http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=19191mir 2026-04-19T08:50:55Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=289564 2012-10-30T09:14:05Z

<p>19191mir: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Шановна Зінаїда Іванівна, переглянувши Ваше портфоліо хочу сказати, що Ваша тема є цікавою та доречною.Дійсно такий проект допоможе учням краще зрозуміти тему яка вивчається, отримати поглибленні знання.<br /> Ви добре спланували свою роботу та роботу учнів, вдало створили презентацію.Щоб робота членів групи була ефективнішою, на мою думку,потрібно, щоб учні самостійно ставили перед собою цілі.Також раджу Вам створювати групи методом жебракування. Щиро дякую. Бажаю Вам впроавадити цей проект у роботі.Успіхів Вам!--[[Користувач:19191mir|19191mir]] 10:51, 30 жовтня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Допрацювати проект та впровадити у роботі.--[[Користувач:19191mir|19191mir]] 11:14, 30 жовтня 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=289515 2012-10-30T08:52:29Z

<p>19191mir: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Шановна Зінаїда Іванівна, переглянувши Ваше портфоліо хочу сказати, що Ваша тема є цікавою та доречною.Дійсно такий проект допоможе учням краще зрозуміти тему яка вивчається, отримати поглибленні знання.<br /> Ви добре спланували свою роботу та роботу учнів, вдало створили презентацію.Щоб робота членів групи була ефективнішою, на мою думку,потрібно, щоб учні самостійно ставили перед собою цілі.Також раджу Вам створювати групи методом жебракування. Щиро дякую. Бажаю Вам впроавадити цей проект у роботі.Успіхів Вам!--[[Користувач:19191mir|19191mir]] 10:51, 30 жовтня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=289511 2012-10-30T08:51:55Z

<p>19191mir: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Шановна Зінаїда Іванівна, переглянувши Ваше портфоліо хочу сказати, що Ваша тема є цікавоюта доречною.Дійсно такий проект допоможе учням краще зрозуміти тему яка вивчається, отримати поглибленні знання.<br /> Ви добре спланували свою роботу та роботу учнів, вдало створили презентацію.Щоб робота членів групи була ефективнішою, на мою думку,потрібно, щоб учні самостійно ставили перед собою цілі.Також раджу Вам створювати групи методом жебракування. Щиро дякую. Бажаю Вам впроавадити цей проект у роботі.Успіхів Вам!--[[Користувач:19191mir|19191mir]] 10:51, 30 жовтня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=289457 2012-10-30T08:28:48Z

<p>19191mir: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287818 2012-10-29T09:03:57Z

<p>19191mir: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDWVYzMXlNTzRlZzA план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOHdzVUNRRHVtV2c План виконання навчального проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDSkk2cWF0X1hVNFU таблиці З З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDaEtVZVFWZGYyUjg Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням «Чи існують способи очищееня вод Світового океану? » має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання:Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19191mir@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.09.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Першотравенськ, ЗШ №3<br /> ==Тренери==<br /> Фролов А.А,<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287814 2012-10-29T08:56:39Z

<p>19191mir: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDWVYzMXlNTzRlZzA план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOHdzVUNRRHVtV2c План виконання навчального проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. .Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19191mir@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.09.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Першотравенськ, ЗШ №3<br /> ==Тренери==<br /> Фролов А.А,<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287792 2012-10-29T08:25:51Z

<p>19191mir: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDWVYzMXlNTzRlZzA план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. .Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19191mir@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.09.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Першотравенськ, ЗШ №3<br /> ==Тренери==<br /> Фролов А.А,<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287778 2012-10-29T08:17:48Z

<p>19191mir: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. .Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19191mir@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.09.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Першотравенськ, ЗШ №3<br /> ==Тренери==<br /> Фролов А.А,<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287774 2012-10-29T08:15:06Z

<p>19191mir: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. .Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19191mir@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.09.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Першотравенськ, ЗШ №3<br /> ==Тренери==<br /> Фролов А.А,<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287768 2012-10-29T08:13:16Z

<p>19191mir: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. .Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19191mir@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.09.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Першотравенськ, ЗШ №3<br /> ==Тренери==<br /> Фролов А.А,<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287767 2012-10-29T08:12:21Z

<p>19191mir: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> .<br /> Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> <br /> Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19191mir@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.09.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Першотравенськ, ЗШ №3<br /> ==Тренери==<br /> Фролов А.А,<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287766 2012-10-29T08:11:52Z

<p>19191mir: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> .<br /> Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> <br /> Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19191mir@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.09.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Першотравенськ, ЗШ №3<br /> ==Тренери==<br /> Фролов А.А,<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287755 2012-10-29T08:06:41Z

<p>19191mir: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> .<br /> Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> <br /> Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19191mir@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287750 2012-10-29T08:04:34Z

<p>19191mir: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> .<br /> Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> <br /> Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> <br /> Учні самостійно створили презентацію і розкриваючи тему використували її. Для пошуку інформації, фотографій учні широко використовували Інтернет.<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того як людина господарською діяльністю змінює навколишній світ, як впливає на екологічний стан навколишнього середовища. <br /> Ознайомивши учнів з довідкою про екологічне забруднення Сівтового океану вчитель пропонує кожному заповнити таблицю З-Х-Д для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією про види екологічних забруднень, про ступінь забруднення океанів ( відповідно до навчального плану цієї теми) Працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами http://uk.wikipedia.org/ <br /> http://www.google.com.ua<br /> http://ukrref.com.ua<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287743 2012-10-29T08:00:45Z

<p>19191mir: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану відбувається при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Екологічні проблеми Світового океану» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про екологічні проблеми Світового океану при заповненні ними таблиці З З-Х-Д.<br /> Під час заповнення свого блогу « Проблеми Світового океану», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням « Наскільки людство сприяло забрудненню океану»?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> .<br /> Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що працює з питанням « »?» має створити презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> <br /> Запрошую учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.<br /> <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання -Чому варто рятувати Світовий океан?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287741 2012-10-29T07:59:52Z

<p>19191mir: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури <br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287740 2012-10-29T07:58:57Z

<p>19191mir: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- б клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287739 2012-10-29T07:58:39Z

<p>19191mir: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- бклас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287738 2012-10-29T07:57:56Z

<p>19191mir: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287737 2012-10-29T07:56:49Z

<p>19191mir: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287736 2012-10-29T07:56:17Z

<p>19191mir: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учень<br /> називає: об’єкти вивчення географії материків та океанів, різні види карт;<br /> наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани; <br /> порівнює карти за охопленням території;<br /> аналізує і групує карти атласу за різними ознаками;<br /> визначає карти за охопленням території, змістом і призначенням;<br /> оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани; природні ресурси та наявні екологічні проблеми океану.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=287733 2012-10-29T07:55:02Z

<p>19191mir: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> географія<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=283209 2012-10-24T12:49:53Z

<p>19191mir: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=283203 2012-10-24T12:48:21Z

<p>19191mir: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> [http://l119191.blogspot.com/ учнывський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15.10.12.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3.&diff=276289 2012-10-15T13:50:00Z

<p>19191mir: </p> <hr /> <div> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> 1. Враховувати вимоги освітніх стандартів.<br /> 2. Розробити власні критерії оцінювання проекту та ознайомити учнів до початку роботи над проектом з урахуванням вимог програми.<br /> 3. Надати учням можливість розробити критерії для взаємооцінювання і самооцінювання в процесі роботи в групі</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15.10.12.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3.&diff=276288 2012-10-15T13:49:32Z

<p>19191mir: Створена сторінка: Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо во...</p> <hr /> <div> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> 1. Враховувати вимоги освітніх стандартів.<br /> 2. Розробити власні критерії оцінювання проекту та ознайомити учнів до початку роботи над проектом з урахуванням вимог програми.<br /> 3 . Надати учням можливість розробити критерії для взаємооцінювання і самооцінювання в процесі роботи в групі</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=276246 2012-10-15T12:59:00Z

<p>19191mir: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=275522 2012-10-12T13:33:01Z

<p>19191mir: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDbjBRX1lHZnM1NzA презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=275519 2012-10-12T13:19:25Z

<p>19191mir: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDUXJTSU5ob1Nnd1k презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=275518 2012-10-12T13:19:06Z

<p>19191mir: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDUXJTSU5ob1Nnd1k презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274491 2012-10-10T13:37:57Z

<p>19191mir: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274484 2012-10-10T13:30:09Z

<p>19191mir: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274481 2012-10-10T13:29:26Z

<p>19191mir: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE[http://www.example.com буклет]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274461 2012-10-10T13:23:27Z

<p>19191mir: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7imB9Ir7JkDOXNZQTRaLU1CTkE[http://www.example.com назва посилання]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274417 2012-10-10T12:59:56Z

<p>19191mir: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Першотравенськ, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274414 2012-10-10T12:59:21Z

<p>19191mir: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274407 2012-10-10T12:58:49Z

<p>19191mir: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська ЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274401 2012-10-10T12:58:19Z

<p>19191mir: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274398 2012-10-10T12:57:58Z

<p>19191mir: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільченко Тетяна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274389 2012-10-10T12:57:28Z

<p>19191mir: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274383 2012-10-10T12:56:45Z

<p>19191mir: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Екологічні проблеми Світового океану<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=274362 2012-10-10T12:53:29Z

<p>19191mir: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_28_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012&diff=274349 2012-10-10T12:49:06Z

<p>19191mir: /* Ільченко Тетяна Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 28 вересня - 12 жовтня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Фролов Олексій Анатолійович]]<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> ==[[Анісімова Ніна Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://ibuwenkai.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни]]<br /> <br /> ==[[Хоруженко Валентина Миколаївна]]==<br /> [http://vh1221.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Хоруженко Валентини Миколаївни]]<br /> <br /> ==[[Вовк Лариса Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://vln181859.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Вовк Лариси Миколаївни]]<br /> <br /> ==[[Назарова Інна Григорівна]]==<br /> <br /> [http://in19543.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо Назарової Інни Григорівни]]<br /> <br /> ==[[Звірькова Марина Володимирівна]]==<br /> [http://hutoryanka40.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Макогонюк Зінаїда Іванівна]]==<br /> [http://adianiz12012.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Ільченко Тетяна Володимирівна]]==<br /> [http://111intel.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel] <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Ільченко Тетяни Володимирівни]]<br /> <br /> ==[[Лопатниченко Ольга Віталіївна]]==<br /> <br /> [http://lopatnihenkoolga.blogspot.com/2012/10/1.html Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Лопатниченко Ольги Віталіївни]]<br /> <br /> ==[[Гуцул Ірина Григорівна]]==<br /> [http://guculirina.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Гольнєва Наталя Станіславівна]]==<br /> [http://danilevcki.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Сущенко Віра Олександрівна]]==<br /> [Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Калініченко Анна Леонідівна]]==<br /> [Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Непокрита Світлана Андріївна]]==<br /> <br /> [http://ntporrita.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_28_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012&diff=272335 2012-10-08T14:00:26Z

<p>19191mir: /* Ільченко Тетяна Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 28 вересня - 12 жовтня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Фролов Олексій Анатолійович]]<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> ==[[Анісімова Ніна Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://ibuwenkai.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> ==[[Хоруженко Валентина Миколаївна]]==<br /> [http://vh1221.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Вовк Лариса Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://vln181859.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Назарова Інна Григорівна]]==<br /> <br /> [http://in19543.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Звірькова Марина Володимирівна]]==<br /> [http://hutoryanka40.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Макогонюк Зінаїда Іванівна]]==<br /> [http://adianiz12012.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Ільченко Тетяна Володимирівна]]==<br /> [http://111intel.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel] <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Лопатниченко Ольга Віталіївна]]==<br /> <br /> [http://lopatnihenkoolga.blogspot.com/2012/10/1.html Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Гуцул Ірина Григорівна]]==<br /> [http://guculirina.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Гольнєва Наталя Станіславівна]]==<br /> [http://danilevcki.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Сущенко Віра Олександрівна]]==<br /> [Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Калініченко Анна Леонідівна]]==<br /> [Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Непокрита Світлана Андріївна]]==<br /> <br /> [http://ntporrita.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_28_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012&diff=268217 2012-10-01T14:19:33Z

<p>19191mir: /* Ільченко Тетяна Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 28 вересня - 12 жовтня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Фролов Олексій Анатолійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==[[Анісімова Ніна Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://1311af.blogspot.com/2012_09_01_archive.html\ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Хоруженко Валентина Миколаївна]]==<br /> [http://vh1221.blogspot.com]<br /> <br /> ==[[Вовк Лариса Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://vln181859.blogspot.com]<br /> <br /> ==[[Назарова Інна Григорівна]]==<br /> <br /> [http://in19543.blogspot.com]<br /> <br /> ==[[Звірькова Марина Володимирівна]]==<br /> [http://hutoryanka40.blogspot.com]<br /> <br /> ==[[Макогонюк Зінаїда Іванівна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Ільченко Тетяна Володимирівна]]==<br /> [http://111intel.blogspot.com]<br /> <br /> ==[[Лопатниченко Ольга Віталіївна]]==<br /> <br /> [http://lopatnihenkoolga.blogspot.com/2012/10/1.html]<br /> <br /> ==[[Гуцул Ірина Григорівна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Гольнєва Наталя Станіславівна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Сущенко Віра Олександрівна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Калініченко Анна Леонідівна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Непокрита Світлана Андріївна]]==<br /> <br /> [http://ntporrita.blogspot.com]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=266761 2012-09-29T08:55:13Z

<p>19191mir: /* Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Першотравенськ, 28 вересня - жовтня 2012 */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл: |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''' Ільченко Тетяна Володимирівна'''<br /> <br /> '''Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3'''<br /> <br /> '''вчитель географії'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Першотравенськ, 28 вересня - жовтня 2012]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=266757 2012-09-29T08:54:47Z

<p>19191mir: /* Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Першотравенськ, 28 вересня - жовтня 2012 */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл: |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''' Ільченко Тетяна Володимирівна'''<br /> <br /> '''Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3'''<br /> <br /> '''вчитель географії'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> ==[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Першотравенськ, 28 вересня - жовтня 2012]]==</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=266749 2012-09-29T08:53:27Z

<p>19191mir: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл: |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''' Ільченко Тетяна Володимирівна'''<br /> <br /> '''Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3'''<br /> <br /> '''вчитель географії'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> ==Т[[ренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Першотравенськ, 28 вересня - жовтня 2012]]==</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_28_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012&diff=266707 2012-09-29T08:45:24Z

<p>19191mir: /* Список учасників в вигляді посилань на персон */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 28 вересня - __ жовтня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Фролов Олексій Анатолійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> ==[[ПІБ]]==<br /> [[Портфоліо ПІБ за темою &quot;&quot;]]<br /> <br /> мій блог<br /> <br /> ==[[Анісімова Ніна Сергіївна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Хоруженко Валентина Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Вовк Лариса Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Назарова Інна Григорівна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Звірькова Марина Володимирівна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Макогонюк Зінаїда Іванівна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Ільченко Тетяна Володимирівна]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

19191mir http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=266669 2012-09-29T08:30:41Z

<p>19191mir: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл: |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''' Ільченко Тетяна Володимирівна'''<br /> <br /> '''Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3'''<br /> <br /> '''вчитель географії'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

19191mir