Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T07:03:54Z

Alla Dubuna: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубина Алла

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкової школи

==Навчальний заклад==

заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Вінницької міської ради"

==Місто\село, район, область==

м. Вінниця

==Контактні дані==

0983708863

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

02-06.06.2014

==Місце проведення тренінгу==

заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Вінницької міської ради"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович,
Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T07:03:28Z

Alla Dubuna: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубина Алла

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкової школи

==Навчальний заклад==

заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Вінницької міської ради"

==Місто\село, район, область==

м. Вінниця

==Контактні дані==

0983708863

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

02-06.06.2014

==Місце проведення тренінгу==

заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Вінницької міської ради"

==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:50:46Z

Alla Dubuna: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубина Алла

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкової школи

==Навчальний заклад==

заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Вінницької міської ради"

==Місто\село, район, область==

м. Вінниця

==Контактні дані==

0983708863

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:49:52Z

Alla Dubuna: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубина Алла

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкової школи

==Навчальний заклад==

заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Вінницької міської ради"

==Місто\село, район, область==

м. Вінниця

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:48:15Z

Alla Dubuna: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубина Алла

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкової школи

==Навчальний заклад==

заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Вінницької міської ради"

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:46:46Z

Alla Dubuna: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[ Дубина Алла]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкової школи

==Навчальний заклад==

заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Вінницької міської ради"

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:46:29Z

Alla Dubuna: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[ Дубина Алла]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкової школи

==Навчальний заклад==

заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Вінницької міської ради

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:43:26Z

Alla Dubuna: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[ Дубина Алла]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкової школи

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:41:47Z

Alla Dubuna: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[ Дубина Алла]]

==Фах, навчальний предмет==

[[ вчитель початкової школи]]

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:39:47Z

Alla Dubuna: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[ Дубина Алла]]

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:35:23Z

Alla Dubuna: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbZnpBUjZ6QWYxTUU/edit?usp=sharing План вивчення проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbmdfYWszWHhyNmM/edit?usp=sharing План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:32:17Z

Alla Dubuna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
При вивчені даної теми учні проводять опитування, до даного проекту. Підбирають матеріали для проведення даного дослідження про те з яких ниток краще виготовити ляльку.Через інтернет ресурси дізнаються якими ляльками користувалися нашіі предки, на які види можна поділити ляльки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:31:23Z

Alla Dubuna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Тема '''«Історія створення ляльки. Лялька з ниток».''' Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, Читання, Образотворче мистецтво, Трудове навчання

=Вік учнів, клас=
4 клас 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbLUVxa29xLWwxRWc/edit?usp=sharing презентацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbOGd5UFh5ckNrVWs/edit?usp=sharing форми З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbS3lyeVRmVkhwUmM/edit?usp=sharingорганізаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbTGtaR3VpdUoyejQ/edit?usp=sharing оцінювання].
Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbWHhfWnJ0M08wbWM/edit?usp=sharing презентації] . Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://lialkaznytok.blogspot.com/ блозі проекту].
З метою оцінювання результатів дослідження використовуються відповідні [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbbDZzcE5vN2dkS1E/edit?usp=sharing форми оцінювання]. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5wJygirc3tbSGRqUlZoSHV0Yjg/edit?usp=sharing Опитувальника].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:25:37Z

Alla Dubuna: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:24:50Z

Alla Dubuna: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:24:33Z

Alla Dubuna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:23:27Z

Alla Dubuna: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:23:09Z

Alla Dubuna: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Тема «Історія створення ляльки. Лялька з ниток». Вибравши цю тему, я хотіла щоб діти дізналися історію створення ляльки, на які види можна поділити ляльку мотанку, технологію виготовлення давньої ляльки, а також навчилися самі виготовляти за технологічною картою ляльку з ниток, використовуючи її як оберіг.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми: "Історія створення ляльки"

2014-06-06T06:22:42Z

Alla Dubuna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Група №2 зш №5 ВМР

2014-06-05T04:57:50Z

Alla Dubuna: Створена сторінка: {|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2 | bgcolor="#D2AEE8"|'''Проблема''' | bgcolor="#D2AEE8"|<FONT face="C...

{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Проблема'''
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Розв'язання проблеми'''
|-
|Не вміють планувати
|Пояснити як потрібно планувати свою роботу.
Спостерігати за роботою учнів та вносити корективи.

Навести приклади цілей та кінцевого результату.
|-
|Не вміють розподіляти свій час
|Створення конкретних інструкцій щодо розподілу часу.
|-
|Не вміють вносити корективи
|Обговорення проміжних результатів між групами та в середені груп.
|-
|Не вміють розподіляти ролі
|Пояснити роль кожного учня в проекті.
|}

Педрада за модулем 8 04.06.14 sch

2014-06-05T04:56:49Z

Alla Dubuna:

'''Педрада за модулем 8'''

Інструкція:

1. Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи

2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення Виконання завдання

'''Проблема для обговорення:'''Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

[[група №5 зш №5 ВМР]]
[[група №1 зш № 5 ВМР]]
[[група № 3 зш 5 ВМР]]
[[група № 4 зш 5 ВМР]]
[[ГРУПА №6 ЗШ№5 ВМР]]
[[група №2 зш №5 ВМР]]