http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE+%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F 2026-05-16T07:09:55Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457563 2013-08-23T17:00:26Z

<p>Яресько Лілія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing| контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Щоб перевірити, як учні працюють у комаеді вчитель може використати [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSnlyd0VtSXh3elE/edit?usp=sharing| самооцінювання прикладу учнівської роботи ]. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfTDE5d1VvbDc2RkE/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Rn0F0K1vj6C-3II7sC5VgAnrYbzexq3sFQpgulzoaog/edit?usp=sharing| он-лайн опитувальника].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/ Їжа і здоров'я ] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yareskoliliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A:%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82.-%D0%94%D0%9D%D0%97_(05.08.2013-11.08.2013_%D1%80.)&diff=457562 2013-08-23T16:58:38Z

<p>Яресько Лілія: /* 14. Яресько Лілія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> '''Тренінг''' ''05 серпня 2013 року - 11 серпня 2013 року''<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''] <br /> <br /> '''Адреса''': 42621, Сумська область, Тростянецький район, с.Боромля, вул.Леніна, 8<br /> <br /> '''Телефон:''' 8(258)5-84-70<br /> <br /> '''Директор:''' Голодна В.Г.<br /> <br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/101631541995683145650/albums/5909664130922649873?partnerid=ogpy0 Фотоальбом тренінг за програмою &quot;Intel навчання для майбутнього&quot;(версія 10.1) в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot; на базі Боромлянського НВК: ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецького району Сумської області 05.08.2013-11.08.2013]<br /> <br /> ==Особливі умови==<br /> В перший день проведення тренінгу виявилося, що в школі, на базі якої проходив тренінг, відімкнули електроенергію. Це стало причиною того, що затягнулася реєстрація на Вікі-сайті, у службі Google Docs та створення блогів рефлексії. <br /> <br /> Наступного дня проблеми зі струмом та Інтернетом (як з’ясувалося потім -вона теж була) були вирішені, але, на жаль, він знову заявив про себе в останній день. Тому не всі виставили матеріали портфоліо на Вікі-сорінці. Проблема була вирішена таким чином: учасникам тренінгу запропоновано на вибір два варіанти захисту: віртуальний в онлайновому режимі та усний в парах.<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-1GW661NEkRNkdJODl1TWJuTEE/edit?usp=sharing Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Савочка Анатолій Іванович|Савочка Анатолій Іванович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Савочки Анатолія з теми &quot;Квадратне рівняння у таблицях&quot;]]<br /> <br /> [http://boromlja62.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Яреськовська Олександра Андріївна|Яреськовська Олександра Андріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Яреськовської Олександри з теми &quot;Музей - скарбниця історії&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Колодяжна Лариса Анатоліївна|Колодяжна Лариса Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Колодяжної Лариси з теми &quot;Життя є текст.Увесь світ - література&quot;]]<br /> <br /> [http://larisakla.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Єсипенко Алла Василівна|Єсипенко Алла Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Єсипенко Алли з теми &quot;Українці підприємці-благодійники&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Задесенець Ксенія Іванівна|Задесенець Ксенія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Задесенець Ксенії з теми &quot;Футбольний бум&quot;]]<br /> <br /> [http://zadesenecksenia.blogspot.com/ Блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Пиріг Сергій Григорович|Пиріг Сергій Григорович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Пирога Сергія з теми &quot;Чотирикутники навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://sgpyrig1969.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Крамаренко Наталія Петрівна|Крамаренко Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Крамаренко Наталії з теми &quot;Любим поле, річку й гай - ми вивчаєм рідний край!&quot;]]<br /> <br /> [http://kramnatalka.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Билинка Наталія Сергіївна|Билинка Наталія Сергіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Билинки Наталії з теми &quot;Не зривай Первоцвіт!&quot;]]<br /> <br /> [http://bilinkanata.blogspot.com/ блог-щоденник мого навання]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Ворона Наталія Анатоліївна|Ворона Наталія Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ворони Наталії з теми &quot;Зелені ліки&quot;]]<br /> <br /> [http://voronanata.blogspot.com| блог навчання]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Беркаш Наталія Григорівна|Беркаш Наталія Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Беркаш Наталії з теми &quot;Часи змінюються і ми змінюємось разом з ними&quot;]]<br /> <br /> [http://berkashnata.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Липченко Тамара Ананіївна|Липченко Тамара Ананіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Липченко Тамари з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [http://tamaralyp.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Гонтаренко Тетяна Андріївна|Гонтаренко Тетяна Андріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гонтаренко Тетяни з теми &quot;Геометрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://taniagontar.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==13. [[Користувач:Коломієць Ірина Анатоліївна|Коломієць Ірина Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Коломієць Ірини з теми &quot;Сонце гріє, сонце сяє - вся природа оживає&quot;]]<br /> <br /> [http://kolomietsjarinka.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==14. [[Користувач:Яресько Лілія|Яресько Лілія Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Яресько Лілії з теми &quot;Здоровим бути здорово&quot;]]<br /> <br /> [http://yareskolilia.blogspot.com/ блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==15.[[Користувач:Мачула Ніна|Мачула Ніна Костянтинівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Мачули Ніни з теми &quot;Людина і періодична система&quot;]]<br /> <br /> [http://lisenkonina24.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==16.[[Користувач:Литвин Олександр Васильович|Литвин Олександр Васильович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Литвина Олександра з теми &quot;Здоров’я - найбільше багатство&quot;]]<br /> <br /> [http://litvinolex.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==17. [[Користувач:Билинка Ольга Миколаївна|Билинка Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Хребет - стрижень нашого організму і запорука здоров’я людини&quot;]]<br /> <br /> [http://bilinka.blogspot.com Блог навчання]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [[Педрада. Модуль 5. с.Боромля]]<br /> <br /> '''Педрада. Модуль 6. Модуль 7.''' У зв’язку з проблемами підключення до інтернету та надання провайдером послуг на локальному рівні (з 05.08 по 11.08.2013) педради модулів 6 та 7 були проведені у вигляді круглого столу та обговорень з використанням електронного посібника.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A:%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82.-%D0%94%D0%9D%D0%97_(05.08.2013-11.08.2013_%D1%80.)&diff=457561 2013-08-23T16:56:38Z

<p>Яресько Лілія: /* 14. Яресько Лілія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> '''Тренінг''' ''05 серпня 2013 року - 11 серпня 2013 року''<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''] <br /> <br /> '''Адреса''': 42621, Сумська область, Тростянецький район, с.Боромля, вул.Леніна, 8<br /> <br /> '''Телефон:''' 8(258)5-84-70<br /> <br /> '''Директор:''' Голодна В.Г.<br /> <br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/101631541995683145650/albums/5909664130922649873?partnerid=ogpy0 Фотоальбом тренінг за програмою &quot;Intel навчання для майбутнього&quot;(версія 10.1) в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot; на базі Боромлянського НВК: ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецького району Сумської області 05.08.2013-11.08.2013]<br /> <br /> ==Особливі умови==<br /> В перший день проведення тренінгу виявилося, що в школі, на базі якої проходив тренінг, відімкнули електроенергію. Це стало причиною того, що затягнулася реєстрація на Вікі-сайті, у службі Google Docs та створення блогів рефлексії. <br /> <br /> Наступного дня проблеми зі струмом та Інтернетом (як з’ясувалося потім -вона теж була) були вирішені, але, на жаль, він знову заявив про себе в останній день. Тому не всі виставили матеріали портфоліо на Вікі-сорінці. Проблема була вирішена таким чином: учасникам тренінгу запропоновано на вибір два варіанти захисту: віртуальний в онлайновому режимі та усний в парах.<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-1GW661NEkRNkdJODl1TWJuTEE/edit?usp=sharing Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Савочка Анатолій Іванович|Савочка Анатолій Іванович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Савочки Анатолія з теми &quot;Квадратне рівняння у таблицях&quot;]]<br /> <br /> [http://boromlja62.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Яреськовська Олександра Андріївна|Яреськовська Олександра Андріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Яреськовської Олександри з теми &quot;Музей - скарбниця історії&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Колодяжна Лариса Анатоліївна|Колодяжна Лариса Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Колодяжної Лариси з теми &quot;Життя є текст.Увесь світ - література&quot;]]<br /> <br /> [http://larisakla.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Єсипенко Алла Василівна|Єсипенко Алла Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Єсипенко Алли з теми &quot;Українці підприємці-благодійники&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Задесенець Ксенія Іванівна|Задесенець Ксенія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Задесенець Ксенії з теми &quot;Футбольний бум&quot;]]<br /> <br /> [http://zadesenecksenia.blogspot.com/ Блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Пиріг Сергій Григорович|Пиріг Сергій Григорович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Пирога Сергія з теми &quot;Чотирикутники навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://sgpyrig1969.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Крамаренко Наталія Петрівна|Крамаренко Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Крамаренко Наталії з теми &quot;Любим поле, річку й гай - ми вивчаєм рідний край!&quot;]]<br /> <br /> [http://kramnatalka.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Билинка Наталія Сергіївна|Билинка Наталія Сергіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Билинки Наталії з теми &quot;Не зривай Первоцвіт!&quot;]]<br /> <br /> [http://bilinkanata.blogspot.com/ блог-щоденник мого навання]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Ворона Наталія Анатоліївна|Ворона Наталія Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ворони Наталії з теми &quot;Зелені ліки&quot;]]<br /> <br /> [http://voronanata.blogspot.com| блог навчання]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Беркаш Наталія Григорівна|Беркаш Наталія Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Беркаш Наталії з теми &quot;Часи змінюються і ми змінюємось разом з ними&quot;]]<br /> <br /> [http://berkashnata.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Липченко Тамара Ананіївна|Липченко Тамара Ананіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Липченко Тамари з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [http://tamaralyp.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Гонтаренко Тетяна Андріївна|Гонтаренко Тетяна Андріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гонтаренко Тетяни з теми &quot;Геометрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://taniagontar.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==13. [[Користувач:Коломієць Ірина Анатоліївна|Коломієць Ірина Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Коломієць Ірини з теми &quot;Сонце гріє, сонце сяє - вся природа оживає&quot;]]<br /> <br /> [http://kolomietsjarinka.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==14. [[Користувач:Яресько Лілія|Яресько Лілія Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Яресько Лілії з теми &quot;Здоровим бути здорово&quot;]]<br /> <br /> [http://yareskolilia.blogspot.com/| блог мого навчання]<br /> <br /> ==15.[[Користувач:Мачула Ніна|Мачула Ніна Костянтинівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Мачули Ніни з теми &quot;Людина і періодична система&quot;]]<br /> <br /> [http://lisenkonina24.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==16.[[Користувач:Литвин Олександр Васильович|Литвин Олександр Васильович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Литвина Олександра з теми &quot;Здоров’я - найбільше багатство&quot;]]<br /> <br /> [http://litvinolex.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==17. [[Користувач:Билинка Ольга Миколаївна|Билинка Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Хребет - стрижень нашого організму і запорука здоров’я людини&quot;]]<br /> <br /> [http://bilinka.blogspot.com Блог навчання]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [[Педрада. Модуль 5. с.Боромля]]<br /> <br /> '''Педрада. Модуль 6. Модуль 7.''' У зв’язку з проблемами підключення до інтернету та надання провайдером послуг на локальному рівні (з 05.08 по 11.08.2013) педради модулів 6 та 7 були проведені у вигляді круглого столу та обговорень з використанням електронного посібника.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457560 2013-08-23T16:53:46Z

<p>Яресько Лілія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing| контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Щоб перевірити, як учні працюють у комаеді вчитель може використати [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSnlyd0VtSXh3elE/edit?usp=sharing| самооцінювання прикладу учнівської роботи ]. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfTDE5d1VvbDc2RkE/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Rn0F0K1vj6C-3II7sC5VgAnrYbzexq3sFQpgulzoaog/edit?usp=sharing| он-лайн опитувальника].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/ ] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yareskoliliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457559 2013-08-23T16:51:43Z

<p>Яресько Лілія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing| контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Щоб перевірити, як учні працюють у комаеді вчитель може використати [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSnlyd0VtSXh3elE/edit?usp=sharing| самооцінювання прикладу учнівської роботи ]. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfTDE5d1VvbDc2RkE/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Rn0F0K1vj6C-3II7sC5VgAnrYbzexq3sFQpgulzoaog/edit?usp=sharing| он-лайн опитувальника].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yareskoliliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457558 2013-08-23T16:42:07Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing| контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Щоб перевірити, як учні працюють у комаеді вчитель може використати [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSnlyd0VtSXh3elE/edit?usp=sharing| самооцінювання прикладу учнівської роботи ]. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfTDE5d1VvbDc2RkE/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Rn0F0K1vj6C-3II7sC5VgAnrYbzexq3sFQpgulzoaog/edit?usp=sharing| он-лайн опитувальника].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yareskoliliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457556 2013-08-23T16:30:13Z

<p>Яресько Лілія: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing| контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Щоб перевірити, як учні працюють у комаеді вчитель може використати [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSnlyd0VtSXh3elE/edit?usp=sharing| самооцінювання прикладу учнівської роботи ]. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Rn0F0K1vj6C-3II7sC5VgAnrYbzexq3sFQpgulzoaog/edit?usp=sharing| он-лайн опитувальника].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yareskoliliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457555 2013-08-23T16:26:26Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing| контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Щоб перевірити, як учні працюють у комаеді вчитель може використати [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSnlyd0VtSXh3elE/edit?usp=sharing| самооцінювання прикладу учнівської роботи ]. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Rn0F0K1vj6C-3II7sC5VgAnrYbzexq3sFQpgulzoaog/edit?usp=sharing| он-лайн опитувальника].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457554 2013-08-23T16:24:46Z

<p>Яресько Лілія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing| контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Щоб перевірити, як учні працюють у комаеді вчитель може використати [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSnlyd0VtSXh3elE/edit?usp=sharing| самооцінювання прикладу учнівської роботи ]. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457553 2013-08-23T16:22:25Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing| контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Щоб перевірити, як учні працюють у комаеді вчитель може використати [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSnlyd0VtSXh3elE/edit?usp=sharing| самооцінювання прикладу учнівської роботи ]. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457552 2013-08-23T16:16:57Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing| контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457551 2013-08-23T16:16:11Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfOFY0R2JXMGxNdms/edit?usp=sharing|контрольний список для створення презентації ] для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457550 2013-08-23T16:06:14Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing| асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457549 2013-08-23T16:04:37Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учитель використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing|асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457548 2013-08-23T16:03:38Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учителдь використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing|асоціативний кущ ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457547 2013-08-23T16:02:54Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учителдь використовує <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfM3pLWVRKRHZWSVk/edit?usp=sharing|асоціативний кущ ] та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457546 2013-08-23T15:59:05Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Щоб об'єктивно оцінити роботу учнів учителдь використовує <br /> асоціативний кущ та [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfcUJ3OWZ4Y1Z5dlE/edit?usp=sharing| 3-Х-Д таблицю]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457537 2013-08-23T12:51:15Z

<p>Яресько Лілія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог [http://zhtcmrjkikiz1.blogspot.com/| Їжа і здоров'я] на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457536 2013-08-23T12:48:00Z

<p>Яресько Лілія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfQVR5Qmd6YVVtQWc/edit?usp=sharing| вікі-статті]. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457535 2013-08-23T12:41:50Z

<p>Яресько Лілія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання вікі-статті. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfVkVsN3ZLaHdHYjQ/edit?usp=sharing| Здоровими зростаємо]. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457534 2013-08-23T12:35:36Z

<p>Яресько Лілія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfV0lUZmZxZkxxRVE/edit?usp=sharing| Здоров’я - найбільше багатство людини]. Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання вікі-статті. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457533 2013-08-23T12:33:21Z

<p>Яресько Лілія: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing| План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію « Здоров’я - найбільше багатство людини». Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання вікі-статті. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457532 2013-08-23T12:32:09Z

<p>Яресько Лілія: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bynyiwq98AIfSHcwSmo3cVNtdFU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію « Здоров’я - найбільше багатство людини». Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання вікі-статті. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457531 2013-08-23T12:26:16Z

<p>Яресько Лілія: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію « Здоров’я - найбільше багатство людини». Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання вікі-статті. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Боромля, Тростянецький район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457530 2013-08-23T12:25:46Z

<p>Яресько Лілія: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію « Здоров’я - найбільше багатство людини». Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання вікі-статті. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457529 2013-08-23T12:25:21Z

<p>Яресько Лілія: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію « Здоров’я - найбільше багатство людини». Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання вікі-статті. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457528 2013-08-23T12:25:00Z

<p>Яресько Лілія: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію « Здоров’я - найбільше багатство людини». Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання вікі-статті. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лілія Яресько<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457527 2013-08-23T12:24:29Z

<p>Яресько Лілія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель демонструє дітям стартову презентацію « Здоров’я - найбільше багатство людини». Учні визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учні об’єднуються самостійно у групи за інтересами. Перша група досліджуватиме питання: Які відомі традиції національних кухонь ? По закінченню проекту складає власний блог на якому викладають послідовність своєї пошукової роботи. Друга група відповідатиме на запитання: Чим особлива і корисна їжа української кухні? Результатом роботи цієї групи буде написання вікі-статті. Третя група спробує довести, Як впливає їжа на здоров`я людини? Група по цьому питанню готує презентацію. В ході виконання роботи над проектом учні користуються довідковою літературою та інтернет-ресурсами. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень, використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Учитель проводить перевірку знань учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Презентація результатів досліджень відбувається на узагальнюючому уроці з теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457518 2013-08-23T11:53:10Z

<p>Яресько Лілія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457517 2013-08-23T11:52:37Z

<p>Яресько Лілія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з Основ здоров`я призначений для учнів 3 –го класу і виконується під час вивчення теми «Здоров`я і харчування». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми « Здорове харчування учнів». Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її,роблять свої висновки,які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457516 2013-08-23T11:52:17Z

<p>Яресько Лілія: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''3 клас, 8 - 9 років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457515 2013-08-23T11:51:46Z

<p>Яресько Лілія: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [[3 клас, 8 - 9 років]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457514 2013-08-23T11:51:17Z

<p>Яресько Лілія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основи здоров'я, інформатика, українське читання, природознавство, основи безпеки життєдіяльності''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=457511 2013-08-23T11:48:56Z

<p>Яресько Лілія: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Здоровим бути здорово'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=450637 2013-08-08T13:10:45Z

<p>Яресько Лілія: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Яресько Лілія Василівна учитель початкових класів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІст. - ДНЗ Тростянецької районної ради ,Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ (05.08.2013-11.08.2013 р.)|Тренінг для вчителів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ (05.08.2013-11.08.2013 р.)Тростянецької районної ради Сумської області]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=450622 2013-08-08T13:05:30Z

<p>Яресько Лілія: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Яресько Лілія Василівна учитель початкових класів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІст. - ДНЗ Тростянецької районної ради ,Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІст.-ДНЗ(05.08.2013-11.08.2013р.)|Тренінг для учителів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецької районної ради (05.08.2013р-11.08.2013 р.)]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=450583 2013-08-08T12:57:58Z

<p>Яресько Лілія: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Яресько Лілія Василівна учитель початкових класів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІст. - ДНЗ Тростянецької районної ради ,Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІст.-ДНЗ(05.08.2013-11.08.2013р.)|Тренінг для учителівБоромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецької районної ради (05.08.2013р-11.08.2013.)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=450582 2013-08-08T12:57:40Z

<p>Яресько Лілія: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Яресько Лілія Василівна учитель початкових класів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІст. - ДНЗ Тростянецької районної ради ,Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ(05.08.2013-11.08.2013р.)|Тренінг для учителівБоромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецької районної ради (05.08.2013р-11.08.2013.)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=450581 2013-08-08T12:57:22Z

<p>Яресько Лілія: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Яресько Лілія Василівна учитель початкових класів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІст. - ДНЗ Тростянецької районної ради ,Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ(05.08.2013р-11.08.2013.)|Тренінг для учителівБоромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецької районної ради (05.08.2013р-11.08.2013.)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=450579 2013-08-08T12:56:18Z

<p>Яресько Лілія: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Яресько Лілія Василівна учитель початкових класів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІст. - ДНЗ Тростянецької районної ради ,Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ(05.08.2013р-11.08.2013.)|Тренінг для учителівБоромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецької районної ради]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=450561 2013-08-08T12:42:14Z

<p>Яресько Лілія: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Яресько Лілія Василівна учитель початкових класів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІст. - ДНЗ Тростянецької районної ради ,Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яресько Лілія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=450543 2013-08-08T12:32:48Z

<p>Яресько Лілія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яресько Лілія