http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AF%D1%80%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-04-12T05:54:29Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=444644 2013-06-26T12:24:46Z

<p>Ярханова Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Фізична складова здоров'я»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».&lt;br&gt;<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point.[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLV1h5aE1nMDN0a2c/edit?usp=sharing] Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher.[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLTGo1ajVKWHZKT28/edit?usp=sharing] Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя.&lt;br&gt; [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNnFaLU5CSHIwclk/edit?usp=sharing]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLTFpNaGNCZGdWZWc/edit?usp=sharing] Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.&lt;br&gt; <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.&lt;br&gt; <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLMUJMSUFqbmdUT1U/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLTS1FWHlWa2VxWm8/edit?usp=sharing]. Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»&lt;br&gt; <br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLRGZ0T3hNaGZIaVE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLMXFDQ1QwU3hCMTA/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLN2otdk4tMGpva0U/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLdnJhOHZ6a0RPZG8/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLXy1rZUpEM0dpajQ/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLSVltNS1kNGRWV3M/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLYjgtSmlHSTV1Vms/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLVFhlNk1tUXZKcG8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> ''1 етап Підготовчий''&lt;br&gt; <br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?»[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNkNJa0FldDJ4Vm8/edit?usp=sharing] та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> '''2 етап Основний'''&lt;br&gt; <br /> ''1 урок''&lt;br&gt; <br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.&lt;br&gt; <br /> ''2-3 урок''&lt;br&gt; <br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.&lt;br&gt; <br /> ''4урок''&lt;br&gt; <br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.&lt;br&gt; <br /> ''5 урок''&lt;br&gt; <br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.&lt;br&gt; <br /> ''6 урок''&lt;br&gt; <br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ № 21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.2013-11.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЗОШ № 22<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=444642 2013-06-26T12:23:25Z

<p>Ярханова Оксана: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Фізична складова здоров'я»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».&lt;br&gt;<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point.[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLV1h5aE1nMDN0a2c/edit?usp=sharing] Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher.[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLTGo1ajVKWHZKT28/edit?usp=sharing] Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя.&lt;br&gt; [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNnFaLU5CSHIwclk/edit?usp=sharing]<br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLTFpNaGNCZGdWZWc/edit?usp=sharing] Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.&lt;br&gt; <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.&lt;br&gt; <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLMUJMSUFqbmdUT1U/edit?usp=sharing], [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLTS1FWHlWa2VxWm8/edit?usp=sharing]. Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»&lt;br&gt; <br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLRGZ0T3hNaGZIaVE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLMXFDQ1QwU3hCMTA/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLN2otdk4tMGpva0U/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLdnJhOHZ6a0RPZG8/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLXy1rZUpEM0dpajQ/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLSVltNS1kNGRWV3M/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLYjgtSmlHSTV1Vms/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLVFhlNk1tUXZKcG8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> ''1 етап Підготовчий''&lt;br&gt; <br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> '''2 етап Основний'''&lt;br&gt; <br /> ''1 урок''&lt;br&gt; <br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.&lt;br&gt; <br /> ''2-3 урок''&lt;br&gt; <br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.&lt;br&gt; <br /> ''4урок''&lt;br&gt; <br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.&lt;br&gt; <br /> ''5 урок''&lt;br&gt; <br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.&lt;br&gt; <br /> ''6 урок''&lt;br&gt; <br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ № 21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.2013-11.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЗОШ № 22<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=444632 2013-06-26T12:12:18Z

<p>Ярханова Оксана: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Фізична складова здоров'я»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».&lt;br&gt;<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point.[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLV1h5aE1nMDN0a2c/edit?usp=sharing] Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher.[https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLTGo1ajVKWHZKT28/edit?usp=sharing] Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя.&lt;br&gt; <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.&lt;br&gt; <br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.&lt;br&gt; <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»&lt;br&gt; <br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> ''1 етап Підготовчий''&lt;br&gt; <br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> '''2 етап Основний'''&lt;br&gt; <br /> ''1 урок''&lt;br&gt; <br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.&lt;br&gt; <br /> ''2-3 урок''&lt;br&gt; <br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.&lt;br&gt; <br /> ''4урок''&lt;br&gt; <br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.&lt;br&gt; <br /> ''5 урок''&lt;br&gt; <br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.&lt;br&gt; <br /> ''6 урок''&lt;br&gt; <br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ № 21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.2013-11.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЗОШ № 22<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438171 2013-06-19T12:00:34Z

<p>Ярханова Оксана: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап Підготовчий<br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> 2 етап Основний<br /> 1 урок<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.<br /> 2-3урок<br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.<br /> 4урок<br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.<br /> 5 урок<br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.<br /> 6 урок<br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ № 21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.2013-11.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЗОШ № 22<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавриненко Ірина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438166 2013-06-19T12:00:14Z

<p>Ярханова Оксана: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап Підготовчий<br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> 2 етап Основний<br /> 1 урок<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.<br /> 2-3урок<br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.<br /> 4урок<br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.<br /> 5 урок<br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.<br /> 6 урок<br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ № 21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.2013-11.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЗОШ № 22<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438163 2013-06-19T12:00:02Z

<p>Ярханова Оксана: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап Підготовчий<br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> 2 етап Основний<br /> 1 урок<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.<br /> 2-3урок<br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.<br /> 4урок<br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.<br /> 5 урок<br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.<br /> 6 урок<br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ № 21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.2013-11.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438161 2013-06-19T11:59:43Z

<p>Ярханова Оксана: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап Підготовчий<br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> 2 етап Основний<br /> 1 урок<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.<br /> 2-3урок<br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.<br /> 4урок<br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.<br /> 5 урок<br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.<br /> 6 урок<br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ № 21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438155 2013-06-19T11:59:15Z

<p>Ярханова Оксана: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап Підготовчий<br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> 2 етап Основний<br /> 1 урок<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.<br /> 2-3урок<br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.<br /> 4урок<br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.<br /> 5 урок<br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.<br /> 6 урок<br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ № 21<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438154 2013-06-19T11:59:05Z

<p>Ярханова Оксана: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап Підготовчий<br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> 2 етап Основний<br /> 1 урок<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.<br /> 2-3урок<br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.<br /> 4урок<br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.<br /> 5 урок<br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.<br /> 6 урок<br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438152 2013-06-19T11:58:50Z

<p>Ярханова Оксана: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап Підготовчий<br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> 2 етап Основний<br /> 1 урок<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.<br /> 2-3урок<br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.<br /> 4урок<br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.<br /> 5 урок<br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.<br /> 6 урок<br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ярханова Оксана Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438149 2013-06-19T11:58:30Z

<p>Ярханова Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап Підготовчий<br /> Вчитель розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує буклет «Метод проектів – що це таке?» та розповідає про майбутню роботу з учнями над реалізацією проекту «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу».<br /> 2 етап Основний<br /> 1 урок<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительською презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Учні поділяються на групи, розподіляють обов’язки. Ознайомлюються з критеріями оцінювання виконаної ними роботи в цьому проекті. Вчитель використовує початкове формуюче оцінювання знань та вмінь учнів перед початком вивчення теми за допомогою таблиці «ЗХД», залучає учнів на початку роботи з проектом до усвідомлення того, що очікує від них у проекті, які цілі навчання, якими є критерії оцінювання.<br /> 2-3урок<br /> Спочатку всі групи у ролі «журналістів» (6 груп – по підтемам). Відводиться час для ознайомлення кожної групи з підтемами загальної теми, опрацьовується матеріал підручника. Вчитель ставить задачі для кожної групи окремо, підготовлює необхідні дидактичні та методичні матеріали, пам’ятки по роботі з літературою. Надає необхідні консультації. Дає форми та таблиці завдань для кожної групи.<br /> Учні складають план роботи згідно отриманих завдань, використовують план проекту для проведення моніторингу процесу власного навчання та роботи у напрямку само спрямованого навчання.<br /> Далі діти шукають додаткову інформацію з енциклопедій, додаткової літератури, звертаються до мережі Інтернет. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструкцію щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, дає каталог пошукових машин, розповідає про правильність оформлення використаних джерел, дає каталог сайтів, де учні можуть знайти колекції зображень, звуків, фонів, каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики. Результат оформити у вигляді рефератів, доповідей, малюнків, статтей для стіннівок та «Куточку здоров'я» по кожній підтемі, обговорюється з усіма. Таким чином діти ознайомлюються з темою вцілому і проводять дослідження щодо складових фізичного здоров'я. На цьому етапі відбувається оцінювання співпраці з однокласниками, взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання роботи іншої групи.<br /> 4урок<br /> Далі учні поділяються на дві підгрупи «Аніматорів» по 7 учнів у кожній.<br /> Учні 1-ї групи «Аніматорів» створюють мультимедійну презентацію з заданої тематики використовуючи комп’ютерну програму Power Point, а друга група випустить буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher з рекомендаціями щодо збереження здоров'я. Разом з цим діти втілюють у повсякдення свої рекомендації, а саме виконання комплексу процедур для загартовування, гімнастики до занять – невід'ємного компоненту режиму дня кожної дитини, формування правильної постави через використання мішечків з сіллю та коригувальних вправ. Учні оцінюють себе самостійно.<br /> 5 урок<br /> Учні презентують свої готові продукти. Рефлексія.<br /> 6 урок<br /> Проект закінчується спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», на якому діти звертаються до присутніх зі своїми рекомендаціями. Таким чином відбувається популяризація здорового способу життя серед членів своєї родини, серед однолітків, дорослих. Діти заповнюють анкету «Який спосіб навчання тобі до вподоби?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438145 2013-06-19T11:58:07Z

<p>Ярханова Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди з проблемним питанням та стартової презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у групи за тематикою.<br /> З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.<br /> Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску буклету «Бережіть здоров'я змолоду!» - рекомендації щодо збереження здоров'я (оцінювання відповідно до форм). Закінчується робота над проектом спортивно-оздоровчим святом «Тато, мама і я – спортивна сім'я!»<br /> Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438140 2013-06-19T11:57:36Z

<p>Ярханова Оксана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438134 2013-06-19T11:56:58Z

<p>Ярханова Оксана: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9JBLxHwuUDLNDRJVERuczNaa00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438124 2013-06-19T11:55:23Z

<p>Ярханова Оксана: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу» для учнів 4 класу, тема 2 «Фізична складова здоров'я».<br /> Учні розширять свої уявлення про фізичну складову здоров'я та його показники, розкриють поняття «гармонійний розвиток людини». Вони будуть шукати шляхи, що дозволять зберігати і зміцнювати здоров'я, навчаться оцінювати свій фізичний стан за даними показниками. Отримані знання дозволять сформувати бажання піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати додаткову інформацію щодо піклування про здоров'я в бібліотеці та в Інтернеті та випустять буклет «Бережіть здоров'я змолоду!» в Microsoft Publisher. Як кульмінація проекту учні разом зі своїми батьками приймуть участь у спортивно-оздоровчому святі «Тато, мама і я – спортивна сім'я!», створять «Куточок здоров'я» з постійно-змінною інформацією про здоров'я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438123 2013-06-19T11:54:59Z

<p>Ярханова Оксана: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, вік учнів 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83_-_%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D1%83!&diff=438119 2013-06-19T11:54:26Z

<p>Ярханова Оксана: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Навчальний проект «Я здоров'я збережу – сам собі допоможу»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=438060 2013-06-19T11:42:15Z

<p>Ярханова Оксана: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 21 &lt;br&gt;<br /> Ярханова Оксана Олексіївна &lt;br&gt;<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої проекти''&lt;br&gt;<br /> Проект [[Я здоров'я збережу - сам собі допоможу!]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=438059 2013-06-19T11:41:51Z

<p>Ярханова Оксана: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 21 &lt;br&gt;<br /> Ярханова Оксана Олексіївна &lt;br&gt;<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої проекти''&lt;br&gt;<br /> Проект [[Я здоров'є збережу - сам собі допоможу]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ярханова Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_5)&diff=438050 2013-06-19T11:40:18Z

<p>Ярханова Оксана: /* 11.Ярханова Оксана Олексіївна */</p> <hr /> <div>[[Файл:ЗОШ_22_Шахтерск.jpeg‎|thumb|500 px|right|ЗОШ №22 м. Шахтарськ]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''01.04.2013 - 11.06.2013г.'''<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> ==Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22==<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ===[[Користувач:IRENE|Лавриненко Ірина Василівна]]===<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> === 1. [[Користувач:Обуховська Марія Михайлівна|Обуховська Марія Михайлівна]]===<br /> [[Математика це суха наука чи витончена гра цифр?]]<br /> === 2. [[Користувач:Головко Лідія Василівна|Головко Лідія Василівна]]===<br /> [[Вода - джерело краси і молодості]]<br /> === 3. [[Користувач:Shevchenro_Nata|Шевченко Наталя Анатоліївна]]===<br /> [[У пошуках істини]]<br /> === 4. [[Користувач:Чернікова Наталія Юріївна|Чернікова Наталія Юріївна]]===<br /> [[Свійські тварини - помічники людини]]<br /> === 5. [[Користувач:Давидова Наталя Володимирівна|Давидова Наталя Володимирівна]]===<br /> [[Подорож до материка моєї мрії]]<br /> === 6. [[Користувач:Іщук Марина Валентинівна|Іщук Марина Валентинівна]]===<br /> [[Тварини і середовища їх існування]]<br /> === 7. [[Користувач:Іващенко Альона Олександрівна|Іващенко Альона Олександрівна]]===<br /> [[Кожній людині - чисте довкілля]]<br /> === 8. [[Користувач:Мусатова Наталія Юріївна|Мусатова Наталія Юріївна]]=== <br /> [[Дивосвіт навколо нас]]<br /> === 9. [[Користувач:Павлова Галина Сергіївна|Павлова Галина Сергіївна]]=== <br /> [[Вода повинна бути чистою]]<br /> === 10.[[Користувач:Назаренко Зоя Анатоліївна|Назаренко Зоя Анатоліївна]]===<br /> [[Природа як джерело натхнення ]]<br /> === 11.[[Користувач:Ярханова Оксана Олексіївна|Ярханова Оксана Олексіївна]]===<br /> [[Я здоров'я збережу - сам собі допоможу]]<br /> <br /> === 12.[[Користувач:Залипська Анастасія Анатоліївна|Залипська Анастасія Анатоліївна]]===<br /> [[Загадковий світ тварин]]<br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ярханова Оксана