Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Anisia0812

2012-08-24T12:23:15Z

Anisia0812: Скасування редагування № 219891 користувача Anisia0812 (обговорення)

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Мої дані ==
'''Міхєєва Ганна Василівна'''

'''вчитель біології'''

''ліцей №1''
м.Чернівці

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

Зупинимо туберкульоз разом

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Anisia0812

2012-08-24T12:17:36Z

Anisia0812:

[[Файл: https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UVNqczJTRlFKVjg/edit Тут може бути ваша фотографія]]

== Мої дані ==
'''Міхєєва Ганна Василівна'''

'''вчитель біології'''

''ліцей №1''
м.Чернівці

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

Зупинимо туберкульоз разом

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-24T10:31:53Z

Anisia0812: /* Місце провведення тренінгу */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit урок]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ вхідне тестування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuDdhw3pD4v1dE51WXdBei1SU2Q3b2tRWmRuWFl1b0E вихідне тестування]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U/edit оцінювання навчальних досягнень учнів], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit самооцінювання щодо супроводу навчання].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1VVFMcWZrNm5KcUk/edit завдання для груп].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1NVBxWnEwc1BBRlU/edit -анкета соціологічного опитування], для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація],
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2],
вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]",
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце проведення тренінгу==

ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-24T10:31:18Z

Anisia0812: /* Тренери */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit урок]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ вхідне тестування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuDdhw3pD4v1dE51WXdBei1SU2Q3b2tRWmRuWFl1b0E вихідне тестування]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U/edit оцінювання навчальних досягнень учнів], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit самооцінювання щодо супроводу навчання].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1VVFMcWZrNm5KcUk/edit завдання для груп].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1NVBxWnEwc1BBRlU/edit -анкета соціологічного опитування], для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація],
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2],
вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]",
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T12:47:36Z

Anisia0812: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit урок]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ вхідне тестування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuDdhw3pD4v1dE51WXdBei1SU2Q3b2tRWmRuWFl1b0E вихідне тестування]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U/edit оцінювання навчальних досягнень учнів], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit самооцінювання щодо супроводу навчання].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1VVFMcWZrNm5KcUk/edit завдання для груп].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1NVBxWnEwc1BBRlU/edit -анкета соціологічного опитування], для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація],
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2],
вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]",
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T12:45:19Z

Anisia0812: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit урок]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ вхідне тестування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U/edit оцінювання навчальних досягнень учнів], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit самооцінювання щодо супроводу навчання].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1VVFMcWZrNm5KcUk/edit завдання для груп].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1NVBxWnEwc1BBRlU/edit -анкета соціологічного опитування], для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація],
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2],
вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]",
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T12:41:07Z

Anisia0812: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit урок]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ вхідне тестування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U/edit оцінювання навчальних досягнень учнів], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit самооцінювання щодо супроводу навчання].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1NVBxWnEwc1BBRlU/edit -анкета соціологічного опитування], для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація],
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2],
вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]",
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T12:38:32Z

Anisia0812: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit урок]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ вхідне тестування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit самооцінювання щодо супроводу навчання].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1NVBxWnEwc1BBRlU/edit -анкета соціологічного опитування], для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація],
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2],
вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]",
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T12:38:09Z

Anisia0812: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ вхідне тестування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit самооцінювання щодо супроводу навчання].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1NVBxWnEwc1BBRlU/edit -анкета соціологічного опитування], для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація],
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2],
вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]",
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T12:37:16Z

Anisia0812: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit самооцінювання щодо супроводу навчання].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1NVBxWnEwc1BBRlU/edit -анкета соціологічного опитування], для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація],
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2],
вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]",
[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T11:37:08Z

Anisia0812: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit самооцінювання щодо супроводу навчання].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1][https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2], вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]", [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T11:35:54Z

Anisia0812: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1LVF0bVZvWnBRNzQ/edit].

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1][https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2], вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]", [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Зупинимо туберкульоз разом

2012-08-22T11:09:32Z

Anisia0812: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Зупинимо туберкульоз разом

==Автор проекту==
Міхєєва Ганна Василівна

== Тема дослідження ==
Дослідження швидкості поширення захворюваності на туберкульоз в Україні та Чернівецькій області

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження ==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Зупинимо туберкульоз разом

2012-08-22T11:08:29Z

Anisia0812: /* Автор проекту */

==Назва проекту==
Зупинимо туберкульоз разом

==Автор проекту==
Міхєєва Ганна Василівна

== Тема дослідження ==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження ==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Зупинимо туберкульоз разом

2012-08-22T11:08:05Z

Anisia0812: /* Автор проекту */

==Назва проекту==
Зупинимо туберкульоз разом

==Автор проекту==
Іванов Анатолій Петрович
Петров Олексій Андрійович
Кошуба Наталія василівна

== Тема дослідження ==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження ==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Зупинимо туберкульоз разом

2012-08-22T11:07:24Z

Anisia0812: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Зупинимо туберкульоз разом

==Автор проекту==

== Тема дослідження ==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження ==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Зупинимо туберкульоз разом

2012-08-22T11:06:59Z

Anisia0812: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автор проекту==

== Тема дослідження ==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження ==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T11:05:31Z

Anisia0812: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення]

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1][https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2], вікі-статтю "[[Зупинимо туберкульоз разом]]", [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T11:05:03Z

Anisia0812: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення]

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1][https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2], вікі-статтю [[Зупинимо туберкульоз разом]], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T11:00:05Z

Anisia0812: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1MXJYaFVrcmFwc3M/edit]

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення]

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1][https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TF9YdXVBYzMzY2M/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T10:57:56Z

Anisia0812: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення]

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1][https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TF9YdXVBYzMzY2M/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1c01NTG5SM3lJMmM/edit]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T10:56:16Z

Anisia0812: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація. Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.
Для проведення дослідження отримали дозвіл [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1dHh4NGJGaWlocE0/edit 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TWNxcXMyNW9MQmc/edit 2]

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення]

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1][https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TF9YdXVBYzMzY2M/edit вікі-стаття]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T10:53:40Z

Anisia0812: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації,вікі-статті, навчальних досягнень
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація], [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AuDdhw3pD4v1dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E&gridId=0#edit навчальні досягнення]

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1][https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TF9YdXVBYzMzY2M/edit вікі-стаття]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T10:51:09Z

Anisia0812: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація]

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Y1NxVnd0Z1ZfVjA/edit -презентація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TmZaaDVBMEFNaEE/edit публікація 1][https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1STVXVV9SaC1Va0E/edit публікація 2], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1TF9YdXVBYzMzY2M/edit вікі-стаття]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T10:45:19Z

Anisia0812: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація]

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1Rlpldm84Mm9OWWs/edit ], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери)[https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1S25Nd3hrZW5ubjg/edit ].
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T10:43:19Z

Anisia0812: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису
[https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1VnpUOWpqQmpkM0U оцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1UmJVajc2UWRKZnc/edit вікі-стаття], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1QjZuMkFWanNYZFE/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0B-Ddhw3pD4v1bHN0amNnUUxra00/edit презентація]

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T10:38:00Z

Anisia0812: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1QmZzMmpRVXR5QVU публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZuYnJvWU1fRWItTkpOUF9QVVpKS0E6MQ опитування]. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-22T10:35:05Z

Anisia0812: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B-Ddhw3pD4v1SndxWnFTdWlzNEE публікацію1] i [ публікацію2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Anisia0812

2012-08-20T19:25:37Z

Anisia0812: /* Мої дані */

Користувач:Anisia0812

2012-08-20T19:25:14Z

Anisia0812: /* Мої дані */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Мої дані ==
''''''Міхєєва Ганна Василівна''''''

'''вчитель біології'''

''ліцей №1''
м.Чернівці

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

Зупинимо туберкульоз разом

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Anisia0812

2012-08-20T19:24:46Z

Anisia0812: /* Мої дані */

Користувач:Anisia0812

2012-08-20T19:24:01Z

Anisia0812: /* Мої дані */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Мої дані ==
'''Міхєєва Ганна Василівна'''

''''вчитель біології''''
''ліцей №1''
м.Чернівці

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

Зупинимо туберкульоз разом

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Anisia0812

2012-08-20T19:23:24Z

Anisia0812: /* Текст заголовка */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Мої дані ==
'''Міхєєва Ганна Василівна'''

вчитель біології ліцей №1
м.Чернівці

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

Зупинимо туберкульоз разом

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Anisia0812

2012-08-20T19:23:07Z

Anisia0812: /* Мої дані */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Мої дані ==
'''Міхєєва Ганна Василівна'''

== Текст заголовка ==

вчитель біології ліцей №1
м.Чернівці

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

Зупинимо туберкульоз разом

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:20:53Z

Anisia0812: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012 рік

==Місце провведення тренінгу==

ліцей №1
==Тренери==
Косован Василь Михайлович
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:19:38Z

Anisia0812: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Міхєєва Ганна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

== Навчальний заклад==
ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
annamichjeva@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:17:56Z

Anisia0812: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:16:56Z

Anisia0812: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису

=Діяльність учнів =

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:15:57Z

Anisia0812: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання =

1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів в групи
• спостереження за ходом виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:15:20Z

Anisia0812: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Царство Дроб'янки. Загальна характеристика бактерій. Різноманітність бактерій. Хвороботворні бактерії. Ціанобактерії. Значення бактерій у природі й житті людини.

=Вік учнів, клас=

11-12 років.
7 клас.

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Царство Дроб’янки". В даному проекті учні будуть використовувати різні наукові джерела по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, розглянути проблему захворювання на туберкульоз, пошук можливих шляхів її вирішення; розширити знання учнів щодо збудника туберкульозу, ознайомити з основними симптомами захворювання, шляхами передачі інфекції та заходами профілактики захворювання.
Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з Інтернет-ресурсами, формувати навички і знання у галузі комп"ютерних технологій, здійснити дослідження поширення захворюваності в Чернівецькій області та Україні. Результатом проекту буде Вікі-стаття, презентація, публікація Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. У своїй роботі я хочу довести, що недотримання правил гігієни - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для проекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, почне дбати про довкілля і набуде навиків попередження хвороб, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема туберкульозу повинна цікавити не тільки людей, які ведуть нездоровий спосіб життя.

= Повний План вивчення теми =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування. Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ( мозкова атака ). Формування малих груп.
Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту ( робота в лабораторіях СЕС, заняття на місцевості, екскурсії).
Дослідницька робота: в бібліотеках, зустріч з фахівцями СЕС, очисних споруд, вивчення
друкованих та електронних публікацій. Створення веб - сторінки.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для дослідження , їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для молодших школярів.
Демонстрація учнівських робіт.
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, медики, волонтери).
Дослідники
1.З’ясувати історію відкриття палички Коха.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, що відомо учням нашого ліцею про туберкульоз.
3.Оформити результати у вигляді вікі-статті.
Медики
1.Зібрати інформацію про ознаки хвороби.
2. З’ясувати шляхи передачи збудника.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Волонтери
1.Охарактеризувати динаміку поширення хвороби.
2. Розробити рекомендації щодо профілактики та діагностики.
3.Оформити презентацію .
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати
Дні 9-13
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 14
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати.
Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Excel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:14:50Z

Anisia0812: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:14:08Z

Anisia0812: /* Стислий опис */

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:13:39Z

Anisia0812: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:13:17Z

Anisia0812: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:11:46Z

Anisia0812: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія.
Основи здоров'я.
Інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T19:10:52Z

Anisia0812: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Зупинимо туберкульоз разом

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"

2012-08-20T18:02:44Z

Anisia0812: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Ліцей №1

2012-08-20T18:01:08Z

Anisia0812:

=Дати проведення тренінгу=
'' 18-23 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, ліцей №1

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Kreuzwahler| Косован Василь Михайлович]]

[[Користувач: Maidanykog|Майданик Олена Геннадіївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: Yuliya| Галицька Юлія Карлівна]]==
[http://galytskajuk.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери" ]]

==2. [[Користувач: Xomeak| Чобаніца Алла Анатоліївна]]==
[http://cobanitsaaa.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ" ]]

==3. [[Користувач: olgamarch2311 | Марченко Ольга Миколаївна ]]==
[http://plus.google.com/u/0/110236211248666188438/posts/ Мій блог]

[[Портфоліо Марченко Ольга Миколаївна з теми "Світ мій, дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?" ]]

==4. [[Користувач: Haritonho |Харитон Олена Олександрівна ]]==
[http://Haritonho.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Харитон Олени Олександрівни з теми "Розв'язування задач прикладного змісту" ]]

==5. [[Користувач: GlibkaJV | Глібка Ярослава Вікторівна ]]==
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2530281622617627927#overview/postNum=0/ Мій блог]

[[Портфоліо Глібки Ярослави Вікторівни з теми: "Що ти знаєш про Каменяра? Іван Франко "Захар Беркут""]]

==6. [[Користувач: StefanetcNS | Стефанець Наталія Степанівна ]]==
[http://Stefanetcns.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Стефанець Наталії Степанівни з теми "НЕ з дієприкметниками: це цікаво і зовсім не складно" ]]

==7. [[Користувач: Voloshukoi| Волощук Олена Іванівна]]==
[http://Voloshukoi.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "]]

==8. [[Користувач: Anisia0812| Міхєєва Ганна Василівна]]==
[http://anisia0812.blogspot.com/ Мій блог

[[Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна "Зупинимо туберкульоз разом"]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]

Ліцей №1

2012-08-20T17:54:38Z

Anisia0812: Скасування редагування № 204279 користувача Anisia0812 (обговорення)

=Дати проведення тренінгу=
'' 18-23 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, ліцей №1

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Kreuzwahler| Косован Василь Михайлович]]

[[Користувач: Maidanykog|Майданик Олена Геннадіївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: Yuliya| Галицька Юлія Карлівна]]==
[http://galytskajuk.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери" ]]

==2. [[Користувач: Xomeak| Чобаніца Алла Анатоліївна]]==
[http://cobanitsaaa.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ" ]]

==3. [[Користувач: olgamarch2311 | Марченко Ольга Миколаївна ]]==
[http://plus.google.com/u/0/110236211248666188438/posts/ Мій блог]

[[Портфоліо Марченко Ольга Миколаївна з теми "Світ мій, дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?" ]]

==4. [[Користувач: Haritonho |Харитон Олена Олександрівна ]]==
[http://Haritonho.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Харитон Олени Олександрівни з теми "Розв'язування задач прикладного змісту" ]]

==5. [[Користувач: GlibkaJV | Глібка Ярослава Вікторівна ]]==
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2530281622617627927#overview/postNum=0/ Мій блог]

[[Портфоліо Глібки Ярослави Вікторівни з теми: "Що ти знаєш про Каменяра? Іван Франко "Захар Беркут""]]

==6. [[Користувач: StefanetcNS | Стефанець Наталія Степанівна ]]==
[http://Stefanetcns.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Стефанець Наталії Степанівни з теми "НЕ з дієприкметниками: це цікаво і зовсім не складно" ]]

==7. [[Користувач: Voloshukoi| Волощук Олена Іванівна]]==
[http://Voloshukoi.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема " ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]

Ліцей №1

2012-08-20T17:53:43Z

Anisia0812: Сторінка очищена