Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, КЗО ЗОСШ №129, 10 червня - 15 червня 2013 р.

2013-06-14T12:34:58Z

Allachkamoya: /* Модуль 9. Педрада. Підтримка учнів з різними навчальними потребами. */

=Тренінг проекту =

Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=

'''10 червня - 15 червня 2013 р.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''м.Дніпропетровськ, КЗО ЗОСШ № 129'''

=тренер=
[[Плоскіх Дмитро Михайлович]]

==Фотогалерея==

[[Файл:P6100002.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]
[[Файл:P6100003.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]
[[Файл:P6100004.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

[[Файл:P6100005.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]
[[Файл:P6100006.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]
[[Файл:P6110007.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

=Учасники=

== [[Ковшар Алла Григорьевна]] ==

[http://allachkamoya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"]]

==[[Білик Наталя Вікторівна]] ==

[http://zimovetsintel10.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Краса вишиванки"]]

== [[Marygood02111975| Зимовець Марина Семенівна]]==

[http://zimovetsintel10.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"]]

==[[Штефан Оксана Миколаївна]]==

[http://intel10ksuxa3372.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Числа навколо нас"]]

[http://chislanavkolonasuchnivska.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Миронюк Інна Юріївна]] ==

[http://myroniukintel10.blogspot.com// Блог рефлексії]

[http://eng129.blogspot.com// Блог учнівський]

[[Портфоліо проекту "Англійська для дітей"]]

==[[Кондратенко Сергій Анатолійович]] ==

[http://kondratenko031975.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Міфологія як образ мислення"]]

==[[Сесь Ніна Вікторівна]] ==

[http://SesIntel10.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Електрика і людина"]]

==[[Жук Олена Борисівна]]==

[http://zhukelenaintel10.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Казки та цикли"]]

[http://129cikly.blogspot.com/ Блог учнівський]

==[[Шкута Галина Дмитрівна]] ==

[http://shkutaintel10.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Виховання громадянських почуттів засобами мистецтва"]]

==[[Ширяєва Наталя В'ячеславівна]] ==

[http://nata29239.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Врятуйте Гіпотенузаврика"]]

==[[Мерікова Світлана Павлівна]] ==

[http://skazk1978a.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Весёлое лукавство ума"]]

[http://skazk1978a.blogspot.com/ Блог рефлексії]

=Педради тренінгу=

== Модуль 5. Педрада. Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій. ==

[[• 1 група.]]
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

[[• 2 група.]]
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

[[• 3 група.]]
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

== Модуль 6. Педрада. Безпечне та відповідальне використання Інтернету. ==

[[* 1 група.]] Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[* 2 група.]] Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[* 3 група.]] Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

== Модуль 7. Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання. ==

[[- 1 група.]] Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти
Скласти чіткий графік роботи над проектом, розподілити обов"язки. (Мерікова С.)

[[- 2 група.]] Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[- 3 група.]] Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

[[- 4 група.]] Ефективно співпрацювати в команді.

[[- 5 група.]] Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.

== Модуль 9. Педрада. Підтримка учнів з різними навчальними потребами. ==

[[+ 1 група.]] Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

[[+ 2 група.]] Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
Мотивувати навчальну діяльність. Вчити учнів ставити власні навчальні цілі, орієнтовані на кінцевий результат Розвивати навички спілкування. Вчити використовувати різні джерела інформації.( Мерікова С.)

[[+ 3 група.]] Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

[[+ 4 група.]] Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?

== Модуль 10. Педрада. Підтримка учнів з різними навчальними потребами. ==

[[○ 1 група.]] Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у процес навчання та в учнівські проекти?
Керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного навчання.Поставивши перед дітьми Ключове питання, учням дуже важко на нього відповісти, на допомогу приходять тематичні і змістові запитання. Постановка цікавих, ефективних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складні процеси мислення та глибинне розуміння змісту навчальної теми.(Мерікова С.)

[[○ 2 група.]] Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів?

[[○ 3 група.]] Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи запитань, підказок та інших допоміжних засобів ви можете використати для того, щоб заохотити учнів мислити глибоко, а не просто шукати шаблонні та вже існуючі типові, стандартні відповіді на запитання?

----

=Корисні ресурси=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

==Шаблони==

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 15.06.2013'''

4. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

+ 3 група.

2013-06-14T12:28:19Z

Allachkamoya: Створена сторінка: Ми можемо показати роботи інших дітей, таким чином наштовхнути їх на нові ідеї.( Білик Н....

Ми можемо показати роботи інших дітей, таким чином наштовхнути їх на нові ідеї.( Білик Н.В.)

- 1 група.

2013-06-14T12:24:53Z

Allachkamoya: Створена сторінка: Треба ретельно пояснити учням кожен етап проекту, постійно контролювати їх діяльність,...

Треба ретельно пояснити учням кожен етап проекту, постійно контролювати їх діяльність, корегувати її за необхідностю.(Білик Н.В.)

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T12:18:08Z

Allachkamoya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2UEJmcHRiUUpJOUE/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Заступник директора з рнавчально-виховної роботи, учитель математики

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ, Самарський район

==Контактні дані==
вул. Космонавтів, 12, , м. Дніпропетровськ, СШ № 129 ФМП

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06-15.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
КЗО "СШ № 129 ФМП" ДМР

==Тренери==
Плоскіх Дмитро Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T12:03:48Z

Allachkamoya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Заступник директора з рнавчально-виховної роботи, учитель математики

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ, Самарський район

==Контактні дані==
вул. Космонавтів, 12, , м. Дніпропетровськ, СШ № 129 ФМП

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06-15.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
КЗО "СШ № 129 ФМП" ДМР

==Тренери==
Плоскіх Дмитро Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T12:02:06Z

Allachkamoya: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Заступник директора з рнавчально-виховної роботи, учитель математики

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ, Самарський район

==Контактні дані==
вул. Космонавтів, 12, , м. Дніпропетровськ, СШ № 129 ФМП

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06-15.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
КЗО "СШ № 129 ФМП" ДМР

==Тренери==
Плоскіх Дмитро Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T12:01:39Z

Allachkamoya: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Заступник директора з рнавчально-виховної роботи, учитель математики

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ, Самарський район

==Контактні дані==
вул. Космонавтів, 12, , м. Дніпропетровськ, СШ № 129 ФМП

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06-15.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
КЗО "СШ № 129 ФМП" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T12:01:22Z

Allachkamoya: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Заступник директора з рнавчально-виховної роботи, учитель математики

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ, Самарський район

==Контактні дані==
вул. Космонавтів, 12, , м. Дніпропетровськ, СШ № 129 ФМП

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06-15.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T12:01:01Z

Allachkamoya: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Заступник директора з рнавчально-виховної роботи, учитель математики

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ, Самарський район

==Контактні дані==
вул. Космонавтів, 12, , м. Дніпропетровськ, СШ № 129 ФМП

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T12:00:25Z

Allachkamoya: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Заступник директора з рнавчально-виховної роботи, учитель математики

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ, Самарський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:59:59Z

Allachkamoya: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Заступник директора з рнавчально-виховної роботи, учитель математики

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:58:49Z

Allachkamoya: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Заступник директора з рнавчально-виховної роботи, учитель математики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:58:17Z

Allachkamoya: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зімовець Марина Семенівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:55:42Z

Allachkamoya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Основний та другорядний предмети=
Економіка, математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Для визначення рівня досягнень учнів необхідно мати шкалу показників розвитку навчальних навичок і критеріїв, за якими можна оцінювати сформованість ключових компетенцій, яка допоможе учням і вчителеві простежити за формуванням і розвитком в учнів проектної діяльності. Обов'язково потрібно врахувати зміст роботи (чи грунтується презентація на темі: «Попит, пропозиція, ринкова ціна», чи містить практичне завдання на основі реальної ситуації, чи демонструє навички мислення високого рівня (як і чому, порівняння певних ідей з індивідуальними та груповими думками та висновками), чи усі висновки обґрунтовані графічно та аналітично), графіку та розбивку матеріалу (відповідні малюнки та фото, відповідні переходи, врахування цільової аудиторії, чи легко читати і розуміти текст, чи даються слайди у логічній послідовності, чи надані джерела інформації, чи не губиться сутність за стилем оформлення), технічна частина (мовний стиль, відповідний словник, наявність граматичних та орфографічних помилок), висновки, бібліографія

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:54:24Z

Allachkamoya: /* Економіка, математика, інформатика */

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:53:36Z

Allachkamoya: /* 16-17 років, 10-11 клас */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Економіка, математика, інформатика=

=Вік учнів, клас=
16-17 років, 10-11 клас

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:52:56Z

Allachkamoya: /* Інтереси покупця визначають дії виробника */

=Назва навчальної теми=
Інтереси покупця визначають дії виробника

=Економіка, математика, інформатика=

=16-17 років, 10-11 клас=

=В даному проекті за основу був прийнятий опис конкретної ситуації з життя, в якої учням необхідно запропонувати варіанти дій, в залежності від заданих умов. Розглядання ситуації складається з читання, рішення та презентації. Спочатку будуть задані умови, які повинні бути обговорені між учнями. Після цього вони повинні не тільки найти правильне рішення, але і зуміти обґрунтувати його за допомогою
Все це буде проходити в формі учнівської презентації. Головна мета цього проекту – це показати учням модель загальної економічної рівноваги, яка дає змогу оцінити механізм ринкового саморегулювання, та навчити їх застосовувати ці знання при рішенні конкретних задач.
Проект розрахований для виконання учнями 10-11-х класів з поглибленим вивченням економіки, математики та інформатики. Після ознайомлення з темою проекту учні розбиваються на 2 групи, які займаються обговоренням заданої ситуації.
На базі напрацьованого матеріалу учні створюють презентацію свого проекту, в якій відтворюють результати пошуку та роблять певні висновки.
Після створення презентації учні обговорюють результати проведення презентації , з’ясовують допущені помилки та визначають шляхи усунення їх у майбутньому.
Останньою частиною проекту є створення учнівського блогу, який висвітлює діяльність навчального закладу, результати проекту.
=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:52:11Z

Allachkamoya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Інтереси покупця визначають дії виробника =

=Економіка, математика, інформатика=

=16-17 років, 10-11 клас=

=В даному проекті за основу був прийнятий опис конкретної ситуації з життя, в якої учням необхідно запропонувати варіанти дій, в залежності від заданих умов. Розглядання ситуації складається з читання, рішення та презентації. Спочатку будуть задані умови, які повинні бути обговорені між учнями. Після цього вони повинні не тільки найти правильне рішення, але і зуміти обґрунтувати його за допомогою
Все це буде проходити в формі учнівської презентації. Головна мета цього проекту – це показати учням модель загальної економічної рівноваги, яка дає змогу оцінити механізм ринкового саморегулювання, та навчити їх застосовувати ці знання при рішенні конкретних задач.
Проект розрахований для виконання учнями 10-11-х класів з поглибленим вивченням економіки, математики та інформатики. Після ознайомлення з темою проекту учні розбиваються на 2 групи, які займаються обговоренням заданої ситуації.
На базі напрацьованого матеріалу учні створюють презентацію свого проекту, в якій відтворюють результати пошуку та роблять певні висновки.
Після створення презентації учні обговорюють результати проведення презентації , з’ясовують допущені помилки та визначають шляхи усунення їх у майбутньому.
Останньою частиною проекту є створення учнівського блогу, який висвітлює діяльність навчального закладу, результати проекту.
=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B1vWQvut_pQ2ZlZjVnNCbnR3WXM/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:49:12Z

Allachkamoya: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Зарубіжна література, історія, інформатика, музика, образотворче мистецтво
Міфи та казки

=Вік учнів, клас=
6 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Опрацьовуючи цю тему учні познайомляться з історією Давньої Греції, віруваннями та уявленнями давніх греків про навколишній світ. Їм потрібно буде співвіднести історичні реалії та їх літературне відображення.
Результати своєї роботи учні покажуть у презентації, стіннівці та на web-сторінці.
Учасники проекту зроблять висновок про значення міфології у розвитку світової літератури.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знання учнів можно за допомогою опитування учнів, спостереження за їх роботою, ведення журналу, оцінювання написаних учнями творів, виконання контрольних робіт та тестів, а також інших створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів).

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Підібрати учнів для виконання проекту. Розділити їх на групи та дати кожній з них завдання:
- підібрати ілюстрації за темою проекту;
-завдання підвищеної складності, теоретичні питання, які потребують глибокого вивчення та дослідження відповідних тем за вибором учня(для обдарованих учнів)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ковшар Алла Григорівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==
(067)2627501

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06.2013 - 15.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СШ № 129 ФМП" ДГС
==Тренери==
Плоскіх
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:47:39Z

Allachkamoya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Інтереси покупця визначають дії виробника =

=Економіка, математика, інформатика=

=16-17 років, 10-11 клас=

=В даному проекті за основу був прийнятий опис конкретної ситуації з життя, в якої учням необхідно запропонувати варіанти дій, в залежності від заданих умов. Розглядання ситуації складається з читання, рішення та презентації. Спочатку будуть задані умови, які повинні бути обговорені між учнями. Після цього вони повинні не тільки найти правильне рішення, але і зуміти обґрунтувати його за допомогою
Все це буде проходити в формі учнівської презентації. Головна мета цього проекту – це показати учням модель загальної економічної рівноваги, яка дає змогу оцінити механізм ринкового саморегулювання, та навчити їх застосовувати ці знання при рішенні конкретних задач.
Проект розрахований для виконання учнями 10-11-х класів з поглибленим вивченням економіки, математики та інформатики. Після ознайомлення з темою проекту учні розбиваються на 2 групи, які займаються обговоренням заданої ситуації.
На базі напрацьованого матеріалу учні створюють презентацію свого проекту, в якій відтворюють результати пошуку та роблять певні висновки.
Після створення презентації учні обговорюють результати проведення презентації , з’ясовують допущені помилки та визначають шляхи усунення їх у майбутньому.
Останньою частиною проекту є створення учнівського блогу, який висвітлює діяльність навчального закладу, результати проекту.
=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:47:12Z

Allachkamoya: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Зарубіжна література, історія, інформатика, музика, образотворче мистецтво
Міфи та казки

=Вік учнів, клас=
6 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Опрацьовуючи цю тему учні познайомляться з історією Давньої Греції, віруваннями та уявленнями давніх греків про навколишній світ. Їм потрібно буде співвіднести історичні реалії та їх літературне відображення.
Результати своєї роботи учні покажуть у презентації, стіннівці та на web-сторінці.
Учасники проекту зроблять висновок про значення міфології у розвитку світової літератури.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знання учнів можно за допомогою опитування учнів, спостереження за їх роботою, ведення журналу, оцінювання написаних учнями творів, виконання контрольних робіт та тестів, а також інших створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів).

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Підібрати учнів для виконання проекту. Розділити їх на групи та дати кожній з них завдання:
- підібрати ілюстрації за темою проекту;
-завдання підвищеної складності, теоретичні питання, які потребують глибокого вивчення та дослідження відповідних тем за вибором учня(для обдарованих учнів)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ковшар Алла Григорівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==
(067)2627501

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:46:41Z

Allachkamoya: /* Вік учнів, клас */

=Інтереси покупця визначають дії виробника =

=Економіка, математика, інформатика=

=16-17 років, 10-11 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:46:30Z

Allachkamoya: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Зарубіжна література, історія, інформатика, музика, образотворче мистецтво
Міфи та казки

=Вік учнів, клас=
6 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Опрацьовуючи цю тему учні познайомляться з історією Давньої Греції, віруваннями та уявленнями давніх греків про навколишній світ. Їм потрібно буде співвіднести історичні реалії та їх літературне відображення.
Результати своєї роботи учні покажуть у презентації, стіннівці та на web-сторінці.
Учасники проекту зроблять висновок про значення міфології у розвитку світової літератури.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знання учнів можно за допомогою опитування учнів, спостереження за їх роботою, ведення журналу, оцінювання написаних учнями творів, виконання контрольних робіт та тестів, а також інших створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів).

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Підібрати учнів для виконання проекту. Розділити їх на групи та дати кожній з них завдання:
- підібрати ілюстрації за темою проекту;
-завдання підвищеної складності, теоретичні питання, які потребують глибокого вивчення та дослідження відповідних тем за вибором учня(для обдарованих учнів)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ковшар Алла Григорівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:46:14Z

Allachkamoya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Інтереси покупця визначають дії виробника =

=Економіка, математика, інформатика=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:46:12Z

Allachkamoya: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Зарубіжна література, історія, інформатика, музика, образотворче мистецтво
Міфи та казки

=Вік учнів, клас=
6 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Опрацьовуючи цю тему учні познайомляться з історією Давньої Греції, віруваннями та уявленнями давніх греків про навколишній світ. Їм потрібно буде співвіднести історичні реалії та їх літературне відображення.
Результати своєї роботи учні покажуть у презентації, стіннівці та на web-сторінці.
Учасники проекту зроблять висновок про значення міфології у розвитку світової літератури.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знання учнів можно за допомогою опитування учнів, спостереження за їх роботою, ведення журналу, оцінювання написаних учнями творів, виконання контрольних робіт та тестів, а також інших створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів).

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Підібрати учнів для виконання проекту. Розділити їх на групи та дати кожній з них завдання:
- підібрати ілюстрації за темою проекту;
-завдання підвищеної складності, теоретичні питання, які потребують глибокого вивчення та дослідження відповідних тем за вибором учня(для обдарованих учнів)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ковшар Алла Григорівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа № 129 фізико-математичного профілю" Дніпропетровської міської ради

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Інтереси покупця визначають дії виробника"

2013-06-14T11:45:39Z

Allachkamoya: /* Назва навчальної теми */

=Інтереси покупця визначають дії виробника =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:44:28Z

Allachkamoya: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Зарубіжна література, історія, інформатика, музика, образотворче мистецтво
Міфи та казки

=Вік учнів, клас=
6 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Опрацьовуючи цю тему учні познайомляться з історією Давньої Греції, віруваннями та уявленнями давніх греків про навколишній світ. Їм потрібно буде співвіднести історичні реалії та їх літературне відображення.
Результати своєї роботи учні покажуть у презентації, стіннівці та на web-сторінці.
Учасники проекту зроблять висновок про значення міфології у розвитку світової літератури.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знання учнів можно за допомогою опитування учнів, спостереження за їх роботою, ведення журналу, оцінювання написаних учнями творів, виконання контрольних робіт та тестів, а також інших створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів).

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Підібрати учнів для виконання проекту. Розділити їх на групи та дати кожній з них завдання:
- підібрати ілюстрації за темою проекту;
-завдання підвищеної складності, теоретичні питання, які потребують глибокого вивчення та дослідження відповідних тем за вибором учня(для обдарованих учнів)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ковшар Алла Григорівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:43:44Z

Allachkamoya: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Зарубіжна література, історія, інформатика, музика, образотворче мистецтво
Міфи та казки

=Вік учнів, клас=
6 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Опрацьовуючи цю тему учні познайомляться з історією Давньої Греції, віруваннями та уявленнями давніх греків про навколишній світ. Їм потрібно буде співвіднести історичні реалії та їх літературне відображення.
Результати своєї роботи учні покажуть у презентації, стіннівці та на web-сторінці.
Учасники проекту зроблять висновок про значення міфології у розвитку світової літератури.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знання учнів можно за допомогою опитування учнів, спостереження за їх роботою, ведення журналу, оцінювання написаних учнями творів, виконання контрольних робіт та тестів, а також інших створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів).

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Підібрати учнів для виконання проекту. Розділити їх на групи та дати кожній з них завдання:
- підібрати ілюстрації за темою проекту;
-завдання підвищеної складності, теоретичні питання, які потребують глибокого вивчення та дослідження відповідних тем за вибором учня(для обдарованих учнів)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ковшар Алла Григорівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:42:57Z

Allachkamoya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Зарубіжна література, історія, інформатика, музика, образотворче мистецтво
Міфи та казки

=Вік учнів, клас=
6 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Опрацьовуючи цю тему учні познайомляться з історією Давньої Греції, віруваннями та уявленнями давніх греків про навколишній світ. Їм потрібно буде співвіднести історичні реалії та їх літературне відображення.
Результати своєї роботи учні покажуть у презентації, стіннівці та на web-сторінці.
Учасники проекту зроблять висновок про значення міфології у розвитку світової літератури.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знання учнів можно за допомогою опитування учнів, спостереження за їх роботою, ведення журналу, оцінювання написаних учнями творів, виконання контрольних робіт та тестів, а також інших створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів).

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Підібрати учнів для виконання проекту. Розділити їх на групи та дати кожній з них завдання:
- підібрати ілюстрації за темою проекту;
-завдання підвищеної складності, теоретичні питання, які потребують глибокого вивчення та дослідження відповідних тем за вибором учня(для обдарованих учнів)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:40:36Z

Allachkamoya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Зарубіжна література, історія, інформатика, музика, образотворче мистецтво
Міфи та казки

=Вік учнів, клас=
6 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Опрацьовуючи цю тему учні познайомляться з історією Давньої Греції, віруваннями та уявленнями давніх греків про навколишній світ. Їм потрібно буде співвіднести історичні реалії та їх літературне відображення.
Результати своєї роботи учні покажуть у презентації, стіннівці та на web-сторінці.
Учасники проекту зроблять висновок про значення міфології у розвитку світової літератури.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знання учнів можно за допомогою опитування учнів, спостереження за їх роботою, ведення журналу, оцінювання написаних учнями творів, виконання контрольних робіт та тестів, а також інших створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів).

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:38:12Z

Allachkamoya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:37:38Z

Allachkamoya: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:37:04Z

Allachkamoya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Зарубіжна література, історія, інформатика, музика, образотворче мистецтво
Міфи та казки

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:35:26Z

Allachkamoya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2bLbxeFWDXDTHZxQTltOFFfelk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Таємничий світ міфології"

2013-06-14T11:33:30Z

Allachkamoya: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Таємничий світ міфології.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]