Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T14:44:33Z

AlexandrRibchuk: /* Стислий опис */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B9Pp1KNo3OVvLTJ0Uzhwc3RIQVk/edit Презентація "Фігуристика. Ми вивчаємо предмети, що оточують нас"]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU51NThoVjFPOU0 Публікація "Створення сайту"]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFd2U1lLWWFvVkFmX3RWOEswZ2o2aHc6MQ#gid=0 Опитувальник учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU95N0ZMY0FRZHM Таблиці З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvbERkZlBUNnV2alU Критерії оцінювання Wiki сторінки]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T14:41:16Z

AlexandrRibchuk: /* Стислий опис */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B9Pp1KNo3OVvLTJ0Uzhwc3RIQVk/edit Презентація "Фігуристика. Ми вивчаємо предмети, що оточують нас"]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvTE45R3FIclJzejA Публікація "Створення сайту"]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFd2U1lLWWFvVkFmX3RWOEswZ2o2aHc6MQ#gid=0 Опитувальник учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU95N0ZMY0FRZHM Таблиці З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvbERkZlBUNnV2alU Критерії оцінювання Wiki сторінки]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T14:28:07Z

AlexandrRibchuk: /* Стислий опис */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B9Pp1KNo3OVvLTJ0Uzhwc3RIQVk/edit Презентація "Фігуристика. Ми вивчаємо предмети, що оточують нас"]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFd2U1lLWWFvVkFmX3RWOEswZ2o2aHc6MQ#gid=0 Опитувальник учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU95N0ZMY0FRZHM Таблиці З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvbERkZlBUNnV2alU Критерії оцінювання Wiki сторінки]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T14:27:27Z

AlexandrRibchuk: /* Стислий опис */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B9Pp1KNo3OVvLTJ0Uzhwc3RIQVk/edit Презентація Фігуристика Ми вивчаємо предмети, що оточують нас]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFd2U1lLWWFvVkFmX3RWOEswZ2o2aHc6MQ#gid=0 Опитувальник учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU95N0ZMY0FRZHM Таблиці З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvbERkZlBUNnV2alU Критерії оцінювання Wiki сторінки]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T14:25:56Z

AlexandrRibchuk: /* Стислий опис */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B9Pp1KNo3OVvLTJ0Uzhwc3RIQVk/edit Презентація "Фігуристика Ми вивчаємо предмети, що оточують нас
"]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFd2U1lLWWFvVkFmX3RWOEswZ2o2aHc6MQ#gid=0 Опитувальник учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU95N0ZMY0FRZHM Таблиці З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvbERkZlBUNnV2alU Критерії оцінювання Wiki сторінки]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T14:23:15Z

AlexandrRibchuk: /* Стислий опис */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B9Pp1KNo3OVvLTJ0Uzhwc3RIQVk/edit Презентація "Фігуристика. Ми вивчаємо предмети, що оточують нас
"]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFd2U1lLWWFvVkFmX3RWOEswZ2o2aHc6MQ#gid=0 Опитувальник учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU95N0ZMY0FRZHM Таблиці З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvbERkZlBUNnV2alU Критерії оцінювання Wiki сторінки]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T12:31:00Z

AlexandrRibchuk: /* Опис оцінювання */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFd2U1lLWWFvVkFmX3RWOEswZ2o2aHc6MQ#gid=0 Опитувальник учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU95N0ZMY0FRZHM Таблиці З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvbERkZlBUNnV2alU Критерії оцінювання Wiki сторінки]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T12:22:58Z

AlexandrRibchuk: /* Опис оцінювання */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU95N0ZMY0FRZHM Таблиці З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvbERkZlBUNnV2alU Критерії оцінювання Wiki сторінки]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T12:19:20Z

AlexandrRibchuk: /* Опис оцінювання */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvQU95N0ZMY0FRZHM Таблиці З-Х-Д]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T12:14:57Z

AlexandrRibchuk: /* Опис оцінювання */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvSVN1ZzAxQVRHM1U Журнал опитування учнів у діаграмах]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T12:10:29Z

AlexandrRibchuk: /* Опис оцінювання */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVveXI4bFV2WGVjNnM Журнал успішності учнів]

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T12:08:27Z

AlexandrRibchuk: /* Висновки */

==Назва проекту==

ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

==Автори проекту==

Олександр Іванович Рибчук

==Тема дослідження==

Геометричні фігури у спорті

==Проблема дослідження==

1. Формування цілей дослідження.

2. Визначення потреби в інформації і організація її збору.

3. Аналіз інформації.

4. Визначення потреби в інформації і організація її збору.

==Гіпотеза дослідження==

Для чого ми вивчаємо геометричні фігури?

==Мета дослідження==

Нашій групі потрібно встановити якими геометричними фігурами користуються спортсмени

==Результати дослідження==

Ми встановили якими геометричними фігурами користуються спортсмени.

==Висновки==

1. Ми навчилися розрізняти геометричні фігури на площині та в просторі.

2. Ми вже знаємо як створювати презентації в режимі РowerPoint.

3. Ми знаємо як проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T12:06:02Z

AlexandrRibchuk: /* Результати дослідження */

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T12:04:42Z

AlexandrRibchuk: /* Гіпотеза дослідження */

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T12:04:06Z

AlexandrRibchuk: /* Проблема дослідження */

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T12:03:49Z

AlexandrRibchuk: /* Проблема дослідження */

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T11:54:47Z

AlexandrRibchuk: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==

ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

==Автори проекту==

Олександр Іванович Рибчук

==Тема дослідження==

Геометричні фігури у спорті

==Проблема дослідження==

Нашій групі потрібно встановити якими геометричними фігурами користуються спортсмени

==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==

Нашій групі потрібно встановити якими геометричними фігурами користуються спортсмени

==Результати дослідження==
==Висновки==

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T11:54:15Z

AlexandrRibchuk: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==

ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

==Автори проекту==

Олександр Іванович Рибчук

==Тема дослідження==

Геометричні фігури у спорті

==Проблема дослідження==

Нашій групі потрібно встановити якими геометричними фігурами користуються спортсмени

==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T11:53:38Z

AlexandrRibchuk: /* Назва проекту */

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T11:53:08Z

AlexandrRibchuk: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

Геометричні фігури у спорті

==Автори проекту==

Олександр Іванович Рибчук

==Тема дослідження==

Геометричні фігури у спорті

==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T11:52:22Z

AlexandrRibchuk: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

Геометричні фігури у спорті

==Автори проекту==

Олександр Іванович Рибчук

==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T11:51:26Z

AlexandrRibchuk: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

Геометричні фігури у спорті

==Автори проекту==
==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==

Wiki storinka uchnja

2012-06-22T11:50:00Z

AlexandrRibchuk: Створена сторінка: ==Назва проекту== ==Автори проекту== ==Тема дослідження== ==Проблема дослідження== ==Гіпотеза...

==Назва проекту==
==Автори проекту==
==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T11:48:43Z

AlexandrRibchuk: /* Діяльність учнів */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

[[Wiki storinka uchnja]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T11:44:17Z

AlexandrRibchuk: /* Стислий опис */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvUGZVNkFBeFRhSVE Презентація]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-22T10:43:51Z

AlexandrRibchuk: /* Стислий опис */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvamU3WldhQmNQeW8 Публікація]

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T14:24:56Z

AlexandrRibchuk: /* Повний план вивчення теми= */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T14:24:38Z

AlexandrRibchuk: /* Повний план вивчення теми */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B9Pp1KNo3OVvRnkzQVhSZFl1MlE Проект]

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:28:54Z

AlexandrRibchuk: /* Відомості про тренінг */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.06-22.06

==Місце провведення тренінгу==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Маляр Петро Іванович

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:27:17Z

AlexandrRibchuk: /* Контактні дані */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

email: Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:26:42Z

AlexandrRibchuk: /* Контактні дані */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

Jseniv-scoll@mail.ru

тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:26:14Z

AlexandrRibchuk: /* Навчальний заклад */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

Jseniv-scoll@mail.ru
тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:25:50Z

AlexandrRibchuk: /* Ім'я, прізвище */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олександр Рибчук

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І_ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

Jseniv-scoll@mail.ru
тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:25:06Z

AlexandrRibchuk: /* Відомості про автора */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибчук Олександр Іванович

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики. Математика

== Навчальний заклад==

Верхньоясенівська ЗОШ І_ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Верхній Ясенів, р-н Верховинський, обл. Івано-Франківська

==Контактні дані==

Jseniv-scoll@mail.ru
тел. (03432) 5-34-58

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:20:03Z

AlexandrRibchuk: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів=

До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту,основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанні мережі Інтернет.
Створює організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Під час проекту: Робота в групах.
Звіт про виконану роботу, доопрацювання, обмін результатами.

Підведення підсумків.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:19:28Z

AlexandrRibchuk: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

=Навчальні цілі=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:19:03Z

AlexandrRibchuk: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Коло і круг. Геометричні побудови

=Вік учнів, клас=

5-7 клас, 12-14 років

=Стислий опис=
Учні обирають предметну область за своїми інтересами ( побут, жива природа, спорт, наука, техніка, харчування та інше) та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони будують діаграму розподілу кількості геометричних фігур у своїй області та спільно знаходять співвідношення кількості фігур, що вивчаються у оточуючому світі. Моделюють ситуацію відсутності однієї із геометричних форм у світі.
Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
Як додаткове розширення цього проекту учні створять мультимедійну збірку робіт – учасників проекту „Про все – цікаво” та помістять результати на сайті школи.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.

=Повний план вивчення теми=

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні будуть знати про геометричні фігури на площині та в просторі, вміти виділяти із загального частини. Навчаться створювати презентації в режимі РowerPoint. Будуть проводити статистичну обробку отриманих результатів та представляти їх в графічному режимі.
Учні навчаться писати в різноманітних жанрах, розвивати просторову уяву, зображати оточуючі предмети, ділити цілі об’єкти на складові. Учні вироблять навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. Учні вдосконалять навики виконання рисунків в стилі „Графіка”. Прокласифікують оточуючі предмети за певними критеріями. Пізнають різноманіття оточуючого світу.
Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.
Учні вчитимуться встановлювати спільні та відмінні риси фігур, організовувати самостійне вивчення теми. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.

=Опис оцінювання=

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв.
Презентація – шляхом самооцінки.
Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.
Веб-сайт оцінюють учні та вчитель.
Перевід отриманих результатів здійснюється за розробленим лиском оцінювання.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:18:09Z

AlexandrRibchuk: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:16:26Z

AlexandrRibchuk: /* Повний план вивчення теми */

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:15:11Z

AlexandrRibchuk: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:11:56Z

AlexandrRibchuk: /* Повний план вивчення теми */

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:11:19Z

AlexandrRibchuk: /* Стислий опис */

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:10:53Z

AlexandrRibchuk: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:08:26Z

AlexandrRibchuk: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-21T08:08:04Z

AlexandrRibchuk: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-20T16:01:52Z

AlexandrRibchuk: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, Фізична культура, Інформатика. ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-20T15:57:47Z

AlexandrRibchuk: /* Назва навчальної теми */

=ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУР�?СТ�?КА. Учні вивчають геометричні фігури"

2012-06-20T15:56:46Z

AlexandrRibchuk: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальн...

=Назва навчальної теми=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-20T15:55:15Z

AlexandrRibchuk: /* 7.Рибчук Олександр Іванович */

==[[1.Кречуняк Марія Олексіївна]]==

[http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Кречуняк Марії Олексіївни з теми "Життя є дар,великий дар..."]]

==[[2.Прокоп'юк Іванна Дмитрівна]]==

==[[3.Ватуйчак Людмила Василівна]]==
[http://svitova77.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ватуйчак Людмили Василівни на тему "Життєвий і творчий шлях М.Ю.Лермонтова"]]

==[[4.Данильчик Юлія Дмитрівна]]==

[http://engdan77.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо Данильчик Юлії Дмитрівни з теми "English for fun"]]

==[[5.Гаврилюк Марія Миколаївна]]==

[http://pestysthe.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гаврилюк Марії Миколаївни з теми "Подорож до Європи"]]

==[[6.Прокопишина Людмила Іванівна]]==

[http://krivorivnya.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Прокопишиної Людмили Іванівної на тему "Олімпізм та геніальність теореми Піфагора"]]

==[[7.Рибчук Олександр Іванович]]==

[http://alexsandrribchuk.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Рибчука Олександра Івановича на тему "ФІГУРИСТИКА. Учні вивчають геометричні фігури"]]

==[[8.Кривнюк Катерина Іванівна]]==
[http://biologia249.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Кривнюк Катерини Іванівни з теми "Лікарські рослини"]]

==[[9.Кривнюк Роксолана Василівна]]==

[http://himia89.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Кривнюк Роксолани Василівни на тему "Що ми їмо сьогодні?"]]

==[[10.Гергелюк Тамара Миколаївна]]==

[http://gergeluk3.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Гергелюк Тамари Миколаївни на тему"Гуцульський Великдень - вчора і сьогодні" ]]

==[[11.Дом'юк Наталія Миколаївна]]==

==[[13.Прокопишин Віталій Володимирович]]==
[http://vitay1983.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Прокопишина Віцталія Володимировича на тему "від гри до здоров’я нації"]]

==[[14.Прокопишин Ярослав Федорович]]==

==[[15.Новаковський Володимир Володимирович]]==
[http://zavuch40.blogspot.com/ Блог]

==[[16.Прокоп'юк Марія Михайлівна]]==

Верхньоясенівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-20T15:52:18Z

AlexandrRibchuk: /* 7.Рибчук Олександр Іванович */

==[[1.Кречуняк Марія Олексіївна]]==

[http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Кречуняк Марії Олексіївни з теми "Життя є дар,великий дар..."]]

==[[2.Прокоп'юк Іванна Дмитрівна]]==

==[[3.Ватуйчак Людмила Василівна]]==
[http://svitova77.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ватуйчак Людмили Василівни на тему "Життєвий і творчий шлях М.Ю.Лермонтова"]]

==[[4.Данильчик Юлія Дмитрівна]]==

[http://engdan77.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо Данильчик Юлії Дмитрівни з теми "English for fun"]]

==[[5.Гаврилюк Марія Миколаївна]]==

[http://pestysthe.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гаврилюк Марії Миколаївни з теми "Подорож до Європи"]]

==[[6.Прокопишина Людмила Іванівна]]==

[http://krivorivnya.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Прокопишиної Людмили Іванівної на тему "Олімпізм та геніальність теореми Піфагора"]]

==[[7.Рибчук Олександр Іванович]]==

[http://alexsandrribchuk.blogspot.com/ Блог]

==[[8.Кривнюк Катерина Іванівна]]==
[http://biologia249.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Кривнюк Катерини Іванівни з теми "Лікарські рослини"]]

==[[9.Кривнюк Роксолана Василівна]]==

[http://himia89.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Кривнюк Роксолани Василівни на тему "Що ми їмо сьогодні?"]]

==[[10.Гергелюк Тамара Миколаївна]]==

[http://gergeluk3.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо Гергелюк Тамари Миколаївни на тему"Гуцульський Великдень - вчора і сьогодні" ]]

==[[11.Дом'юк Наталія Миколаївна]]==

==[[13.Прокопишин Віталій Володимирович]]==
[http://vitay1983.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Прокопишина Віцталія Володимировича на тему "від гри до здоров’я нації"]]

==[[14.Прокопишин Ярослав Федорович]]==

==[[15.Новаковський Володимир Володимирович]]==
[http://zavuch40.blogspot.com/ Блог]

==[[16.Прокоп'юк Марія Михайлівна]]==