http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=AndreySinica 2026-05-30T16:53:57Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=1036120 2020-07-15T08:24:03Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та истецтва<br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене (у форматі есе)'''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 15 років<br /> педагогічний 15 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва та истецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-9 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> Технології: особистісно орієнтовані, інтерактивні, ігрові, комп’ютерні. <br /> <br /> Методи навчання: словесні (бесіда, пояснення, розповідь); наочні (наочні посібники, ТЗН, кіно та відеофільми)<br /> <br /> Форми навчання: групова, колективна, фронтальна.<br /> <br /> <br /> ==Автопортрет учасника &quot;Я - педагог і особистість&quot;==<br /> Учитель – людина, яка може робити важкі речі легкими.<br /> Ральф Емерсон<br /> Я вчитель… Безліч разів з гордістю повторюю цю фразу у різних життєвих обставинах! Але хто такий учитель? Професіонал, який володіє предметом і методикою його викладання? Психолог, який знайшов ключ від дитячих сердець? Так, але цих двох умов недостатньо. Треба любити свою роботу, як би не пафосно звучали ці слова, любити дітей, любити свій предмет.<br /> Кожна професія, звичайно ж, має свої особливості. Але всі майстри мають спільні риси: неординарність особистості, прагнення змінити світ на краще, віра в учнів, бажання працювати дуже багато і заради ідеї, відсутність страху перед визнанням своїх помилок.<br /> Мені пощастило побачити і відчути роботу справжніх майстрів. <br /> <br /> Переді мною ніколи не стояло питання, ким бути. З дитинства я знав, що буду тільки вчителем: любов до дітей, інтерес до минулого людства визначили мою професію. Я хотів стати вчителем, незважаючи на те, що знав, наскільки буде нелегким цей шлях. Але в мені завжди жила і живе впевненість: поруч люди, які підтримають; поруч наставники, які навчать; поруч діти, які зрозуміють.<br /> <br /> Життєвий оптимізм, цілеспрямованість, досвід, які передалися мені від моїх колег рідної школи, накладає відбиток, відповідальність, бажання вдосконалюватися в обраній мною справі.<br /> Кожен день у школі – неповторний, його неможливо до кінця передбачити і спланувати. Спільно з дітьми проживаю і переживаю все, що відбувається тут щодня, поєднуючи воєдино творчість у підготовці до уроків і позакласну роботу з предмета. Аналізуючи свою роботу, розумію, що з одного боку знаю достатньо, а з іншого - ще багато чому належить навчитися, багато чого зрозуміти. Я до цього готовий, бо люблю свою професію. Щоб вчити, потрібно постійно вчитися самому. <br /> Учитель - це не професія, це особлива місія, особливий склад душі й розуму, це відповідальність, самовіддача, терпіння, примножені знаннями, майстерністю, творчим потенціалом.<br /> Я щасливий, бо у мене є можливість знову і знову пізнавати цей незвичайний світ разом зі своїми учнями.<br /> Сьогодні суспільство висуває перед учителем нові вимоги. Сучасний учитель - це організатор діяльності на уроці. Сучасний учитель - учитель-дослідник, науковий керівник учнів. Я прагну йти в ногу з часом і відповідати тим вимогам, які ставить переді мною ХХІ століття.<br /> Вчити дітей і одночасно вчитися самому, щоб нове покоління відчувало в мені людину, яка живе їх інтересами.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория: &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999988 2016-12-05T15:39:34Z

<p>AndreySinica: /* Посилання на відеозапис відкритого уроку */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене (у форматі есе)'''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> Технології: особистісно орієнтовані, інтерактивні, ігрові, комп’ютерні. <br /> <br /> Методи навчання: словесні (бесіда, пояснення, розповідь); наочні (наочні посібники, ТЗН, кіно та відеофільми)<br /> <br /> Форми навчання: групова, колективна, фронтальна.<br /> <br /> <br /> ==Автопортрет учасника &quot;Я - педагог і особистість&quot;==<br /> Учитель – людина, яка може робити важкі речі легкими.<br /> Ральф Емерсон<br /> Я вчитель… Безліч разів з гордістю повторюю цю фразу у різних життєвих обставинах! Але хто такий учитель? Професіонал, який володіє предметом і методикою його викладання? Психолог, який знайшов ключ від дитячих сердець? Так, але цих двох умов недостатньо. Треба любити свою роботу, як би не пафосно звучали ці слова, любити дітей, любити свій предмет.<br /> Кожна професія, звичайно ж, має свої особливості. Але всі майстри мають спільні риси: неординарність особистості, прагнення змінити світ на краще, віра в учнів, бажання працювати дуже багато і заради ідеї, відсутність страху перед визнанням своїх помилок.<br /> Мені пощастило побачити і відчути роботу справжніх майстрів. <br /> <br /> Переді мною ніколи не стояло питання, ким бути. З дитинства я знав, що буду тільки вчителем: любов до дітей, інтерес до минулого людства визначили мою професію. Я хотів стати вчителем, незважаючи на те, що знав, наскільки буде нелегким цей шлях. Але в мені завжди жила і живе впевненість: поруч люди, які підтримають; поруч наставники, які навчать; поруч діти, які зрозуміють.<br /> <br /> Життєвий оптимізм, цілеспрямованість, досвід, які передалися мені від моїх колег рідної школи, накладає відбиток, відповідальність, бажання вдосконалюватися в обраній мною справі.<br /> Кожен день у школі – неповторний, його неможливо до кінця передбачити і спланувати. Спільно з дітьми проживаю і переживаю все, що відбувається тут щодня, поєднуючи воєдино творчість у підготовці до уроків і позакласну роботу з предмета. Аналізуючи свою роботу, розумію, що з одного боку знаю достатньо, а з іншого - ще багато чому належить навчитися, багато чого зрозуміти. Я до цього готовий, бо люблю свою професію. Щоб вчити, потрібно постійно вчитися самому. <br /> Учитель - це не професія, це особлива місія, особливий склад душі й розуму, це відповідальність, самовіддача, терпіння, примножені знаннями, майстерністю, творчим потенціалом.<br /> Я щасливий, бо у мене є можливість знову і знову пізнавати цей незвичайний світ разом зі своїми учнями.<br /> Сьогодні суспільство висуває перед учителем нові вимоги. Сучасний учитель - це організатор діяльності на уроці. Сучасний учитель - учитель-дослідник, науковий керівник учнів. Я прагну йти в ногу з часом і відповідати тим вимогам, які ставить переді мною ХХІ століття.<br /> Вчити дітей і одночасно вчитися самому, щоб нове покоління відчувало в мені людину, яка живе їх інтересами.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория: &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999987 2016-12-05T15:38:32Z

<p>AndreySinica: /* Інноваційні форми роботи та технології, що використовує */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене (у форматі есе)'''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> Технології: особистісно орієнтовані, інтерактивні, ігрові, комп’ютерні. <br /> <br /> Методи навчання: словесні (бесіда, пояснення, розповідь); наочні (наочні посібники, ТЗН, кіно та відеофільми)<br /> <br /> Форми навчання: групова, колективна, фронтальна.<br /> <br /> <br /> ==Автопортрет учасника &quot;Я - педагог і особистість&quot;==<br /> Учитель – людина, яка може робити важкі речі легкими.<br /> Ральф Емерсон<br /> Я вчитель… Безліч разів з гордістю повторюю цю фразу у різних життєвих обставинах! Але хто такий учитель? Професіонал, який володіє предметом і методикою його викладання? Психолог, який знайшов ключ від дитячих сердець? Так, але цих двох умов недостатньо. Треба любити свою роботу, як би не пафосно звучали ці слова, любити дітей, любити свій предмет.<br /> Кожна професія, звичайно ж, має свої особливості. Але всі майстри мають спільні риси: неординарність особистості, прагнення змінити світ на краще, віра в учнів, бажання працювати дуже багато і заради ідеї, відсутність страху перед визнанням своїх помилок.<br /> Мені пощастило побачити і відчути роботу справжніх майстрів. <br /> <br /> Переді мною ніколи не стояло питання, ким бути. З дитинства я знав, що буду тільки вчителем: любов до дітей, інтерес до минулого людства визначили мою професію. Я хотів стати вчителем, незважаючи на те, що знав, наскільки буде нелегким цей шлях. Але в мені завжди жила і живе впевненість: поруч люди, які підтримають; поруч наставники, які навчать; поруч діти, які зрозуміють.<br /> <br /> Життєвий оптимізм, цілеспрямованість, досвід, які передалися мені від моїх колег рідної школи, накладає відбиток, відповідальність, бажання вдосконалюватися в обраній мною справі.<br /> Кожен день у школі – неповторний, його неможливо до кінця передбачити і спланувати. Спільно з дітьми проживаю і переживаю все, що відбувається тут щодня, поєднуючи воєдино творчість у підготовці до уроків і позакласну роботу з предмета. Аналізуючи свою роботу, розумію, що з одного боку знаю достатньо, а з іншого - ще багато чому належить навчитися, багато чого зрозуміти. Я до цього готовий, бо люблю свою професію. Щоб вчити, потрібно постійно вчитися самому. <br /> Учитель - це не професія, це особлива місія, особливий склад душі й розуму, це відповідальність, самовіддача, терпіння, примножені знаннями, майстерністю, творчим потенціалом.<br /> Я щасливий, бо у мене є можливість знову і знову пізнавати цей незвичайний світ разом зі своїми учнями.<br /> Сьогодні суспільство висуває перед учителем нові вимоги. Сучасний учитель - це організатор діяльності на уроці. Сучасний учитель - учитель-дослідник, науковий керівник учнів. Я прагну йти в ногу з часом і відповідати тим вимогам, які ставить переді мною ХХІ століття.<br /> Вчити дітей і одночасно вчитися самому, щоб нове покоління відчувало в мені людину, яка живе їх інтересами.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999986 2016-12-05T15:37:00Z

<p>AndreySinica: /* Інноваційні форми роботи та технології, що використовує */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене (у форматі есе)'''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> Технології: особистісно орієнтовані, інтерактивні, ігрові, комп’ютерні. <br /> <br /> Методи навчання: словесні (бесіда, пояснення, розповідь);<br /> наочні (наочні посібники, ТЗН, кіно та відеофільми)<br /> Форми навчання: групова, колективна, фронтальна.<br /> <br /> <br /> '''Автопортрет учасника &quot;Я - педагог і особистість&quot;''' <br /> Учитель – людина, яка може робити важкі речі легкими.<br /> Ральф Емерсон<br /> Я вчитель… Безліч разів з гордістю повторюю цю фразу у різних життєвих обставинах! Але хто такий учитель? Професіонал, який володіє предметом і методикою його викладання? Психолог, який знайшов ключ від дитячих сердець? Так, але цих двох умов недостатньо. Треба любити свою роботу, як би не пафосно звучали ці слова, любити дітей, любити свій предмет.<br /> Кожна професія, звичайно ж, має свої особливості. Але всі майстри мають спільні риси: неординарність особистості, прагнення змінити світ на краще, віра в учнів, бажання працювати дуже багато і заради ідеї, відсутність страху перед визнанням своїх помилок.<br /> Мені пощастило побачити і відчути роботу справжніх майстрів. <br /> <br /> Переді мною ніколи не стояло питання, ким бути. З дитинства я знав, що буду тільки вчителем: любов до дітей, інтерес до минулого людства визначили мою професію. Я хотів стати вчителем, незважаючи на те, що знав, наскільки буде нелегким цей шлях. Але в мені завжди жила і живе впевненість: поруч люди, які підтримають; поруч наставники, які навчать; поруч діти, які зрозуміють.<br /> <br /> Життєвий оптимізм, цілеспрямованість, досвід, які передалися мені від моїх колег рідної школи, накладає відбиток, відповідальність, бажання вдосконалюватися в обраній мною справі.<br /> Кожен день у школі – неповторний, його неможливо до кінця передбачити і спланувати. Спільно з дітьми проживаю і переживаю все, що відбувається тут щодня, поєднуючи воєдино творчість у підготовці до уроків і позакласну роботу з предмета. Аналізуючи свою роботу, розумію, що з одного боку знаю достатньо, а з іншого - ще багато чому належить навчитися, багато чого зрозуміти. Я до цього готовий, бо люблю свою професію. Щоб вчити, потрібно постійно вчитися самому. <br /> Учитель - це не професія, це особлива місія, особливий склад душі й розуму, це відповідальність, самовіддача, терпіння, примножені знаннями, майстерністю, творчим потенціалом.<br /> Я щасливий, бо у мене є можливість знову і знову пізнавати цей незвичайний світ разом зі своїми учнями.<br /> Сьогодні суспільство висуває перед учителем нові вимоги. Сучасний учитель - це організатор діяльності на уроці. Сучасний учитель - учитель-дослідник, науковий керівник учнів. Я прагну йти в ногу з часом і відповідати тим вимогам, які ставить переді мною ХХІ століття.<br /> Вчити дітей і одночасно вчитися самому, щоб нове покоління відчувало в мені людину, яка живе їх інтересами.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999985 2016-12-05T15:35:49Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене (у форматі есе)'''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> Технології: особистісно орієнтовані, інтерактивні, ігрові, комп’ютерні. <br /> Методи навчання: словесні (бесіда, пояснення, розповідь);<br /> наочні (наочні посібники, ТЗН, кіно та відеофільми)<br /> Форми навчання: групова, колективна, фронтальна.<br /> <br /> <br /> '''Автопортрет учасника &quot;Я - педагог і особистість&quot;''' <br /> Учитель – людина, яка може робити важкі речі легкими.<br /> Ральф Емерсон<br /> Я вчитель… Безліч разів з гордістю повторюю цю фразу у різних життєвих обставинах! Але хто такий учитель? Професіонал, який володіє предметом і методикою його викладання? Психолог, який знайшов ключ від дитячих сердець? Так, але цих двох умов недостатньо. Треба любити свою роботу, як би не пафосно звучали ці слова, любити дітей, любити свій предмет.<br /> Кожна професія, звичайно ж, має свої особливості. Але всі майстри мають спільні риси: неординарність особистості, прагнення змінити світ на краще, віра в учнів, бажання працювати дуже багато і заради ідеї, відсутність страху перед визнанням своїх помилок.<br /> Мені пощастило побачити і відчути роботу справжніх майстрів. <br /> <br /> Переді мною ніколи не стояло питання, ким бути. З дитинства я знав, що буду тільки вчителем: любов до дітей, інтерес до минулого людства визначили мою професію. Я хотів стати вчителем, незважаючи на те, що знав, наскільки буде нелегким цей шлях. Але в мені завжди жила і живе впевненість: поруч люди, які підтримають; поруч наставники, які навчать; поруч діти, які зрозуміють.<br /> <br /> Життєвий оптимізм, цілеспрямованість, досвід, які передалися мені від моїх колег рідної школи, накладає відбиток, відповідальність, бажання вдосконалюватися в обраній мною справі.<br /> Кожен день у школі – неповторний, його неможливо до кінця передбачити і спланувати. Спільно з дітьми проживаю і переживаю все, що відбувається тут щодня, поєднуючи воєдино творчість у підготовці до уроків і позакласну роботу з предмета. Аналізуючи свою роботу, розумію, що з одного боку знаю достатньо, а з іншого - ще багато чому належить навчитися, багато чого зрозуміти. Я до цього готовий, бо люблю свою професію. Щоб вчити, потрібно постійно вчитися самому. <br /> Учитель - це не професія, це особлива місія, особливий склад душі й розуму, це відповідальність, самовіддача, терпіння, примножені знаннями, майстерністю, творчим потенціалом.<br /> Я щасливий, бо у мене є можливість знову і знову пізнавати цей незвичайний світ разом зі своїми учнями.<br /> Сьогодні суспільство висуває перед учителем нові вимоги. Сучасний учитель - це організатор діяльності на уроці. Сучасний учитель - учитель-дослідник, науковий керівник учнів. Я прагну йти в ногу з часом і відповідати тим вимогам, які ставить переді мною ХХІ століття.<br /> Вчити дітей і одночасно вчитися самому, щоб нове покоління відчувало в мені людину, яка живе їх інтересами.<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999498 2016-11-29T00:21:01Z

<p>AndreySinica: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене (у форматі есе)'''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> '''Автопортрет учасника &quot;Я - педагог і особистість&quot;''' Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших. Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999497 2016-11-29T00:19:50Z

<p>AndreySinica: /* Інноваційні форми роботи та технології, що використовує */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> '''Автопортрет учасника &quot;Я - педагог і особистість&quot;''' Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших. Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999496 2016-11-29T00:19:18Z

<p>AndreySinica: /* Інноваційні форми роботи та технології, що використовує */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> '''Автопортрет учасника &quot;Я - педагог і особистість&quot;''' Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999495 2016-11-29T00:18:22Z

<p>AndreySinica: /* Інноваційні форми роботи та технології, що використовує */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> Автопортрет учасника &quot;Я - педагог і особистість&quot;<br /> Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999494 2016-11-29T00:16:24Z

<p>AndreySinica: /* Інноваційні форми роботи та технології, що використовує */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999493 2016-11-29T00:15:49Z

<p>AndreySinica: /* Інноваційні форми роботи та технології, що використовує */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»==<br /> Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999492 2016-11-29T00:13:33Z

<p>AndreySinica: /* Інноваційні форми роботи та технології, що використовує */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»==<br /> Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> <br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими!<br /> Моє кредо – Дати всі можливості дитини, для її уявлень фантазії і відкриттів. <br /> <br /> І доказом того, що я на вірному шляху є вогники тепла та людяності в очах моїх учнів. Їхні успіхи та знання у навчанні, їхні щасливі посмішки, коли вони заслужено отримують високі бали.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999491 2016-11-29T00:12:31Z

<p>AndreySinica: /* Інноваційні форми роботи та технології, що використовує */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> &lt;big&gt;Великий текст&lt;/big&gt;Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> <br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими!<br /> Моє кредо – Дати всі можливості дитини, для її уявлень фантазії і відкриттів. <br /> <br /> І доказом того, що я на вірному шляху є вогники тепла та людяності в очах моїх учнів. Їхні успіхи та знання у навчанні, їхні щасливі посмішки, коли вони заслужено отримують високі бали.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999490 2016-11-29T00:09:59Z

<p>AndreySinica: /* Автопортрет «Я – педагог і особистість» */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> &lt;small&gt;Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> <br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими!<br /> Моє кредо – Дати всі можливості дитини, для її уявлень фантазії і відкриттів. <br /> <br /> І доказом того, що я на вірному шляху є вогники тепла та людяності в очах моїх учнів. Їхні успіхи та знання у навчанні, їхні щасливі посмішки, коли вони заслужено отримують високі бали.&lt;/small&gt;<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999489 2016-11-29T00:03:36Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> <br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими!<br /> Моє кредо – Дати всі можливості дитини, для її уявлень фантазії і відкриттів. <br /> <br /> І доказом того, що я на вірному шляху є вогники тепла та людяності в очах моїх учнів. Їхні успіхи та знання у навчанні, їхні щасливі посмішки, коли вони заслужено отримують високі бали.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> [[&quot;Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999488 2016-11-28T23:59:56Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> [[Автопортрет «Я – педагог і особистість»]]<br /> (у формі есе)<br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> <br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими!<br /> Моє кредо – Дати всі можливості дитини, для її уявлень фантазії і відкриттів. <br /> <br /> І доказом того, що я на вірному шляху є вогники тепла та людяності в очах моїх учнів. Їхні успіхи та знання у навчанні, їхні щасливі посмішки, коли вони заслужено отримують високі бали.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> ==Педагогічний стаж==<br /> ==Місце роботи==<br /> (найменування навчального закладу відповідно до статуту)<br /> ==Посада==<br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> ==Педагогічне кредо==<br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> (обсяг до однієї сторінки)<br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> (у формі есе обсягом до однієї сторінки)<br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> [[Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999487 2016-11-28T23:56:59Z

<p>AndreySinica: /* Автопортрет «Я – педагог і особистість» */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> Автопортрет «Я – педагог і особистість» <br /> (у формі есе)<br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> <br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими!<br /> Моє кредо – Дати всі можливості дитини, для її уявлень фантазії і відкриттів. <br /> <br /> І доказом того, що я на вірному шляху є вогники тепла та людяності в очах моїх учнів. Їхні успіхи та знання у навчанні, їхні щасливі посмішки, коли вони заслужено отримують високі бали.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> ==Педагогічний стаж==<br /> ==Місце роботи==<br /> (найменування навчального закладу відповідно до статуту)<br /> ==Посада==<br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> ==Педагогічне кредо==<br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> (обсяг до однієї сторінки)<br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> (у формі есе обсягом до однієї сторінки)<br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> [[Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999486 2016-11-28T23:54:53Z

<p>AndreySinica: /* ПІБ, фото учасника конкурсу */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> Автопортрет «Я – педагог і особистість» <br /> (у формі есе)<br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> Автопортрет учасника «Я – педагог і особистість» <br /> ) Есе «Я - педагог і особистість»<br /> Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> <br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими!<br /> Моє кредо – Дати всі можливості дитини, для її уявлень фантазії і відкриттів. <br /> <br /> І доказом того, що я на вірному шляху є вогники тепла та людяності в очах моїх учнів. Їхні успіхи та знання у навчанні, їхні щасливі посмішки, коли вони заслужено отримують високі бали.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> ==Педагогічний стаж==<br /> ==Місце роботи==<br /> (найменування навчального закладу відповідно до статуту)<br /> ==Посада==<br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> ==Педагогічне кредо==<br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> (обсяг до однієї сторінки)<br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> (у формі есе обсягом до однієї сторінки)<br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> [[Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=999485 2016-11-28T23:52:45Z

<p>AndreySinica: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> Синиця Андрій Миколайович<br /> <br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> Криворізький Державний Педагогічний Університет<br /> 2007 вчитель музичного мистецтва, етики та естетики<br /> <br /> ==Педагогічний стаж==<br /> Стаж роботи:<br /> загальний 11 років<br /> педагогічний 11 років<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Синельниківська ЗОШ I-III ст.№2 , тел.(05663)41186; http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> спеціаліст 1 -ї категорії<br /> <br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> 1-8 кл<br /> <br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> • «Учитись важко, а учить ще важче.<br /> Але не мусиш зупинятись ти.<br /> Як учням віддаєш усе найкраще,<br /> То й сам сягнеш нової висоти». <br /> <br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> В умовах конкурентоспроможного виходу України на міжнародну освітню арену усе складніше стає забезпечити високий рівень освіченості учнів,застосовуючи для цієї мети тільки традиційні методи і технології. Впровадження новітніх технологій у процес викладання музичного мистецтває необхідним сьогодні. Головне для мене –це прогрес у знаннях учнів та їхня зацікавленість у вивченні предмета,тому я завжди знаходжусь у пошуку нових та цікавих форм і методів роботи. Найуспішніше я використовую на практиці такі інноваційні технології,як інтерактивні,проектні та інформаційно- комунікаційні технології. Серед передових методів у сучасному навчальному процесі вивчення музики велику увагу приділяють інтерактивним методам, основаним на особистісно-орієнтованому підході до учня,спрямованим на розвиток не лише творчого потенціалу вивчаючого,але й на вміння мислити та швидко реагувати,покращуючи комунікаційні навички.Найчастіше в своїй практиці я використовую такі інтерактивні методи,як Мікрофон, Мозковий штурм ,Асоціації ,Снігова куля ,Займи позицію, Робота в группах, Дискусія, Дебати, Рольові ігри, вікторини. робота в парах і т.д.<br /> <br /> Дуже активно я застосовую на практиці інтерактивні ігри,найцікавішими серед яких є Вгадай мелодію, перший мільйон, правда чи ні, поле чудес та інші .<br /> Неможливо недооцінити роль мультимедійних засобів у проведенні інтерактивного заняття.Висока ефективність використання в навчанні мультимедійних засобів,основа яких- зорове та слухове сприйняття матеріалу є очевидною. Сучасні технології в освіті- це професійно орієнтоване навчання мистецтва,використання проектних методів, застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій, робота з навчально- комп’ютерними програмами, створення презентацій у програмному середовищі Open Office Impress, Microsoft Power Point,використання ресурсів всесвітньої мережі інтернет.<br /> <br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> Автопортрет учасника «Я – педагог і особистість» <br /> ) Есе «Я - педагог і особистість»<br /> Особистість не може не бути педагогом та навпаки. Потрібно, щоб особистість виховувала особистість (моральне, патріотичне, трудове виховання).На мій погляд, особистість - це щира, цілісна, духовно багата людина, яка живе згідно свого покликання на основі історичних і культурних традицій, здатна постояти за свободу, незалежність країни. Це людина, яка зуміла виявити свої схильності, розкрити свої таланти, подолати свої недоліки і завдяки цьому домогтися успіху в житті і бути щасливою. При цьому вона з повагою ставиться до інших, не дозволяє собі презирливого і поверхового ставлення до них. Іноді кажуть «сильна особистість», але сила - не означає жорсткість. На мою думку, людині потрібна сила особливо для того, щоб бути добрим, співчуваючим, навіть вміти поступитися своїми інтересами заради іншої людини. Мені здається, золоте правило «поступай з іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою» працює у всіх сферах життя і допомагає не збитися з правильного шляху. Отже, для того, щоб сформувати свою особистість, потрібно постійно розвиватися і самовдосконалюватися, шукати те, що приносить радість, бути щирим і поважати інших.<br /> <br /> Людина все своє життя навчається та виховується і навчає та виховує інших іноді не підозрюючи цього, тобто э водночас вчителем та учнем. Цей процес безперервний, а уявіть на мить, що розірвано зв'язок між вчителем та учнем. Виникне колапс та «топтання на місці». З одного боку великий життєвий досвід, вміння та навички, моделі поведінки, а з іншого порожнина. Але цього не буде, тому що порожнина хочемо ми цього чи ні постійно заповнюється поки не настане рівновага. Дуже важливо заповнити цю порожнину людяністю. В цьому і є покликання сучасного педагога - не тільки заповнить духовну порожнину знань, моделей поведінки, а ще й навчити учня вчитися. Приклавши зусилля у навчанні людина ніколи не зупинне свій розвиток, а навіть буде обганяти минуле покоління. Тому що лише те, що нас обганяють, говорить про те, що життя триває, змінюється і вдосконалюється. І дай Бог, щоб наше майбутнє покоління було розумнішими, освіченішими, добрішими, людянішими!<br /> Моє кредо – Дати всі можливості дитини, для її уявлень фантазії і відкриттів. <br /> <br /> І доказом того, що я на вірному шляху є вогники тепла та людяності в очах моїх учнів. Їхні успіхи та знання у навчанні, їхні щасливі посмішки, коли вони заслужено отримують високі бали.<br /> <br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> <br /> <br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==ПІБ, фото учасника конкурсу==<br /> ==Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом==<br /> ==Педагогічний стаж==<br /> ==Місце роботи==<br /> (найменування навчального закладу відповідно до статуту)<br /> ==Посада==<br /> ==Кваліфікаційна категорія==<br /> ==Звання==<br /> ==Класи,в яких викладаєте==<br /> ==Посилання на власний інтернет-ресурс==<br /> ==Педагогічне кредо==<br /> ==Інноваційні форми роботи та технології, що використовує==<br /> (обсяг до однієї сторінки)<br /> ==Автопортрет «Я – педагог і особистість»== <br /> (у формі есе обсягом до однієї сторінки)<br /> ==Посилання на відеозапис майстер-класу==<br /> ==Посилання на відеозапис відкритого уроку==<br /> <br /> [[Категория:Обласний конкурс &quot;Вчитель року&quot;]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=912838 2015-11-19T19:04:41Z

<p>AndreySinica: /* Обговорення */</p> <hr /> <div>[[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> '''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=912830 2015-11-19T18:56:44Z

<p>AndreySinica: /* Вікі-сторінки слухачів курсу */</p> <hr /> <div>[[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> '''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=912820 2015-11-19T18:54:50Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>[[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> '''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%962_%D0%86-_%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=854565 2015-04-28T17:57:35Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>Сайт школи [http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/]<br /> <br /> Класна оцінка [http://sch2sin.klasna.com/]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%962_%D0%86-_%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=854564 2015-04-28T17:56:31Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>Сайт школи [http://synelnykove-school2.edukit.dp.u]<br /> <br /> Класна оцінка [http://sch2sin.klasna.com/]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%962_%D0%86-_%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=854563 2015-04-28T17:54:52Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>Сайт школи [http://synelnykove-school2.edukit.dp.u<br /> <br /> Класна оцінка [http://sch2sin.klasna.com/</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838147 2015-04-01T09:32:42Z

<p>AndreySinica: /* Мої курси */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838146 2015-04-01T09:32:15Z

<p>AndreySinica: /* Мої курси */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> http://moodle.dp.ua/course/view.php?id=3| [[Дистанційне навчання]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838135 2015-04-01T09:08:36Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F2ploha122323.jpg&diff=838129 2015-04-01T09:07:27Z

<p>AndreySinica: AndreySinica завантажив нову версію Файл:Публікація2ploha122323.jpg</p> <hr /> <div></div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838115 2015-04-01T09:04:45Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> <br /> [[Реклама про проекти]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838105 2015-04-01T09:02:05Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> <br /> Реклама про проекти 1стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTbzVueFBPRmxyRDA/edit?usp=drive_webhttps://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0By8zaZQEzJCTSFJOV3lmN21kclU]]2 стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTVGRxVjh4d240Y0U/edit?usp=drive_web]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838101 2015-04-01T08:59:52Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> Полістилістика 1стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTMFctYW50aGlGZkE/edit?usp=drive_web]<br /> 2 стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTcjZyWEZVNlYyVG8/edit?usp=drive_web]<br /> <br /> Реклама про проекти 1стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTbzVueFBPRmxyRDA/edit?usp=drive_webhttps://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0By8zaZQEzJCTSFJOV3lmN21kclU]]2 стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTVGRxVjh4d240Y0U/edit?usp=drive_web]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838098 2015-04-01T08:59:27Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Полістилістика]]<br /> <br /> [[Файл:Полістилістика публікація.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> Полістилістика 1стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTMFctYW50aGlGZkE/edit?usp=drive_web]<br /> 2 стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTcjZyWEZVNlYyVG8/edit?usp=drive_web]<br /> <br /> Реклама про проекти 1стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTbzVueFBPRmxyRDA/edit?usp=drive_webhttps://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0By8zaZQEzJCTSFJOV3lmN21kclU]]2 стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTVGRxVjh4d240Y0U/edit?usp=drive_web]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838096 2015-04-01T08:57:47Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Файл:Полістилістика публікація.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> Полістилістика 1стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTMFctYW50aGlGZkE/edit?usp=drive_web]<br /> 2 стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTcjZyWEZVNlYyVG8/edit?usp=drive_web]<br /> <br /> Реклама про проекти 1стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTbzVueFBPRmxyRDA/edit?usp=drive_webhttps://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0By8zaZQEzJCTSFJOV3lmN21kclU]]2 стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTVGRxVjh4d240Y0U/edit?usp=drive_web]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838094 2015-04-01T08:57:02Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Файл:Полістилістика публікація.jpg]]<br /> <br /> Полістилістика 1стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTMFctYW50aGlGZkE/edit?usp=drive_web]<br /> 2 стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTcjZyWEZVNlYyVG8/edit?usp=drive_web]<br /> <br /> Реклама про проекти 1стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTbzVueFBPRmxyRDA/edit?usp=drive_webhttps://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0By8zaZQEzJCTSFJOV3lmN21kclU]]2 стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTVGRxVjh4d240Y0U/edit?usp=drive_web]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838044 2015-04-01T08:36:32Z

<p>AndreySinica: /* Публікація */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> Полістилістика 1стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTMFctYW50aGlGZkE/edit?usp=drive_web]<br /> 2 стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTcjZyWEZVNlYyVG8/edit?usp=drive_web]<br /> <br /> Реклама про проекти 1стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTbzVueFBPRmxyRDA/edit?usp=drive_webhttps://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0By8zaZQEzJCTSFJOV3lmN21kclU]]2 стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTVGRxVjh4d240Y0U/edit?usp=drive_web]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=838041 2015-04-01T08:36:06Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> =Публікація=<br /> Полістилістика 1стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTMFctYW50aGlGZkE/edit?usp=drive_web]<br /> 2 стор.[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTcjZyWEZVNlYyVG8/edit?usp=drive_web]<br /> <br /> <br /> Реклама про проекти 1стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTbzVueFBPRmxyRDA/edit?usp=drive_webhttps://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0By8zaZQEzJCTSFJOV3lmN21kclU]]2 стор.[[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTVGRxVjh4d240Y0U/edit?usp=drive_web]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=838014 2015-04-01T08:32:29Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>[[Файл:ЗОШ№2_Синельникове.jpg.]]<br /> <br /> '''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=838009 2015-04-01T08:32:09Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>[[ЗОШ№2_Синельникове.jpg.]]<br /> <br /> '''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=838007 2015-04-01T08:31:45Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>[[Файл:ЗОШ№2 Синельникове.jpg]]<br /> <br /> '''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=838006 2015-04-01T08:31:33Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>[[Файл:ЗОШ№2 Синельникове.jpg.]]<br /> <br /> '''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=838002 2015-04-01T08:30:39Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>[[Файл:ЗОШ№2_Синельникове.jpg.]]<br /> <br /> '''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=837999 2015-04-01T08:30:18Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>[[Файл:ЗОШ№2_Синельникове.jpg]]<br /> <br /> '''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=837970 2015-04-01T08:24:53Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>'''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=837966 2015-04-01T08:24:27Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=837958 2015-04-01T08:23:25Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання'''==<br /> <br /> [[Корисні посилання]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=837953 2015-04-01T08:22:39Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> '''Корисні посилання'''<br /> <br /> [[Корисні посилання]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=837950 2015-04-01T08:22:17Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> '''Корисні посилання'''<br /> <br /> [['Корисні посилання]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AndreySinica&diff=837947 2015-04-01T08:21:30Z

<p>AndreySinica: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:00066666.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> [[Файл:a_7b6d5c3d.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =='''Синиця Андрій Миколайович'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва <br /> <br /> [ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 http://mz.com.ua/login]<br /> <br /> ==''' Мої курси '''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013]]<br /> <br /> [[Курси Веб 2.0| &quot;Соціальні сервіси&quot; Веб 2.0, ДОІППО 30 березня - 03 квітня 2015]]<br /> <br /> ==''' Про мене '''== <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTWmNjY1FiaUFpaE0/edit Автобіографія]]<br /> <br /> =='''Мої файли'''==<br /> <br /> '''Що вивчив на курсах Інтел'''http://andreysinica.blogspot.com/<br /> <br /> '''Web 2.0 Блог вчителя''' http://sinelnycove.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Синиці Андрія Миколайовича за навчальним пректом &quot;Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> =='''Мої статті'''==<br /> <br /> [[Композитори ХІХ століття]]<br /> <br /> [[=='''Корисні посилання'''==]]<br /> <br /> ==Мета курсу==<br /> <br /> '''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''<br /> * освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;<br /> * ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;<br /> * оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога; <br /> * формування інформаційної культури вчителів; <br /> * використання соціальних сервісів у проектній діяльності;<br /> * формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.<br /> <br /> ==Навчальний зміст курсу==<br /> <br /> '''Модуль 1. Електронна пошта'''<br /> <br /> Реєстрація учасників в середовищі Google.<br /> Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.<br /> <br /> '''Модуль 2. Створення спільних документів'''<br /> <br /> Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.<br /> Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.<br /> <br /> '''Модуль 3. Створення блогу-щоденника''' <br /> <br /> Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.<br /> Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.<br /> <br /> '''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''<br /> <br /> Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.<br /> Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.<br /> Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.<br /> Створення Вікі-статті . Посилання між статтями. Обговорення в вікі.<br /> <br /> '''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''<br /> Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів<br /> Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.<br /> <br /> '''Модуль 6. Створення календаря'''<br /> <br /> Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря<br /> <br /> '''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''<br /> <br /> Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.<br /> <br /> '''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''<br /> <br /> Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.<br /> <br /> ==Обговорення==<br /> <br /> :'''СОЦІАЛЬНІ СЕРВІСИ ВЕБ 2.0'''<br /> <br /> '''1. Наведіть приклади відомих вам соціальних сервісів ВЕБ2.0 і стисло опишіть їх'''<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1FRS8wuBfbIizXfe54kDec1W06jEi9bNXdRep5BNqjX8/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=5000&quot; frameborder=&quot;0&quot; width=&quot;480&quot; height=&quot;299&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; mozallowfullscreen=&quot;true&quot; webkitallowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> '''2. Чому сервіси Веб 2.0 називають СОЦІАЛЬНИМИ сервісами?'''<br /> <br /> :Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.<br /> Сучасна глобальна мережа Інтернет – це не лише сукупність комп’ютерних машин, об’єднаних між собою, а і велика кількість людей, об’єднаних спільною роботою, обміном інформацією та дружбою. На сьогоднішній день створено багато спеціальних послуг (сервісів), за допомогою яких людство може обмінюватися своїми думками, пропозиціями, ідеями, творчими здібностями та корисною інформацією. Такі сервіси називають соціальними сервісами або Веб 2.0.<br /> <br /> :Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.<br /> Потік нових інформаційних технологій все більше проникає у наше життя. З'являються послуги, побудовані на сервісах Інтернету, використання різноманітних інтерактивних технологій вже не тільки дань моді, а й серйозна конкурентна перевага.--[[Користувач:Elenahvostik1312|Elenahvostik1312]] 07:27, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''3. Що означає, на вашу думку, поняття &quot;мережева педагогіка&quot;?'''<br /> <br /> :Чи корисна &quot;мережева педагогіка&quot;? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --[[Користувач:Irina61podvezko|Irina61podvezko]] 16:35, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :На мою думку, мережева педагогіка - це навчання і виховання, включаючи самоосвіту і самовиховання за допомогою комунікативних мереж. Я вважаю, що це може бути і комп'ютерна мережа, і постійно діючі тренінги, семінари, курси і т.д--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:24, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> &quot;Мережева педагогіка&quot; - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні.--[[Користувач:Lubovchorna1410|Lubovchorna1410]] 07:34, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''4. Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?'''<br /> <br /> :Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:26, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Я повністю згодна з думкою Dexni4ka58до того що дає використання соціальних сервісів --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:29, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''5. Що таке &quot;мережеві спільноти&quot; і чому вони набули широкого поширення у користувачів Інтернету?'''<br /> <br /> :Мережеві спільноти Інтернет-простору є ключовою ланкою в побудові таких мереж взаємодій в сучасних умовах динамічно розвивається світу, надаючи ряд тимчасових, фінансових, інтелектуальних та інших переваг і можливостей.<br /> <br /> :Однією з головних особливостей мережевих спільнот є можливість встановлення прямих тривалих зв'язків між усіма учасниками спільної діяльності. Створення такого роду зв'язків у реальному просторі вимагає, або компактного географічного розташування учасників, або великих витрат ресурсів і часу на їх географічні переміщення. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:36, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Інформаційні технології змінюють способи нашого мислення та спілкування з іншими людьми. Цифрова пам'ять звільняє нас від необхідності тримати дані й зв'язки між цими даними в голові. Як писав Ваннавер Буш, «нашій душі буде легше літати, якщо ми звільнимо її від вантажу запам'ятовування, знаючи, що завжди зможемо повернутися до своїх записів». Тепер ми можемо довірити записи цифровій пам'яті, а зв'язки між записами ― програмним агентам. Завдяки мережі ми тепер можемо одержати доступ до своїх записів, перебуваючи в будь-якій точці земної кулі. <br /> Ще більш неймовірно вони розширюють поле для спільної діяльності й нашого співробітництва з іншими людьми. Ми можемо поділитися своїми колекціями, можемо спільно використовувати наші цифрові об'єкти й програмні агенти, можемо спілкуватися між собою, утворюючи віртуальну спільноту. Люди приходять у мережеві спільноти, щоб ділитися знаннями, запитувати й навчатися в інших людей, шукати однодумців і виконати дії, які не під силу зробити поодинці. --[[Користувач:Hobenochka|Hobenochka]] 07:31, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''6. Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?'''<br /> <br /> :Можна створити спільноту власного класу і виконувати все, що завгодно. Тестування - дистанційно з різних предметів, спілкування на різні теми виховного характеру (і не тільки), створення фото-, слайд-шоу, альбомів в яких будуть відображатися спільні справи класу - поїздка на екскурсію, предметний тиждень, свята і т.д. В документах Google батьки зможуть переглядати результати тестів і відповідно оперативніше впливати на ситуацію. В календарі - розклад запланованих справ. І це ще не все... Ви ж самі знаєте--[[Користувач:Dexni4ka58|Dexni4ka58]] 16:28, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> :Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --[[Користувач:Ntolkina|Ntolkina]] 16:30, 18 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''7. Чім схожа Вікі-технологія і чім вона відрізняється від традиційного Інтернету?'''<br /> <br /> :Вікі-технологія – потужний інструмент для швидкого створення та редгування колективного гіпертексту. При цьому дописувач або група учасників проекту не відволікаються на html-кодування та встановлення зв‘язків між різними частинами тексту. Цю роботу виконує спеціальний програмний агент. Це дозволяє користувачам, які не мають спеціальних знань ІТ-технологій, створювати та редагувати тексти.<br /> В Вікі розроблено іншу ідеологію створення нових сторінок. За правилами побудови веб-сайтів, спочатку створюється сторінка, а вже потім робиться посилання на неї. В Вікі посилання на ще не створені сторінки - не тільки норма, а й єдиний можливий спосіб створення записів - для створення нового запису спочатку необхідно вказати в тексті посилання на нього.--[[Користувач:Almazovaalesia|Almazovaalesia]] 07:24, 20 березня 2015 (EET)<br /> <br /> '''Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!<br /> '''<br /> <br /> ==Наші блоги==<br /> <br /> [http:// ]<br /> <br /> ==Наші сайти==<br /> <br /> ==Вікі-сторінки слухачів курсу==<br /> <br /> [[Користувач:Almazovaalesia|Алмазова Алеся Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:KarasyukMarina139|Карасюк Марина Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Kirsannatalia|Кирсань Наталія Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Irina61podvezko|Подвєзко Ірина Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinaromanchenko63|Романченко Валентина Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Dexni4ka58|Стародубцева Алла Гнатівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ntolkina|Толкіна Надія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elenahvostik1312|Хвостик Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Hobenochka|Хобенко Ольга Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Lubovchorna1410|Чорна Любов Іванівна]]<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Календар==<br /> <br /> {{#widget:&lt;iframe src=&quot;https://www.google.com/calendar/embed?showPrint=0&amp;amp;showCalendars=0&amp;amp;showTz=0&amp;amp;mode=WEEK&amp;amp;height=600&amp;amp;wkst=2&amp;amp;hl=uk&amp;amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;amp;src=vbobae6opjdj2cbnfi4sp65kbc%40group.calendar.google.com&amp;amp;color=%23125A12&amp;amp;ctz=Europe%2FAthens&quot; style=&quot; border-width:0 &quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;300&quot; frameborder=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> }}<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]<br /> <br /> [[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті ]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]<br /> <br /> [http://informashka.ucoz.ua/index/quot_veb_2_0_quot/0-17/2]<br /> <br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]<br /> <br /> * [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> <br /> [[Категорія: Курси Веб-2.0]]</div>

AndreySinica http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=837940 2015-04-01T08:20:12Z

<p>AndreySinica: </p> <hr /> <div>'''Назва закладу:''' [ http://synelnykove-school2.edukit.dp.ua/ м. Синельникове ЗОШ І-ІІІ ступенів №2]<br /> <br /> '''Категорія:''' педагогічні працівники м.Синельникове<br /> <br /> '''Викладач:''' [[Синиця Андрій Миколайович]]</div>

AndreySinica