http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AF%D0%BD%D0%B0+%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0+%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA 2026-04-27T18:18:07Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_2-17_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013&diff=435763 2013-06-18T06:47:34Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* 4. Яна Іванівна Дячук */</p> <hr /> <div>Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 2-17 квітня 2013<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 2-17 грудня 2013<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Кривий Ріг<br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Кравоцюк Лариса Семенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> == 1. [[Аненко Ірина Артуріна]] ==<br /> <br /> == 2. [[Бойко Наталя Борисівна]] ==<br /> [[ Портфоліо Бойко Наталі]]<br /> <br /> <br /> <br /> == 3. [[Волошин Віталій Валерійович]] ==<br /> <br /> == 4. [[Яна Іванівна Дячук]] ==<br /> * [http://yanadyachuk.blogspot.com/ Блог Intel]<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA Портфоліо Яни Дячук з теми:&quot;Подорож у веселковий світ фонетичних знань&quot;]<br /> <br /> == 5. [[Чуб Антоніна Олександрівна]] ==<br /> * [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D0%B1_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8 Портфоліо Чуб Антоніни з теми: &quot;А хто б нам розповів про старовину, про бувальщину...&quot; ]<br /> * [http://tantonina.blogspot.com/ блог Intel]<br /> <br /> == 6. [[Короленко Людмила Стасіївна]] ==<br /> * [[Портфоліо Короленко Людмила Стасіївнаї]]<br /> * [http://korolenko1965.blogspot.com/ блог Intel]<br /> <br /> == 7. [[Куниця Аліна Володимирівна]] ==<br /> [[ портфоліо Куниці]]<br /> <br /> == 8. [[Лаврентьєва Лариса Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Лаврентьєвої Лариси Анатоліївни з теми: &quot;Ідеал, що нас наближає до нього&quot;]]<br /> <br /> [http://0dyvo.blogspot.com/ Блог Intel]<br /> <br /> == 9. [[Алєніна Наталя Іванівна]] ==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Алєніна Наталя Іванівна з теми: &quot;Допінг у спорті&quot;]]<br /> []] ==<br /> <br /> == 10. [[ФИО]] ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 5. Кривий Ріг 2-17 грудня- 2013]]'''<br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/1zXzSjFKmrj66CZ0lwSYHBksmMcEWNwK31fWLimOJE0E/edit Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті]''' - робота в спільному документі. Кривий Ріг 2-17 грудня- 2013<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 6. Кривий Ріг 2-17 грудня- 2013]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 7. Кривий Ріг 2-17 грудня- 2013]]'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації] <br /> <br /> ----<br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 17.12.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''17.12.2013'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=435380 2013-06-17T12:55:55Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWUWdzcVVtLXd5ejQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань][https://docs.google.com/forms/d/1qgxpdMHfrlSoIyPE8EoId79Gc1QBIcSdV8nY7YMS8i4/viewform] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/document/d/1vuuT6TcaXe-HVVUy0ALlM7L7S3f-HjRSSMWToxRaWjE/edit самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk ЗДХ]та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставити [http://yanadyachuk.blogspot.com/ запитання вчителю],або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.Працюючи в групах, учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності-[http://englishblogforpupils.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=434946 2013-06-17T07:36:59Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань][https://docs.google.com/forms/d/1qgxpdMHfrlSoIyPE8EoId79Gc1QBIcSdV8nY7YMS8i4/viewform] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/document/d/1vuuT6TcaXe-HVVUy0ALlM7L7S3f-HjRSSMWToxRaWjE/edit самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk ЗДХ]та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставити [http://yanadyachuk.blogspot.com/ запитання вчителю],або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.Працюючи в групах, учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності-[http://englishblogforpupils.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=434939 2013-06-17T07:03:51Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань][https://docs.google.com/forms/d/1qgxpdMHfrlSoIyPE8EoId79Gc1QBIcSdV8nY7YMS8i4/viewform] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/document/d/1vuuT6TcaXe-HVVUy0ALlM7L7S3f-HjRSSMWToxRaWjE/edit самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk ЗДХ]та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставити [http://yanadyachuk.blogspot.com/ запитання вчителю],або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.Працюючи в групах, учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності-[http://englishblogforpupils.blogspot.com/блог]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=434925 2013-06-17T06:50:54Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань][https://docs.google.com/forms/d/1qgxpdMHfrlSoIyPE8EoId79Gc1QBIcSdV8nY7YMS8i4/viewform] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/document/d/1vuuT6TcaXe-HVVUy0ALlM7L7S3f-HjRSSMWToxRaWjE/edit самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk ЗДХ]та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставити [http://yanadyachuk.blogspot.com/ запитання вчителю],або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430875 2013-06-14T06:49:50Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/document/d/1vuuT6TcaXe-HVVUy0ALlM7L7S3f-HjRSSMWToxRaWjE/edit самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk ЗДХ]та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставити [http://yanadyachuk.blogspot.com/ запитання вчителю],або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430871 2013-06-14T06:47:47Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/document/d/1vuuT6TcaXe-HVVUy0ALlM7L7S3f-HjRSSMWToxRaWjE/edit самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk ЗДХ]та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставити [http://yanadyachuk.blogspot.com/ запитання вчителю],або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430854 2013-06-14T06:42:51Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/document/d/1vuuT6TcaXe-HVVUy0ALlM7L7S3f-HjRSSMWToxRaWjE/edit самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk ЗДХ]та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставит запитання вчителю, або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430715 2013-06-14T06:04:59Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk ЗДХ]та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставит запитання вчителю, або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430706 2013-06-14T06:04:27Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk]та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставит запитання вчителю, або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430697 2013-06-14T06:02:38Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставит запитання вчителю, або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог<br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430696 2013-06-14T06:02:10Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставит запитання вчителю, або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог<br /> <br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430695 2013-06-14T06:01:45Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись[https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставит запитання вчителю, або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог<br /> <br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430692 2013-06-14T06:01:16Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p вступною презентацією ]вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставит запитання вчителю, або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог<br /> <br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430690 2013-06-14T05:59:46Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Початковий етап роботи передбачає ознайомлення учнів із методом проектів у вигляді буклету. Користуючись вступною презентацією вчитель показує учням для чого необхідно вивчати фонетику, звуковий склад мови. Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу. Щодо обговорення питань, вони можуть поставит запитання вчителю, або давати відповіді на навідні вчительські запитання. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права. Завдання які даються учням повинні диференціюватися у залежності від можливостей учнів. Для сильних учнів вчитель дає завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, ну й звичайно такі учні назначаються керівниками команд. Для учнів, які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки: перше це залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями; друге, давати учням посильні для виконання завдання Формуюче оцінювання буде здійснюватися на початку роботи з проектом (перше заняття), а також впродовж виконання проекту, а також при закінченні роботи (останнє заняття). Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог<br /> <br /> <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=430665 2013-06-14T05:47:42Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Вчитель англійської мови */</p> <hr /> <div>=='''Дячук Яна''' ==<br /> [[Файл:photophoto.jpg|200]]<br /> <br /> =='''м.Кривий Ріг:''' ==<br /> <br /> =='''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''==<br /> <br /> =='''Вчитель англійської мови'''==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA Портфоліо Яни Дячук з теми:&quot;Подорож у веселковий світ фонетичних знань&quot;]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=429581 2013-06-13T11:43:02Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWWFNQV2xQdVZsV28/edit?usp=drive_web Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=429564 2013-06-13T11:41:07Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=429557 2013-06-13T11:40:33Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=429516 2013-06-13T11:33:36Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1AhyuimQJn3ezsSiDy9ZBU5hv4-NQ1datwogDhT-gVYI/present#slide=id.p Вхідна презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426995 2013-06-12T08:28:55Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426863 2013-06-12T07:57:42Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbUMxQ2RUZXhxSjQ/edit 3]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_2-17_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013&diff=426807 2013-06-12T07:47:33Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* 4. Яна Іванівна Дячук */</p> <hr /> <div>Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 2-17 квітня 2013<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 2-17 грудня 2013<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Кривий Ріг<br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Кравоцюк Лариса Семенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> == 1. [[Аненко Ірина Артуріна]] ==<br /> <br /> == 2. [[Бойко Наталя Борисівна]] ==<br /> <br /> == 3. [[Волошин Віталій Валерійович]] ==<br /> <br /> == 4. [[Яна Іванівна Дячук]] ==<br /> [http://yanadyachuk.blogspot.com/ Блог Intel]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA Портфоліо Яни Дячук з теми:&quot;Подорож у веселковий світ фонетичних знань&quot;]<br /> <br /> == 5. [[Чуб Антоніна Олександрівна]] ==<br /> <br /> == 6. [[Короленко Людмила Стасіївна]] ==<br /> <br /> == 7. [[Куниця Аліна Володимирівна]] ==<br /> [[ портфоліо Куниці]]<br /> <br /> == 8. [[Лаврентьєва Лариса Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Лаврентьєвої Лариси Анатоліївни з теми: &quot;Ідеал, що нас наближає до нього&quot;]]<br /> <br /> == 9. [[Алєніна Наталя Іванівна]] ==<br /> <br /> [http://fizra1234.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Алєніна Наталя Іванівна з теми: &quot;Допінг у спорті&quot;]]<br /> []] ==<br /> <br /> == 10. [[ФИО]] ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_2-17_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013&diff=426801 2013-06-12T07:45:55Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* 4. Яна Іванівна Дячук */</p> <hr /> <div>Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 2-17 квітня 2013<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 2-17 грудня 2013<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Кривий Ріг<br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Кравоцюк Лариса Семенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> == 1. [[Аненко Ірина Артуріна]] ==<br /> <br /> == 2. [[Бойко Наталя Борисівна]] ==<br /> <br /> == 3. [[Волошин Віталій Валерійович]] ==<br /> <br /> == 4. [[Яна Іванівна Дячук]] ==<br /> [http://yanadyachuk.blogspot.com/ Блог Intel]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA]<br /> <br /> == 5. [[Чуб Антоніна Олександрівна]] ==<br /> <br /> == 6. [[Короленко Людмила Стасіївна]] ==<br /> <br /> == 7. [[Куниця Аліна Володимирівна]] ==<br /> [[ портфоліо Куниці]]<br /> <br /> == 8. [[Лаврентьєва Лариса Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Лаврентьєвої Лариси Анатоліївни з теми: &quot;Ідеал, що нас наближає до нього&quot;]]<br /> <br /> == 9. [[Алєніна Наталя Іванівна]] ==<br /> <br /> [http://fizra1234.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Алєніна Наталя Іванівна з теми: &quot;Допінг у спорті&quot;]]<br /> []] ==<br /> <br /> == 10. [[ФИО]] ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426787 2013-06-12T07:42:22Z

<p>Яна Іванівна Дячук: </p> <hr /> <div>=='''Дячук Яна''' ==<br /> [[Файл:photophoto.jpg|200]]<br /> <br /> =='''м.Кривий Ріг:''' ==<br /> <br /> =='''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''==<br /> <br /> =='''Вчитель англійської мови'''==</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426779 2013-06-12T07:41:22Z

<p>Яна Іванівна Дячук: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Дячук Яна''' ==<br /> [[Файл:photophoto.jpg|200]]<br /> <br /> =='''м.Кривий Ріг:''' ==<br /> <br /> =='''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''==<br /> <br /> =='''Вчитель англійської мови'''==<br /> <br /> ==Мій внесок==<br /> [[Портфоліо Яни Дячук]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426775 2013-06-12T07:40:24Z

<p>Яна Іванівна Дячук: Створена сторінка: =='''Дячук Яна''' == 200 =='''м.Кривий Ріг:''' == =='''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосві...</p> <hr /> <div>=='''Дячук Яна''' ==<br /> [[Файл:photophoto.jpg|200]]<br /> <br /> =='''м.Кривий Ріг:''' ==<br /> <br /> =='''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''==<br /> <br /> =='''Вчитель англійської мови:'''==</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426701 2013-06-12T07:29:06Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit 2]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426698 2013-06-12T07:28:23Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWZ3hvYVJ4NEV0SVk/edit<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426244 2013-06-11T17:00:31Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови.[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426243 2013-06-11T16:59:16Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови. Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою[https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWTVhvcUV2MHlWMUU/edit?usp=sharing 1] виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426242 2013-06-11T16:56:10Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови. Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом, які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою,[https://docs.google.com/open?id=оцінка1] виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426241 2013-06-11T16:42:55Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Оціночна функція проекту реалізується в ході оцінювання результатів виконання учнями навчальних завдань. Оцінка вказує на певний рівень володіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, є орієнтиром для учнів(а також їх батьків) у подальшій діяльності в опануванні іноземної мови. Оцінка є основним показником успішності навчання в офіційних документах про освіту.Навчальна функція контролю реалізується на основі синтезу набутих навичок і вмінь в оперуванні засвоєним мовним та мовленнєвим матеріалом. які актуалізуються у процесі виконання контрольних завдань. Контрольне завдання по суті є вправою, виконання якої потребує від учня здійснення певних мовленнєвих дій, спрямованих на досягнення мети, поставленної у завданні.'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426240 2013-06-11T16:30:18Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buclet11.png&diff=426239 2013-06-11T16:29:32Z

<p>Яна Іванівна Дячук: завантажив нову версію «Файл:Buclet11.png»</p> <hr /> <div></div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426238 2013-06-11T16:28:57Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:buclet11.PNG|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buclet11.png&diff=426237 2013-06-11T16:28:21Z

<p>Яна Іванівна Дячук: </p> <hr /> <div></div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426171 2013-06-11T15:27:59Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:buclet22.png|400px]] [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426169 2013-06-11T15:26:48Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]] [[Файл:buclet22.png|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426167 2013-06-11T15:25:28Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]] [[Файл:Buclet22.PNG|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426165 2013-06-11T15:25:11Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]] [[Файл:buclet 22.PNG|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426158 2013-06-11T15:21:54Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]] [[Файл:buclet22.PNG|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426154 2013-06-11T15:21:23Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]]<br /> [[Файл:buclet22.PNG|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426153 2013-06-11T15:20:56Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]]<br /> [[Файл:buclet22.jpg]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426149 2013-06-11T15:17:34Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]][[Файл:buclet22.PNG|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426146 2013-06-11T15:16:18Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426145 2013-06-11T15:16:06Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]] <br /> [[Файл:buclet22.PGN|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buclet22.png&diff=426141 2013-06-11T15:12:51Z

<p>Яна Іванівна Дячук: завантажив нову версію «Файл:Buclet22.png»</p> <hr /> <div></div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D1%8F%D1%87%D1%83%D0%BA&diff=426139 2013-06-11T15:12:27Z

<p>Яна Іванівна Дячук: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div> <br /> ==Буклет до проекту==<br /> [[Файл:Gfgdfgdfgdfg3.PNG|400px]] [[Файл:buclet22.PGN|400px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Подорож у веселковий світ фонетичних знань'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Англійська мова '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Початкова школа '''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''Вступний проект по ознайомленню учнів з Фонетикою англійської мови-розділом науки про мову, в якому вивчається звукова система мови та зміни звукового складу слів у мовному потоці.'''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWbzNaTHpQN1RzZ28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1xraxgPwzGWT3Q1VmVZRmx3aW8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> '''Яна Дячук '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''вчитель англійської мови,навчальний предмет-англійська мова'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''yanadyachuk5@gmail.ru '''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''З 02 по 17 грудня 2013 '''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ОКЗО&quot;Криворізька загальноосвітня санаторна школа-інтернат №5 І-ІІІ ступенів&quot;'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *[[Кравоцюк Лариса Семенівна ]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яна Іванівна Дячук http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buclet22.png&diff=426136 2013-06-11T15:11:59Z

<p>Яна Іванівна Дячук: </p> <hr /> <div></div>

Яна Іванівна Дячук