Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T12:10:47Z

AndrushakTania:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,

==Ідеї для покращення==
рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T12:04:28Z

AndrushakTania: Створена сторінка: 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Нав...

1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
1.1 Вдалі моменти
1.2 Ідеї для покращення
2 План оцінювання (графік і опис)
2.1 Вдалі моменти
2.2 Ідеї для покращення
3 Приклад учнівської роботи
3.1 Вдалі моменти
3.2 Ідеї для покращення
4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
4.1 Вдалі моменти
4.2 Ідеї для покращення
5 Допоможні матеріали для фасилітації
5.1 Вдалі моменти
5.2 Ідеї для покращення
6 Інші складові Портфоліо (документи)
6.1 Вдалі моменти
6.2 Ідеї для покращення
7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
7.1 Вдалі моменти
7.2 Ідеї для покращення
8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
9 ІНШІ КОМЕНТАРІ

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T10:34:24Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор 2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор 4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMGZ5TVFXTnU4bzg Лист батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFRnpkNHg0N3Y2OHc Лист дозволу]

Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту учительської PowerPoint презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFZ3hpRnc5ekRPcjg Учительська презентація]

Виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFcmVmWXVtOGtTOVE Учнівська презентація]

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T10:33:34Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMGZ5TVFXTnU4bzg Лист батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFRnpkNHg0N3Y2OHc Лист дозволу]

Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту учительської PowerPoint презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFZ3hpRnc5ekRPcjg Учительська презентація]

Виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFcmVmWXVtOGtTOVE Учнівська презентація]

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T10:12:41Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMGZ5TVFXTnU4bzg Лист дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFRnpkNHg0N3Y2OHc Лист дозволу]

Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту учительської PowerPoint презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFZ3hpRnc5ekRPcjg Учительська презентація]

Виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFcmVmWXVtOGtTOVE Учнівська презентація]

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T10:05:07Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMGZ5TVFXTnU4bzg Лист дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFRnpkNHg0N3Y2OHc Лист дозволу]

Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту учительської PowerPoint презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFZ3hpRnc5ekRPcjg Учительська презентація]

Виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFX3Z2bWVNVmVpNGM Учнівська презентація]

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T09:59:40Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMGZ5TVFXTnU4bzg ]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFRnpkNHg0N3Y2OHc ]

Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту учительської PowerPoint презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFZ3hpRnc5ekRPcjg Учительська презентація]

Виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFX3Z2bWVNVmVpNGM Учнівська презентація]

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T09:51:20Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMGZ5TVFXTnU4bzg ]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFRnpkNHg0N3Y2OHc ]

Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFX3Z2bWVNVmVpNGM Учнівська презентація]

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T09:45:32Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFX3Z2bWVNVmVpNGM Учнівська презентація]

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T09:39:36Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T09:38:43Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T09:36:05Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6
• Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T09:33:56Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).
Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати.

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T09:32:18Z

AndrushakTania: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій.
Пояснює поняття:
область визначення функції; область значень функції; графік функції;
Формулює означення понять: функція; лінійна функція.
Називає і характеризує способи задання функції.
Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично.
Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVHc4ZVNfZF92T0k План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdkNkWll4TVZhM1E План реалізації плану]

=Опис оцінювання=

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFNk5sSXRCTkFzMjQ Опис діяльності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFbEdLUFNKUm9PMGc ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFWnFENXlNQnhqdXc Самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFa3lWM1ljbXBmSDg Опис оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFU2QwZlFBd19sWnc Опис оцінювання вікі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdnhtR2pqOG9ROG8 Фасилітація]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERkWkJuNDdYaC1wVUV0MmZhNmkyVlE6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVtWi1RQ2RCR3Z2b1UtXzJnYUFaTnc6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFVlFJT2hKRFRfZTg стор 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFMXYzZ2IySDVmNGM стор2-3]

[https://docs.google.com/open?id=0B1qjGogV4sGFdEQxdEV5VWFhR28 стор4]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).
Теоретики
1. Дослідіть графік свого життя?
2. Оформіть у вигляді wiki статті.
Дослідники
1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?
2. Оформіть у вигляді презентації.
Науковці
1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?
2. Оформіть у вигляді публікації.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати.

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

13-17.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

Гімназія №7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тумак Антоніна Феодосіївна,
Романчук Тетяна Миколаївна

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T09:14:51Z

AndrushakTania: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T08:55:04Z

AndrushakTania: /* Повний план вивчення теми */

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-15T08:46:36Z

AndrushakTania:

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:18:23Z

AndrushakTania: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:10:04Z

AndrushakTania: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:09:41Z

AndrushakTania: /* Тренери */

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:09:23Z

AndrushakTania: /* Тренери */

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:07:57Z

AndrushakTania: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:05:25Z

AndrushakTania: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:02:57Z

AndrushakTania: /* Контактні дані */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

andrushaktania@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:01:36Z

AndrushakTania: /* Відомості про автора */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:00:34Z

AndrushakTania: /* Місто\село, район, область */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

м. Чернівці

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T13:00:07Z

AndrushakTania: /* Навчальний заклад */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:59:36Z

AndrushakTania: /* Фах, навчальний предмет */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:59:15Z

AndrushakTania: /* Ім'я, прізвище */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Андрущак Тетяна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:52:02Z

AndrushakTania: /* Вік учнів, клас */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:51:20Z

AndrushakTania: /* Вік учнів, клас */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

12-13 років. 7 клас.

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:50:38Z

AndrushakTania: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, природознавство, геометрія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:49:28Z

AndrushakTania: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Графіки функцій

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:48:10Z

AndrushakTania: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

Дослідити графік свого життя. Навести приклад графіка функцій з повсякденого життя.

==Гіпотеза дослідження==

Припускаємо, що дійсно так, наше життя є графіком деякої функції. Досліджуємо це.

==Мета дослідження==

Дослідити чи справді наше життя може бути графіком деякої функції. Довести та показати на прикладі, що це дійсно так.

==Результати дослідження==

В результаті участі в навчальному проекті, ми оволодіваємо навичками:

�знаходити потрібну інформацію з використанням Internet ресурсів;

�працювати в команді над вирішенням єдиної проблеми;

�планувати і реалізовувати проектну діяльність;

�встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю.

==Висновки==

В кінці проекту, ми дійсно переконалися, що певні графіки функцій є графіками нашого життя. Також розглянули багато прикладів графіків функцій, які зустрічаються в природі, повсякденному житті.

==Корисні ресурси==

Підручник з алгебри 7 класу .

Інтерактивний журнал « Графіки функцій».

http://www.edu-ua.net - освітня українська мережа.

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:45:16Z

AndrushakTania: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

Дослідити графік свого життя. Навести приклад графіка функцій з повсякденого життя.

==Гіпотеза дослідження==

Припускаємо, що дійсно так, наше життя є графіком деякої функції. Досліджуємо це.

==Мета дослідження==

Дослідити чи справді наше життя може бути графіком деякої функції. Довести та показати на прикладі, що це дійсно так.

==Результати дослідження==

В результаті участі в навчальному проекті, ми оволодіваємо навичками:
�знаходити потрібну інформацію з використанням Internet ресурсів;
�працювати в команді над вирішенням єдиної проблеми;
�планувати і реалізовувати проектну діяльність;
�встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю.

==Висновки==

В кінці проекту, ми дійсно переконалися, що певні графіки функцій є графіками нашого життя. Також розглянули багато прикладів графіків функцій, які зустрічаються в природі, повсякденному житті.

==Корисні ресурси==

Підручник з алгебри 7 класу .

Інтерактивний журнал « Графіки функцій».

http://www.edu-ua.net - освітня українська мережа.

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:43:13Z

AndrushakTania: /* Висновки */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

Дослідити графік свого життя. Навести приклад графіка функцій з повсякденого життя.

==Гіпотеза дослідження==

Припускаємо, що дійсно так, наше життя є графіком деякої функції. Досліджуємо це.

==Мета дослідження==

Дослідити чи справді наше життя може бути графіком деякої функції. Довести та показати на прикладі, що це дійсно так.

==Результати дослідження==

В результаті участі в навчальному проекті, учні оволодіють навичками: �знаходити потрібну інформацію з використанням Internet ресурсів; �працювати в команді над вирішенням єдиної проблеми; �планувати і реалізовувати проектну діяльність; �встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю; �Учитель у свою чергу отримає можливість: �оцінити дії учнів у нестандартній ситуації; �виявити найбільш активних учнів; �підвищити інтерес учнів до свого предмету; �оцінити вміння учнів працювати з інформацією

==Висновки==

В кінці проекту, ми дійсно переконалися, що певні графіки функцій є графіками нашого життя. Також розглянули багато прикладів графіків функцій, які зустрічаються в природі, повсякденному житті.

==Корисні ресурси==

Підручник з алгебри 7 класу .

Інтерактивний журнал « Графіки функцій».

http://www.edu-ua.net - освітня українська мережа.

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:40:12Z

AndrushakTania: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

Дослідити графік свого життя. Навести приклад графіка функцій з повсякденого життя.

==Гіпотеза дослідження==

Припускаємо, що дійсно так, наше життя є графіком деякої функції. Досліджуємо це.

==Мета дослідження==

Дослідити чи справді наше життя може бути графіком деякої функції. Довести та показати на прикладі, що це дійсно так.

==Результати дослідження==

В результаті участі в навчальному проекті, учні оволодіють навичками: �знаходити потрібну інформацію з використанням Internet ресурсів; �працювати в команді над вирішенням єдиної проблеми; �планувати і реалізовувати проектну діяльність; �встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю; �Учитель у свою чергу отримає можливість: �оцінити дії учнів у нестандартній ситуації; �виявити найбільш активних учнів; �підвищити інтерес учнів до свого предмету; �оцінити вміння учнів працювати з інформацією

==Висновки==

==Корисні ресурси==

Підручник з алгебри 7 класу .

Інтерактивний журнал « Графіки функцій».

http://www.edu-ua.net - освітня українська мережа.

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:38:28Z

AndrushakTania: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

Дослідити графік свого життя. Навести приклад графіка функцій з повсякденого життя.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

Дослідити чи справді наше життя може бути графіком деякої функції. Довести та показати на прикладі, що це дійсно так.

==Результати дослідження==

В результаті участі в навчальному проекті, учні оволодіють навичками: �знаходити потрібну інформацію з використанням Internet ресурсів; �працювати в команді над вирішенням єдиної проблеми; �планувати і реалізовувати проектну діяльність; �встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю; �Учитель у свою чергу отримає можливість: �оцінити дії учнів у нестандартній ситуації; �виявити найбільш активних учнів; �підвищити інтерес учнів до свого предмету; �оцінити вміння учнів працювати з інформацією

==Висновки==

==Корисні ресурси==

Підручник з алгебри 7 класу .

Інтерактивний журнал « Графіки функцій».

http://www.edu-ua.net - освітня українська мережа.

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:37:26Z

AndrushakTania: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

Дослідити графік свого життя. Навести приклад графіка функцій з повсякденого життя.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

Дослідити чи справді наше життя може бути графіком деякої функції.

==Результати дослідження==

В результаті участі в навчальному проекті, учні оволодіють навичками: �знаходити потрібну інформацію з використанням Internet ресурсів; �працювати в команді над вирішенням єдиної проблеми; �планувати і реалізовувати проектну діяльність; �встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю; �Учитель у свою чергу отримає можливість: �оцінити дії учнів у нестандартній ситуації; �виявити найбільш активних учнів; �підвищити інтерес учнів до свого предмету; �оцінити вміння учнів працювати з інформацією

==Висновки==

==Корисні ресурси==

Підручник з алгебри 7 класу .

Інтерактивний журнал « Графіки функцій».

http://www.edu-ua.net - освітня українська мережа.

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:34:29Z

AndrushakTania: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

Дослідити чи справді наше життя може бути графіком деякої функції.

==Результати дослідження==

В результаті участі в навчальному проекті, учні оволодіють навичками: �знаходити потрібну інформацію з використанням Internet ресурсів; �працювати в команді над вирішенням єдиної проблеми; �планувати і реалізовувати проектну діяльність; �встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю; �Учитель у свою чергу отримає можливість: �оцінити дії учнів у нестандартній ситуації; �виявити найбільш активних учнів; �підвищити інтерес учнів до свого предмету; �оцінити вміння учнів працювати з інформацією

==Висновки==

==Корисні ресурси==

Підручник з алгебри 7 класу .

Інтерактивний журнал « Графіки функцій».

http://www.edu-ua.net - освітня українська мережа.

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:31:40Z

AndrushakTania: /* Корисні ресурси */

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:30:26Z

AndrushakTania: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

Дослідити чи справді наше життя може бути графіком деякої функції.

==Результати дослідження==

В результаті участі в навчальному проекті, учні оволодіють навичками: �знаходити потрібну інформацію з використанням Internet ресурсів; �працювати в команді над вирішенням єдиної проблеми; �планувати і реалізовувати проектну діяльність; �встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю; �Учитель у свою чергу отримає можливість: �оцінити дії учнів у нестандартній ситуації; �виявити найбільш активних учнів; �підвищити інтерес учнів до свого предмету; �оцінити вміння учнів працювати з інформацією

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
Розвиток навичок роботи з інформаційними джерелами.

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:26:54Z

AndrushakTania: /* Проблема дослідження */

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:25:12Z

AndrushakTania: /* Мета дослідження */

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:21:03Z

AndrushakTania: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

В результаті участі в навчальному проекті, учні оволодіють навичками: �знаходити потрібну інформацію з використанням Internet ресурсів; �працювати в команді над вирішенням єдиної проблеми; �планувати і реалізовувати проектну діяльність; �встановлювати зв'язки між теоретичними знаннями і практичною діяльністю; �Учитель у свою чергу отримає можливість: �оцінити дії учнів у нестандартній ситуації; �виявити найбільш активних учнів; �підвищити інтерес учнів до свого предмету; �оцінити вміння учнів працювати з інформацією

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:20:36Z

AndrushakTania:

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:18:06Z

AndrushakTania: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Чи може наше життя бути графіком функції?

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:16:49Z

AndrushakTania: /* Тема дослідження */

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:15:09Z

AndrushakTania: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

2012-08-14T12:14:39Z

AndrushakTania: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Графіки нашого життя

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]