http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Alyona Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-05-05T17:04:59Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0&diff=283644 Старостенко Альона 2012-10-24T16:06:02Z <p>Alyona: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:IMG 62911.JPG|200px|thumb|left|'''''Посміхаймося більше щодня!''''']]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' Старостенко Альона Сергіївна<br /> <br /> ''Місце роботи '' Полтавська гімназія №21<br /> <br /> ''Посада '' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> Протягом тренінгу працювала над створенням власного портфоліо на тему &quot;Ймовірність випадкової події&quot;. <br /> Відкрила для себе багато нового в галузі інформаційних технологій. <br /> <br /> Результати роботи представила на ваш розсуд.<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ Один із продуктів моєї праці]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0&diff=283641 Старостенко Альона 2012-10-24T16:04:39Z <p>Alyona: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:IMG 62911.JPG|200px|thumb|left|'''''Посміхаймося більше щодня!''''']]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' Старостенко Альона Сергіївна<br /> <br /> ''Місце роботи '' Полтавська гімназія №21<br /> <br /> ''Посада '' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> Протягом тренінгу працювала над створенням власного портфоліо на тему &quot;Ймовірність випадкової події&quot;. <br /> Відкрила для себе багато нового в галузі інформаційних технологій. <br /> <br /> Результати роботи представила на ваш розсуд.<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0&diff=283639 Старостенко Альона 2012-10-24T16:04:26Z <p>Alyona: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:IMG 62911.JPG|200px|thumb|left|'''''Посміхаймося більше щодня!''''']]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' Старостенко Альона Сергіївна<br /> <br /> ''Місце роботи '' Полтавська гімназія №21<br /> <br /> ''Посада '' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> Протягом тренінгу працювала над створенням власного портфоліо на тему &quot;Ймовірність випадкової події&quot;. <br /> <br /> Відкрила для себе багато нового в галузі інформаційних технологій. <br /> <br /> Результати роботи представила на ваш розсуд.<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0&diff=283637 Старостенко Альона 2012-10-24T16:04:10Z <p>Alyona: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:IMG 62911.JPG|200px|thumb|left|'''''Посміхаймося більше щодня!''''']]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' Старостенко Альона Сергіївна<br /> <br /> ''Місце роботи '' Полтавська гімназія №21<br /> <br /> ''Посада '' вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> Протягом тренінгу працювала над створенням власного портфоліо на тему &quot;Ймовірність випадкової події&quot;. Відкрила для себе багато нового в галузі інформаційних технологій. Результати роботи представила на ваш розсуд.<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%99%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%22&diff=283624 Портфоліо на тему: "Ймовірність випадкової події" 2012-10-24T15:53:58Z <p>Alyona: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ='''Ймовірність випадкової події'''=<br /> [[Файл:kos.jpg|400px|thumb|center|'''Найглибша мудрість в простоті...''']]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' Алгебра;<br /> <br /> '''Другорядні:''' Геометрія, Історія математики, Інформатика, Людина і суспільство, Алгебра і початки аналізу, а також предмети природничо-математичного напряму<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні повинні засвоїти поняття:'''<br /> <br /> - Випадковий дослід і випадкова подія;<br /> <br /> - Відносна частота події;<br /> <br /> - Ймовірність події. Операції над подіями;<br /> <br /> - Ймовірності суми та добутку подій;<br /> <br /> - Елементи комбінаторики. Перестановки, розмiщення, комбінації;<br /> <br /> - Дискретна випадкова величина, закон її розподiлу;<br /> <br /> - Математичне сподівання дискретної випадкової величини.<br /> <br /> '''Учні повинні уміти:'''<br /> <br /> - Оцінювати ймовірність події за її відносною частотою та навпаки;<br /> <br /> - Обчислювати ймовірність події, користуючись її означенням і найпростішими властивостями, комбінаторними схемами;<br /> <br /> - Складати закон розподілу випадкової величини у найпростіших випадках;<br /> <br /> - Обчислювати математичне сподівання випадкової величини за законом її розподілу;<br /> <br /> - Розуміти зміст середніх показників, оцінює числові характеристики випадкової величини за її вибірковими характеристиками та навпаки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''14-15 років, 9 клас'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект передбачається використовувати при вивченні предмету '''“Алгебра”''' в курсі основної школи як основний матеріал.<br /> Одним з шляхів реалізації проекту в навчальній діяльності є встановлення міжпредметних зв’язків інформатики з іншими дисциплінами (з математикою, алгеброю, історією математики, курсом &quot;Людина і суспільство&quot; тощо). Даний вид діяльності стимулюватиме учнів працювати творчо в рамках заданої тематики. Пошукова та дослідницька робота школярів, в свою чергу, націлюватиме їх на самостійну роботу, пошук, дослідження та опрацювання інформації, відкриття нових горизонтів для себе, на математичній ниві.<br /> За час виконання проекту, діяльність учнів підлягає постійному контролю з боку керівника проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsTE5pcUd0dGY0NmM/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsNDAzZkNWWjE1Z1U/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsWHRSeUtHQUZMNWM/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsU3FBajlGMnlzT0U/edit Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsblpyRUpGTjZxcm8/edit Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Заздалегідь, перед початком роботи над проектом, вчитель має ознайомити батьків та учнів з усіма нюансами даної форми роботи. Для цього від перших отримує наступні дозволи:[https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRjdzdjBoTWJVeTQ/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету та [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsdnMzRllseFVPcHc/edit батьківській дозвіл для публікації] роботи учня в мережі Інтернет. Після цього етапу доречним є також заповнення документу оцінювання навчальних потреб учнів (або так званої З-Х-Д таблиці), який допоможе вам у визначенні пріоритетних напрямків роботи в проекті. Коли, вам випаде нагода презентувати результати вашої діяльності перед колегами, то не зайвим буде ознайомлення їх з [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsLUR4cGpGVXZ2VGM/edit публікацією представлення особливостей] методу проектів. Що ще не мало важливе, то це заповнення вашими учнями, як респондентами, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdfMlBaZG02N1pFYW1icUZsa0FoTXc6MQ форми для опитування] з заданої вами проблематики. Ось і подолані майже всі підготовчі етапи і ви починаєте роботу над проектом. Як керівник проекту, демонструєте учням [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsUnJ6Uk1nYmMxUVk/edit документ для фасилітації](фасилітатор - той, хто створює успіх). А також, ознайомлюєте з документом для поточного оцінювання учнів та з формою оцінювання прикладу учнівської роботи. У ході роботи над проектом, діти проходять декілька опитувань, як приклад одного з них можна навести [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsZFZTRGg4ZV83SXc/edit результати опитування та діаграму]. Крім, зазначених вами робіт, учні в результаті своєї діяльності серед інших матеріалів мають здати вам [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRkJQc0ZKM1YwM3M/edit учнівську презентацію] або публікацію з даної проблематики. Якщо у процесі роботи над проектом, хтось цікавиться додатковими матеріалами, то можна запропонувати [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsVFdWTmVwdFBEbzQ/edit список використаних вами джерел]. І не забувайте, описувати результати своєї роботи у створеному вами [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ блозі]. Тож вдалих вам проектів та нових звершень!<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Старостенко Альона Сергіївна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель математики та основ інформатики'''<br /> <br /> '''Навчальний предмет:''' Алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Полтавська гімназія №21'''<br /> <br /> [[Файл:DSC02674.JPG|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Полтава'''<br /> [[Файл:025.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''Номер телефону: (099) 362 362 0'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''09-20 жовтня 2012р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Полтавська гімназія №17'''<br /> <br /> [[Файл:Glavna11.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Пилюк Світлана Сильвестрівна'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%99%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%22&diff=283623 Портфоліо на тему: "Ймовірність випадкової події" 2012-10-24T15:53:46Z <p>Alyona: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ='''Ймовірність випадкової події'''=<br /> [[Файл:kos.jpg|400px|thumb|center|'''Найглибша мудрість в простоті...''']]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' Алгебра;<br /> <br /> '''Другорядні:''' Геометрія, Історія математики, Інформатика, Людина і суспільство, Алгебра і початки аналізу, а також предмети природничо-математичного напряму<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні повинні засвоїти поняття:'''<br /> <br /> - Випадковий дослід і випадкова подія;<br /> <br /> - Відносна частота події;<br /> <br /> - Ймовірність події. Операції над подіями;<br /> <br /> - Ймовірності суми та добутку подій;<br /> <br /> - Елементи комбінаторики. Перестановки, розмiщення, комбінації;<br /> <br /> - Дискретна випадкова величина, закон її розподiлу;<br /> <br /> - Математичне сподівання дискретної випадкової величини.<br /> <br /> '''Учні повинні уміти:'''<br /> <br /> - Оцінювати ймовірність події за її відносною частотою та навпаки;<br /> <br /> - Обчислювати ймовірність події, користуючись її означенням і найпростішими властивостями, комбінаторними схемами;<br /> <br /> - Складати закон розподілу випадкової величини у найпростіших випадках;<br /> <br /> - Обчислювати математичне сподівання випадкової величини за законом її розподілу;<br /> <br /> - Розуміти зміст середніх показників, оцінює числові характеристики випадкової величини за її вибірковими характеристиками та навпаки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''14-15 років, 9 клас'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект передбачається використовувати при вивченні предмету '''“Алгебра”''' в курсі основної школи як основний матеріал.<br /> Одним з шляхів реалізації проекту в навчальній діяльності є встановлення міжпредметних зв’язків інформатики з іншими дисциплінами (з математикою, алгеброю, історією математики, курсом &quot;Людина і суспільство&quot; тощо). Даний вид діяльності стимулюватиме учнів працювати творчо в рамках заданої тематики. Пошукова та дослідницька робота школярів, в свою чергу, націлюватиме їх на самостійну роботу, пошук, дослідження та опрацювання інформації, відкриття нових горизонтів для себе, на математичній ниві.<br /> За час виконання проекту, діяльність учнів підлягає постійному контролю з боку керівника проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsTE5pcUd0dGY0NmM/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsNDAzZkNWWjE1Z1U/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsWHRSeUtHQUZMNWM/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsU3FBajlGMnlzT0U/edit Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsblpyRUpGTjZxcm8/edit Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Заздалегідь, перед початком роботи над проектом, вчитель має ознайомити батьків та учнів з усіма нюансами даної форми роботи. Для цього від перших отримує наступні дозволи:[https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRjdzdjBoTWJVeTQ/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету та [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsdnMzRllseFVPcHc/edit батьківській дозвіл для публікації] роботи учня в мережі Інтернет. Після цього етапу доречним є також заповнення документу оцінювання навчальних потреб учнів (або так званої З-Х-Д таблиці), який допоможе вам у визначенні пріоритетних напрямків роботи в проекті. Коли, вам випаде нагода презентувати результати вашої діяльності перед колегами, то не зайвим буде ознайомлення їх з [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsLUR4cGpGVXZ2VGM/edit публікацією представлення особливостей] методу проектів. Що ще не мало важливе, то це заповнення вашими учнями, як респондентами, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdfMlBaZG02N1pFYW1icUZsa0FoTXc6MQ форми для опитування] з заданої вами проблематики. Ось і подолані майже всі підготовчі етапи і ви починаєте роботу над проектом. Як керівник проекту, демонструєте учням [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsUnJ6Uk1nYmMxUVk/edit документ для фасилітації](фасилітатор - той, хто створює успіх). А також, ознайомлюєте з документом для поточного оцінювання учнів та з формою оцінювання прикладу учнівської роботи. У ході роботи над проектом, діти проходять декілька опитувань, як приклад одного з них можна навести [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsZFZTRGg4ZV83SXc/edit результати опитування та діаграму]. Крім, зазначених вами робіт, учні в результаті своєї діяльності серед інших матеріалів мають здати вам [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRkJQc0ZKM1YwM3M/edit учнівську презентацію] або публікацію з даної проблематики. Якщо у процесі роботи над проектом, хтось цікавиться додатковими матеріалами, то можна запропонувати [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsVFdWTmVwdFBEbzQ/edit список використаних вами джерел]. І не забувайте, описувати результати своєї роботи у створеному вами [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ блозі]. Тож вдалих вам проектів та нових звершень!<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Старостенко Альона Сергіївна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель математики та основ інформатики'''<br /> <br /> '''Навчальний предмет:''' Алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Полтавська гімназія №21'''<br /> <br /> [[Файл:DSC02674.JPG|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Полтава'''<br /> [[Файл:025.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''Номер телефону: (099) 362 362 0'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''09-20 жовтня 2012р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Полтавська гімназія №17'''<br /> <br /> [[Файл:Glavna11.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Пилюк Світлана Сильвестрівна'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283513 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:11:50Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|СтаростенкоАльона]] 18:08, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:10, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:11, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:09, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283509 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:11:35Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|СтаростенкоАльона]] 18:08, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 18:10, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:11, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:09, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283507 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:11:06Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|СтаростенкоАльона]] 18:08, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 18:10, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 18:11, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:09, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283506 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:10:41Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|СтаростенкоАльона]] 18:08, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 18:10, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:09, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283505 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:10:22Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|СтаростенкоАльона]] 18:08, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 18:10, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:09, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283502 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:09:50Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|СтаростенкоАльона]] 18:08, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:09, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283500 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:09:19Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|СтаростенкоАльона]] 18:08, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 18:09, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283497 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:08:41Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|СтаростенкоАльона]] 18:08, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283496 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:08:13Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 18:08, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283493 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:07:34Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283490 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:07:12Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання результатів діяльності, можна урізноманітнювати в залежності від типу класу та можливостей учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 18:07, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283488 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:06:06Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283486 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T15:05:46Z <p>Alyona: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В даному розділі портфоліо, ідеї для покращення не виникають.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 18:05, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283472 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:58:22Z <p>Alyona: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283471 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:58:05Z <p>Alyona: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> При оцінюванні даного портфоліо я отримала величезне задоволення від того, що могла поділитися своїми думками з його автором та іншими користувачами. Портфоліо виконане на високому рівні й заслуговує позитивних відгуків. Бо воно ще й зачіпає одну з найпоширеніших тем сьогодення. Воно може націлити учнів діяти правильно, так як для них буде краще. Щиро, хочеться висловити подяку автору.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 17:58, 24 жовтня 2012 (EEST) <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283462 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:54:22Z <p>Alyona: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283460 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:54:01Z <p>Alyona: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права були дотримані, так як того вимагають відповідні положення.<br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 17:54, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283458 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:52:50Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283455 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:52:19Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом тема є дуже цікавою, особливо для вікової групи - підлітки, які дійсно більшість свого часу проводить у соціальних мережах. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як:соціологія та психологія, а також чіткі внутрішньопредметні зв'язки. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому методичному рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 17:52, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283444 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:43:41Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона|]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283443 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:43:09Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі потрібні для портфоліо документи прив'язані до сторінки автора. При потребі, кожен бажаючий, як учень так і колега даного вчителя може скористатися згаданими матеріалами. Всі документи оформлені згідно вимог, систематизовані і проаналізовані автором проекту.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 17:43, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283436 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:33:12Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283435 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:32:44Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Як приклад, документу для фасилітації, автор пропонує створену презентацію &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;. Хто такий фасилітатор? Фасилітатор - той, хто створює успіх. Тобто, учитель має розкрити в доступній для дітей формі, саме ту інформацію, яка допоможе їм, для успішної реалізації проекту. Дана презентація, задовольняє цим вимогам. вона також, має досить гарне стильове оформлення. Чудове інформаційне наповнення. Містить фото, схеми, ключові поняття, заклики учням до дій. Тобто, має й емоціно яскраве забарвлення.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 17:32, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283427 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:21:56Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283426 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:21:32Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. <br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 17:21, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283425 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:21:04Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283422 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:20:27Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283412 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:16:51Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283410 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:16:36Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 17:16, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283408 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:16:07Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283407 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:15:43Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 17:15, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283406 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:14:54Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Старостенко Альона|Старостенко Альона]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283405 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:12:35Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> --[[Користувач:Alyona|Alyona]] 17:12, 24 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283402 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T14:05:14Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учнівської роботи зроблений на високому рівні. Презентація не містить надлишкової інформації. Всі дані, систематизовані і розміщені у відповідному порядку. Учнівська робота має великий інформативний характер. вона розриває самі ті питання, які аналізуються і опрацьовуються протягом проекту. Презентація містить велику кількість зображень. Зустрічаються діаграми та схеми, що свідчить про результати певної систематизації. Текст викладено грамотно і правильно, без помилок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283392 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T13:54:20Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне. Перед початком роботи, досить вдало було провести оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою так званих З-Х-Д таблиць або таблиць Знаю-Хочу-Дізнався. Це неабияк допоможе у визначенні основних пріоритетів у подальшій роботі над проектом. Оцінювання прикладу учнівської роботи складено досить точно з врахуванням найменших дрібниць, що є дуже важливим для кожного учня. Я вважаю, що після ознвайомлення учнів з даним оцінюванням у останніх не виникне зайвих запитань з приводу, того чи іншого критерію оцінювання. Протягом проекту, учні вестимуть свій журнал досліджень, який також буде оцінений відповідним чином. Отож, план оцінювання можна оцінити лише на високому рівні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283385 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T13:47:26Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Щодо оцінювання результатів роботи, то можна сказати наступне.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283379 Обговорення:Оцінювання портфоліо 2012-10-24T13:42:49Z <p>Alyona: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283377 Обговорення:Оцінювання портфоліо 2012-10-24T13:42:20Z <p>Alyona: Створена сторінка: 78гшгщ</p> <hr /> <div>78гшгщ</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283367 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T13:38:57Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього часу знання. Якщо, навчальні цілі будуть досягнуті, то учні і навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог, і навчаться ефективно співпрацювати в групі. Крім того, це буде корисним, коли вони проводитимуть пошук в Інтернеті,використати свої знання для ефективного використання знайденої інформації та багато іншого. Отож, з моєї точки зору, план вивчення теми має безліч вдалих моментів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=283352 Оцінювання портфоліо 2012-10-24T13:29:28Z <p>Alyona: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Для початку скажу про ключові та тематичні запитання. Всі без виключення стосуються теми проекту і слугують для її повного розкриття. Крім того, саме вони допоможуть як учням так і вчителю працювати у творчому тандемі з запропонованої проблематики. Керуючись стислим описом, можна чітко викреслити план основних дій, які мають бути виконані в процесі реалізації проекту. Також, можна помітити різноманітні форми роботи, як поділ на мікрогрупи так і індивідуальну роботу кожної дитини.<br /> Під час роботи над проектом, учні збагатять свій багаж знань різноманітними корисними моментами та удосконалять вже існуючі до цього моменту знання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%99%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%22&diff=280781 Портфоліо на тему: "Ймовірність випадкової події" 2012-10-21T12:25:10Z <p>Alyona: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ='''Ймовірність випадкової події'''=<br /> [[Файл:kos.jpg|400px|thumb|center|'''Найглибша мудрість в простоті...''']]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' Алгебра;<br /> <br /> '''Другорядні:''' Геометрія, Історія математики, Інформатика, Людина і суспільство, Алгебра і початки аналізу, а також предмети природничо-математичного напряму<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні повинні засвоїти поняття:'''<br /> <br /> - Випадковий дослід і випадкова подія;<br /> <br /> - Відносна частота події;<br /> <br /> - Ймовірність події. Операції над подіями;<br /> <br /> - Ймовірності суми та добутку подій;<br /> <br /> - Елементи комбінаторики. Перестановки, розмiщення, комбінації;<br /> <br /> - Дискретна випадкова величина, закон її розподiлу;<br /> <br /> - Математичне сподівання дискретної випадкової величини.<br /> <br /> '''Учні повинні уміти:'''<br /> <br /> - Оцінювати ймовірність події за її відносною частотою та навпаки;<br /> <br /> - Обчислювати ймовірність події, користуючись її означенням і найпростішими властивостями, комбінаторними схемами;<br /> <br /> - Складати закон розподілу випадкової величини у найпростіших випадках;<br /> <br /> - Обчислювати математичне сподівання випадкової величини за законом її розподілу;<br /> <br /> - Розуміти зміст середніх показників, оцінює числові характеристики випадкової величини за її вибірковими характеристиками та навпаки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''14-15 років, 9 клас'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект передбачається використовувати при вивченні предмету '''“Алгебра”''' в курсі основної школи як основний матеріал.<br /> Одним з шляхів реалізації проекту в навчальній діяльності є встановлення міжпредметних зв’язків інформатики з іншими дисциплінами (з математикою, алгеброю, історією математики, курсом &quot;Людина і суспільство&quot; тощо). Даний вид діяльності стимулюватиме учнів працювати творчо в рамках заданої тематики. Пошукова та дослідницька робота школярів, в свою чергу, націлюватиме їх на самостійну роботу, пошук, дослідження та опрацювання інформації, відкриття нових горизонтів для себе, на математичній ниві.<br /> За час виконання проекту, діяльність учнів підлягає постійному контролю з боку керівника проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsNDAzZkNWWjE1Z1U/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsWHRSeUtHQUZMNWM/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsU3FBajlGMnlzT0U/edit Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsblpyRUpGTjZxcm8/edit Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Заздалегідь, перед початком роботи над проектом, вчитель має ознайомити батьків та учнів з усіма нюансами даної форми роботи. Для цього від перших отримує наступні дозволи:[https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRjdzdjBoTWJVeTQ/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету та [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsdnMzRllseFVPcHc/edit батьківській дозвіл для публікації] роботи учня в мережі Інтернет. Після цього етапу доречним є також заповнення документу оцінювання навчальних потреб учнів (або так званої З-Х-Д таблиці), який допоможе вам у визначенні пріоритетних напрямків роботи в проекті. Коли, вам випаде нагода презентувати результати вашої діяльності перед колегами, то не зайвим буде ознайомлення їх з [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsLUR4cGpGVXZ2VGM/edit публікацією представлення особливостей] методу проектів. Що ще не мало важливе, то це заповнення вашими учнями, як респондентами, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdfMlBaZG02N1pFYW1icUZsa0FoTXc6MQ форми для опитування] з заданої вами проблематики. Ось і подолані майже всі підготовчі етапи і ви починаєте роботу над проектом. Як керівник проекту, демонструєте учням [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsUnJ6Uk1nYmMxUVk/edit документ для фасилітації](фасилітатор - той, хто створює успіх). А також, ознайомлюєте з документом для поточного оцінювання учнів та з формою оцінювання прикладу учнівської роботи. У ході роботи над проектом, діти проходять декілька опитувань, як приклад одного з них можна навести [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsZFZTRGg4ZV83SXc/edit результати опитування та діаграму]. Крім, зазначених вами робіт, учні в результаті своєї діяльності серед інших матеріалів мають здати вам [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRkJQc0ZKM1YwM3M/edit учнівську презентацію] або публікацію з даної проблематики. Якщо у процесі роботи над проектом, хтось цікавиться додатковими матеріалами, то можна запропонувати [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsVFdWTmVwdFBEbzQ/edit список використаних вами джерел]. І не забувайте, описувати результати своєї роботи у створеному вами [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ блозі]. Тож вдалих вам проектів та нових звершень!<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Старостенко Альона Сергіївна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель математики та основ інформатики'''<br /> <br /> '''Навчальний предмет:''' Алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Полтавська гімназія №21'''<br /> <br /> [[Файл:DSC02674.JPG|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Полтава'''<br /> [[Файл:025.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''Номер телефону: (099) 362 362 0'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''09-20 жовтня 2012р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Полтавська гімназія №17'''<br /> <br /> [[Файл:Glavna11.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Пилюк Світлана Сильвестрівна'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%99%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%22&diff=280757 Портфоліо на тему: "Ймовірність випадкової події" 2012-10-21T11:53:20Z <p>Alyona: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ='''Ймовірність випадкової події'''=<br /> [[Файл:kos.jpg|400px|thumb|center|'''Найглибша мудрість в простоті...''']]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' Алгебра;<br /> <br /> '''Другорядні:''' Геометрія, Історія математики, Інформатика, Людина і суспільство, Алгебра і початки аналізу, а також предмети природничо-математичного напряму<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні повинні засвоїти поняття:'''<br /> <br /> - Випадковий дослід і випадкова подія;<br /> <br /> - Відносна частота події;<br /> <br /> - Ймовірність події. Операції над подіями;<br /> <br /> - Ймовірності суми та добутку подій;<br /> <br /> - Елементи комбінаторики. Перестановки, розмiщення, комбінації;<br /> <br /> - Дискретна випадкова величина, закон її розподiлу;<br /> <br /> - Математичне сподівання дискретної випадкової величини.<br /> <br /> '''Учні повинні уміти:'''<br /> <br /> - Оцінювати ймовірність події за її відносною частотою та навпаки;<br /> <br /> - Обчислювати ймовірність події, користуючись її означенням і найпростішими властивостями, комбінаторними схемами;<br /> <br /> - Складати закон розподілу випадкової величини у найпростіших випадках;<br /> <br /> - Обчислювати математичне сподівання випадкової величини за законом її розподілу;<br /> <br /> - Розуміти зміст середніх показників, оцінює числові характеристики випадкової величини за її вибірковими характеристиками та навпаки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''14-15 років, 9 клас'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект передбачається використовувати при вивченні предмету '''“Алгебра”''' в курсі основної школи як основний матеріал.<br /> Одним з шляхів реалізації проекту в навчальній діяльності є встановлення міжпредметних зв’язків інформатики з іншими дисциплінами (з математикою, алгеброю, історією математики, курсом &quot;Людина і суспільство&quot; тощо). Даний вид діяльності стимулюватиме учнів працювати творчо в рамках заданої тематики. Пошукова та дослідницька робота школярів, в свою чергу, націлюватиме їх на самостійну роботу, пошук, дослідження та опрацювання інформації, відкриття нових горизонтів для себе, на математичній ниві.<br /> За час виконання проекту, діяльність учнів підлягає постійному контролю з боку керівника проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsNDAzZkNWWjE1Z1U/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsWHRSeUtHQUZMNWM/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsU3FBajlGMnlzT0U/edit Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsblpyRUpGTjZxcm8/edit Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Заздалегідь, перед початком роботи над проектом, вчитель має ознайомити батьків та учнів з усіма нюансами даної форми роботи. Для цього від перших отримує наступні дозволи:[https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRjdzdjBoTWJVeTQ/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету та [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsdnMzRllseFVPcHc/edit батьківській дозвіл для публікації] роботи учня в мережі Інтернет. Після цього етапу доречним є також заповнення документу оцінювання навчальних потреб учнів (або так званої З-Х-Д таблиці), який допоможе вам у визначенні пріоритетних напрямків роботи в проекті. Коли, вам випаде нагода презентувати результати вашої діяльності перед колегами, то не зайвим буде ознайомлення їх з [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsLUR4cGpGVXZ2VGM/edit публікацією представлення особливостей] методу проектів. Що ще не мало важливе, то це заповнення вашими учнями, як респондентами, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdfMlBaZG02N1pFYW1icUZsa0FoTXc6MQ форми для опитування] з заданої вами проблематики. Ось і подолані майже всі підготовчі етапи і ви починаєте роботу над проектом. Як керівник проекту, демонструєте учням [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsUnJ6Uk1nYmMxUVk/edit документ для фасилітації](фасилітатор - той, хто створює успіх). А також, ознайомлюєте з документом для поточного оцінювання учнів та з формою оцінювання прикладу учнівської роботи. У ході роботи над проектом, діти проходять декілька опитувань, як приклад одного з них можна навести '''результати опитування та діаграму.''' Крім, зазначених вами робіт, учні в результаті своєї діяльності серед інших матеріалів мають здати вам [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRkJQc0ZKM1YwM3M/edit учнівську презентацію] або публікацію з даної проблематики. Якщо у процесі роботи над проектом, хтось цікавиться додатковими матеріалами, то можна запропонувати [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsVFdWTmVwdFBEbzQ/edit список використаних вами джерел]. І не забувайте, описувати результати своєї роботи у створеному вами [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ блозі]. Тож вдалих вам проектів та нових звершень!<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Старостенко Альона Сергіївна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель математики та основ інформатики'''<br /> <br /> '''Навчальний предмет:''' Алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Полтавська гімназія №21'''<br /> <br /> [[Файл:DSC02674.JPG|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Полтава'''<br /> [[Файл:025.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''Номер телефону: (099) 362 362 0'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''09-20 жовтня 2012р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Полтавська гімназія №17'''<br /> <br /> [[Файл:Glavna11.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Пилюк Світлана Сильвестрівна'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%99%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%22&diff=280730 Портфоліо на тему: "Ймовірність випадкової події" 2012-10-21T11:05:53Z <p>Alyona: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ='''Ймовірність випадкової події'''=<br /> [[Файл:kos.jpg|400px|thumb|center|'''Найглибша мудрість в простоті...''']]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' Алгебра;<br /> <br /> '''Другорядні:''' Геометрія, Історія математики, Інформатика, Людина і суспільство, Алгебра і початки аналізу, а також предмети природничо-математичного напряму<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні повинні засвоїти поняття:'''<br /> <br /> - Випадковий дослід і випадкова подія;<br /> <br /> - Відносна частота події;<br /> <br /> - Ймовірність події. Операції над подіями;<br /> <br /> - Ймовірності суми та добутку подій;<br /> <br /> - Елементи комбінаторики. Перестановки, розмiщення, комбінації;<br /> <br /> - Дискретна випадкова величина, закон її розподiлу;<br /> <br /> - Математичне сподівання дискретної випадкової величини.<br /> <br /> '''Учні повинні уміти:'''<br /> <br /> - Оцінювати ймовірність події за її відносною частотою та навпаки;<br /> <br /> - Обчислювати ймовірність події, користуючись її означенням і найпростішими властивостями, комбінаторними схемами;<br /> <br /> - Складати закон розподілу випадкової величини у найпростіших випадках;<br /> <br /> - Обчислювати математичне сподівання випадкової величини за законом її розподілу;<br /> <br /> - Розуміти зміст середніх показників, оцінює числові характеристики випадкової величини за її вибірковими характеристиками та навпаки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''14-15 років, 9 клас'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект передбачається використовувати при вивченні предмету '''“Алгебра”''' в курсі основної школи як основний матеріал.<br /> Одним з шляхів реалізації проекту в навчальній діяльності є встановлення міжпредметних зв’язків інформатики з іншими дисциплінами (з математикою, алгеброю, історією математики, курсом &quot;Людина і суспільство&quot; тощо). Даний вид діяльності стимулюватиме учнів працювати творчо в рамках заданої тематики. Пошукова та дослідницька робота школярів, в свою чергу, націлюватиме їх на самостійну роботу, пошук, дослідження та опрацювання інформації, відкриття нових горизонтів для себе, на математичній ниві.<br /> За час виконання проекту, діяльність учнів підлягає постійному контролю з боку керівника проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsNDAzZkNWWjE1Z1U/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsWHRSeUtHQUZMNWM/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsblpyRUpGTjZxcm8/edit Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Заздалегідь, перед початком роботи над проектом, вчитель має ознайомити батьків та учнів з усіма нюансами даної форми роботи. Для цього від перших отримує наступні дозволи:[https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRjdzdjBoTWJVeTQ/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету та [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsdnMzRllseFVPcHc/edit батьківській дозвіл для публікації] роботи учня в мережі Інтернет. Після цього етапу доречним є також заповнення документу оцінювання навчальних потреб учнів (або так званої З-Х-Д таблиці), який допоможе вам у визначенні пріоритетних напрямків роботи в проекті. Коли, вам випаде нагода презентувати результати вашої діяльності перед колегами, то не зайвим буде ознайомлення їх з [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsLUR4cGpGVXZ2VGM/edit публікацією представлення особливостей] методу проектів. Що ще не мало важливе, то це заповнення вашими учнями, як респондентами, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdfMlBaZG02N1pFYW1icUZsa0FoTXc6MQ форми для опитування] з заданої вами проблематики. Ось і подолані майже всі підготовчі етапи і ви починаєте роботу над проектом. Як керівник проекту, демонструєте учням [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsUnJ6Uk1nYmMxUVk/edit документ для фасилітації](фасилітатор - той, хто створює успіх). А також, ознайомлюєте з документом для поточного оцінювання учнів та з формою оцінювання прикладу учнівської роботи. У ході роботи над проектом, діти проходять декілька опитувань, як приклад одного з них можна навести '''результати опитування та діаграму.''' Крім, зазначених вами робіт, учні в результаті своєї діяльності серед інших матеріалів мають здати вам [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRkJQc0ZKM1YwM3M/edit учнівську презентацію] або публікацію з даної проблематики. Якщо у процесі роботи над проектом, хтось цікавиться додатковими матеріалами, то можна запропонувати [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsVFdWTmVwdFBEbzQ/edit список використаних вами джерел]. І не забувайте, описувати результати своєї роботи у створеному вами [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ блозі]. Тож вдалих вам проектів та нових звершень!<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Старостенко Альона Сергіївна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель математики та основ інформатики'''<br /> <br /> '''Навчальний предмет:''' Алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Полтавська гімназія №21'''<br /> <br /> [[Файл:DSC02674.JPG|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Полтава'''<br /> [[Файл:025.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''Номер телефону: (099) 362 362 0'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''09-20 жовтня 2012р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Полтавська гімназія №17'''<br /> <br /> [[Файл:Glavna11.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Пилюк Світлана Сильвестрівна'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Alyona http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%99%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%22&diff=280728 Портфоліо на тему: "Ймовірність випадкової події" 2012-10-21T11:02:26Z <p>Alyona: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ='''Ймовірність випадкової події'''=<br /> [[Файл:kos.jpg|400px|thumb|center|'''Найглибша мудрість в простоті...''']]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' Алгебра;<br /> <br /> '''Другорядні:''' Геометрія, Історія математики, Інформатика, Людина і суспільство, Алгебра і початки аналізу, а також предмети природничо-математичного напряму<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні повинні засвоїти поняття:'''<br /> <br /> - Випадковий дослід і випадкова подія;<br /> <br /> - Відносна частота події;<br /> <br /> - Ймовірність події. Операції над подіями;<br /> <br /> - Ймовірності суми та добутку подій;<br /> <br /> - Елементи комбінаторики. Перестановки, розмiщення, комбінації;<br /> <br /> - Дискретна випадкова величина, закон її розподiлу;<br /> <br /> - Математичне сподівання дискретної випадкової величини.<br /> <br /> '''Учні повинні уміти:'''<br /> <br /> - Оцінювати ймовірність події за її відносною частотою та навпаки;<br /> <br /> - Обчислювати ймовірність події, користуючись її означенням і найпростішими властивостями, комбінаторними схемами;<br /> <br /> - Складати закон розподілу випадкової величини у найпростіших випадках;<br /> <br /> - Обчислювати математичне сподівання випадкової величини за законом її розподілу;<br /> <br /> - Розуміти зміст середніх показників, оцінює числові характеристики випадкової величини за її вибірковими характеристиками та навпаки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''14-15 років, 9 клас'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект передбачається використовувати при вивченні предмету '''“Алгебра”''' в курсі основної школи як основний матеріал.<br /> Одним з шляхів реалізації проекту в навчальній діяльності є встановлення міжпредметних зв’язків інформатики з іншими дисциплінами (з математикою, алгеброю, історією математики, курсом &quot;Людина і суспільство&quot; тощо). Даний вид діяльності стимулюватиме учнів працювати творчо в рамках заданої тематики. Пошукова та дослідницька робота школярів, в свою чергу, націлюватиме їх на самостійну роботу, пошук, дослідження та опрацювання інформації, відкриття нових горизонтів для себе, на математичній ниві.<br /> За час виконання проекту, діяльність учнів підлягає постійному контролю з боку керівника проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsNDAzZkNWWjE1Z1U/edit План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsWHRSeUtHQUZMNWM/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsblpyRUpGTjZxcm8/edit Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Заздалегідь, перед початком роботи над проектом, вчитель має ознайомити батьків та учнів з усіма нюансами даної форми роботи. Для цього від перших отримує наступні дозволи:[https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRjdzdjBoTWJVeTQ/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету та [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsdnMzRllseFVPcHc/edit батьківській дозвіл для публікації] роботи учня в мережі Інтернет. Після цього етапу доречним є також заповнення документу оцінювання навчальних потреб учнів (або так званої З-Х-Д таблиці), який допоможе вам у визначенні пріоритетних напрямків роботи в проекті. Коли, вам випаде нагода презентувати результати вашої діяльності перед колегами, то не зайвим буде ознайомлення їх з [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsLUR4cGpGVXZ2VGM/edit публікацією представлення особливостей] методу проектів. Що ще не мало важливе, то це заповнення вашими учнями, як респондентами, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdfMlBaZG02N1pFYW1icUZsa0FoTXc6MQ форми для опитування] з заданої вами проблематики. Ось і подолані майже всі підготовчі етапи і ви починаєте роботу над проектом. Як керівник проекту, демонструєте учням [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsUnJ6Uk1nYmMxUVk/edit документ для фасилітації](фасилітатор - той, хто створює успіх). А також, ознайомлюєте з [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsblpyRUpGTjZxcm8/edit документом для поточного оцінювання] учнів та з '''формою оцінювання''' прикладу учнівської роботи. У ході роботи над проектом, діти декілька опитувань, як приклад одного з них можна навести '''результати опитування та діаграму.''' Крім, зазначених вами робіт, учні в результаті своєї діяльності серед інших матеріалів мають здати вам [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsRkJQc0ZKM1YwM3M/edit учнівську презентацію] або публікацію з даної проблематики. Якщо у процесі роботи над проектом, хтось цікавиться додатковими матеріалами, то можна запропонувати [https://docs.google.com/file/d/0Bypcl133q2PsVFdWTmVwdFBEbzQ/edit список використаних вами джерел]. І не забувайте, описувати результати своєї роботи у створеному вами [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ блозі]. Тож вдалих вам проектів та нових звершень!<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Старостенко Альона Сергіївна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель математики та основ інформатики'''<br /> <br /> '''Навчальний предмет:''' Алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Полтавська гімназія №21'''<br /> <br /> [[Файл:DSC02674.JPG|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Полтава'''<br /> [[Файл:025.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''Номер телефону: (099) 362 362 0'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''09-20 жовтня 2012р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Полтавська гімназія №17'''<br /> <br /> [[Файл:Glavna11.jpg|600px|thumb|center|]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Пилюк Світлана Сильвестрівна'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Alyona