http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=AnatolievnaLN 2026-05-18T14:09:14Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241802 2012-09-10T18:39:19Z

<p>AnatolievnaLN: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Новікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Торез, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> AnatolievnaLN@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Торез<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Баличев Руслан Сергійович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241799 2012-09-10T18:38:57Z

<p>AnatolievnaLN: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Новікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Торез, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> AnatolievnaLN@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Торез<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241798 2012-09-10T18:38:30Z

<p>AnatolievnaLN: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Новікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Торез, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> AnatolievnaLN@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241796 2012-09-10T18:38:09Z

<p>AnatolievnaLN: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Новікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Торез, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> AnatolievnaLN@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241793 2012-09-10T18:37:05Z

<p>AnatolievnaLN: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Новікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Торез, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241791 2012-09-10T18:36:46Z

<p>AnatolievnaLN: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Новікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241790 2012-09-10T18:36:22Z

<p>AnatolievnaLN: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Новікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241788 2012-09-10T18:36:03Z

<p>AnatolievnaLN: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Новікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241787 2012-09-10T18:35:38Z

<p>AnatolievnaLN: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241785 2012-09-10T18:34:31Z

<p>AnatolievnaLN: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMmZOS09QYjNqUjg/edit Презентація проекту]<br /> <br /> Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241781 2012-09-10T18:31:45Z

<p>AnatolievnaLN: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWjRNWm9hQUljcTQ/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241761 2012-09-10T18:20:14Z

<p>AnatolievnaLN: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dOG93TlpvOXA1S1E/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241755 2012-09-10T18:14:05Z

<p>AnatolievnaLN: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dbURMaklzcE5mbkU/edit Учнівська робота]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241754 2012-09-10T18:07:19Z

<p>AnatolievnaLN: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241752 2012-09-10T18:04:14Z

<p>AnatolievnaLN: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241751 2012-09-10T18:03:57Z

<p>AnatolievnaLN: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проектної діяльності:<br /> <br /> Учитель виступає на нараді при директорі, презентує буклет<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWk9zZHU1UmpUSWs/edit буклет 1 сторінка]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4deWY0bnNiWVZlYWs/edit буклет 2 сторінка],<br /> <br /> проводить анкетування батьків, робить висновки щодо ставлення респондентів до цієї форми роботи, мотивує учнів, розповідає про переваги Інтернету, ознайомлює з необхідними документами, розбиває їх на групи:<br /> <br /> Історики – збирають історичні факти, будують хронологічну таблицю «Відкриття від давніх часів до сьогодення»<br /> <br /> Теоретики – збирають теоретичний матеріал, формулюють і пояснюють основні закони, співпрацюють з практиками, добирають навчальне відео.<br /> <br /> Практики – роблять дослідницькі роботи (домашні, лабораторні, демонстраційні експерименти), дані опрацьовують разом зі спеціалістами, заповнюють таблиці.<br /> <br /> Спеціалісти – шукають та розв’язують задачі за моделлю ТРЗ.<br /> <br /> Дизайнери – шукають картинки, рамки, фото, оформляють презентації, створюють шаблони для таблиць.<br /> <br /> Учні створюють опорний конспект,ознайомлюються з документами Пошук в Інтернеті, Контрольний список для оцінки веб- сайтів. Середні класи, Інструкцію роботи з ПК,планують свою роботу, заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> Учитель організовує групи учнів для роботи та взаємоперевірки, підтримую, надає консультації та матеріали за необхідністю, фотографує учнів під час роботи над проектом для фото звіту, заповнює журнал оцінювання учнівських робіт, забезпечує групи ресурсами, необхідними для роботи.<br /> <br /> Учні оцінюють роботу в групах, заповнюють журнал самооцінки, оформлюють проект, готуються до захисту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> Учитель під час захисту проекту, задає навідні питання, узагальнює та аналізує отримані результати роботи груп.<br /> <br /> Учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241731 2012-09-10T17:41:16Z

<p>AnatolievnaLN: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241730 2012-09-10T17:40:27Z

<p>AnatolievnaLN: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: самостійне оцінювання дітьми та вчителем за визначеними критеріями (оцінювання учнівської публікації, мультимедійної презентації: зміст, грамотність викладу і достовірність інформації, оформлення, взаємодія учнів у процесі роботи).<br /> <br /> На початку проектної діяльності<br /> <br /> - учитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями в за допомогою метода гронування та таблиці «ЗХД».<br /> - проводить опитування батьків, щодо використання проектних технологій разом з ІКТ.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> - учні заповнюють таблицю сомооцінювання та оцінювання в групах.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> - учитель заповнює журнал виставляючи оцінки за роботу, оцінює в учнів вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання; творчий підхід; стисло, повно та грамотно виступати. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4ddFFXUFhyLWFtNUk/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNlV3MU9kMFNXRHc/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів.Середні класи]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dTkpxRHVKZnpGMm8/edit Оцінювання веб-сайта]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRkZkQVphdmlhbFk/edit Оцінювання учнівського веб-сайта]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dNFpoY3pZSktQQjA/edit Оцінювання учнівської публікації]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnZnTnNxQld6Mkk/edit Сомооцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dWGlORW9feHF2cTA/edit Сооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dck5ZSDF2SVhBRmc/edit Схема ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dMnJxSmJrVmtHWE0/edit Форма оцінювання комп’ютерних презентацій]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dQkNnOU9nVVQwcHc/edit Форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dX3dYcEx1dWo2N1k/edit Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241700 2012-09-10T17:19:00Z

<p>AnatolievnaLN: /* Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241697 2012-09-10T17:18:28Z

<p>AnatolievnaLN: /* Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні навички 21 століття [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4daVhZTHFqLWR5czg/edit навички 21 століття],<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241688 2012-09-10T17:15:44Z

<p>AnatolievnaLN: /* Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи;<br /> <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> <br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні навички 21 століття,<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241687 2012-09-10T17:15:23Z

<p>AnatolievnaLN: /* Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи; <br /> розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; <br /> познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні навички 21 століття,<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241676 2012-09-10T17:12:01Z

<p>AnatolievnaLN: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі, очікувані результати (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальні цілі:<br /> <br /> Формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, її методи; розкрити зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою та виробництвом; познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики.<br /> Протягом проекту розвивати логічне та аналітичне мислення, вміння робити висновки зі своєї роботи, формувати необхідні навички для виконання дослідницької роботи, розширити кругозір учнів, навчити самостійній роботі.<br /> <br /> Очікувані результати:<br /> <br /> В наслідок роботи над проектом учнями будуть засвоєні такі необхідні навички 21 століття,<br /> <br /> • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;<br /> <br /> • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;<br /> <br /> • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації;<br /> <br /> • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;<br /> <br /> • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;<br /> <br /> • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;<br /> <br /> • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;<br /> <br /> • Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів;<br /> <br /> • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність).<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241670 2012-09-10T17:07:00Z

<p>AnatolievnaLN: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241669 2012-09-10T17:06:48Z

<p>AnatolievnaLN: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dREVHMDRsMUhGeDQ/edit план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3rVJXvGhu4dRjVOSjNjV1U1ZDA/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241665 2012-09-10T17:02:08Z

<p>AnatolievnaLN: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Даний проект працює для 7 класів за темою «Починаємо вивчати фізику» кількість годин, яка виділяється для вивчення теми, - 8 год. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії. Кінцевим результатом є виконання домашніх експериментів, створення презентацій, виконання та пошук демонстраційних робіт для відтворення на комп’ютері, накопичування даних в електронних таблицях.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241663 2012-09-10T17:01:03Z

<p>AnatolievnaLN: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241661 2012-09-10T16:59:32Z

<p>AnatolievnaLN: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Починаємо вивчати фізику<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241660 2012-09-10T16:58:23Z

<p>AnatolievnaLN: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, математика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241658 2012-09-10T16:57:02Z

<p>AnatolievnaLN: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> З чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnatolievnaLN&diff=241656 2012-09-10T16:56:02Z

<p>AnatolievnaLN: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Новікова Олена Анатоліївна'''<br /> <br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> [[З чого починається фізика.]]<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> http://treningtoreznovikovala.blogspot.com блог<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> Адреси корисних посилань</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnatolievnaLN&diff=241653 2012-09-10T16:55:37Z

<p>AnatolievnaLN: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Новікова Олена Анатоліївна'''<br /> <br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> [[З чого починається фізика?]]<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> http://treningtoreznovikovala.blogspot.com блог<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> Адреси корисних посилань</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0.&diff=241652 2012-09-10T16:54:54Z

<p>AnatolievnaLN: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> з чого починається фізика?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnatolievnaLN&diff=206810 2012-08-21T08:57:44Z

<p>AnatolievnaLN: /* Мій блог */</p> <hr /> <div>[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Новікова Олена Анатоліївна'''<br /> <br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> З чого починається фізика.<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> http://treningtoreznovikovala.blogspot.com блог<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> Адреси корисних посилань</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnatolievnaLN&diff=206802 2012-08-21T08:57:09Z

<p>AnatolievnaLN: /* Мій блог */</p> <hr /> <div>[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Новікова Олена Анатоліївна'''<br /> <br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> З чого починається фізика.<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> (http://treningtoreznovikovala.blogspot.com блог)<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> Адреси корисних посилань</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnatolievnaLN&diff=206784 2012-08-21T08:55:40Z

<p>AnatolievnaLN: /* Мій блог */</p> <hr /> <div>[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Новікова Олена Анатоліївна'''<br /> <br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> З чого починається фізика.<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> (http://treningtoreznovikovala.blogspot.com)- блог<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> Адреси корисних посилань</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnatolievnaLN&diff=206751 2012-08-21T08:51:28Z

<p>AnatolievnaLN: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Новікова Олена Анатоліївна'''<br /> <br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> З чого починається фізика.<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> Адреса блогу <br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> Адреси корисних посилань</div>

AnatolievnaLN http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AnatolievnaLN&diff=206214 2012-08-21T08:02:29Z

<p>AnatolievnaLN: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Новікова Олена Анатоліївна'''<br /> <br /> Торезька загальноосвітня школа I-IIIст. № 11<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> Назва проекту<br /> <br /> <br /> ==Мій блог==<br /> Адреса блогу <br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> Адреси корисних посилань</div>

AnatolievnaLN