http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=1939Z1943 2026-05-11T05:12:51Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273634 2012-10-09T18:39:59Z

<p>1939Z1943: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> 1.Починаємо вивчати фізику. 2.Початкові відомості про будову речовини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> 1.Оформлення дозвільних документів.<br /> 2.Роздача буклетів.<br /> 3.Вхідна презентація за темою:Будова речовини.<br /> 4.Провести тест.<br /> 5.Роздаємо таблиці З-Х-Д, які заповняються учнями частково.<br /> 6.Ділимо учнів на групи та роздаемо завдання при цьому вчитель оголошує про наявність блогу,в якому можна обговорювати данну тему.<br /> 7.В продовж дослідковой роботи вчитель проводить оцінювання учнів.<br /> 8.Виступи груп.<br /> 9.Закінчити заповнення З-Х-Д.<br /> 10. Обговорення питань учнями всього класу.<br /> 11.Учні працюють в ролях: Практик та Теоретик.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> Навчальні цілі .<br /> <br /> Формулювати основні положення атомно-молекулярні вчення про будову речовини - описувати осбливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах. Обгрунтовати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури. Спостерігати явища дифузії в газах і рідинах - робити висновки про залежність явища дифузії від температури. Оцінювати факти, які повязані с процесом визнання гстини речовини. Створювати та демонстрювати єфективно переконуючі презентації, підкреплені мультімедійніми засобами - агрегатні стани речовини, густини основних речовин. В процесі виконання проекту учні повинні розвивати навички 21 століття, тобто вміти самостійно працювати , оброблювати інформацію, виділяти головне , учні повинні буті креативними, комунікабельними, впевненими, вміти відстоювати свою точку зору і вміти доводити їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній звязок, оцінювати мислення використовуємо таблицю 3-х-Д та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схемі та карти знань , нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати , письмові роботи, презентації. виступи учнів. Взаємооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1.Вчитель проводить поділ на групи: Теоретики та Практики та готує матеріал для жеребкування.<br /> <br /> Група 1.<br /> Що таке броунівський рух? Створити буклет за темою: Броунівський рух в природі. Проводять ряд експериментів і результати спостереження вікладають в блозі.Знайти цікаві данні по броунівському руху в рідинах. Знайти цікаві данні по броунівському руху в газах. Створити презентацію для захисту проекту. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 2.<br /> Яке явище називають дифузією? Які чинники впливають на швидкість протікання дифузії? Створити буклет за темою:Дифузія в різних середовищах. Проводять ряд експериментів і результати спостереження викладають в блозі. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 3.<br /> Сформулювати основи МКТ и навести приклади. Знайти цікаві данні за темою: Взаємодія молекул .Створи презентацію для захісту проєкту, сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадько Зоя Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, хімії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська ЗОШ №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Т. 7502956<br /> т. 0936354278<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01-05 жовтня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Такій Наталя Іванівна</div>

1939Z1943 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273631 2012-10-09T18:36:15Z

<p>1939Z1943: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> 1.Починаємо вивчати фізику. 2.Початкові відомості про будову речовини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> 1.Оформлення дозвільних документів.<br /> 2.Роздача буклетів.<br /> 3.Вхідна презентація за темою:Будова речовини.<br /> 4.Провести тест.<br /> 5.Роздаємо таблиці З-Х-Д, які заповняються учнями частково.<br /> 6.Ділимо учнів на групи та роздаемо завдання при цьому вчитель оголошує про наявність блогу,в якому можна обговорювати данну тему.<br /> 7.В продовж дослідковой роботи вчитель проводить оцінювання учнів.<br /> 8.Виступи груп.<br /> 9.Закінчити заповнення З-Х-Д.<br /> 10. Обговорення питань учнями всього класу.<br /> 11.Учні працюють в ролях: Практик та Теоретик.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі .<br /> <br /> Формулювати основні положення атомно-молекулярні вчення про будову речовини - описувати осбливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах. Обгрунтовати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури. Спостерігати явища дифузії в газах і рідинах - робити висновки про залежність явища дифузії від температури. Оцінювати факти, які повязані с процесом визнання гстини речовини. Створювати та демонстрювати єфективно переконуючі презентації, підкреплені мультімедійніми засобами - агрегатні стани речовини, густини основних речовин. В процесі виконання проекту учні повинні розвивати навички 21 століття, тобто вміти самостійно працювати , оброблювати інформацію, виділяти головне , учні повинні буті креативними, комунікабельними, впевненими, вміти відстоювати свою точку зору і вміти доводити їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній звязок, оцінювати мислення використовуємо таблицю 3-х-Д та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схемі та карти знань , нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати , письмові роботи, презентації. виступи учнів. Взаємооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1.Вчитель проводить поділ на групи: Теоретики та Практики та готує матеріал для жеребкування.<br /> <br /> Група 1.<br /> Що таке броунівський рух? Створити буклет за темою: Броунівський рух в природі. Проводять ряд експериментів і результати спостереження вікладають в блозі.Знайти цікаві данні по броунівському руху в рідинах. Знайти цікаві данні по броунівському руху в газах. Створити презентацію для захисту проекту. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 2.<br /> Яке явище називають дифузією? Які чинники впливають на швидкість протікання дифузії? Створити буклет за темою:Дифузія в різних середовищах. Проводять ряд експериментів і результати спостереження викладають в блозі. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 3.<br /> Сформулювати основи МКТ и навести приклади. Знайти цікаві данні за темою: Взаємодія молекул .Створи презентацію для захісту проєкту, сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадько Зоя Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, хімії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська ЗОШ №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Т. 7502956<br /> т. 0936354278<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01-05 жовтня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Такій Наталя Іванівна</div>

1939Z1943 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273624 2012-10-09T18:26:34Z

<p>1939Z1943: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> 1.Починаємо вивчати фізику. 2.Початкові відомості про будову речовини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> 1.Оформлення дозвільних документів.<br /> 2.Роздача буклетів.<br /> 3.Вхідна презентація за темою:Будова речовини.<br /> 4.Провести тест.<br /> 5.Роздаємо таблиці З-Х-Д, які заповняються учнями частково.<br /> 6.Ділимо учнів на групи та роздаемо завдання при цьому вчитель оголошує про наявність блогу,в якому можна обговорювати данну тему.<br /> 7.В продовж дослідковой роботи вчитель проводить оцінювання учнів.<br /> 8.Виступи груп.<br /> 9.Закінчити заповнення З-Х-Д.<br /> 10. Обговорення питань учнями всього класу.<br /> 11.Учні працюють в ролях: Практик та Теоретик.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі .<br /> <br /> Формулювати основні положення атомно-молекулярні вчення про будову речовини - описувати осбливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах. Обгрунтовати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури. Спостерігати явища дифузії в газах і рідинах - робити висновки про залежність явища дифузії від температури. Оцінювати факти, які повязані с процесом визнання гстини речовини. Створювати та демонстрювати єфективно переконуючі презентації, підкреплені мультімедійніми засобами - агрегатні стани речовини, густини основних речовин. В процесі виконання проекту учні повинні розвивати навички 21 століття, тобто вміти самостійно працювати , оброблювати інформацію, виділяти головне , учні повинні буті креативними, комунікабельними, впевненими, вміти відстоювати свою точку зору і вміти доводити їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній звязок, оцінювати мислення використовуємо таблицю 3-х-Д та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схемі та карти знань , нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати , письмові роботи, презентації. виступи учнів. Взаємооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1.Вчитель проводить поділ на групи: Теоретики та Практики та готує матеріал для жеребкування.<br /> <br /> Група 1.<br /> Що таке броунівський рух? Створити буклет за темою: Броунівський рух в природі. Проводять ряд експериментів і результати спостереження вікладають в блозі.Знайти цікаві данні по броунівському руху в рідинах. Знайти цікаві данні по броунівському руху в газах. Створити презентацію для захисту проекту. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 2.<br /> Яке явище називають дифузією? Які чинники впливають на швидкість протікання дифузії? Створити буклет за темою:Дифузія в різних середовищах. Проводять ряд експериментів і результати спостереження викладають в блозі. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 3.<br /> Сформулювати основи МКТ и навести приклади. Знайти цікаві данні за темою: Взаємодія молекул .Створи презентацію для захісту проєкту, сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадько Зоя Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, хімії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська ЗОШ №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Т. 7502956<br /> т. 0936354278<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01-05 жовтня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Такій Наталя Іванівна</div>

1939Z1943 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273623 2012-10-09T18:24:05Z

<p>1939Z1943: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> 1.Починаємо вивчати фізику. 2.Початкові відомості про будову речовини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> 1.Оформлення дозвільних документів.<br /> 2.Роздача буклетів.<br /> 3.Вхідна презентація за темою:Будова речовини.<br /> 4.Провести тест.<br /> 5.Роздаємо таблиці З-Х-Д, які заповняються учнями частково.<br /> 6.Ділимо учнів на групи та роздаемо завдання при цьому вчитель оголошує про наявність блогу,в якому можна обговорювати данну тему.<br /> 7.В продовж дослідковой роботи вчитель проводить оцінювання учнів.<br /> 8.Виступи груп.<br /> 9.Закінчити заповнення З-Х-Д.<br /> 10. Обговорення питань учнями всього класу.<br /> 11.Учні працюють в ролях: Практик та Теоретик.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі .<br /> <br /> Формулювати основні положення атомно-молекулярні вчення про будову речовини - описувати осбливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах. Обгрунтовати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури. Спостерігати явища дифузії в газах і рідинах - робити висновки про залежність явища дифузії від температури. Оцінювати факти, які повязані с процесом визнання гстини речовини. Створювати та демонстрювати єфективно переконуючі презентації, підкреплені мультімедійніми засобами - агрегатні стани речовини, густини основних речовин. В процесі виконання проекту учні повинні розвивати навички 21 століття, тобто вміти самостійно працювати , оброблювати інформацію, виділяти головне , учні повинні буті креативними, комунікабельними, впевненими, вміти відстоювати свою точку зору і вміти доводити їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній звязок, оцінювати мислення використовуємо таблицю 3-х-Д та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схемі та карти знань , нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати , письмові роботи, презентації. виступи учнів. Взаємооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1.Вчитель проводить поділ на групи: Теоретики та Практики та готує матеріал для жеребкування.<br /> <br /> Група 1.<br /> Що таке броунівський рух? Створити буклет за темою: Броунівський рух в природі. Проводять ряд експериментів і результати спостереження вікладають в блозі.Знайти цікаві данні по броунівському руху в рідинах. Знайти цікаві данні по броунівському руху в газах. Створити презентацію для захисту проекту. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 2.<br /> Яке явище називають дифузією? Які чинники впливають на швидкість протікання дифузії? Створити буклет за темою:Дифузія в різних середовищах. Проводять ряд експериментів і результати спостереження викладають в блозі. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 3.<br /> Сформулювати основи МКТ и навести приклади. Знайти цікаві данні за темою: Взаємодія молекул .Створи презентацію для захісту проєкту, сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадько Зоя Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, хімії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська ЗОШ №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01-05 жовтня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Такій Наталя Іванівна</div>

1939Z1943 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273622 2012-10-09T18:13:59Z

<p>1939Z1943: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> 1.Починаємо вивчати фізику. 2.Початкові відомості про будову речовини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> 1.Оформлення дозвільних документів.<br /> 2.Роздача буклетів.<br /> 3.Вхідна презентація за темою:Будова речовини.<br /> 4.Провести тест.<br /> 5.Роздаємо таблиці З-Х-Д, які заповняються учнями частково.<br /> 6.Ділимо учнів на групи та роздаемо завдання при цьому вчитель оголошує про наявність блогу,в якому можна обговорювати данну тему.<br /> 7.В продовж дослідковой роботи вчитель проводить оцінювання учнів.<br /> 8.Виступи груп.<br /> 9.Закінчити заповнення З-Х-Д.<br /> 10. Обговорення питань учнями всього класу.<br /> 11.Учні працюють в ролях: Практик та Теоретик.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі .<br /> <br /> Формулювати основні положення атомно-молекулярні вчення про будову речовини - описувати осбливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах. Обгрунтовати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури. Спостерігати явища дифузії в газах і рідинах - робити висновки про залежність явища дифузії від температури. Оцінювати факти, які повязані с процесом визнання гстини речовини. Створювати та демонстрювати єфективно переконуючі презентації, підкреплені мультімедійніми засобами - агрегатні стани речовини, густини основних речовин. В процесі виконання проекту учні повинні розвивати навички 21 століття, тобто вміти самостійно працювати , оброблювати інформацію, виділяти головне , учні повинні буті креативними, комунікабельними, впевненими, вміти відстоювати свою точку зору і вміти доводити їх.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1.Вчитель проводить поділ на групи: Теоретики та Практики та готує матеріал для жеребкування.<br /> <br /> Група 1.<br /> Що таке броунівський рух? Створити буклет за темою: Броунівський рух в природі. Проводять ряд експериментів і результати спостереження вікладають в блозі.Знайти цікаві данні по броунівському руху в рідинах. Знайти цікаві данні по броунівському руху в газах. Створити презентацію для захисту проекту. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 2.<br /> Яке явище називають дифузією? Які чинники впливають на швидкість протікання дифузії? Створити буклет за темою:Дифузія в різних середовищах. Проводять ряд експериментів і результати спостереження викладають в блозі. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 3.<br /> Сформулювати основи МКТ и навести приклади. Знайти цікаві данні за темою: Взаємодія молекул .Створи презентацію для захісту проєкту, сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадько Зоя Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, хімії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська ЗОШ №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01-05 жовтня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Такій Наталя Іванівна</div>

1939Z1943 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273618 2012-10-09T17:54:33Z

<p>1939Z1943: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> 1.Починаємо вивчати фізику. 2.Початкові відомості про будову речовини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> 1.Оформлення дозвільних документів.<br /> 2.Роздача буклетів.<br /> 3.Вхідна презентація за темою:Будова речовини.<br /> 4.Провести тест.<br /> 5.Роздаємо таблиці З-Х-Д, які заповняються учнями частково.<br /> 6.Ділимо учнів на групи та роздаемо завдання при цьому вчитель оголошує про наявність блогу,в якому можна обговорювати данну тему.<br /> 7.В продовж дослідковой роботи вчитель проводить оцінювання учнів.<br /> 8.Виступи груп.<br /> 9.Закінчити заповнення З-Х-Д.<br /> 10. Обговорення питань учнями всього класу.<br /> 11.Учні працюють в ролях: Практик та Теоретик.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1.Вчитель проводить поділ на групи: Теоретики та Практики та готує матеріал для жеребкування.<br /> <br /> Група 1.<br /> Що таке броунівський рух? Створити буклет за темою: Броунівський рух в природі. Проводять ряд експериментів і результати спостереження вікладають в блозі.Знайти цікаві данні по броунівському руху в рідинах. Знайти цікаві данні по броунівському руху в газах. Створити презентацію для захисту проекту. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 2.<br /> Яке явище називають дифузією? Які чинники впливають на швидкість протікання дифузії? Створити буклет за темою:Дифузія в різних середовищах. Проводять ряд експериментів і результати спостереження викладають в блозі. Створити сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> Група 3.<br /> Сформулювати основи МКТ и навести приклади. Знайти цікаві данні за темою: Взаємодія молекул .Створи презентацію для захісту проєкту, сайт для демонстрації своїх результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадько Зоя Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, хімії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська ЗОШ №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01-05 жовтня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Такій Наталя Іванівна</div>

1939Z1943 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273597 2012-10-09T17:30:34Z

<p>1939Z1943: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> 1.Починаємо вивчати фізику. 2.Початкові відомості про будову речовини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> 1.Оформлення дозвільних документів.<br /> 2.Роздача буклетів.<br /> 3.Вхідна презентація за темою:Будова речовини.<br /> 4.Провести тест.<br /> 5.Роздаємо таблиці З-Х-Д, які заповняються учнями частково.<br /> 6.Ділимо учнів на групи та роздаемо завдання при цьому вчитель оголошує про наявність блогу,в якому можна обговорювати данну тему.<br /> 7.В продовж дослідковой роботи вчитель проводить оцінювання учнів.<br /> 8.Виступи груп.<br /> 9.Закінчити заповнення З-Х-Д.<br /> 10. Обговорення питань учнями всього класу.<br /> 11.Учні працюють в ролях: Практик та Теоретик.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадько Зоя Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, хімії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська ЗОШ №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01-05 жовтня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Такій Наталя Іванівна</div>

1939Z1943 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273309 2012-10-09T13:34:37Z

<p>1939Z1943: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> 1.Починаємо вивчати фізику. 2.Початкові відомості про будову речовини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадько Зоя Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, хімії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська ЗОШ №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01-05 жовтня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Такій Наталя Іванівна</div>

1939Z1943 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273299 2012-10-09T13:28:41Z

<p>1939Z1943: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадько Зоя Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, хімії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська ЗОШ №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01-05 жовтня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Такій Наталя Іванівна</div>

1939Z1943 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_60_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_15-21,%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C_1-5,_2012&diff=269967 2012-10-03T12:09:59Z

<p>1939Z1943: /* 12. Коноваленко Тамара Миронівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу=<br /> 15-21 серпня 2012 р. , 1-5 жовтня 2012 р., м. Одеса, Малиновський район, Одеська ЗОШ № 60<br /> <br /> =Тренер=<br /> Такій Наталя Іванівна<br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Бурбак Світлана Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Бурбак Світлани Василівни ]]<br /> <br /> [http://efatiniya.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==2. [[Ганущак Ніна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ганущак Ніна Петрівна]]<br /> <br /> [http://ninaganuchak.blogspot.com/ щоденник навчання ]<br /> <br /> ==3. [[Харченко Юстина Віталіївна]]==<br /> [[Портфоліо Харченко Юстини Віталіївни]]<br /> <br /> [http://yusta86.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==4. [[Овчаренко Тетяна Геннадіївна]]==<br /> [[Портфоліо Овчаренко Тетяни Геннадіївни ]]<br /> <br /> [http://tatiana27111969.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==5. [[Паринюк Валентина Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Паринюк Валентини Григорівни ]]<br /> <br /> [http://valentina241949.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==6. [[Лукашевич Майя Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Лукашевич Майї Олександрівни ]]<br /> <br /> [https://plus.google.com/111099092403444476181#111099092403444476181/posts щоденник навчання]<br /> <br /> ==7. [[Павлюченко Галина Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Павлюченко Галини Сергіївни ]]<br /> <br /> [http://galina19611961.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==8. [[Жадько Зоя Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Жадько Зої Іванівни ]]<br /> <br /> [http://zoya1943.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==9. [[Кулініч Тетяна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Кулініч Тетяни Миколаївни ]]<br /> <br /> <br /> ==10. [[Бєлікова Марина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Бєлікової Марини Миколаївни ]]<br /> <br /> [http://bmn1906.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==11. [[Шепп Валентина Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Шепп Валентини Йосипівни]]<br /> <br /> [http://valentina28011952.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==12. [[Коноваленко Тамара Миронівна]]==<br /> [[Портфоліо Коноваленко Тамари Миронівни ]]<br /> <br /> [http://tamara19071941.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==13. [[Пиляєва Інна Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Пиляєвої Інни Володимирівни ]]<br /> <br /> [http://inna1982.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>

1939Z1943