http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=1drakosha1 2026-06-04T15:10:13Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1drakosha1&diff=811984 2015-02-20T09:23:45Z

<p>1drakosha1: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> Білая Анжела Борисівна, заступник директора з НВР Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> [[Педрада, ДОІППО, 20.02.2015]] <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Веб 2.0]]</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1drakosha1&diff=811958 2015-02-20T09:20:02Z

<p>1drakosha1: </p> <hr /> <div>'''Білая Анжела Борисівна'''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Білая Анжела Борисівна <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Веб 2.0]]</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1drakosha1&diff=811953 2015-02-20T09:18:20Z

<p>1drakosha1: </p> <hr /> <div>'''Білая Анжела Борисівна'''<br /> <br /> [[Категорія:Веб 2.0]]</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1drakosha1&diff=811924 2015-02-20T09:13:50Z

<p>1drakosha1: Створена сторінка: Категорія:Веб 2.0</p> <hr /> <div>[[Категорія:Веб 2.0]]</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367281 2013-03-16T22:32:00Z

<p>1drakosha1: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами ([https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmZVVsS3BEWldJQWc/edit?usp=sharing оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmSTVpZm1IY001b0U/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmX21JakVrV3ZrSTg/edit?usp=sharing оцінювання публікації] ), що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USma2lXbDYxejZOLUU/edit?usp=sharing учительською презентацією] і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1C2zRbTA_7le36IhNwiPBQd9OrTgFdU6PKjZCm6KpQpM/edit?usp=sharing поточне опитування].<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVlp0R0VDZFRmMlE/edit?usp=sharing презентацію]. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету ([https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaWxwblpCRXJjbDA/edit?usp=sharing стор1], [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmXzdNaU5qUEJETTQ/edit?usp=sharing стор2]) з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного [http://uchenicheskiyblog120.blogspot.com/ блогу] приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USma2lXbDYxejZOLUU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367280 2013-03-16T22:30:06Z

<p>1drakosha1: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами ([https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmZVVsS3BEWldJQWc/edit?usp=sharing оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmSTVpZm1IY001b0U/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmX21JakVrV3ZrSTg/edit?usp=sharing оцінювання публікації] ), що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USma2lXbDYxejZOLUU/edit?usp=sharing учительською презентацією] і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1C2zRbTA_7le36IhNwiPBQd9OrTgFdU6PKjZCm6KpQpM/edit?usp=sharing поточне опитування].<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVlp0R0VDZFRmMlE/edit?usp=sharing презентацію]. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету ([https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaWxwblpCRXJjbDA/edit?usp=sharing стор1], [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmXzdNaU5qUEJETTQ/edit?usp=sharing стор2]) з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного [http://uchenicheskiyblog120.blogspot.com/ блогу] приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367279 2013-03-16T22:14:36Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USma2lXbDYxejZOLUU/edit?usp=sharing учительською презентацією] і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1C2zRbTA_7le36IhNwiPBQd9OrTgFdU6PKjZCm6KpQpM/edit?usp=sharing поточне опитування].<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVlp0R0VDZFRmMlE/edit?usp=sharing презентацію]. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету ([https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaWxwblpCRXJjbDA/edit?usp=sharing стор1], [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmXzdNaU5qUEJETTQ/edit?usp=sharing стор2]) з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного [http://uchenicheskiyblog120.blogspot.com/ блогу] приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367278 2013-03-16T22:12:24Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USma2lXbDYxejZOLUU/edit?usp=sharing учительською презентацією] і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1C2zRbTA_7le36IhNwiPBQd9OrTgFdU6PKjZCm6KpQpM/edit?usp=sharing поточне опитування].<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVlp0R0VDZFRmMlE/edit?usp=sharing презентацію]. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету ([https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaWxwblpCRXJjbDA/edit?usp=sharing стор1], [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmXzdNaU5qUEJETTQ/edit?usp=sharing стор2] з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367277 2013-03-16T22:02:52Z

<p>1drakosha1: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USma2lXbDYxejZOLUU/edit?usp=sharing учительською презентацією] і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1C2zRbTA_7le36IhNwiPBQd9OrTgFdU6PKjZCm6KpQpM/edit?usp=sharing поточне опитування].<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVlp0R0VDZFRmMlE/edit?usp=sharing презентацію]. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367276 2013-03-16T22:00:28Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USma2lXbDYxejZOLUU/edit?usp=sharing учительською презентацією] і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1C2zRbTA_7le36IhNwiPBQd9OrTgFdU6PKjZCm6KpQpM/edit?usp=sharing поточне опитування].<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVlp0R0VDZFRmMlE/edit?usp=sharing презентацію]. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367275 2013-03-16T21:57:49Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USma2lXbDYxejZOLUU/edit?usp=sharing учительською презентацією] і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1C2zRbTA_7le36IhNwiPBQd9OrTgFdU6PKjZCm6KpQpM/edit?usp=sharing поточне опитування].<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367274 2013-03-16T21:56:15Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USma2lXbDYxejZOLUU/edit?usp=sharing учительською презентацією] і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367273 2013-03-16T21:54:08Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367272 2013-03-16T21:53:43Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed&quot; вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367271 2013-03-16T21:53:04Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1QH93jzEbe3AN2sk1zwXeSSGRAPesnDPbQetklu81BoY/viewform?embedded=true#start=embed&quot; width=&quot;760&quot; height=&quot;500&quot; frameborder=&quot;0&quot; marginheight=&quot;0&quot; marginwidth=&quot;0&quot;&gt;Загрузка...&lt;/iframe&gt; вхідне опитування].<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367270 2013-03-16T21:48:32Z

<p>1drakosha1: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmUjlXYkI3dVpsQXc/edit?usp=sharing таблицях «ЗХД»] 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=367268 2013-03-16T21:45:05Z

<p>1drakosha1: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmaUVubHZWTHRCQ2M/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366605 2013-03-14T14:00:36Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> <br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366583 2013-03-14T13:55:40Z

<p>1drakosha1: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366502 2013-03-13T23:23:27Z

<p>1drakosha1: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing план]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366501 2013-03-13T23:21:04Z

<p>1drakosha1: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> план<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366499 2013-03-13T23:20:27Z

<p>1drakosha1: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [план] <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366498 2013-03-13T23:20:09Z

<p>1drakosha1: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> план <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366497 2013-03-13T23:19:48Z

<p>1drakosha1: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> план https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366496 2013-03-13T23:19:25Z

<p>1drakosha1: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [план]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366494 2013-03-13T23:18:34Z

<p>1drakosha1: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8sO635T7USmVDZVRUxsUkRIODg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366490 2013-03-13T23:12:59Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> <br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366489 2013-03-13T23:12:28Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> <br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> <br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> <br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> <br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> <br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> <br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366488 2013-03-13T23:11:46Z

<p>1drakosha1: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> І етап. <br /> 1. Проводиться вхідне опитування.<br /> 2. Учні знайомляться з учительською презентацією і обговорюють запитання, запропоновані вчителем на сторінці. Учасники проекту об`єднаються в групи за інтересами і вподобаннями.<br /> 3. Досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, а також використовують засоби телебачення. Добирають ілюстрації відповідно змісту.<br /> 4. Проводиться поточне опитування.<br /> ІІ етап <br /> Робота в групах<br /> 1 група«Юні дослідники»обрала собі завдання дізнатися історію створення та вдосконалення графічних редакторів; з'ясувати їх класифікацію, недоліки та переваги. За результатами роботи учасники групи створили презентацію. <br /> 2 група «Журналісти» працює над завданням дослідити сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Учасники групи створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні завдань певної сфери людської діяльності. <br /> 3 група «Розробники» розмістила на сторінках створеного блогу приклади-уроки використання графічних редакторів.<br /> З учнями проводиться обговорення плану їх дій та можлива корекція при відхиленні від вимог державного стандарту<br /> ІІІ етап.<br /> Учасники проекту планують, організовують та проводять для старшокласників презентацію графічних редакторів, на якій демонструють результати проекту та розповсюджують газету з розробленими рекомендації щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань. Обмінюються коментарями у блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366487 2013-03-13T23:11:04Z

<p>1drakosha1: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> цінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. <br /> <br /> До початку проекту: <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про віртуальне спілкування застосовується Опитувальник з теми «Інтерактивне спілкування». Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися».<br /> <br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366485 2013-03-13T23:10:03Z

<p>1drakosha1: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього спостереження за їх роботою, виконання тестів (вхідне та поточне опитування), а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, блозі).<br /> Оцінювання проводиться координатором проекту за відповідними окремо розробленими формами, що відповідають критеріям оцінювання. Всі данні заносяться в загальну таблицю, на основі якої будується діаграма.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366484 2013-03-13T23:08:49Z

<p>1drakosha1: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366482 2013-03-13T23:08:04Z

<p>1drakosha1: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчаються розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність<br /> за свою частину роботи;<br /> 2. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку,<br /> структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. Придемонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.<br /> 3. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.<br /> 4. Розвиватимуть навички роботи в групі.<br /> 5. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівнювати, компонувати, класифікувати.<br /> 6. Вдосконалюють навички використання програм PowerPoint та Publisher для яскравої демонстрації результатів свого дослідження<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366481 2013-03-13T23:07:23Z

<p>1drakosha1: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Сучасний комп'ютер не просто замінив олівець і папір. Беручи на себе всю складну, нерідко монотонну роботу зі створення малюнка, він дозволяє зосередитися на його сюжеті, надає користувачам зовсім нові, унікальні можливості щодо техніки малювання. Одне тиснення кнопки миші може замінити три години виснажливої праці. Можливо, незабаром ви дійдете висновку, що малювати на комп'ютері набагато цікавіше, ніж грати. <br /> Під час проекту учні дізнаються про види графічних редакторів, проаналізують їх переваги та недоліки. Учасники проекту дізнаються історію появи графічних редакторів. Учні дослідять сфери людської діяльності з використанням графічних редакторів. Результати проекту учні представлять у вигляді мультимедійної презентації, блогу, а також створять газету з рекомендаціями, щодо використання того чи іншого редактора при виконанні певних завдань.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366480 2013-03-13T23:06:08Z

<p>1drakosha1: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Основи комп'ютерної графіки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366479 2013-03-13T23:03:36Z

<p>1drakosha1: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика (факультатив), Технології, Естетична культура<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366478 2013-03-13T23:01:58Z

<p>1drakosha1: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Комп'ютерна графіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%91.&diff=366307 2013-03-12T23:39:27Z

<p>1drakosha1: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Білая Анжела<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосітня школа І-ІІІ ступенів №120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 1drakosha1@gmail.com<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%9619,_1_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_16_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013&diff=365367 2013-03-06T13:17:43Z

<p>1drakosha1: /* 4. Користувач:Білая Анжела Борисівна */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> = &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Дати і місце проведення тренінгу&lt;/span&gt;=<br /> <br /> '''''01-15 березня 2013 року на базі Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №19'''''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> = &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Тренер'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> '''''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Медведєва Світлана Валеріївна]<br /> '''''<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;'''Учасники'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Євдокимова Надія Володимирівна]]==<br /> <br /> * блог рефлексії<br /> * портфоліо<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Апостолова Валентина Михайлівна]]==<br /> <br /> * блог рефлексії<br /> * портфоліо<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Гладкий Віталій Юрійович]]==<br /> <br /> * блог рефлексії<br /> * портфоліо<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Білая Анжела Борисівна]]==<br /> <br /> * [http://1drakosha76.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> * портфоліо<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Ялова_Юлія]]==<br /> <br /> * блог рефлексії<br /> * портфоліо<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Табанець Ірина Валеріївна]]==<br /> <br /> * блог рефлексії<br /> * портфоліо<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Зозулевич Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> * блог рефлексії<br /> * портфоліо<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Мурза Леся Володимирівна]]==<br /> <br /> * блог рефлексії<br /> * портфоліо<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Кирюшенко Наталя Володимирівна]]==<br /> <br /> * блог рефлексії<br /> * портфоліо<br /> <br /> ==10. [[Користувач:Новікова Ганна Сергіївна]]==<br /> <br /> * блог рефлексії<br /> * портфоліо<br /> <br /> <br /> = &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Педради'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> = &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Корисні посилання'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=365277 2013-03-05T23:20:30Z

<p>1drakosha1: /* вчитель інформатики */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Призвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Білая Анжела Борисівна<br /> <br /> [[Файл:P30507210 7x7.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон''' ==<br /> м. Кривий Ріг'''<br /> <br /> =='''Місце роботи'''==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120'''<br /> <br /> =='''Посада'''==<br /> вчитель інформатики'''<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Файл:Buklet1 Bilay.jpg]]<br /> [[Файл:Buklet2 Bilay.jpg]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=365276 2013-03-05T23:20:03Z

<p>1drakosha1: /* Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120 */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Призвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Білая Анжела Борисівна<br /> <br /> [[Файл:P30507210 7x7.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон''' ==<br /> м. Кривий Ріг'''<br /> <br /> =='''Місце роботи'''==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120'''<br /> <br /> =='''вчитель інформатики'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Файл:Buklet1 Bilay.jpg]]<br /> [[Файл:Buklet2 Bilay.jpg]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=365275 2013-03-05T23:19:33Z

<p>1drakosha1: /* м. Кривий Ріг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Призвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Білая Анжела Борисівна<br /> <br /> [[Файл:P30507210 7x7.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон''' ==<br /> м. Кривий Ріг'''<br /> <br /> =='''Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120'''==<br /> <br /> =='''вчитель інформатики'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Файл:Buklet1 Bilay.jpg]]<br /> [[Файл:Buklet2 Bilay.jpg]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=365274 2013-03-05T23:19:06Z

<p>1drakosha1: /* Білая Анжела Борисівна: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Призвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Білая Анжела Борисівна<br /> <br /> [[Файл:P30507210 7x7.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''м. Кривий Ріг''' ==<br /> <br /> =='''Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120'''==<br /> <br /> =='''вчитель інформатики'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Файл:Buklet1 Bilay.jpg]]<br /> [[Файл:Buklet2 Bilay.jpg]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=365273 2013-03-05T23:18:11Z

<p>1drakosha1: /* Білая Анжела Борисівна: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Білая Анжела Борисівна:''' ==<br /> Білая Анжела Борисівна<br /> <br /> [[Файл:P30507210 7x7.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''м. Кривий Ріг''' ==<br /> <br /> =='''Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120'''==<br /> <br /> =='''вчитель інформатики'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Файл:Buklet1 Bilay.jpg]]<br /> [[Файл:Buklet2 Bilay.jpg]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=365272 2013-03-05T22:48:20Z

<p>1drakosha1: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Білая Анжела Борисівна:''' ==<br /> <br /> [[Файл:P30507210 7x7.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''м. Кривий Ріг''' ==<br /> <br /> =='''Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120'''==<br /> <br /> =='''вчитель інформатики'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Файл:Buklet1 Bilay.jpg]]<br /> [[Файл:Buklet2 Bilay.jpg]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet1_Bilay.jpg&diff=365089 2013-03-05T13:25:42Z

<p>1drakosha1: </p> <hr /> <div></div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet2_Bilay.jpg&diff=365088 2013-03-05T13:25:10Z

<p>1drakosha1: </p> <hr /> <div></div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=364967 2013-03-04T23:03:36Z

<p>1drakosha1: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Білая Анжела Борисівна:''' ==<br /> <br /> [[Файл:P30507210 7x7.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''м. Кривий Ріг''' ==<br /> <br /> =='''Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120'''==<br /> <br /> =='''вчитель інформатики'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=364966 2013-03-04T23:03:16Z

<p>1drakosha1: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Білая Анжела Борисівна:''' ==<br /> <br /> [[Файл:P30507210 7x7.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''м. Кривий Ріг''' ==<br /> <br /> =='''Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №120'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

1drakosha1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=364965 2013-03-04T23:02:39Z

<p>1drakosha1: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Білая Анжела Борисівна:''' ==<br /> <br /> [[Файл:P30507210 7x7.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''м. Кривий Ріг''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

1drakosha1