Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T10:49:39Z

Aleksey Marmysh: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема завжди буде важливою для щодення.

==Ідеї для покращення==
рекомендував б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
детальніше дізналися тему складові здоров'я

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
тема вибрана актуальна
==Ідеї для покращення==
більше часу на опрацювання

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T10:43:42Z

Aleksey Marmysh: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема завжди буде важливою для щодення.

==Ідеї для покращення==
рекомендував б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
детальніше дізналися тему складові здоров'я

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T10:39:53Z

Aleksey Marmysh: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема завжди буде важливою для щодення.

==Ідеї для покращення==
рекомендував б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T10:39:02Z

Aleksey Marmysh: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема завжди буде важливою для щодення.

==Ідеї для покращення==
рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T10:36:48Z

Aleksey Marmysh: Створена сторінка: =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навч...

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,

==Ідеї для покращення==
рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T10:35:51Z

Aleksey Marmysh: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9RWU5cHJSSlRxNGM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cUhJQVJrSUFreUU план реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cm5fSk93clVOaEU З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9T09qdFV2UHJwWFk Оцінювання Вікі-статті]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9SlZScjJRSEtYUEE Самооцінювання учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9enQ1WUFJeThlOUE оцінювання і діяльність учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9VVdLSkJBbXBoejg Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9NTJUaUs5Qmk2WGc фасилітація]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Затиждень до публікації вчитель презентує презентацію "метод проекетів" [https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9RjUwV2FSanhhYzQ] Необхідно взяти[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9UlFDRmppd0VySUE] у батькив дозвіл на публікацію робіт в інтернете [https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9bWo5WEZCQ0haMmc ЛИСТ ПРО АВТОРСЬКЕ ПРАВО].
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9MkRRRTh6ZTRYaU0 презентація], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 1-2 Учні проходять вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aga29ufDvNf9dGpkSzhQWlZBVi1lOWxpXzVaR0lVZVE вхідне тестування]
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію,[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9eUdxWFl3T3AxMGc складова здоров'я] та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE50MjNrRjlwS3Y0N1hfUWh0eVhSWGc6MQ вихідне тестування]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T10:27:59Z

Aleksey Marmysh: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9RWU5cHJSSlRxNGM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cUhJQVJrSUFreUU план реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cm5fSk93clVOaEU З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9T09qdFV2UHJwWFk Оцінювання Вікі-статті]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9SlZScjJRSEtYUEE Самооцінювання учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9enQ1WUFJeThlOUE оцінювання і діяльність учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9VVdLSkJBbXBoejg Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9NTJUaUs5Qmk2WGc фасилітація]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Затиждень до публікації вчитель презентує презентацію "метод проекетів" Необхідно взяти[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9UlFDRmppd0VySUE] у батькив дозвіл на публікацію робіт в інтернете.
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9MkRRRTh6ZTRYaU0 презентація], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 1-2 Учні проходять вхідне тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aga29ufDvNf9dGpkSzhQWlZBVi1lOWxpXzVaR0lVZVE вхідне тестування]
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію,[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9eUdxWFl3T3AxMGc складова здоров'я] та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T10:12:32Z

Aleksey Marmysh: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9RWU5cHJSSlRxNGM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cUhJQVJrSUFreUU план реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cm5fSk93clVOaEU З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9T09qdFV2UHJwWFk Оцінювання Вікі-статті]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9SlZScjJRSEtYUEE Самооцінювання учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9enQ1WUFJeThlOUE оцінювання і діяльність учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9VVdLSkJBbXBoejg Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9NTJUaUs5Qmk2WGc фасилітація]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Затиждень до публікації вчитель презентує презентацію "метод проекетів" Необхідно взяти[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9UlFDRmppd0VySUE] у батькив дозвіл на публікацію робіт в інтернете.
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9MkRRRTh6ZTRYaU0 презентація], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію,[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9eUdxWFl3T3AxMGc складова здоров'я] та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T10:05:35Z

Aleksey Marmysh: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9RWU5cHJSSlRxNGM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cUhJQVJrSUFreUU план реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cm5fSk93clVOaEU З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9T09qdFV2UHJwWFk Оцінювання Вікі-статті]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9SlZScjJRSEtYUEE Самооцінювання учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9enQ1WUFJeThlOUE оцінювання і діяльність учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9VVdLSkJBbXBoejg Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9NTJUaUs5Qmk2WGc фасилітація]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Затиждень до публікації вчитель презентує презентацію "метод проекетів"
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9MkRRRTh6ZTRYaU0 презентація], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію,[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9eUdxWFl3T3AxMGc складова здоров'я] та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T09:53:27Z

Aleksey Marmysh: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9RWU5cHJSSlRxNGM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cUhJQVJrSUFreUU план реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cm5fSk93clVOaEU З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9T09qdFV2UHJwWFk Оцінювання Вікі-статті]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9SlZScjJRSEtYUEE Самооцінювання учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9enQ1WUFJeThlOUE оцінювання і діяльність учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9VVdLSkJBbXBoejg Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9NTJUaUs5Qmk2WGc фасилітація]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9MkRRRTh6ZTRYaU0 презентація], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T09:35:46Z

Aleksey Marmysh: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9RWU5cHJSSlRxNGM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cUhJQVJrSUFreUU план реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cm5fSk93clVOaEU З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9T09qdFV2UHJwWFk Оцінювання Вікі-статті]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9SlZScjJRSEtYUEE Самооцінювання учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9enQ1WUFJeThlOUE оцінювання і діяльність учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9VVdLSkJBbXBoejg Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9NTJUaUs5Qmk2WGc фасилітація]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-21T09:19:05Z

Aleksey Marmysh: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9RWU5cHJSSlRxNGM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0Bwa29ufDvNf9cUhJQVJrSUFreUU план реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:49:47Z

Aleksey Marmysh: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Складові здоров'я

==Автори проекту==
учні сьомого класу

==Тема дослідження==
складові здоров'я

==Проблема дослідження==
З'ясування багатоскладовості здров'я та всебічний вплив життя на складові останнього

==Гіпотеза дослідження==
Підтвердити складові здоров'я як невідємну частину нашого життя

==Мета дослідження==
Дослідити багатоскладовість здоров'я та та вказати види діяльності які безпосередньо впливають на здоров'я людини

==Результати дослідження==
Створення презентації та публікація вікі статті

==Висновки==
Вивчили всі складові здров'я.Охарактеризували види діяльності які впливають на здоров'я

==Корисні ресурси==
сайти з інтернету
• http://fonegallery.narod.ru
• http://office.microsoft.com
• http://www.5balov.ru
• http://forum.pravda.if.ua
• www.animationlibrary.com
• www.refine.org.ua

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:47:29Z

Aleksey Marmysh: /* Результати дослідження */

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:47:00Z

Aleksey Marmysh: /* Результати дослідження */

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:43:59Z

Aleksey Marmysh: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Складові здоров'я

==Автори проекту==
учні сьомого класу

==Тема дослідження==
складові здоров'я

==Проблема дослідження==
З'ясування багатоскладовості здров'я та всебічний вплив життя на складові останнього

==Гіпотеза дослідження==
Підтвердити складові здоров'я як невідємну частину нашого життя

==Мета дослідження==
Дослідити багатоскладовість здоров'я та та вказати види діяльності які безпосередньо впливають на здоров'я людини

==Результати дослідження==

==Висновки==
Вивчили всі складові здров'я.Охарактеризували види діяльності які впливають на здоров'я

==Корисні ресурси==
сайти з інтернету
[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:42:07Z

Aleksey Marmysh: /* Висновки */

==Назва проекту==
Складові здоров'я

==Автори проекту==
учні сьомого класу

==Тема дослідження==
складові здоров'я

==Проблема дослідження==
З'ясування багатоскладовості здров'я та всебічний вплив життя на складові останнього

==Гіпотеза дослідження==
Підтвердити складові здоров'я як невідємну частину нашого життя

==Мета дослідження==
Дослідити багатоскладовість здоров'я та та вказати види діяльності які безпосередньо впливають на здоров'я людини

==Результати дослідження==

==Висновки==
Вивчили всі складові здров'я.Охарактеризували види діяльності які впливають на здоров'я

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:39:24Z

Aleksey Marmysh: /* Мета дослідження */

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:36:13Z

Aleksey Marmysh: /* Гіпотеза дослідження */

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:34:08Z

Aleksey Marmysh: /* Проблема дослідження */

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:31:46Z

Aleksey Marmysh: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Складові здоров'я

==Автори проекту==
учні сьомого класу

==Тема дослідження==
складові здоров'я

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:30:02Z

Aleksey Marmysh: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Складові здоров'я

==Автори проекту==
учні сьомого класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:29:29Z

Aleksey Marmysh: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Складові здоров'я

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі стаття на тему"Складові здоров'я"

2012-08-20T10:28:26Z

Aleksey Marmysh: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:27:01Z

Aleksey Marmysh: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:26:36Z

Aleksey Marmysh: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:26:26Z

Aleksey Marmysh: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:26:16Z

Aleksey Marmysh: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:26:06Z

Aleksey Marmysh: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:25:45Z

Aleksey Marmysh: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі стаття на тему"Складові здоров'я"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:15:31Z

Aleksey Marmysh: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=
Учні сьомого класу 12-13 років

=Стислий опис=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть :
наводить приклади:
Назвати основні складові здорового способу життя;
Вказати впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні;
розуміє:
Довести взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя;
Порівняти складові здорового способу життя.
Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації.
Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики.
Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (психологи ,спортсмени,митці).
Психологи

1.З’ясувати чивлине на наше здоров’я позитивні емоції?
2.Чи є мислення результатом успішного навчання?
спортсмени
1.З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
2.Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
3.Створити інформаційний бюлетень.
митці
1.З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?.
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
3Рекомендувати людині безпечні зразки музики.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, фізкультури біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олексій Мармиш

==Фах, навчальний предмет==
Основи здоров'я
== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7
==Місто\село, район, область==
Місто Чернівці
==Контактні дані==
marmyshom@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22 серпня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7
==Тренери==
Романчук Тетяна Миколаївна
Кишкан Світлана Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:10:00Z

Aleksey Marmysh: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:09:44Z

Aleksey Marmysh: /* Відомості про автора */

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:09:28Z

Aleksey Marmysh: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:09:10Z

Aleksey Marmysh: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T10:03:28Z

Aleksey Marmysh: /* Відомості про автора */

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T09:58:56Z

Aleksey Marmysh: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T09:56:15Z

Aleksey Marmysh: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T09:51:23Z

Aleksey Marmysh: /* Стислий опис */

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T09:49:03Z

Aleksey Marmysh: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T09:47:06Z

Aleksey Marmysh: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Складові здорового способу життя

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T09:46:02Z

Aleksey Marmysh: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізкультура, музика , біологія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T08:32:56Z

Aleksey Marmysh: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Складові здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я"

2012-08-20T08:30:13Z

Aleksey Marmysh: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Гімназія №7

2012-08-17T07:45:16Z

Aleksey Marmysh: /* 21. Мармиш Олексій Михайлович */

=Дати проведення тренінгу=
''6 - 10 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, гімназія №7

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Romanchuktm| Романчук Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач: veta| Кишкан Світлана Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: stadniko11| Стаднік Олімпія Яківна]]==
[http://stadniko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Стаднік Олімпії Яківни з теми "Око і зір" ]]

==2. [[Користувач: YaremiychukM| Яремійчук Марина Анатоліївна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яремійчук Марина Анатоліївна з теми "Небезпечні рослини" ]]

==3. [[Користувач: TushykSO| Тищук Світлана Олексіївна]]==
[http://TushykSO.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Тищук Світлани Олексіївни з теми "Антарктида - королева холоду" ]]

==4. [[Користувач: Hnusai| Гнюс Ганна Іванівна]]==
[http://hnusai.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми "Про далекі минулі часи" ]]

==5. [[Користувач: Okryshko J| Окрушко Юлія Артурівна]]==
[http://okryshko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Окрушко Юлія Артурівна з теми "Рюриковичі - творці історії України" ]]

==6. [[Користувач: Lopatinass| Лопатіна Світлана Семенівна]]==
[http://Lopatinass.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лопатіна Світлана Семенівна з теми "Екранізація повісті "Тарас Бульба" ]]

==7. [[Користувач: Kornyaa| Корня Анжела Анатоліївна]]==
[http://Kornyaaa.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "Щасливий школяр" ]]

==8. [[Користувач: Олена Вілігорська|Вілігорська Олена Василівна]]==
[http://viligorsky.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вілігорська Олена Василівна з теми "Environmental Protection" ]]

==9. [[Користувач: Гільчук Юлія Володимирівна|Гільчук Юлія Володимирівна]]==
[http://hilchukyuliya.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гільчук Юлія Володимирівна з теми "Environmental Protection" ]]

==10. [[Користувач: Брандес Надія|Брандес Надія Степанівна]]==
[http://Brandesnadia.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Брандес Надія Степанівна з теми "Environmental Protection" ]]

==11. [[Користувач: Natalivavrikovich| Ваврикович Наталія Василівна]]==
[http://Vavrikovich.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми "Прислівник" ]]

==12. [[Користувач: Яшан валентина| Яшан Валентина Антонівна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово" ]]

==13. [[Користувач: Anna brazhnikova| Бражнікова Ганна Володимирівна]]==
[http://BrazhnikovaAnna.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Бражнікової Ганни Володимирівни з теми "Лінійні рівняння з однією змінною" ]]

==14. [[Користувач: Шкурак Валентина| Шкурак Валентина Станіславівна]]==
[http://Shkurak.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Шкурак Валентини Станіславівна з теми "Функція" ]]

==15. [[Користувач: Тетяна Петрівна| Максимчук Тетяна Петрівна]]==
[http://maksimchukt.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Максимчук Тетяни Петрівни з теми "Художні засоби зображення простору" ]]

==16. [[Користувач: Sashuktm| Сащук Тетяна Михайлівна]]==
[http://sashuktm.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Сащук Тетяни Михайлівни з теми "Нам треба Твого голосу, Тарасе!" ]]

==17. [[Користувач: Sydoryak| Сидоряк Наталія Олександрівна]]==
[http://Sydoryak.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Intel 10"]

[[Портфоліо Сидоряк Наталія Олександрівна з теми "Кухня. Харчування." ]]

==18. [[Користувач: Glushakova Irina| Глушакова Ірина Михайлівна]]==
[http://glushakovaim.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Глушакова Ірина Михайлівна з теми "Відпочинок і дозвілля. Канікули" ]]

==19. [[Користувач: Malaydakh Svitlana| Малайдах Світлана Василівна]]==
[http://malaydakhsv.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Intel 10"]

[[Портфоліо Малайдах Світлана Василівна з теми "Freizeit für junge Leute" ]]

==20. [[Користувач: Shmigelska Natalia|Шмигельська Наталія Володимирівна]]==
[http://shmigelska.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Шмигельська Наталія Володимирівна з теми "Reisen" ]]

==21. [[Користувач: Aleksey Marmysh|Мармиш Олексій Михайлович]]==
[http://Aleksey Marmysh.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг Інтел 10"]

[[Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я" ]]

==22 [[Користувач:Malanijns| Маланій Наталія Степанівна]]==
[http://malanijns.blogspot.com/ Мій блог "Intel 10"]

[[Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "" ]]

==23. [[Користувач: Demchenkoom| Демченко Ольга Миколаївна]]==
[http://demchenkoom76.blogspot.com/ Мій блог "Intel 10"]

[[Портфоліо Демченко Ольги Миколаївни з теми "" ]]

==24. [[Користувач: Timoshenkoolena|Тимошенко Олена Анатоліївна]]==
[http://timoshenkoolena.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Тимошенко Олена Анатоліївна з теми "" ]]

==25. [[Користувач: Белінський Павло Валерійович|Белінський Павло Валерійович]]==
[http://belinsky83.blogspot.com/ Мій блог "Trening"]

[[Портфоліо Белінський Павло Валерійович з теми "Свята в Україні та Німеччині" ]]

==26. [[Користувач: Molodek O.O.|Молодек Олена Олександрівна]]==
[http://molodekoo.blogspot.com/ Мій блог "Trening"]

[[Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[фото з тренінгу]

[[Категорія:10 версія]]

Файл:Marmysh.jpg

2012-08-16T10:37:30Z

Aleksey Marmysh:

Користувач:Aleksey Marmysh

2012-08-16T10:35:27Z

Aleksey Marmysh: Створена сторінка: left == Про мене == ''Мармиш Олексій Михайлович'' ''' ''Гімназія № 7'' ...

[[Файл:Marmysh.jpg|thumb|200 px|left]]

== Про мене ==

''Мармиш Олексій Михайлович''
'''

''Гімназія № 7''

'' вчитель основ здоров'я''

Гімназія №7

2012-08-16T10:18:09Z

Aleksey Marmysh:

=Дати проведення тренінгу=
''6 - 10 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, гімназія №7

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Romanchuktm| Романчук Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач: veta| Кишкан Світлана Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: stadniko11| Стаднік Олімпія Яківна]]==
[http://stadniko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Стаднік Олімпії Яківни з теми "Око і зір" ]]

==2. [[Користувач: YaremiychukM| Яремійчук Марина Анатоліївна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яремійчук Марина Анатоліївна з теми "Небезпечні рослини" ]]

==3. [[Користувач: TushykSO| Тищук Світлана Олексіївна]]==
[http://TushykSO.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Тищук Світлани Олексіївни з теми "Антарктида - королева холоду" ]]

==4. [[Користувач: Hnusai| Гнюс Ганна Іванівна]]==
[http://hnusai.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми "Про далекі минулі часи" ]]

==5. [[Користувач: Okryshko J| Окрушко Юлія Артурівна]]==
[http://okryshko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Окрушко Юлія Артурівна з теми "Рюриковичі - творці історії України" ]]

==6. [[Користувач: Lopatinass| Лопатіна Світлана Семенівна]]==
[http://Lopatinass.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лопатіна Світлана Семенівна з теми "Екранізація повісті "Тарас Бульба" ]]

==7. [[Користувач: Kornyaa| Корня Анжела Анатоліївна]]==
[http://Kornyaaa.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "Щасливий школяр" ]]

==8. [[Користувач: Олена Вілігорська|Вілігорська Олена Василівна]]==
[http://viligorsky.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вілігорська Олена Василівна з теми "Environmental Protection" ]]

==9. [[Користувач: Гільчук Юлія Володимирівна|Гільчук Юлія Володимирівна]]==
[http://hilchukyuliya.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гільчук Юлія Володимирівна з теми "Environmental Protection" ]]

==10. [[Користувач: Брандес Надія|Брандес Надія Степанівна]]==
[http://Brandesnadia.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Брандес Надія Степанівна з теми "Environmental Protection" ]]

==11. [[Користувач: Natalivavrikovich| Ваврикович Наталія Василівна]]==
[http://Vavrikovich.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми "Прислівник" ]]

==12. [[Користувач: Яшан валентина| Яшан Валентина Антонівна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово" ]]

==13. [[Користувач: Anna brazhnikova| Бражнікова Ганна Володимирівна]]==
[http://BrazhnikovaAnna.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Бражнікової Ганни Володимирівни з теми "Лінійні рівняння з однією змінною" ]]

==14. [[Користувач: Шкурак Валентина| Шкурак Валентина Станіславівна]]==
[http://Shkurak.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Шкурак Валентини Станіславівна з теми "Функція" ]]

==15. [[Користувач: Тетяна Петрівна| Максимчук Тетяна Петрівна]]==
[http://maksimchukt.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Максимчук Тетяни Петрівни з теми "" ]]

==16. [[Користувач: Sashuktm| Сащук Тетяна Михайлівна]]==
[http://sashuktm.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Сащук Тетяни Михайлівни з теми "" ]]

==17. [[Користувач: Sydoryak| Сидоряк Наталія Олександрівна]]==
[http://Sydoryak.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Intel 10"]

[[Портфоліо Сидоряк Наталія Олександрівна з теми "" ]]

==18. [[Користувач: Glushakova Irina| Глушакова Ірина Михайлівна]]==
[http://glushakovaim.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Глушакова Ірина Михайлівна з теми "" ]]

==19. [[Користувач: Malaydakh Svitlana| Малайдах Світлана Василівна]]==
[http://malaydakhsv.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Intel 10"]

[[Портфоліо Малайдах Світлана Василівна з теми "" ]]

==20. [[Користувач: Shmigelska Natalia|Шмигельська Наталія Володимирівна]]==
[http://shmigelska.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Шмигельська Наталія Володимирівна з теми "" ]]

==21. [[Користувач: Aleksey Marmysh|Мармиш Олексій Михайлович]]==
[http://Aleksey Marmysh.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг Інтел 10"]

[[Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "" ]]

==22 [[Користувач:Malanijns| Маланій Наталія Степанівна]]==
[http://malanijns.blogspot.com/ Мій блог "Intel 10"]

[[Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "" ]]

==23. [[Користувач: Demchenkoom| Демченко Ольга Миколаївна]]==
[http://demchenkoom76.blogspot.com/ Мій блог "Intel 10"]

[[Портфоліо Демченко Ольги Миколаївни з теми "" ]]

==24. [[Користувач: Timoshenkoolena|Тимошенко Олена Анатоліївна]]==
[http://timoshenkoolena.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Тимошенко Олена Анатоліївна з теми "" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[фото з тренінгу]

[[Категорія:10 версія]]

Гімназія №7

2012-08-16T10:17:05Z

Aleksey Marmysh:

=Дати проведення тренінгу=
''6 - 10 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, гімназія №7

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Romanchuktm| Романчук Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач: veta| Кишкан Світлана Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: stadniko11| Стаднік Олімпія Яківна]]==
[http://stadniko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Стаднік Олімпії Яківни з теми "Око і зір" ]]

==2. [[Користувач: YaremiychukM| Яремійчук Марина Анатоліївна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яремійчук Марина Анатоліївна з теми "Небезпечні рослини" ]]

==3. [[Користувач: TushykSO| Тищук Світлана Олексіївна]]==
[http://TushykSO.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Тищук Світлани Олексіївни з теми "Антарктида - королева холоду" ]]

==4. [[Користувач: Hnusai| Гнюс Ганна Іванівна]]==
[http://hnusai.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми "Про далекі минулі часи" ]]

==5. [[Користувач: Okryshko J| Окрушко Юлія Артурівна]]==
[http://okryshko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Окрушко Юлія Артурівна з теми "Рюриковичі - творці історії України" ]]

==6. [[Користувач: Lopatinass| Лопатіна Світлана Семенівна]]==
[http://Lopatinass.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лопатіна Світлана Семенівна з теми "Екранізація повісті "Тарас Бульба" ]]

==7. [[Користувач: Kornyaa| Корня Анжела Анатоліївна]]==
[http://Kornyaaa.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "Щасливий школяр" ]]

==8. [[Користувач: Олена Вілігорська|Вілігорська Олена Василівна]]==
[http://viligorsky.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вілігорська Олена Василівна з теми "Environmental Protection" ]]

==9. [[Користувач: Гільчук Юлія Володимирівна|Гільчук Юлія Володимирівна]]==
[http://hilchukyuliya.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гільчук Юлія Володимирівна з теми "Environmental Protection" ]]

==10. [[Користувач: Брандес Надія|Брандес Надія Степанівна]]==
[http://Brandesnadia.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Брандес Надія Степанівна з теми "Environmental Protection" ]]

==11. [[Користувач: Natalivavrikovich| Ваврикович Наталія Василівна]]==
[http://Vavrikovich.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми "Прислівник" ]]

==12. [[Користувач: Яшан валентина| Яшан Валентина Антонівна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово" ]]

==13. [[Користувач: Anna brazhnikova| Бражнікова Ганна Володимирівна]]==
[http://BrazhnikovaAnna.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Бражнікової Ганни Володимирівни з теми "Лінійні рівняння з однією змінною" ]]

==14. [[Користувач: Шкурак Валентина| Шкурак Валентина Станіславівна]]==
[http://Shkurak.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Шкурак Валентини Станіславівна з теми "Функція" ]]

==15. [[Користувач: Тетяна Петрівна| Максимчук Тетяна Петрівна]]==
[http://maksimchukt.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Максимчук Тетяни Петрівни з теми "" ]]

==16. [[Користувач: Sashuktm| Сащук Тетяна Михайлівна]]==
[http://sashuktm.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Сащук Тетяни Михайлівни з теми "" ]]

==17. [[Користувач: Sydoryak| Сидоряк Наталія Олександрівна]]==
[http://Sydoryak.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Intel 10"]

[[Портфоліо Сидоряк Наталія Олександрівна з теми "" ]]

==18. [[Користувач: Glushakova Irina| Глушакова Ірина Михайлівна]]==
[http://glushakovaim.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Глушакова Ірина Михайлівна з теми "" ]]

==19. [[Користувач: Malaydakh Svitlana| Малайдах Світлана Василівна]]==
[http://malaydakhsv.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Intel 10"]

[[Портфоліо Малайдах Світлана Василівна з теми "" ]]

==20. [[Користувач: Shmigelska Natalia|Шмигельська Наталія Володимирівна]]==
[http://shmigelska.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Шмигельська Наталія Володимирівна з теми "" ]]

==21. [[Користувач: Aleksey Marmysh|Мармиш Олексій Михайлович]==
[http://Aleksey Marmysh.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг Інтел 10"]

[[Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "" ]]

==22 [[Користувач:Malanijns| Маланій Наталія Степанівна]]==
[http://malanijns.blogspot.com/ Мій блог "Intel 10"]

[[Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "" ]]

==23. [[Користувач: Demchenkoom| Демченко Ольга Миколаївна]]==
[http://demchenkoom76.blogspot.com/ Мій блог "Intel 10"]

[[Портфоліо Демченко Ольги Миколаївни з теми "" ]]

==24. [[Користувач: Timoshenkoolena|Тимошенко Олена Анатоліївна]]==
[http://timoshenkoolena.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Тимошенко Олена Анатоліївна з теми "" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[фото з тренінгу]

[[Категорія:10 версія]]