http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Alla26081945 2026-06-10T22:12:07Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295752 2012-11-01T14:22:50Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Вода – сама унікальна та загадкова речовина на Землі. Вона відіграє важливу роль в усіх життєвих процесах та явищах, які відбуваються на нашій планеті.<br /> Робота над проектом спрямована на формування більш глибокого уявлення про воду – речовину, роль якої важлива для життя природи та людини.<br /> Проект призначен для розгляду властивостей води, які мають важливе значення для існування людини. <br /> Робота над проектом сприяє розвитку пізнавальної активності, пошукової діяльності учнів, дослідницьких вмінь, придбання навичок роботи на комп’ютері, комунікативних навичок. Учні оформлюють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, буклетів.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність питання. Формування знань про основні властивості води, її значення для живих істот. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і на учнів, які в процесі роботи розвивають мислення, навички уявленої поведінки. В ході підготовки в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати необхідний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовувати мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> – Розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп’ютерної грамотності;<br /> – Навички креативного мислення;<br /> – Рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді; <br /> – Уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання учнівських робіт (презентації, публікації) проводиться за такими критеріями:<br /> Рівень <br /> Початковий (1 – 3 бали) Велика кількість помилок Дизайн на низькому рівні: не відповідає естетичним нормам. Матеріали не ілюстровані.<br /> Розподіл обов’язків не враховує можливості та нахили членів групи. Співпраця не дала результатів.<br /> Зміст матеріалів не відповідає темі проекту <br /> Середній(4 – 6 балів) <br /> Зміст уцілому розкриває тему, але є відхилення від неї. У матеріалах недостатньо даних для розуміння проблеми.<br /> Зустрічаються помилки<br /> Дизайн не продуманий, псує вигляд презентації або публікації. Відсутній єдиний підхід у доборі шрифтів. Невдало дібрано ілюстративний матеріал<br /> Обов’язки членів групи розподілені, але не спланована робота <br /> Достатній (7 – 9 балів) <br /> Зміст достатньо послідовний, повний, розкриває тему проекту, але є недоліки у співвідношенні основної та другорядної інформації<br /> Зустрічаються стилістичні помилки<br /> Дизайн не підкреслює мету, яку переслідував автор, спотворюючи її. Вдало дібрані ілюстрації<br /> Чітко не простежуються результати співпраці. Тільки частина роботи виконана спільними зусиллями<br /> Високий (10 – 11 балів)<br /> Зміст яскравий, оригінальний за думкою висловлювання, відповідає темі проекту. Дібрані переконливі аргументи, матеріали для повного висвітлення проблеми. Характеризується різноманітністю жанрів, доступністю, новизною<br /> Помилок немає<br /> Дизайн привабливий, підпорядкований меті, яку переслідував автор. Додержані естетичні норми. Ілюстрації дібрані вдало, допомагають розкрити зміст матеріалів <br /> Співпраця була продуманою, спланованою, плідною<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час роботи над проектом проводиться проміжний контроль за результатами діяльності кожної групи учнів, створюється презентація „Унікальна речовина - вода”, складається кросворд на тему „Вода навколо нас”. Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкованих виданнях, систематизують інформацію по темі „Вода – джерело життя”. Учасники навчаються працювати в програмах: Publisher – створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word – набір текстів; MS Power Point – створення презентацій. Складають творчі роботи за темою „Значення води в житті людини”. Проводять дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів. Учасники працюють в командах: пошуковці – пошук матеріалів в Інтернеті і створення презентацій; дослідники – проводять досліди з водою, аналізують та роблять висновки; журналісти – створення буклетів, творчих робіт. В результаті учні роблять висновки про те, які властивості має речовина – вода. Значення цих властивостей в промисловості, побуті, в житті людини та тварин, виступають з презентаціями творчих робіт перед іншими учнями школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295732 2012-11-01T14:19:09Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Вода – сама унікальна та загадкова речовина на Землі. Вона відіграє важливу роль в усіх життєвих процесах та явищах, які відбуваються на нашій планеті.<br /> Робота над проектом спрямована на формування більш глибокого уявлення про воду – речовину, роль якої важлива для життя природи та людини.<br /> Проект призначен для розгляду властивостей води, які мають важливе значення для існування людини. <br /> Робота над проектом сприяє розвитку пізнавальної активності, пошукової діяльності учнів, дослідницьких вмінь, придбання навичок роботи на комп’ютері, комунікативних навичок. Учні оформлюють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, буклетів.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність питання. Формування знань про основні властивості води, її значення для живих істот. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і на учнів, які в процесі роботи розвивають мислення, навички уявленої поведінки. В ході підготовки в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати необхідний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовувати мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> – Розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп’ютерної грамотності;<br /> – Навички креативного мислення;<br /> – Рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді; <br /> – Уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання учнівських робіт (презентації, публікації) проводиться за такими критеріями:<br /> № Рівень <br /> Початковий (1 – 3 бали) <br /> Середній(4 – 6 балів) <br /> Достатній (7 – 9 балів) <br /> Високий (10 – 11 балів)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час роботи над проектом проводиться проміжний контроль за результатами діяльності кожної групи учнів, створюється презентація „Унікальна речовина - вода”, складається кросворд на тему „Вода навколо нас”. Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкованих виданнях, систематизують інформацію по темі „Вода – джерело життя”. Учасники навчаються працювати в програмах: Publisher – створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word – набір текстів; MS Power Point – створення презентацій. Складають творчі роботи за темою „Значення води в житті людини”. Проводять дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів. Учасники працюють в командах: пошуковці – пошук матеріалів в Інтернеті і створення презентацій; дослідники – проводять досліди з водою, аналізують та роблять висновки; журналісти – створення буклетів, творчих робіт. В результаті учні роблять висновки про те, які властивості має речовина – вода. Значення цих властивостей в промисловості, побуті, в житті людини та тварин, виступають з презентаціями творчих робіт перед іншими учнями школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295696 2012-11-01T14:14:41Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Вода – сама унікальна та загадкова речовина на Землі. Вона відіграє важливу роль в усіх життєвих процесах та явищах, які відбуваються на нашій планеті.<br /> Робота над проектом спрямована на формування більш глибокого уявлення про воду – речовину, роль якої важлива для життя природи та людини.<br /> Проект призначен для розгляду властивостей води, які мають важливе значення для існування людини. <br /> Робота над проектом сприяє розвитку пізнавальної активності, пошукової діяльності учнів, дослідницьких вмінь, придбання навичок роботи на комп’ютері, комунікативних навичок. Учні оформлюють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, буклетів.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність питання. Формування знань про основні властивості води, її значення для живих істот. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і на учнів, які в процесі роботи розвивають мислення, навички уявленої поведінки. В ході підготовки в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати необхідний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовувати мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> – Розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп’ютерної грамотності;<br /> – Навички креативного мислення;<br /> – Рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді; <br /> – Уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Під час роботи над проектом проводиться проміжний контроль за результатами діяльності кожної групи учнів, створюється презентація „Унікальна речовина - вода”, складається кросворд на тему „Вода навколо нас”. Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкованих виданнях, систематизують інформацію по темі „Вода – джерело життя”. Учасники навчаються працювати в програмах: Publisher – створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word – набір текстів; MS Power Point – створення презентацій. Складають творчі роботи за темою „Значення води в житті людини”. Проводять дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів. Учасники працюють в командах: пошуковці – пошук матеріалів в Інтернеті і створення презентацій; дослідники – проводять досліди з водою, аналізують та роблять висновки; журналісти – створення буклетів, творчих робіт. В результаті учні роблять висновки про те, які властивості має речовина – вода. Значення цих властивостей в промисловості, побуті, в житті людини та тварин, виступають з презентаціями творчих робіт перед іншими учнями школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295690 2012-11-01T14:13:56Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Вода – сама унікальна та загадкова речовина на Землі. Вона відіграє важливу роль в усіх життєвих процесах та явищах, які відбуваються на нашій планеті.<br /> Робота над проектом спрямована на формування більш глибокого уявлення про воду – речовину, роль якої важлива для життя природи та людини.<br /> Проект призначен для розгляду властивостей води, які мають важливе значення для існування людини. <br /> Робота над проектом сприяє розвитку пізнавальної активності, пошукової діяльності учнів, дослідницьких вмінь, придбання навичок роботи на комп’ютері, комунікативних навичок. Учні оформлюють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, буклетів.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність питання. Формування знань про основні властивості води, її значення для живих істот. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і на учнів, які в процесі роботи розвивають мислення, навички уявленої поведінки. В ході підготовки в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати необхідний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовувати мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> – Розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп’ютерної грамотності;<br /> – Навички креативного мислення;<br /> – Рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді; <br /> – Уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295685 2012-11-01T14:13:22Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Вода – сама унікальна та загадкова речовина на Землі. Вона відіграє важливу роль в усіх життєвих процесах та явищах, які відбуваються на нашій планеті.<br /> Робота над проектом спрямована на формування більш глибокого уявлення про воду – речовину, роль якої важлива для життя природи та людини.<br /> Проект призначен для розгляду властивостей води, які мають важливе значення для існування людини. <br /> Робота над проектом сприяє розвитку пізнавальної активності, пошукової діяльності учнів, дослідницьких вмінь, придбання навичок роботи на комп’ютері, комунікативних навичок. Учні оформлюють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, буклетів.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність питання. Формування знань про основні властивості води, її значення для живих істот. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і на учнів, які в процесі роботи розвивають мислення, навички уявленої поведінки. В ході підготовки в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати необхідний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовувати мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> – Розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп’ютерної грамотності;<br /> – Навички креативного мислення;<br /> – Рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді; <br /> – Уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> № Рівень Початковий<br /> (1 – 3 бали) Середній<br /> (4 – 6 балів) Достатній <br /> (7 – 9 балів) Високий <br /> (10 – 11 балів)<br /> 1 Зміст Зміст матеріалів не відповідає темі проекту Зміст уцілому розкриває тему, але є відхилення від неї. У матеріалах недостатньо даних для розуміння проблеми. Зміст достатньо послідовний, повний, розкриває тему проекту, але є недоліки у співвідношенні основної та другорядної інформації Зміст яскравий, оригінальний за думкою висловлювання, відповідає темі проекту. Дібрані переконливі аргументи, матеріали для повного висвітлення проблеми. Характеризується різноманітністю жанрів, доступністю, новизною<br /> 2 Грамотність Велика кількість помилок Зустрічаються помилки Зустрічаються стилістичні помилки Помилок немає<br /> 3 Дизайн Дизайн на низькому рівні: не відповідає естетичним нормам. Матеріали не ілюстровані. Дизайн не продуманий, псує вигляд презентації або публікації. Відсутній єдиний підхід у доборі шрифтів. Невдало дібрано ілюстративний матеріал Дизайн не підкреслює мету, яку переслідував автор, спотворюючи її. Вдало дібрані ілюстрації Дизайн привабливий, підпорядкований меті, яку переслідував автор. Додержані естетичні норми. Ілюстрації дібрані вдало, допомагають розкрити зміст матеріалів <br /> 4 Робота групи Розподіл обов’язків не враховує можливості та нахили членів групи. Співпраця не дала результатів. Обов’язки членів групи розподілені, але не спланована робота Чітко не простежуються результати співпраці. Тільки частина роботи виконана спільними зусиллями Співпраця була продуманою, спланованою, плідною<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295669 2012-11-01T14:11:37Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Вода – сама унікальна та загадкова речовина на Землі. Вона відіграє важливу роль в усіх життєвих процесах та явищах, які відбуваються на нашій планеті.<br /> Робота над проектом спрямована на формування більш глибокого уявлення про воду – речовину, роль якої важлива для життя природи та людини.<br /> Проект призначен для розгляду властивостей води, які мають важливе значення для існування людини. <br /> Робота над проектом сприяє розвитку пізнавальної активності, пошукової діяльності учнів, дослідницьких вмінь, придбання навичок роботи на комп’ютері, комунікативних навичок. Учні оформлюють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, буклетів.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність питання. Формування знань про основні властивості води, її значення для живих істот. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і на учнів, які в процесі роботи розвивають мислення, навички уявленої поведінки. В ході підготовки в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати необхідний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовувати мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> – Розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп’ютерної грамотності;<br /> – Навички креативного мислення;<br /> – Рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді; <br /> – Уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання учнівських робіт (презентації, публікації) проводиться за такими критеріями:<br /> № Рівень Початковий<br /> (1 – 3 бали) Середній<br /> (4 – 6 балів) Достатній <br /> (7 – 9 балів) Високий <br /> (10 – 11 балів)<br /> 1 Зміст Зміст матеріалів не відповідає темі проекту Зміст уцілому розкриває тему, але є відхилення від неї. У матеріалах недостатньо даних для розуміння проблеми. Зміст достатньо послідовний, повний, розкриває тему проекту, але є недоліки у співвідношенні основної та другорядної інформації Зміст яскравий, оригінальний за думкою висловлювання, відповідає темі проекту. Дібрані переконливі аргументи, матеріали для повного висвітлення проблеми. Характеризується різноманітністю жанрів, доступністю, новизною<br /> 2 Грамотність Велика кількість помилок Зустрічаються помилки Зустрічаються стилістичні помилки Помилок немає<br /> 3 Дизайн Дизайн на низькому рівні: не відповідає естетичним нормам. Матеріали не ілюстровані. Дизайн не продуманий, псує вигляд презентації або публікації. Відсутній єдиний підхід у доборі шрифтів. Невдало дібрано ілюстративний матеріал Дизайн не підкреслює мету, яку переслідував автор, спотворюючи її. Вдало дібрані ілюстрації Дизайн привабливий, підпорядкований меті, яку переслідував автор. Додержані естетичні норми. Ілюстрації дібрані вдало, допомагають розкрити зміст матеріалів <br /> 4 Робота групи Розподіл обов’язків не враховує можливості та нахили членів групи. Співпраця не дала результатів. Обов’язки членів групи розподілені, але не спланована робота Чітко не простежуються результати співпраці. Тільки частина роботи виконана спільними зусиллями Співпраця була продуманою, спланованою, плідною<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295661 2012-11-01T14:10:58Z

<p>Alla26081945: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Вода – сама унікальна та загадкова речовина на Землі. Вона відіграє важливу роль в усіх життєвих процесах та явищах, які відбуваються на нашій планеті.<br /> Робота над проектом спрямована на формування більш глибокого уявлення про воду – речовину, роль якої важлива для життя природи та людини.<br /> Проект призначен для розгляду властивостей води, які мають важливе значення для існування людини. <br /> Робота над проектом сприяє розвитку пізнавальної активності, пошукової діяльності учнів, дослідницьких вмінь, придбання навичок роботи на комп’ютері, комунікативних навичок. Учні оформлюють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, буклетів.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність питання. Формування знань про основні властивості води, її значення для живих істот. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і на учнів, які в процесі роботи розвивають мислення, навички уявленої поведінки. В ході підготовки в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати необхідний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовувати мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> – Розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп’ютерної грамотності;<br /> – Навички креативного мислення;<br /> – Рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді; <br /> – Уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295657 2012-11-01T14:10:25Z

<p>Alla26081945: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Вода – сама унікальна та загадкова речовина на Землі. Вона відіграє важливу роль в усіх життєвих процесах та явищах, які відбуваються на нашій планеті.<br /> Робота над проектом спрямована на формування більш глибокого уявлення про воду – речовину, роль якої важлива для життя природи та людини.<br /> Проект призначен для розгляду властивостей води, які мають важливе значення для існування людини. <br /> Робота над проектом сприяє розвитку пізнавальної активності, пошукової діяльності учнів, дослідницьких вмінь, придбання навичок роботи на комп’ютері, комунікативних навичок. Учні оформлюють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, буклетів.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295646 2012-11-01T14:08:33Z

<p>Alla26081945: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295642 2012-11-01T14:08:11Z

<p>Alla26081945: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Унікальна речовина – вода<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295638 2012-11-01T14:07:44Z

<p>Alla26081945: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295609 2012-11-01T14:04:52Z

<p>Alla26081945: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=295601 2012-11-01T14:03:55Z

<p>Alla26081945: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Худолій Наталя Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B0.%22&diff=295343 2012-11-01T13:29:06Z

<p>Alla26081945: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Пісенна творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література. Музичне мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Життя та творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас,15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 14 листопада 2012 року виповнюється 100 років з дня народження видатного українського поета, перекладача, літературного критика Андрія Малишка. Враховуючи важливість постаті Андрія Малишка для розвитку української культури, Верховна Рада України своєю постановою від 21.10.2011 № 3965-IV „Про відзначення 100-річчя з дня народження Андрія Малишка&quot; ухвалила рішення урочисто, на державному рівні, відзначити цей ювілей. <br /> Під час роботи над проектом: дослідити життєвий та творчий шлях поета, провести виставку ілюстрацій до творів поета, створити презентацію «Віртуальна подорож до музею - садиби поета», провести літературне свято &quot;Пісенна творчість А.Малишка», випуск газети «Поет - пісняр А.Малишко».<br /> Створені робочі групи, визначено напрямки діяльності та складено учнями план роботи. <br /> Від проекту очікуємо: учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку; розширити словниковий запас, прагнення дотримуватись літературної мови.<br /> Учні зможуть оцінити роботу інших, співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrM0E2MzFYWDhXeFk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrRVdoQnA0WTU5VlE План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Участь в Проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність даного питання на передодні святкування 100-річчя з дня народження Андрія Малишка, розширює кругозір, збагачує їх словниковий запас.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, які в процесі роботи розвивають мислення високого рівня, навички упевненої поведінки. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати ілюстративний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовуючи мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> • розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп'ютерної грамотності, <br /> • навички креативного мислення, <br /> • рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді<br /> • уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкованих виданнях, систематизують інформацію по темі: «Пісенна творчість Андрія Малишка». Учасники навчаються працювати в програмах: Publisher - створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word - набір текстів; MS PowerPoint - створення презентацій; <br /> Проводять дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів.<br /> Учасники працюють в командах: дослідники - пошук матеріалів в Інтернеті і інших друкованих виданнях, проводять аналіз тексту; дизайнери - малюнки, створення емблем, створення презентацій; журналісти - створення публікацій, бюлетенів і інформаційних випусків, написання статей в газету; <br /> В результаті діти роблять висновки про те, якими визначними місцями славетна Україна, чим вона цікава для туристів, виступають з презентаціями творчих робіт перед іншими учнями школи.[https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrU05sQ1RjSlBVSlU презентація учня]/ Ознайомлення учнів з учительською презентацією, проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrblFCWEw0cWJqSjg презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савченко Марина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B0.%22&diff=295308 2012-11-01T13:22:30Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Пісенна творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література. Музичне мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Життя та творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас,15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 14 листопада 2012 року виповнюється 100 років з дня народження видатного українського поета, перекладача, літературного критика Андрія Малишка. Враховуючи важливість постаті Андрія Малишка для розвитку української культури, Верховна Рада України своєю постановою від 21.10.2011 № 3965-IV „Про відзначення 100-річчя з дня народження Андрія Малишка&quot; ухвалила рішення урочисто, на державному рівні, відзначити цей ювілей. <br /> Під час роботи над проектом: дослідити життєвий та творчий шлях поета, провести виставку ілюстрацій до творів поета, створити презентацію «Віртуальна подорож до музею - садиби поета», провести літературне свято &quot;Пісенна творчість А.Малишка», випуск газети «Поет - пісняр А.Малишко».<br /> Створені робочі групи, визначено напрямки діяльності та складено учнями план роботи. <br /> Від проекту очікуємо: учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку; розширити словниковий запас, прагнення дотримуватись літературної мови.<br /> Учні зможуть оцінити роботу інших, співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Участь в Проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність даного питання на передодні святкування 100-річчя з дня народження Андрія Малишка, розширює кругозір, збагачує їх словниковий запас.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, які в процесі роботи розвивають мислення високого рівня, навички упевненої поведінки. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати ілюстративний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовуючи мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> • розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп'ютерної грамотності, <br /> • навички креативного мислення, <br /> • рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді<br /> • уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкованих виданнях, систематизують інформацію по темі: «Пісенна творчість Андрія Малишка». Учасники навчаються працювати в програмах: Publisher - створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word - набір текстів; MS PowerPoint - створення презентацій; <br /> Проводять дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів.<br /> Учасники працюють в командах: дослідники - пошук матеріалів в Інтернеті і інших друкованих виданнях, проводять аналіз тексту; дизайнери - малюнки, створення емблем, створення презентацій; журналісти - створення публікацій, бюлетенів і інформаційних випусків, написання статей в газету; <br /> В результаті діти роблять висновки про те, якими визначними місцями славетна Україна, чим вона цікава для туристів, виступають з презентаціями творчих робіт перед іншими учнями школи.[https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrU05sQ1RjSlBVSlU презентація учня]/ Ознайомлення учнів з учительською презентацією, проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrblFCWEw0cWJqSjg презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савченко Марина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B0.%22&diff=295307 2012-11-01T13:22:12Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Пісенна творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література. Музичне мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Життя та творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас,15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 14 листопада 2012 року виповнюється 100 років з дня народження видатного українського поета, перекладача, літературного критика Андрія Малишка. Враховуючи важливість постаті Андрія Малишка для розвитку української культури, Верховна Рада України своєю постановою від 21.10.2011 № 3965-IV „Про відзначення 100-річчя з дня народження Андрія Малишка&quot; ухвалила рішення урочисто, на державному рівні, відзначити цей ювілей. <br /> Під час роботи над проектом: дослідити життєвий та творчий шлях поета, провести виставку ілюстрацій до творів поета, створити презентацію «Віртуальна подорож до музею - садиби поета», провести літературне свято &quot;Пісенна творчість А.Малишка», випуск газети «Поет - пісняр А.Малишко».<br /> Створені робочі групи, визначено напрямки діяльності та складено учнями план роботи. <br /> Від проекту очікуємо: учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку; розширити словниковий запас, прагнення дотримуватись літературної мови.<br /> Учні зможуть оцінити роботу інших, співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Участь в Проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність даного питання на передодні святкування 100-річчя з дня народження Андрія Малишка, розширює кругозір, збагачує їх словниковий запас.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, які в процесі роботи розвивають мислення високого рівня, навички упевненої поведінки. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати ілюстративний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовуючи мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> • розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп'ютерної грамотності, <br /> • навички креативного мислення, <br /> • рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді<br /> • уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкованих виданнях, систематизують інформацію по темі: «Пісенна творчість Андрія Малишка». Учасники навчаються працювати в програмах: Publisher - створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word - набір текстів; MS PowerPoint - створення презентацій; <br /> Проводять дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів.<br /> Учасники працюють в командах: дослідники - пошук матеріалів в Інтернеті і інших друкованих виданнях, проводять аналіз тексту; дизайнери - малюнки, створення емблем, створення презентацій; журналісти - створення публікацій, бюлетенів і інформаційних випусків, написання статей в газету; <br /> В результаті діти роблять висновки про те, якими визначними місцями славетна Україна, чим вона цікава для туристів, виступають з презентаціями творчих робіт перед іншими учнями школи.[https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrU05sQ1RjSlBVSlU презентація учня]Ознайомлення учнів з учительською презентацією, проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrblFCWEw0cWJqSjg презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савченко Марина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B0.%22&diff=270890 2012-10-04T18:40:16Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Пісенна творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література. Музичне мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Життя та творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас,15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 14 листопада 2012 року виповнюється 100 років з дня народження видатного українського поета, перекладача, літературного критика Андрія Малишка. Враховуючи важливість постаті Андрія Малишка для розвитку української культури, Верховна Рада України своєю постановою від 21.10.2011 № 3965-IV „Про відзначення 100-річчя з дня народження Андрія Малишка&quot; ухвалила рішення урочисто, на державному рівні, відзначити цей ювілей. <br /> Під час роботи над проектом: дослідити життєвий та творчий шлях поета, провести виставку ілюстрацій до творів поета, створити презентацію «Віртуальна подорож до музею - садиби поета», провести літературне свято &quot;Пісенна творчість А.Малишка», випуск газети «Поет - пісняр А.Малишко».<br /> Створені робочі групи, визначено напрямки діяльності та складено учнями план роботи. <br /> Від проекту очікуємо: учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку; розширити словниковий запас, прагнення дотримуватись літературної мови.<br /> Учні зможуть оцінити роботу інших, співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Участь в Проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність даного питання на передодні святкування 100-річчя з дня народження Андрія Малишка, розширює кругозір, збагачує їх словниковий запас.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, які в процесі роботи розвивають мислення високого рівня, навички упевненої поведінки. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати ілюстративний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовуючи мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> • розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп'ютерної грамотності, <br /> • навички креативного мислення, <br /> • рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді<br /> • уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкованих виданнях, систематизують інформацію по темі: «Пісенна творчість Андрія Малишка». Учасники навчаються працювати в програмах: Publisher - створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word - набір текстів; MS PowerPoint - створення презентацій; <br /> Проводять дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів.<br /> Учасники працюють в командах: дослідники - пошук матеріалів в Інтернеті і інших друкованих виданнях, проводять аналіз тексту; дизайнери - малюнки, створення емблем, створення презентацій; журналісти - створення публікацій, бюлетенів і інформаційних випусків, написання статей в газету; <br /> В результаті діти роблять висновки про те, якими визначними місцями славетна Україна, чим вона цікава для туристів, виступають з презентаціями творчих робіт перед іншими учнями школи.[https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrU05sQ1RjSlBVSlU презентація учня]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrblFCWEw0cWJqSjg презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савченко Марина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B0.%22&diff=270876 2012-10-04T17:56:17Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Пісенна творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література. Музичне мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Життя та творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас,15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 14 листопада 2012 року виповнюється 100 років з дня народження видатного українського поета, перекладача, літературного критика Андрія Малишка. Враховуючи важливість постаті Андрія Малишка для розвитку української культури, Верховна Рада України своєю постановою від 21.10.2011 № 3965-IV „Про відзначення 100-річчя з дня народження Андрія Малишка&quot; ухвалила рішення урочисто, на державному рівні, відзначити цей ювілей. <br /> Під час роботи над проектом: дослідити життєвий та творчий шлях поета, провести виставку ілюстрацій до творів поета, створити презентацію «Віртуальна подорож до музею - садиби поета», провести літературне свято &quot;Пісенна творчість А.Малишка», випуск газети «Поет - пісняр А.Малишко».<br /> Створені робочі групи, визначено напрямки діяльності та складено учнями план роботи. <br /> Від проекту очікуємо: учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку; розширити словниковий запас, прагнення дотримуватись літературної мови.<br /> Учні зможуть оцінити роботу інших, співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Участь в Проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність даного питання на передодні святкування 100-річчя з дня народження Андрія Малишка, розширює кругозір, збагачує їх словниковий запас.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, які в процесі роботи розвивають мислення високого рівня, навички упевненої поведінки. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати ілюстративний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовуючи мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> • розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп'ютерної грамотності, <br /> • навички креативного мислення, <br /> • рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді<br /> • уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкованих виданнях, систематизують інформацію по темі: «Пісенна творчість Андрія Малишка». Учасники навчаються працювати в програмах: Publisher - створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word - набір текстів; MS PowerPoint - створення презентацій; <br /> Проводять дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів.<br /> Учасники працюють в командах: дослідники - пошук матеріалів в Інтернеті і інших друкованих виданнях, проводять аналіз тексту; дизайнери - малюнки, створення емблем, створення презентацій; журналісти - створення публікацій, бюлетенів і інформаційних випусків, написання статей в газету; <br /> В результаті діти роблять висновки про те, якими визначними місцями славетна Україна, чим вона цікава для туристів, виступають з презентаціями творчих робіт перед іншими учнями школи.[https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrU05sQ1RjSlBVSlU презентація учня]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrRVp2NmdGRnQxMDQ презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савченко Марина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B0.%22&diff=270873 2012-10-04T17:53:16Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Пісенна творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література. Музичне мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Життя та творчість Андрія Малишка.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас,15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 14 листопада 2012 року виповнюється 100 років з дня народження видатного українського поета, перекладача, літературного критика Андрія Малишка. Враховуючи важливість постаті Андрія Малишка для розвитку української культури, Верховна Рада України своєю постановою від 21.10.2011 № 3965-IV „Про відзначення 100-річчя з дня народження Андрія Малишка&quot; ухвалила рішення урочисто, на державному рівні, відзначити цей ювілей. <br /> Під час роботи над проектом: дослідити життєвий та творчий шлях поета, провести виставку ілюстрацій до творів поета, створити презентацію «Віртуальна подорож до музею - садиби поета», провести літературне свято &quot;Пісенна творчість А.Малишка», випуск газети «Поет - пісняр А.Малишко».<br /> Створені робочі групи, визначено напрямки діяльності та складено учнями план роботи. <br /> Від проекту очікуємо: учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку; розширити словниковий запас, прагнення дотримуватись літературної мови.<br /> Учні зможуть оцінити роботу інших, співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Участь в Проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, удосконалює уміння аналізувати актуальність даного питання на передодні святкування 100-річчя з дня народження Андрія Малишка, розширює кругозір, збагачує їх словниковий запас.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, які в процесі роботи розвивають мислення високого рівня, навички упевненої поведінки. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння планувати, підбирати ілюстративний матеріал, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ, використовуючи мультимедійні засоби.<br /> Очікувані результати:<br /> • розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях комп'ютерної грамотності, <br /> • навички креативного мислення, <br /> • рішення соціальних проблем, комунікативні навички, ефективна робота в команді<br /> • уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкованих виданнях, систематизують інформацію по темі: «Пісенна творчість Андрія Малишка». Учасники навчаються працювати в програмах: Publisher - створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word - набір текстів; MS PowerPoint - створення презентацій; <br /> Проводять дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів.<br /> Учасники працюють в командах: дослідники - пошук матеріалів в Інтернеті і інших друкованих виданнях, проводять аналіз тексту; дизайнери - малюнки, створення емблем, створення презентацій; журналісти - створення публікацій, бюлетенів і інформаційних випусків, написання статей в газету; <br /> В результаті діти роблять висновки про те, якими визначними місцями славетна Україна, чим вона цікава для туристів, виступають з презентаціями творчих робіт перед іншими учнями школи.[https://docs.google.com/open?id=0B2YLWAkQTWYrU05sQ1RjSlBVSlU презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савченко Марина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=270531 2012-10-04T09:12:35Z

<p>Alla26081945: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1Fr2dtAjus9bmhGREFMYWI1RFk план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lubov06031953@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=270530 2012-10-04T09:10:55Z

<p>Alla26081945: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1Fr2dtAjus9bmhGREFMYWI1RFk план вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lubov06031953@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=270529 2012-10-04T09:10:22Z

<p>Alla26081945: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1Fr2dtAjus9bmhGREFMYWI1RFk план вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lubov06031953@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%22&diff=268984 2012-10-02T09:57:42Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Технологія виготовлення наволочки з клапаном<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основним навчальним предметом, для якого розроблена дана навчальна тема - швейна справа.<br /> Цей проект охоплює предметно - змістову галузь: математика, елементи геометрії, українська мова,соціально-побутове орієнтування.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Виготовлення наволочки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 класс 12- 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Інформаційний, практико-зорієнтований проект середньої тривалості. В результаті участі в проекті учні розподіляють обов&quot;язки між членами групи, здійснюють роботу з інформаційними джерелами, складають опис виробу та виробів аналогів, аналізують та систематизують інформацію,<br /> розробляють ескісний малюнок наволочки, будують креслення в масштабі і на основі креслнння виготовляють викрійку наволочки певних розмірів.Побувають на екскурсії до магазину<br /> &quot;Тканина&quot;, де придбають необхідну тканину, нитки,оздоблення. Учні добирають інструменти, обладнання, визначають технологічну послідовність виробу, закріплюють навички виконання<br /> шва упідгин та подвійного шва, виконують волого-теплову обробку виробу, контролюють якість роботи,навчаються організовувати своє робоче місце,<br /> дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог,визначають собівартість виробу,захищають проект.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XNExNS3dCWFdwcUk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XREJWc0hFNk5tRXc план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати і удосконалювати технічні та технологічні знання учнів, розвивати трудові уміння орієнтуватися в завданні, планувати послідовність дій, виконувати та<br /> контролювати хід роботи, усвідомлено оволодівати професійно- трудовими прийомами з виготовлення наволочки, поєднувати теоретичні знання з практичними вміннями і навичками.<br /> Сприяти розвитку дослідницьких здібностей, усного монологічного та діалогічного мовлення, життєвої компетентності, проетної та практичної діяльності учнів, пізнавальної активності.<br /> Виховувати позитивне ставлення до праці, прагнення оволодіти новими видами діяльності, акуратність при виконанні ручних. машинних, прасувальних робіт. поміркованість при виконанні практичних дій,пунктуальність та надійність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи оцінюються наявні знання та вміння учнів за допомогою мозкової атаки та схеми &quot; Знаю - Хочу дізнатися- Дізнався&quot; (З-Х-Д).<br /> Наступним етапом буде використання методу&quot; Думаємо-Об&quot;єднуємося-Ділимося&quot; Учні об&quot;єднуюся у 2 групи по 3 учня ( вчитель корегує групи)<br /> Протягом всього терміну виконання проекту використовується метод &quot;Записи, спостереження&quot;. Такі записи допомогають, як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг<br /> прогресу та краще розуміти зміст. Індивідуальні констультації використовуваються для підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> Оцінювання робіт учнів проводиться за 12 бальною шкалою Виконані роботи оцінюються за допомого також форм і контрольних списків оцінювання.<br /> Окрім оцінки вчителя, враховуюється оцінка учнів (обговорення представленої роботи).<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Мозкова атака з теми, опитування за схемою « З-Х-Д), вступна презентація вчителя.<br /> <br /> 2. Вибір теми проекту учнями,обґрунтування вибору виробу, складання плану роботи над проектом.<br /> <br /> 3. Робота з інформаційними джерелами альбом з видами постільної білизни, підручники, Інтернет. Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації.<br /> <br /> 4. Складання опису виробу як виду проектної документації, виконання ескізу виробу (форма виробу,розмір, кольор тканини, можливе оздоблення).<br /> <br /> 5. Побудова креслення наволочки в масштабі.<br /> <br /> 6. Виготовлення викрійки на основі креслення.<br /> <br /> 7. Викроювання виробу.<br /> <br /> 8. Технологічна послідовність пошиття наволочки.<br /> <br /> 9. Виготовлення виробу<br /> <br /> 10. Волого-теплова обробка наволочки.<br /> <br /> 11. Догляд за виробом.<br /> <br /> 12. Контроль якості роботи.<br /> <br /> 13. Естетична та економічна оцінка.<br /> <br /> 14. Презентація та захист проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єршова Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Швейна справа<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ershova1802@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%22&diff=268983 2012-10-02T09:56:38Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Технологія виготовлення наволочки з клапаном<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основним навчальним предметом, для якого розроблена дана навчальна тема - швейна справа.<br /> Цей проект охоплює предметно - змістову галузь: математика, елементи геометрії, українська мова,соціально-побутове орієнтування.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Виготовлення наволочки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 класс 12- 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Інформаційний, практико-зорієнтований проект середньої тривалості. В результаті участі в проекті учні розподіляють обов&quot;язки між членами групи, здійснюють роботу з інформаційними джерелами, складають опис виробу та виробів аналогів, аналізують та систематизують інформацію,<br /> розробляють ескісний малюнок наволочки, будують креслення в масштабі і на основі креслнння виготовляють викрійку наволочки певних розмірів.Побувають на екскурсії до магазину<br /> &quot;Тканина&quot;, де придбають необхідну тканину, нитки,оздоблення. Учні добирають інструменти, обладнання, визначають технологічну послідовність виробу, закріплюють навички виконання<br /> шва упідгин та подвійного шва, виконують волого-теплову обробку виробу, контролюють якість роботи,навчаються організовувати своє робоче місце,<br /> дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог,визначають собівартість виробу,захищають проект.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XNExNS3dCWFdwcUk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XREJWc0hFNk5tRXc план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати і удосконалювати технічні та технологічні знання учнів, розвивати трудові уміння орієнтуватися в завданні, планувати послідовність дій, виконувати та<br /> контролювати хід роботи, усвідомлено оволодівати професійно- трудовими прийомами з виготовлення наволочки, поєднувати теоретичні знання з практичними вміннями і навичками.<br /> Сприяти розвитку дослідницьких здібностей, усного монологічного та діалогічного мовлення, життєвої компетентності, проетної та практичної діяльності учнів, пізнавальної активності.<br /> Виховувати позитивне ставлення до праці, прагнення оволодіти новими видами діяльності, акуратність при виконанні ручних. машинних, прасувальних робіт. поміркованість при виконанні практичних дій,пунктуальність та надійність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи оцінюються наявні знання та вміння учнів за допомогою мозкової атаки та схеми &quot; Знаю - Хочу дізнатися- Дізнався&quot; (З-Х-Д).<br /> Наступним етапом буде використання методу&quot; Думаємо-Об&quot;єднуємося-Ділимося&quot; Учні об&quot;єднуюся у 2 групи по 3 учня ( вчитель корегує групи)<br /> Протягом всього терміну виконання проекту використовується метод &quot;Записи, спостереження&quot;. Такі записи допомогають, як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг<br /> прогресу та краще розуміти зміст. Індивідуальні констультації використовуваються для підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> Оцінювання робіт учнів проводиться за 12 бальною шкалою Виконані роботи оцінюються за допомого також форм і контрольних списків оцінювання.<br /> Окрім оцінки вчителя, враховуюється оцінка учнів (обговорення представленої роботи).<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> 1. Мозкова атака з теми, опитування за схемою « З-Х-Д), вступна презентація вчителя.<br /> 2. Вибір теми проекту учнями,обґрунтування вибору виробу, складання плану роботи над проектом.<br /> 3. Робота з інформаційними джерелами альбом з видами постільної білизни, підручники, Інтернет.<br /> Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації.<br /> 4. Складання опису виробу як виду проектної документації, виконання ескізу виробу (форма виробу,розмір, кольор тканини, можливе оздоблення).<br /> 5. Побудова креслення наволочки в масштабі.<br /> 6. Виготовлення викрійки на основі креслення.<br /> 7. Викроювання виробу.<br /> 8. Технологічна послідовність пошиття наволочки.<br /> 9. Виготовлення виробу<br /> 10. Волого-теплова обробка наволочки.<br /> 11. Догляд за виробом.<br /> 12. Контроль якості роботи.<br /> 13. Естетична та економічна оцінка.<br /> 14. Презентація та захист проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єршова Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Швейна справа<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ershova1802@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%22&diff=268925 2012-10-02T09:22:09Z

<p>Alla26081945: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Технологія виготовлення наволочки з клапаном<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основним навчальним предметом, для якого розроблена дана навчальна тема - швейна справа.<br /> Цей проект охоплює предметно - змістову галузь: математика, елементи геометрії, українська мова,соціально-побутове орієнтування.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Виготовлення наволочки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 класс 12- 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Інформаційний, практико-зорієнтований проект середньої тривалості. В результаті участі в проекті учні розподіляють обов&quot;язки між членами групи, здійснюють роботу з інформаційними джерелами, складають опис виробу та виробів аналогів, аналізують та систематизують інформацію,<br /> розробляють ескісний малюнок наволочки, будують креслення в масштабі і на основі креслнння виготовляють викрійку наволочки певних розмірів.Побувають на екскурсії до магазину<br /> &quot;Тканина&quot;, де придбають необхідну тканину, нитки,оздоблення. Учні добирають інструменти, обладнання, визначають технологічну послідовність виробу, закріплюють навички виконання<br /> шва упідгин та подвійного шва, виконують волого-теплову обробку виробу, контролюють якість роботи,навчаються організовувати своє робоче місце,<br /> дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог,визначають собівартість виробу,захищають проект.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XNExNS3dCWFdwcUk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XREJWc0hFNk5tRXc план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати і удосконалювати технічні та технологічні знання учнів, розвивати трудові уміння орієнтуватися в завданні, планувати послідовність дій, виконувати та<br /> контролювати хід роботи, усвідомлено оволодівати професійно- трудовими прийомами з виготовлення наволочки, поєднувати теоретичні знання з практичними вміннями і навичками.<br /> Сприяти розвитку дослідницьких здібностей, усного монологічного та діалогічного мовлення, життєвої компетентності, проетної та практичної діяльності учнів, пізнавальної активності.<br /> Виховувати позитивне ставлення до праці, прагнення оволодіти новими видами діяльності, акуратність при виконанні ручних. машинних, прасувальних робіт. поміркованість при виконанні практичних дій,пунктуальність та надійність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи оцінюються наявні знання та вміння учнів за допомогою мозкової атаки та схеми &quot; Знаю - Хочу дізнатися- Дізнався&quot; (З-Х-Д).<br /> Наступним етапом буде використання методу&quot; Думаємо-Об&quot;єднуємося-Ділимося&quot; Учні об&quot;єднуюся у 2 групи по 3 учня ( вчитель корегує групи)<br /> Протягом всього терміну виконання проекту використовується метод &quot;Записи, спостереження&quot;. Такі записи допомогають, як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг<br /> прогресу та краще розуміти зміст. Індивідуальні констультації використовуваються для підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> Оцінювання робіт учнів проводиться за 12 бальною шкалою Виконані роботи оцінюються за допомого також форм і контрольних списків оцінювання.<br /> Окрім оцінки вчителя, враховуюється оцінка учнів (обговорення представленої роботи).<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єршова Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Швейна справа<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ershova1802@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=268704 2012-10-02T07:16:50Z

<p>Alla26081945: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lubov06031953@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=268699 2012-10-02T07:14:41Z

<p>Alla26081945: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=268698 2012-10-02T07:14:17Z

<p>Alla26081945: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Зав’ялов Олександр Сергійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=268697 2012-10-02T07:13:50Z

<p>Alla26081945: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=268696 2012-10-02T07:13:40Z

<p>Alla26081945: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=268695 2012-10-02T07:13:13Z

<p>Alla26081945: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=268694 2012-10-02T07:11:40Z

<p>Alla26081945: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267882 2012-10-01T08:31:06Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267881 2012-10-01T08:30:56Z

<p>Alla26081945: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267880 2012-10-01T08:30:24Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> '''Перед початком проекту'''<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> '''Практична робота'''<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> '''Після завершення проекту'''<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267879 2012-10-01T08:29:37Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> Перед початком проекту<br /> <br /> Учительські консультації. <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> Практична робота<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> Після завершення проекту<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267878 2012-10-01T08:29:22Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> Перед початком проекту<br /> <br /> Учительські консультації <br /> Постановка запитань. <br /> Груповий план.<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту.<br /> Географічне положення степів.<br /> Степи в різні пори року. <br /> <br /> Практична робота<br /> <br /> Родовища корисних копалин.<br /> Рослини й тварини степів.<br /> Проблеми степу.<br /> Заповідний степ.<br /> <br /> Після завершення проекту<br /> <br /> Захист проекту.<br /> Результат проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267877 2012-10-01T08:28:17Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> Перед початком проекту<br /> <br /> Учительські консультації <br /> Постановка запитань <br /> Груповий план<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту<br /> Географічне положення степів<br /> Степи в різні пори року <br /> Практична робота<br /> Родовища корисних копалин<br /> Рослини й тварини степів<br /> Проблеми степу<br /> Заповідний степ<br /> <br /> Після завершення проекту<br /> <br /> Захист проекту<br /> Результат проекту (готовий виріб)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267876 2012-10-01T08:27:06Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> Перед початком проекту<br /> Учительські консультації <br /> Постановка запитань <br /> Груповий план<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> Обґрунтування проекту<br /> Географічне положення степів<br /> Степи в різні пори року <br /> Практична робота<br /> Родовища корисних копалин<br /> Рослини й тварини степів<br /> Проблеми степу<br /> Заповідний степ<br /> Після завершення проекту<br /> Захист проекту<br /> Результат проекту (готовий виріб)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267875 2012-10-01T08:25:53Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.<br /> <br /> Послідовність оцінювання<br /> <br /> Перед початком проекту<br /> • Учительські консультації <br /> • Постановка запитань <br /> • Груповий план<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> • Обґрунтування проекту<br /> • Географічне положення степів<br /> • Степи в різні пори року <br /> • Практична робота<br /> • Родовища корисних копалин<br /> • Рослини й тварини степів<br /> • Проблеми степу<br /> • Заповідний степ<br /> Після завершення проекту<br /> • Захист проекту<br /> • Результат проекту (готовий виріб)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267874 2012-10-01T08:25:31Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників. <br /> Послідовність оцінювання<br /> Перед початком проекту<br /> • Учительські консультації <br /> • Постановка запитань <br /> • Груповий план<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> • Обґрунтування проекту<br /> • Географічне положення степів<br /> • Степи в різні пори року <br /> • Практична робота<br /> • Родовища корисних копалин<br /> • Рослини й тварини степів<br /> • Проблеми степу<br /> • Заповідний степ<br /> Після завершення проекту<br /> • Захист проекту<br /> • Результат проекту (готовий виріб)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267873 2012-10-01T08:25:12Z

<p>Alla26081945: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників. <br /> Послідовність оцінювання<br /> Перед початком проекту<br /> • Учительські консультації <br /> • Постановка запитань <br /> • Груповий план<br /> Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження:<br /> • Обґрунтування проекту<br /> • Географічне положення степів<br /> • Степи в різні пори року <br /> • Практична робота<br /> • Родовища корисних копалин<br /> • Рослини й тварини степів<br /> • Проблеми степу<br /> • Заповідний степ<br /> Після завершення проекту<br /> • Захист проекту<br /> • Результат проекту (готовий виріб)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267872 2012-10-01T08:24:14Z

<p>Alla26081945: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267871 2012-10-01T08:23:36Z

<p>Alla26081945: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267869 2012-10-01T08:21:37Z

<p>Alla26081945: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Природна зона степів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267868 2012-10-01T08:21:12Z

<p>Alla26081945: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%B2%22&diff=267867 2012-10-01T08:20:42Z

<p>Alla26081945: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Таємниці степів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Рештаненко Любов Самойлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%22&diff=264515 2012-09-28T07:45:42Z

<p>Alla26081945: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Технологія виготовлення наволочки з клапаном<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основним навчальним предметом, для якого розроблена дана навчальна тема - швейна справа.<br /> Цей проект охоплює предметно - змістову галузь: математика, елементи геометрії, українська мова,соціально-побутове орієнтування.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Виготовлення наволочки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 класс 12- 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Інформаційний, практико-зорієнтований проект середньої тривалості. В результаті участі в проекті учні розподіляють обов&quot;язки між членами групи, здійснюють роботу з інформаційними джерелами, складають опис виробу та виробів аналогів, аналізують та систематизують інформацію,<br /> розробляють ескісний малюнок наволочки, будують креслення в масштабі і на основі креслнння виготовляють викрійку наволочки певних розмірів.Побувають на екскурсії до магазину<br /> &quot;Тканина&quot;, де придбають необхідну тканину, нитки,оздоблення. Учні добирають інструменти, обладнання, визначають технологічну послідовність виробу, закріплюють навички виконання<br /> шва упідгин та подвійного шва, виконують волого-теплову обробку виробу, контролюють якість роботи,навчаються організовувати своє робоче місце,<br /> дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог,визначають собівартість виробу,захищають проект.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XNExNS3dCWFdwcUk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XREJWc0hFNk5tRXc план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати і удосконалювати технічні та технологічні знання учнів, розвивати трудові уміння орієнтуватися в завданні, планувати послідовність дій, виконувати та<br /> контролювати хід роботи, усвідомлено оволодівати професійно- трудовими прийомами з виготовлення наволочки, поєднувати теоретичні знання з практичними вміннями і навичками.<br /> Сприяти розвитку дослідницьких здібностей, усного монологічного та діалогічного мовлення, життєвої компетентності, проетної та практичної діяльності учнів, пізнавальної активності.<br /> Виховувати позитивне ставлення до праці, прагнення оволодіти новими видами діяльності, акуратність при виконанні ручних. машинних, прасувальних робіт. поміркованість при виконанні практичних дій,пунктуальність та надійність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи оцінюються наявні знання та вміння учнів за допомогою мозкової атаки та схеми &quot; Знаю - Хочу дізнатися- Дізнався&quot; (З-Х-Д).<br /> Наступним етапом буде використання методу&quot; Думаємо-Об&quot;єднуємося-Ділимося&quot; Учні об&quot;єднуюся у 2 групи по 3 учня ( вчитель корегує групи)<br /> Протягом всього терміну виконання проекту використовується метод &quot;Записи, спостереження&quot;. Такі записи допомогають, як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг<br /> прогресу та краще розуміти зміст. Індивідуальні констультації використовуваються для підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> Оцінювання робіт учнів проводиться за 12 бальною шкалою Виконані роботи оцінюються за допомого також форм і контрольних списків оцінювання.<br /> Окрім оцінки вчителя, враховуюється оцінка учнів (обговорення представленої роботи).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. Мозкова атака з теми, опитування учнів з даної теми за таблицею ( З- Х- Д ), вступна презентація вчителя.<br /> 2. Вибір теми проекту учнями, складання плану роботи над проектом.<br /> 3. Робота з інформаційними джерелами- альбом з видами постільної білизни, підручники, Інтернет.<br /> Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації.<br /> 4. Складання опису виробу як виду проектної документації, виконання ескізу виробу (форма виробу,розмір, кольор тканини, можливе оздоблення).<br /> 5. Побудова креслення наволочки в масштабі.<br /> 6. Виготовлення викрійки на основі креслення.<br /> 7. Викроювання виробу.<br /> 8. Технологічна послідовність пошиття наволочки.<br /> 9. Виготовлення виробу<br /> 10. Волого-теплова обробка наволочки.<br /> 11. Догляд за виробом.<br /> 12. Контроль якості роботи.<br /> <br /> 13. Естетична та економічна оцінки (учні повинні підрахувати собівартість наволочки і дійти висновку, що проект економічно вигідний)<br /> 14. Презентація та захист проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єршова Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Швейна справа<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ershova1802@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%22&diff=264513 2012-09-28T07:45:29Z

<p>Alla26081945: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Технологія виготовлення наволочки з клапаном<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основним навчальним предметом, для якого розроблена дана навчальна тема - швейна справа.<br /> Цей проект охоплює предметно - змістову галузь: математика, елементи геометрії, українська мова,соціально-побутове орієнтування.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Виготовлення наволочки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 класс 12- 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Інформаційний, практико-зорієнтований проект середньої тривалості. В результаті участі в проекті учні розподіляють обов&quot;язки між членами групи, здійснюють роботу з інформаційними джерелами, складають опис виробу та виробів аналогів, аналізують та систематизують інформацію,<br /> розробляють ескісний малюнок наволочки, будують креслення в масштабі і на основі креслнння виготовляють викрійку наволочки певних розмірів.Побувають на екскурсії до магазину<br /> &quot;Тканина&quot;, де придбають необхідну тканину, нитки,оздоблення. Учні добирають інструменти, обладнання, визначають технологічну послідовність виробу, закріплюють навички виконання<br /> шва упідгин та подвійного шва, виконують волого-теплову обробку виробу, контролюють якість роботи,навчаються організовувати своє робоче місце,<br /> дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог,визначають собівартість виробу,захищають проект.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XNExNS3dCWFdwcUk План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XREJWc0hFNk5tRXc план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати і удосконалювати технічні та технологічні знання учнів, розвивати трудові уміння орієнтуватися в завданні, планувати послідовність дій, виконувати та<br /> контролювати хід роботи, усвідомлено оволодівати професійно- трудовими прийомами з виготовлення наволочки, поєднувати теоретичні знання з практичними вміннями і навичками.<br /> Сприяти розвитку дослідницьких здібностей, усного монологічного та діалогічного мовлення, життєвої компетентності, проетної та практичної діяльності учнів, пізнавальної активності.<br /> Виховувати позитивне ставлення до праці, прагнення оволодіти новими видами діяльності, акуратність при виконанні ручних. машинних, прасувальних робіт. поміркованість при виконанні практичних дій,пунктуальність та надійність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи оцінюються наявні знання та вміння учнів за допомогою мозкової атаки та схеми &quot; Знаю - Хочу дізнатися- Дізнався&quot; (З-Х-Д).<br /> Наступним етапом буде використання методу&quot; Думаємо-Об&quot;єднуємося-Ділимося&quot; Учні об&quot;єднуюся у 2 групи по 3 учня ( вчитель корегує групи)<br /> Протягом всього терміну виконання проекту використовується метод &quot;Записи, спостереження&quot;. Такі записи допомогають, як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг<br /> прогресу та краще розуміти зміст. Індивідуальні констультації використовуваються для підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> Оцінювання робіт учнів проводиться за 12 бальною шкалою Виконані роботи оцінюються за допомого також форм і контрольних списків оцінювання.<br /> Окрім оцінки вчителя, враховуюється оцінка учнів (обговорення представленої роботи).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. Мозкова атака з теми, опитування учнів з даної теми за таблицею ( З- Х- Д ), вступна презентація вчителя.<br /> 2. Вибір теми проекту учнями, складання плану роботи над проектом.<br /> 3. Робота з інформаційними джерелами- альбом з видами постільної білизни, підручники, Інтернет.<br /> Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації.<br /> 4. Складання опису виробу як виду проектної документації, виконання ескізу виробу (форма виробу,розмір, кольор тканини, можливе оздоблення).<br /> 5. Побудова креслення наволочки в масштабі.<br /> 6. Виготовлення викрійки на основі креслення.<br /> 7. Викроювання виробу.<br /> 8. Технологічна послідовність пошиття наволочки.<br /> 9. Виготовлення виробу<br /> 10. Волого-теплова обробка наволочки.<br /> 11. Догляд за виробом.<br /> 12. Контроль якості роботи.<br /> <br /> 13. Естетична та економічна оцінки (учні повинні підрахувати собівартість наволочки і дійти висновку, що проект економічно вигідний)<br /> 14. Презентація та захист проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єршова Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Швейна справа<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ershova1802@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович</div>

Alla26081945 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%22&diff=263500 2012-09-27T14:18:15Z

<p>Alla26081945: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Технологія виготовлення наволочки з клапаном<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основним навчальним предметом, для якого розроблена дана навчальна тема - швейна справа.<br /> Цей проект охоплює предметно - змістову галузь: математика, елементи геометрії, українська мова,соціально-побутове орієнтування.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 класс 12- 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Інформаційний, практико-зорієнтований проект середньої тривалості. В результаті участі в проекті учні розподіляють обов&quot;язки між членами групи, здійснюють роботу з інформаційними джерелами, складають опис виробу та виробів аналогів, аналізують та систематизують інформацію,<br /> розробляють ескісний малюнок наволочки, будують креслення в масштабі і на основі креслнння виготовляють викрійку наволочки певних розмірів.Побувають на екскурсії до магазину<br /> &quot;Тканина&quot;, де придбають необхідну тканину, нитки,оздоблення. Учні добирають інструменти, визначають технологічну послідовність виробу, закріплюють навички виконання<br /> шва упідгин та подвійного шва, виконують волого-теплову обробку виробу, контролюють якість роботи,навчаються організовувати своє робоче місце,<br /> дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог,визначають собівартість виробу,захищають проект.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XNExNS3dCWFdwcUk План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Формувати і удосконалювати технічні та технологічні знання учнів, розвивати трудові уміння орієнтуватися в завданні, планувати послідовність дій. виконувати та<br /> контролювати хід роботи, усвідомлено оволодівати професійно- трудовими прийомами з виготовлення наволочки, поєднувати теоретичні знання з практичними вміннями і навичками.<br /> Сприяти розвитку дослідницьких здібностей, усного монологічного та діалогічного мовлення, життєвої компетентності, проетної та практичної діяльності учнів, пізнавальної активності.<br /> Виховувати позитивне ставлення до праці, прагнення оволодіти новими видами діяльності, акуратність при виконанні ручних. машинних, прасувальних робіт. поміркованість при виконанні практичних дій,пунктуальність та надійність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи оцінюються наявні знання та вміння учнів за допомогою мозкової атаки та схеми &quot; Знаю - Хочу дізнатися- Дізнався&quot; (З-Х-Д).<br /> Наступним етапом буде використання методу&quot; Думаємо-Об&quot;єднуємося-Ділимося&quot; Учні об&quot;єднуюся у 2 групи по 3 учня ( вчитель корегує групи)<br /> Протягом всього терміну виконання проекту використовується метод &quot;Записи, спостереження&quot;. Такі записи допомогають, як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг<br /> прогресу та краще розуміти зміст. Індивідуальні констультації використовуваються для підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> Оцінювання робіт учнів проводиться за 12 бальною шкалою Виконані роботи оцінюються за допомого також форм і контрольних списків оцінювання.<br /> Окрім оцінки вчителя, враховуюється оцінка учнів (обговорення представленої роботи).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. Мозкова атака з теми, опитування учнів з даної теми за таблицею ( З- Х- Д ), вступна презентація вчителя.<br /> 2. Вибір теми проекту учнями, складання плану роботи над проектом.<br /> 3. Робота з інформаційними джерелами- альбом з видами постільної білизни, підручники, Інтернет.<br /> Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації.<br /> 4. Складання опису виробу як виду проектної документації, виконання ескізу виробу (форма виробу,розмір, кольор тканини, можливе оздоблення).<br /> 5. Побудова креслення наволочки в масштабі.<br /> 6. Виготовлення викрійки на основі креслення.<br /> 7. Викроювання виробу.<br /> 8. Технологічна послідовність пошиття наволочки.<br /> 9. Виготовлення виробу<br /> 10. Волого-теплова обробка наволочки.<br /> 11. Догляд за виробом.<br /> 12. Контроль якості роботи.<br /> <br /> 13. Естетична та економічна оцінки (учні повинні підрахувати собівартість наволочки і дійти висновку, що проект економічно вигідний)<br /> 14. Презентація та захист проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єршова Тетяна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Швейна справа<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Торез, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ershova1802@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-25.08 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зав’ялов Олександр Сергійович</div>

Alla26081945