===<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> ==Результати діяльності учнів у навчальному проекті «У пошуку гармонії»From Iteach Wiki==<br /> <br /> '''Назва навчального проекту'''<br /> <br /> «У пошуку гармонії».<br /> <br /> '''Автори й учасники проекту'''<br /> <br /> Автор проекту: Петренюк Ганна Петрівна, вчитель географії Криворізької загальноосвітньої школи № 12 .<br /> Учасники: учні 7 і 8 класів.<br /> <br /> '''Тема дослідження групи'''<br /> <br /> Можливості оновлення видовогго складу дерев парку ім. Павлова (парк в мікрорайоні школи).<br /> <br /> '''Проблемне питання (питання для дослідження)'''<br /> - Як зробити життя мешканців міста комфортнішим? <br /> <br /> '''Гіпотеза дослідження'''<br /> <br /> Гіпотеза дослідження ґрунтується на припущенні, що правильно підібрані породи дерев при оновленні видового складу дерев парку зможуть вплинути на покращення екологічної ситуації в мікрорайоні Карачуни.<br /> <br /> '''Мета дослідження'''<br /> <br /> З’ясувати видовий клад дерев парку ім. Павлова і на основі аналізу функцій , що викогнують дерева,скласти рекомендації по озелененню паркової зрони з опорою на власні дослідження та дані подані на друкованих (електронних) носіях.<br /> <br /> '''Завдання дослідження'''<br /> <br /> Опрацювати різні джерела інформації з метою складання переліку порід дорев, що нацкраще впливають на екологічну ситуацію в мікрорайоні. Здійснити опитування мешканців мкрорайону та з’ясувати, які, на їх думку, дерева підійдуть найкраще для оновлення парку. Провести спостереження в довкіллі та зафіксувати вплив різних порід дерев на санітарно-гігієнічні умови. За різними показники визначити дерева-лідери, що найкраще підходять для нашої місцевості. <br /> <br /> '''Результати дослідження'''<br /> <br /> З метою пошуку відповіді на поставлене питання члени нашої групи спочатку виконували завдання, об’єднавшись у дві мікрогрупи, потім продовжили роботу в повному складі, тобто групою. У результаті такої організації проектної діяльності були отримані наступні дані.<br /> Кривий Ріг промисловий.<br /> Кривий Ріг – місто шахт, Кривий Ріг – залізна перлина. Таким наше місто знаємо ми, таким його бачать гості нашого міста, і лише небагато помічають, що Кривий Ріг – дуже зелений, багатий пишними насадженнями і затишними парками місто. <br /> Чи знаєте ви, що в Кривому розі 57 парків і скверів? І всі призначено для чудового проведення часу разом з сім'єю і друзями – не в тісних кафе і галасливих клубах, а серед затишних алей і струнких дерев.<br /> Перші парки в Кривому Розі почали з'являтися на початку ХХ століття, а масове їх створення почалося в 50-х роках. А останні створені в 80-х роках минулого століття. З тих пір їх кількість на жаль тільки зменшується.<br /> Проблема зелених масивів - одна з найважливіших екологічних проблем в місті. Рослини забезпечують комфортність умов мешкання людей в місті. Але чомусь не всі мешканці дбають про зелене вбрання рідного краю.<br /> Тому наш проект «У пошуку гармонії» присвячений дослідженню можливостей оновлення парку ім.Павлова в мікрорайоні «Карачуни» з метою поліпшення екологічної ситуації.<br /> Щоб повітря в нашому місті стало чистим, кількість зелених насаджень необхідно збільшити вдесятеро! Саме час приєднатися до акції «Посади дерево»! Але чи будь - які дерева можна висаджувати в нашому місті? Які з них принесуть найбільшу користь і зроблять життя мешканців мікрорайону більш комфортним? Пошук відповідей на ці запитання ми розпочали з історії парку і зустрілись з колишнім учнем нашої школи, в минулому, заступником директора заводу РУДОР, а нині завхозом нашої школи Віктором Івановичем Бобровим. Він веде нас у 1961 рік. Саме в цей час за ініціативою колишнього директора заводу РУДОР Неструєва був закладений парк на честь героя громадянської війни В.Павлова. Віктор Іванович Бобров був учнем 6 класу і разом з іншими школярами допомагав нашим шефам садити дерева на місці майбутнього парку. <br /> Нас цікавило питання: «Чим керувалися дорослі, коли висаджували певні породи дерев?». Звісно, тодішній учень 6-го класу цього не знав. Ми вирішили дослідити видовий склад дерев і з’ясували наступне.<br /> Усього в парку росте 1182 дерева. З них:<br /> Лідерами є берест, каштан, акація і клен. Досить багато туй, лип, ясенів, тополь, ялин і лише зрідка зустрічаються берези, горіхи, абрикоси, горобина. <br /> Хоча клен і не лідирує в цьому списку, проте ми знайшли в парку дуже багато порослі клену, отже, раніше саме ці дерева переважали в парку. Чим зумовлено цей вибір? Напевно, на той час гостролистий клен і клен татарський увійшли в асортимент порід, які постановою уряду про план полезахисних лісонасаджень (1948 р.) рекомендовані для садіння в полезахисних смугах. Ми припустили, що вибір порід дерев залежить від функцій, які виконує парк. Тому відправились на пошуки відповідей в бібліотеку.<br /> ''Ми досліджували такі функції зелених насаджень:'' <br /> -1. Захист від пилу -<br /> 2. Відновлення кисню і поглинання вуглекислого газу <br /> 3. Іонізація повітря <br /> 4. Бактерицидна дія<br /> 5. Боротьба з шумом<br /> 6. Покращення мікроклімату <br /> Захисту вiд пилу. Навiть невеликi мiськi парки знижують запиленiсть на 30-40%, а 1 гектар листяного лiсу акумулює на собi 100 тонн пилу на рік. Одне дерево з 10 кілограмів листя в розрахунку на суху масу затримує протягом травня-вересня таку кількість сірчистого газу: тополя бальзамічна - до 180 г, ясен зелений - 170 г, в’яз гладенький - 120 г, а липа серцелиста - 100 г.<br /> ТОПОЛЯ — чемпіон із вбирання бруду. Відтак на східній стороні біля дороги були висаджені молоді тополі Боллє пірамідальної форми, які не викликають алергії, бо не цвітуть. Доросле дерево за сезон &quot;споживає&quot; до 70 кг бруду! Саме через те тополі довго не живуть — у середньому 40-60 років&quot;. Разом із тим тополя захищає повітря не тільки від пилу і шкідливих газів, а й від хвороботворних організмів. Це дерево найменше потерпає від блискавок. Одним з найголовніших недоліків цього дерева є виділення жіночими екземплярами пуху на початку літа. Але при виборі саджанців для висадки в рамках акцій перевагу слід надавати деревам лише чоловічої статі.<br /> Тополю сріблясту не рекомендують саджати на вулицях, оскільки вони своєю кореневою системою, а саме молодими пагонами руйнують асфальт. Зі старих фото ми бачимо, що в нашому парку були тополині алеї. На жаль, у 1981-1982 роках деякі дерева тополі втратили свою функціональність. На сьогоднішній день їх залишилось лише 20. Оскільки тополя швидко росте, вона за 10 років може вирости до 25 метрів, то у ці роки вони досягли електромережі, тому були замінені акаціями та каштанами, розповідає Бобров Віктор Іванович.<br /> <br /> Вiдновлення кисню . Одне дерево виробляє стiльки кисню, скiльки необхiдно для дихання 3 чоловiк за той же перiод. <br /> <br /> Поглинання вуглекислого газу – 1 гектар зелених насаджень за 1 годину може поглинати до 8 кг вуглекислого газу, стiльки ж його видiляє 200 людей за 1 одну годину дихання.<br /> Ідеальними поглиначами вуглекислого газу є види, які ростуть швидко. Тому в парках садили тополі, берести, акації.<br /> Покращення якостi повiтря – зеленi насадження зменшують вмiст шкiдливих домiшок та збiльшують концентрацiю легких iонiв в повiтрi. У найбільшій мірі сприяють підвищенню концентрації легких іонів в повітрі акація біла, береза, дуб , клен , горобина звичайна, бузок звичайний, тополя чорна.<br /> Біла акація. ЇЇ цвітіння свідчить про настання фенологічного літа. Широко застосовується в садово-парковому будівництві як декоративна і запашна рослина. Придатна для полезахисних насаджень, закріплення ярів, схилів, берегів. <br /> До санітарно-гігієнічних властивостей рослин відноситься їх здатність виділяти особливі летючі органічні сполуки, звані фітонцидами, які вбивають хвороботворні бактерії або затримують їх розвиток. У чистих соснових лісах і лісах з переважанням сосни (до 60%) бактерицидна забрудненість повітря в 2 рази менше.<br /> Леткі фітонциди дерев'янисто-чагарникової рослинності з таких видів, як клени ясенелистий та звичайний, липа серцелиста, ялина колюча, береза повисла, граб звичайний, клен-явір знижують в забрудненому повітрі міста концентрацію оксиду вуглецю на 30%, сірчистого газу - на 50-70%, оксидів азоту — на 35 %. <br /> Важливою екологічною проблемою є боротьба з шумовим фоном. Зелені насадження виконують регуляційну функцію, найкращими в ньому відношенні з хвойних порід є види ялини, сосни, туя західна, з листяних - липа серцелиста, граб звичайний, бирючина, жимолость, шовковиця чорна і біла, в'яз, таволга та ін. Ці рослини поглинають 25% звукової енергії, а 75% - відбивають і розсіюють.<br /> Покращення мiкроклiмату – влiтку всерединi паркiв температура нижче, а вiдносна вологiсть повiтря вище.<br /> Найбільш ефективними в цьому відношенні є клен звичайний, дуб звичайний, гіркокаштан звичайний, осика, липа, крони яких відбивають більше 50% сонячної енергії. Температура повітря в зелених насадженнях на 3-5 градусів нижча, ніж на відкритих місцях. А вологість підвищується на 15-40%.<br /> Клен в зеленому будівництві міста цінується не лише за красу, а й за невибагливість до ґрунтів, стійкість до атмосферних забруднень, за чудові санітарно-гігієнічні якості. Листя кленів затримує пил і кіптяву, вбирає вуглекислий газ, абсорбує значну кількість шкідливих хімічних речовин. Під кроною цього дерева створюються прекрасні умови для відпочинку, а восени вони є прикрасою нашого парку.<br /> <br /> Проаналізуваавши вище наведені дані ми дійшли висновку, що вибір порід дерев в нашому парку не випадковий. Дерева підбирались не лише з урахуванням їх декоративності, а й прийняли до уваги здатність зелених насаджень очищувати повітря і збагачувати його киснем. Оскільки парк оточений трьома автошляхами, то тут повинні переважати дерева, які добре очищували б повітря від шкідливих речовин, а це саме тополі, клени, липи, ялини та ін., які можуть поступово з’являтися на місці старих та пошкоджених дерев. А приємним ароматом забезпечать акації і липи. Клени захистять нас від спеки в літній день.<br /> Зелені насадження безкоштовно і безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті, взяти участь у природоохоронних акціях під гаслом «Посади дерево». Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками. Тому збереження та примноження зелених насаджень - завдання кожного.<br /> Парк не тільки наше здоров'я, а й кожне конкретно взяте дерево. Це найвірніші наші лікарі й захисники. Тому до вибраковування дерев і скорочення їх віку треба підходити з виключною відповідальністю. Зрізати дерево можна за декілька хвилин, а нового вже й не діждатися. Така біологія дерев - рости повільно, а жити і служити людині довго. Виростити дерево, виплекати - то велике мистецтво. Ми надіємось, що наша робота приверне вашу увагу до проблеми раціонального оновлення парків. <br /> Будемо жити в гармоніїї з природою!<br /> <br /> <br /> '''Корисні ресурси'''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17361 2010-01-20T15:24:55Z

<p>Annapetrenyuk: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ==='''Проблемные вопросы'''===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> <br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'===<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> ==Результати діяльності учнів І групи у навчальному проекті «Досліджуємо світ тварин»From Iteach Wiki==<br /> <br /> '''Назва навчального проекту'''<br /> <br /> «У пошуку гврмонії».<br /> <br /> '''Автори й учасники проекту'''<br /> <br /> Автор проекту: Петренюк Ганна Петрівна, вчитель географії Криворізької загальноосвітньої школи № 12 .<br /> Учасники: учні 7 і 8 класів.<br /> <br /> '''Тема дослідження групи'''<br /> <br /> Можливості оновлення видовогго складу дерев парку ім. Павлова (парк в мікрорайоні школи).<br /> <br /> '''Проблемне питання (питання для дослідження)'''<br /> - Як зробити життя мешканців міста комфортнішим? <br /> <br /> '''Гіпотеза дослідження'''<br /> <br /> Гіпотеза дослідження ґрунтується на припущенні, що правильно підібрані породи дерев при оновленні видового складу дерев парку зможуть вплинути на покращення екологічної ситуації в мікрорайоні Карачуни.<br /> <br /> '''Мета дослідження'''<br /> <br /> З’ясувати видовий клад дерев парку ім. Павлова і на основі аналізу функцій , що викогнують дерева,скласти рекомендації по озелененню паркової зрони з опорою на власні дослідження та дані подані на друкованих (електронних) носіях.<br /> <br /> '''Завдання дослідження'''<br /> <br /> Опрацювати різні джерела інформації з метою складання переліку порід дорев, що нацкраще впливають на екологічну ситуацію в мікрорайоні. Здійснити опитування мешканців мкрорайону та з’ясувати, які, на їх думку, дерева підійдуть найкраще для оновлення парку. Провести спостереження в довкіллі та зафіксувати вплив різних порід дерев на санітарно-гігієнічні умови. За різними показники визначити дерева-лідери, що найкраще підходять для нашої місцевості. <br /> <br /> '''Результати дослідження'''<br /> <br /> З метою пошуку відповіді на поставлене питання члени нашої групи спочатку виконували завдання, об’єднавшись у дві мікрогрупи, потім продовжили роботу в повному складі, тобто групою. У результаті такої організації проектної діяльності були отримані наступні дані.<br /> Кривий Ріг промисловий.<br /> Кривий Ріг – місто шахт, Кривий Ріг – залізна перлина. Таким наше місто знаємо ми, таким його бачать гості нашого міста, і лише небагато помічають, що Кривий Ріг – дуже зелений, багатий пишними насадженнями і затишними парками місто. <br /> Чи знаєте ви, що в Кривому розі 57 парків і скверів? І всі призначено для чудового проведення часу разом з сім'єю і друзями – не в тісних кафе і галасливих клубах, а серед затишних алей і струнких дерев.<br /> Перші парки в Кривому Розі почали з'являтися на початку ХХ століття, а масове їх створення почалося в 50-х роках. А останні створені в 80-х роках минулого століття. З тих пір їх кількість на жаль тільки зменшується.<br /> Проблема зелених масивів - одна з найважливіших екологічних проблем в місті. Рослини забезпечують комфортність умов мешкання людей в місті. Але чомусь не всі мешканці дбають про зелене вбрання рідного краю.<br /> Тому наш проект «У пошуку гармонії» присвячений дослідженню можливостей оновлення парку ім.Павлова в мікрорайоні «Карачуни» з метою поліпшення екологічної ситуації.<br /> Щоб повітря в нашому місті стало чистим, кількість зелених насаджень необхідно збільшити вдесятеро! Саме час приєднатися до акції «Посади дерево»! Але чи будь - які дерева можна висаджувати в нашому місті? Які з них принесуть найбільшу користь і зроблять життя мешканців мікрорайону більш комфортним? Пошук відповідей на ці запитання ми розпочали з історії парку і зустрілись з колишнім учнем нашої школи, в минулому, заступником директора заводу РУДОР, а нині завхозом нашої школи Віктором Івановичем Бобровим. Він веде нас у 1961 рік. Саме в цей час за ініціативою колишнього директора заводу РУДОР Неструєва був закладений парк на честь героя громадянської війни В.Павлова. Віктор Іванович Бобров був учнем 6 класу і разом з іншими школярами допомагав нашим шефам садити дерева на місці майбутнього парку. <br /> Нас цікавило питання: «Чим керувалися дорослі, коли висаджували певні породи дерев?». Звісно, тодішній учень 6-го класу цього не знав. Ми вирішили дослідити видовий склад дерев і з’ясували наступне.<br /> Усього в парку росте 1182 дерева. З них:<br /> Лідерами є берест, каштан, акація і клен. Досить багато туй, лип, ясенів, тополь, ялин і лише зрідка зустрічаються берези, горіхи, абрикоси, горобина. <br /> Хоча клен і не лідирує в цьому списку, проте ми знайшли в парку дуже багато порослі клену, отже, раніше саме ці дерева переважали в парку. Чим зумовлено цей вибір? Напевно, на той час гостролистий клен і клен татарський увійшли в асортимент порід, які постановою уряду про план полезахисних лісонасаджень (1948 р.) рекомендовані для садіння в полезахисних смугах. Ми припустили, що вибір порід дерев залежить від функцій, які виконує парк. Тому відправились на пошуки відповідей в бібліотеку.<br /> Ми досліджували такі функції зелених насаджень: <br /> 1. Захист від пилу <br /> 2. Відновлення кисню і поглинання вуглекислого газу <br /> 3. Іонізація повітря <br /> 4. Бактерицидна дія<br /> 5. Боротьба з шумом<br /> 6. Покращення мікроклімату <br /> Захисту вiд пилу. Навiть невеликi мiськi парки знижують запиленiсть на 30-40%, а 1 гектар листяного лiсу акумулює на собi 100 тонн пилу на рік. Одне дерево з 10 кілограмів листя в розрахунку на суху масу затримує протягом травня-вересня таку кількість сірчистого газу: тополя бальзамічна - до 180 г, ясен зелений - 170 г, в’яз гладенький - 120 г, а липа серцелиста - 100 г.<br /> ТОПОЛЯ — чемпіон із вбирання бруду. Відтак на східній стороні біля дороги були висаджені молоді тополі Боллє пірамідальної форми, які не викликають алергії, бо не цвітуть. Доросле дерево за сезон &quot;споживає&quot; до 70 кг бруду! Саме через те тополі довго не живуть — у середньому 40-60 років&quot;. Разом із тим тополя захищає повітря не тільки від пилу і шкідливих газів, а й від хвороботворних організмів. Це дерево найменше потерпає від блискавок. Одним з найголовніших недоліків цього дерева є виділення жіночими екземплярами пуху на початку літа. Але при виборі саджанців для висадки в рамках акцій перевагу слід надавати деревам лише чоловічої статі.<br /> Тополю сріблясту не рекомендують саджати на вулицях, оскільки вони своєю кореневою системою, а саме молодими пагонами руйнують асфальт. Зі старих фото ми бачимо, що в нашому парку були тополині алеї. На жаль, у 1981-1982 роках деякі дерева тополі втратили свою функціональність. На сьогоднішній день їх залишилось лише 20. Оскільки тополя швидко росте, вона за 10 років може вирости до 25 метрів, то у ці роки вони досягли електромережі, тому були замінені акаціями та каштанами, розповідає Бобров Віктор Іванович.<br /> <br /> Вiдновлення кисню . Одне дерево виробляє стiльки кисню, скiльки необхiдно для дихання 3 чоловiк за той же перiод. <br /> <br /> Поглинання вуглекислого газу – 1 гектар зелених насаджень за 1 годину може поглинати до 8 кг вуглекислого газу, стiльки ж його видiляє 200 людей за 1 одну годину дихання.<br /> Ідеальними поглиначами вуглекислого газу є види, які ростуть швидко. Тому в парках садили тополі, берести, акації.<br /> Покращення якостi повiтря – зеленi насадження зменшують вмiст шкiдливих домiшок та збiльшують концентрацiю легких iонiв в повiтрi. У найбільшій мірі сприяють підвищенню концентрації легких іонів в повітрі акація біла, береза, дуб , клен , горобина звичайна, бузок звичайний, тополя чорна.<br /> Біла акація. ЇЇ цвітіння свідчить про настання фенологічного літа. Широко застосовується в садово-парковому будівництві як декоративна і запашна рослина. Придатна для полезахисних насаджень, закріплення ярів, схилів, берегів. <br /> До санітарно-гігієнічних властивостей рослин відноситься їх здатність виділяти особливі летючі органічні сполуки, звані фітонцидами, які вбивають хвороботворні бактерії або затримують їх розвиток. У чистих соснових лісах і лісах з переважанням сосни (до 60%) бактерицидна забрудненість повітря в 2 рази менше.<br /> Леткі фітонциди дерев'янисто-чагарникової рослинності з таких видів, як клени ясенелистий та звичайний, липа серцелиста, ялина колюча, береза повисла, граб звичайний, клен-явір знижують в забрудненому повітрі міста концентрацію оксиду вуглецю на 30%, сірчистого газу - на 50-70%, оксидів азоту — на 35 %. <br /> Важливою екологічною проблемою є боротьба з шумовим фоном. Зелені насадження виконують регуляційну функцію, найкращими в ньому відношенні з хвойних порід є види ялини, сосни, туя західна, з листяних - липа серцелиста, граб звичайний, бирючина, жимолость, шовковиця чорна і біла, в'яз, таволга та ін. Ці рослини поглинають 25% звукової енергії, а 75% - відбивають і розсіюють.<br /> Покращення мiкроклiмату – влiтку всерединi паркiв температура нижче, а вiдносна вологiсть повiтря вище.<br /> Найбільш ефективними в цьому відношенні є клен звичайний, дуб звичайний, гіркокаштан звичайний, осика, липа, крони яких відбивають більше 50% сонячної енергії. Температура повітря в зелених насадженнях на 3-5 градусів нижча, ніж на відкритих місцях. А вологість підвищується на 15-40%.<br /> Клен в зеленому будівництві міста цінується не лише за красу, а й за невибагливість до ґрунтів, стійкість до атмосферних забруднень, за чудові санітарно-гігієнічні якості. Листя кленів затримує пил і кіптяву, вбирає вуглекислий газ, абсорбує значну кількість шкідливих хімічних речовин. Під кроною цього дерева створюються прекрасні умови для відпочинку, а восени вони є прикрасою нашого парку.<br /> <br /> Проаналізуваавши вище наведені дані ми дійшли висновку, що вибір порід дерев в нашому парку не випадковий. Дерева підбирались не лише з урахуванням їх декоративності, а й прийняли до уваги здатність зелених насаджень очищувати повітря і збагачувати його киснем. Оскільки парк оточений трьома автошляхами, то тут повинні переважати дерева, які добре очищували б повітря від шкідливих речовин, а це саме тополі, клени, липи, ялини та ін., які можуть поступово з’являтися на місці старих та пошкоджених дерев. А приємним ароматом забезпечать акації і липи. Клени захистять нас від спеки в літній день.<br /> Зелені насадження безкоштовно і безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті, взяти участь у природоохоронних акціях під гаслом «Посади дерево». Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками. Тому збереження та примноження зелених насаджень - завдання кожного.<br /> Парк не тільки наше здоров'я, а й кожне конкретно взяте дерево. Це найвірніші наші лікарі й захисники. Тому до вибраковування дерев і скорочення їх віку треба підходити з виключною відповідальністю. Зрізати дерево можна за декілька хвилин, а нового вже й не діждатися. Така біологія дерев - рости повільно, а жити і служити людині довго. Виростити дерево, виплекати - то велике мистецтво. Ми надіємось, що наша робота приверне вашу увагу до проблеми раціонального оновлення парків. <br /> Будемо жити в гармоніїї з природою!<br /> <br /> <br /> '''Корисні ресурси'''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=17360 2010-01-20T14:48:50Z

<p>Annapetrenyuk: /* Вчитель географії Криворізької загальносвітньої школи № 12, учень 7 класу Яценко Олексій, учень 8 класу Петренюк Олександр */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}&lt;/nowiki&gt;''' и шаблон развёртывается<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> ==У пошуку гармонії==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Вчитель географії Криворізької загальносвітньої школи № 12 Петренюк Ганна Петрівна, учень 7 класу Яценко Олексій, учень 8 класу Петренюк Олександр==<br /> <br /> ==Тема дослідження== -Перспетиви оноалення видового складу дерев парку ім. Павлова-<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=17359 2010-01-20T14:47:53Z

<p>Annapetrenyuk: /* У пошуку гармонії */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}&lt;/nowiki&gt;''' и шаблон развёртывается<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> ==У пошуку гармонії==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> =Вчитель географії Криворізької загальносвітньої школи № 12, учень 7 класу Яценко Олексій, учень 8 класу Петренюк Олександр=<br /> <br /> ==Тема дослідження== -Перспетиви оноалення видового складу дерев парку ім. Павлова-<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=17358 2010-01-20T14:45:26Z

<p>Annapetrenyuk: /* Вчитель географії Криворізької загальносвітньої школи № 12, учень 7 класу Яценко Олексій, учень 8 класу Петренюк Олександр */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}&lt;/nowiki&gt;''' и шаблон развёртывается<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> ==У пошуку гармонії==<br /> <br /> ==Автори проекту==Вчитель географії Криворізької загальносвітньої школи № 12, учень 7 класу Яценко Олексій, учень 8 класу Петренюк Олександр<br /> <br /> --[[Користувач:Annapetrenyuk|Annapetrenyuk]] 14:42, 20 січня 2010 (UTC)==Перспетиви оноалення видового складу дерев парку ім. Павлова==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=17357 2010-01-20T14:42:04Z

<p>Annapetrenyuk: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}&lt;/nowiki&gt;''' и шаблон развёртывается<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> ==У пошуку гармонії==<br /> <br /> ==Вчитель географії Криворізької загальносвітньої школи № 12, учень 7 класу Яценко Олексій, учень 8 класу Петренюк Олександр==<br /> <br /> --[[Користувач:Annapetrenyuk|Annapetrenyuk]] 14:42, 20 січня 2010 (UTC)==Перспетиви оноалення видового складу дерев парку ім. Павлова==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=17356 2010-01-20T14:39:59Z

<p>Annapetrenyuk: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}&lt;/nowiki&gt;''' и шаблон развёртывается<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> ==У пошуку гармонії==<br /> <br /> ==Вчитель географії Криворізької загальносвітньої школи № 12, учень 7 класу Яценко Олексій, учень 8 класу Петренюк Олександр==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=17355 2010-01-20T14:37:58Z

<p>Annapetrenyuk: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}&lt;/nowiki&gt;''' и шаблон развёртывается<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> ==У пошуку гармонії==<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17349 2010-01-20T06:11:09Z

<p>Annapetrenyuk: /* 2. Як обрати короля чи королеву міських парків? */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ==='''Проблемные вопросы'''===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> <br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'===<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17348 2010-01-20T06:10:28Z

<p>Annapetrenyuk: /* 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим? */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ==='''Проблемные вопросы'''===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> <br /> =2. Як обрати короля чи королеву міських парків?=<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17347 2010-01-20T06:10:04Z

<p>Annapetrenyuk: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ==='''Проблемные вопросы'''===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?=<br /> <br /> =2. Як обрати короля чи королеву міських парків?=<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17346 2010-01-20T06:08:43Z

<p>Annapetrenyuk: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?=<br /> <br /> =2. Як обрати короля чи королеву міських парків?=<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17345 2010-01-20T06:07:52Z

<p>Annapetrenyuk: /* Чи легко легеням міста?' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ===Проблемные вопросы===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?=<br /> <br /> =2. Як обрати короля чи королеву міських парків?=<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17344 2010-01-20T06:07:17Z

<p>Annapetrenyuk: /* 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим? */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;Вставляйте сюди невідформатований текст.&lt;/nowiki&gt;===Проблемные вопросы===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> <br /> =2. Як обрати короля чи королеву міських парків?=<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17343 2010-01-20T06:06:43Z

<p>Annapetrenyuk: /* Проблемные вопросы' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;Вставляйте сюди невідформатований текст.&lt;/nowiki&gt;===Проблемные вопросы===<br /> <br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?=<br /> =2. Як обрати короля чи королеву міських парків?=<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17342 2010-01-20T06:06:06Z

<p>Annapetrenyuk: /* Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'===<br /> ==Чи легко легеням міста?'==<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'===<br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?=<br /> =2. Як обрати короля чи королеву міських парків?=<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17341 2010-01-20T06:05:29Z

<p>Annapetrenyuk: /* Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'===<br /> =1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?=<br /> =2. Як обрати короля чи королеву міських парків?=<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17340 2010-01-20T06:04:30Z

<p>Annapetrenyuk: /* Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'<br /> 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17339 2010-01-20T06:03:17Z

<p>Annapetrenyuk: /* =План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'<br /> 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> План проведения проекта<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17338 2010-01-20T06:02:38Z

<p>Annapetrenyuk: /* =План проведения проекта=http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8 */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'<br /> 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта=<br /> http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8=<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17337 2010-01-20T03:59:35Z

<p>Annapetrenyuk: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'<br /> 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта=http://docs.google.com/View?id=dcgw2pzb_09wdfqwd8=<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17336 2010-01-20T02:02:34Z

<p>Annapetrenyuk: /* Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'<br /> 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків?<br /> 5. Як підібраити новий &quot;зелений одяг&quot; нашому парку? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> 9. Як спланувати зміни в зелених насадженнях парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17335 2010-01-20T01:59:09Z

<p>Annapetrenyuk: /* Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'<br /> 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17334 2010-01-20T01:57:55Z

<p>Annapetrenyuk: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'<br /> 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы'<br /> 1 Що таке парк?<br /> 2. Які функції виконує Парк?<br /> 3. Які породи дерев характерні для нашої місцевості?<br /> 4. Які породи дерев переважають в нашому парку?<br /> 5. Які властивості мають дерева?<br /> 6. Як властивості дерев впоивають на навколишнє середовище міста?<br /> 7. Як дерева можуть поліпшити санітарно-гігієнічний стан в нашому мікрорайоні?<br /> 8. Що допоможе подалати міський шум?<br /> 8. Які дерева найкраще підходять для посадки в нашому парку?<br /> '===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17333 2010-01-20T01:44:43Z

<p>Annapetrenyuk: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы'<br /> 1. Як зробити життя мешканців міста комфортнішим?<br /> 2. Як обрати короля чи королеву міських парків?<br /> 3. Чому парки є одним з улюблених місць відпочинку жителів мікрорайону?<br /> 4. Королева вулиць міста, чи біда алергетиків? '===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=17332 2010-01-20T01:40:16Z

<p>Annapetrenyuk: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос'Чи легко легеням міста?'===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:біологія]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC,_%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC,_%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%E2%80%A6%C2%BB&diff=17170 2010-01-11T13:29:01Z

<p>Annapetrenyuk: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сизикова Ирина Викторовна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика, 9-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Еще недавно видеомонтаж был уделом профессионалов, работавших на мощных графических станциях, а сегодня обработка видео на компьютере доступна практически любому пользователю.<br /> <br /> Работа с видео – это творчество. И для человека важно знать не просто все функции программы, а научиться создавать ролики, которые будут нравиться окружающим. Именно на этом основываются основная идея проекта.<br /> <br /> Проект &lt;b&gt;«Фильм, фильм, фильм…»&lt;/b&gt; по информатике предназначен для учащихся 9, 10, 11-х классов.<br /> <br /> В процессе работы над проектом учащиеся научаться создавать видеоролики из графических, видео- и аудиоматериалов с применением видео- и аудиоэффектов. Знакомство с элементарными приёмами видеомонтажа в программах &lt;i&gt;Pinnacle Studio, Ulead Video Studio, Corel Video Studio&lt;/i&gt; можно рассматривать, как основу для дальнейшего освоения более сложных приемов работы с видеоинформацией и профессиональных программ (Adobe Premiere). <br /> <br /> &lt;font color=&quot;green&quot;&gt;Главная цель&lt;/font&gt; – не узнавание новой информации, а творческий процесс, при котором каждый новый инструмент помогает выразить ту или иную идею. Cделать продукт более красивым, научиться создавать интересные видеоролики, пользуясь только доступными для любителя средствами и полагаясь на собственное креативное видение.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;green&quot;&gt;Одна из основных целей проекта&lt;/font&gt; — предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам. Для достижения данной цели необходимо, чтобы при изучении общих для всех сетевых технологий каждый учащийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является цифровой фильм.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как создать шедевр?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1) Что нам стоит фильм построить? <br /> <br /> 2) Какая дорожка в Рим приведет? <br /> <br /> 3) Что лучше: слышать или видеть? <br /> <br /> 4) Всегда ли больше лучше? <br /> <br /> 5) Музыка души или душевная музыка? <br /> <br /> 6) Всегда ли встречают по обложке?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1) Какие программы используют для обработки цифрового видео?<br /> <br /> 2) Как создать проект будущего фильма?<br /> <br /> 3) Чем отличается линейный монтаж от нелинейного?<br /> <br /> 4) Для чего нужны титры? <br /> <br /> 5) Что такое футаж? <br /> <br /> 6) Как работать с музыкальными дорожками видеоредакторе? <br /> <br /> 7) Что такое микширование звука? <br /> <br /> 8) Для чего существует DVD-авторинг? <br /> <br /> 9) Как вывести готовый фильм на запись?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[http://docs.google.com/present/view?id=d3s499v_3chgpbwxh Презентация учителя Фильм, фильм, фильм...]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:Інформатика]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=16611 2009-11-13T17:49:07Z

<p>Annapetrenyuk: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> біологія, географія 7-8 клас<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=16610 2009-11-13T14:21:11Z

<p>Annapetrenyuk: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> <br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=16609 2009-11-13T14:20:55Z

<p>Annapetrenyuk: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Візитними картками будь-якого населеного пункту, міста є, як відомо, архітектурні пам'ятки, вокзали, бульвари, сквери та парки. Гість відразу звертає увагу на зелене вбрання, а відтак, робить висновки - які люди тут живуть. Адже парки і сквери приймають гостинно усіх відвідувачів. Мабуть, кожному хочеться, щоб вони були одними з найпривабливіших куточків рідного міста. Зелені насадження безкоштовно І безкорисливо оберігають наше здоров'я. Кожний мешканець повинен це усвідомити і внести свій вклад у забезпечення нормальної екологічної ситуації в нашому місті. Життя показує, що людина неспроможна знищити або пошкодити дерево, посаджене своїми руками.<br /> Але парки в нашому мікрорайоні були насаджені ще в минулому столітті. Тому вони потребують оновлення та реконструкції. Перш ніж говорити про реконструкцію парку, треба виготовити проект лісовпорядкування, де має бути передбачено все до дріб'язок. Отже потрібно проаналізувати видовий склад дерев, вивчити їх характерні особливості і визначити які з них є найбільш потрібними в міських парках нашого району. Учні навчаться вести щоденник спостережень, аналізувати, порівнювати отриману інформацію та робити висновки. Як результат роботи, учнями буде запропоновано органам місцевого самоврядування план оновлення парку мікрорайону.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_3&diff=16608 2009-11-13T14:19:59Z

<p>Annapetrenyuk: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>'''Дата проведення:''' 2 листопада 2009 року - січень 2010 року<br /> <br /> '''Аудиторія:''' регіональні тренери Дніпропетровської області<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Vatkovskaya|Ватковська Марина Григорівна]]<br /> <br /> <br /> =Мета=<br /> <br /> *засвоєння і опрацювння нової версії Програми &quot;Intel@ Навчання для майбутнього&quot; <br /> == Очний тренінг ==<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День перший''. Визначення вихідного досвіду учасників та кола їх інтересів'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Зображення:IMG 2669.jpg|Група готова до праці<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День другий''. ''Продовжуємо... '' Стратегії оцінювання..., метод проектів і державні стандарти, Вікі, Гугл і т.п.<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День третій''.До побачення. До зустрічі в мережі.<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> '''Приклади портфоліо проектів:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве &quot;Греки во времени и пространстве&quot;] <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма &quot;Путешествие по рекам и каналам нашего организма&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ &quot;Полуостров сокровищ&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем &quot;Окружающий мир – мир сложных систем&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя &quot;Познай себя&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! &quot;Картонных папок стеллажи-былого века залежи!&quot;]<br /> * [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]<br /> *[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]<br /> *[[Користувач:Wasvet | Васильченко Светлана Владимировна]][[ Учебный проект Выбираем ПО]]<br /> *[[Користувач:Shumska| Шумська Олена Юріївна]] [[ Учебный проект Как не утонуть в потоке информации]]<br /> *[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]<br /> *[[Користувач:Ozahar|Захар Ольга Германовна]][[Учебный проект Погружение в виртуальный мир]]<br /> *[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]<br /> *[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]<br /> *[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайловна]][[Учебный проект Увидеть невидимое]]<br /> *[[Користувач:Tcodikova|Цодикова Наталья Александровна]] [[Учебный проект Размер имеет значение]]<br /> *[[Користувач:Тетяна Мантула|Мантула Тетяна Іванівна]] [[Учебный проект Досліджуємо світ тварин]]<br /> *[[Користувач:DjuliyaD|Долгова Юлия Васильевна]][[ Учебный проект Волшебная страна]]<br /> *[[Користувач:Ellena|Марченко Елена Викторовна]][[ Учебный проект Что в имени твоем?]]<br /> *[[Користувач:Vitakrot|Кротенко Виктория Николаевна]][[ Учебный проект &quot;Сделай себя сам&quot;]]<br /> *[[Користувач:Veta7711|Крамаренко Светлана Григорьевна]][[ Учебный проект Я и все-все-все.]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> <br /> * [[Шаблон: Вики-статья учащихся|Шаблон вики-статьи учащихся]]<br /> <br /> =Наші посилання=<br /> <br /> * [http://kursteo2.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе] <br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pZ_k8uz96_8bVUVcGg0HpUw&amp;output=html Сайт совместного доступа]<br /> * [http://bobrdobr.ru/group/1883830/index.html Группа &quot;Метод проектов&quot; на Бобрдобр]<br /> <br /> =Портфолио проектов=<br /> <br /> Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> <br /> <br /> *[[Користувач:Татьяна|Безрук Тетяна Ігорівна]] [[Навчальний проект &quot;Влада кольору: бути чи не бути?&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Guliy|Гулій Зінаїда Володимирівна]] [[Навчальний проект &quot;Життя у Всесвіті&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Викторія|Вікторія Новікова]][[Учебний проект. Чи можна прочитати історію не по підручниках?]]<br /> <br /> *[[Користувач:nnintel|Кузічев Микола Миколайович ]][[Навчальний проект Чи вирішують інформаційно-комунікаційні технології проблему відстані]]<br /> <br /> *[[Користувач:Evgeniya|Великодна Євгенія Миколаївна]][[Учебный проект Наше здоров'я в наших руках]]<br /> <br /> *[[Користувач:Dobronata|Добровольська Наталія Анатоліївна]] [[Ігроманія]]<br /> <br /> *[[Користувач:PSI230449|Петухова Светлана Ивановна]] [[Учебный проект &quot;Два в одном&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Lena|Товстоног Елена Владимировна ]][[Учебный проект Решение стереометрических задач]]<br /> <br /> *[[Користувач:iryne02|Бондик Ирина ]][[Учебный проект Название проекта]]<br /> <br /> *[[Користувач:Godovana|Годована Ганна Анатоліївна ]][[Учебный проект Світ в якому ми живемо]]<br /> <br /> *[[Користувач:Стифа|Сизикова Ирина Викторовна ]][[Навчальний проект]]<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> <br /> *[[Користувач:Annapetrenyuk|Петренюк Ганна Петрівна ]][[Учебный проект.]]<br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_3&diff=16607 2009-11-13T14:19:40Z

<p>Annapetrenyuk: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>'''Дата проведення:''' 2 листопада 2009 року - січень 2010 року<br /> <br /> '''Аудиторія:''' регіональні тренери Дніпропетровської області<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Vatkovskaya|Ватковська Марина Григорівна]]<br /> <br /> <br /> =Мета=<br /> <br /> *засвоєння і опрацювння нової версії Програми &quot;Intel@ Навчання для майбутнього&quot; <br /> == Очний тренінг ==<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День перший''. Визначення вихідного досвіду учасників та кола їх інтересів'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Зображення:IMG 2669.jpg|Група готова до праці<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День другий''. ''Продовжуємо... '' Стратегії оцінювання..., метод проектів і державні стандарти, Вікі, Гугл і т.п.<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День третій''.До побачення. До зустрічі в мережі.<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> '''Приклади портфоліо проектів:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве &quot;Греки во времени и пространстве&quot;] <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма &quot;Путешествие по рекам и каналам нашего организма&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ &quot;Полуостров сокровищ&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем &quot;Окружающий мир – мир сложных систем&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя &quot;Познай себя&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! &quot;Картонных папок стеллажи-былого века залежи!&quot;]<br /> * [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]<br /> *[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]<br /> *[[Користувач:Wasvet | Васильченко Светлана Владимировна]][[ Учебный проект Выбираем ПО]]<br /> *[[Користувач:Shumska| Шумська Олена Юріївна]] [[ Учебный проект Как не утонуть в потоке информации]]<br /> *[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]<br /> *[[Користувач:Ozahar|Захар Ольга Германовна]][[Учебный проект Погружение в виртуальный мир]]<br /> *[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]<br /> *[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]<br /> *[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайловна]][[Учебный проект Увидеть невидимое]]<br /> *[[Користувач:Tcodikova|Цодикова Наталья Александровна]] [[Учебный проект Размер имеет значение]]<br /> *[[Користувач:Тетяна Мантула|Мантула Тетяна Іванівна]] [[Учебный проект Досліджуємо світ тварин]]<br /> *[[Користувач:DjuliyaD|Долгова Юлия Васильевна]][[ Учебный проект Волшебная страна]]<br /> *[[Користувач:Ellena|Марченко Елена Викторовна]][[ Учебный проект Что в имени твоем?]]<br /> *[[Користувач:Vitakrot|Кротенко Виктория Николаевна]][[ Учебный проект &quot;Сделай себя сам&quot;]]<br /> *[[Користувач:Veta7711|Крамаренко Светлана Григорьевна]][[ Учебный проект Я и все-все-все.]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> <br /> * [[Шаблон: Вики-статья учащихся|Шаблон вики-статьи учащихся]]<br /> <br /> =Наші посилання=<br /> <br /> * [http://kursteo2.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе] <br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pZ_k8uz96_8bVUVcGg0HpUw&amp;output=html Сайт совместного доступа]<br /> * [http://bobrdobr.ru/group/1883830/index.html Группа &quot;Метод проектов&quot; на Бобрдобр]<br /> <br /> =Портфолио проектов=<br /> <br /> Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> <br /> <br /> *[[Користувач:Татьяна|Безрук Тетяна Ігорівна]] [[Навчальний проект &quot;Влада кольору: бути чи не бути?&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Guliy|Гулій Зінаїда Володимирівна]] [[Навчальний проект &quot;Життя у Всесвіті&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Викторія|Вікторія Новікова]][[Учебний проект. Чи можна прочитати історію не по підручниках?]]<br /> <br /> *[[Користувач:nnintel|Кузічев Микола Миколайович ]][[Навчальний проект Чи вирішують інформаційно-комунікаційні технології проблему відстані]]<br /> <br /> *[[Користувач:Evgeniya|Великодна Євгенія Миколаївна]][[Учебный проект Наше здоров'я в наших руках]]<br /> <br /> *[[Користувач:Dobronata|Добровольська Наталія Анатоліївна]] [[Ігроманія]]<br /> <br /> *[[Користувач:PSI230449|Петухова Светлана Ивановна]] [[Учебный проект &quot;Два в одном&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Lena|Товстоног Елена Владимировна ]][[Учебный проект Решение стереометрических задач]]<br /> <br /> *[[Користувач:iryne02|Бондик Ирина ]][[Учебный проект Название проекта]]<br /> <br /> *[[Користувач:Godovana|Годована Ганна Анатоліївна ]][[Учебный проект Світ в якому ми живемо]]<br /> <br /> *[[Користувач:Стифа|Сизикова Ирина Викторовна ]][[Навчальний проект]]<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> <br /> *[[Користувач:Annapetrenyuk|Петренюк Ганна Петрівна]][[Учебный проект.]]<br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Annapetrenyuk&diff=16606 2009-11-13T14:18:12Z

<p>Annapetrenyuk: </p> <hr /> <div>Петренюк Анна Петровна<br /> учитель географии Криворожской общеобразовательной школы № 12<br /> региональный тренер программы &quot;Intel. Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 3]]<br /> <br /> [[ Учебный проект. ]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_3&diff=16605 2009-11-12T17:55:27Z

<p>Annapetrenyuk: </p> <hr /> <div>'''Дата проведення:''' 2 листопада 2009 року - січень 2010 року<br /> <br /> '''Аудиторія:''' регіональні тренери Дніпропетровської області<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Vatkovskaya|Ватковська Марина Григорівна]]<br /> <br /> <br /> =Мета=<br /> <br /> *засвоєння і опрацювння нової версії Програми &quot;Intel@ Навчання для майбутнього&quot; <br /> == Очний тренінг ==<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День перший''. Визначення вихідного досвіду учасників та кола їх інтересів'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Зображення:IMG 2669.jpg|Група готова до праці<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День другий''. ''Продовжуємо... '' Стратегії оцінювання..., метод проектів і державні стандарти, Вікі, Гугл і т.п.<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День третій''.До побачення. До зустрічі в мережі.<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> '''Приклади портфоліо проектів:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве &quot;Греки во времени и пространстве&quot;] <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма &quot;Путешествие по рекам и каналам нашего организма&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ &quot;Полуостров сокровищ&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем &quot;Окружающий мир – мир сложных систем&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя &quot;Познай себя&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! &quot;Картонных папок стеллажи-былого века залежи!&quot;]<br /> * [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]<br /> *[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]<br /> *[[Користувач:Wasvet | Васильченко Светлана Владимировна]][[ Учебный проект Выбираем ПО]]<br /> *[[Користувач:Shumska| Шумська Олена Юріївна]] [[ Учебный проект Как не утонуть в потоке информации]]<br /> *[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]<br /> *[[Користувач:Ozahar|Захар Ольга Германовна]][[Учебный проект Погружение в виртуальный мир]]<br /> *[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]<br /> *[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]<br /> *[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайловна]][[Учебный проект Увидеть невидимое]]<br /> *[[Користувач:Tcodikova|Цодикова Наталья Александровна]] [[Учебный проект Размер имеет значение]]<br /> *[[Користувач:Тетяна Мантула|Мантула Тетяна Іванівна]] [[Учебный проект Досліджуємо світ тварин]]<br /> *[[Користувач:DjuliyaD|Долгова Юлия Васильевна]][[ Учебный проект Волшебная страна]]<br /> *[[Користувач:Ellena|Марченко Елена Викторовна]][[ Учебный проект Что в имени твоем?]]<br /> *[[Користувач:Vitakrot|Кротенко Виктория Николаевна]][[ Учебный проект &quot;Сделай себя сам&quot;]]<br /> *[[Користувач:Veta7711|Крамаренко Светлана Григорьевна]][[ Учебный проект Я и все-все-все.]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> <br /> * [[Шаблон: Вики-статья учащихся|Шаблон вики-статьи учащихся]]<br /> <br /> =Наші посилання=<br /> <br /> * [http://kursteo2.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе] <br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pZ_k8uz96_8bVUVcGg0HpUw&amp;output=html Сайт совместного доступа]<br /> * [http://bobrdobr.ru/group/1883830/index.html Группа &quot;Метод проектов&quot; на Бобрдобр]<br /> <br /> =Портфолио проектов=<br /> <br /> Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> <br /> <br /> *[[Користувач:Татьяна|Безрук Тетяна Ігорівна]] [[Навчальний проект &quot;Влада кольору: бути чи не бути?&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Guliy|Гулій Зінаїда Володимирівна]] [[Навчальний проект &quot;Життя у Всесвіті&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Викторія|Вікторія Новікова]][[Учебний проект. Чи можна прочитати історію не по підручниках?]]<br /> <br /> *[[Користувач:nnintel|Кузічев Микола Миколайович ]][[Навчальний проект Чи вирішують інформаційно-комунікаційні технології проблему відстані]]<br /> <br /> *[[Користувач:Evgeniya|Великодна Євгенія Миколаївна]][[Учебный проект Наше здоров'я в наших руках]]<br /> <br /> *[[Користувач:Dobronata|Добровольська Наталія Анатоліївна]] [[Ігроманія]]<br /> <br /> *[[Користувач:PSI230449|Петухова Светлана Ивановна]] [[Учебный проект &quot;Два в одном&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Lena|Товстоног Елена Владимировна ]][[Учебный проект Решение стереометрических задач]]<br /> <br /> *[[Користувач:iryne02|Бондик Ирина ]][[Учебный проект Название проекта]]<br /> <br /> *[[Користувач:Godovana|Годована Ганна Анатоліївна ]][[Учебный проект Світ в якому ми живемо]]<br /> <br /> *[[Користувач:Стифа|Сизикова Ирина Викторовна ]][[Навчальний проект]]<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> <br /> *[[Користувач:Annapetrenyuk|Петренюк Ганна Петрівна]][[Навчальний проект &quot;В пошуку гармонії&quot;]]<br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_3&diff=16604 2009-11-12T17:53:22Z

<p>Annapetrenyuk: </p> <hr /> <div>'''Дата проведення:''' 2 листопада 2009 року - січень 2010 року<br /> <br /> '''Аудиторія:''' регіональні тренери Дніпропетровської області<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Vatkovskaya|Ватковська Марина Григорівна]]<br /> <br /> <br /> =Мета=<br /> <br /> *засвоєння і опрацювння нової версії Програми &quot;Intel@ Навчання для майбутнього&quot; <br /> == Очний тренінг ==<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День перший''. Визначення вихідного досвіду учасників та кола їх інтересів'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Зображення:IMG 2669.jpg|Група готова до праці<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День другий''. ''Продовжуємо... '' Стратегії оцінювання..., метод проектів і державні стандарти, Вікі, Гугл і т.п.<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День третій''.До побачення. До зустрічі в мережі.<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> '''Приклади портфоліо проектів:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве &quot;Греки во времени и пространстве&quot;] <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма &quot;Путешествие по рекам и каналам нашего организма&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ &quot;Полуостров сокровищ&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем &quot;Окружающий мир – мир сложных систем&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя &quot;Познай себя&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! &quot;Картонных папок стеллажи-былого века залежи!&quot;]<br /> * [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]<br /> *[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]<br /> *[[Користувач:Wasvet | Васильченко Светлана Владимировна]][[ Учебный проект Выбираем ПО]]<br /> *[[Користувач:Shumska| Шумська Олена Юріївна]] [[ Учебный проект Как не утонуть в потоке информации]]<br /> *[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]<br /> *[[Користувач:Ozahar|Захар Ольга Германовна]][[Учебный проект Погружение в виртуальный мир]]<br /> *[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]<br /> *[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]<br /> *[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайловна]][[Учебный проект Увидеть невидимое]]<br /> *[[Користувач:Tcodikova|Цодикова Наталья Александровна]] [[Учебный проект Размер имеет значение]]<br /> *[[Користувач:Тетяна Мантула|Мантула Тетяна Іванівна]] [[Учебный проект Досліджуємо світ тварин]]<br /> *[[Користувач:DjuliyaD|Долгова Юлия Васильевна]][[ Учебный проект Волшебная страна]]<br /> *[[Користувач:Ellena|Марченко Елена Викторовна]][[ Учебный проект Что в имени твоем?]]<br /> *[[Користувач:Vitakrot|Кротенко Виктория Николаевна]][[ Учебный проект &quot;Сделай себя сам&quot;]]<br /> *[[Користувач:Veta7711|Крамаренко Светлана Григорьевна]][[ Учебный проект Я и все-все-все.]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> <br /> * [[Шаблон: Вики-статья учащихся|Шаблон вики-статьи учащихся]]<br /> <br /> =Наші посилання=<br /> <br /> * [http://kursteo2.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе] <br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pZ_k8uz96_8bVUVcGg0HpUw&amp;output=html Сайт совместного доступа]<br /> * [http://bobrdobr.ru/group/1883830/index.html Группа &quot;Метод проектов&quot; на Бобрдобр]<br /> <br /> =Портфолио проектов=<br /> <br /> Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> <br /> <br /> *[[Користувач:Татьяна|Безрук Тетяна Ігорівна]] [[Навчальний проект &quot;Влада кольору: бути чи не бути?&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Guliy|Гулій Зінаїда Володимирівна]] [[Навчальний проект &quot;Життя у Всесвіті&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Викторія|Вікторія Новікова]][[Учебний проект. Чи можна прочитати історію не по підручниках?]]<br /> <br /> *[[Користувач:nnintel|Кузічев Микола Миколайович ]][[Навчальний проект Чи вирішують інформаційно-комунікаційні технології проблему відстані]]<br /> <br /> *[[Користувач:Evgeniya|Великодна Євгенія Миколаївна]][[Учебный проект Наше здоров'я в наших руках]]<br /> <br /> *[[Користувач:Dobronata|Добровольська Наталія Анатоліївна]] [[Ігроманія]]<br /> <br /> *[[Користувач:PSI230449|Петухова Светлана Ивановна]] [[Учебный проект &quot;Два в одном&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Lena|Товстоног Елена Владимировна ]][[Учебный проект Решение стереометрических задач]]<br /> <br /> *[[Користувач:iryne02|Бондик Ирина ]][[Учебный проект Название проекта]]<br /> <br /> *[[Користувач:Godovana|Годована Ганна Анатоліївна ]][[Учебный проект Світ в якому ми живемо]]<br /> <br /> *[[Користувач:Стифа|Сизикова Ирина Викторовна ]][[Навчальний проект]]<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> *[[Користувач:Annapetrenyuk|Петренюк Ганна Петрівна]][[Навчальний проект &quot;В пошуку гармонії&quot;]]<br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=16208 2009-11-02T12:44:19Z

<p>Annapetrenyuk: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Петренюк Анна Петровна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=16203 2009-11-02T12:43:02Z

<p>Annapetrenyuk: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Андросова Валентина Іванівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Annapetrenyuk&diff=16195 2009-11-02T12:39:28Z

<p>Annapetrenyuk: </p> <hr /> <div>Петренюк Анна Петровна<br /> учитель географии Криворожской общеобразовательной школы № 12<br /> региональный тренер программы &quot;Intel. Навчання для майбутнього&quot;<br /> [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 3]]<br /> [[ Учебный проект. ]]</div>

Annapetrenyuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Annapetrenyuk&diff=16173 2009-11-02T12:35:18Z

<p>Annapetrenyuk: </p> <hr /> <div>Петренюк Анна Петровна<br /> учитель географии Криворожской общеобразовательной школы № 12<br /> региональный тренер программы &quot;Intel. Навчання для майбутнього&quot;</div>

Annapetrenyuk