http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=AnnaOvs 2026-06-02T00:13:00Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=391855 2013-04-12T08:08:19Z

<p>AnnaOvs: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=391851 2013-04-12T08:06:13Z

<p>AnnaOvs: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ''' =Основний та другорядні (дотичні) на...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4Qi1pTlV1WnFnTEk/edit?usp=sharing '''Планування реалізації проекту''']<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4YjdSNko3cHZoLTg/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RmxybE9LYm41ek0/edit?usp=sharing діаграми Вена] зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing], Форму самооцінювання учнівської роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4OVVkT0FuOHFvR0U/edit?usp=sharing], Контрольний список складових презентації[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RkFFVVNkdFRJZVk/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для попереднього обговорення за ыныциативою учныв надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4Q3g0aENPWncxTm8/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Роботи учнів=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4di1KWjlWLTE2WU0/edit?usp=sharing Інформаційна безпека в Інтернет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=389098 2013-04-09T10:45:16Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4Qi1pTlV1WnFnTEk/edit?usp=sharing '''Планування реалізації проекту''']<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4YjdSNko3cHZoLTg/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RmxybE9LYm41ek0/edit?usp=sharing діаграми Вена] зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing], Форму самооцінювання учнівської роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4OVVkT0FuOHFvR0U/edit?usp=sharing], Контрольний список складових презентації[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RkFFVVNkdFRJZVk/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для попереднього обговорення за ыныциативою учныв надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4Q3g0aENPWncxTm8/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Роботи учнів=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4di1KWjlWLTE2WU0/edit?usp=sharing Інформаційна безпека в Інтернет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=389070 2013-04-09T10:33:24Z

<p>AnnaOvs: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4Qi1pTlV1WnFnTEk/edit?usp=sharing '''Планування реалізації проекту''']<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4YjdSNko3cHZoLTg/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RmxybE9LYm41ek0/edit?usp=sharing діаграми Вена] зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing], Форму самооцінювання учнівської роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4OVVkT0FuOHFvR0U/edit?usp=sharing], Контрольний список складових презентації[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RkFFVVNkdFRJZVk/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для попереднього обговорення за ыныциативою учныв надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Роботи учнів=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4di1KWjlWLTE2WU0/edit?usp=sharing Інформаційна безпека в Інтернет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388942 2013-04-09T09:55:56Z

<p>AnnaOvs: /* Роботи учнів */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4YjdSNko3cHZoLTg/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RmxybE9LYm41ek0/edit?usp=sharing діаграми Вена] зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing], Форму самооцінювання учнівської роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4OVVkT0FuOHFvR0U/edit?usp=sharing], Контрольний список складових презентації[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RkFFVVNkdFRJZVk/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для попереднього обговорення за ыныциативою учныв надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Роботи учнів=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4di1KWjlWLTE2WU0/edit?usp=sharing Інформаційна безпека в Інтернет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388916 2013-04-09T09:45:23Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4YjdSNko3cHZoLTg/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RmxybE9LYm41ek0/edit?usp=sharing діаграми Вена] зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing], Форму самооцінювання учнівської роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4OVVkT0FuOHFvR0U/edit?usp=sharing], Контрольний список складових презентації[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RkFFVVNkdFRJZVk/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для попереднього обговорення за ыныциативою учныв надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Роботи учнів=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWxjNk8taXZWOEU/edit?usp=sharing Особиста безпека користувача в Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4di1KWjlWLTE2WU0/edit?usp=sharing Інформаційна безпека в Інтернет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388915 2013-04-09T09:38:09Z

<p>AnnaOvs: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4YjdSNko3cHZoLTg/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RmxybE9LYm41ek0/edit?usp=sharing діаграми Вена] зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing], Форму самооцінювання учнівської роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4OVVkT0FuOHFvR0U/edit?usp=sharing], Контрольний список складових презентації[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RkFFVVNkdFRJZVk/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для попереднього обговорення за ыныциативою учныв надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388911 2013-04-09T09:05:08Z

<p>AnnaOvs: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4YjdSNko3cHZoLTg/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RmxybE9LYm41ek0/edit?usp=sharing діаграми Вена] зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для попереднього обговорення за ыныциативою учныв надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388907 2013-04-09T09:03:25Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RmxybE9LYm41ek0/edit?usp=sharing діаграми Вена] зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для попереднього обговорення за ыныциативою учныв надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388906 2013-04-09T09:02:20Z

<p>AnnaOvs: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RmxybE9LYm41ek0/edit?usp=sharing діаграми Вена] зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для обговорення учнями надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388903 2013-04-09T08:57:10Z

<p>AnnaOvs: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing Планування проектної діяльності]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для обговорення учнями надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388902 2013-04-09T08:56:13Z

<p>AnnaOvs: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4cmE5cmE0QmRHS2s/edit?usp=sharing План реалізації проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для обговорення учнями надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388895 2013-04-09T08:37:40Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для обговорення учнями надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388893 2013-04-09T08:34:08Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing Таблицю «ЗХД»], за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для обговорення учнями надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> При виконанні проекту нагальною стає потреба збирання інформації. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Соціологи» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4amtKSURBLW91Yk0/edit?usp=sharing «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4MmdFRG9zRXFOUUU/edit?usp=sharing макет буклету].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388872 2013-04-09T07:53:53Z

<p>AnnaOvs: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4LVF1SENtajdLYnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для обговорення учнями надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388870 2013-04-09T07:52:41Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> Для обговорення учнями надані наступні відеороліки: [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4TjZoUmthcFdDanc/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4eDNPbzlWcm1UeEk/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4bV9EYU5xcHNLYWM/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4RWhUYWRPbjdNTUU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388839 2013-04-09T07:12:51Z

<p>AnnaOvs: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи[https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388838 2013-04-09T07:12:01Z

<p>AnnaOvs: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють https://drive.google.com/?pli=1#my-drive<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388837 2013-04-09T07:07:57Z

<p>AnnaOvs: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388836 2013-04-09T07:07:30Z

<p>AnnaOvs: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 'На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, які є переваги та недоліки, що є спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму визначити спектр попередні відповідей на питання «Які небезпеки чатують на пересічного користувача в Інтернет?»'<br /> 'Впродовж роботи над проектом учні заповнюють<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388835 2013-04-09T07:03:32Z

<p>AnnaOvs: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://docs.google.com/file/d/0B77MXI-EqMq4UWNEdFNjOGpkZ1U/edit]<br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388833 2013-04-09T06:58:07Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник ''&quot;Я і Інтернет&quot;''[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388832 2013-04-09T06:57:36Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Опитувальник &quot;Я і Інтернет&quot;[https://docs.google.com/forms/d/1W-Zr3sv6O9dAFtyyrqv9fKiSCqqgFrYdXfqdoRJ2rs4/viewform] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388831 2013-04-09T06:55:14Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> '''Діяльність учнів'''<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388830 2013-04-09T06:53:15Z

<p>AnnaOvs: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''Діяльність учнів'''<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу ==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388824 2013-04-09T06:38:08Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''Діяльність учнів'''<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388823 2013-04-09T06:37:44Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''Діяльність учнів'''<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> <br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> <br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> <br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> <br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі План виконання проекту, забезпечуючи тим самим якісну та ефективну фасилітацію. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу, виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388822 2013-04-09T06:34:07Z

<p>AnnaOvs: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''Діяльність учнів'''<br /> <br /> При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.<br /> Завдання кожної з груп:<br /> 1 група – «Соціологи» . Ініціативна група розробляє анкети для опитування, проводить опитування у класі та школі, намагаючись визначити кількість часу, що учні щоденно витрачають на Інтернет та рівень їх обізнаності щодо загроз і небезпек у Мережі, узагальнюють та гуртують отримані результати, формулюють свої висновки стосовно означеної проблеми. Наведена група проводить основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирає матеріал, на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.<br /> 2 група – «Аналітики». Опрацьовують зібрані дані за результатами опитування, роблять висновки стосовно обізнаності молоді щодо ключових питань проблеми, що досліджується. Визначають та групують основні категорії небезпек, розглядають можливості боротьби з ними.<br /> 3 група – «Піар-менеджери» Розробляють проект компанії на тему «Мій безпечний Інтернет» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.<br /> 4 група - «Сценаристи, оператори, режисери, актори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Мій безпечний Інтернет»<br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись посилання на учнівську роботу виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет.<br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Аналітики» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту.<br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонуєтьс<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388820 2013-04-09T06:31:39Z

<p>AnnaOvs: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах,<br /> <br /> Оптимізація економічних процесів, <br /> <br /> Математичне моделювання</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388819 2013-04-09T06:31:06Z

<p>AnnaOvs: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні системи і технології в економіці та фінансах, Оптимізація економічних процесів</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388818 2013-04-09T06:30:42Z

<p>AnnaOvs: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Інформаційні технології в економіці та фінансах, Оптимізація економічних процесів</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388817 2013-04-09T06:29:55Z

<p>AnnaOvs: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61, ауд.105'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388816 2013-04-09T06:29:35Z

<p>AnnaOvs: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388815 2013-04-09T06:29:00Z

<p>AnnaOvs: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ганна Олексіївна Овсяннікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №1 із Ош №61<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Макїївка<br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388814 2013-04-09T06:27:21Z

<p>AnnaOvs: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''mygeniusproject@gmail.ru''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388813 2013-04-09T06:25:22Z

<p>AnnaOvs: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''1 квітня - 10 квітня 2013''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388812 2013-04-09T06:24:54Z

<p>AnnaOvs: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Вікторія Анатоліївна Саєнко'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388811 2013-04-09T06:24:29Z

<p>AnnaOvs: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'''<br /> <br /> м. Макіївка<br /> <br /> Донецька Область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388810 2013-04-09T06:23:07Z

<p>AnnaOvs: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> Сучасна молодь все частіше віддає перевагу он-лайн спілкуванню, частіше за все, навіть не замислюючись про наявні небезпеки кібер-простору та про необхідність вживання заходів щодо гарантування безпеки особистості. Які небезпеки чатують на користувача в Інтернет просторі? Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? Як захистити себе та своїх близьких у кібер-середовищі? Проект спрямовано на систематизацію наявних знань щодо безпеки в Інтернет, аналізу поточного стану інтернет-залежності серед молоді, формулювання стратегій безпечної поведінки в Мережі.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388809 2013-04-09T06:20:11Z

<p>AnnaOvs: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> ''Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.''<br /> <br /> '''Планування реалізації проекту''' [https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388808 2013-04-09T06:18:09Z

<p>AnnaOvs: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.<br /> <br /> =План вивчення теми=[https://drive.google.com/?pli=1#my-drive]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388806 2013-04-09T05:50:14Z

<p>AnnaOvs: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388802 2013-04-09T05:47:41Z

<p>AnnaOvs: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> <br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388801 2013-04-09T05:47:31Z

<p>AnnaOvs: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388800 2013-04-09T05:47:09Z

<p>AnnaOvs: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' - основний<br /> '''Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності''' - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388799 2013-04-09T05:46:04Z

<p>AnnaOvs: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388796 2013-04-09T05:43:18Z

<p>AnnaOvs: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' <br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''<br /> <br /> ''Стаж науково-педагогічної діяльності'' '''18 років'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388792 2013-04-09T05:40:04Z

<p>AnnaOvs: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''' ''Посада'' '''Вчитель інформатики'''''Курсив''<br /> '''Макіївський економіко-гуманітарний інститут'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388791 2013-04-09T05:38:08Z

<p>AnnaOvs: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnnaOvs&diff=388790 2013-04-09T05:37:32Z

<p>AnnaOvs: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я'' '''Ганна Олексіївна Овсяннікова'''<br /> ''Місце роботи'' '''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mygeniusproject1.blogspot.com Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

AnnaOvs