http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=2vasyav Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-05-13T03:25:36Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_3&diff=128573 Wiki сторінка учня 3 2012-06-08T08:01:30Z <p>2vasyav: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> ''Ознаки рівності трикутників''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Доведення теорем, розв'язування задач<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти відповіді та зробити висновки з питань:<br /> <br /> Коли трикутники будуть рівними?<br /> <br /> Скільки є ознак рівності трикутників?<br /> <br /> Як застосовувати ознаки рівності до розв'язування задач?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всюди добре - а дома найкраще?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися розв'язувати задачі, використовуючи ознаки рівності трикутників<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Підготовка власної презентації, що містить інформацію про ознаки рівності трикутників, демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району;<br /> <br /> створили опитувальник;<br /> <br /> провели опитування учнів 7 класу і результати оформили у вигляді діаграми<br /> <br /> <br /> створили Wiki-статтю;<br /> <br /> створили презентацію[https://docs.google.com/presentation/d/1WkhutfeSp2COnR2iKQGo0pYDMHlXl-L_9QKtPhVZqIU/edit#slide=id.p15]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Удосконалили свої знання з теми &quot;Ознаки рівності трикутників&quot; і застосовувати їх до розв'язування задач<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_3&diff=128571 Wiki сторінка учня 3 2012-06-08T08:01:06Z <p>2vasyav: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> [['''Ознаки рівності трикутників''']]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Доведення теорем, розв'язування задач<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти відповіді та зробити висновки з питань:<br /> <br /> Коли трикутники будуть рівними?<br /> <br /> Скільки є ознак рівності трикутників?<br /> <br /> Як застосовувати ознаки рівності до розв'язування задач?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всюди добре - а дома найкраще?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися розв'язувати задачі, використовуючи ознаки рівності трикутників<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Підготовка власної презентації, що містить інформацію про ознаки рівності трикутників, демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району;<br /> <br /> створили опитувальник;<br /> <br /> провели опитування учнів 7 класу і результати оформили у вигляді діаграми<br /> <br /> <br /> створили Wiki-статтю;<br /> <br /> створили презентацію[https://docs.google.com/presentation/d/1WkhutfeSp2COnR2iKQGo0pYDMHlXl-L_9QKtPhVZqIU/edit#slide=id.p15]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Удосконалили свої знання з теми &quot;Ознаки рівності трикутників&quot; і застосовувати їх до розв'язування задач<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%27%27%27&diff=128565 '''Ознаки рівності трикутників''' 2012-06-08T08:00:00Z <p>2vasyav: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=128564 Рогатинський 2012-06-08T07:58:12Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>[[Рогатин(Рогатинська СЗОШІ-ІІІ ст. №1), 5-9 червня 2012 р.]]<br /> <br /> Школи<br /> <br /> [[Верхньолипицька ]]<br /> <br /> [[Пуківська]]<br /> <br /> [[Рогатинська гімназія]]<br /> <br /> [[Рогатинська СЗОШ №1]]<br /> <br /> [[Рогатинська ЗОШ №2]]<br /> <br /> [[Черченська]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD(%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%961),_5-9_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=128557 Рогатин(Рогатинська СЗОШІ-ІІІ ст. №1), 5-9 червня 2012 р. 2012-06-08T07:51:55Z <p>2vasyav: /* 5. Нагірняк Богдан Богданович */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 5-9 червня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Рогатин,СЗОШ №1.<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Долішна М.М.<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу [https://docs.google.com/document/d/1n-1ijPZ3FPKsHaZyojb3cwjuWhsS_TI5Nam1xQ3-LYw/edit]<br /> <br /> ==[[1. Дзюбатий Василь Миронович]]==<br /> <br /> [http://www.2vasyav@.blogspot.com ''Мій блог'']<br /> <br /> [[Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми &quot;Ознаки рівності трикутників&quot; ]]<br /> <br /> ==[[2. Марцінковська Олександра Ігорівна]]==<br /> <br /> [http://school2r.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Марцінковської О І з теми &quot;Історія переселення українців в 1944-1947 роках&quot; ]]<br /> <br /> ==[[3. Рижан Оксана Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://ruzanok18.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Рижан Оксани Михайлівни з теми &quot;Подорож у гаманець&quot;]]<br /> <br /> ==[[4. Скотар Богдан Миронович]]==<br /> <br /> ''Мій блог''<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6610914096547117889#overview]<br /> <br /> [[ ]]<br /> <br /> ==[[5. Нагірняк Богдан Богданович]]==<br /> <br /> [http://omgbol.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Магічні квадрати]]<br /> <br /> ==[[6. Язловецька Галина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://olenadm.blogspot.com мій блог]<br /> <br /> [[портфолію Мішагіної О.Д. з теми &quot;Безпечний Інтернет&quot;]]<br /> <br /> ==[[7. Чопик Василь Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://olenadm.blogspot.com мій блог]<br /> <br /> [[портфолію Мішагіної О.Д. з теми &quot;Безпечний Інтернет&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Рогатин, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/113867679675589325888/albums/5747143111816850977?authkey=CKWUqsyQ--ST0AE фото з тренінгу]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%27%27%27&diff=128440 '''Ознаки рівності трикутників''' 2012-06-08T07:05:31Z <p>2vasyav: Створена сторінка: [https://docs.google.com/presentation/d/1WkhutfeSp2COnR2iKQGo0pYDMHlXl-L_9QKtPhVZqIU/edit#slide=id.p15]</p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/presentation/d/1WkhutfeSp2COnR2iKQGo0pYDMHlXl-L_9QKtPhVZqIU/edit#slide=id.p15]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_3&diff=128438 Wiki сторінка учня 3 2012-06-08T07:04:25Z <p>2vasyav: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> [['''Ознаки рівності трикутників''']]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Доведення теорем, розв'язування задач<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти відповіді та зробити висновки з питань:<br /> <br /> Коли трикутники будуть рівними?<br /> <br /> Скільки є ознак рівності трикутників?<br /> <br /> Як застосовувати ознаки рівності до розв'язування задач?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всюди добре - а дома найкраще?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися розв'язувати задачі, використовуючи ознаки рівності трикутників<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Підготовка власної презентації, що містить інформацію про ознаки рівності трикутників, демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району;<br /> <br /> створили опитувальник;<br /> <br /> провели опитування учнів 7 класу і результати оформили у вигляді діаграми<br /> <br /> <br /> створили Wiki-статтю;<br /> <br /> створили презентацію <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Удосконалили свої знання з теми &quot;Ознаки рівності трикутників&quot; і застосовувати їх до розв'язування задач<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_3&diff=128433 Wiki сторінка учня 3 2012-06-08T07:03:54Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> [['''Ознаки рівності трикутників''']]<br /> https://docs.google.com/presentation/d/1WkhutfeSp2COnR2iKQGo0pYDMHlXl-L_9QKtPhVZqIU/edit#slide=id.p15<br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Доведення теорем, розв'язування задач<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти відповіді та зробити висновки з питань:<br /> <br /> Коли трикутники будуть рівними?<br /> <br /> Скільки є ознак рівності трикутників?<br /> <br /> Як застосовувати ознаки рівності до розв'язування задач?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всюди добре - а дома найкраще?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися розв'язувати задачі, використовуючи ознаки рівності трикутників<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Підготовка власної презентації, що містить інформацію про ознаки рівності трикутників, демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району;<br /> <br /> створили опитувальник;<br /> <br /> провели опитування учнів 7 класу і результати оформили у вигляді діаграми<br /> <br /> <br /> створили Wiki-статтю;<br /> <br /> створили презентацію <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Удосконалили свої знання з теми &quot;Ознаки рівності трикутників&quot; і застосовувати їх до розв'язування задач<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_3&diff=128417 Wiki сторінка учня 3 2012-06-08T06:56:36Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> [['''Ознаки рівності трикутників''']]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Доведення теорем, розв'язування задач<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти відповіді та зробити висновки з питань:<br /> <br /> Коли трикутники будуть рівними?<br /> <br /> Скільки є ознак рівності трикутників?<br /> <br /> Як застосовувати ознаки рівності до розв'язування задач?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всюди добре - а дома найкраще?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися розв'язувати задачі, використовуючи ознаки рівності трикутників<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Підготовка власної презентації, що містить інформацію про ознаки рівності трикутників, демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району;<br /> <br /> створили опитувальник;<br /> <br /> провели опитування учнів 7 класу і результати оформили у вигляді діаграми<br /> <br /> <br /> створили Wiki-статтю;<br /> <br /> створили презентацію <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Удосконалили свої знання з теми &quot;Ознаки рівності трикутників&quot; і застосовувати їх до розв'язування задач<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_3&diff=128399 Wiki сторінка учня 3 2012-06-08T06:49:15Z <p>2vasyav: Створена сторінка: ==Назва проекту== '''Історія переселення українців у 1944-1947 роках''' ==Автори проекту== Учн...</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> [['''Історія переселення українців у 1944-1947 роках''']]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідження історії нашого народу<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти відповіді та зробити висновки з питань:<br /> <br /> Чим цікава доля людей, що живуть поруч?<br /> <br /> Коли, чому і які історичні обставини змусили людей переїхати на Україну?<br /> <br /> Наскільки наслідки людської міграції мають свій вплив на сучасну ситуацію в Україні та її майбутнє?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всюди добре - а дома найкраще?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити історію міграції родин з території Польщі в Україну в 1945 році<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Підготовка власної презентації, що містить інформацію про долю членів родини, ксерокопії документів, фотографії, спогади; демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району;<br /> <br /> створили опитувальник;<br /> <br /> провели опитування учнів 11-х класів і результати оформили у вигляді діаграми<br /> [https://docs.google.com/document/d/1sXwZ6eRpesIEFYD3g9e9daCSm7FPlxxYgQ4davJAK4s/edit]<br /> <br /> створили Wiki-статтю;<br /> <br /> створили презентацію <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ZEFHxHM_zq1vY8Hx6UARX8R3hld1zsOvUKsTnT2c9sQ/present?ueb=true#slide=id.p16]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Відходять із життя очевидці тих далеких подій, залишаючи уривчасті спогади історії свого життя дітям, іноді внукам і правнукам. І добре, коли нащадки зберігають пам'ять історії родини. А якщо ні? Тоді людство втрачає можливість почути правду про ці та багато інших подій з уст очевидців.<br /> А саме ця інформація є важливим джерелом для написання правдивої історії нашого народу, вивчення історії краю, виховання не одного покоління українців.<br /> Без минулого немає поступу вперед.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=128393 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-08T06:48:04Z <p>2vasyav: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Математика<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdkeG1pMkF5Zm9JalJ0TmVGY284aGc6MQ#gid=0]<br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/document/d/1gJQUb1IdmfPtEYjNimPkHRu5IxyeRc8zYW3yhA2-VVA/edit] <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Основною метою освітньої галузі є:<br /> опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності;<br /> інтелектуальний розвиток учнів (логічного мислення і<br /> просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної<br /> культури, пам'яті, уваги, інтуїції); економічне, естетичне, громадянське виховання,<br /> формування позитивних рис особистості.<br /> Зміст освітньої галузі формується за принципом наступності між початковою, основною і старшою школою, враховуючи математичну підготовку учнів початкової школи за змістовими лініями освітньої галузі &quot;Математика&quot;.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 7 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з ознаками рівності трикутників, <br /> <br /> проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 3 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125570 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T10:22:57Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Математика<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdkeG1pMkF5Zm9JalJ0TmVGY284aGc6MQ#gid=0]<br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/document/d/1gJQUb1IdmfPtEYjNimPkHRu5IxyeRc8zYW3yhA2-VVA/edit] <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Основною метою освітньої галузі є:<br /> опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності;<br /> інтелектуальний розвиток учнів (логічного мислення і<br /> просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної<br /> культури, пам'яті, уваги, інтуїції); економічне, естетичне, громадянське виховання,<br /> формування позитивних рис особистості.<br /> Зміст освітньої галузі формується за принципом наступності між початковою, основною і старшою школою, враховуючи математичну підготовку учнів початкової школи за змістовими лініями освітньої галузі &quot;Математика&quot;.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 7 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з ознаками рівності трикутників, <br /> <br /> проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125565 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T10:18:35Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Математика<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> <br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету.[https://docs.google.com/document/d/1gJQUb1IdmfPtEYjNimPkHRu5IxyeRc8zYW3yhA2-VVA/edit] <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Основною метою освітньої галузі є:<br /> опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності;<br /> інтелектуальний розвиток учнів (логічного мислення і<br /> просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної<br /> культури, пам'яті, уваги, інтуїції); економічне, естетичне, громадянське виховання,<br /> формування позитивних рис особистості.<br /> Зміст освітньої галузі формується за принципом наступності між початковою, основною і старшою школою, враховуючи математичну підготовку учнів початкової школи за змістовими лініями освітньої галузі &quot;Математика&quot;.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 7 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з ознаками рівності трикутників. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125551 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T10:09:31Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Математика<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> <br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету. <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Основною метою освітньої галузі є:<br /> опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності;<br /> інтелектуальний розвиток учнів (логічного мислення і<br /> просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної<br /> культури, пам'яті, уваги, інтуїції); економічне, естетичне, громадянське виховання,<br /> формування позитивних рис особистості.<br /> Зміст освітньої галузі формується за принципом наступності між початковою, основною і старшою школою, враховуючи математичну підготовку учнів початкової школи за змістовими лініями освітньої галузі &quot;Математика&quot;.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 7 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з ознаками рівності трикутників. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125546 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T10:06:47Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Математика<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> <br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету. <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Основною метою освітньої галузі є:<br /> опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності;<br /> інтелектуальний розвиток учнів (логічного мислення і<br /> просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної<br /> культури, пам'яті, уваги, інтуїції); економічне, естетичне, громадянське виховання,<br /> формування позитивних рис особистості.<br /> Зміст освітньої галузі формується за принципом наступності між початковою, основною і старшою школою, враховуючи математичну підготовку учнів початкової школи за змістовими лініями освітньої галузі &quot;Математика&quot;.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю. <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. <br /> <br /> Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125537 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T10:04:09Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Математика<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> <br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету. <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю. <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. <br /> <br /> Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125535 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T10:03:52Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Математика<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> <br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету. <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю. <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. <br /> <br /> Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125533 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T10:03:06Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Математика<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> <br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету <br /> . <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> <br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю. <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. <br /> <br /> Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125530 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T10:01:54Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Математика<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8sinY6En9C2YWRqbzhSTk1JdFU]<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> <br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету <br /> . <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2RlFGZTRIdkdfdTg/edit]<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю. <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. <br /> <br /> Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125458 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T09:38:29Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Захист Вітчизни<br /> Трудове навчання<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8sinY6En9C2YWRqbzhSTk1JdFU]<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> <br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету <br /> . <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2RlFGZTRIdkdfdTg/edit]<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю. <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. <br /> <br /> Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125447 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T09:36:34Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Захист Вітчизни<br /> Трудове навчання<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з математики для учнів 7 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8sinY6En9C2YWRqbzhSTk1JdFU]<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> <br /> проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету <br /> . <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2RlFGZTRIdkdfdTg/edit]<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> та інструкцію<br /> <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Я-Д<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю. <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. <br /> <br /> Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дзюбатий В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92.%D0%9C._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=125442 Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми "Ознаки рівності трикутників" 2012-06-06T09:33:14Z <p>2vasyav: Створена сторінка: =Назва навчальної теми = '''Ознаки рівності трикутників''' === Основний та другорядні (дот...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми =<br /> <br /> '''Ознаки рівності трикутників'''<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> Захист Вітчизни<br /> Трудове навчання<br /> <br /> ===Навчальна тема (як записано в програмі)===<br /> 1 та 2 ознаки рівності трикутників<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Даний проект з історії України для учнів 10 класу.<br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8sinY6En9C2YWRqbzhSTk1JdFU]<br /> <br /> Учні створюють Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc6MQ#gid=0]<br /> проводять опитування між учнями 10 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.<br /> Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.<br /> Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2TXVZdmlGZ0hvOG8/edit]. <br /> Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. <br /> За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2RlFGZTRIdkdfdTg/edit]<br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.<br /> Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2Wjl6eW1ISjE0ZEE/edit?pli=1] та інструкцію<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2cmRucERZVzJYS2c/edit].<br /> <br /> В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2ZnhqeEtndkJ5LTg/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання методом З-Х-Я-Д<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2N3dOTzBhUjhGZ0k/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю. <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь. <br /> <br /> Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів. <br /> <br /> Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.<br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку.<br /> <br /> [[Wiki сторінка учня 2 ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Долішна М.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Черче, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електр. адреса<br /> <br /> 2vasyav.gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5-9 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Рогатин, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Долішна Мар'яна Миронівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1._%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=125321 1. Дзюбатий Василь Миронович 2012-06-06T08:27:32Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>[[Файл:ImagesCA9808SL.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' <br /> Дзюбатий Василь Миронович<br /> <br /> ''Місце праці'' <br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> ''Посада'' <br /> вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' Ознаки рівності трикутників<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://www.2vasyav@blogspot.com ''Мій блог'']<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AutVIoAsvJOxdEdkeG1pMkF5Zm9JalJ0TmVGY284aGc#gid=0 ''Мій опитувальник (форма)'']<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1._%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=125126 1. Дзюбатий Василь Миронович 2012-06-06T06:45:50Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>[[Файл:ImagesCA9808SL.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' <br /> Дзюбатий Василь Миронович<br /> <br /> ''Місце праці'' <br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> ''Посада'' <br /> вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' Ознаки рівності трикутників<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://www.2vasyav@blogspot.com ''Мій блог'']<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AssinY6En9C2dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc ''Мій опитувальник (форма)'']<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD(%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%961),_5-9_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=124666 Рогатин(Рогатинська СЗОШІ-ІІІ ст. №1), 5-9 червня 2012 р. 2012-06-05T16:26:03Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 21 - 25 травня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Рогатин,СЗОШ №1.<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Долішна М.М.<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу [https://docs.google.com/document/d/1n-1ijPZ3FPKsHaZyojb3cwjuWhsS_TI5Nam1xQ3-LYw/edit]<br /> <br /> ==[[1. Дзюбатий Василь Миронович]]==<br /> <br /> [http://www.2vasyav@.blogspot.com ''Мій блог'']<br /> <br /> [[Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми &quot;Ознаки рівності трикутників&quot; ]]<br /> <br /> ==[[2. Марцінковська Олександра Ігорівна]]==<br /> <br /> [http://school2r.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Марцінковської О І з теми &quot;ще не знаю&quot; ]]<br /> <br /> ==[[3. Рижан Оксана Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://galinaboichyk.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Бойчук Галини Михайлівни з теми &quot;Системи лінійних рівнянь&quot;]]<br /> <br /> ==[[4. Скотар Богдан Миронович]]==<br /> <br /> ''Мій блог''<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6610914096547117889#overview]<br /> <br /> [[Портфоліо Рижан Оксани Михайлівни з теми ]]<br /> <br /> ==[[5. Нагірняк Богдан Богданович]]==<br /> <br /> [http://omgbol.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гарасим Оксани Миронівни з теми Магічні квадрати]]<br /> <br /> ==[[13. Язловецька Галина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://olenadm.blogspot.com мій блог]<br /> <br /> [[портфолію Мішагіної О.Д. з теми &quot;Безпечний Інтернет&quot;]]<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/113867679675589325888/albums/5747143111816850977?authkey=CKWUqsyQ--ST0AE фото з тренінгу]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD(%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%961),_5-9_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=124026 Рогатин(Рогатинська СЗОШІ-ІІІ ст. №1), 5-9 червня 2012 р. 2012-06-05T07:47:54Z <p>2vasyav: /* 1. Дзюбатий Василь Миронович */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 21 - 25 травня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Рогатин,СЗОШ №1.<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Долішна М.М.<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу [https://docs.google.com/document/d/1n-1ijPZ3FPKsHaZyojb3cwjuWhsS_TI5Nam1xQ3-LYw/edit]<br /> <br /> ==[[1. Дзюбатий Василь Миронович]]==<br /> <br /> [http://www.2vasyav@.blogspot.com ''Мій блог'']<br /> <br /> [[Портфоліо Дзюбатого В.М. з теми &quot;Оба-на&quot; ]]<br /> <br /> ==[[2. Марцінковська Олександра Ігорівна]]==<br /> <br /> [http://bitkivski.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Битківського Юрія Ярославовича з теми &quot;Дайте мені опору і я переверну Землю&quot; ]]<br /> <br /> ==[[3. Рижан Оксана Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://galinaboichyk.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Бойчук Галини Михайлівни з теми &quot;Системи лінійних рівнянь&quot;]]<br /> <br /> ==[[4. Скотар Богдан Миронович]]==<br /> <br /> ''Мій блог''<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6610914096547117889#overview]<br /> <br /> [[Портфоліо Галіва Віталія Володимировича з теми Обчислення об'му прямокутного паралелепіпеда]]<br /> <br /> ==[[5. Нагірняк Богдан Богданович]]==<br /> <br /> [http://omgbol.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гарасим Оксани Миронівни з теми Магічні квадрати]]<br /> <br /> ==[[13. Язловецька Галина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://olenadm.blogspot.com мій блог]<br /> <br /> [[портфолію Мішагіної О.Д. з теми &quot;Безпечний Інтернет&quot;]]<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/113867679675589325888/albums/5747143111816850977?authkey=CKWUqsyQ--ST0AE фото з тренінгу]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1._%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=124024 1. Дзюбатий Василь Миронович 2012-06-05T07:44:00Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>[[Файл:ImagesCA9808SL.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' <br /> Дзюбатий Василь Миронович<br /> <br /> ''Місце праці'' <br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> ''Посада'' <br /> вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' Сім чудес Рогатинщини<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://www.2vasyav@blogspot.com ''Мій блог'']<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AssinY6En9C2dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc ''Мій опитувальник (форма)'']<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1._%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=124012 1. Дзюбатий Василь Миронович 2012-06-05T07:34:51Z <p>2vasyav: </p> <hr /> <div>[[Файл:ImagesCA9808SL.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' <br /> Дзюбатий Василь Миронович<br /> <br /> ''Місце праці'' <br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> ''Посада'' <br /> вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' Сім чудес Рогатинщини<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://www.2vasyav@gmail.com ''Мій блог'']<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AssinY6En9C2dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc ''Мій опитувальник (форма)'']<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div> 2vasyav http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1._%D0%94%D0%B7%D1%8E%D0%B1%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=124007 1. Дзюбатий Василь Миронович 2012-06-05T07:30:58Z <p>2vasyav: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Прізвище ім`я по-...</p> <hr /> <div>[[Файл:ImagesCA9808SL.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' <br /> Дзюбатий Василь Миронович<br /> <br /> ''Місце праці'' <br /> Черченська ЗОШ І-ІІІ ст. <br /> ''Посада'' <br /> вчитель математики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' Сім чудес Рогатинщини<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://www.dolishna74.blogspot.com ''Мій блог'']<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AssinY6En9C2dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc ''Мій опитувальник (форма)'']<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div> 2vasyav