http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Alla34 2026-06-07T05:41:26Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=235039 2012-09-05T20:10:00Z

<p>Alla34: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot;У пошуках цвіту щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство,інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> [[Файл:Popa.jpg|250px]]<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеної складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернет, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeGpiTy1nWnkxOEU План теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Ffffffffffffff.JPG|380px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, за результатами яких об’єднує учнів у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=235036 2012-09-05T20:09:34Z

<p>Alla34: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot;У пошуках цвіту щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство,інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> [[Файл:Popa.jpg|250px]]<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеної складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернет, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeGpiTy1nWnkxOEU План теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Ffffffffffffff.JPG|380px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, за результатами яких об’єднує учнів у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=235033 2012-09-05T20:07:50Z

<p>Alla34: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot;У пошуках цвіту щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство,інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> [[Файл:Popa.jpg|250px]]<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеної складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернет, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeGpiTy1nWnkxOEU План теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Ffffffffffffff.JPG|380px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=235030 2012-09-05T20:07:05Z

<p>Alla34: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot;У пошуках цвіту щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> [[Файл:Popa.jpg|250px]]<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеної складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернет, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeGpiTy1nWnkxOEU План теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Ffffffffffffff.JPG|380px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:123.jpg&diff=233774 2012-09-04T22:47:22Z

<p>Alla34: завантажив нову версію «Файл:123.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1125467.jpg&diff=233772 2012-09-04T22:33:15Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233764 2012-09-04T21:50:17Z

<p>Alla34: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> [[Файл:Popa.jpg|250px]]<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeGpiTy1nWnkxOEU План теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Ffffffffffffff.JPG|380px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233762 2012-09-04T21:45:00Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> [[Файл:Popa.jpg|250px]]<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Ffffffffffffff.JPG|380px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Popa.jpg&diff=233759 2012-09-04T21:43:48Z

<p>Alla34: завантажив нову версію «Файл:Popa.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233757 2012-09-04T21:42:56Z

<p>Alla34: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Ffffffffffffff.JPG|380px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Popa.jpg&diff=233754 2012-09-04T21:42:28Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233751 2012-09-04T21:41:15Z

<p>Alla34: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Ffffffffffffff.JPG|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233749 2012-09-04T21:40:53Z

<p>Alla34: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Файл: Ffffffffffffff.JPG|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ffffffffffffff.JPG&diff=233748 2012-09-04T21:40:02Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kyky1.JPG&diff=233738 2012-09-04T21:33:55Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kyky.JPG&diff=233735 2012-09-04T21:31:50Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233734 2012-09-04T21:31:23Z

<p>Alla34: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kjkj.JPG&diff=233733 2012-09-04T21:30:06Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SAM_2437.JPG&diff=233732 2012-09-04T21:30:05Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233727 2012-09-04T21:25:58Z

<p>Alla34: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233725 2012-09-04T21:23:43Z

<p>Alla34: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400 px]] [[Файл:Kyky.JPG|400px]]<br /> <br /> [[Файл:SAM 2435.JPG|400 px]]<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SAM_2435.JPG&diff=233724 2012-09-04T21:23:12Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233722 2012-09-04T21:22:19Z

<p>Alla34: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400 px]] [[Файл:Kyky.JPG|400px]]<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233721 2012-09-04T21:21:40Z

<p>Alla34: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400px]] [[Файл:Kyky.JPG|400px]]<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233720 2012-09-04T21:21:18Z

<p>Alla34: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:Kjkj.JPG|400 px]] [[Файл:Kyky.JPG|400 px]]<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233719 2012-09-04T21:10:12Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233718 2012-09-04T21:09:33Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> [[Файл:Popa.jpg|200 pх ]] [[Файл: Popa.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233717 2012-09-04T21:06:20Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> [[Файл:Popa.jpg|200 pх ]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233716 2012-09-04T21:05:41Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> [[Файл:Popa.jpg|250 pх ]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233715 2012-09-04T21:03:52Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> [[Файл:I.jpg|250 pх ]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233714 2012-09-04T21:01:26Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> [[Файл:Hsdfo.jpg|250 pх ]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233713 2012-09-04T21:01:25Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> [[Файл:Hsdfo.jpg|250 pх ]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233712 2012-09-04T21:00:51Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> [[Файл:Hsdfo.jpg|250 pх ]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233711 2012-09-04T20:59:31Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> <br /> [[Файл:Hsdfo.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233710 2012-09-04T20:58:04Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> <br /> [[Файл:Hsdfoi;hah.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233709 2012-09-04T20:55:10Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> <br /> [[Файл:Рисунокrokol.png|250 px]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233708 2012-09-04T20:53:12Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png|250 px]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233707 2012-09-04T20:51:10Z

<p>Alla34: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233706 2012-09-04T20:50:39Z

<p>Alla34: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:grey&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233705 2012-09-04T20:50:37Z

<p>Alla34: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233704 2012-09-04T20:50:06Z

<p>Alla34: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:grey&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]] [[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233703 2012-09-04T20:49:52Z

<p>Alla34: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:grey&quot; &gt;&quot; Цвіт щастя &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]][[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233701 2012-09-04T20:45:08Z

<p>Alla34: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:grey&quot; &gt;&quot; Цвет счастья &quot;&lt;/b&gt;<br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]][[Файл:Квіти_щастя_за_ставом.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BC.jpg&diff=233700 2012-09-04T20:44:47Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div></div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233697 2012-09-04T20:43:32Z

<p>Alla34: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:grey&quot; &gt;&quot; Цвет счастья &quot;&lt;/b&gt;<br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]][[Файл:Розовый.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233694 2012-09-04T20:41:36Z

<p>Alla34: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:grey&quot; &gt;&quot; Цвет счастья &quot;&lt;/b&gt;<br /> [[Файл:0_47700_ca79c66f_XL.jpg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233691 2012-09-04T20:39:38Z

<p>Alla34: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:grey&quot; &gt;&quot; Цвет счастья &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233690 2012-09-04T20:38:42Z

<p>Alla34: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:grey&quot; &gt;&quot; . &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233689 2012-09-04T20:38:19Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:grey&quot; &gt;&quot; . &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> [[Файл:I6а6г5ае.jpeg|250 px]] <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%90.%D0%92._%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&diff=233680 2012-09-04T20:34:20Z

<p>Alla34: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, музика, образотворче мистецтво,народознавство<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Б.Лепкий. Відомості про письменника. &quot;Цвіт щастя&quot;.Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .<br /> <br /> Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті. <br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про життєвий та творчий шлях Б.Лепкого, проаналізували новелу &quot;Цвіт щастя&quot;, зрозуміли поняття &quot; цвіт щастя&quot;.<br /> <br /> Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання в різних навчальних галузях знань.<br /> <br /> Проект має освітнє і виховне значення. <br /> <br /> Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності. <br /> <br /> При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, <br /> <br /> електронної пошти.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Ознайомити школярів із цікавими фактами життя і творчості письменника Б. Лепкого, проаналізувати зміст новели «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими; пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості. <br /> Після вивчення теми учні повинні знати цікаві відомості про творчу особистість Б. Лепкого, зміст новели, поняття «новела»; уміти виразно читати, знаходити найважливіші фрагменти, визначати ключові слова, складати сенкан; конструктивно обґрунтовувати свою позицію, розуміти власні переживання та почуття інших, плідно працювати у групі.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> <br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> <br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> <br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> <br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> <br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> <br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> <br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMER1hFU2gtVEhzdzQ З-Х-Д]учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUnlUb2NUYUxYT2s Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEMmxuRGhtSTNDcWs Види формуючого оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUHRxdmI1Tnp2STA Оцінювання в проектному навчанні ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEYW10bGtQUGxZdE0 Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMETXJESUVDQmNqcGM Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVEdHcU1PeDdCbGs Планування оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEVlFnaWk1ZTQ0MUU Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEX1J3YzdYZ3N0WVk Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEc0lZenNPSHhoSVE Форма оцінювання Портфоліо ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEeUZKTHFLazEwYWs Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчитель: <br /> <br /> Проводить урок, на якому учні класу діляться на 5 груп: «Дослідники», «Теоретики», «Фольклористи», «Ілюстратори», «Актори». <br /> <br /> Готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту.<br /> <br /> Перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі.<br /> Відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам.[https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEejFKWXdLQm5XV0U інформаційний буклет]<br /> Проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у чoтири групи. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEwR2dvRExwVE55WDh0S2dDYXo5aFE6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Формулює критерії оцінювання роботи учнів.<br /> [[Стаття М.А.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, опитувальник. <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEUkhNZ2VkNVBnOWc презентація вчителя] <br /> <br /> Тільки після цього учитель пропонує учням розпочати роботу над проектом.<br /> <br /> «Дослідники» готують проект-презентацію «Життєвий та творчий шлях Б. Лепкого (1872-1941)».<br /> <br /> «Теоретики»-особливості жанру та авторського стилю, запитання до учнівських груп за змістом новели. <br /> <br /> «Фольклористи» - проект-презентацію «Фантастичні образи твору. Народні прислів’я про щастя». <br /> <br /> «Ілюстратори» - рекламну презентацію твору з власними ілюстраціями.<br /> <br /> «Актори»- інсценізацію уривку.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMESXJya1NzYVcyMDg презентація учнів 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEendrdXpIaXpMYU0 презентація учнів 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QCwraf2oMEZ2NhczQzUEp4ems Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0eVZmZkJqNnZjZFU Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4NOM2SdGCN0dzZZSkktaEE2bGs Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Малицька Алла Валеріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури, навчальний предмет-українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:malitskaya78@gmail.com Написти листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.08.2012-07.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Alla34