http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=0019801986 2026-05-21T22:36:25Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=280062 2012-10-19T11:31:39Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1SEtOXy1scWdQTzA план впровадження проекту]<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5QQXZzX0JWVDVrcXRwUkl2NExiVkE6MQ опитувальник], разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:й1.jpg | 200 px]] [[Файл:ц2.jpg | 200 px]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeUN4QnZxQVNSV2c/edit презентацію]. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_18_-_28_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=274273 2012-10-10T12:26:11Z

<p>0019801986: /* Галіченко Тамара Володимирівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> 18-28 вересня, Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Денис Софія | Денис Софія Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3xXLXokmP63MkF4X1dhUnRqLVE/edit Анкета учасників ]<br /> ==[[Виштикайло Ірина Василівна ]]==<br /> [[Портфоліо Виштикайло Ірини Василівни]]<br /> <br /> [http://dobraenglish.blogspot.com/ блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFJrRUt3N1ZRNVQ3MjVvSjJ5TzA4WEE6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Галіченко Тамара Володимирівна ]]==<br /> [[Портфоліо Галіченко Тамари Володимирівни]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5QQXZzX0JWVDVrcXRwUkl2NExiVkE6MQ опитувальник]<br /> <br /> [http://galichenko.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Загребельна Надія Максимівна ]]==<br /> [[Портфоліо Загребельної Надії Максимівни]]<br /> <br /> [http://nzagrebelna.blogspot.com/ блог: &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==[[Павленко Олександр Олександрович ]]==<br /> [[Портфоліо Павленкo Олександра Олександровича]]<br /> <br /> [http://pavlenkoblogs.blogspot.com блог: Щоденник навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFtMWNTcVJETHhzTmFrMzdsckVUb0E6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Пасхал Галина Петрівна ]]== <br /> <br /> [[Портфоліо Пасхал Галини Петрівни]]<br /> <br /> [http://chooles.blogspot.com/ блог: &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEM0VUloeEZzR0w1QlV5OXpWZkp0R0E6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Трощинська Ольга Петрівна ]]==<br /> [[Портфоліо Трощинської Ольги Петрівни]]<br /> <br /> [http://otroshinska.blogspot.com/ блог: &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEktNDFIZG1aZ3g3b19SMU1JelhvU1E6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Устюжаніна Олена Вікторівна ]]==<br /> [[Портфоліо Устюжаніної Олени Вікторівни]]<br /> <br /> [http://olena123.blogspot.com блог: &quot;щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFI0dzljcFl2UWZ4elJBeFJHNmhETEE6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Шевченко Людмила Іванівна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Шевченко Людмили Іванівни з теми: &quot;Сполучникова Галактика&quot;]]<br /> <br /> [http://shevchenko12.blogspot.com блог: Щоденник навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEg4Ymkxa2FaRV9oVjYzeWFMMlJ0anc6MQ опитувальник]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг смт.Добровеличківка, вересень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг смт.Добровеличківка, вересень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг смт.Добровеличківка, вересень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг смт.Добровеличківка, вересень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273980 2012-10-10T08:39:49Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1SEtOXy1scWdQTzA план впровадження проекту]<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5QQXZzX0JWVDVrcXRwUkl2NExiVkE6MQ опитувальник], разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:й1.jpg | 200 px]] [[Файл:ц2.jpg | 200 px]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAWllsNGVhYzhZV3M/edit презентацію]. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273978 2012-10-10T08:36:47Z

<p>0019801986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1SEtOXy1scWdQTzA план впровадження проекту]<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5QQXZzX0JWVDVrcXRwUkl2NExiVkE6MQ опитувальник], разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:й1.jpg | 200 px]] [[Файл:ц2.jpg | 200 px]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_18_-_28_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=273977 2012-10-10T08:35:25Z

<p>0019801986: /* Галіченко Тамара Володимирівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> 18-28 вересня, Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Денис Софія | Денис Софія Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3xXLXokmP63MkF4X1dhUnRqLVE/edit Анкета учасників ]<br /> ==[[Виштикайло Ірина Василівна ]]==<br /> [[Портфоліо Виштикайло Ірини Василівни]]<br /> <br /> [http://dobraenglish.blogspot.com/ блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFJrRUt3N1ZRNVQ3MjVvSjJ5TzA4WEE6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Галіченко Тамара Володимирівна ]]==<br /> [[Портфоліо Галіченко Тамари Володимирівни]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5QQXZzX0JWVDVrcXRwUkl2NExiVkE6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Загребельна Надія Максимівна ]]==<br /> [[Портфоліо Загребельної Надії Максимівни]]<br /> <br /> [http://nzagrebelna.blogspot.com/ блог: &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> ==[[Павленко Олександр Олександрович ]]==<br /> [[Портфоліо Павленкo Олександра Олександровича]]<br /> <br /> [http://pavlenkoblogs.blogspot.com блог: Щоденник навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFtMWNTcVJETHhzTmFrMzdsckVUb0E6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Пасхал Галина Петрівна ]]== <br /> <br /> [[Портфоліо Пасхал Галини Петрівни]]<br /> <br /> [http://chooles.blogspot.com/ блог: &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEM0VUloeEZzR0w1QlV5OXpWZkp0R0E6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Трощинська Ольга Петрівна ]]==<br /> [[Портфоліо Трощинської Ольги Петрівни]]<br /> <br /> [http://otroshinska.blogspot.com/ блог: &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEktNDFIZG1aZ3g3b19SMU1JelhvU1E6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Устюжаніна Олена Вікторівна ]]==<br /> [[Портфоліо Устюжаніної Олени Вікторівни]]<br /> <br /> [http://olena123.blogspot.com блог: &quot;щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFI0dzljcFl2UWZ4elJBeFJHNmhETEE6MQ опитувальник]<br /> <br /> ==[[Шевченко Людмила Іванівна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Шевченко Людмили Іванівни з теми: &quot;Сполучникова Галактика&quot;]]<br /> <br /> [http://shevchenko12.blogspot.com блог: Щоденник навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEg4Ymkxa2FaRV9oVjYzeWFMMlJ0anc6MQ опитувальник]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг смт.Добровеличківка, вересень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг смт.Добровеличківка, вересень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг смт.Добровеличківка, вересень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг смт.Добровеличківка, вересень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=273402 2012-10-09T14:15:17Z

<p>0019801986: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Галіченко Тамара Володимирівна''<br /> <br /> ''Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів'' <br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=273388 2012-10-09T14:12:33Z

<p>0019801986: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=273386 2012-10-09T14:11:28Z

<p>0019801986: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>''Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів'' <br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> <br /> Галіченко Тамара Володимирівна <br /> <br /> Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів <br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> стаж роботи - <br /> [ред.]<br /> Мій внесок <br /> <br /> Мої проекти <br /> <br /> Мої файли <br /> <br /> Мої закладки <br /> [ред.]<br /> Корисні посилання<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=273368 2012-10-09T14:02:49Z

<p>0019801986: Створена сторінка: ''Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів'' ''вчитель фізик...</p> <hr /> <div>''Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів'' <br /> <br /> ''вчитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273205 2012-10-09T13:01:36Z

<p>0019801986: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1SEtOXy1scWdQTzA план впровадження проекту]<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:й1.jpg | 200 px]] [[Файл:ц2.jpg | 200 px]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A62.jpg&diff=273198 2012-10-09T12:59:26Z

<p>0019801986: </p> <hr /> <div></div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273196 2012-10-09T12:59:05Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:й1.jpg | 200 px]] [[Файл:ц2.jpg | 200 px]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%991.jpg&diff=273195 2012-10-09T12:58:27Z

<p>0019801986: </p> <hr /> <div></div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273190 2012-10-09T12:57:10Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:й1.jpg | 200 px]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273182 2012-10-09T12:55:21Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:zzzz.jpg | 200 px]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273180 2012-10-09T12:55:06Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:zzz.jpg | 200 px]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273167 2012-10-09T12:51:46Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:буклет.jpg | 200 px]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273158 2012-10-09T12:48:11Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> <br /> [[Файл:буклет| 200 px.jpg]]<br /> <br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.jpeg&diff=273150 2012-10-09T12:47:03Z

<p>0019801986: </p> <hr /> <div></div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Zzzde.jpeg&diff=273149 2012-10-09T12:46:19Z

<p>0019801986: ftgy vjhkguki</p> <hr /> <div>ftgy vjhkguki</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273135 2012-10-09T12:42:46Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> [[Файл:буклет| 200 px.jpg]]<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273118 2012-10-09T12:38:04Z

<p>0019801986: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273110 2012-10-09T12:34:50Z

<p>0019801986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273106 2012-10-09T12:33:31Z

<p>0019801986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([підказки до планування).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273104 2012-10-09T12:33:08Z

<p>0019801986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([підказки до планування).<br /> ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273091 2012-10-09T12:29:13Z

<p>0019801986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([підказки до планування). Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=273079 2012-10-09T12:22:23Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([підказки до планування). Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=271509 2012-10-06T21:49:23Z

<p>0019801986: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([підказки до планування). Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=271508 2012-10-06T21:49:01Z

<p>0019801986: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> «Файл:Буд2.png»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([підказки до планування). Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%B42.png&diff=271507 2012-10-06T21:38:11Z

<p>0019801986: </p> <hr /> <div></div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=270985 2012-10-04T22:21:57Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([підказки до планування). Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=270984 2012-10-04T22:19:13Z

<p>0019801986: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовин в різних станах.<br /> 2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл.<br /> 3.Спостерігати дифузію в рідинах, газах.<br /> 4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовин.<br /> Очікувані результати:<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([підказки до планування). Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=270983 2012-10-04T22:16:11Z

<p>0019801986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([підказки до планування). Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=270982 2012-10-04T22:15:27Z

<p>0019801986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=270901 2012-10-04T18:56:48Z

<p>0019801986: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> <br /> '''Повний план вивчення теми'''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=270896 2012-10-04T18:55:30Z

<p>0019801986: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=270894 2012-10-04T18:54:29Z

<p>0019801986: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.<br /> Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Густина речовини. Кристалічні та аморфні тіла. Залежність лінійних розмірів твердих тіл від температури.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=270429 2012-10-03T20:57:00Z

<p>0019801986: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.<br /> Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Густина речовини. Кристалічні та аморфні тіла. Залежність лінійних розмірів твердих тіл від температури.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267700 2012-09-30T19:21:52Z

<p>0019801986: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.<br /> Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Густина речовини. Кристалічні та аморфні тіла. Залежність лінійних розмірів твердих тіл від температури.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-28вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267695 2012-09-30T19:20:18Z

<p>0019801986: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.<br /> Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Густина речовини. Кристалічні та аморфні тіла. Залежність лінійних розмірів твердих тіл від температури.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Денис Софія Володимирівна</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267693 2012-09-30T19:19:42Z

<p>0019801986: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.<br /> Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Густина речовини. Кристалічні та аморфні тіла. Залежність лінійних розмірів твердих тіл від температури.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І-ІІІступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267687 2012-09-30T19:17:57Z

<p>0019801986: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.<br /> Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Густина речовини. Кристалічні та аморфні тіла. Залежність лінійних розмірів твердих тіл від температури.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтернат І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267685 2012-09-30T19:16:23Z

<p>0019801986: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.<br /> Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Густина речовини. Кристалічні та аморфні тіла. Залежність лінійних розмірів твердих тіл від температури.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Тамара Галіченко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Добровеличківська загальноосвітня школа - інтнрнат І - ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Добровеличківка, Добровеличківський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> tvgalichenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267676 2012-09-30T19:10:51Z

<p>0019801986: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.<br /> Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Густина речовини. Кристалічні та аморфні тіла. Залежність лінійних розмірів твердих тіл від температури.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267675 2012-09-30T19:07:56Z

<p>0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє презентацію основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження. <br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: &quot;Броунівський рух в природі&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Взаємодія молекул&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії&quot;. Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267673 2012-09-30T19:06:47Z

<p>0019801986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.До початку проекту проводиться:<br /> а)Діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться:<br /> а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей. Опитування учнів для розподілу на групи;<br /> б)критичне оцінювання інтернет - ресурсів;<br /> в)відслідковування ходу виконання роботи.<br /> 3.По завершенню проекту проводиться:<br /> а)визначення само спрямованості навчання;<br /> б)взаємооцінювання командною роботою. Форма оцінювання виконання групових завдань;<br /> в)оцінювання презентації. Форма оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267671 2012-09-30T19:03:26Z

<p>0019801986: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> -формувати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, зможуть описати особливості руху атомів і молекул в різних агрегатних станах, характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії, розрізняти кристалічні і аморфні тіла, атом і молекулу<br /> -описувати результати спостережень, планувати і проводити невеликі експериментальні дослідження, проводити вимірювання фізичних величин, робити узагальнення і висновки;<br /> -роз'яснювати, впроваджувати та доносити нові ідеї до інших;<br /> -здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;<br /> -відповідати за результати спільної роботи;<br /> -використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання досліджень, володіння базовим розумінням питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації;<br /> -створювати презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267660 2012-09-30T18:17:02Z

<p>0019801986: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде проводитися в 7 класі за темою:&quot;Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.<br /> І група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Броунівський рух&quot;.<br /> ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою:&quot;Взаємодія молекул&quot;.<br /> ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: &quot;Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії?&quot;. Необхідна інформація надається вчителем на уроці, за наданими вчителем посиланнями самостійно добувається учнями у інтернет середовищі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267659 2012-09-30T18:16:16Z

<p>0019801986: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=267657 2012-09-30T18:15:17Z

<p>0019801986: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія,природознавство,географія.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Будова речовини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 7 клас 12 – 13 років учням<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

0019801986