Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Первый тренинг по программе Intel. "Обучение для будущего" в Республике Беларусь

2012-11-03T09:35:52Z

AlexeyZhelezov: /* Полезные ресурсы */

=Даты и место проведения тренинга=
29 октября - 2 ноября 2012 года

г.Полоцк, Витебская область, Беларусь

[http://pedcol.vsu.by/ Полоцкий колледж УО ”ВГУ им. П.М. Машерова“]

[https://picasaweb.google.com/117044763507606284898/__ Фотоальбом тренинга]

=Тренеры=
[[Користувач:Anna Skripka| Анна Скрипка]]

[[Користувач:Shevchuk Larisa| Лариса Шевчук]]

=Участники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHp5RGNUb0M2MjhwTWFueTZuV191SHc#gid=0 Анкета участников]

=[[Користувач:Yulia Malakhova| Малахова Юлия Иосифовна]]=

[http://dnevnikkkkk.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио учебного проекта "Почему все изменяется?"(«Зимние изменения в неживой природе, жизни растений, животных и человека»)]]

=[[Користувач:Elenababich| Бабич Елена Викторовна]]=

[http://babichhelena.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Бабич Елены по теме "Беларусы праз прызму паэмы Я.Коласа "Новая Зямля""]]

=[[Користувач:Soroka Oksana| Сорока Оксана Геннадьевна]]=

[http://sorokaog.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%8D%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E Проект "Путешествие в экваториальный лес"]

=[[Користувач:Марина Мисник| Мисник Марина Владимировна]]=

[http://misnikmarina.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Мисник Марины по теме "Кто и что определяет жить ли нам?"]]

=[[Користувач:Evdokimenko| Евдокименко Николай Леонтьевич]]=

[http://evdokimenko.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Евдокименко Николая на тему "Вода и ее роль в жизни человека"]]

=[[Користувач:Naumenkoghn| Науменко Жанна Николаевна]]=

[http://naumenkoghn.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"]]

[http://grodno2012.blogspot.com/ Блог работ моих учащихся]

=[[Користувач:Olga Pishchik| Оскирко Ольга Геннадьевна]]=

[http://pishchikolga.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Оскирко Ольги по теме "Паэтка з Божай іскрай"]]

=[[Користувач:Makarova Zhanna| Макарова Жанна Петровна]]=

[http://makzh.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Макаровой Жанны по теме "Симметрия"]]

=[[Користувач:Алейникова Татьяна| Алейникова Татьяна Григорьевна]]=

[http://aleynikovatg.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Алейниковой Татьяны по теме "Экологическая азбука"]]

=[[Користувач:Rapchinskaya Elena| Рапчинская Елена Сергеевна]]=

[http://DnevnikObuchElena.blogspot.com Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Рапчинской Елены по теме "Однозначные числа"]]

=[[Користувач:Hanna tw| Тверитнева Анна Анатольевна]]=

[http://tverhanna.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Тверитневой Анны по теме "И в жизни бывают волшебные превращения"]]

=[[Користувач:AlexeyZhelezov|Железов Алексей Владимирович]]=

[http://alzhelezau.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"]]

=Полезные ресурсы=

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]

[[Шаблон: ученическая вики-статья]]

[[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]

[http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]

[http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]

[http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]

[http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]

[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть от Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Сайт оценивания проектов]

[http://for-human-life.com/node/2 Что такое фасилитация]

[http://www.menobr.ru/materials/1214/28329/ О фасилитации]

[http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Видео "Известно ли Вам?"]

[http://www.youtube.com/watch?v=5NbVwt7kIj0 Видео "Известно ли Вам?" (русская версия)]

[http://ow.iteach.com.ua/recommendation/ Украинская методичка для тренера]

[http://groiro.by/149-nauchno-prakticheskaya-konferenciya-lichnost-obrazovanie-obschestvo.html/ Приглашение к участию в научно-практической конференции «Личность. Образование. Общество»]

[[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]

=Примеры Портфолио=

[[Портфоліо Телятник Кіри з теми "Победитель получит всё"]]

[[Портфоліо Аман Ірини Семенівни з теми: Секретний ключ]]

[[Портфоліо Копотій Вікторії Володимирівни з теми "Бібліотека 21-го століття"]]

[[Портфоліо Таровик Ольги Іванівни на тему "Геометрія допомагає зрозуміти світ"]]

[[Портфоліо Литвиненко Ольги Валентинівни з теми: Книга мала, та серцю люба]]

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T09:08:37Z

AlexeyZhelezov: /* Описание оценивания */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=
* знать активную лексику по теме
* уметь донести до собеседика информацию об основных достопримечательностях Лондона
* узнать у собеседника необходимую туристу информацию
* аргументированно выразить свое мнение по теме "Достопримечательности Лондона"
* уметь представлять результаты работы с использованием сервисов web 2.0 (google docs/maps, wiki)

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==
[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9aEFXZXFUUFZucXc Визитка проекта]

[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9WFZJTDV1STNVVUE План проведения проекта]

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей ([https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9NWtYRGlFaGtWZHc Таблица З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9R3AwQWV4Vkpta1k Организационная диаграмма])
*оценивание работы в течении выполнения проектов
*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T09:03:52Z

AlexeyZhelezov: /* Визитка проекта */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=
* знать активную лексику по теме
* уметь донести до собеседика информацию об основных достопримечательностях Лондона
* узнать у собеседника необходимую туристу информацию
* аргументированно выразить свое мнение по теме "Достопримечательности Лондона"
* уметь представлять результаты работы с использованием сервисов web 2.0 (google docs/maps, wiki)

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==
[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9aEFXZXFUUFZucXc Визитка проекта]

[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9WFZJTDV1STNVVUE План проведения проекта]

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей ([https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9NWtYRGlFaGtWZHc Таблица З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9R3AwQWV4Vkpta1k Организационная диаграмма])
*оценивание работы в течении выполнения проектов

*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T09:00:28Z

AlexeyZhelezov: /* Визитка проекта */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=
* знать активную лексику по теме
* уметь донести до собеседика информацию об основных достопримечательностях Лондона
* узнать у собеседника необходимую туристу информацию
* аргументированно выразить свое мнение по теме "Достопримечательности Лондона"
* уметь представлять результаты работы с использованием сервисов web 2.0 (google docs/maps, wiki)

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==
[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9aEFXZXFUUFZucXc Визитка проекта]
[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9WFZJTDV1STNVVUE План проведения проекта]

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей ([https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9NWtYRGlFaGtWZHc Таблица З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9R3AwQWV4Vkpta1k Организационная диаграмма])
*оценивание работы в течении выполнения проектов

*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Обговорення:Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:56:37Z

AlexeyZhelezov: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оценивания демонстрации Портфолио}}

'''Как ним пользоваться? '''
Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио.

=Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=

==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=План оценивания (график и описание)=

==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=Пример ученической работы=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=Форма оценивания примера ученической работы=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=Дополнительные материалы для фасилитации=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==
=Другие составные Портфолио (документы)=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

==Законы по авторскому праву были соблюдены==

=ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Файл:VhPr.jpg

2012-11-02T08:54:24Z

AlexeyZhelezov:

Обговорення:Первый тренинг по программе Intel. "Обучение для будущего" в Республике Беларусь

2012-11-02T08:52:50Z

AlexeyZhelezov: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих}}

=Название проекта=

=Основной и второстепенный учебные предметы=

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=

==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:49:06Z

AlexeyZhelezov: /* Описание оценивания */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=
* знать активную лексику по теме
* уметь донести до собеседика информацию об основных достопримечательностях Лондона
* узнать у собеседника необходимую туристу информацию
* аргументированно выразить свое мнение по теме "Достопримечательности Лондона"
* уметь представлять результаты работы с использованием сервисов web 2.0 (google docs/maps, wiki)

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==
[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9aEFXZXFUUFZucXc Визитка проекта (google drive)]

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей ([https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9NWtYRGlFaGtWZHc Таблица З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9R3AwQWV4Vkpta1k Организационная диаграмма])
*оценивание работы в течении выполнения проектов

*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:48:41Z

AlexeyZhelezov: /* Описание оценивания */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=
* знать активную лексику по теме
* уметь донести до собеседика информацию об основных достопримечательностях Лондона
* узнать у собеседника необходимую туристу информацию
* аргументированно выразить свое мнение по теме "Достопримечательности Лондона"
* уметь представлять результаты работы с использованием сервисов web 2.0 (google docs/maps, wiki)

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==
[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9aEFXZXFUUFZucXc Визитка проекта (google drive)]

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей ([https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9NWtYRGlFaGtWZHc Таблица З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9R3AwQWV4Vkpta1k Организационная диаграмма],
*оценивание работы в течении выполнения проектов

*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:38:13Z

AlexeyZhelezov: /* Описание оценивания */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=
* знать активную лексику по теме
* уметь донести до собеседика информацию об основных достопримечательностях Лондона
* узнать у собеседника необходимую туристу информацию
* аргументированно выразить свое мнение по теме "Достопримечательности Лондона"
* уметь представлять результаты работы с использованием сервисов web 2.0 (google docs/maps, wiki)

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==
[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9aEFXZXFUUFZucXc Визитка проекта (google drive)]

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей [https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9NWtYRGlFaGtWZHc (Таблица З-Х-Д)]
*оценивание работы в течение выполнения проектов
*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:29:12Z

AlexeyZhelezov: /* Визитка проекта */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=
* знать активную лексику по теме
* уметь донести до собеседика информацию об основных достопримечательностях Лондона
* узнать у собеседника необходимую туристу информацию
* аргументированно выразить свое мнение по теме "Достопримечательности Лондона"
* уметь представлять результаты работы с использованием сервисов web 2.0 (google docs/maps, wiki)

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==
[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9aEFXZXFUUFZucXc Визитка проекта (google drive)]

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей
*оценивание работы в течение выполнения проектов
*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:28:52Z

AlexeyZhelezov: /* Визитка проекта */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=
* знать активную лексику по теме
* уметь донести до собеседика информацию об основных достопримечательностях Лондона
* узнать у собеседника необходимую туристу информацию
* аргументированно выразить свое мнение по теме "Достопримечательности Лондона"
* уметь представлять результаты работы с использованием сервисов web 2.0 (google docs/maps, wiki)

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==
[https://docs.google.com/open?id=0Byc6PdXzIKJ9aEFXZXFUUFZucXc Визитка проекта (google docs)]

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей
*оценивание работы в течение выполнения проектов
*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:22:09Z

AlexeyZhelezov: /* Обучающие цели */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=
* знать активную лексику по теме
* уметь донести до собеседика информацию об основных достопримечательностях Лондона
* узнать у собеседника необходимую туристу информацию
* аргументированно выразить свое мнение по теме "Достопримечательности Лондона"
* уметь представлять результаты работы с использованием сервисов web 2.0 (google docs/maps, wiki)

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей
*оценивание работы в течение выполнения проектов
*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:15:45Z

AlexeyZhelezov: /* Тренеры */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей
*оценивание работы в течение выполнения проектов
*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, Витебская область, г. Полоцк

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
Скрипка Анна Владимировна

Шевчук Лариса Петровна

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:15:35Z

AlexeyZhelezov: /* Тренеры */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:15:21Z

AlexeyZhelezov: /* Место проведения тренинга */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:13:46Z

AlexeyZhelezov: /* Деятельность учеников и учителя */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей
*оценивание работы в течение выполнения проектов
*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.

До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.

Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.

После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:13:04Z

AlexeyZhelezov: /* Деятельность учеников и учителя */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей
*оценивание работы в течение выполнения проектов
*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.

В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.
До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.
Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.
После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия
проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:12:45Z

AlexeyZhelezov: /* Деятельность учеников и учителя */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
7 класс, 12-13 лет
==Краткое описание проекта==
Учебный проект для VII класса по английскому языку. Проект рассматривает достопримечательности Лондона. Во время выполнения проекта учащиеся работают с интернет источниками для выборки необходимой информации, работают в группах с wiki, google docs / maps. Основной вид деятельности – поисково-аналитическая.
==Визитка проекта==

=Описание оценивания=
Проект предусматривает непрерывное формирующее оценивание:
*оценивание в начале проекта для оценки входных знаний и учебных потребностей
*оценивание работы в течение выполнения проектов
*итоговое оценивание

=Деятельность учеников и учителя=
До начала проекта родители учащихся знакомятся с основной информацией о методе проектов и дают свое согласие на размещение личной информации учащихся в сети Интернет и предоставление учащимся компьютера, подключенного к глобальной сети, для выполнения проектов.
В начале темы учитель задает вопрос: «Почему люди путешествуют?» Ученики дают свои варианты ответов, после чего учитель говорит о том, что одна из причин – расширение кругозора и желание узнать, как живут люди в других странах. Напоминает о том, что за смысл вкладывается в выражение «восьмое чудо света». Спрашивает, какие уникальные сооружения/места в Лондоне учащиеся уже знают. Проводит анкетирование учащихся для выяснения их предварительного уровня знаний. Дает классификацию видов достопримечательностей, перечисляет основные, которые обязательны для ознакомления. Приводит список источников, с которыми могут работать учащиеся: текст учебника, Encyclopedia Britannica, Wikipedia, Simple English Wikipedia, golondon.about.com). Рассказать о том, что учащиеся могут использовать дополнительные источники, если они соответствуют критериям оценки веб-ресурсов.
До выполнения проектов объединить учащихся по результатам анкетирования, выдать критерии оценки проектной работы каждой группе, и предложить спланировать свою деятельность, используя план-шаблон. Во время проведения проектной работы учитель проводит индивидуальные консультации с учащимися для снятия трудностей и выявления уровня работы каждого учащегося. Результаты заносятся в дневник для последующей оценки деятельности учащихся после окончания проектов.
Три группы учащихся выполняют следующие работы: создание wiki по достопримечательностям Лондона, создание презентации, создание маршрута. В конце проекта три группы должны объединиться, составив один веб-ресурс по теме. На wiki-странице учащимся дается статья о Лондоне с перечнем статей, которые необходимо создать и статьей-руководством по пользованию wiki-разметкой. Учащиеся всех групп работают вместе, чтобы предоставить конечный продукт. В wiki-статью необходимо включить ссылки на презентацию и на маршрут.
После окончания подготовки проектов все учащиеся участвуют в обсуждении темы, отвечая на вопрос, какие достопримечательности им больше всего понравились и почему, и можно ли назвать эти достопримечательности «восьмым чудо света». Учащиеся предоставляют свой проект, подготавливают устное высказывание, участвуют в дискуссии. В конце занятия
проводится рефлексия (таблица З-Х-У и то, что они действительно узнали).

Проекты учащихся:
* презентация
* туристический маршрут
* вики-раздел [[London sightseeing]].

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Железов Алексей

==Специальность, учебный предмет==
преподаватель английского языка и литературы, английский язык

==Учебное заведение==
Полоцкий колледж УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
==Город\село, район, область==
Полоцк
==Контактные данные==
<nowiki>alzh85by{{at}}gmail.com</nowiki>

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
29 окт. 2012 г. - 3 ноябр. 2012 г.

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:08:22Z

AlexeyZhelezov: /* Даты проведения тренинга */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:06:18Z

AlexeyZhelezov: /* Контактные данные */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:05:45Z

AlexeyZhelezov: /* Информация о авторе */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:03:25Z

AlexeyZhelezov: /* Деятельность учеников и учителя */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:02:52Z

AlexeyZhelezov: /* Деятельность учеников и учителя */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T08:01:03Z

AlexeyZhelezov: /* Описание оценивания */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T07:59:58Z

AlexeyZhelezov: /* Описание оценивания */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T07:34:53Z

AlexeyZhelezov: /* Возраст учеников, класс */

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T07:33:34Z

AlexeyZhelezov: /* Основной и второстепенный учебные предметы */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Английский язык, информатика

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=

==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=
[[London sightseeing]]

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"

2012-11-02T07:33:17Z

AlexeyZhelezov: /* Название проекта */

=Название проекта=
Образовательный туризм

=Основной и второстепенный учебные предметы=

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=

==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=
[[London sightseeing]]

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

London sightseeing

2012-11-02T07:21:12Z

AlexeyZhelezov:

[[File:Coat_of_Arms_of_The_City_of_London.png|thumb]] 
London is the capital city of [[England]] and the United Kingdom, the largest metropolitan area in the [[United Kingdom]]. London is located on the [[River Thames]], its history goes back to its founding by the [[Romans]], who named it [[Londinium]]. London's ancient core is the [[City of London]]. London is a leading [[global city]]. Its [[population]] is between 12 million and 14 million.
London contains many [[sights]]: the [[Tower of London]], [[Westminster Abbey]], Other famous [[landmarks]] include [[Buckingham Palace]], the [[London Eye]], [[St Paul's Cathedral]], [[Tower Bridge]] and [[Trafalgar Square]]. London is home to numerous museums, galleries, libraries, sporting events and other cultural institutions, including the [[British Museum]], [[National Gallery]], [[British Library]]. The [[London Underground]] is the oldest underground railway network in the world.

''This article is incomplete. Please add more information!''
 

 
'''External links'''
----
 
[http://www.britannica.com/ Encyclopedia Britannica] 
[http://golondon.about.com/ London Travel Guide] 
[http://en.wikipedia.org/wiki/London London article on Wikipedia] 
[http://simple.wikipedia.org/wiki/London London article on Simple English Wikipedia] 
[http://maps.google.com/ Google maps service] 
[http://www.british-history.ac.uk/place.aspx?region=1 British History Online]
----
 
[[Викификация материалов]]

Файл:London Thames.jpeg

2012-11-01T23:24:58Z

AlexeyZhelezov:

London sightseeing

2012-11-01T23:18:05Z

AlexeyZhelezov:

[[File:Coat_of_Arms_of_The_City_of_London.png|thumb]] 
London is the capital city of [[England]] and the United Kingdom, the largest metropolitan area in the [[United Kingdom]]. London is located on the [[River Thames]], its history goes back to its founding by the [[Romans]], who named it [[Londinium]]. London's ancient core is the [[City of London]]. London is a leading [[global city]]. Its [[population]] is between 12 million and 14 million.
London contains many [[sights]]: the [[Tower of London]], [[Westminster Abbey]], Other famous [[landmarks]] include [[Buckingham Palace]], the [[London Eye]], [[St Paul's Cathedral]], [[Tower Bridge]] and [[Trafalgar Square]]. London is home to numerous museums, galleries, libraries, sporting events and other cultural institutions, including the [[British Museum]], [[National Gallery]], [[British Library]]. The [[London Underground]] is the oldest underground railway network in the world.

''This article is incomplete. Please add more information!''
 
[[Викификация материалов]]
 
'''External links'''
----
 
[http://www.britannica.com/ Encyclopedia Britannica] 
[http://golondon.about.com/ London Travel Guide] 
[http://en.wikipedia.org/wiki/London London article on Wikipedia] 
[http://simple.wikipedia.org/wiki/London London article on Simple English Wikipedia] 
[http://maps.google.com/ Google maps service] 
[http://www.british-history.ac.uk/place.aspx?region=1 British History Online]

London sightseeing

2012-11-01T23:17:42Z

AlexeyZhelezov:

[[File:Coat_of_Arms_of_The_City_of_London.png|thumb]] 
London is the capital city of [[England]] and the United Kingdom, the largest metropolitan area in the [[United Kingdom]]. London is located on the [[River Thames]], its history goes back to its founding by the [[Romans]], who named it [[Londinium]]. London's ancient core is the [[City of London]]. London is a leading [[global city]]. Its [[population]] is between 12 million and 14 million.
London contains many [[sights]]: the [[Tower of London]], [[Westminster Abbey]], Other famous [[landmarks]] include [[Buckingham Palace]], the [[London Eye]], [[St Paul's Cathedral]], [[Tower Bridge]] and [[Trafalgar Square]]. London is home to numerous museums, galleries, libraries, sporting events and other cultural institutions, including the [[British Museum]], [[National Gallery]], [[British Library]]. The [[London Underground]] is the oldest underground railway network in the world.

''This article is incomplete. Please add more information!''
 
[[Викификация материалов]]
 
'''External links'''
----
 
[http://www.britannica.com/ Encyclopedia Britannica]
[http://golondon.about.com/ London Travel Guide]
[http://en.wikipedia.org/wiki/London London article on Wikipedia]
[http://simple.wikipedia.org/wiki/London London article on Simple English Wikipedia]
[http://maps.google.com/ Google maps service]
[http://www.british-history.ac.uk/place.aspx?region=1 British History Online]

Викификация материалов

2012-11-01T23:12:50Z

AlexeyZhelezov:

<nowiki>
Для добавления текста вам необходимо щелкнуть по ссылке, которую надо добавить или дополнить и выбрать пункт "редактировать" в левом верхнем углу. Если вам необходимо добавить изображение или аудиофайл, перейдите по ссылке "Загрузить файл" в меню "Инструменты" слева и следуйте дальнейшим указаниям. Для добавления внутренней гиперссылки вы должны заключить необходимые слова в двойные квадратные скобки - [[к примеру, вот так]]. После сохранения документа вы сможете перейти по этой ссылке и создать новую статью.
Если вам необходимо выделить текст, можете использовать полужирное начертание, курсив, перенос на другую строку и горизонтальную линию. Этот минимум поможет вам сделать текст более читаемым.
Для добавления полужирного начертания необходимо поместить слово или несколько слов '''в тройные одиночные кавычки'''.
Для добавления курсива - в ''двойные кавычки''.
Для того, чтобы начать с новой строки, используйте команду .
Горизонтальная линия добавляется четырьмя знаками ----
</nowiki>

2012-11-01T14:58:47Z

AlexeyZhelezov:

London sightseeing

2012-11-01T14:58:22Z

AlexeyZhelezov:

London sightseeing

2012-11-01T14:57:25Z

AlexeyZhelezov:

London sightseeing

2012-11-01T14:56:47Z

AlexeyZhelezov:

2012-11-01T14:43:18Z

AlexeyZhelezov:

[[File:Coat_of_Arms_of_The_City_of_London.png|thumb]]
London is the capital city of [[England]] and the United Kingdom, the largest metropolitan area in the [[United Kingdom]]. London is located on the [[River Thames]], its history goes back to its founding by the [[Romans]], who named it [[Londinium]]. London's ancient core is the [[City of London]]. London is a leading [[global city]]. Its [[population]] is between 12 million and 14 million.
London contains many sights: the [[Tower of London]], [[Westminster Abbey]], Other famous landmarks include Buckingham Palace, the London Eye, St Paul's Cathedral, Tower Bridge and Trafalgar Square. London is home to numerous museums, galleries, libraries, sporting events and other cultural institutions, including the British Museum, National Gallery, British Library. The London Underground is the oldest underground railway network in the world.