<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="uk">
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Al.hemi2011</id>
		<title>Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Al.hemi2011"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0:%D0%92%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%BA/Al.hemi2011"/>
		<updated>2026-05-24T03:41:23Z</updated>
		<subtitle>Внесок користувача</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.24.1</generator>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=460467</id>
		<title>Користувач:Al.hemi2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=460467"/>
				<updated>2013-09-12T10:18:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Москаленко Альбіна Євгенівна. вчитель хімії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Календарне планування 2013-2014 н.р.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1TPO319iG0N5VeutMeccly4NMLyAIfjN-kownhmamkmI/edit?usp=sharing] календарне планування біологія 7 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/18TN_AJfZXv1IgMrqMJs0RIt5gp8B3Mw5I7uf-LhYkqk/edit?usp=sharing] календарне планувння &amp;quot;основи здоров&amp;quot;я 6 клас]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1HVv_cIbQ-EWyDFebphQS81q7WG0DkAhdpvBPkzo27bE/edit?usp=sharing] календарне планування &amp;quot;основи здоров&amp;quot;я 7 клас]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1-wayUOIMHgwKTisYSbfCp8FjfzbJuTFUuFlE3CuU8lQ/edit?hl=ru#] Календарне планування 7-10 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1aXPVxSmsRWEduQ0P_MAkSArpmLFQHy7FJRHoIYZwcDE/edit?hl=ru] Календарне планування 11 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/?tab=oo&amp;amp;authuser=0#folders/0B3PRmZGxmcA5MTI3NDg0N2ItYTFlYi00OWMwLThlZjItNzkyNzE0NmU1N2Ey] Контрольні&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]] заступник директора з НВР, тренер програми Intel. 10.1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мої курси ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Користувачі]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:TEO]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=460466</id>
		<title>Користувач:Al.hemi2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=460466"/>
				<updated>2013-09-12T10:17:35Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Москаленко Альбіна Євгенівна. вчитель хімії&lt;br /&gt;
Календарне планування 2013-2014 н.р.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1TPO319iG0N5VeutMeccly4NMLyAIfjN-kownhmamkmI/edit?usp=sharing] календарне планування біологія 7 клас&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/18TN_AJfZXv1IgMrqMJs0RIt5gp8B3Mw5I7uf-LhYkqk/edit?usp=sharing] календарне планувння &amp;quot;основи здоров&amp;quot;я 6 клас]&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1HVv_cIbQ-EWyDFebphQS81q7WG0DkAhdpvBPkzo27bE/edit?usp=sharing] календарне планування &amp;quot;основи здоров&amp;quot;я 7 клас]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1-wayUOIMHgwKTisYSbfCp8FjfzbJuTFUuFlE3CuU8lQ/edit?hl=ru#] Календарне планування 7-10 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1aXPVxSmsRWEduQ0P_MAkSArpmLFQHy7FJRHoIYZwcDE/edit?hl=ru] Календарне планування 11 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/?tab=oo&amp;amp;authuser=0#folders/0B3PRmZGxmcA5MTI3NDg0N2ItYTFlYi00OWMwLThlZjItNzkyNzE0NmU1N2Ey] Контрольні&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]] заступник директора з НВР, тренер програми Intel. 10.1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мої курси ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Користувачі]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:TEO]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=460459</id>
		<title>Користувач:Al.hemi2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=460459"/>
				<updated>2013-09-12T10:06:28Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Москаленко Альбіна Євгенівна. вчитель хімії&lt;br /&gt;
Календарне планування 2013-2014 н.р.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1TPO319iG0N5VeutMeccly4NMLyAIfjN-kownhmamkmI/edit?usp=sharing календарне планування біологія 7 клас]&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/18TN_AJfZXv1IgMrqMJs0RIt5gp8B3Mw5I7uf-LhYkqk/edit?usp=sharing календарне планування &amp;quot;основи здоров&amp;quot;я&amp;quot; 6 клас]&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1HVv_cIbQ-EWyDFebphQS81q7WG0DkAhdpvBPkzo27bE/edit?usp=sharing календарне планування &amp;quot;основи здоров&amp;quot;я 7 клас]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1-wayUOIMHgwKTisYSbfCp8FjfzbJuTFUuFlE3CuU8lQ/edit?hl=ru#] Календарне планування 7-10 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1aXPVxSmsRWEduQ0P_MAkSArpmLFQHy7FJRHoIYZwcDE/edit?hl=ru] Календарне планування 11 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/?tab=oo&amp;amp;authuser=0#folders/0B3PRmZGxmcA5MTI3NDg0N2ItYTFlYi00OWMwLThlZjItNzkyNzE0NmU1N2Ey] Контрольні&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]] заступник директора з НВР, тренер програми Intel. 10.1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мої курси ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Користувачі]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:TEO]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=460455</id>
		<title>Користувач:Al.hemi2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=460455"/>
				<updated>2013-09-12T10:02:11Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Москаленко Альбіна Євгенівна. вчитель хімії&lt;br /&gt;
Календарне планування 2013-2014 н.р.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1TPO319iG0N5VeutMeccly4NMLyAIfjN-kownhmamkmI/edit?usp=sharing календарне планування біологія 7 клас]&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1-wayUOIMHgwKTisYSbfCp8FjfzbJuTFUuFlE3CuU8lQ/edit?hl=ru#] Календарне планування 7-10 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1aXPVxSmsRWEduQ0P_MAkSArpmLFQHy7FJRHoIYZwcDE/edit?hl=ru] Календарне планування 11 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/?tab=oo&amp;amp;authuser=0#folders/0B3PRmZGxmcA5MTI3NDg0N2ItYTFlYi00OWMwLThlZjItNzkyNzE0NmU1N2Ey] Контрольні&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]] заступник директора з НВР, тренер програми Intel. 10.1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мої курси ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Користувачі]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:TEO]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=334362</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=334362"/>
				<updated>2012-12-20T07:52:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Діяльність учнів та вчителя */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5anFWb2NqQThoOVk][План вивчення теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc] [План виконання теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://ugbko.blogspot.com/2012/12/13122012.html]Робота учнів&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B3PRmZGxmcA5N0t1SElkMFFKdjQ/edit]Презентація учительська&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/presentation/d/1wtpsXHLaJpTk5GYnk3YFKY7vMyrIf8XKRfNwOOvEL80/edit#slide=id.p14] Презентація учнівська&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=334361</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=334361"/>
				<updated>2012-12-20T07:48:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Діяльність учнів та вчителя */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5anFWb2NqQThoOVk][План вивчення теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc] [План виконання теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://ugbko.blogspot.com/2012/12/13122012.html][Робота учнів]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333735</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333735"/>
				<updated>2012-12-19T14:47:08Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Діяльність учнів та вчителя */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5anFWb2NqQThoOVk][План вивчення теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc] [План виконання теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://ugbko.blogspot.com/2012/12/13122012.html][Робота учнів]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333732</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333732"/>
				<updated>2012-12-19T14:46:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Діяльність учнів та вчителя */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5anFWb2NqQThoOVk][План вивчення теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc] [План виконання теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://ugbko.blogspot.com/2012/12/13122012.html]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333554</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333554"/>
				<updated>2012-12-19T14:08:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5anFWb2NqQThoOVk][План вивчення теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc] [План виконання теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333552</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333552"/>
				<updated>2012-12-19T14:07:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5anFWb2NqQThoOVk][План вивчення теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc [План виконання теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333520</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333520"/>
				<updated>2012-12-19T13:59:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5anFWb2NqQThoOVk][План вивчення теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333514</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333514"/>
				<updated>2012-12-19T13:58:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5anFWb2NqQThoOVk]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333499</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333499"/>
				<updated>2012-12-19T13:49:37Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc План вивчення теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333495</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333495"/>
				<updated>2012-12-19T13:48:40Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333476</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333476"/>
				<updated>2012-12-19T13:41:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 *[ https://docs.google.com/open?id=0B3PRmZGxmcA5Z1NIU3lLaEVLRGc]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333244</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333244"/>
				<updated>2012-12-19T11:53:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Опис оцінювання */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit  Форма оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit Самооцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit Таблиця оцінювання]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333240</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=333240"/>
				<updated>2012-12-19T11:52:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/file/d/0B1m7Pkowou6HRnVuYmQ0QWlqWkk/edit План впровадження теми]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331822</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331822"/>
				<updated>2012-12-17T19:46:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Тренери */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Дуднік Валерія Олександрівна*&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331821</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331821"/>
				<updated>2012-12-17T19:46:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Місце прведення тренінгу */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331819</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331819"/>
				<updated>2012-12-17T19:45:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Дати проведення тренінгу */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2012*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331818</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331818"/>
				<updated>2012-12-17T19:44:20Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Відомості про тренінг */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331488</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331488"/>
				<updated>2012-12-17T15:06:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Відомості про тренінг */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*10-22грудня 2011*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331486</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331486"/>
				<updated>2012-12-17T15:05:34Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Контактні дані */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*al.hemi2011@gmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331482</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331482"/>
				<updated>2012-12-17T15:03:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Місто/село, район, область */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331476</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331476"/>
				<updated>2012-12-17T15:02:22Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Навчальний заклад */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331469</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331469"/>
				<updated>2012-12-17T15:00:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Фах, навчальний предмет */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
* Біологія та хімія, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331456</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331456"/>
				<updated>2012-12-17T14:58:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Ім&amp;quot;я, прізвище */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331453</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331453"/>
				<updated>2012-12-17T14:57:50Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Відомості про автора */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331450</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331450"/>
				<updated>2012-12-17T14:57:08Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Відомості про автора */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331446</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331446"/>
				<updated>2012-12-17T14:55:42Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Діяльність учнів та вчителя */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
*На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331443</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331443"/>
				<updated>2012-12-17T14:54:53Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Опис оцінювання */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331438</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331438"/>
				<updated>2012-12-17T14:54:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Навчальні цілі */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331427</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331427"/>
				<updated>2012-12-17T14:52:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальні цілі==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Опис оцінювання==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Діяльність учнів та вчителя==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про автора==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім&amp;quot;я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто/село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Відомості про тренінг==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце прведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331380</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331380"/>
				<updated>2012-12-17T14:43:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331340</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331340"/>
				<updated>2012-12-17T14:35:05Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Повний План вивчення теми */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
План  вивчення  теми &lt;br /&gt;
Автор &lt;br /&gt;
Модуль 1. Заповніть всі відомості про себе та навчальний заклад, в якому ви працюєте&lt;br /&gt;
Ім’я, по-батькові та прізвище 	Москаленко Альбіна Євгенівна&lt;br /&gt;
Назва навчального закладу 	Криворізька загальноосвітня  школа І – ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
Місто, село, район, область 	м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область&lt;br /&gt;
Відомості про тренінг&lt;br /&gt;
Модуль 1. Заповніть всі відомості про тренінг&lt;br /&gt;
Дати проведення тренінгу	10.12.2012-22.12.2012&lt;br /&gt;
Тренери	Дуднік Валерія Олександрівна&lt;br /&gt;
Місце проведення тренінгу	КЗОШ №103&lt;br /&gt;
Опис навчальної теми&lt;br /&gt;
Модуль 1-2: Обдумайте навчальну тему та можливий сценарій вивчення теми. Переглядайте та змінюйте цей розділ впродовж всього тренінгу.&lt;br /&gt;
Назва&lt;br /&gt;
Які процеси змінюють природу-2&lt;br /&gt;
Стислий опис &lt;br /&gt;
Модуль 2: Напишіть перший варіант стислого опису.  &lt;br /&gt;
Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису вивчення теми.&lt;br /&gt;
Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
Предмет, навчальна тема&lt;br /&gt;
Хімія.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Клас (вікова категорія)&lt;br /&gt;
Модуль 1-2: Запишіть клас та вік учнів&lt;br /&gt;
7 клас, 13-14 років&lt;br /&gt;
Приблизний час вивчення теми&lt;br /&gt;
Модуль 2: Запишіть орієнтовний час вивчення теми&lt;br /&gt;
Модуль 9: Подумайте та запишіть, скільки часу потрібно для вивчення цієї теми за її описом&lt;br /&gt;
Наприклад: Вісім 45-хвилинних уроків, або 6 тижнів, або 3 місяці тощо&lt;br /&gt;
Освітні засади&lt;br /&gt;
Державні освітні стандарти &lt;br /&gt;
Модуль 3: Скопіюйте  перший варіант вимог Державних освітніх стандартів, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних освітніх напрямів.&lt;br /&gt;
Хімічний компонент забезпечує засвоєння учнями знань про речовини та їх перетворення, хімічні закони і методи дослідження, навички безпечного поводження з речовинами, формує ставлення до екологічних проблем і розуміння хімічної картини світу, вміння оцінювати роль хімії у виробництві та житті людини.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Навчальні програми&lt;br /&gt;
Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог навчальних програм, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних навчальних предметів.&lt;br /&gt;
Хімія. &lt;br /&gt;
У змісті тем наводяться відомості про багатоманітність, властивості, перетворення, роль неорганічних і органічних речовин у природі, житті людини та суспільному господарстві. Згідно з логікою пізнання хімічні знання про речовини розкриваються в такій структурно-функціональній послідовності: склад ®будова ®властивості ®застосування.&lt;br /&gt;
У 7 класі на рівні складу речовини триває формування основних хімічних понять (атом, молекула, йон, хімічний елемент, прості й складні речовини, хімічна формула, валентність, хімічна реакція)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Інформатика.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-Учні знають: призначення комп’ютерних презентацій; способи створення презентацій; правила роботи з комп’ютерними презентаціями; можливість використання різних типів об’єктів ( графічних, текстових, числових та ін..) для створення презентацій; зв’язані та вбудовані об’єкти програм до демонстрації слайдів.&lt;br /&gt;
-Учні вміють: завантажити програму для створення презентацій; створювати слайди; створювати інтерактивний інтерфейс презентації; створювати презентацію з різних шкільних дисциплін, демонстувати створену презентацію.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів &lt;br /&gt;
Модуль 3:Запишіть перший варіант навчальних цілей. Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основні запитання &lt;br /&gt;
Модуль 3. Запишіть перший варіант Ключового, Тематичних та Змістових запитань. Переглядайте та вдосконалюйте їх за необхідності в наступних модулях.&lt;br /&gt;
Ключове запитання 	Як з»являються нові речовини&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Тематичні запитання 	Яке значення має хімічна реакція в житті людини&lt;br /&gt;
Змістові запитання 	Що таке хімічна реакція? Які признаки хімічної реакції? Умови виникнення та перебігу хімічної реакції? Чим відрізняються фізичні та хімічні реакції?&lt;br /&gt;
План оцінювання&lt;br /&gt;
o	Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку навчального проекту. &lt;br /&gt;
o	Модуль 7: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та створіть  Форму оцінювання для прикладу учнівської роботи.&lt;br /&gt;
o	Модуль 8: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Плану та Стислого опису оцінювання.&lt;br /&gt;
Графік оцінювання&lt;br /&gt;
На початку проекту	Впродовж роботи над проектом	Наприкінці роботи над проектом&lt;br /&gt;
Впишіть методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх,  ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми&lt;br /&gt;
	Впишіть інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння,  ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми&lt;br /&gt;
	Впишіть методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці	Впишіть інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці	Впишіть методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички  учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання	Впишіть інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички  учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання&lt;br /&gt;
Стислий опис оцінювання&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методичні засади&lt;br /&gt;
Попередні знання та навички&lt;br /&gt;
Знання з хімії: агрегатні стани речовини, назви хімічних елементів&lt;br /&gt;
Діяльність учнів та вчителя&lt;br /&gt;
o	Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація.&lt;br /&gt;
o	Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. &lt;br /&gt;
o	Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть&lt;br /&gt;
o	Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. &lt;br /&gt;
o	Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. &lt;br /&gt;
o	Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. &lt;br /&gt;
На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе. &lt;br /&gt;
Диференціація навчання&lt;br /&gt;
Учні, що мають проблеми у навчанні 	Створюють презентації про хімічні та фізичні явища&lt;br /&gt;
Обдаровані учні	&lt;br /&gt;
Демонструють цікаві досліди з хімічних або фізичних явищ&lt;br /&gt;
Матеріали та ресурси&lt;br /&gt;
Технічне забезпечення (відмітьте необхідне)           &lt;br /&gt;
0 Фотоапарат&lt;br /&gt;
0 Комп’ютер (и)&lt;br /&gt;
0 Цифровий фотоапарат &lt;br /&gt;
0 DVD - програвач&lt;br /&gt;
0 Доступ до Інтернету&lt;br /&gt;
0  Лазерний диск&lt;br /&gt;
0 Принтер&lt;br /&gt;
0 Мультимедійний проектор&lt;br /&gt;
0 Сканер&lt;br /&gt;
0 Телевізор&lt;br /&gt;
0 Відеомагнітофон&lt;br /&gt;
0 Відеокамера&lt;br /&gt;
0 Обладнання для відео конференцій&lt;br /&gt;
0 Інше      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Програмне забезпечення  (відмітьте необхідне)             &lt;br /&gt;
0 Програма для роботи з базами даних/ електронними таблицями&lt;br /&gt;
0 Програма для створення публікацій&lt;br /&gt;
0 Програма для електронної пошти	0 Енциклопедія на  компакт-диску &lt;br /&gt;
0 Програма для роботи із зображеннями&lt;br /&gt;
0 Програма для створення комп’ютерних презентацій	0 Програма для роботи з Інтернетом&lt;br /&gt;
0 Програма для  розробки веб-сторінок&lt;br /&gt;
0 Програма для роботи з текстами &lt;br /&gt;
0 Інше      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Друковані матеріали	Підручники, посібники, художня література, довідники, енциклопедії, інструкції тощо. &lt;br /&gt;
Обладнання та канцтовари	Основні матеріали, предмети, які необхідно замовити або зібрати чи придбати  для виконання вашого проекту. Не включайте в цей перелік речі, які є типовими для всіх класних кімнат.&lt;br /&gt;
Інтернет ресурси	Адреси веб-ресурсів, які знадобляться для виконання навчальних проектів та вивчення теми&lt;br /&gt;
Інші ресурси	Запрошені експерти, наставники, учні  інших класів, члени громади, батьки; поїздки та екскурсії тощо.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Опис оцінювання=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Діяльність учнів та вчителя=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про автора=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім'я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто\село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про тренінг=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Очний курс Intel &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;(10 версія) для  учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;&lt;br /&gt;
'''&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тренінг за 10 версією &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;, м.Кривий Ріг, 10-22 грудня 2012&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331336</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331336"/>
				<updated>2012-12-17T14:33:54Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Навчальні цілі */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Опис оцінювання=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Діяльність учнів та вчителя=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про автора=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім'я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто\село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про тренінг=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Очний курс Intel &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;(10 версія) для  учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;&lt;br /&gt;
'''&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тренінг за 10 версією &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;, м.Кривий Ріг, 10-22 грудня 2012&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331333</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331333"/>
				<updated>2012-12-17T14:32:48Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Навчальні цілі */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення;  інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Опис оцінювання=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Діяльність учнів та вчителя=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про автора=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім'я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто\село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про тренінг=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Очний курс Intel &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;(10 версія) для  учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;&lt;br /&gt;
'''&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тренінг за 10 версією &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;, м.Кривий Ріг, 10-22 грудня 2012&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331329</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331329"/>
				<updated>2012-12-17T14:31:32Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Стислий опис проекту */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
*Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Опис оцінювання=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Діяльність учнів та вчителя=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про автора=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім'я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто\село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про тренінг=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Очний курс Intel &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;(10 версія) для  учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;&lt;br /&gt;
'''&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тренінг за 10 версією &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;, м.Кривий Ріг, 10-22 грудня 2012&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10_-_22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&amp;diff=331317</id>
		<title>Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 - 22 грудня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10_-_22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&amp;diff=331317"/>
				<updated>2012-12-17T14:29:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* 14. Москаленко Альбіна Євгенівна */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;)&lt;br /&gt;
=Дати проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  10 - 22 грудня 2012р.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Місце проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Прізвище тренера=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Дуднік Валерія Олександрівна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Особливості проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Тренінг проводиться в рамках програми &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фотогалерея==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt; &amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Учасники=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==1. [[Доброгорська Світлана Григорівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог &amp;quot;Духовна криниця&amp;quot; [http://dobrogorskay.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==2. [[Совпенко Світлана Анатоліївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://sovpenkosvetlana.blogspot.com] Мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%83%D1%88%22] Портфоліо Совпенко Світлани Анатоліївни для учнів 7 класу з української мови за темою &amp;quot;Храм людських душ&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==3. [[Базилюк Тетяна Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[http://tbaziluk.blogspot.com/]]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==4. [[Загребельна Ірина Георгіївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії[http://zaira895.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==5. [[Кравченко Тетяна Анатоліївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://kletanka.blogspot.com/]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==6. [[Гончарук Тетяна Володимирівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[http://chupachups717.blogspot.com/2012/12/1-6.html]] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==7. [[Шаталова Ольга Борисівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://shatap7.blogspot.com/]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==8. [[Приходько Тетяна Михайлівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://plusclass45.blogspot.com/] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22]Портфоліо Приходько Тетяни Михайлівни для учнів 7 класу з математики за темою &amp;quot;Сума кутів трикутника&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==9. [[Прудська Алла Всеволодівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://classroome10.blogspot.com/] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==10. [[Сілюта Валентина Олексіївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексіі[http://valusha54.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==11. [[Січкар Ріта Іванівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [[http://sichkarrita.blogspot.com/]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%96%D1%87%D0%BA%D0%B0%D1%80_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C%22] Портфоліо Січкар Ріти Іванівни для учнів 7 класу з історії України за темою &amp;quot;Київська Русь&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==12. [[Афанасьєва Оксана Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії[http://donoxana.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==13. [[Полієктова Тамара Василівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==14. [[Москаленко Альбіна Євгенівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
*Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==15. [[Михалюк Оксана Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* мій блог рефлексії  [http://moxsan79.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==16. [[Чиканова Наталія Іванівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [[http://chikanova.blogspot.com/]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==17. [[Єкатериничева Лілія Владиславівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1cJNoz5Y4iqb14dzg3gGOvwYbExW517h8Qdz5LpJ59V8/edit Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1d1k2irT_6FjbEQc2R-oMlPvHTzZoqWkEHcm01IJceqo/edit Використання Інтернету для  розвитку навичок, необхідних у 21 столітті]''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/15RzpN8QEdMBu0rllNbCf0tg5qX0OSmcT9z9NB8gDY4s/edit#bookmark=id.gjdgxs Пошукова діяльність]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1OpnSiqWmBy6jgo2gWm57VAW30ScGeA2XRkf9JQGXvCk/edit Планування оцінювання]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Корисні ресурси==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit  Основні запитання (для вправи Модуля 5)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Шаблони=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Персональна сторінка]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія:10 версія]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10_-_22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&amp;diff=331311</id>
		<title>Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 - 22 грудня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10_-_22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&amp;diff=331311"/>
				<updated>2012-12-17T14:28:34Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* 14. Москаленко Альбіна Євгенівна */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;)&lt;br /&gt;
=Дати проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  10 - 22 грудня 2012р.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Місце проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Прізвище тренера=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Дуднік Валерія Олександрівна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Особливості проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Тренінг проводиться в рамках програми &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фотогалерея==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt; &amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Учасники=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==1. [[Доброгорська Світлана Григорівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог &amp;quot;Духовна криниця&amp;quot; [http://dobrogorskay.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==2. [[Совпенко Світлана Анатоліївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://sovpenkosvetlana.blogspot.com] Мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%83%D1%88%22] Портфоліо Совпенко Світлани Анатоліївни для учнів 7 класу з української мови за темою &amp;quot;Храм людських душ&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==3. [[Базилюк Тетяна Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[http://tbaziluk.blogspot.com/]]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==4. [[Загребельна Ірина Георгіївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії[http://zaira895.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==5. [[Кравченко Тетяна Анатоліївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://kletanka.blogspot.com/]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==6. [[Гончарук Тетяна Володимирівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[http://chupachups717.blogspot.com/2012/12/1-6.html]] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==7. [[Шаталова Ольга Борисівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://shatap7.blogspot.com/]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==8. [[Приходько Тетяна Михайлівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://plusclass45.blogspot.com/] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22]Портфоліо Приходько Тетяни Михайлівни для учнів 7 класу з математики за темою &amp;quot;Сума кутів трикутника&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==9. [[Прудська Алла Всеволодівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://classroome10.blogspot.com/] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==10. [[Сілюта Валентина Олексіївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексіі[http://valusha54.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==11. [[Січкар Ріта Іванівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [[http://sichkarrita.blogspot.com/]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%96%D1%87%D0%BA%D0%B0%D1%80_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C%22] Портфоліо Січкар Ріти Іванівни для учнів 7 класу з історії України за темою &amp;quot;Київська Русь&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==12. [[Афанасьєва Оксана Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії[http://donoxana.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==13. [[Полієктова Тамара Василівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==14. [[Москаленко Альбіна Євгенівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
*Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==15. [[Михалюк Оксана Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* мій блог рефлексії  [http://moxsan79.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==16. [[Чиканова Наталія Іванівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [[http://chikanova.blogspot.com/]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==17. [[Єкатериничева Лілія Владиславівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1cJNoz5Y4iqb14dzg3gGOvwYbExW517h8Qdz5LpJ59V8/edit Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1d1k2irT_6FjbEQc2R-oMlPvHTzZoqWkEHcm01IJceqo/edit Використання Інтернету для  розвитку навичок, необхідних у 21 столітті]''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/15RzpN8QEdMBu0rllNbCf0tg5qX0OSmcT9z9NB8gDY4s/edit#bookmark=id.gjdgxs Пошукова діяльність]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1OpnSiqWmBy6jgo2gWm57VAW30ScGeA2XRkf9JQGXvCk/edit Планування оцінювання]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Корисні ресурси==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit  Основні запитання (для вправи Модуля 5)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Шаблони=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Персональна сторінка]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія:10 версія]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10_-_22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&amp;diff=331303</id>
		<title>Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 - 22 грудня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10_-_22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&amp;diff=331303"/>
				<updated>2012-12-17T14:27:29Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* 14. Москаленко Альбіна Євгенівна */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;)&lt;br /&gt;
=Дати проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  10 - 22 грудня 2012р.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Місце проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Прізвище тренера=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Дуднік Валерія Олександрівна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Особливості проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Тренінг проводиться в рамках програми &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фотогалерея==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt; &amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Учасники=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==1. [[Доброгорська Світлана Григорівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог &amp;quot;Духовна криниця&amp;quot; [http://dobrogorskay.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==2. [[Совпенко Світлана Анатоліївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://sovpenkosvetlana.blogspot.com] Мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%83%D1%88%22] Портфоліо Совпенко Світлани Анатоліївни для учнів 7 класу з української мови за темою &amp;quot;Храм людських душ&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==3. [[Базилюк Тетяна Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[http://tbaziluk.blogspot.com/]]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==4. [[Загребельна Ірина Георгіївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії[http://zaira895.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==5. [[Кравченко Тетяна Анатоліївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://kletanka.blogspot.com/]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==6. [[Гончарук Тетяна Володимирівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[http://chupachups717.blogspot.com/2012/12/1-6.html]] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==7. [[Шаталова Ольга Борисівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://shatap7.blogspot.com/]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==8. [[Приходько Тетяна Михайлівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://plusclass45.blogspot.com/] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22]Портфоліо Приходько Тетяни Михайлівни для учнів 7 класу з математики за темою &amp;quot;Сума кутів трикутника&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==9. [[Прудська Алла Всеволодівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://classroome10.blogspot.com/] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==10. [[Сілюта Валентина Олексіївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексіі[http://valusha54.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==11. [[Січкар Ріта Іванівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [[http://sichkarrita.blogspot.com/]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%96%D1%87%D0%BA%D0%B0%D1%80_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C%22] Портфоліо Січкар Ріти Іванівни для учнів 7 класу з історії України за темою &amp;quot;Київська Русь&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==12. [[Афанасьєва Оксана Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії[http://donoxana.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==13. [[Полієктова Тамара Василівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==14. [[Москаленко Альбіна Євгенівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22]]*Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==15. [[Михалюк Оксана Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* мій блог рефлексії  [http://moxsan79.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==16. [[Чиканова Наталія Іванівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [[http://chikanova.blogspot.com/]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==17. [[Єкатериничева Лілія Владиславівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1cJNoz5Y4iqb14dzg3gGOvwYbExW517h8Qdz5LpJ59V8/edit Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1d1k2irT_6FjbEQc2R-oMlPvHTzZoqWkEHcm01IJceqo/edit Використання Інтернету для  розвитку навичок, необхідних у 21 столітті]''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/15RzpN8QEdMBu0rllNbCf0tg5qX0OSmcT9z9NB8gDY4s/edit#bookmark=id.gjdgxs Пошукова діяльність]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1OpnSiqWmBy6jgo2gWm57VAW30ScGeA2XRkf9JQGXvCk/edit Планування оцінювання]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Корисні ресурси==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit  Основні запитання (для вправи Модуля 5)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Шаблони=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Персональна сторінка]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія:10 версія]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10_-_22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&amp;diff=331294</id>
		<title>Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Кривий Ріг, 10 - 22 грудня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_10_-_22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&amp;diff=331294"/>
				<updated>2012-12-17T14:24:45Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* 14. Москаленко Альбіна Євгенівна */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;)&lt;br /&gt;
=Дати проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  10 - 22 грудня 2012р.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Місце проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Прізвище тренера=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Дуднік Валерія Олександрівна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Особливості проведення тренінгу=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Тренінг проводиться в рамках програми &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фотогалерея==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt; &amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Учасники=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==1. [[Доброгорська Світлана Григорівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог &amp;quot;Духовна криниця&amp;quot; [http://dobrogorskay.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==2. [[Совпенко Світлана Анатоліївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://sovpenkosvetlana.blogspot.com] Мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%83%D1%88%22] Портфоліо Совпенко Світлани Анатоліївни для учнів 7 класу з української мови за темою &amp;quot;Храм людських душ&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==3. [[Базилюк Тетяна Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[http://tbaziluk.blogspot.com/]]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==4. [[Загребельна Ірина Георгіївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії[http://zaira895.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==5. [[Кравченко Тетяна Анатоліївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://kletanka.blogspot.com/]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==6. [[Гончарук Тетяна Володимирівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[http://chupachups717.blogspot.com/2012/12/1-6.html]] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==7. [[Шаталова Ольга Борисівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://shatap7.blogspot.com/]мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==8. [[Приходько Тетяна Михайлівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://plusclass45.blogspot.com/] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22]Портфоліо Приходько Тетяни Михайлівни для учнів 7 класу з математики за темою &amp;quot;Сума кутів трикутника&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==9. [[Прудська Алла Всеволодівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://classroome10.blogspot.com/] мій блог рефлексії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==10. [[Сілюта Валентина Олексіївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексіі[http://valusha54.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==11. [[Січкар Ріта Іванівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [[http://sichkarrita.blogspot.com/]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==12. [[Афанасьєва Оксана Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії[http://donoxana.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==13. [[Полієктова Тамара Василівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==14. [[Москаленко Альбіна Євгенівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22]]Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==15. [[Михалюк Оксана Миколаївна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* мій блог рефлексії  [http://moxsan79.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==16. [[Чиканова Наталія Іванівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Мій блог рефлексії [[http://chikanova.blogspot.com/]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==17. [[Єкатериничева Лілія Владиславівна]]==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1cJNoz5Y4iqb14dzg3gGOvwYbExW517h8Qdz5LpJ59V8/edit Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1d1k2irT_6FjbEQc2R-oMlPvHTzZoqWkEHcm01IJceqo/edit Використання Інтернету для  розвитку навичок, необхідних у 21 столітті]''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/15RzpN8QEdMBu0rllNbCf0tg5qX0OSmcT9z9NB8gDY4s/edit#bookmark=id.gjdgxs Пошукова діяльність]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''[https://docs.google.com/document/d/1OpnSiqWmBy6jgo2gWm57VAW30ScGeA2XRkf9JQGXvCk/edit Планування оцінювання]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Корисні ресурси==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit  Основні запитання (для вправи Модуля 5)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Шаблони=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Персональна сторінка]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія:10 версія]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331286</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу-2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83-2%22&amp;diff=331286"/>
				<updated>2012-12-17T14:22:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: Створена сторінка: Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси ...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для учнів 7 класу, 12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Опис оцінювання=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Діяльність учнів та вчителя=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про автора=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім'я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто\село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про тренінг=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Очний курс Intel &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;(10 версія) для  учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;&lt;br /&gt;
'''&lt;br /&gt;
==Дати проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тренінг за 10 версією &amp;quot;Навчання для майбутнього&amp;quot;, м.Кривий Ріг, 10-22 грудня 2012&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місце проведення тренінгу==&lt;br /&gt;
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тренери==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=331274</id>
		<title>Користувач:Al.hemi2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=331274"/>
				<updated>2012-12-17T14:18:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Москаленко Альбіна Євгенівна. вчитель хімії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1-wayUOIMHgwKTisYSbfCp8FjfzbJuTFUuFlE3CuU8lQ/edit?hl=ru#] Календарне планування 7-10 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1aXPVxSmsRWEduQ0P_MAkSArpmLFQHy7FJRHoIYZwcDE/edit?hl=ru] Календарне планування 11 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/?tab=oo&amp;amp;authuser=0#folders/0B3PRmZGxmcA5MTI3NDg0N2ItYTFlYi00OWMwLThlZjItNzkyNzE0NmU1N2Ey] Контрольні&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]] заступник директора з НВР, тренер програми Intel. 10.1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мої курси ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу-2&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Користувачі]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:TEO]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=331268</id>
		<title>Користувач:Al.hemi2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=331268"/>
				<updated>2012-12-17T14:14:47Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Москаленко Альбіна Євгенівна. вчитель хімії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1-wayUOIMHgwKTisYSbfCp8FjfzbJuTFUuFlE3CuU8lQ/edit?hl=ru#] Календарне планування 7-10 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1aXPVxSmsRWEduQ0P_MAkSArpmLFQHy7FJRHoIYZwcDE/edit?hl=ru] Календарне планування 11 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/?tab=oo&amp;amp;authuser=0#folders/0B3PRmZGxmcA5MTI3NDg0N2ItYTFlYi00OWMwLThlZjItNzkyNzE0NmU1N2Ey] Контрольні&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]] заступник директора з НВР, тренер програми Intel. 10.1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мої курси ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Користувачі]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:TEO]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=331255</id>
		<title>Користувач:Al.hemi2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Al.hemi2011&amp;diff=331255"/>
				<updated>2012-12-17T14:12:03Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: /* Мої курси */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Москаленко Альбіна Євгенівна. вчитель хімії&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1-wayUOIMHgwKTisYSbfCp8FjfzbJuTFUuFlE3CuU8lQ/edit?hl=ru#] Календарне планування 7-10 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1aXPVxSmsRWEduQ0P_MAkSArpmLFQHy7FJRHoIYZwcDE/edit?hl=ru] Календарне планування 11 клас&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/?tab=oo&amp;amp;authuser=0#folders/0B3PRmZGxmcA5MTI3NDg0N2ItYTFlYi00OWMwLThlZjItNzkyNzE0NmU1N2Ey] Контрольні&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мій блог рефлексії [http://himi2011.blogspot.com/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Користувач:silzzd6|Дуднік Валерія Олександрівна]] заступник директора з НВР, тренер програми Intel. 10.1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мої курси ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Портфоліо  Москаленко Альбіни Євгенівни для  учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу2&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категорія: Шаблони]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: 10 версія]]&lt;br /&gt;
[[Категорія: НП &amp;quot;Відкритий світ&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Банк проектів]]&lt;br /&gt;
[[Категорія:Користувачі]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:TEO]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%832%22&amp;diff=331246</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%832%22&amp;diff=331246"/>
				<updated>2012-12-17T14:10:11Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: Перенаправлено на Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу2&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу2&amp;quot;]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%832%22&amp;diff=331244</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу2&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%832%22&amp;diff=331244"/>
				<updated>2012-12-17T14:09:34Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: перейменував «Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії» на «[[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу&amp;quot;]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97&amp;diff=331245</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97&amp;diff=331245"/>
				<updated>2012-12-17T14:09:34Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: перейменував «Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії» на «[[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &amp;quot;Які процеси змінюють природу2&amp;quot;]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%22&amp;diff=331229</id>
		<title>Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою &quot;Які процеси змінюють природу&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%84%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%22&amp;diff=331229"/>
				<updated>2012-12-17T14:07:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Al.hemi2011: перейменував «Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії» на «[[Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Назва проекту=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Які процеси змінюють природу&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*хімія&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальна тема=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакціїта явища ,що їх супроводжують&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Вік учнів, клас=&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*12-13 років&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Стислий опис проекту==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Цей проект пов&amp;quot;язаний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ. Групи учнів досліджують різні категорії, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ, як додаткове розширення проекту - створюють презентації що до явищ,які змінюють речовини або утворюють нові.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Повний План вивчення теми==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Вивчається тема &amp;quot;Фізичні та хімічні явища&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Навчальні цілі=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
до хімії, вміння аналізувати, робити висновки*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Опис оцінювання=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми.  Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Діяльність учнів  і вчителя=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Відомості про автора=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ім'я, прізвище==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Москаленко Альбіна Євгенівна*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Фах, навчальний предмет==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Вчитель біології та хімії, хімія*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Навчальний заклад==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступеню №103*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Місто\село, район, область==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Контактні дані==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Про мене ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мій внесок ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Мої проекти ''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Портфоліо з теми ''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Мої файли''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Мої закладки''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==ТРЕНІНГИ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Al.hemi2011</name></author>	</entry>

	</feed>