http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Alyonagrizoglaz 2026-05-30T20:07:55Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532753 2014-01-30T11:34:26Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мне понравилась взятая тема проекта,в данное время это очень акутально. Хорошо составлены основные вопросы. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідея для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Хорошо проработана система оценивания учащихся, как на начальном этапе проекта , так и при получению конечного результата [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:37, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б у формі оцінювання фрази &quot;Категорії - Grade Level: 9-12  Subject:  - Вид оцінювання: Research&quot; перевела на українську мову, для зрозумілості. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:51, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Очень хорошо составлен буклет, легко и удобно найти в нем информацию. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:39, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Помимо лабораторних робіт, я б добавила підготовлення учнями плакату, або резентації з данної теми. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:54, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б створила ще форму перекладу набраних балів з попередних форм (бали набрані за результатом учнівського самооцінювання + за формою викладача) на оцінку яку будемо виставляти до журналу. Щоб учні бачили ще на початку проекту можливий максимум. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:05, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації, а матеріалу фасилітації недостатньо. <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:09, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Для роботи з обраної теми є багато Online уроків, які можна частково застосовувати<br /> <br /> <br /> [http://sayt-portfolio.at.ua/index/grafika/0-15 Приклад 1]<br /> <br /> [http://www.networkacad.net/navch-proramu/postijni-kyrsu/courses/web-design.html Приклад2]<br /> <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:17, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В цілому ідея проекті гарна, але я б змінила підхід до виконання практичних робіт. Я б дала учням завдання підготувати презентації з скріншотами всіх етапів виконання практичних робіт з вивчаємих тем.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:29, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> Тетяна, бажаю успіхів у вашій подальшій роботі та нових проектів!<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532749 2014-01-30T11:29:13Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мне понравилась взятая тема проекта,в данное время это очень акутально. Хорошо составлены основные вопросы. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідея для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Хорошо проработана система оценивания учащихся, как на начальном этапе проекта , так и при получению конечного результата [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:37, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б у формі оцінювання фрази &quot;Категорії - Grade Level: 9-12  Subject:  - Вид оцінювання: Research&quot; перевела на українську мову, для зрозумілості. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:51, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Очень хорошо составлен буклет, легко и удобно найти в нем информацию. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:39, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Помимо лабораторних робіт, я б добавила підготовлення учнями плакату, або резентації з данної теми. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:54, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б створила ще форму перекладу набраних балів з попередних форм (бали набрані за результатом учнівського самооцінювання + за формою викладача) на оцінку яку будемо виставляти до журналу. Щоб учні бачили ще на початку проекту можливий максимум. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:05, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації, а матеріалу фасилітації недостатньо. <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:09, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Для роботи з обраної теми є багато Online уроків, які можна частково застосовувати<br /> <br /> <br /> [http://sayt-portfolio.at.ua/index/grafika/0-15 Приклад 1]<br /> <br /> [http://www.networkacad.net/navch-proramu/postijni-kyrsu/courses/web-design.html Приклад2]<br /> <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:17, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В цілому ідея проекті гарна, але я б змінила підхід до виконання практичних робіт. Я б дала учням завдання підготувати презентації з скріншотами всіх етапів виконання практичних робіт з вивчаємих тем.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:29, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%97&diff=532739 2014-01-30T11:24:17Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автором вдало підібрані ключові і тематичні питання. навчальні цілі, бо цей матеріал дуже актуальний для безпеки людської цивілізації. Вона намагається створити умови, за яких учні самостійно й охоче отримують знання з різних джерел, вчаться користуватися ними для розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань, удосконалюють комунікативні вміння, працюючи в різних групах, розвивають дослідницькі вміння та аналітичне мислення. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:13, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Наданий автором варіант дозволяє реально оцінити учнівські презентацію та публікацію. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:12, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можливо, контрольний список для власного самооцінювання є важким для учнів. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 11:43, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> <br /> Я бы порекомендовала улучшить тематический вопрос --[[Користувач:Литвиненко Виктория|Литвиненко Виктория]] 11:50, 30 січня 2014<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учасники проекту розв'язують цілу низку різнорівневих дидактичних, виховних і розвивальних завдань. Це сприяє розвитку пізнавальних навичок учнів, формуванню вміння самостійно кон­струювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі тощо. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:14, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Ідеї для покращення=<br /> <br /> Було б актуальним розробити пам’ятки про сліпий десятипальцевий метод.--[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 11:51, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> Улучшить удобочитаемость ученического блога.--[[Користувач:Литвиненко Виктория|Литвиненко Виктория]] 12:05, 30 січня 2014<br /> <br /> <br /> Існує чудовий сайт для проходження машинопису з перевіркою кількості помилок та швидкістю набору. Раджу, при наявності інтернету використовувати його під час викладання цього предмету<br /> <br /> [http://vse10.ru/ ВСІ 10.РУ] <br /> <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:24, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автором вдало розроблені матеріали,які дають можливість оцінити значимість і актуальність висунутих проблем, коректність використаних методів дослідження і методів обробки отриманих результатів, активність кожного учасника проекту відповідно до його індивідуальних можливостей, колективний характер прийнятих рішень (за групового проекту), характер спілкування і взаємодопомоги, взаємодоповненості учасників проекту. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:14, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Варто розробити форми оцінювання учнівських презентацій та буклетів. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 11:54, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> Таблица оценивания больше похожа на таблицу сравнения двух неизвесных проектов. --[[Користувач:Литвиненко Виктория|Литвиненко Виктория]] 12:30, 30 січня 2014<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На мою думку, вчитель правильно розробив критерії, які допоможуть учням планувати й здійснювати свою дослідницьку діяльність, знайти спосіб розв’язання проблеми, аргументувати свої висновки, брати участь у колективному аналізі й оцінюванні результатів проекту. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:15, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б порекомендувала розробити більш доступні та розширені інструкції до оцінювання своїх проектів. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 12:02, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> <br /> Я бы рекомендовала разработать формы оценивания ученического проекта --[[Користувач:Литвиненко Виктория|Литвиненко Виктория]] 12:10, 30 січня 2014<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Виконано великий обсяг роботи, що дозволяє перетворити академічні знання на реальний життєвий досвід учнів. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:16, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що результатом проекту може стати розробка власних рекомендацій по розвитку навичок роботи із клавіатурою. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 12:04, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вцілому робота яскрава, достатньо наповнена дидактичним матеріалом. Найбільше при роботі над проектом вчитель приділив уваги оформленню документів, різноманітності та насиченості наповнення вчительської презентації та учнівського блогу. --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:17, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Ідея проекту - дуже цікава та актуальна. Але можна додати більше практичних дій при роботі над проектом. --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 12:06, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> Бажаю успіхів у співпраці з учнями! --[[Користувач:ШпортькоНаталья|ШпортькоНаталья]] 12:19, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> Женя, було дуже приємно навчатися разом з Вами! Успіхів Вам в подальшій роботі! --[[Користувач:Anna Chornaya|Anna Chornaya]] 12:07, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532734 2014-01-30T11:17:47Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мне понравилась взятая тема проекта,в данное время это очень акутально. Хорошо составлены основные вопросы. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідея для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Хорошо проработана система оценивания учащихся, как на начальном этапе проекта , так и при получению конечного результата [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:37, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б у формі оцінювання фрази &quot;Категорії - Grade Level: 9-12  Subject:  - Вид оцінювання: Research&quot; перевела на українську мову, для зрозумілості. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:51, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Очень хорошо составлен буклет, легко и удобно найти в нем информацию. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:39, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Помимо лабораторних робіт, я б добавила підготовлення учнями плакату, або резентації з данної теми. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:54, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б створила ще форму перекладу набраних балів з попередних форм (бали набрані за результатом учнівського самооцінювання + за формою викладача) на оцінку яку будемо виставляти до журналу. Щоб учні бачили ще на початку проекту можливий максимум. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:05, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації, а матеріалу фасилітації недостатньо. <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:09, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Для роботи з обраної теми є багато Online уроків, які можна частково застосовувати<br /> <br /> <br /> [http://sayt-portfolio.at.ua/index/grafika/0-15 Приклад 1]<br /> <br /> [http://www.networkacad.net/navch-proramu/postijni-kyrsu/courses/web-design.html Приклад2]<br /> <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:17, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532715 2014-01-30T11:09:13Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мне понравилась взятая тема проекта,в данное время это очень акутально. Хорошо составлены основные вопросы. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідея для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Хорошо проработана система оценивания учащихся, как на начальном этапе проекта , так и при получению конечного результата [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:37, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б у формі оцінювання фрази &quot;Категорії - Grade Level: 9-12  Subject:  - Вид оцінювання: Research&quot; перевела на українську мову, для зрозумілості. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:51, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Очень хорошо составлен буклет, легко и удобно найти в нем информацию. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:39, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Помимо лабораторних робіт, я б добавила підготовлення учнями плакату, або резентації з данної теми. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:54, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б створила ще форму перекладу набраних балів з попередних форм (бали набрані за результатом учнівського самооцінювання + за формою викладача) на оцінку яку будемо виставляти до журналу. Щоб учні бачили ще на початку проекту можливий максимум. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:05, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації, а матеріалу фасилітації недостатньо. <br /> --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:09, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532713 2014-01-30T11:08:42Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мне понравилась взятая тема проекта,в данное время это очень акутально. Хорошо составлены основные вопросы. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідея для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Хорошо проработана система оценивания учащихся, как на начальном этапе проекта , так и при получению конечного результата [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:37, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б у формі оцінювання фрази &quot;Категорії - Grade Level: 9-12  Subject:  - Вид оцінювання: Research&quot; перевела на українську мову, для зрозумілості. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:51, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Очень хорошо составлен буклет, легко и удобно найти в нем информацию. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:39, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Помимо лабораторних робіт, я б добавила підготовлення учнями плакату, або резентації з данної теми. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:54, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б створила ще форму перекладу набраних балів з попередних форм (бали набрані за результатом учнівського самооцінювання + за формою викладача) на оцінку яку будемо виставляти до журналу. Щоб учні бачили ще на початку проекту можливий максимум. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:05, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації, а матеріалу фасилітації недостатньо.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532700 2014-01-30T11:05:00Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мне понравилась взятая тема проекта,в данное время это очень акутально. Хорошо составлены основные вопросы. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідея для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Хорошо проработана система оценивания учащихся, как на начальном этапе проекта , так и при получению конечного результата [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:37, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б у формі оцінювання фрази &quot;Категорії - Grade Level: 9-12  Subject:  - Вид оцінювання: Research&quot; перевела на українську мову, для зрозумілості. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:51, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Очень хорошо составлен буклет, легко и удобно найти в нем информацию. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:39, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Помимо лабораторних робіт, я б добавила підготовлення учнями плакату, або резентації з данної теми. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:54, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б створила ще форму перекладу набраних балів з попередних форм (бали набрані за результатом учнівського самооцінювання + за формою викладача) на оцінку яку будемо виставляти до журналу. Щоб учні бачили ще на початку проекту можливий максимум. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 13:05, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532658 2014-01-30T10:54:22Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мне понравилась взятая тема проекта,в данное время это очень акутально. Хорошо составлены основные вопросы. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідея для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Хорошо проработана система оценивания учащихся, как на начальном этапе проекта , так и при получению конечного результата [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:37, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б у формі оцінювання фрази &quot;Категорії - Grade Level: 9-12  Subject:  - Вид оцінювання: Research&quot; перевела на українську мову, для зрозумілості. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:51, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Очень хорошо составлен буклет, легко и удобно найти в нем информацию. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:39, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Помимо лабораторних робіт, я б добавила підготовлення учнями плакату, або резентації з данної теми. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:54, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532638 2014-01-30T10:51:19Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мне понравилась взятая тема проекта,в данное время это очень акутально. Хорошо составлены основные вопросы. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідея для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Хорошо проработана система оценивания учащихся, как на начальном этапе проекта , так и при получению конечного результата [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:37, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я б у формі оцінювання фрази &quot;Категорії - Grade Level: 9-12  Subject:  - Вид оцінювання: Research&quot; перевела на українську мову, для зрозумілості. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:51, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Очень хорошо составлен буклет, легко и удобно найти в нем информацию. [[Користувач:Berezhoy Ivan|Berezhoy Ivan]] 11:39, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532552 2014-01-30T10:36:18Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені подобається, що група була поділена на 6 підгруп, і в кожної підгрупи було своє завдання. Завдання були різні, і добре продумані. При виконанні всих завдань - проект вийде насиченим та плідним. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:38, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Подобається, що осінювання проводять самі учні за формою зрозумілою, заздалегіть підготовленою вчителем. Оцінювання іде не за балами чи оцінками, а за активністю роботи учнів на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:42, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлен чудовий буклет для батьків, який містить інформацію для батьків. Також підготовлена презентація, яка допоможе учням краще зрозуміти тему проекта. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:47, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації для цього проекту, яка допоможе учням пройти без труднощів кожен етап проету. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:35, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В цілому проект дуже гарний. Учні пройдуть ознайомчу екскурсію на підприємстві в цех з виготовлення гайок, а так же пройдуть всі шляхи її виготовлення в умовах училищних майстерень. Вивчать правила техніки безпеки та охорони праці. У ході проекту учні вивчать основні прийоми слюсарних робіт, матеріали для виготовлення інструменту і деталей, особисто створюють технологічну послідовність виготовлення деталі, розроблять креслення, виготовлять деталь, вивчать правила контрольних вимірів. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:36, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532548 2014-01-30T10:35:58Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені подобається, що група була поділена на 6 підгруп, і в кожної підгрупи було своє завдання. Завдання були різні, і добре продумані. При виконанні всих завдань - проект вийде насиченим та плідним. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:38, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Подобається, що осінювання проводять самі учні за формою зрозумілою, заздалегіть підготовленою вчителем. Оцінювання іде не за балами чи оцінками, а за активністю роботи учнів на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:42, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлен чудовий буклет для батьків, який містить інформацію для батьків. Також підготовлена презентація, яка допоможе учням краще зрозуміти тему проекта. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:47, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації для цього проекту, яка допоможе учням пройти без труднощів кожен етап проету. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 12:35, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В цілому проект дуже гарний. Учні пройдуть ознайомчу екскурсію на підприємстві в цех з виготовлення гайок, а так же пройдуть всі шляхи її виготовлення в умовах училищних майстерень. Вивчать правила техніки безпеки та охорони праці. У ході проекту учні вивчать основні прийоми слюсарних робіт, матеріали для виготовлення інструменту і деталей, особисто створюють технологічну послідовність виготовлення деталі, розроблять креслення, виготовлять деталь, вивчать правила контрольних вимірів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=532539 2014-01-30T10:33:52Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Основи роботи на ПК <br /> <br /> Другорядні: Інформатика, основи роботи в інтернеті, офісна техніка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMVDF6OWcxQzlNTkk/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMNUQ3Sm9DOE5wUlU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється весь час роботи над проектом.<br /> Для вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів на початку роботи над проектом використовуватиметься таблиця ЗХД та форма опитування. З таблицею та формою учні працюватимуть в процесі перегляду презентації.<br /> В процесі роботи над проектом Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту.<br /> Також учні ведуть щоденник роботи над проектом, який регулярно переглядається педагогом і в якому педагог надає свої поради по роботі. Також учні використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні для самоконтролю організації власної діяльності, причому звертаються вони до цього списку декілька разів в ході виконання проекту (на початку роботи, після проходження половини проекту і наприкінці для оцінювання того, як здійснювалося самоспрямування). Підсумок роботи учні можуть подати у вигляді блогу для оцінювання якого буде використано форму оцінювання блогу також вони створять друкований довідник оцінювання якого буде виконуватися учнями та запрошеними експертами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з публікацією про метод проектів батьків. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMeHpnV3pzUmdXU0U/edit?usp=sharing З-Х-Д] та відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/18e1rbYqWPWrX1Q3yHlflGmwfEWTwB9iJv6Xa7v6ANBY/edit?usp=sharing питання опитувальника]. Це дає змогу оцінити навчальні потреби учнів. <br /> На першому етапі роботи учні, використовуючи список ресурсів наданих вчителем (що були попередньо оцінені) та ресурси, знайдені самостійно і оцінені за допомогою відповідної форми оцінювання веб-ресурсів проведуть відбір інформації використовуючи Контрольний список питань до проекту, що буде потрібна їм в роботі. У разі необхідності, вони звернуться до власників чи розробників відповідних сайтів, для отримання дозволів на використання знайдених матеріалів.<br /> Учні доводитимуть ефективність та доцільність переходу на використання ОС,при цьому звернуть увагу на такі моменти, як вартість, зручність, простота налаштувань, антивірусний захист, наявність прикладного програмного забезпечення. Проаналізувавши способи керування процесами в ОС, вони схематизують операції технологічного процесу. Та створять довідник користувача для роботи в ОС за шаблоном, запропонованим вчителем. В процесі роботи над проектом учні вестимуть блог-щоденник у довільній формі, створять [https://drive.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMQTBHRDBWZXdnRVE/edit?usp=sharing презентацію]. Для роботи з блогом вони використовуватимуть інструкції, запропоновані вчителем.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532356 2014-01-30T09:53:50Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені подобається, що група була поділена на 6 підгруп, і в кожної підгрупи було своє завдання. Завдання були різні, і добре продумані. При виконанні всих завдань - проект вийде насиченим та плідним. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:38, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Подобається, що осінювання проводять самі учні за формою зрозумілою, заздалегіть підготовленою вчителем. Оцінювання іде не за балами чи оцінками, а за активністю роботи учнів на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:42, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлен чудовий буклет для батьків, який містить інформацію для батьків. Також підготовлена презентація, яка допоможе учням краще зрозуміти тему проекта. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:47, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації для цього проекту, яка допоможе учням пройти без труднощів кожен етап проету.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В цілому проект дуже гарний. Учні пройдуть ознайомчу екскурсію на підприємстві в цех з виготовлення гайок, а так же пройдуть всі шляхи її виготовлення в умовах училищних майстерень. Вивчать правила техніки безпеки та охорони праці. У ході проекту учні вивчать основні прийоми слюсарних робіт, матеріали для виготовлення інструменту і деталей, особисто створюють технологічну послідовність виготовлення деталі, розроблять креслення, виготовлять деталь, вивчать правила контрольних вимірів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532354 2014-01-30T09:53:20Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені подобається, що група була поділена на 6 підгруп, і в кожної підгрупи було своє завдання. Завдання були різні, і добре продумані. При виконанні всих завдань - проект вийде насиченим та плідним. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:38, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Подобається, що осінювання проводять самі учні за формою зрозумілою, заздалегіть підготовленою вчителем. Оцінювання іде не за балами чи оцінками, а за активністю роботи учнів на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:42, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлен чудовий буклет для батьків, який містить інформацію для батьків. Також підготовлена презентація, яка допоможе учням краще зрозуміти тему проекта. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:47, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації для цього проекту, яка допоможе учням пройти без труднощів кожен етап проету.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В цілому проект дуже гарний. Учні проходять ознайомчу екскурсію на підприємстві в цех з виготовлення гайок, а так же пройдуть всі шляхи її виготовлення в умовах училищних майстерень. Вивчать правила техніки безпеки та охорони праці. У ході проекту учні вивчать основні прийоми слюсарних робіт, матеріали для виготовлення інструменту і деталей, особисто створюють технологічну послідовність виготовлення деталі, розроблять креслення, виготовлять деталь, вивчать правила контрольних вимірів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532333 2014-01-30T09:50:45Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені подобається, що група була поділена на 6 підгруп, і в кожної підгрупи було своє завдання. Завдання були різні, і добре продумані. При виконанні всих завдань - проект вийде насиченим та плідним. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:38, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Подобається, що осінювання проводять самі учні за формою зрозумілою, заздалегіть підготовленою вчителем. Оцінювання іде не за балами чи оцінками, а за активністю роботи учнів на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:42, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлен чудовий буклет для батьків, який містить інформацію для батьків. Також підготовлена презентація, яка допоможе учням краще зрозуміти тему проекта. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:47, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлено дуже багато документації для цього проекту, яка допоможе учням пройти без труднощів кожен етап проету.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532325 2014-01-30T09:47:16Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені подобається, що група була поділена на 6 підгруп, і в кожної підгрупи було своє завдання. Завдання були різні, і добре продумані. При виконанні всих завдань - проект вийде насиченим та плідним. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:38, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Подобається, що осінювання проводять самі учні за формою зрозумілою, заздалегіть підготовленою вчителем. Оцінювання іде не за балами чи оцінками, а за активністю роботи учнів на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:42, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлен чудовий буклет для батьків, який містить інформацію для батьків. Також підготовлена презентація, яка допоможе учням краще зрозуміти тему проекта. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:47, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532310 2014-01-30T09:42:45Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені подобається, що група була поділена на 6 підгруп, і в кожної підгрупи було своє завдання. Завдання були різні, і добре продумані. При виконанні всих завдань - проект вийде насиченим та плідним. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:38, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Подобається, що осінювання проводять самі учні за формою зрозумілою, заздалегіть підготовленою вчителем. Оцінювання іде не за балами чи оцінками, а за активністю роботи учнів на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:42, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532303 2014-01-30T09:38:37Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені подобається, що група була поділена на 6 підгруп, і в кожної підгрупи було своє завдання. Завдання були різні, і добре продумані. При виконанні всих завдань - проект вийде насиченим та плідним. --[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:38, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532282 2014-01-30T09:33:04Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:33, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8&diff=532280 2014-01-30T09:30:55Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:30, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532248 2014-01-30T09:19:03Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Так як цей проект навчальний, не зрозуміло що повинно бути в кінцевому результаті. Немає змоги перевірити кінцевий результат роботи учнів. На мій погляд, відповідно до обраної теми, необхідно було зробити учням плакат, або презентацію...--[[Користувач:Alyonagrizoglaz|Alyonagrizoglaz]] 11:19, 30 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=532244 2014-01-30T09:16:58Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Так як цей проект навчальний, не зрозуміло що повинно бути в кінцевому результаті. Немає змоги перевірити кінцевий результат роботи учнів.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=532186 2014-01-30T08:46:50Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Основи роботи на ПК <br /> <br /> Другорядні: Інформатика, основи роботи в інтернеті, офісна техніка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMVDF6OWcxQzlNTkk/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMNUQ3Sm9DOE5wUlU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється весь час роботи над проектом.<br /> Для вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів на початку роботи над проектом використовуватиметься таблиця ЗХД та форма опитування. З таблицею та формою учні працюватимуть в процесі перегляду презентації.<br /> В процесі роботи над проектом Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту.<br /> Також учні ведуть щоденник роботи над проектом, який регулярно переглядається педагогом і в якому педагог надає свої поради по роботі. Також учні використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні для самоконтролю організації власної діяльності, причому звертаються вони до цього списку декілька разів в ході виконання проекту (на початку роботи, після проходження половини проекту і наприкінці для оцінювання того, як здійснювалося самоспрямування). Підсумок роботи учні можуть подати у вигляді блогу для оцінювання якого буде використано форму оцінювання блогу також вони створять друкований довідник оцінювання якого буде виконуватися учнями та запрошеними експертами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з публікацією про метод проектів батьків. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMeHpnV3pzUmdXU0U/edit?usp=sharing З-Х-Д] та відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/18e1rbYqWPWrX1Q3yHlflGmwfEWTwB9iJv6Xa7v6ANBY/viewform питання опитувальника]. Це дає змогу оцінити навчальні потреби учнів. <br /> На першому етапі роботи учні, використовуючи список ресурсів наданих вчителем (що були попередньо оцінені) та ресурси, знайдені самостійно і оцінені за допомогою відповідної форми оцінювання веб-ресурсів проведуть відбір інформації використовуючи Контрольний список питань до проекту, що буде потрібна їм в роботі. У разі необхідності, вони звернуться до власників чи розробників відповідних сайтів, для отримання дозволів на використання знайдених матеріалів.<br /> Учні доводитимуть ефективність та доцільність переходу на використання ОС,при цьому звернуть увагу на такі моменти, як вартість, зручність, простота налаштувань, антивірусний захист, наявність прикладного програмного забезпечення. Проаналізувавши способи керування процесами в ОС, вони схематизують операції технологічного процесу. Та створять довідник користувача для роботи в ОС за шаблоном, запропонованим вчителем. В процесі роботи над проектом учні вестимуть блог-щоденник у довільній формі, створять [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMUXJ0UzJxNmQyRGs/edit презентацію]. Для роботи з блогом вони використовуватимуть інструкції, запропоновані вчителем.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=532131 2014-01-30T08:37:34Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Основи роботи на ПК <br /> <br /> Другорядні: Інформатика, основи роботи в інтернеті, офісна техніка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMVDF6OWcxQzlNTkk/ План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється весь час роботи над проектом.<br /> Для вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів на початку роботи над проектом використовуватиметься таблиця ЗХД та форма опитування. З таблицею та формою учні працюватимуть в процесі перегляду презентації.<br /> В процесі роботи над проектом Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту.<br /> Також учні ведуть щоденник роботи над проектом, який регулярно переглядається педагогом і в якому педагог надає свої поради по роботі. Також учні використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні для самоконтролю організації власної діяльності, причому звертаються вони до цього списку декілька разів в ході виконання проекту (на початку роботи, після проходження половини проекту і наприкінці для оцінювання того, як здійснювалося самоспрямування). Підсумок роботи учні можуть подати у вигляді блогу для оцінювання якого буде використано форму оцінювання блогу також вони створять друкований довідник оцінювання якого буде виконуватися учнями та запрошеними експертами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Робота над проектом починається з ознайомлення з публікацією про метод проектів батьків. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMeHpnV3pzUmdXU0U/edit?usp=sharing З-Х-Д] та відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/18e1rbYqWPWrX1Q3yHlflGmwfEWTwB9iJv6Xa7v6ANBY/viewform питання опитувальника]. Це дає змогу оцінити навчальні потреби учнів. <br /> На першому етапі роботи учні, використовуючи список ресурсів наданих вчителем (що були попередньо оцінені) та ресурси, знайдені самостійно і оцінені за допомогою відповідної форми оцінювання веб-ресурсів проведуть відбір інформації використовуючи Контрольний список питань до проекту, що буде потрібна їм в роботі. У разі необхідності, вони звернуться до власників чи розробників відповідних сайтів, для отримання дозволів на використання знайдених матеріалів.<br /> Учні доводитимуть ефективність та доцільність переходу на використання ОС,при цьому звернуть увагу на такі моменти, як вартість, зручність, простота налаштувань, антивірусний захист, наявність прикладного програмного забезпечення. Проаналізувавши способи керування процесами в ОС, вони схематизують операції технологічного процесу. Та створять довідник користувача для роботи в ОС за шаблоном, запропонованим вчителем. В процесі роботи над проектом учні вестимуть блог-щоденник у довільній формі, створять [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMUXJ0UzJxNmQyRGs/edit презентацію]. Для роботи з блогом вони використовуватимуть інструкції, запропоновані вчителем.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=532040 2014-01-30T08:08:35Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Основи роботи на ПК <br /> <br /> Другорядні: Інформатика, основи роботи в інтернеті, офісна техніка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMVDF6OWcxQzlNTkk/ План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється весь час роботи над проектом.<br /> Для вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів на початку роботи над проектом використовуватиметься таблиця ЗХД та форма опитування. З таблицею та формою учні працюватимуть в процесі перегляду презентації.<br /> В процесі роботи над проектом Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту.<br /> Також учні ведуть щоденник роботи над проектом, який регулярно переглядається педагогом і в якому педагог надає свої поради по роботі. Також учні використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні для самоконтролю організації власної діяльності, причому звертаються вони до цього списку декілька разів в ході виконання проекту (на початку роботи, після проходження половини проекту і наприкінці для оцінювання того, як здійснювалося самоспрямування). Підсумок роботи учні можуть подати у вигляді блогу для оцінювання якого буде використано форму оцінювання блогу також вони створять друкований довідник оцінювання якого буде виконуватися учнями та запрошеними експертами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Робота над проектом починається з перегляду презентації дітьми та ознайомлення з публікацією про метод проектів батьків. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю З-Х-Д та відповідають на питання опитувальника. Це дає змогу оцінити навчальні потреби учнів. <br /> На першому етапі роботи учні, використовуючи список ресурсів наданих вчителем (що були попередньо оцінені) та ресурси, знайдені самостійно і оцінені за допомогою відповідної форми оцінювання веб-ресурсів проведуть відбір інформації використовуючи Контрольний список питань до проекту, що буде потрібна їм в роботі. У разі необхідності, вони звернуться до власників чи розробників відповідних сайтів, для отримання дозволів на використання знайдених матеріалів.<br /> Учні доводитимуть ефективність та доцільність переходу на використання ОС,при цьому звернуть увагу на такі моменти, як вартість, зручність, простота налаштувань, антивірусний захист, наявність прикладного програмного забезпечення. Проаналізувавши способи керування процесами в ОС, вони схематизують операції технологічного процесу. Та створять довідник користувача для роботи в ОС за шаблоном, запропонованим вчителем. В процесі роботи над проектом учні вестимуть блог-щоденник у довільній формі. Для роботи з блогом вони використовуватимуть інструкції, запропоновані вчителем.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=532028 2014-01-30T08:05:11Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Основи роботи на ПК <br /> <br /> Другорядні: Інформатика, основи роботи в інтернеті, офісна техніка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMVDF6OWcxQzlNTkk/ План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Робота над проектом починається з перегляду презентації дітьми та ознайомлення з публікацією про метод проектів батьків. В процесі перегляду презентації учні заповнюють таблицю З-Х-Д та відповідають на питання опитувальника. Це дає змогу оцінити навчальні потреби учнів. <br /> На першому етапі роботи учні, використовуючи список ресурсів наданих вчителем (що були попередньо оцінені) та ресурси, знайдені самостійно і оцінені за допомогою відповідної форми оцінювання веб-ресурсів проведуть відбір інформації використовуючи Контрольний список питань до проекту, що буде потрібна їм в роботі. У разі необхідності, вони звернуться до власників чи розробників відповідних сайтів, для отримання дозволів на використання знайдених матеріалів.<br /> Учні доводитимуть ефективність та доцільність переходу на використання ОС,при цьому звернуть увагу на такі моменти, як вартість, зручність, простота налаштувань, антивірусний захист, наявність прикладного програмного забезпечення. Проаналізувавши способи керування процесами в ОС, вони схематизують операції технологічного процесу. Та створять довідник користувача для роботи в ОС за шаблоном, запропонованим вчителем. В процесі роботи над проектом учні вестимуть блог-щоденник у довільній формі. Для роботи з блогом вони використовуватимуть інструкції, запропоновані вчителем.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=532009 2014-01-30T08:01:04Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Основи роботи на ПК <br /> <br /> Другорядні: Інформатика, основи роботи в інтернеті, офісна техніка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMVDF6OWcxQzlNTkk/ План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=532006 2014-01-30T08:00:31Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Основи роботи на ПК <br /> <br /> Другорядні: Інформатика, основи роботи в інтернеті, офісна техніка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMVDF6OWcxQzlNTkk/План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=531999 2014-01-30T07:59:03Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Основи роботи на ПК <br /> <br /> Другорядні: Інформатика, основи роботи в інтернеті, офісна техніка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OOlCgaOXMMVDF6OWcxQzlNTkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=531953 2014-01-30T07:50:57Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Основи роботи на ПК <br /> <br /> Другорядні: Інформатика, основи роботи в інтернеті, офісна техніка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=531949 2014-01-30T07:49:50Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> [[Файл:Керування пк.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Інформатика<br /> <br /> Другорядні: Основи роботи на ПК, машинопис, основи роботи в інтернеті, офісна техніка, нові технології в професії.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BA.jpg&diff=531947 2014-01-30T07:48:36Z

<p>Alyonagrizoglaz: </p> <hr /> <div></div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529741 2014-01-28T12:28:45Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Інформатика<br /> <br /> Другорядні: Основи роботи на ПК, машинопис, основи роботи в інтернеті, офісна техніка, нові технології в професії.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК». Цей предмет вивчається на І курсі. Вік учнів 15-16 років. Основний вид діяльності – лабораторні работи. Продуктом проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529730 2014-01-28T12:27:28Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Інформатика<br /> <br /> Другорядні: Основи роботи на ПК, машинопис, основи роботи в інтернеті, офісна техніка, нові технології в професії.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529726 2014-01-28T12:27:08Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний: Інформатика<br /> Другорядні: Основи роботи на ПК, машинопис, основи роботи в інтернеті, офісна техніка, нові технології в професії.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529296 2014-01-28T11:37:20Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> «Основи роботи на ПК»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка, Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529294 2014-01-28T11:36:53Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> «Основи роботи на ПК»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський професіонально-будівельний ліцей №39<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529293 2014-01-28T11:36:03Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> «Основи роботи на ПК»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін в професії &quot;Оператор компьютерного набору&quot;.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529288 2014-01-28T11:34:47Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> «Основи роботи на ПК»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та спец дисциплін Операторів компьютерного набору.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529285 2014-01-28T11:33:49Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> «Основи роботи на ПК»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гризоглазова Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529283 2014-01-28T11:33:13Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> «Основи роботи на ПК»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529281 2014-01-28T11:32:41Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> «Основи роботи на ПК»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529279 2014-01-28T11:32:22Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Керування процесами у операційній системі»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8&diff=529278 2014-01-28T11:31:50Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема проекту «Керування процесами у операційній системі» відноситься до навчальної програми предмета «Основи роботи на ПК»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_10._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA&diff=529064 2014-01-28T10:42:01Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* 3 група. Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи з…</p> <hr /> <div><br /> = 1 група. Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у процес навчання та в учнівські проекти? =<br /> <br /> <br /> = 2 група. Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів? =<br /> <br /> - Надати можливість учням задати питання після свого пояснення <br /> <br /> - Періодично просіть учнів записувати питання, які у них виникли, з теми, що <br /> вивчається o Проводьте лекції, обговорення або перевіряльні роботи з питань учнів <br /> <br /> - Пропонувати учням ставити питання вам чи іншим учням під час обговорень <br /> <br /> - Навчати учнів ставити питання до текстів або інших навчальних матеріалів.<br /> <br /> = 3 група. Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи запитань, підказок та інших допоміжних засобів ви можете використати для того, щоб заохотити учнів мислити глибоко, а не просто шукати шаблонні та вже існуючі типові, стандартні відповіді на запитання? =<br /> <br /> Постановка різних типів запитань дозволяє учням роздумувати різними й часто унікальними способами. У центрі уваги навчання за методом проектів знаходяться так звані Основні запитання, що спрямовують навчання та розвивають в учнів навички мислення вищих рівнів. Ці запитання ставляться на початку роботи учнів над проектами, учні досліджують їх і повертаються до них упродовж всієї діяльності за проектом.<br /> <br /> Відкриті запитання вимагають від учнів уміння відстояти чи пояснити свою думку. Закриті запитання обмежені та допускають або правильну, або помилкову відповідь. Відкриті запитання є зондуючими, вони стимулюють учнів до роздумів. Правильних відповідей на них може бути багато. Адресуючи відкрите запитання групі учнів, можна отримати безмежну кількість ідей і відповідей. <br /> <br /> Відкриті запитання:<br /> <br /> Повідомляють учням, що є цінним і важливим<br /> <br /> Передбачають безліч відповідей<br /> <br /> Передбачають комунікацію учителя й учнів<br /> <br /> Мають бути чітко сформульовані<br /> <br /> Пожвавлюють обговорення та дебати в класі.<br /> <br /> Ефективне застосування запитань залучає і вчителя, і учнів. Важливо, щоб учитель дав учням «час на роздуми», перш ніж вимагати від них відповіді. Час на роздум – це часовий проміжок з моменту постановки запитання до першої усної відповіді учня. Це дозволяє учням подумати, перш ніж відповідати. Також необхідно вислухати всі ідеї, а не декількох учнів. Усім, хто хоче поділитися своїми думками, треба надати таку можливість. Якщо часу обмаль, то на цей випадок для учнів мають бути передбачені, наприклад, конспекти, щоденники учня чи класна дошка, аркуш паперу, де кожен може записати свої ідеї, щоб обговорити їх пізніше.<br /> <br /> ----<br /> [[Тренінг_за_10_версією_Intel_&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;_для_працівників_ПТО_Донецької_області,_14-30_січня_2014_року]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_10._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA&diff=529061 2014-01-28T10:41:37Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* 3 група. Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи з…</p> <hr /> <div><br /> = 1 група. Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у процес навчання та в учнівські проекти? =<br /> <br /> <br /> = 2 група. Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів? =<br /> <br /> - Надати можливість учням задати питання після свого пояснення <br /> <br /> - Періодично просіть учнів записувати питання, які у них виникли, з теми, що <br /> вивчається o Проводьте лекції, обговорення або перевіряльні роботи з питань учнів <br /> <br /> - Пропонувати учням ставити питання вам чи іншим учням під час обговорень <br /> <br /> - Навчати учнів ставити питання до текстів або інших навчальних матеріалів.<br /> <br /> = 3 група. Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи запитань, підказок та інших допоміжних засобів ви можете використати для того, щоб заохотити учнів мислити глибоко, а не просто шукати шаблонні та вже існуючі типові, стандартні відповіді на запитання? =<br /> <br /> Постановка різних типів запитань дозволяє учням роздумувати різними й часто унікальними способами. У центрі уваги навчання за методом проектів знаходяться так звані Основні запитання, що спрямовують навчання та розвивають в учнів навички мислення вищих рівнів. Ці запитання ставляться на початку роботи учнів над проектами, учні досліджують їх і повертаються до них упродовж всієї діяльності за проектом.<br /> <br /> Відкриті запитання вимагають від учнів уміння відстояти чи пояснити свою думку. Закриті запитання обмежені та допускають або правильну, або помилкову відповідь. Відкриті запитання є зондуючими, вони стимулюють учнів до роздумів. Правильних відповідей на них може бути багато. Адресуючи відкрите запитання групі учнів, можна отримати безмежну кількість ідей і відповідей. Відкриті запитання:<br /> Повідомляють учням, що є цінним і важливим<br /> Передбачають безліч відповідей<br /> Передбачають комунікацію учителя й учнів<br /> Мають бути чітко сформульовані<br /> Пожвавлюють обговорення та дебати в класі.<br /> Ефективне застосування запитань залучає і вчителя, і учнів. Важливо, щоб учитель дав учням «час на роздуми», перш ніж вимагати від них відповіді. Час на роздум – це часовий проміжок з моменту постановки запитання до першої усної відповіді учня. Це дозволяє учням подумати, перш ніж відповідати. Також необхідно вислухати всі ідеї, а не декількох учнів. Усім, хто хоче поділитися своїми думками, треба надати таку можливість. Якщо часу обмаль, то на цей випадок для учнів мають бути передбачені, наприклад, конспекти, щоденники учня чи класна дошка, аркуш паперу, де кожен може записати свої ідеї, щоб обговорити їх пізніше.<br /> <br /> ----<br /> [[Тренінг_за_10_версією_Intel_&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;_для_працівників_ПТО_Донецької_області,_14-30_січня_2014_року]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_9._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA&diff=528674 2014-01-28T09:24:03Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* 1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, …</p> <hr /> <div>=1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? =<br /> <br /> <br /> Найпростіший і найпоширеніший спосіб виділення навчальних стратегій ґрунтується на відмінності способів чуттєвого сприйняття. Ця схема виділяє візуальний, акустичний і кінестетичний типи учнів. Візуальний тип найефективніше сприймає зорову інформацію; акустичний тип краще за все сприймає на слух; а кінестетичний/дотиковий тип навчається через дотики й рух.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Сова_282014.jpg]]<br /> <br /> =2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? =<br /> =3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?=<br /> <br /> Ми можемо заохотити та підтримати учня за допомогою анкетування, скаладання сцінівки на різних етапах роботи, використання ряду дидактичних ігор (&quot;Сніговий ком&quot;, &quot;Мікрофон&quot;, &quot;Спостегірач&quot;).<br /> <br /> Також можемо заохотити та підтримати учнів під час роботи над проектом за допомогою: створення ситуації успіху, розподілу диференційованих завдань відповідно до психотипу кожного учня і відповідно до каналів сприйняття інформації.<br /> <br /> Для розкриття індивідуальних здібностей та схильностей у процесі навчання застосовувати різні дидактичні форми та методи: складання стратегічного плану, круглий стіл, дискусія, публічні виступи, виступи з рефератами, складання творчих звітів, написання статей до шкільних газет.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =4 група. Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?=<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Тренінг_за_10_версією_Intel_&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;_для_працівників_ПТО_Донецької_області,_14-30_січня_2014_року]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B0_282014.jpg&diff=528670 2014-01-28T09:23:08Z

<p>Alyonagrizoglaz: </p> <hr /> <div></div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_9._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA&diff=528668 2014-01-28T09:21:05Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* 1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, …</p> <hr /> <div>=1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? =<br /> <br /> <br /> Найпростіший і найпоширеніший спосіб виділення навчальних стратегій ґрунтується на відмінності способів чуттєвого сприйняття. Ця схема виділяє візуальний, акустичний і кінестетичний типи учнів. Візуальний тип найефективніше сприймає зорову інформацію; акустичний тип краще за все сприймає на слух; а кінестетичний/дотиковий тип навчається через дотики й рух.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:завантаження.jpg]]<br /> <br /> =2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? =<br /> =3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Ми можемо заохотити та підтримати учня за допомогою анкетування, скаладання сцінівки на різних етапах роботи, використання ряду дидактичних ігор (&quot;Сніговий ком&quot;, &quot;Мікрофон&quot;, &quot;Спостегірач&quot;).<br /> Також можемо заохотити та підтримати учнів під час роботи над проектом за допомогою: створення ситуації успіху, розподілу диференційованих завдань відповідно до психотипу кожного учня і відповідно до каналів сприйняття інформації.<br /> Для розкриття індивідуальних здібностей та схильностей у процесі навчання застосовувати різні дидактичні форми та методи: складання стратегічного плану, круглий стіл, дискусія, публічні виступи, виступи з рефератами, складання творчих звітів, написання статей до шкільних газет.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =4 група. Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?=<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Тренінг_за_10_версією_Intel_&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;_для_працівників_ПТО_Донецької_області,_14-30_січня_2014_року]]</div>

Alyonagrizoglaz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_9._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA&diff=528640 2014-01-28T09:16:07Z

<p>Alyonagrizoglaz: /* 1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, …</p> <hr /> <div>=1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? =<br /> <br /> <br /> Найпростіший і найпоширеніший спосіб виділення навчальних стратегій ґрунтується на відмінності способів чуттєвого сприйняття. Ця схема виділяє візуальний, акустичний і кінестетичний типи учнів. Візуальний тип найефективніше сприймає зорову інформацію; акустичний тип краще за все сприймає на слух; а кінестетичний/дотиковий тип навчається через дотики й рух.<br /> <br /> =2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? =<br /> =3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?= <br /> =4 група. Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?=<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Тренінг_за_10_версією_Intel_&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;_для_працівників_ПТО_Донецької_області,_14-30_січня_2014_року]]</div>

Alyonagrizoglaz