http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=AnnaSapIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2026-04-06T14:27:49ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%22&diff=881679План вивчення теми "Інфографіка"2015-06-22T09:30:01Z<p>AnnaSap: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Інфографіка - що це?<br />
<br />
=Основний та другорядні навчальні предмети=<br />
<br />
Основний: інформатика<br />
Другорядний: креслення<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
9 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Проект «Інфографіка – що це?» планується для ознайомлення учнів 9 класу з поняттям та можливостями використання інфографіки. Він передбачає вивчення теми за допомогою презентацій і робот в групах. Перед початком роботи учням пропонуються яскраві буклети і плакати. Вони будуть працювати індивідуально з схемами і картками.<br />
<br />
=План вивчення теми=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4QzcwY1p5ajFMTFk/view?usp=sharing План проекту]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
До навчальних досягнень учнів з інформатики, які підлягають оцінюванню, належить:<br />
- теоретична база знань: уявлення про інформацію, її властивості, інформаційні процеси та інформаційні системи, загальні принципи розв'язування задач за допомогою комп’ютера з використанням програмного забезпечення загального та конкретно-предметного призначення, формулювання проблем і постановку задач, побудову відповідних інформаційних моделей, основи алгоритмізації і програмування, принципи будови та дії комп’ютера, уявлення про можливості використання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібних відомостей.<br />
- практичні навички: навички роботи з пристроями введення-виведення даних, прикладним програмним забезпеченням загального і навчального призначення – програмами технічного обслуговування апаратної складової, операційними системами, програмами для архівування файлів, антивірусними програмами, редакторами текстів, графічними редакторами, засобами підготовки комп’ютерних презентацій та публікацій, табличними процесорами, системами управління базами даних, інформаційно-пошуковими системами, експертними системами. мультимедійними комп’ютерними енциклопедіями, педагогічними програмними засобами для комп’ютерної підтримки навчання з різних предметів, програмами-браузерами для перегляду гіпертекстових сторінок, програмами для роботи з електронною поштою та телеконференціями, пошуку потрібних відомостей в глобальній мережі Інтернет, створення гіпертекстових сторінок тощо; навички складання, описування та реалізації найпростіших алгоритмів і програм з використанням різних засобів їх подання, зокрема деякої мови програмування.<br />
Оцінювання якості підготовки учнів з інформатики здійснюється в двох аспектах: рівень володіння теоретичними знаннями та здатність до застосування вивченого матеріалу у практичній діяльності.<br />
Відповідно до ступеня оволодіння зазначеними знаннями і способами діяльності виокремлюються чотири рівні навчальних досягнень школярів з інформатики.<br />
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми створення інфографіки відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/document/d/1A-ojtUxH6YKRaKzYxXPmGB8IjpFkWzK8YabhKrpWFTw/edit?usp=sharing 3 - X - Я - Д].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
<br />
'''До початку вивчення теми'''<br />
<br />
Вчитель має віднайти відповідно до віку дітей (9 клас) всі можливі посилання, пов’язані з питаннями інфографіки. Підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4MUVQRlZIWXFGSHc/view?usp=sharing список використаних джерел] для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння питань інфографіки. Роздати учням підготовлені [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4NG5QNWR5clJobWs/view?usp=sharing буклети], щоб зацікавити іх до плідної роботи.<br />
Запросити на [https://docs.google.com/presentation/d/1HIzgmlSCFopDeRGGB8cQVGo4mN3zKX-n3CEbud1t5YU/edit?usp=sharing першу презентацію] учнів с батьками, показати план вивчення обраної теми, розказати батькам про [https://docs.google.com/document/d/1dIFnvgV3sv39DW4tg-BIFNJN3REiazcPmXyGo7po3JM/edit?usp=sharing користь методу проектів]. Роздати бать кам підготовлені для них [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4ZS11dFpJS3dMRmM/view?usp=sharing листівки]. Вступна презентація допоможе учням зрозуміти обсяг роботи, познайомить їх з темою, змотивує їх до праці.<br />
<br />
'''До початку проекту в рамках вивчення теми'''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням пройти [https://docs.google.com/forms/d/1PJbc9G4EVd1e6W3aJs91mqMLriKofO0RxOL8SYmq8ZI/edit опитувальник], щоб зрозуміти наявність знань з теми - Інфографіка. Далі проводиться самостійний пошук інформації без допомоги ІКТ: учні запитують у батьків, знайомих, що вони знають про це і формують для себе нові уявлення про це. На початкових уроках проводиться обов’язкове обговорення знайдених матеріалів і аналіз інформації задля позбавлення зайвого з допомогою вчителя. Перед початком роботи з Інтернетом вчитель поясненює учням про безпечне використання мережі і [https://docs.google.com/presentation/d/1gvdBT5igvkdBxdaDDtFUbjdwDAxNB_Ry-cuUNcW05qg/edit?usp=sharing збереження авторського права].<br />
<br />
<br />
'''Тиждень перший'''<br />
<br />
Спочатку треба поставити перед учнями головне ключове питання - "Інфографіка - що це?". Можливо провести навіть на наступному уроці бесіду чи диспут з нашої теми, щоб зрозуміти, що діти вже знають, а що треба розглянути більш детально. <br />
<br />
Пусля ключового треба задати тематичне питання - "Для чого потрібна інфографіка?". Треба пояснити учням, що інфографіка допомагає головним чином візуалізувати дані для кращого розуміння. Запропонуйте для перегляду інфографіку для випускного на [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4dU02SldOT0JSTEk/view?usp=sharing прикладі]. Після чого рекомендується провести невелику конференцію, на яку учні підготують матеріал щодо правил і вимог при створення інфографіки. На підставі цього учні розробляють колективно критерії для оцінювання при захисті своїх проектів.<br />
<br />
Після прикладу можна запитати у самих учнів де вони бачили інфографіку в житті, у школі, вдома. <br />
Учням було запропоновано випереджувальне оцінювання з метою отримання інформації про те, як учні засвоїли основи роботи з пакетом Microsoft Office Power Point. Ті учні, які отримали відмінний результат були об'єданя у спеціальну групу і їм було запропоновано обрати будь-який інтернет-сервіс або інше програмне середовище на свій смак для створення інфографіки. Ті учні, які отримали не дуже добрі результати такого оцінювання були розбиті на решту груп і головною метою було створення інфографіки, використовуючи пакет Microsoft Office Power Point задля вдосконалення і більш поглибленного вивчення даного середовища.<br />
<br />
Далі буде важлива частина поекту - розбиття учнів на малі групи (по 3 людини). В нас вийшло 5 груп, кожній з груп можна запропонувати придумати назву своїй команді. Групи приведені на [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4azA4bWFRaXdhVXM/view?usp=sharing схемі].<br />
<br />
Для більш ефективної роботи з учнями варто запропонувати один [http://metodproectiv9a.blogspot.com/ блог] для всього проекту, доступ до якого надати учням. Продовження проекту здійснюється в процесі самостійної роботи учнів. Об’єднати учнів в малі групи. Кожна група протягом тижня добирає цікаву інформацію та розміщує знайдене на [http://metodproectiv9a.blogspot.com/ блозі]. <br />
<br />
<br />
'''Тиждень другий'''<br />
<br />
На другому тижні вчитель знайомить дітей з пошуком інформації в інтернеті, нагадує про авторське право. Дає можливість вибрати свої теми проектів з інфографіки. І пропонує познайомитись із джерелами у списку літератури. Допомагає визначитись с програмами в яких учні будуть працювати.<br />
<br />
'''Тиждень третій'''<br />
<br />
Цей тиждень підсумковий. На ньому проводиться кінцева конференція, на якій учні різних груп презентують свої роботи. [https://docs.google.com/presentation/d/1j7iLtonfSB0xaGsCk5fuDK9X69s-NeTtF53p_ZRnRiE/edit?usp=sharing Приклад однієї з презентацій]. Для демонстрації роботи інфографіки була обрана робота групи, яка сама обрала середовище для створення інфографіки. Групи обмінюються коментарями та обговорюють отримані результати. Запропонуйте батькам прийти на конференцію зі своїми дітьми. Одним з питань можуть бути обговорення результатів опитування, яке було сформовано в результаті обговорення з дітьми протягом першого тижня. В ході конференції запропонуйте роботу в малих групах, об’єднані в яких будуть батьки та діти.<br />
<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Сапенко Анна & Косьяненко Ольга<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Фізико-математичний факультет, спеціальність: інформатика<br />
Предмет: Методика навчання інформатики<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Харківський Національний Педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Харків <br />
Московський район<br />
Харківська область<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
annaslovil91@gmail.com - Сапенко Анна. olya.kosyaanenko@gmail.com - Косьяненко Ольга<br />
<br />
Також можна продивитись інформацію про наш проект в нашому [http://annsapdnevnik.blogspot.com/ блозі].<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
1.06.2015 - 21.06.2015<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
ХНПУ ім. Г.С. Сковороди<br />
<br />
==Тренери==<br />
Остапенко Людмила Петрівна<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%22&diff=881677План вивчення теми "Інфографіка"2015-06-22T09:27:22Z<p>AnnaSap: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Інфографіка - що це?<br />
<br />
=Основний та другорядні навчальні предмети=<br />
<br />
Основний: інформатика<br />
Другорядний: креслення<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
9 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Проект «Інфографіка – що це?» планується для ознайомлення учнів 9 класу з поняттям та можливостями використання інфографіки. Він передбачає вивчення теми за допомогою презентацій і робот в групах. Перед початком роботи учням пропонуються яскраві буклети і плакати. Вони будуть працювати індивідуально з схемами і картками.<br />
<br />
=План вивчення теми=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4QzcwY1p5ajFMTFk/view?usp=sharing План проекту]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
До навчальних досягнень учнів з інформатики, які підлягають оцінюванню, належить:<br />
- теоретична база знань: уявлення про інформацію, її властивості, інформаційні процеси та інформаційні системи, загальні принципи розв'язування задач за допомогою комп’ютера з використанням програмного забезпечення загального та конкретно-предметного призначення, формулювання проблем і постановку задач, побудову відповідних інформаційних моделей, основи алгоритмізації і програмування, принципи будови та дії комп’ютера, уявлення про можливості використання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібних відомостей.<br />
- практичні навички: навички роботи з пристроями введення-виведення даних, прикладним програмним забезпеченням загального і навчального призначення – програмами технічного обслуговування апаратної складової, операційними системами, програмами для архівування файлів, антивірусними програмами, редакторами текстів, графічними редакторами, засобами підготовки комп’ютерних презентацій та публікацій, табличними процесорами, системами управління базами даних, інформаційно-пошуковими системами, експертними системами. мультимедійними комп’ютерними енциклопедіями, педагогічними програмними засобами для комп’ютерної підтримки навчання з різних предметів, програмами-браузерами для перегляду гіпертекстових сторінок, програмами для роботи з електронною поштою та телеконференціями, пошуку потрібних відомостей в глобальній мережі Інтернет, створення гіпертекстових сторінок тощо; навички складання, описування та реалізації найпростіших алгоритмів і програм з використанням різних засобів їх подання, зокрема деякої мови програмування.<br />
Оцінювання якості підготовки учнів з інформатики здійснюється в двох аспектах: рівень володіння теоретичними знаннями та здатність до застосування вивченого матеріалу у практичній діяльності.<br />
Відповідно до ступеня оволодіння зазначеними знаннями і способами діяльності виокремлюються чотири рівні навчальних досягнень школярів з інформатики.<br />
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми створення інфографіки відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/document/d/1A-ojtUxH6YKRaKzYxXPmGB8IjpFkWzK8YabhKrpWFTw/edit?usp=sharing 3 - X - Я - Д].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
<br />
'''До початку вивчення теми'''<br />
<br />
Вчитель має віднайти відповідно до віку дітей (9 клас) всі можливі посилання, пов’язані з питаннями інфографіки. Підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4MUVQRlZIWXFGSHc/view?usp=sharing список використаних джерел] для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння питань інфографіки. Роздати учням підготовлені [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4NG5QNWR5clJobWs/view?usp=sharing буклети], щоб зацікавити іх до плідної роботи.<br />
Запросити на [https://docs.google.com/presentation/d/1HIzgmlSCFopDeRGGB8cQVGo4mN3zKX-n3CEbud1t5YU/edit?usp=sharing першу презентацію] учнів с батьками, показати план вивчення обраної теми, розказати батькам про [https://docs.google.com/document/d/1dIFnvgV3sv39DW4tg-BIFNJN3REiazcPmXyGo7po3JM/edit?usp=sharing користь методу проектів]. Роздати бать кам підготовлені для них [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4ZS11dFpJS3dMRmM/view?usp=sharing листівки]. Вступна презентація допоможе учням зрозуміти обсяг роботи, познайомить їх з темою, змотивує їх до праці.<br />
<br />
'''До початку проекту в рамках вивчення теми'''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням пройти [https://docs.google.com/forms/d/1PJbc9G4EVd1e6W3aJs91mqMLriKofO0RxOL8SYmq8ZI/edit опитувальник], щоб зрозуміти наявність знань з теми - Інфографіка. Далі проводиться самостійний пошук інформації без допомоги ІКТ: учні запитують у батьків, знайомих, що вони знають про це і формують для себе нові уявлення про це. На початкових уроках проводиться обов’язкове обговорення знайдених матеріалів і аналіз інформації задля позбавлення зайвого з допомогою вчителя. Перед початком роботи з Інтернетом вчитель поясненює учням про безпечне використання мережі і [https://docs.google.com/presentation/d/1gvdBT5igvkdBxdaDDtFUbjdwDAxNB_Ry-cuUNcW05qg/edit?usp=sharing збереження авторського права].<br />
<br />
<br />
'''Тиждень перший'''<br />
<br />
Спочатку треба поставити перед учнями головне ключове питання - "Інфографіка - що це?". Можливо провести навіть на наступному уроці бесіду чи диспут з нашої теми, щоб зрозуміти, що діти вже знають, а що треба розглянути більш детально. <br />
<br />
Пусля ключового треба задати тематичне питання - "Для чого потрібна інфографіка?". Треба пояснити учням, що інфографіка допомагає головним чином візуалізувати дані для кращого розуміння. Запропонуйте для перегляду інфографіку для випускного на [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4dU02SldOT0JSTEk/view?usp=sharing прикладі]. Після чого рекомендується провести невелику конференцію, на яку учні підготують матеріал щодо правил і вимог при створення інфографіки. На підставі цього учні розробляють колективно критерії для оцінювання при захисті своїх проектів.<br />
<br />
Після прикладу можна запитати у самих учнів де вони бачили інфографіку в житті, у школі, вдома. <br />
Учням було запропоновано випереджувальне оцінювання з метою отримання інформації про те, як учні засвоїли основи роботи з пакетом Microsoft Office Power Point. Ті учні, які отримали відмінний результат були об'єданя у спеціальну групу і їм було запропоновано обрати будь-який інтернет-сервіс або інше програмне середовище на свій смак для створення інфографіки. Ті учні, які отримали не дуже добрі результати такого оцінювання були розбиті на решту груп і головною метою було створення інфографіки, використовуючи пакет Microsoft Office Power Point задля вдосконалення і більш поглибленного вивчення даного середовища.<br />
Далі буде важлива частина поекту - розбиття учнів на малі групи (по 3 людини). В нас вийшло 5 груп, кожній з груп можна запропонувати придумати назву своїй команді. Групи приведені на [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4azA4bWFRaXdhVXM/view?usp=sharing схемі].<br />
<br />
Для більш ефективної роботи з учнями варто запропонувати один [http://metodproectiv9a.blogspot.com/ блог] для всього проекту, доступ до якого надати учням. Продовження проекту здійснюється в процесі самостійної роботи учнів. Об’єднати учнів в малі групи. Кожна група протягом тижня добирає цікаву інформацію та розміщує знайдене на [http://metodproectiv9a.blogspot.com/ блозі]. <br />
<br />
<br />
'''Тиждень другий'''<br />
<br />
На другому тижні вчитель знайомить дітей з пошуком інформації в інтернеті, нагадує про авторське право. Дає можливість вибрати свої теми проектів з інфографіки. І пропонує познайомитись із джерелами у списку літератури. Допомагає визначитись с програмами в яких учні будуть працювати.<br />
<br />
'''Тиждень третій'''<br />
<br />
Цей тиждень підсумковий. На ньому проводиться кінцева конференція, на якій учні різних груп презентують свої роботи. [https://docs.google.com/presentation/d/1j7iLtonfSB0xaGsCk5fuDK9X69s-NeTtF53p_ZRnRiE/edit?usp=sharing Приклад однієї з презентацій]. Для демонстрації роботи інфографіки була обрана робота групи, яка сама обрала середовище для створення інфографіки. Групи обмінюються коментарями та обговорюють отримані результати. Запропонуйте батькам прийти на конференцію зі своїми дітьми. Одним з питань можуть бути обговорення результатів опитування, яке було сформовано в результаті обговорення з дітьми протягом першого тижня. В ході конференції запропонуйте роботу в малих групах, об’єднані в яких будуть батьки та діти.<br />
<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Сапенко Анна & Косьяненко Ольга<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Фізико-математичний факультет, спеціальність: інформатика<br />
Предмет: Методика навчання інформатики<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Харківський Національний Педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Харків <br />
Московський район<br />
Харківська область<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
annaslovil91@gmail.com - Сапенко Анна. olya.kosyaanenko@gmail.com - Косьяненко Ольга<br />
<br />
Також можна продивитись інформацію про наш проект в нашому [http://annsapdnevnik.blogspot.com/ блозі].<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
1.06.2015 - 21.06.2015<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
ХНПУ ім. Г.С. Сковороди<br />
<br />
==Тренери==<br />
Остапенко Людмила Петрівна<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%22&diff=881676План вивчення теми "Інфографіка"2015-06-22T09:21:46Z<p>AnnaSap: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Інфографіка - що це?<br />
<br />
=Основний та другорядні навчальні предмети=<br />
<br />
Основний: інформатика<br />
Другорядний: креслення<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
9 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Проект «Інфографіка – що це?» планується для ознайомлення учнів 9 класу з поняттям та можливостями використання інфографіки. Він передбачає вивчення теми за допомогою презентацій і робот в групах. Перед початком роботи учням пропонуються яскраві буклети і плакати. Вони будуть працювати індивідуально з схемами і картками.<br />
<br />
=План вивчення теми=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4QzcwY1p5ajFMTFk/view?usp=sharing План проекту]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
До навчальних досягнень учнів з інформатики, які підлягають оцінюванню, належить:<br />
- теоретична база знань: уявлення про інформацію, її властивості, інформаційні процеси та інформаційні системи, загальні принципи розв'язування задач за допомогою комп’ютера з використанням програмного забезпечення загального та конкретно-предметного призначення, формулювання проблем і постановку задач, побудову відповідних інформаційних моделей, основи алгоритмізації і програмування, принципи будови та дії комп’ютера, уявлення про можливості використання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібних відомостей.<br />
- практичні навички: навички роботи з пристроями введення-виведення даних, прикладним програмним забезпеченням загального і навчального призначення – програмами технічного обслуговування апаратної складової, операційними системами, програмами для архівування файлів, антивірусними програмами, редакторами текстів, графічними редакторами, засобами підготовки комп’ютерних презентацій та публікацій, табличними процесорами, системами управління базами даних, інформаційно-пошуковими системами, експертними системами. мультимедійними комп’ютерними енциклопедіями, педагогічними програмними засобами для комп’ютерної підтримки навчання з різних предметів, програмами-браузерами для перегляду гіпертекстових сторінок, програмами для роботи з електронною поштою та телеконференціями, пошуку потрібних відомостей в глобальній мережі Інтернет, створення гіпертекстових сторінок тощо; навички складання, описування та реалізації найпростіших алгоритмів і програм з використанням різних засобів їх подання, зокрема деякої мови програмування.<br />
Оцінювання якості підготовки учнів з інформатики здійснюється в двох аспектах: рівень володіння теоретичними знаннями та здатність до застосування вивченого матеріалу у практичній діяльності.<br />
Відповідно до ступеня оволодіння зазначеними знаннями і способами діяльності виокремлюються чотири рівні навчальних досягнень школярів з інформатики.<br />
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми створення інфографіки відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/document/d/1A-ojtUxH6YKRaKzYxXPmGB8IjpFkWzK8YabhKrpWFTw/edit?usp=sharing 3 - X - Я - Д].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
<br />
'''До початку вивчення теми'''<br />
<br />
Вчитель має віднайти відповідно до віку дітей (9 клас) всі можливі посилання, пов’язані з питаннями інфографіки. Підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4MUVQRlZIWXFGSHc/view?usp=sharing список використаних джерел] для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння питань інфографіки. Роздати учням підготовлені [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4NG5QNWR5clJobWs/view?usp=sharing буклети], щоб зацікавити іх до плідної роботи.<br />
Запросити на [https://docs.google.com/presentation/d/1HIzgmlSCFopDeRGGB8cQVGo4mN3zKX-n3CEbud1t5YU/edit?usp=sharing першу презентацію] учнів с батьками, показати план вивчення обраної теми, розказати батькам про [https://docs.google.com/document/d/1dIFnvgV3sv39DW4tg-BIFNJN3REiazcPmXyGo7po3JM/edit?usp=sharing користь методу проектів]. Роздати бать кам підготовлені для них [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4ZS11dFpJS3dMRmM/view?usp=sharing листівки]. Вступна презентація допоможе учням зрозуміти обсяг роботи, познайомить їх з темою, змотивує їх до праці.<br />
<br />
'''До початку проекту в рамках вивчення теми'''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням пройти [https://docs.google.com/forms/d/1PJbc9G4EVd1e6W3aJs91mqMLriKofO0RxOL8SYmq8ZI/edit опитувальник], щоб зрозуміти наявність знань з теми - Інфографіка. Далі проводиться самостійний пошук інформації без допомоги ІКТ: учні запитують у батьків, знайомих, що вони знають про це і формують для себе нові уявлення про це. На початкових уроках проводиться обов’язкове обговорення знайдених матеріалів і аналіз інформації задля позбавлення зайвого з допомогою вчителя. Перед початком роботи з Інтернетом вчитель поясненює учням про безпечне використання мережі і [https://docs.google.com/presentation/d/1gvdBT5igvkdBxdaDDtFUbjdwDAxNB_Ry-cuUNcW05qg/edit?usp=sharing збереження авторського права].<br />
<br />
<br />
'''Тиждень перший'''<br />
<br />
Спочатку треба поставити перед учнями головне ключове питання - "Інфографіка - що це?". Можливо провести навіть на наступному уроці бесіду чи диспут з нашої теми, щоб зрозуміти, що діти вже знають, а що треба розглянути більш детально. <br />
<br />
Пусля ключового треба задати тематичне питання - "Для чого потрібна інфографіка?". Треба пояснити учням, що інфографіка допомагає головним чином візуалізувати дані для кращого розуміння. Запропонуйте для перегляду інфографіку для випускного на [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4dU02SldOT0JSTEk/view?usp=sharing прикладі].<br />
<br />
Після прикладу можна запитати у самих учнів де вони бачили інфографіку в житті, у школі, вдома. <br />
Учням було запропоновано випереджувальне оцінювання з метою отримання інформації про те, як учні засвоїли основи роботи з пакетом Microsoft Office Power Point. Ті учні, які отримали відмінний результат були об'єданя у спеціальну групу і їм було запропоновано обрати будь-який інтернет-сервіс або інше програмне середовище на свій смак для створення інфографіки. Ті учні, які отримали не дуже добрі результати такого оцінювання були розбиті на решту груп і головною метою було створення інфографіки, використовуючи пакет Microsoft Office Power Point задля вдосконалення і більш поглибленного вивчення даного середовища.<br />
Далі буде важлива частина поекту - розбиття учнів на малі групи (по 3 людини). В нас вийшло 5 груп, кожній з груп можна запропонувати придумати назву своїй команді. Групи приведені на [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4azA4bWFRaXdhVXM/view?usp=sharing схемі].<br />
<br />
Для більш ефективної роботи з учнями варто запропонувати один [http://metodproectiv9a.blogspot.com/ блог] для всього проекту, доступ до якого надати учням. Продовження проекту здійснюється в процесі самостійної роботи учнів. Об’єднати учнів в малі групи. Кожна група протягом тижня добирає цікаву інформацію та розміщує знайдене на [http://metodproectiv9a.blogspot.com/ блозі]. <br />
<br />
<br />
'''Тиждень другий'''<br />
<br />
На другому тижні вчитель знайомить дітей з пошуком інформації в інтернеті, нагадує про авторське право. Дає можливість вибрати свої теми проектів з інфографіки. І пропонує познайомитись із джерелами у списку літератури. Допомагає визначитись с програмами в яких учні будуть працювати.<br />
<br />
'''Тиждень третій'''<br />
<br />
Цей тиждень підсумковий. На ньому проводиться кінцева конференція, на якій учні різних груп презентують свої роботи. [https://docs.google.com/presentation/d/1j7iLtonfSB0xaGsCk5fuDK9X69s-NeTtF53p_ZRnRiE/edit?usp=sharing Приклад однієї з презентацій]. Для демонстрації роботи інфографіки була обрана робота групи, яка сама обрала середовище для створення інфографіки. Групи обмінюються коментарями та обговорюють отримані результати. Запропонуйте батькам прийти на конференцію зі своїми дітьми. Одним з питань можуть бути обговорення результатів опитування, яке було сформовано в результаті обговорення з дітьми протягом першого тижня. В ході конференції запропонуйте роботу в малих групах, об’єднані в яких будуть батьки та діти.<br />
<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Сапенко Анна & Косьяненко Ольга<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Фізико-математичний факультет, спеціальність: інформатика<br />
Предмет: Методика навчання інформатики<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Харківський Національний Педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Харків <br />
Московський район<br />
Харківська область<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
annaslovil91@gmail.com - Сапенко Анна. olya.kosyaanenko@gmail.com - Косьяненко Ольга<br />
<br />
Також можна продивитись інформацію про наш проект в нашому [http://annsapdnevnik.blogspot.com/ блозі].<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
1.06.2015 - 21.06.2015<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
ХНПУ ім. Г.С. Сковороди<br />
<br />
==Тренери==<br />
Остапенко Людмила Петрівна<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%22&diff=881675План вивчення теми "Інфографіка"2015-06-22T09:09:10Z<p>AnnaSap: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Інфографіка - що це?<br />
<br />
=Основний та другорядні навчальні предмети=<br />
<br />
Основний: інформатика<br />
Другорядний: креслення<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
9 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Проект «Інфографіка – що це?» планується для ознайомлення учнів 9 класу з поняттям та можливостями використання інфографіки. Він передбачає вивчення теми за допомогою презентацій і робот в групах. Перед початком роботи учням пропонуються яскраві буклети і плакати. Вони будуть працювати індивідуально з схемами і картками.<br />
<br />
=План вивчення теми=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4QzcwY1p5ajFMTFk/view?usp=sharing План проекту]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
До навчальних досягнень учнів з інформатики, які підлягають оцінюванню, належить:<br />
- теоретична база знань: уявлення про інформацію, її властивості, інформаційні процеси та інформаційні системи, загальні принципи розв'язування задач за допомогою комп’ютера з використанням програмного забезпечення загального та конкретно-предметного призначення, формулювання проблем і постановку задач, побудову відповідних інформаційних моделей, основи алгоритмізації і програмування, принципи будови та дії комп’ютера, уявлення про можливості використання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібних відомостей.<br />
- практичні навички: навички роботи з пристроями введення-виведення даних, прикладним програмним забезпеченням загального і навчального призначення – програмами технічного обслуговування апаратної складової, операційними системами, програмами для архівування файлів, антивірусними програмами, редакторами текстів, графічними редакторами, засобами підготовки комп’ютерних презентацій та публікацій, табличними процесорами, системами управління базами даних, інформаційно-пошуковими системами, експертними системами. мультимедійними комп’ютерними енциклопедіями, педагогічними програмними засобами для комп’ютерної підтримки навчання з різних предметів, програмами-браузерами для перегляду гіпертекстових сторінок, програмами для роботи з електронною поштою та телеконференціями, пошуку потрібних відомостей в глобальній мережі Інтернет, створення гіпертекстових сторінок тощо; навички складання, описування та реалізації найпростіших алгоритмів і програм з використанням різних засобів їх подання, зокрема деякої мови програмування.<br />
Оцінювання якості підготовки учнів з інформатики здійснюється в двох аспектах: рівень володіння теоретичними знаннями та здатність до застосування вивченого матеріалу у практичній діяльності.<br />
Відповідно до ступеня оволодіння зазначеними знаннями і способами діяльності виокремлюються чотири рівні навчальних досягнень школярів з інформатики.<br />
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми створення інфографіки відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/document/d/1A-ojtUxH6YKRaKzYxXPmGB8IjpFkWzK8YabhKrpWFTw/edit?usp=sharing 3 - X - Я - Д].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
<br />
'''До початку вивчення теми'''<br />
<br />
Вчитель має віднайти відповідно до віку дітей (9 клас) всі можливі посилання, пов’язані з питаннями інфографіки. Підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4MUVQRlZIWXFGSHc/view?usp=sharing список використаних джерел] для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння питань інфографіки. Роздати учням підготовлені [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4NG5QNWR5clJobWs/view?usp=sharing буклети], щоб зацікавити іх до плідної роботи.<br />
Запросити на [https://docs.google.com/presentation/d/1HIzgmlSCFopDeRGGB8cQVGo4mN3zKX-n3CEbud1t5YU/edit?usp=sharing першу презентацію] учнів с батьками, показати план вивчення обраної теми, розказати батькам про [https://docs.google.com/document/d/1dIFnvgV3sv39DW4tg-BIFNJN3REiazcPmXyGo7po3JM/edit?usp=sharing користь методу проектів]. Роздати бать кам підготовлені для них [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4ZS11dFpJS3dMRmM/view?usp=sharing листівки]. Вступна презентація допоможе учням зрозуміти обсяг роботи, познайомить їх з темою, змотивує їх до праці.<br />
<br />
'''До початку проекту в рамках вивчення теми'''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням пройти [https://docs.google.com/forms/d/1PJbc9G4EVd1e6W3aJs91mqMLriKofO0RxOL8SYmq8ZI/edit опитувальник], щоб зрозуміти наявність знань з теми - Інфографіка. Далі проводиться самостійний пошук інформації без допомоги ІКТ: учні запитують у батьків, знайомих, що вони знають про це і формують для себе нові уявлення про це. На початкових уроках проводиться обов’язкове обговорення знайдених матеріалів і аналіз інформації задля позбавлення зайвого з допомогою вчителя. Перед початком роботи з Інтернетом вчитель поясненює учням про безпечне використання мережі і [https://docs.google.com/presentation/d/1gvdBT5igvkdBxdaDDtFUbjdwDAxNB_Ry-cuUNcW05qg/edit?usp=sharing збереження авторського права].<br />
<br />
<br />
'''Тиждень перший'''<br />
<br />
Спочатку треба поставити перед учнями головне ключове питання - "Інфографіка - що це?". Можливо провести навіть на наступному уроці бесіду чи диспут з нашої теми, щоб зрозуміти, що діти вже знають, а що треба розглянути більш детально. <br />
<br />
Пусля ключового треба задати тематичне питання - "Для чого потрібна інфографіка?". Треба пояснити учням, що інфографіка допомагає головним чином візуалізувати дані для кращого розуміння. Запропонуйте для перегляду інфографіку для випускного на [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4dU02SldOT0JSTEk/view?usp=sharing прикладі].<br />
<br />
Після прикладу можна запитати у самих учнів де вони бачили інфографіку в житті, у школі, вдома. <br />
<br />
Далі буде важлива частина поекту - розбиття учнів на малі групи (по 3 людини). В нас вийшло 5 груп, кожній з груп можна запропонувати придумати назву своїй команді. Групи приведені на [https://drive.google.com/file/d/0B1gxCxGcygG4azA4bWFRaXdhVXM/view?usp=sharing схемі].<br />
<br />
Для більш ефективної роботи з учнями варто запропонувати один [http://metodproectiv9a.blogspot.com/ блог] для всього проекту, доступ до якого надати учням. Продовження проекту здійснюється в процесі самостійної роботи учнів. Об’єднати учнів в малі групи. Кожна група протягом тижня добирає цікаву інформацію та розміщує знайдене на [http://metodproectiv9a.blogspot.com/ блозі]. <br />
<br />
'''Тиждень другий'''<br />
<br />
На другому тижні вчитель знайомить дітей з пошуком інформації в інтернеті, нагадує про авторське право. Дає можливість вибрати свої теми проектів з інфографіки. І пропонує познайомитись із джерелами у списку літератури. Допомагає визначитись с програмами в яких учні будуть працювати.<br />
<br />
'''Тиждень третій'''<br />
<br />
Цей тиждень підсумковий. На ньому проводиться кінцева конференція, на якій учні різних груп презентують свої роботи. [https://docs.google.com/presentation/d/1j7iLtonfSB0xaGsCk5fuDK9X69s-NeTtF53p_ZRnRiE/edit?usp=sharing Приклад однієї з презентацій]. Групи обмінюються коментарями та обговорюють отримані результати. Запропонуйте батькам прийти на конференцію зі своїми дітьми. Одним з питань можуть бути обговорення результатів опитування, яке було сформовано в результаті обговорення з дітьми протягом першого тижня. В ході конференції запропонуйте роботу в малих групах, об’єднані в яких будуть батьки та діти.<br />
<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Сапенко Анна & Косьяненко Ольга<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Фізико-математичний факультет, спеціальність: інформатика<br />
Предмет: Методика навчання інформатики<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Харківський Національний Педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Харків <br />
Московський район<br />
Харківська область<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
annaslovil91@gmail.com - Сапенко Анна. olya.kosyaanenko@gmail.com - Косьяненко Ольга<br />
<br />
Також можна продивитись інформацію про наш проект в нашому [http://annsapdnevnik.blogspot.com/ блозі].<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
1.06.2015 - 21.06.2015<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
ХНПУ ім. Г.С. Сковороди<br />
<br />
==Тренери==<br />
Остапенко Людмила Петрівна<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=02.03.15.%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%E2%84%961&diff=81913602.03.15.Харків.Модуль5.груп№12015-03-11T08:33:00Z<p>AnnaSap: </p>
<hr />
<div><br />
== Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? ==<br />
<br />
'''Проблеми:'''<br />
<br />
*відповідність матеріалу вимогам;<br />
*оцінка діяльності кожного учня над проектом.<br />
<br />
'''Шляхи вирішення:'''<br />
<br />
*створення чіткого плану, за яким учні будуть розробляти зміст проекту;<br />
*забезпечити джерелами, якими слід користуватися;<br />
*створення критерій оцінювання;<br />
*розподіл діяльності на певні етапи роботи, які будуть відслідковуватися вчителем;<br />
*об'єктивна оцінка учнями один одного за розробленими вчителем критеріями;<br />
*створення блогу, в якому учні будуть звітувати про виконану роботу.</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=02.03.15.%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%E2%84%961&diff=81912602.03.15.Харків.Модуль5.груп№12015-03-11T08:23:30Z<p>AnnaSap: </p>
<hr />
<div><br />
== Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? ==<br />
<br />
'''Проблеми:'''<br />
<br />
*відповідність матеріалу вимогам;<br />
*оцінка діяльності кожного учня над проектом.<br />
<br />
'''Шляхи вирішення:'''<br />
<br />
*створення чіткого плану, за яким учні будуть розробляти зміст проекту;<br />
*створення критерій оцінювання;<br />
*розподіл діяльності на певні етапи роботи, які будуть відслідковуватися вчителем;<br />
*об'єктивна оцінка учнями один одного за розробленими вчителем критеріями;<br />
*створення блогу, в якому учні будуть звітувати про виконану роботу.</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=02.03.15.%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%E2%84%961&diff=81912502.03.15.Харків.Модуль5.груп№12015-03-11T08:23:10Z<p>AnnaSap: </p>
<hr />
<div>''<br />
== Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? ==''<br />
<br />
'''Проблеми:'''<br />
<br />
*відповідність матеріалу вимогам;<br />
*оцінка діяльності кожного учня над проектом.<br />
<br />
'''Шляхи вирішення:'''<br />
<br />
*створення чіткого плану, за яким учні будуть розробляти зміст проекту;<br />
*створення критерій оцінювання;<br />
*розподіл діяльності на певні етапи роботи, які будуть відслідковуватися вчителем;<br />
*об'єктивна оцінка учнями один одного за розробленими вчителем критеріями;<br />
*створення блогу, в якому учні будуть звітувати про виконану роботу.</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=02.03.15.%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%E2%84%961&diff=81912402.03.15.Харків.Модуль5.груп№12015-03-11T08:22:55Z<p>AnnaSap: </p>
<hr />
<div><br />
== Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? ==<br />
<br />
'''Проблеми:'''<br />
<br />
*відповідність матеріалу вимогам;<br />
*оцінка діяльності кожного учня над проектом.<br />
<br />
'''Шляхи вирішення:'''<br />
<br />
*створення чіткого плану, за яким учні будуть розробляти зміст проекту;<br />
*створення критерій оцінювання;<br />
*розподіл діяльності на певні етапи роботи, які будуть відслідковуватися вчителем;<br />
*об'єктивна оцінка учнями один одного за розробленими вчителем критеріями;<br />
*створення блогу, в якому учні будуть звітувати про виконану роботу.</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=02.03.15.%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%E2%84%961&diff=81912302.03.15.Харків.Модуль5.груп№12015-03-11T08:22:18Z<p>AnnaSap: </p>
<hr />
<div><br />
''== Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? ==''<br />
<br />
'''Проблеми:'''<br />
<br />
*відповідність матеріалу вимогам;<br />
*оцінка діяльності кожного учня над проектом.<br />
<br />
'''Шляхи вирішення:'''<br />
<br />
*створення чіткого плану, за яким учні будуть розробляти зміст проекту;<br />
*створення критерій оцінювання;<br />
*розподіл діяльності на певні етапи роботи, які будуть відслідковуватися вчителем;<br />
*об'єктивна оцінка учнями один одного за розробленими вчителем критеріями;<br />
*створення блогу, в якому учні будуть звітувати про виконану роботу.</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%22&diff=819090План вивчення теми "Інфографіка"2015-03-11T07:57:39Z<p>AnnaSap: /* Ім'я, прізвище */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Сапенко Анна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%22&diff=819073План вивчення теми "Інфографіка"2015-03-11T07:51:36Z<p>AnnaSap: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_c%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%B8%D0%B9_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=819069Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, cічень-лютий 2015 року2015-03-11T07:49:00Z<p>AnnaSap: /* Сапенко Анна Анатоліївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу= <br />
січень-березень 2015 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]<br />
<br />
=Тренери=<br />
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rIVAfkYgjp5YO6Lnoo5gVy4dGT9QPy4iMLe5ulCHRN0/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br />
<br />
=Учасники=<br />
=[[Користувач:|Косьяненко Ольга Олегівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Мятиженко Владислав Ярославович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Печена Тетяна Сергіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Мартинов Владислав Віталійович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Кулаков Павло Вікторович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Яременко Владислав Євгенійович]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Цомина Олена|Цоміна Олена Владиславівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми "GeoGebra"]]<br />
<br />
[http://tsomina.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:AnnaSap|Сапенко Анна Анатоліївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми "Інфографіка"]]<br />
<br />
[http://annsapdnevnik.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Yarmosh|Ярмошко Світлана Андріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://intelstudyblog.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Nastua|Стрілець Анастасія Олексіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
<br />
[http://nastuastudy.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Літкевич Ірина Юріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Пільгуй Юлія|Пільгуй Юлія Ігорівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми " Фотошоп "]]<br />
<br />
[http://reflexiapilgui.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Дарія Терещенко|Терещенко Дарія Олександрівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми "Золотий перетин"]]<br />
<br />
[http://tereschenkorefleksia.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Турчинова Анастасія Юріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:EugeneRubi|Шехтман Євгеній Вікторович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://viknouvsvit.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Резнікова Дар'я Сергіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Stalker909|Водолажський Дмитро Олександрович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1pKcmjo6eSjvvFGo5UhFYEPeKC9OF8eJqphn-OfYkjxU/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]<br />
<br />
[[Модуль 5. Педрада. Харків 02.03.2015]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaSap&diff=819046Користувач:AnnaSap2015-03-11T06:17:40Z<p>AnnaSap: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_c%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%B8%D0%B9_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=819045Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, cічень-лютий 2015 року2015-03-11T06:17:09Z<p>AnnaSap: </p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу= <br />
січень-березень 2015 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]<br />
<br />
=Тренери=<br />
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rIVAfkYgjp5YO6Lnoo5gVy4dGT9QPy4iMLe5ulCHRN0/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br />
<br />
=Учасники=<br />
=[[Користувач:|Косьяненко Ольга Олегівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Мятиженко Владислав Ярославович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Печена Тетяна Сергіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Мартинов Владислав Віталійович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Кулаков Павло Вікторович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Яременко Владислав Євгенійович]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Цомина Олена|Цоміна Олена Владиславівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:AnnaSap|Сапенко Анна Анатоліївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://annsapdnevnik.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Yarmosh|Ярмошко Світлана Андріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://intelstudyblog.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Nastua|Стрілець Анастасія Олексіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
<br />
[http://nastuastudy.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Літкевич Ірина Юріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Пільгуй Юлія|Пільгуй Юлія Ігорівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://reflexiapilgui.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Дарія Терещенко|Терещенко Дарія Олександрівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://tereschenkorefleksia.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Турчинова Анастасія Юріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:EugeneRubi|Шехтман Євгеній Вікторович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://viknouvsvit.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Резнікова Дар'я Сергіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Водолажський Дмитро Олександрович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1pKcmjo6eSjvvFGo5UhFYEPeKC9OF8eJqphn-OfYkjxU/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]<br />
<br />
[[Модуль 5. Педрада. Харків 02.03.2015]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_c%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%B8%D0%B9_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=819044Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, cічень-лютий 2015 року2015-03-11T06:14:12Z<p>AnnaSap: /* Сапенко Анна Анатоліївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу= <br />
січень-березень 2015 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]<br />
<br />
=Тренери=<br />
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rIVAfkYgjp5YO6Lnoo5gVy4dGT9QPy4iMLe5ulCHRN0/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br />
<br />
=Учасники=<br />
=[[Користувач:|Косьяненко Ольга Олегівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Мятиженко Владислав Ярославович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Печена Тетяна Сергіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Мартинов Владислав Віталійович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Кулаков Павло Вікторович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Яременко Владислав Євгенійович]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Цомина Олена|Цоміна Олена Владиславівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
<br />
== Про мене ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://annsapdnevnik.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Yarmosh|Ярмошко Світлана Андріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://intelstudyblog.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Nastua|Стрілець Анастасія Олексіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
<br />
[http://nastuastudy.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Літкевич Ірина Юріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Пільгуй Юлія|Пільгуй Юлія Ігорівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://reflexiapilgui.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Дарія Терещенко|Терещенко Дарія Олександрівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://tereschenkorefleksia.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Турчинова Анастасія Юріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:EugeneRubi|Шехтман Євгеній Вікторович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://viknouvsvit.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Резнікова Дар'я Сергіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Водолажський Дмитро Олександрович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1pKcmjo6eSjvvFGo5UhFYEPeKC9OF8eJqphn-OfYkjxU/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]<br />
<br />
[[Модуль 5. Педрада. Харків 02.03.2015]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_c%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%B8%D0%B9_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=819043Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, cічень-лютий 2015 року2015-03-11T06:12:43Z<p>AnnaSap: /* Сапенко Анна Анатоліївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу= <br />
січень-березень 2015 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]<br />
<br />
=Тренери=<br />
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rIVAfkYgjp5YO6Lnoo5gVy4dGT9QPy4iMLe5ulCHRN0/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br />
<br />
=Учасники=<br />
=[[Користувач:|Косьяненко Ольга Олегівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Мятиженко Владислав Ярославович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Печена Тетяна Сергіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Мартинов Владислав Віталійович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Кулаков Павло Вікторович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Яременко Владислав Євгенійович]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Цомина Олена|Цоміна Олена Владиславівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Сапенко Анна Анатоліївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://annsapdnevnik.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Yarmosh|Ярмошко Світлана Андріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://intelstudyblog.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Nastua|Стрілець Анастасія Олексіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
<br />
[http://nastuastudy.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Літкевич Ірина Юріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Пільгуй Юлія|Пільгуй Юлія Ігорівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://reflexiapilgui.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:Дарія Терещенко|Терещенко Дарія Олександрівна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://tereschenkorefleksia.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Турчинова Анастасія Юріївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:EugeneRubi|Шехтман Євгеній Вікторович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[http://viknouvsvit.blogspot.com Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Резнікова Дар'я Сергіївна]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=[[Користувач:|Водолажський Дмитро Олександрович]]=<br />
<br />
[[План вивчення теми ""]]<br />
<br />
[Щоденник тренінгу]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1pKcmjo6eSjvvFGo5UhFYEPeKC9OF8eJqphn-OfYkjxU/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]<br />
<br />
[[Модуль 5. Педрада. Харків 02.03.2015]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]</div>AnnaSaphttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:AnnaSap&diff=818287Обговорення користувача:AnnaSap2015-03-03T19:30:19Z<p>AnnaSap: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>AnnaSap