Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-11T14:58:24Z

Anfisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iS1d1Sy04dVB1NEU/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iSXVGWVB3S2NndDg/view?usp=sharing План виконання]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

[ЗХД-таблиця]
Організаційна діаграма
Критерії оцінювання учнівської роботи
Документ для фасилітації
Завдання для обдарованих дітей
Завдання для дітей з особливими потребами
Контрольний список
Документ для рефлексії
Он-лайн опитувальник

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

[http://abcdej2015.blogspot.com/ Блог учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iRU5USEdXcjQzdU0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iM1RkSUFycGZHUDQ/view?usp=sharing Презентація про основні ідеї проекту]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

Першотравенська загалноосвітня школа №3

==Тренери==

Фролов Олексій Анатолійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-11T14:54:37Z

Anfisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iS1d1Sy04dVB1NEU/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iSXVGWVB3S2NndDg/view?usp=sharing План виконання]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

[ЗХД-таблиця]
Організаційна діаграма
Критерії оцінювання учнівської роботи
Документ для фасилітації
Завдання для обдарованих дітей
Завдання для дітей з особливими потребами
Контрольний список
Документ для рефлексії
Он-лайн опитувальник

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

[http://abcdej2015.blogspot.com/ Блог учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iRU5USEdXcjQzdU0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

Першотравенська загалноосвітня школа №3

==Тренери==

Фролов Олексій Анатолійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-11T14:46:11Z

Anfisa: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iS1d1Sy04dVB1NEU/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iSXVGWVB3S2NndDg/view?usp=sharing План виконання]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

[ЗХД-таблиця]
Організаційна діаграма
Критерії оцінювання учнівської роботи
Документ для фасилітації
Завдання для обдарованих дітей
Завдання для дітей з особливими потребами
Контрольний список
Документ для рефлексії
Он-лайн опитувальник

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

[http://abcdej2015.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

Першотравенська загалноосвітня школа №3

==Тренери==

Фролов Олексій Анатолійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Москаленко Валентина Володимирівна з теми " Кубик Рубіка. Додавання і віднімання в межах 9

2015-12-11T14:24:26Z

Anfisa: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Проект цікавий, актуальний, пізнавальний. Математичні дії з цифрами це супер.--[[Користувач:Anfisa|Anfisa]] ([[Обговорення користувача:Anfisa|обговорення]]) 16:24, 11 грудня 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-11T14:18:46Z

Anfisa: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-11T14:13:55Z

Anfisa: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

[https://drive.google.com/file/d/0B2WFCEYTAv7iSXVGWVB3S2NndDg/view?usp=sharing План виконання]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

[ЗХД-таблиця]
Організаційна діаграма
Критерії оцінювання учнівської роботи
Документ для фасилітації
Завдання для обдарованих дітей
Завдання для дітей з особливими потребами
Контрольний список
Документ для рефлексії
Он-лайн опитувальник

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

[http://abcdej2015.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

Першотравенська загалноосвітня школа №3

==Тренери==

Фролов Олексій Анатолійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T15:36:21Z

Anfisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

[ЗХД-таблиця]
Організаційна діаграма
Критерії оцінювання учнівської роботи
Документ для фасилітації
Завдання для обдарованих дітей
Завдання для дітей з особливими потребами
Контрольний список
Документ для рефлексії
Он-лайн опитувальник

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

[http://abcdej2015.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

Першотравенська загалноосвітня школа №3

==Тренери==

Фролов Олексій Анатолійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T15:27:36Z

Anfisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

ЗХД-таблиця
Організаційна діаграма
Критерії оцінювання учнівської роботи
Документ для фасилітації
Завдання для обдарованих дітей
Завдання для дітей з особливими потребами
Контрольний список
Документ для рефлексії
Он-лайн опитувальник

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

[http://abcdej2015.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

Першотравенська загалноосвітня школа №3

==Тренери==

Фролов Олексій Анатолійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T15:05:44Z

Anfisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

ЗХД-таблиця
Організаційна діаграма
Критерії оцінювання учнівської роботи
Документ для фасилітації
Завдання для обдарованих дітей
Завдання для дітей з особливими потребами
Контрольний список
Документ для рефлексії
Он-лайн опитувальник

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

Першотравенська загалноосвітня школа №3

==Тренери==

Фролов Олексій Анатолійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T14:39:36Z

Anfisa: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

Першотравенська загалноосвітня школа №3

==Тренери==

Фролов Олексій Анатолійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T14:38:55Z

Anfisa: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

Першотравенська загалноосвітня школа №3

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T14:38:09Z

Anfisa: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

07.12-19.12. 2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T14:33:27Z

Anfisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Діяльність керівника гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.

'''Діяльність вихованців гуртка'''
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T14:30:25Z

Anfisa: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність керівника гуртка
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
Діяльність вихованців
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

Місто Першотравенськ, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T14:29:45Z

Anfisa: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність керівника гуртка
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
Діяльність вихованців
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

Комунальний позашкільний навчальний заклад Центр дитячої творчості "Надія"

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T14:29:08Z

Anfisa: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність керівника гуртка
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
Діяльність вихованців
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

Керівник гуртка

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T14:28:41Z

Anfisa: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність керівника гуртка
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
Діяльність вихованців
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Алла Колеснік

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"

2015-12-10T14:22:08Z

Anfisa: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Інформація в нашому житті. =Основний та другорядні (дотичні) н...

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність керівника гуртка
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
Діяльність вихованців
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Першотравенськ, Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-10T14:21:56Z

Anfisa: /* 3. Колеснік Алла Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

З 07 грудня по 19 грудня 2015 року

м. Першотравенськ

Дніпропетровської обл.

Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3

=Тренери=

'''[[Користувач:Фролов Алексей Анатольевич | Фролов Алексей Анатольевич]]'''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

==1. [[Користувач:Sveta21| Глухова Світлана Юріївна]]==

[http://gluhowa.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Глухової Світлани Юріївни з теми "Виховання патріота"]]

==2.[[Користувач:2714Tatyana |Лантух Тетяна Володимирівна]]==

[http://teatralisacia.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Лантух Тетяни Володимирівни з теми "Звідки ти, дощик?"]]

==3. [[Користувач:Anfisa |Колеснік Алла Василівна]]==

[http://anfisa2015.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "Інформація в нашому житті"]]

==4. [[Користувач:Valentina74| Москаленко Валентина Володимирівна]]==

[http://bvhkj67.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Москаленко Валентина Володимирівна з теми " Кубик Рубіка. Додавання і віднімання в межах 9]]

==5.[[Користувач:Ann Petrik |Петрик Анна Ігорівна]]==

[http://prosto1101.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Петрик Анна Ігорівна з теми "Здоровий спосіб життя"]]

==6. Понежа Наталія Олександрівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==7.[[Користувач:Katya Ponomaryova| Пономарьова Катерина Олександрівна]]==

[http://dnevnickkatyap.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Пономарьова Катерина Олександрівна з теми "Різномаїття мов"]]

==8. [[Користувач:Karo07 | Санькова Людмила Сергіївна]]==

[http://qwertyu13.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Санькової Людмили Сергіївни з теми "Міні-музей в дитячому садку"]]

==9.[[Користувач:Masha Sozanskaya| Созанська Марія Володимирівна]] ==

[http://dnevnikmasha.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Созанської Марії Володимирівни з теми "Тайм-менеджмент. Время принадлежит Вам, а не Вы времени."]]

==10. [[Користувач:Dfyzlfyzntvf3| Холод Наталія Миколаївна]]==

[http://crfprf123.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Холод Наталія Миколаївна з теми "Сім'я і сімейні традиції"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфоліо ФІО з теми "Комп'ютер - друг чи ворог?"

2015-12-10T14:18:59Z

Anfisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для вихованців гуртка (учнів 5 класу) під час вивчення теми «Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси». Тривалість проекту –3- 4 тижні. Вихованцям гуртка пропонується провести дослідження "Основні інформаційні процеси, якими користуються учні". На початку проекту вихованці знайомляться з темою проекту, питаннями, планом роботи та оцінюванням, формуються у дві групи, розподіляють обов’язки у групі. На другому етапі роботи опрацьовують інформаційні джерела, працюють з графічними об'єктами, створюють кросворди. Результати дослідження оформляють у вигляді презентації. Завершується робота у проекті проведенням уроку-конференції, де вихованці гуртка захищають власні напрацювання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту керівник гуртка пропонує вихованцям заповнити З-Х-Д- таблицю, в якій наводять лише відомості про те, що вони Знають та Хочуть знати, що дозволить визначити потреби учнів, їх початковий рівень знань, зацікавленість тими чи іншими підтемами проекту, дозволить об'єднати дітей в групи за інтересами. Для визначення початкових умов проекту (рівень володіння комп'ютерними технологіями, доступ до комп'ютерів, доступ до Інтернету) використовується анкетування учнів. Для розвитку самостійності та взаємодії в проекті використовується листок аналізу роботи групи (оцінювання учнями), самооцінювання роботи в групі. Тестування перевіряє рівень засвоєних знань учнів під час роботи за проектом. Оцінювання кінцевих результатів роботи в проекті проводиться за допомогою оцінювання Презентації, виконання Завдання для обдарованих дітей та Завдання для дітей з особливими потребами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність керівника гуртка
Підготовчий етап:
1. Вибір теми (за чинною програмою).
2. Визначення мети та основних напрямків діяльності.
3. Постановка ключового, тематичних та змістових питань.
4. Підбір дослідницьких завдань.
5. Розробка плану впровадження проекту.
6. Планування критеріїв оцінювання.
Реалізація:
1. Демонстрація презентації керівника гуртка.
2. Об’єднання учасників у групи.
3. Розподіл завдань між групами та індивідуально.
4. Розробка графіка виконання завдань проекту.
5.Визначення плану представлення проекту.
Проектна діяльність:
1. Створення буклета про методи проекту.
2. Підготувати шаблон ЗХД-таблиці та діаграми.
3. Розробки:
- презентації (вчительської);
- впровадження;
- критеріїв оцінювання учнівської роботи;
- документу з фасилітації;
- контрольного списку;
- завдань для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
Діяльність вихованців
Підготовчий етап:
1. Вибір та обговорення теми проекту.
2. Пояснення кінцевого результату дослідження.
3. Визначення форми представлення проекту.
Реалізація:
1. Об’єднання у групи та вибір завдання.
2. Збір та накопичення необхідної інформації.
3. Ознайомитись з графіком виконання проекту.
4. Оформити результати.
Підсумковий етап:
1.Провели самооцінку свого проекту.
Проектна діяльність:
1. Заповнили ЗХД- таблиці та діаграму.
2. Пройшли тест Google-форми.
3. Скористалися документом по фасилітації та контрольним списком.
4. Виконали завдання для обдарованих дітей та для учнів з особливими потребами.
5.Скористалися формою зворотного зв’язку з одногрупниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Комп'ютер - друг чи ворог?"

2015-12-10T14:17:30Z

Anfisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо ФІО з теми "Комп'ютер - друг чи ворог?"

2015-12-10T14:14:11Z

Anfisa: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо ФІО з теми "Комп'ютер - друг чи ворог?"

2015-12-10T14:12:28Z

Anfisa: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

10-11 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Комп'ютер - друг чи ворог?"

2015-12-10T14:12:00Z

Anfisa: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Комп'ютер - друг чи ворог?"

2015-12-10T14:11:13Z

Anfisa: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Інформація в нашому житті.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо ФІО з теми "Комп'ютер - друг чи ворог?"

2015-12-09T15:26:31Z

Anfisa: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Першотравенськ, Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-09T15:25:33Z

Anfisa: /* 3. Колеснік Алла Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

З 07 грудня по 19 грудня 2015 року

м. Першотравенськ

Дніпропетровської обл.

Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3

=Тренери=

'''[[Користувач:Фролов Алексей Анатольевич | Фролов Алексей Анатольевич]]'''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

==1. [[Користувач:Sveta21| Глухова Світлана Юріївна]]==

[http://gluhowa.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Глухової Світлани Юріївни з теми "Виховання патріота"]]

==2. Лантух Тетяна Володимирівна==

[http://teatralisacia.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Лантух Тетяни Володимирівни з теми "Звідки ти, дощик?"]]

==3. [[Користувач:Anfisa |Колеснік Алла Василівна]]==

[http://anfisa2015.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "Комп'ютер - друг чи ворог?"]]

==4. [[Користувач:Valentina74| Москаленко Валентина Володимирівна]]==

[http://bvhkj67.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Москаленко Валентина Володимирівна з теми " Кубик Рубіка. Додавання і віднімання в межах 9]]

==5.[[Користувач:Ann Petrik |Петрик Анна Ігорівна]]==

[http://prosto1101.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Петрик Анна Ігорівна з теми "Здоровий спосіб життя"]]

==6. Понежа Наталія Олександрівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==7.[[Користувач:Katya Ponomaryova| Пономарьова Катерина Олександрівна]]==

[http://dnevnickkatyap.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Пономарьова Катерина Олександрівна з теми "Різномаїття мов"]]

==8. [[Користувач:Karo07 | Санькова Людмила Сергіївна]]==

[http://qwertyu13.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Санькової Людмили Сергіївни з теми "Міні-музей в дитячому садку"]]

==9.[[Користувач:Masha Sozanskaya| Созанська Марія Володимирівна]] ==

[http://dnevnikmasha.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Созанської Марії Володимирівни з теми "Тайм-менеджмент. Время принадлежит Вам, а не Вы времени."]]

==10. [[Користувач:Dfyzlfyzntvf3| Холод Наталія Миколаївна]]==

[http://crfprf123.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Першотравенськ, Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-09T15:24:56Z

Anfisa: /* 5.Петрик Анна Ігорівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

З 07 грудня по 19 грудня 2015 року

м. Першотравенськ

Дніпропетровської обл.

Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3

=Тренери=

'''[[Користувач:Фролов Алексей Анатольевич | Фролов Алексей Анатольевич]]'''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

==1. [[Користувач:Sveta21| Глухова Світлана Юріївна]]==

[http://gluhowa.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Глухової Світлани Юріївни з теми "Виховання патріота"]]

==2. Лантух Тетяна Володимирівна==

[http://teatralisacia.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Лантух Тетяни Володимирівни з теми "Звідки ти, дощик?"]]

==3. [[Користувач:Anfisa |Колеснік Алла Василівна]]==

[http://anfisa2015.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==4. [[Користувач:Valentina74| Москаленко Валентина Володимирівна]]==

[http://bvhkj67.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Москаленко Валентина Володимирівна з теми " Кубик Рубіка. Додавання і віднімання в межах 9]]

==5.[[Користувач:Ann Petrik |Петрик Анна Ігорівна]]==

[http://prosto1101.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Петрик Анна Ігорівна з теми "Здоровий спосіб життя"]]

==6. Понежа Наталія Олександрівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==7.[[Користувач:Katya Ponomaryova| Пономарьова Катерина Олександрівна]]==

[http://dnevnickkatyap.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Пономарьова Катерина Олександрівна з теми "Різномаїття мов"]]

==8. [[Користувач:Karo07 | Санькова Людмила Сергіївна]]==

[http://qwertyu13.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Санькової Людмили Сергіївни з теми "Міні-музей в дитячому садку"]]

==9.[[Користувач:Masha Sozanskaya| Созанська Марія Володимирівна]] ==

[http://dnevnikmasha.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо Созанської Марії Володимирівни з теми "Тайм-менеджмент. Время принадлежит Вам, а не Вы времени."]]

==10. [[Користувач:Dfyzlfyzntvf3| Холод Наталія Миколаївна]]==

[http://crfprf123.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Першотравенськ, Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-03T15:28:26Z

Anfisa: /* 3. Колеснік Алла Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

З 07 грудня по 19 грудня 2015 року

м. Першотравенськ

Дніпропетровської обл.

Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3

=Тренери=

'''[[Користувач:Фролов Алексей Анатольевич | Фролов Алексей Анатольевич]]'''

'''[[_]]'''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

==1. [[Користувач:Sveta21| Глухова Светлана Юріївна]]==

[http://gluhowa.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==2. Лантух Тетяна Володимирівна==

[[http://1311af.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==3. [[Користувач:Anfisa |Колеснік Алла Василівна]]==

[http://anfisa2015.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==4. [[Користувач:Valentina74| Москаленко Валентина Володимирівна]]==

[http://bvhkj67.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==5.[[Користувач:Ann Petrik |Петрик Анна Ігорівна]]==

[http://prosto1101.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==6. Понежа Наталія Олександрівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==7.[[Користувач:Katya Ponomaryova| Пономарьова Катерина Олександрівна]]==

[http://dnevnickkatyap.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==8. [[Користувач:Karo07 | Санькова Людмила Сергіївна]]==

[http://qwertyu13.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==9.[[Користувач:Masha Sozanskaya| Созанська Марія Володимирівна]] ==

[http://dnevnikmasha.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==10. [[Користувач:Dfyzlfyzntvf3| Холод Наталія Миколаївна]]==

[http://crfprf123.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Першотравенськ, Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-03T15:21:59Z

Anfisa: /* 3. Колеснік Алла Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

З 07 грудня по 19 грудня 2015 року

м. Першотравенськ

Дніпропетровської обл.

Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3

=Тренери=

'''[[Користувач:Фролов Алексей Анатольевич | Фролов Алексей Анатольевич]]'''

'''[[_]]'''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

==1. [[Користувач:Sveta21| Глухова Светлана Юріївна]]==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==2. Лантух Тетяна Володимирівна==

[[http://1311af.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==3. [[Користувач:Anfisa |Колеснік Алла Василівна]]==

[kolesnikalla20@gmail.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==4. [[Користувач:Valentina74| Москаленко Валентина Володимирівна]]==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==5.[[Користувач:Ann Petrik |Петрик Анна Ігорівна]]==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==6. Понежа Наталія Олександрівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==7.[[Користувач:Katya Ponomaryova| Пономарьова Катерина Олександрівна]]==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==8. [[Користувач:Karo07 | Санькова Людмила Сергіївна]]==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==9.[[Користувач:Masha Sozanskaya| Созанська Марія Володимирівна]] ==

[http://dnevnikmasha.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==10. [[Користувач:Dfyzlfyzntvf3| Холод Наталія Миколаївна]]==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Першотравенськ, Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-03T15:01:17Z

Anfisa: /* 3. Левченко В.Ф. */

=Дати і місце проведення тренінгу=

З 07 грудня по 19 грудня 2015 року

м. Першотравенськ

Дніпропетровської обл.

Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3

=Тренери=

'''[[Користувач:Фролов Алексей Анатольевич | Фролов Алексей Анатольевич]]'''

'''[[_]]'''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

==1. Користувач:Sveta21 Глухова Светлана Юріївна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==2. Лантух Тетяна Володимирівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==3. Користувач:Anfisa Колеснік Алла Василівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==4.Користувач:Valentina74
Москаленко Валентина Володимирівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==5.Користувач:Ann Petrik Петрик Анна Ігорівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==6. Понежа Наталія Олександрівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==7.Користувач:Katya Ponomaryova Пономарьова Катерина Олександрівна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==8. Користувач:Karo07 Санькова Людмила Сергіївна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==9.Користувач:Masha Sozanskaya Созанська Марія Володимирівна ==

Дневник Созанской Марии [[http://dnevnikmasha.blogspot.com/]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

==10. Користувач:Dfyzlfyzntvf3 Холод Наталія Миколаївна==

[[ссылка Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]]

[[Портфоліо ФІО з теми "__"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Користувач:Anfisa

2015-12-03T14:49:50Z

Anfisa: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Колеснік Алла Василівна, керівник гуртка, Центру дитячої творчості "Надія"

== Мої блоги ==

== Мій тренінг ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Першотравенськ, Першотравенська ЗШ І-ІІІ ступенів №3, 07 - 19 грудня 2015 року]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Anfisa

2015-12-03T14:45:44Z

Anfisa: /* Про мене */

== Про мене ==
Колеснік Алла Василівна, керівник гуртка, Центру дитячої творчості "Надія"

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Anfisa

2015-12-03T14:41:32Z

Anfisa: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]