Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-16T17:20:43Z

AZHUK: /* План проведения проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-15T08:49:19Z

AZHUK: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-15T05:40:29Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-15T05:39:21Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна,

Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==
английский язык

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

*ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);
*знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;
*знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;
*знакомит с формами защиты ученических работ;
*знакомит с методикой работы над проектами;
*знакомит с критериями оценивания работ учеников
*знакомит учеников с правилами оформления работ;
*знакомит с правилами составления и работы с анкетой
*помогает ученикам организовать их работу;
*предоставляет список рекомендуемой литературы;
Ученики:
*объединяются в группы;
*выбирают тему исследований;
*составляют график работы над своей темой;
*распределяют роли и обязанности внутри группы;
*составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

*проводит консультации с учениками;
*просматривает накопленные материалы;
*отслеживает продвижение учеников в работе над темой
*корректирует работу учащихся;

Ученики:

*ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;
*проводят собственные анкетирования;
*обрабатывают результаты анкетирования;
*оформляют работу в выбранном формате;
*готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

*оценивает защиту учениками выбранных тем ;
*ставит вопросы по выполненной работе;
*просматривает оценочные листы самих учащихся;
*подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

*защищают выбранную тему (в выбранном формате);
*отвечают на вопросы учителя и одноклассников;
*оценивают свою работу и работу своих одноклассников;
*проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/fileview?id=0B92R9u_OFncuZjhjODUzNzQtYmE1ZS00N2RhLWFhY2MtZjE4ZjRlNzY3MGI5&hl=ru]

{| class="table" border="0"
|style="background: #000000;" colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
| Фамилия, имя, отчество || Жук Анна Сергеевна
|- style="background: #c0c0c0;"
| Номер и название школы || Донецкая общеобразовательная школа №43
|- style="background: #c0c0c0;"
| Город, область||Донецк
|-
|style="background: #000000;" colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Название проекта'''
|-
| colspan=2 width=100% ALIGN="center"| '''Mass media rules the world'''
|- bgcolor=#C0C0C0
|colspan=2 width=100%| '''Краткое содержание проекта'''
|-
| colspan=2 width=100%| Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный проект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Предметная область'''
|-
| colspan=2 width=100%| английский язык
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Возрастная группа учащихся, класс(-ы)'''
|-
| colspan=2 width=100%| 9 класс
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?'''
|-
| colspan=2 width=100%| 5 недель
|- bgcolor=#000000
| colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Содержание, соответствующее образовательным стандартам'''
|-
| colspan=2 width=100%| В ходе работы над проектом ученики получат:
*умение понимать основной смысл коротких сообщений, репортажей, извлекать необходимую информацию из радио-телепередач, обобщать, делать собственные выводы
*умение понимать содержание аутентичных текстов, пользоваться словарем и другими справочниками;
*развитие навыков использования грамматических структур в речи
*умение высказывать собственное мнение о событиях, людях, фактах;
*умение составлять план, делать заметки, составлять анкеты и опросники.
*знания социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой
*навык самостоятельной работы над языком
*умения пользоваться различными компьютерными сетями и работать с компьютерными системами различного назначения;
*навык применения компьютерных технологии в проектной деятельности;
*адекватно подбирать программные средства как инструмент познавательной деятельности.
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения '''

|}

== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuNDFjNjVjYTMtNWMwYy00MWQ0LWFhNDMtN2Q3NDNmOGE1NTJl&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1tXU17eU-sER7yGi1UY6gFSJUgxN-G2D7zmpqHSQpKLs&hl=ru]
[https://docs.google.com/document/edit?id=1cuMSbe0-pBxxQe73kUpiA08vdqKk97ZNLt1qcoRLCQA&hl=ru]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_проектов]метод проектов
[http://rzn58.blogspot.com/]проекты в школе
[http://www.calenda.ru/presentat.asp]примеры презентаций
[http://www.uchportal.ru/]

== Дидактические задания ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1k-8PqLAJxGVf6JvpkwQAR2LYuHqGvINl0e7zHD3DS7A&hl=ru] group the Press
[https://docs.google.com/document/edit?id=1Khqp7MVEw_PYbUfk2tO3zR2ohZPmnR2f7sc_BmVKqcA&hl=ru]group TV

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-15T05:38:10Z

AZHUK: /* Автор проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-15T05:37:48Z

AZHUK: /* План проведения проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-15T05:35:19Z

AZHUK: /* Автор проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:59:40Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:58:02Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==
английский язык

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/fileview?id=0B92R9u_OFncuZjhjODUzNzQtYmE1ZS00N2RhLWFhY2MtZjE4ZjRlNzY3MGI5&hl=ru]

{| class="table" border="0"
|style="background: #000000;" colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
| Фамилия, имя, отчество || Жук Анна Сергеевна
|- style="background: #c0c0c0;"
| Номер и название школы || Донецкая общеобразовательная школа №43
|- style="background: #c0c0c0;"
| Город, область||Донецк
|-
|style="background: #000000;" colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Название проекта'''
|-
| colspan=2 width=100% ALIGN="center"| '''Mass media rules the world'''
|- bgcolor=#C0C0C0
|colspan=2 width=100%| '''Краткое содержание проекта'''
|-
| colspan=2 width=100%| Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный проект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Предметная область'''
|-
| colspan=2 width=100%| английский язык
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Возрастная группа учащихся, класс(-ы)'''
|-
| colspan=2 width=100%| 9 класс
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?'''
|-
| colspan=2 width=100%| 5 недель
|- bgcolor=#000000
| colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Содержание, соответствующее образовательным стандартам'''
|-
| colspan=2 width=100%| В ходе работы над проектом ученики получат:
*умение понимать основной смысл коротких сообщений, репортажей, извлекать необходимую информацию из радио-телепередач, обобщать, делать собственные выводы
*умение понимать содержание аутентичных текстов, пользоваться словарем и другими справочниками;
*развитие навыков использования грамматических структур в речи
*умение высказывать собственное мнение о событиях, людях, фактах;
*умение составлять план, делать заметки, составлять анкеты и опросники.
*знания социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой
*навык самостоятельной работы над языком
*умения пользоваться различными компьютерными сетями и работать с компьютерными системами различного назначения;
*навык применения компьютерных технологии в проектной деятельности;
*адекватно подбирать программные средства как инструмент познавательной деятельности.
|- bgcolor=#C0C0C0
| colspan=2 width=100%| '''Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения '''

|}

== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuNDFjNjVjYTMtNWMwYy00MWQ0LWFhNDMtN2Q3NDNmOGE1NTJl&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1tXU17eU-sER7yGi1UY6gFSJUgxN-G2D7zmpqHSQpKLs&hl=ru]
[https://docs.google.com/document/edit?id=1cuMSbe0-pBxxQe73kUpiA08vdqKk97ZNLt1qcoRLCQA&hl=ru]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_проектов]метод проектов
[http://rzn58.blogspot.com/]проекты в школе
[http://www.calenda.ru/presentat.asp]примеры презентаций
[http://www.uchportal.ru/]

== Дидактические задания ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1k-8PqLAJxGVf6JvpkwQAR2LYuHqGvINl0e7zHD3DS7A&hl=ru] group the Press
[https://docs.google.com/document/edit?id=1Khqp7MVEw_PYbUfk2tO3zR2ohZPmnR2f7sc_BmVKqcA&hl=ru]group TV

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:40:02Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==
английский язык

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/fileview?id=0B92R9u_OFncuZjhjODUzNzQtYmE1ZS00N2RhLWFhY2MtZjE4ZjRlNzY3MGI5&hl=ru]

{| class="table" border="1"
|style="background: #000000;" colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
| Фамилия, имя, отчество || Жук Анна Сергеевна
|- style="background: #c0c0c0;"
| Номер и название школы || Донецкая общеобразовательная школа №43
|- style="background: #c0c0c0;"
| Город, область||Донецк
|-
|style="background: #000000;" colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
|style="background: #c0c0c0;" colspan=2 width=100%| Название проекта Mass media rules the world
|-
| colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
|style="background: #c0c0c0;" colspan=2 width=100%| Краткое содержание проекта
|-
| colspan=2 width=100%| Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный проект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность

|}

== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuNDFjNjVjYTMtNWMwYy00MWQ0LWFhNDMtN2Q3NDNmOGE1NTJl&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1tXU17eU-sER7yGi1UY6gFSJUgxN-G2D7zmpqHSQpKLs&hl=ru]
[https://docs.google.com/document/edit?id=1cuMSbe0-pBxxQe73kUpiA08vdqKk97ZNLt1qcoRLCQA&hl=ru]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_проектов]метод проектов
[http://rzn58.blogspot.com/]проекты в школе
[http://www.calenda.ru/presentat.asp]примеры презентаций
[http://www.uchportal.ru/]

== Дидактические задания ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1k-8PqLAJxGVf6JvpkwQAR2LYuHqGvINl0e7zHD3DS7A&hl=ru] group the Press
[https://docs.google.com/document/edit?id=1Khqp7MVEw_PYbUfk2tO3zR2ohZPmnR2f7sc_BmVKqcA&hl=ru]group TV

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:39:19Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==
английский язык

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/fileview?id=0B92R9u_OFncuZjhjODUzNzQtYmE1ZS00N2RhLWFhY2MtZjE4ZjRlNzY3MGI5&hl=ru]

{| class="table" border="1"
|style="background: #000000;" colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
| Фамилия, имя, отчество || Жук Анна Сергеевна
|- style="background: #c0c0c0;"
| Номер и название школы || Донецкая общеобразовательная школа №43
|- style="background: #c0c0c0;"
| Город, область||Донецк
|-
|style="background: #000000;" colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
|style="background: #c0c0c0;" colspan=2 width=100%| Название проекта Mass media rules the world
|-
| colspan=2 width=100%|  
|- bgcolor=#C0C0C0
|style="background: #c0c0c0;" colspan=2 width=100%| Краткое содержание проекта
|-
|style="background: #000000;" colspan=2 width=100%| Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный проект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность

|}

== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuNDFjNjVjYTMtNWMwYy00MWQ0LWFhNDMtN2Q3NDNmOGE1NTJl&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1tXU17eU-sER7yGi1UY6gFSJUgxN-G2D7zmpqHSQpKLs&hl=ru]
[https://docs.google.com/document/edit?id=1cuMSbe0-pBxxQe73kUpiA08vdqKk97ZNLt1qcoRLCQA&hl=ru]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_проектов]метод проектов
[http://rzn58.blogspot.com/]проекты в школе
[http://www.calenda.ru/presentat.asp]примеры презентаций
[http://www.uchportal.ru/]

== Дидактические задания ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1k-8PqLAJxGVf6JvpkwQAR2LYuHqGvINl0e7zHD3DS7A&hl=ru] group the Press
[https://docs.google.com/document/edit?id=1Khqp7MVEw_PYbUfk2tO3zR2ohZPmnR2f7sc_BmVKqcA&hl=ru]group TV

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:07:56Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:07:13Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:05:54Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:05:02Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:02:06Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T21:00:04Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T20:59:07Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T20:57:56Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T20:39:32Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T20:26:44Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T20:26:07Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-14T20:15:27Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:56:13Z

AZHUK: /* Дидактические задания */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:45:41Z

AZHUK: /* Дидактические задания */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:38:50Z

AZHUK: /* дидактические задания */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:38:33Z

AZHUK:

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:37:21Z

AZHUK: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:35:39Z

AZHUK:

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:32:54Z

AZHUK: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:30:35Z

AZHUK: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:24:17Z

AZHUK:

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-13T19:22:27Z

AZHUK:

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-10T13:15:53Z

AZHUK: /* Визитная карточка проекта */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-09T19:21:49Z

AZHUK: /* Предмет, класс */

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-06T09:02:49Z

AZHUK:

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==
[[Файл:Zhuk viz1.JPG]]
[[Файл:Zhuk viz2.JPG]]
[[Файл:Zhuk viz3.JPG]]
[[Файл:Zhuk viz4.JPG]]
== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuNDFjNjVjYTMtNWMwYy00MWQ0LWFhNDMtN2Q3NDNmOGE1NTJl&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Файл:Zhuk viz4.JPG

2010-09-06T09:00:22Z

AZHUK:

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-06T08:59:28Z

AZHUK:

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==
[[Файл:Zhuk viz1.JPG]]
[[Файл:Zhuk viz2.JPG]]
[[Файл:Zhuk viz3.JPG]]
== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuNDFjNjVjYTMtNWMwYy00MWQ0LWFhNDMtN2Q3NDNmOGE1NTJl&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Файл:Zhuk viz3.JPG

2010-09-06T08:56:44Z

AZHUK:

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-06T08:53:51Z

AZHUK:

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==
[[Файл:Zhuk viz1.JPG]]
[[Файл:Zhuk viz2.JPG]]
== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuNDFjNjVjYTMtNWMwYy00MWQ0LWFhNDMtN2Q3NDNmOGE1NTJl&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Файл:Zhuk viz1.JPG

2010-09-06T08:51:10Z

AZHUK: завантажив нову версію «Файл:Zhuk viz1.JPG»

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-06T08:49:25Z

AZHUK:

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==
[[Файл:Zhuk viz2.JPG]]
== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuNDFjNjVjYTMtNWMwYy00MWQ0LWFhNDMtN2Q3NDNmOGE1NTJl&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Файл:Zhuk viz2.JPG

2010-09-06T08:42:06Z

AZHUK:

Файл:Zhuk viz1.JPG

2010-09-06T08:38:28Z

AZHUK:

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-06T07:45:59Z

AZHUK:

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==
== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuNDFjNjVjYTMtNWMwYy00MWQ0LWFhNDMtN2Q3NDNmOGE1NTJl&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-06T07:39:57Z

AZHUK:

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==
== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B92R9u_OFncuMzc2ZTVlZmYtY2EzNC00MTZkLWJlNWEtZTlkMGQxODVjMzYy&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad2R9u_OFncuZGRxM3NmdjdfNHZwdzhmc2dt&hl=ru Презентация]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-06T06:27:50Z

AZHUK: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение таблицы результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==
== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad2R9u_OFncuZGRxM3NmdjdfMTdkdzRqNHZocg&hl=ru Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad2R9u_OFncuZGRxM3NmdjdfNHZwdzhmc2dt&hl=ru Презентация]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-06T06:21:50Z

AZHUK: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с особенностями работы в каждой тематической группе;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами составления и работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

 предоставляет список рекомендуемой литературы;

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований;

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют роли и обязанности внутри группы;

 составляют анкеты

2 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает накопленные материалы;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

 корректирует работу учащихся;

Ученики:

 ищут и анализируют теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные анкетирования;

 обрабатывают результаты анкетирования;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

3 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение колажа результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==
== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad2R9u_OFncuZGRxM3NmdjdfMTdkdzRqNHZocg&hl=ru Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad2R9u_OFncuZGRxM3NmdjdfNHZwdzhmc2dt&hl=ru Презентация]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]

Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови

2010-09-06T06:02:35Z

AZHUK: /* Портфолио проектов */

'''Даты проведения'''

23.08.- 18.09.2010 очный тренинг

'''Аудитория:''' вчителі англійської мови

'''Старший преподаватель''' Тюрікова Ольга Дмитрівна

'''Интересное высказывание:''' «В 21 веке безграмотным считается уже не тот, кто не умеет читать и писать, а тот, кто не умеет учиться, доучиваться и переучиваться». Элвин Тоффлер,американский футурист

=Цель=

*освоение новой версии Программы Intel "Обучение для будущего"

== Фотогалерея очного тренинга ==
[[Зображення:Teo Donetsk1.gif|170px]]

== Фотогалерея захисту навчальних проектів ==

=Портфолио проектов=

[http://iteach.com.ua/successful-project/ Конкурс Успішний проект 2009]

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта. На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]

*[[Користувач:NYBernyck|Берник Наталія Ярославівна]] [[Навчальний проект Значення спорту в житті людини]]
*[[Користувач:K.Bykova|Бикова Катерина Олександрівна]] Борщова Л.І. [[Навчальний проект Мій робочий день]]
*[[Користувач:Sbrevnova|Бревнова Світлана Миколаевна]] [[Навчальний проект Подорожування]]
*[[Користувач:Liuba| Дзиганська Любов Юріївна]] [[Навчальний проект Рослини і тварини]]
*Єфременкова О.В.
*[[Користувач:AZHUK|Жук Анна Сергіївна]]Норенко М.С. [[Навчальний проект Mass media rules the world]]
*[[Користувач:SKomar|Комар Світлана Вікторівна]] [[Навчальний проект Роль визначних місць Києва і Лондону в житті людей]]
*[[Користувач:Корчагіна О.Ю.|Корчагіна Олена Юріївна]] [[Навчальний проект Значення спорту в житті людини]]
*[[Користувач:T.Krukovskaya|Крюковська Татьяна Феликсовна]] [[Навчальний проект Столиці мира]]
*[[Користувач:Mulyar|Муляр А.А.]] [[Навчальний проект Захист навколишнього середовища]]
*
*[[Користувач:Inoskova|Носкова Ірина Сергіївна]] [[Навчальний проект Моя родина]]
*[[Користувач:OOleynik1|Олійник Вікторія Миколаївна]] [[Навчальний проект Україна (Київ)]]
*[[Користувач:Polyakova22.06.1977|Полякова Тетяна Геннадіївна]] [[Навчальний проект Англомовні країни]]
*[[Користувач:Potiei A.Y| Потєй Альона Юріївна]] Єлфімова І.Л., Литвиненко В.В. [[Навчальний проект Найкраща країна- Україна]]
*Рябцева О.
*[[Користувач:Asnopkova| Снопкова Анна Сергіївна]] Анасенко Н.О.,Серафимова Л.М. [[Навчальний проект Health care]]
*[[Користувач:Snurnitsyna| Снурніцина Наталія Євгенівна]] Бордюг Ольга Костянтинівна,Синченко Людмила [[Навчальний проект Святкування Дня Святого Валентина на Україні та в світі]]
*[[Користувач:ChubarovaMV|Чубарова Марина Владимировна]] Гартман О.М. [[Навчальний проект Культура англомовних країн]]
*[[Користувач:Shanina|Шаніна Наталія Анатоліївна]] Коломійцева О.В., Суханова О.В [[Навчальний проект Вільям Шекспір-великий поет людства]]

=Ресурсы=

'''Примеры портфолио проектов:'''
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC... Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве "Греки во времени и пространстве"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма "Путешествие по рекам и каналам нашего организма"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ "Полуостров сокровищ"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем "Окружающий мир – мир сложных систем"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя "Познай себя"]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! "Картонных папок стеллажи-былого века залежи!"]
* [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]
*[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]
*[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]
*[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]
*[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]
*[[Користувач:Krivoruchko.n|Наталья Криворучко]][[ Экологические проблемы человечества]]
*[[Користувач:Vlasova|Ирина Власова]][[Учебный проект "Современная медицина: границы возможного и дозволенного"]]
*[[Користувач:O.Tyrikova|Ольга Тюрикова]] [[Учебный проект Психологический портрет]]

'''Дополнительные материалы'''

[[Шаблон:Вики-статья учащихся|Шаблон вики-статья учащихся]]

=Наши ссылки=
[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_%22С_огнём_не_играй%2C_пожар_не_затевай%22 Учебный проект "С огнём не играй, пожар не затевай"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Группа_11-1-09_(дошкольники_Калининский_район) Группа 11-1-09 (дошкольники Калининский район)]
* [http://zaveddnz.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pnimFhzNt9DA8zQYgfmeZbw Сайт совместного доступа]
* [http://bobrdobr.ru/group/1883830/index.html Группа "Метод проектов" на Бобрдобр]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать в Вики]

[[Категорія:TEO Donetsk]]

Навчальний проект Mass media rules the world

2010-09-06T05:28:13Z

AZHUK: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Жук Анна Сергеевна
Норенко Марина Сергеевна

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на изучение темы "Mass Media" в 9 классе. Данный поект привлекает внимание учеников к актуальному в современной жизни вопросу, какую роль играют СМИ в жизни общества, и в частности молодежи. Работая над проектом ученики узнают, где и как лучше всего черпать информацию, знакомятся с историей СМИ, особенностями каждого ее вида, структурой газет, веб-статей, процессом создания телепередач. Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, развивает творческие способности, учит выбирать необходимую информацию из многих источников, корректно перерабатывать ее, планировать свою деятельность.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияют средства массовой информации на общество?

===''Проблемные вопросы''===
*Какие цели преследуют СМИ?
*Какие виды СМИ наиболее популярны?
*Какие виды СМИ наиболее информативны?
*Какие особенности отличают СМИ разных стран?
*Какая разница между чтением новостей в газете и просмотром их по телевидению?
*Заменят ли компьютерные технологии газеты и телевидение?

===''Учебные вопросы''===

*Какие виды СМИ вы знаете?
*Что такое спутниковое телевидение?
*Назовите средства поиска информации?
*С чего началось телевидение?
*Какова структура газет и журналов

==План проведения проекта==
1этап

Учитель:

 ставит проблемные вопросы, приводит факты по изучаемой теме, чтобы вызвать интерес учеников (в виде публикации или стартовой презентации);

 знакомит с темами исследований, которыми могут заняться ученики в рамках этого проекта;

 знакомит с формами защиты ученических работ;

 знакомит с методикой работы над проектами;

 знакомит с критериями оценивания работ учеников

Ученики:

 объединяются в группы;

 выбирают тему исследований

2 этап

Учитель:

 знакомит учеников с правилами оформления работ;

 знакомит с правилами работы с анкетой

 помогает ученикам организовать их работу;

Ученики:

 составляют график работы над своей темой;

 распределяют обязанности между членами группы;

 знакомятся с правилами оформления работ:

3 этап (4 урока)

Учитель:

 проводит консультации с учениками;

 просматривает промежуточные материалы;

 направляет детей в нужное русло в их работе, подсказывая лучшие способы решения поставленных вопросов;

 отслеживает продвижение учеников в работе над темой

Ученики:

 ищут теоретический материал по выбранной теме;

 проводят собственные исследования (анкетирование);

 выбирают форму для защиты своей темы;

 оформляют работу в выбранном формате;

 готовят материал для защиты темы

4 этап

Учитель:

 оценивает защиту учениками выбранных тем ;

 ставит вопросы по выполненной работе;

 просматривает оценочные листы самих учащихся;

 подводит итоги исследований учеников (заполнение колажа результатами исследований учеников)

Ученики:

 защищают выбранную тему (в выбранном формате);

 отвечают на вопросы учителя и одноклассников;

 оценивают свою работу и работу своих одноклассников;

 проводят рефлексию

== Визитная карточка проекта ==
== Публикация учителя ==

[[Файл:Zhuk publ1.jpg|300px]]
[[Файл:Zhuk publ2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad2R9u_OFncuZGRxM3NmdjdfMTdkdzRqNHZocg&hl=ru Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad2R9u_OFncuZGRxM3NmdjdfNHZwdzhmc2dt&hl=ru Презентация]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
== Посилання ==
[[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]

[[Категорія: TEO Donetsk]]