Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Москаленко Сергій Олександрович

2013-03-03T12:21:44Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Вчитель фізичної культури Охтирської гімназії

== Мої блоги ==
[http://31071983.blogspot.com/ Щоденник навчання]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)

2013-03-03T12:21:32Z

Яковенко Наталія Василівна: /* 13.Москаленко Сергій Олександрович */

=Дати проведення тренінгу=

'''25.02.13-03.03.13'''

=Місце проведення тренінгу=

'''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''

=Прізвища тренерів=

'''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''

'''Рома Марина Миколаївна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми "Швидка іжа: за і проти" ]]

[http://2002196.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==
[[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми "Вплив шкідливих звичок на організм людини"]]

[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]

==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми "Який різноманітний світ тварин"]]

[http://15680000.blogspot.com/ Щоденник Ткаченко Галини Миколаївни]

==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==
[[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми "Гідросфера"]]

[http://nadiay25.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"]]

[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==
[[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"]]

[http://09011978.blogspot.com/ Щоденник Світлани]

==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==
[[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми "Раціональні числа та дії над ними"]]

[http://270356.blogspot.com/ Блог]

==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==
[[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми "Подільність чисел"]]

[http://zzzkyrsizzz.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==
[[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми "Олімпійський рух"]]

[http://nordwwww.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==
[[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"]]

[http://123478906.blogspot.com/ Щоденник Леоніда Фальченко]

==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==
[[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми "Здоровий спосіб життя"]]

[http://zzzirazzz.blogspot.com/ Щоденник]

==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==
[[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми "Подорож в казковий ліс"]]

[http://nadiay66.blogspot.com/ Мій щоденник]

==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==
[[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми " Футбол - гра мільйонів"]]

[http://31071983.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Педради тренінгу=

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми "Здоровий спосіб життя"

2013-03-03T12:21:07Z

Яковенко Наталія Василівна:

=Назва проекту=
«Здоровий спосіб життя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Охорона здоров’я», «Інформатика», «Фізична культура»

=Навчальна тема=
«Охорона здоров’я»

=Вік учнів, клас=
7-10 років; 2 - 4 клас

==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту «Здоровий спосіб життя» відповідно до навчального предмета «Основи здоров’я», що викладається, та державного стандарту. За допомогою цього вибору ми зможемо використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачати основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів .
Створили [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpUXZ5UU5Kd3lyTDQ/edit учительську презентацію] «Здоровий спосіб життя», яка має мету і стислий опис проекту. Описує навчальну діяльність учнів та навички якими оволодіють учні протягом виконання проекту.
В процесі роботи над проектом учні створили блог «Шкідливі звички»,презентацію «Загартування» в яких використали тексти та картинки , які знайшли в Інтернеті, розповіли про шкідливі звички і активно, протягом всього проекту, допомагали один одному, обмінювалися матеріалами. Також склали опитувальник для учнів та вчителів,який провели з успіхом.
На завершальному етапі роботи над проектом учні представили результати своєї роботи у блозі «Шкідливі звички» де вони розповіли про тютюн, алкоголь та наркоманію і довели про шкідливий вплив їх на людський організм. Також створили учнівську презентацію «Загартування».чим викликали бажання учнів загартовуватися і вести здоровий спосіб життя, виклали план опитувальника з цікавими тестами и завданнями. По результатам їх роботи можна дізнатись що учні навчилися створювати блог, презентацію та опитувальник,що ці знання вони збережуть для наступного проекту, учні продемонстрували достатній ступінь розуміння та володіння навичками.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpUk1FSFB4U2NFZkE/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

1. Учні навчилися знаходити інформацію в Інтернеті та обговорювати її всією групою. Також навчилися складати план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчалися працювати у команді,допомагаючи один одному у знаходженні цікавого і корисного матеріалу. Таким чином учні усвідомили,що творча взаємозалежність членів колективу, інтенсивне спілкування між собою, а також особиста участь і відповідальність за успіх спільної роботи привела до досягнення позитивних результатів проекту.
3. В учнів сформулююлися технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями).
4. Навчилися спрямовувати мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням та у індивідуальному режимі.
5. Навчилисяся створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
6. Підвищився інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинувся обсяг знань про здоровий спосіб життя, про шкідливі звички,здорове харчування та загартування.
7. Навчилися обробляють зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід.

=Опис оцінювання=
Оцінювання до початку проекту:
Перед початком проекту оцінюю потреби учнів,використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpNFlzd0pFRmxpQ28/edit ЗХД-схему]. Оцінки за тести та питання дали уявлення про ефективність використаного методу навчання. І показали початкові знання з даної теми
Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета через залучення учнів до обговорень, використали графічні засоби.
Оцінювання впродовж навчання:
В ході проекту оцінювання слугує досягненню трьох різних цілей:
• Заохочує самостійність та взаємодію.
• Стежить за прогресом
• Контролює розуміння або заохочує метапізнання
Була зібрана інформація про розвиток навичок мислення учнів, а також про прогрес у розумінні ними теми за допомогою створення [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpbEpLSXFOazhSdmM/edit асоціативного куща], щоденника спостережень, контрольних аркушів та обговорень. Ця інформація допомогла диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, приділити більше часу на вивченню друкованих матеріалів, які виявились складнішими для учнів.
У класі, де оцінювання здійснювалося різними способами, учні почали розуміти, що таке якісна робота. Учні, що навчаються на високому рівні описи роботи. Батьки та учні отримали відгуки про роботу учнів, та рекомендації щодо подальшої роботи над проектом. Учні оволоділи навичками само оцінювання.
Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомогло усвідомити учням свої сильні та слабкі сторони.

Оцінювання після навчання:
Учні самостійно плануючи роботу над проектом і реалізуючи власний план показали глибину знань з теми. Слабші учні пройшли тестування з теми. Всі учні добре показали настільки вони можуть застосовувати інформаційні технології. Такі види навчання як створення проекту, і створення в його рамках блогу, презентації і опитувальника виявили рівень розуміння учнями та надали їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання.Проведено оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpbDMxRU9sRHRLWUU/edit учнівського блогу] та оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpLVd0NDZaZllHd3M/edit учнівської презентації] за здалегідь розробленною формою.

=Діяльність учнів і вчителя=

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Пошукачі (3 клас) відповідають за збирання інформації в Інтеренті, та її розподілення серед всіма учасниками проекту. Шукають навчальні програми,статті, картинки копіюють їх у свою папку. Оцінюють знайдені веб-резурси за розробленою вчителем формою, знайомляться з формою оцінювання інших учнів. В процесі створюють [http://zvychka.blogspot.com/ блог «Шкідливі звички»].Сценаристи (4 клас) будуть з’ясовувати як створити учнівські блоги та презентацію. Аналізують існуючі навчальні блоги та пректи.В процесі створють [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpcHpZbm4yV3A5ajg/edit презентацію «Загартування»].
Статисти (2 клас) проводять опитування, щоб дізнатись рівень грамотності учнів та вчителів у питанні про здоровий спосіб життя та з’ясовують яке місце у житті сучасної людини займає тютюнопаління,алкоголь та наркоманія. Що вони знають про здорове харчування? Як вони відносяться до загартування дітей у сім’ї та школі?В процесі створюють [https://docs.google.com/forms/d/1yGlren7iC1XuCf56IlHGSw6LbZdgFUDlEKAsLYY_CBc/viewform опитувальник «Здорове харчування]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Пилипенко Ірина Євгеніївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель,вихователь групи подовженого дня

==Навчальний заклад==
Охтирська загальноосвітня школа №8

==Місто\село, район, область==
м.Охтирка,Сумська область

==Контактні дані==
вул.Гоголя,30а,телефон:(085446)2-47- 31

== Відомості про тренінг ==
Дата проведення 25.02.2013 - 03.03.2013
Місце проведення Охтирська загальноосвітня школа №1

Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми "Здоровий спосіб життя"

2013-03-03T12:20:49Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Відомості про автора */

Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми "Здоровий спосіб життя"

2013-03-03T12:19:09Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Навчальна тема */

=Назва проекту=
«Здоровий спосіб життя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Охорона здоров’я», «Інформатика», «Фізична культура»

=Навчальна тема=
«Охорона здоров’я»

=Вік учнів, клас=
7-10 років; 2 - 4 клас

==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту «Здоровий спосіб життя» відповідно до навчального предмета «Основи здоров’я», що викладається, та державного стандарту. За допомогою цього вибору ми зможемо використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачати основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів .
Створили [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpUXZ5UU5Kd3lyTDQ/edit учительську презентацію] «Здоровий спосіб життя», яка має мету і стислий опис проекту. Описує навчальну діяльність учнів та навички якими оволодіють учні протягом виконання проекту.
В процесі роботи над проектом учні створили блог «Шкідливі звички»,презентацію «Загартування» в яких використали тексти та картинки , які знайшли в Інтернеті, розповіли про шкідливі звички і активно, протягом всього проекту, допомагали один одному, обмінювалися матеріалами. Також склали опитувальник для учнів та вчителів,який провели з успіхом.
На завершальному етапі роботи над проектом учні представили результати своєї роботи у блозі «Шкідливі звички» де вони розповіли про тютюн, алкоголь та наркоманію і довели про шкідливий вплив їх на людський організм. Також створили учнівську презентацію «Загартування».чим викликали бажання учнів загартовуватися і вести здоровий спосіб життя, виклали план опитувальника з цікавими тестами и завданнями. По результатам їх роботи можна дізнатись що учні навчилися створювати блог, презентацію та опитувальник,що ці знання вони збережуть для наступного проекту, учні продемонстрували достатній ступінь розуміння та володіння навичками.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpUk1FSFB4U2NFZkE/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

1. Учні навчилися знаходити інформацію в Інтернеті та обговорювати її всією групою. Також навчилися складати план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчалися працювати у команді,допомагаючи один одному у знаходженні цікавого і корисного матеріалу. Таким чином учні усвідомили,що творча взаємозалежність членів колективу, інтенсивне спілкування між собою, а також особиста участь і відповідальність за успіх спільної роботи привела до досягнення позитивних результатів проекту.
3. В учнів сформулююлися технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями).
4. Навчилися спрямовувати мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням та у індивідуальному режимі.
5. Навчилисяся створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
6. Підвищився інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинувся обсяг знань про здоровий спосіб життя, про шкідливі звички,здорове харчування та загартування.
7. Навчилися обробляють зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід.

=Опис оцінювання=
Оцінювання до початку проекту:
Перед початком проекту оцінюю потреби учнів,використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpNFlzd0pFRmxpQ28/edit ЗХД-схему]. Оцінки за тести та питання дали уявлення про ефективність використаного методу навчання. І показали початкові знання з даної теми
Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета через залучення учнів до обговорень, використали графічні засоби.
Оцінювання впродовж навчання:
В ході проекту оцінювання слугує досягненню трьох різних цілей:
• Заохочує самостійність та взаємодію.
• Стежить за прогресом
• Контролює розуміння або заохочує метапізнання
Була зібрана інформація про розвиток навичок мислення учнів, а також про прогрес у розумінні ними теми за допомогою створення [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpbEpLSXFOazhSdmM/edit асоціативного куща], щоденника спостережень, контрольних аркушів та обговорень. Ця інформація допомогла диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, приділити більше часу на вивченню друкованих матеріалів, які виявились складнішими для учнів.
У класі, де оцінювання здійснювалося різними способами, учні почали розуміти, що таке якісна робота. Учні, що навчаються на високому рівні описи роботи. Батьки та учні отримали відгуки про роботу учнів, та рекомендації щодо подальшої роботи над проектом. Учні оволоділи навичками само оцінювання.
Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомогло усвідомити учням свої сильні та слабкі сторони.

Оцінювання після навчання:
Учні самостійно плануючи роботу над проектом і реалізуючи власний план показали глибину знань з теми. Слабші учні пройшли тестування з теми. Всі учні добре показали настільки вони можуть застосовувати інформаційні технології. Такі види навчання як створення проекту, і створення в його рамках блогу, презентації і опитувальника виявили рівень розуміння учнями та надали їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання.Проведено оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpbDMxRU9sRHRLWUU/edit учнівського блогу] та оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpLVd0NDZaZllHd3M/edit учнівської презентації] за здалегідь розробленною формою.

=Діяльність учнів і вчителя=

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Пошукачі (3 клас) відповідають за збирання інформації в Інтеренті, та її розподілення серед всіма учасниками проекту. Шукають навчальні програми,статті, картинки копіюють їх у свою папку. Оцінюють знайдені веб-резурси за розробленою вчителем формою, знайомляться з формою оцінювання інших учнів. В процесі створюють [http://zvychka.blogspot.com/ блог «Шкідливі звички»].Сценаристи (4 клас) будуть з’ясовувати як створити учнівські блоги та презентацію. Аналізують існуючі навчальні блоги та пректи.В процесі створють [https://docs.google.com/file/d/0B4NW5m9gKElpcHpZbm4yV3A5ajg/edit презентацію «Загартування»].
Статисти (2 клас) проводять опитування, щоб дізнатись рівень грамотності учнів та вчителів у питанні про здоровий спосіб життя та з’ясовують яке місце у житті сучасної людини займає тютюнопаління,алкоголь та наркоманія. Що вони знають про здорове харчування? Як вони відносяться до загартування дітей у сім’ї та школі?В процесі створюють [https://docs.google.com/forms/d/1yGlren7iC1XuCf56IlHGSw6LbZdgFUDlEKAsLYY_CBc/viewform опитувальник «Здорове харчування]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==Пилипенко Ірина Євгеніївна

==Фах, навчальний предмет==вчитель,вихователь групи подовженого дня

==Навчальний заклад==Охтирська загальноосвітня школа№8

==Місто\село, район, область==м.Охтирка,Сумська область

==Контактні дані== вул.Гоголя,30а,телефон:(085446)2-47- 31

== Відомості про тренінг ==
Дата проведення 25.02.2013 - 03.03.2013
Місце проведення Охтирська загальноосвітня школа №1

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми "Подорож в казковий ліс"

2013-03-03T12:18:24Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Подорож в казковий ліс

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство

=Навчальна тема=
Рослини та тварини і середовище їх існування

=Вік учнів, клас=
3клас, 8 – 9 років
==Стислий опис проекту==
Працюючи над темою «Рослини , тварини і середовище їх існування», [https://docs.google.com/file/d/0By7U2mlraQ0DeUQxR0FxZlJoSDQ/edit (учительська презентація)]учні проводять заочну подорож до казкового лісу, який населяють безліч тварин: великих та малих, ті що літають, повзають, бігають. Обираємо тему проекту відповідно до навчального предмета, та державного стандарту. , Опираюсь при цьому на отриманий раніше досвід учнів, на вивчений раніше матеріал, передбачаю основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнями даної теми. Проводжу екскурсію до місцевого краєзнавчого музею. Переглядаємо виставку дитячої літератури про рослини та тварини України.
В процесі роботи над проектом учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0By7U2mlraQ0DOXYxemJsa3Z5N2M/edit презентацію «Світ птахів»], Активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному. Створюють [http://knygach3.blogspot.com/ блог «Червона книга України»], обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли в Інтернеті, проводять опитування однокласників, вчителів, батьків. З цією метою кожен учень класу працює у своїй групі, опрацьовуючи даний матеріал. Тому перша група готувала блог, друга група – презентацію, а третя – проводила опитування.
На завершальному етапі роботи над проектом учні представляють результати своєї роботи у блозі, де вони викладають план створення, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. За результатами їх роботи учнів дізнаюся про те, чого вони навчилися, які знання вони збережуть для наступного проекту. З цією метою підготовлені учні проводять презентацію, розповідають про матеріали блогу. Самостійно роблять висн овки, пояснення, порівнюють, спів ставляють.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0By7U2mlraQ0DZkVwT25mTmhEUUU/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином ,щоб усвідомити творчу взаємозалежність членів колективу, розуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Підвищується інтерес учнів до роботи та їх активність, мислення, формуються вміння приймати оптимальні рішення.
5. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід.
6. Формується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.
7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.
8. Вчаться берегти та охороняти природу.

=Опис оцінювання=
При вивченні теми «Подорож вказковий ліс» використовуються різні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у навчанні учнів, забезпечує зворотній зв’язок ,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. оцінювання відбувається впродовж всієї навчальної теми. [https://docs.google.com/file/d/0By7U2mlraQ0DSWhTbFNCX29WTDQ/edit ЗХД-схеми], [https://docs.google.com/file/d/0By7U2mlraQ0DcTcxWnFZMG5ycXM/edit «асоціативний кущ»] та [https://docs.google.com/forms/d/1kdzox-YPnNxYDeGDe9jxdfoEJc2QLVtDDY8yQSu7Cuc/edit Онлайн-опитувальник допомагає] від слідкувати індивідуальне навчання потреби учасників. Форми [https://docs.google.com/file/d/0By7U2mlraQ0DVGc4SzRDTm9mUjA/edit оцінювання для блогу], [https://docs.google.com/file/d/0By7U2mlraQ0DSmFyTmM5T2R1aGs/edit презентації] описують критерії для їх створення.

=Діяльність учнів і вчителя=
Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми.
Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть
Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту.
Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми.
Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Турчанінова Надія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи
==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ І-ІІ ступеня №6
==Місто\село, район, область==
Сумська область, м. Охтирка
==Контактні дані==
дом. тел. 08544628067
== Про мене ==
Охтирська ЗОШ І-ІІ ступеня №6, учитель початкових класів,Турчанінова Надія Олексіївна

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''
Подорож в казковий ліс
''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==
Тренінг за 10 версіею програми Інтел "Навчання для майбутнього"для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка

Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми "Подорож в казковий ліс"

2013-03-03T12:18:06Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)

2013-03-03T12:17:25Z

Яковенко Наталія Василівна: /* 11.Пилипенко Ірина Євгеніївна */

=Дати проведення тренінгу=

'''25.02.13-03.03.13'''

=Місце проведення тренінгу=

'''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''

=Прізвища тренерів=

'''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''

'''Рома Марина Миколаївна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми "Швидка іжа: за і проти" ]]

[http://2002196.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==
[[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми "Вплив шкідливих звичок на організм людини"]]

[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]

==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми "Який різноманітний світ тварин"]]

[http://15680000.blogspot.com/ Щоденник Ткаченко Галини Миколаївни]

==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==
[[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми "Гідросфера"]]

[http://nadiay25.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"]]

[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==
[[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"]]

[http://09011978.blogspot.com/ Щоденник Світлани]

==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==
[[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми "Раціональні числа та дії над ними"]]

[http://270356.blogspot.com/ Блог]

==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==
[[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми "Подільність чисел"]]

[http://zzzkyrsizzz.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==
[[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми "Олімпійський рух"]]

[http://nordwwww.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==
[[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"]]

[http://123478906.blogspot.com/ Щоденник Леоніда Фальченко]

==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==
[[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми "Здоровий спосіб життя"]]

[http://zzzirazzz.blogspot.com/ Щоденник]

==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==
[[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми "Подорож в казковий ліс"]]

[http://nadiay66.blogspot.com/ Мій щоденник]

==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==
[[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми " Футбол - гра мільйонів"]]

[[http://31071983.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=Педради тренінгу=

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"

2013-03-03T12:15:39Z

Яковенко Наталія Василівна:

=Назва проекту=
«Виготовлення виробів з деревини»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, технології, біологія.

=Навчальна тема=
Деревина.

=Вік учнів, клас=
7 клас 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту «Виготовлення виробів з деревини» відповідно до навчального предмета, що викладається, та державного стандарту. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід з уроків трудового навчання 5 і 6 класів,враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів.
В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарійучнівського блога та презентації, обмінюються прикладами навчальнихпрезентацій, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в учнівському блозі, де вони викладають план створення навчальної презентації, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками

Проект складається з трьох основних частин:
1 Деревина як конструкційний матеріал.
2 Інструменти для обробки деревини.
3 Техніка безпеки при обробці деревини.
Перша частина проекту виконана як блог, друга частина як учнівська презентація,а третя частина- це тестовий опитувальник.
Була розроблена також [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSRjB0Y01zSkhxeEk/edit учительська презентація].
Був створений блог вчителя.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSUXh2RGlMWDNfcVU/edit План проекту]

=Навчальні цілі=
Навчаються використовувати мультимедійні засоби при проектуванні виробів.
Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями).
Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.
При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації виготовлення виробів з деревини.
Виготовляють презентацію виробів з деревини на виставку технічної творчості учнів.

=Опис оцінювання=
Опис оцінювання
Оцінювання проекту проводилось в 3 етапи :
- перед початком сторення проекту ;
- в процесі роботи над проектом ;
- після закінчення проекту.
Оцінювались всі 3 частини проекту з залученням до цього учнів.
Перед початком виготовлення проекту оцінюються знання з .тем:»ТБ при обробці деревини»,»Інструмент для обробки деревини» Оцінювання проводилось в вигляді тестів та ло схемі [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSX3JTRjVmOXAtQ3M/edit З-Х-Д].
. Впроцесі роботи над проектом оцінювання проводилось за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSZTRwenpydk16LW8/edit «Асоціативного куща»].Наприкінці проекту проведено оцінювання по схемі З-Х-Д, [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSZEJtYVZLV3ZTclU/edit оцінювання блогу], крітерії [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSRzNEUG9wN05jVWM/edit презентації].

=Діяльність учнів і вчителя=
В класі планую створити 3 групи
«Конструктори», знаходять інформацію про деревину як конструкційний матеріал, створюють [http://derevina1.blogspot.com/ учнівський блог]
«Дослідники», знаходять інформацію про інструмент для обробки деревини, створюють [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSOHRKYlhmQjVXNDQ/edit учнівську презентацію].
«Соціологи» створюють [https://docs.google.com/forms/d/1Ji-_vRymqlEhqhCfkttmk5OnEYuZ3n6nCB-Ywt2F2YY/viewform опитувальник] та проводять опитування по темам про деревину ,про інструмент для обробки деревини і по техніці безпеки

=Відомості про автора=
Фальченко Леонід Миколайович
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ І .ІІІ ступенів №2.

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка вул. Залізнична №19

Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"

2013-03-03T12:14:28Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"

2013-03-03T12:11:22Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
«Виготовлення виробів з деревини»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, технології, біологія.

=Навчальна тема=
Деревина.

=Вік учнів, клас=
7 клас 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту «Виготовлення виробів з деревини» відповідно до навчального предмета, що викладається, та державного стандарту. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід з уроків трудового навчання 5 і 6 класів,враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів.
В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарійучнівського блога та презентації, обмінюються прикладами навчальнихпрезентацій, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в учнівському блозі, де вони викладають план створення навчальної презентації, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками

Проект складається з трьох основних частин:
1 Деревина як конструкційний матеріал.
2 Інструменти для обробки деревини.
3 Техніка безпеки при обробці деревини.
Перша частина проекту виконана як блог, друга частина як учнівська презентація,а третя частина- це тестовий опитувальник.
Була розроблена також [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSRjB0Y01zSkhxeEk/edit учительська презентація].
Був створений блог вчителя.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSUXh2RGlMWDNfcVU/edit План проекту]

=Навчальні цілі=
Навчаються використовувати мультимедійні засоби при проектуванні виробів.
Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями).
Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.
При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації виготовлення виробів з деревини.
Виготовляють презентацію виробів з деревини на виставку технічної творчості учнів.

=Опис оцінювання=
Опис оцінювання
Оцінювання проекту проводилось в 3 етапи :
- перед початком сторення проекту ;
- в процесі роботи над проектом ;
- після закінчення проекту.
Оцінювались всі 3 частини проекту з залученням до цього учнів.
Перед початком виготовлення проекту оцінюються знання з .тем:»ТБ при обробці деревини»,»Інструмент для обробки деревини» Оцінювання проводилось в вигляді тестів та ло схемі [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSX3JTRjVmOXAtQ3M/edit З-Х-Д].
. Впроцесі роботи над проектом оцінювання проводилось за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSZTRwenpydk16LW8/edit «Асоціативного куща»].Наприкінці проекту проведено оцінювання по схемі З-Х-Д, [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSZEJtYVZLV3ZTclU/edit оцінювання блогу], крітерії [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSRzNEUG9wN05jVWM/edit презентації].

=Діяльність учнів і вчителя=
В класі планую створити 3 групи
«Конструктори», знаходять інформацію про деревину як конструкційний матеріал, створюють [http://derevina1.blogspot.com/ учнівський блог]
«Дослідники», знаходять інформацію про інструмент для обробки деревини, створюють [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSOHRKYlhmQjVXNDQ/edit учнівську презентацію].
«Соціологи» створюють [https://docs.google.com/forms/d/1Ji-_vRymqlEhqhCfkttmk5OnEYuZ3n6nCB-Ywt2F2YY/edit опитувальник] та проводять опитування по темам про деревину ,про інструмент для обробки деревини і по техніці безпеки

=Відомості про автора=
Фальченко Леонід Миколайович
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ І .ІІІ ступенів №2.

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка вул. Залізнична №19

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"

2013-03-03T12:07:54Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
«Виготовлення виробів з деревини»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, технології, біологія.

=Навчальна тема=
Деревина.

=Вік учнів, клас=
7 клас 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту «Виготовлення виробів з деревини» відповідно до навчального предмета, що викладається, та державного стандарту. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід з уроків трудового навчання 5 і 6 класів,враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів.
В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарійучнівського блога та презентації, обмінюються прикладами навчальнихпрезентацій, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в учнівському блозі, де вони викладають план створення навчальної презентації, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками

Проект складається з трьох основних частин:
1 Деревина як конструкційний матеріал.
2 Інструменти для обробки деревини.
3 Техніка безпеки при обробці деревини.
Перша частина проекту виконана як блог, друга частина як учнівська презентація,а третя частина- це тестовий опитувальник.
Була розроблена також [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSRjB0Y01zSkhxeEk/edit учительська презентація].
Був створений блог вчителя.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSUXh2RGlMWDNfcVU/edit План проекту]

=Навчальні цілі=
Навчаються використовувати мультимедійні засоби при проектуванні виробів.
Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями).
Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.
При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації виготовлення виробів з деревини.
Виготовляють презентацію виробів з деревини на виставку технічної творчості учнів.

=Опис оцінювання=
Опис оцінювання
Оцінювання проекту проводилось в 3 етапи :
- перед початком сторення проекту ;
- в процесі роботи над проектом ;
- після закінчення проекту.
Оцінювались всі 3 частини проекту з залученням до цього учнів.
Перед початком виготовлення проекту оцінюються знання з .тем:»ТБ при обробці деревини»,»Інструмент для обробки деревини» Оцінювання проводилось в вигляді тестів та ло схемі [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSX3JTRjVmOXAtQ3M/edit З-Х-Д].
. Впроцесі роботи над проектом оцінювання проводилось за допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive «Асоціативного куща»].Наприкінці проекту проведено оцінювання по схемі З-Х-Д, [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSZEJtYVZLV3ZTclU/edit оцінювання блогу], крітерії [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSRzNEUG9wN05jVWM/edit презентації].

=Діяльність учнів і вчителя=
В класі планую створити 3 групи
«Конструктори», знаходять інформацію про деревину як конструкційний матеріал, створюють [http://derevina1.blogspot.com/ учнівський блог]
«Дослідники», знаходять інформацію про інструмент для обробки деревини, створюють [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSOHRKYlhmQjVXNDQ/edit учнівську презентацію].
«Соціологи» створюють [https://docs.google.com/forms/d/1Ji-_vRymqlEhqhCfkttmk5OnEYuZ3n6nCB-Ywt2F2YY/edit опитувальник] та проводять опитування по темам про деревину ,про інструмент для обробки деревини і по техніці безпеки

=Відомості про автора=
Фальченко Леонід Миколайович
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ І .ІІІ ступенів №2.

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка вул. Залізнична №19

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"

2013-03-03T12:07:11Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
«Виготовлення виробів з деревини»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, технології, біологія.

=Навчальна тема=
Деревина.

=Вік учнів, клас=
7 клас 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту «Виготовлення виробів з деревини» відповідно до навчального предмета, що викладається, та державного стандарту. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід з уроків трудового навчання 5 і 6 класів,враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів.
В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарійучнівського блога та презентації, обмінюються прикладами навчальнихпрезентацій, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в учнівському блозі, де вони викладають план створення навчальної презентації, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками

Проект складається з трьох основних частин:
1 Деревина як конструкційний матеріал.
2 Інструменти для обробки деревини.
3 Техніка безпеки при обробці деревини.
Перша частина проекту виконана як блог, друга частина як учнівська презентація,а третя частина- це тестовий опитувальник.
Була розроблена також [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSRjB0Y01zSkhxeEk/edit презентація].
Був створений блог вчителя.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSUXh2RGlMWDNfcVU/edit План проекту]

=Навчальні цілі=
Навчаються використовувати мультимедійні засоби при проектуванні виробів.
Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями).
Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.
При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації виготовлення виробів з деревини.
Виготовляють презентацію виробів з деревини на виставку технічної творчості учнів.

=Опис оцінювання=
Опис оцінювання
Оцінювання проекту проводилось в 3 етапи :
- перед початком сторення проекту ;
- в процесі роботи над проектом ;
- після закінчення проекту.
Оцінювались всі 3 частини проекту з залученням до цього учнів.
Перед початком виготовлення проекту оцінюються знання з .тем:»ТБ при обробці деревини»,»Інструмент для обробки деревини» Оцінювання проводилось в вигляді тестів та ло схемі [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSX3JTRjVmOXAtQ3M/edit З-Х-Д].
. Впроцесі роботи над проектом оцінювання проводилось за допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive «Асоціативного куща»].Наприкінці проекту проведено оцінювання по схемі З-Х-Д, [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSZEJtYVZLV3ZTclU/edit оцінювання блогу], крітерії [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSRzNEUG9wN05jVWM/edit презентації].

=Діяльність учнів і вчителя=
В класі планую створити 3 групи
«Конструктори», знаходять інформацію про деревину як конструкційний матеріал, створюють [http://derevina1.blogspot.com/ учнівський блог]
«Дослідники», знаходять інформацію про інструмент для обробки деревини, створюють [https://docs.google.com/file/d/0B1sUoU8dWotSOHRKYlhmQjVXNDQ/edit учнівську презентацію].
«Соціологи» створюють [https://docs.google.com/forms/d/1Ji-_vRymqlEhqhCfkttmk5OnEYuZ3n6nCB-Ywt2F2YY/edit опитувальник] та проводять опитування по темам про деревину ,про інструмент для обробки деревини і по техніці безпеки

=Відомості про автора=
Фальченко Леонід Миколайович
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ І .ІІІ ступенів №2.

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка вул. Залізнична №19

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович

2013-03-03T12:06:40Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Вчитель трудового навчання Охтирської ЗОШ І-ІІІ ст.№2

== Мої блоги ==
[http://123478906.blogspot.com/ Щоденник Леоніда Фальченко]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)

2013-03-03T12:05:10Z

Яковенко Наталія Василівна: /* 9.Сергієнко Юрій Васильович */

=Дати проведення тренінгу=

'''25.02.13-03.03.13'''

=Місце проведення тренінгу=

'''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''

=Прізвища тренерів=

'''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''

'''Рома Марина Миколаївна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми "Швидка іжа: за і проти" ]]

[http://2002196.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==
[[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми "Вплив шкідливих звичок на організм людини"]]

[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]

==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми "Який різноманітний світ тварин"]]

[http://15680000.blogspot.com/ Щоденник Ткаченко Галини Миколаївни]

==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==
[[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми "Гідросфера"]]

[http://nadiay25.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"]]

[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==
[[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"]]

[http://09011978.blogspot.com/ Щоденник Світлани]

==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==
[[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми "Раціональні числа та дії над ними"]]

[http://270356.blogspot.com/ Блог]

==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==
[[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми "Подільність чисел"]]

[http://zzzkyrsizzz.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==
[[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми "Олімпійський рух"]]

[http://nordwwww.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==
[[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"]]

[http://123478906.blogspot.com/ Щоденник Леоніда Фальченко]

==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==
[[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми "Здоровий спосіб життя"]]

==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==
[[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми "Подорож в казковий ліс"]]

[http://nadiay66.blogspot.com/ Мій щоденник]

==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==
[[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми " Футбол - гра мільйонів"]]

[[http://31071983.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=Педради тренінгу=

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми "Раціональні числа та дії над ними"

2013-03-03T12:03:16Z

Яковенко Наталія Василівна:

=Назва проекту=
Подорож до країни раціональних чисел

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, інформатика.

=Навчальна тема=
Раціональні числа та дії над ними

=Вік учнів, клас=
12 років, 6 клас
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів.
В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями).
4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.
5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.
7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації

=Опис оцінювання=
Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPbXFKdkxXNnFoZkE/edit З-Х-Д], метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися.
Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язки з матеріалом, що вивчався та використовувався[https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPZ21temhjbXdwQ2s/edit асоціативний кущ], із ключовим словом раціональні числа.
На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPM3RINENFa0lobU0/edit учнівської презентації]та [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPQUxUNWN1UFpZM3M/edit учнівського блогу].

=Діяльність учнів і вчителя=
Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPNW1zSDhyZXhCREk/edit учнівську перзентацію] на тему «Ділення раціональних чисел»
Статисти проводять роботу над створенням [https://docs.google.com/forms/d/1e2D6W9NTwCgLX-npvzqmo_TgFwZ-t8vYIEnrilhBGLs/edit опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел»] .
Пошукачі відповідають за створення [http://podorog6.blogspot.com/ учнівського блогу] на тему «Множення раціональних чисел» .

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Крилова Валентина Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики

==Навчальний заклад==
Охтирська гімназія Охтирської міської ради

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка, Сумська область

==Контактні дані==
0958763048

Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна

2013-03-03T12:02:23Z

Яковенко Наталія Василівна: /* = Мій внесок */

== Про мене ==
Вчитель математики та інформатики Охтирської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №6 Охтирської міської ради Сумської області

== Мої блоги ==
[http://zzzkyrsizzz.blogspot.com/ Щоденник Вікторії]

=Мій внесок =
Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни "Подільність чисел"

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми "Подільність чисел"

2013-03-03T12:01:46Z

Яковенко Наталія Василівна:

=Назва проекту=
Подільність чисел

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, інформатика

=Навчальна тема=
Подільність чисел

=Вік учнів, клас=
6 клас,11-12 років
==Стислий опис проекту==
Обираємо тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, та державного стандарту. При виборі теми використовуємо отриманий раніше досвід, врахуємо найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів.
Створена [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRYTNmUng5NWtjbTg/edit учительська презентація] проекту «Подільність чисел», яка містить містить мету та стислий опис проекту, описує навчальну діяльність учнів під час виконання проекту, та навички якими учні будуть оволодівати протягом виконання проекту.
В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про числа; з’ясують ознаки подільності чисел; дослідять які числа є простими, які складеними; розглянуть приклади застосування подільності чисел при розв’язуванні задач; створять блог, в якому активно спілкуватимуться протягом всього проекту, обмінюватимуться прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проведуть опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні представили результати своєї роботи: блог «Прості та складені числа», в якому виклали теоретичний матеріал, історичну довідку, цікавинки про числа, презентація «Пізнавальні та логічні задачі» в якій є підбірка задач з розв’язками для учнів, що навчаються на високому рівні, опитувальник «Ознаки подільності».

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRdjVETmYwWmtnaHM/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. В учнів сформуються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). Учні спрямують мультимедійні засоби та ресурси на навчання .
4. Навчаться створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
5. Підвищиться інтерес учнів до роботи та їх активність, сформуються вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно.
6. Навчаться обробляють зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний, відео, аудіо супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.
7. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик.
8. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку.
9. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу,використавши дизайнерські вміння та знання коп’ютерної термінології, презентації,використавши вміння стило, чітко, цікаво, представляти інформацію, опитувальника, використавши знання шукати, збирати, обробляти інформацію.
10. Учні закріплять і поглиблять свої знання з математики.
11. Учні вдосконалять навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими.
12. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
Перед початком проекту оцінювалися потреби учнів, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRNUNnMWlpTmxaRE0/edit ЗХД-схему]. Оцінки за тести та питання дали уявлення про ефективність використаного методу навчання і показали початкові знання учнів з даної теми.
Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета через залучення учнів до обговорень, використали графічні засоби.
Оцінювання впродовж навчання:
В ході проекту оцінювання слугує досягненню трьох різних цілей:
Заохочує самостійність та взаємодію.
• Стежить за прогресом
• Контролює розуміння або заохочує метапізнання
Збирається інформація про розвиток навичок мислення учнів, а також прогрес розуміння ними теми використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRZjMwNjQzZ3MxVjA/edit асоціативний кущ]. Така інформація допомогла диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, приділити більше часу повторенню понять, перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.
У класі, де оцінювання здійснюється різними способами, учні почали розуміти, що таке якісна робота. Учні з високим рівнем навчання готують виступ, в якому описують роботу проведену кожною групою. Батьки та учні регулярно отримують відгуки про успіхи учнів та рекомендації про те, над чим їм варто попрацювати. Учні оволодівають навичками самооцінювання.Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.
Учнями здійснюється оцінювання знайдених веб-ресурсів.
Оцінювання після навчання:
Базовий рівень знань по темі визначається через тести та питання, оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Учні спланувавши та виконавши завдання демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Процес коли учні самостійно складають план дослідження і користуючись цим планом виконують його дає можливість продемонструвати учням вміння та навички на високому рівні. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, презентації, художні виступи, блог, дозволили учням продемонструвати те, про що вони дізналися з вивченої теми, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRWGxnYXBTYUhRQWs/edit оцінювання учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRRnNaZTBuUWw5UXM/edit оцінювання учнівської презентації] за розробленою заздалегідь формою.

=Діяльність учнів і вчителя=
Програмісти будуть з’ясовувати за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні. Відповідають за створення [http://zzzushnisch006.blogspot.com/ блогу] «Прості та складені числа» творчої групи на google.com.ua, допомагають учасникам інших груп працювати з комп’ютером, допомагають заповнити форму на gmail запитаннями групі педагогів.Пошуковці відповідають за збирання інформації в Інтеренті, за друкованими виданнями, розподілення серед всіма учасниками проекту. Готують [https://docs.google.com/file/d/0ByXh2c8gmQCRMUpfdUJ4aWQzcjQ/edit презентацію] «Пізнавальні та логічні задачі». Педагоги визначать як можна використовувати медіа-ресурси у навчанні. Створюють список найпопулярніших медіа-ресурсів, що використовують в нашій школі. Готують [https://docs.google.com/forms/d/1JvIC50yPHGk-nV4uwVXchrw0BMc4bb70kXTHf2oojUY/viewform опитувальник] «Прості числа»

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Вікторія Коритнік

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та інформатики, математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Охтирська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №6 Охтирської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
місто Охтирка, Сумської області

==Контактні дані==
м.Охтирка, вул.Фрунзе,44,т.(085446)2-43-34
e-mail koritnick@gmail.com

== Мій внесок ==
Портфоліо з теми "Подільність чисел"

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)

2013-03-03T12:01:08Z

Яковенко Наталія Василівна: /* 7.Крилова Валентина Олексіївна */

=Дати проведення тренінгу=

'''25.02.13-03.03.13'''

=Місце проведення тренінгу=

'''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''

=Прізвища тренерів=

'''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''

'''Рома Марина Миколаївна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми "Швидка іжа: за і проти" ]]

[http://2002196.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==
[[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми "Вплив шкідливих звичок на організм людини"]]

[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]

==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми "Який різноманітний світ тварин"]]

[http://15680000.blogspot.com/ Щоденник Ткаченко Галини Миколаївни]

==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==
[[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми "Гідросфера"]]

[http://nadiay25.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"]]

[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==
[[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"]]

[http://09011978.blogspot.com/ Щоденник Світлани]

==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==
[[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми "Раціональні числа та дії над ними"]]

[http://270356.blogspot.com/ Блог]

==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==
[[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми "Подільність чисел"]]

[http://zzzkyrsizzz.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==
[[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми "Олімпійський рух"]]

[[http://nordwwww.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==
[[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"]]

[http://123478906.blogspot.com/ Щоденник Леоніда Фальченко]

==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==
[[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми "Здоровий спосіб життя"]]

==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==
[[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми "Подорож в казковий ліс"]]

[http://nadiay66.blogspot.com/ Мій щоденник]

==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==
[[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми " Футбол - гра мільйонів"]]

[[http://31071983.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=Педради тренінгу=

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Крилова Валентина Олексіївна

2013-03-03T12:00:38Z

Яковенко Наталія Василівна:

== Про мене ==
Вчитель математики Охтирської гімназії

== Мої блоги ==
[http://270356.blogspot.com/ Блог]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Крилова Валентина Олексіївна

2013-03-03T12:00:23Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Вчитель математики Охтирської гімназії

== Мої блоги ==
[http://270356.blogspot.com/ Блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"

2013-03-03T11:47:05Z

Яковенко Наталія Василівна:

=Назва проекту=

Птахи навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, екологія,інформатика,математика

=Навчальна тема=
Птахи

=Вік учнів, клас=
13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється З-Х-Д схема.
У процесі роботи над проектом учні створюють блог, у якому активно спілкуються протягом усього проекту, учнівську презентацію, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План вивчення проекту]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно.
5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери.
6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .
7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
Оцінювання до початку проекту:
Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема], яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.
Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.
Оцінювання впродовж навчання:
Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.
Оцінювання після навчання:
На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edit оцінювання учнівської презентації]та [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit оцінювання учнівського блогу].

=Діяльність учнів і вчителя=
Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Результптом роботи цієї групи є створення [http://ptahy8.blogspot.com/ учнівського блогу] «Птахи Червоної книги України»
Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі та розробляють [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію] «Різноманітність птахів у природі».
Статисти створюють [https://docs.google.com/forms/d/19bHu6MKZNqUEFsDLQBtARTjpte1UYvq1WB1wf4rkmlM/viewform опитувальник] тапроводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів».

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Гейко Світлана Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель біології

==Навчальний заклад==
Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка, Сумська область

==Контактні дані==
Моб. Тел. 0953430312

Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"

2013-03-03T11:46:32Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"

2013-03-03T11:44:44Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Птахи навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, екологія,інформатика,математика

=Навчальна тема=
Птахи

=Вік учнів, клас=
13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється З-Х-Д схема.
У процесі роботи над проектом учні створюють блог, у якому активно спілкуються протягом усього проекту, учнівську презентацію, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План вивчення проекту]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно.
5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери.
6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .
7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
Оцінювання до початку проекту:
Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема], яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.
Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.
Оцінювання впродовж навчання:
Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.
Оцінювання після навчання:
На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi оцінювання учнівської презентації]та [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit оцінювання учнівського блогу].

=Діяльність учнів і вчителя=
Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Результптом роботи цієї групи є створення [http://ptahy8.blogspot.com/ учнівського блогу] «Птахи Червоної книги України»
Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі та розробляють [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію] «Різноманітність птахів у природі».
Статисти створюють [https://docs.google.com/forms/d/19bHu6MKZNqUEFsDLQBtARTjpte1UYvq1WB1wf4rkmlM/viewform опитувальник] тапроводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів».

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Гейко Світлана Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель біології

==Навчальний заклад==
Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка, Сумська область

==Контактні дані==
Моб. Тел. 0953430312

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"

2013-03-03T11:39:57Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Птахи навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, екологія,інформатика,математика

=Навчальна тема=
Птахи

=Вік учнів, клас=
13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється З-Х-Д схема.
У процесі роботи над проектом учні створюють блог, у якому активно спілкуються протягом усього проекту, учнівську презентацію, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План вивчення проекту]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно.
5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери.
6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .
7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
Оцінювання до початку проекту:
Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема], яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.
Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.
Оцінювання впродовж навчання:
Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.
Оцінювання після навчання:
На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi оцінювання учнівської презентації]та [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit оцінювання учнівського блогу].

=Діяльність учнів і вчителя=
Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Результптом роботи цієї групи є створення [http://ptahy8.blogspot.com/ учнівського блогу] «Птахи Червоної книги України»
Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі та розробляють [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію] «Різноманітність птахів у природі».
Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Гейко Світлана Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель біології

==Навчальний заклад==
Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка, Сумська область

==Контактні дані==
Моб. Тел. 0953430312

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"

2013-03-03T11:39:42Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Птахи навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, екологія,інформатика,математика

=Навчальна тема=
Птахи

=Вік учнів, клас=
13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється З-Х-Д схема.
У процесі роботи над проектом учні створюють блог, у якому активно спілкуються протягом усього проекту, учнівську презентацію, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План вивчення проекту]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно.
5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери.
6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .
7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
Оцінювання до початку проекту:
Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема], яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.
Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.
Оцінювання впродовж навчання:
Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.
Оцінювання після навчання:
На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi оцінювання учнівської презентації]та[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit оцінювання учнівського блогу].

=Діяльність учнів і вчителя=
Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Результптом роботи цієї групи є створення [http://ptahy8.blogspot.com/ учнівського блогу] «Птахи Червоної книги України»
Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі та розробляють [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію] «Різноманітність птахів у природі».
Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Гейко Світлана Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель біології

==Навчальний заклад==
Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка, Сумська область

==Контактні дані==
Моб. Тел. 0953430312

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"

2013-03-03T11:35:47Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Птахи навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, екологія,інформатика,математика

=Навчальна тема=
Птахи

=Вік учнів, клас=
13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється З-Х-Д схема.
У процесі роботи над проектом учні створюють блог, у якому активно спілкуються протягом усього проекту, учнівську презентацію, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План вивчення проекту]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно.
5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери.
6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .
7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
Оцінювання до початку проекту:
Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема], яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.
Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.
Оцінювання впродовж навчання:
Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.
Оцінювання після навчання:
На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi учнівської презентації]та[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit учнівського блогу].

=Діяльність учнів і вчителя=
Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Результптом роботи цієї групи є створення [http://ptahy8.blogspot.com/ учнівського блогу] «Птахи Червоної книги України»
Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі та розробляють [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію] «Різноманітність птахів у природі».
Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Гейко Світлана Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель біології

==Навчальний заклад==
Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка, Сумська область

==Контактні дані==
Моб. Тел. 0953430312

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"

2013-03-03T11:33:15Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Птахи навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, екологія,інформатика,математика

=Навчальна тема=
Птахи

=Вік учнів, клас=
13-14 років
==Стислий опис проекту==
Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється З-Х-Д схема.
У процесі роботи над проектом учні створюють блог, у якому активно спілкуються протягом усього проекту, учнівську презентацію, проводять опитування серед учнів та вчителів.
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План вивчення проекту]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно.
5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери.
6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .
7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
Оцінювання до початку проекту:
Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема], яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.
Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.
Оцінювання впродовж навчання:
Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.
Оцінювання після навчання:
На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi учнівської презентації]та[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit учнівського блогу].

=Діяльність учнів і вчителя=
Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»
Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».
Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Гейко Світлана Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель біології

==Навчальний заклад==
Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка, Сумська область

==Контактні дані==
Моб. Тел. 0953430312

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Користувач:Гейко Світлана Сергіївна

2013-03-03T11:30:42Z

Яковенко Наталія Василівна:

== Про мене ==
Учитель біології Охтирської гімназії Охтирської міської ради Сумської області

== Мої блоги ==

[http://09011978.blogspot.com/ Блог]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"

2013-03-03T11:29:51Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
"Свята Англії"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, інформатика, література Великобританії.

=Навчальна тема=
Свята Англії.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.
==Стислий опис проекту==
Тема проекту “Свята Англії”була обрана відповідно до нашого предмета.За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. Створена [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmalM0WGtVWlhMQ28/edit учительська презентація],яка містить мету та стислий опис проекту.В процесі роботи над проектом учні створюють блог , в якому активно спілкуються протягом всього проекту, обмінюються прикладами , що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.На завершальному етапі роботи над проектом учні представили результати своєї роботи у блозі “Nationals holidays”, де вони викладають матеріал про національні свята Англії, посилання на опитувальник “Особливості прведення свят”, аналіз результатів опитування представлений у вигляді діаграми.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmckFqUTVFMnZ1UVE/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.
5. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
На початку проекту було проведено анкетування,в ході якого було виявлено початковий рівень знань учнів з теми “Свята Англії”. Нами була використана одна з форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmbnR2ZWQ0UWxLbkU/edit З-Х-Д схема]. Метою данного оцінювання було з’ясувати початкові знання,та ті питання, про які учні хотіли б дізнатися.Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження і занотовування цікавих випадків. У ході бесіди було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmeXNyRnRFRVp3WXc/edit асоціативний кущ] із ключовими словами, суть якого полягає у виявленні в учнів асоціацій з запропонованої теми.Наприкінці роботи над проектом було прведено [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmZlFILXJyemktRk0/edit оцінювання учнівського блогу] і [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmbzN0MVAxMThMT1U/edit оцінювання учнівської презентації].

=Діяльність учнів і вчителя=
У ході роботи над проектом діти були поділені на 3 групи: перша група займається створенням [http://national7.blogspot.com/ блогу]; друга група створює [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmdmpnSGdncHl1akE/edit презентацію]; третя працює над [https://docs.google.com/forms/d/10S0n8oWdcO-EFb0L0Fc_FjRnAcsZajzSCRQwo9FYFnU/edit опитувальником].Пошукачі відповідають за збирання інформації в Інтернеті, та її розподілення серед всіма учасниками проекту. Шукають навчальні матеріали, копіюють їх на будь-який носій інформації. Оцінюють знайдені веб-ресурси за розробленою вчителем формою, знайомлять з формою оцінювання інших учнів. Аналітики аналізують зібраний матеріал, визначать як можна використовувати його у навчанні. Створюють список найпопулярніших свят, що святкуються не лише в Англії, а й за її межами. Статисти проводять опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з даної теми та з’ясовують яке місце у житті сучасної людини займають свята. Створюють форму тесту.

=Відомості про автора=

=Яковенко Наталія Василівна
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка

==Контактні дані==
natayakov90@gmail.com

== Відомості про тренінг ==

Дата проведення
25.02.2013-03.03.2013
Місце проведення
Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)

2013-03-03T11:29:12Z

Яковенко Наталія Василівна: /* 5.Яковенко Наталія Василівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''25.02.13-03.03.13'''

=Місце проведення тренінгу=

'''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''

=Прізвища тренерів=

'''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''

'''Рома Марина Миколаївна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми "Швидка іжа: за і проти" ]]

[http://2002196.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==
[[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми "Вплив шкідливих звичок на організм людини"]]

[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]

==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми "Який різноманітний світ тварин"]]

[http://15680000.blogspot.com/ Щоденник Ткаченко Галини Миколаївни]

==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==
[[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми "Гідросфера"]]

[http://nadiay25.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"]]

[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==
[[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"]]

[http://09011978.blogspot.com/ Щоденник Світлани]

==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==
[[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми "Раціональні числа та дії над ними"]]

[[http://270356.blogspot.com/ Блог]]

==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==
[[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми "Подільність чисел"]]

[http://zzzkyrsizzz.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==
[[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми "Олімпійський рух"]]

[[http://nordwwww.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==
[[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"]]

[http://123478906.blogspot.com/ Щоденник Леоніда Фальченко]

==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==
[[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми "Здоровий спосіб життя"]]

==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==
[[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми "Подорож в казковий ліс"]]

[http://nadiay66.blogspot.com/ Мій щоденник]

==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==
[[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми " Футбол - гра мільйонів"]]

[[http://31071983.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=Педради тренінгу=

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"

2013-03-01T13:41:21Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Опис оцінювання */

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)

2013-03-01T13:39:44Z

Яковенко Наталія Василівна: /* 5.Яковенко Наталія Василівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''25.02.13-03.03.13'''

=Місце проведення тренінгу=

'''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''

=Прізвища тренерів=

'''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''

'''Рома Марина Миколаївна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми "Швидка іжа: за і проти" ]]

==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==
[[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми "Вплив шкідливих звичок на організм людини"]]

[[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]]

==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми "Який різноманітний світ тварин"]]

==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==
[[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми "Гідросфера"]]

[[http://nadiay25.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==
[[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"]]

[[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==
[[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми " Птахи навколо нас"]]

==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==
[[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми "Раціональні числа та дії над ними"]]

==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==
[[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми "Подільність чисел"]]

==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==
[[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми "Олімпійський рух"]]

==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==
[[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми "Виготовлення виробів з деревини"]]

==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==
[[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми "Здоровий спосіб життя"]]

==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==
[[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми "Подорож в казковий ліс"]]

==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==
[[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми " Футбол - гра мільйонів"]]

=Педради тренінгу=

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:35:16Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Мій внесок */

[[Файл:D47dee42bafcf01261ed84abd86.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:34:49Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Мій внесок */

[[Файл:D47dee42bafcf01261ed84abd86.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:31:45Z

Яковенко Наталія Василівна:

[[Файл:D47dee42bafcf01261ed84abd86.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:D47dee42bafcf01261ed84abd86.jpg

2013-03-01T13:30:15Z

Яковенко Наталія Василівна:

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:28:01Z

Яковенко Наталія Василівна:

[[Файл:2c68264e385cb127503fe70b0d0(1).jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:19:15Z

Яковенко Наталія Василівна:

[[Файл:1241638347_11.jpg.|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:18:59Z

Яковенко Наталія Василівна:

[[Файл:1241638347_11.jpg.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:18:26Z

Яковенко Наталія Василівна:

[[Файл:Prazdniki+8+marta+tcveti+na+prazdnik+31003619377.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:15:58Z

Яковенко Наталія Василівна:

[[Файл:1241638347_11.jpg |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:13:56Z

Яковенко Наталія Василівна:

[[Файл:images.jpg thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:13:27Z

Яковенко Наталія Василівна:

[[Файл:|images.jpg thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T13:01:20Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Про мене */

[images.jpg]]
== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T12:51:18Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Яковенко Наталія Василівна

2013-03-01T12:50:33Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Вчитель англійської мови
Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

== Мої блоги ==
[ http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник Яковенко Наталія Василівна]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"

2013-03-01T12:47:39Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
"Свята Англії"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, інформатика, література Великобританії.

=Навчальна тема=
Свята Англії.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.
==Стислий опис проекту==
Тема проекту “Свята Англії”була обрана відповідно до нашого предмета.За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. Створена [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmalM0WGtVWlhMQ28/edit учительська презентація],яка містить мету та стислий опис проекту.В процесі роботи над проектом учні створюють блог , в якому активно спілкуються протягом всього проекту, обмінюються прикладами , що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.На завершальному етапі роботи над проектом учні представили результати своєї роботи у блозі “Nationals holidays”, де вони викладають матеріал про національні свята Англії, посилання на опитувальник “Особливості прведення свят”, аналіз результатів опитування представлений у вигляді діаграми.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmckFqUTVFMnZ1UVE/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.
5. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
На початку проекту було проведено анкетування,в ході якого було виявлено початковий рівень знань учнів з теми “Свята Англії”. Нами була використана одна з форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmbnR2ZWQ0UWxLbkU/edit З-Х-Д схема]. Метою данного оцінювання було з’ясувати початкові знання,та ті питання, про які учні хотіли б дізнатися.Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження і занотовування цікавих випадків. У ході бесіди було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmeXNyRnRFRVp3WXc/edit асоціативний кущ] із ключовими словами, суть якого полягає у виявленні в учнів асоціацій з запропонованої теми.Наприкінці роботи над проектом було прведено оцінювання учнівського [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmZlFILXJyemktRk0/edit блогу] і учнівської [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmbzN0MVAxMThMT1U/edit презентації].

=Діяльність учнів і вчителя=
У ході роботи над проектом діти були поділені на 3 групи: перша група займається створенням [http://national7.blogspot.com/ блогу]; друга група створює [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmdmpnSGdncHl1akE/edit презентацію]; третя працює над [https://docs.google.com/forms/d/10S0n8oWdcO-EFb0L0Fc_FjRnAcsZajzSCRQwo9FYFnU/edit опитувальником].Пошукачі відповідають за збирання інформації в Інтернеті, та її розподілення серед всіма учасниками проекту. Шукають навчальні матеріали, копіюють їх на будь-який носій інформації. Оцінюють знайдені веб-ресурси за розробленою вчителем формою, знайомлять з формою оцінювання інших учнів. Аналітики аналізують зібраний матеріал, визначать як можна використовувати його у навчанні. Створюють список найпопулярніших свят, що святкуються не лише в Англії, а й за її межами. Статисти проводять опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з даної теми та з’ясовують яке місце у житті сучасної людини займають свята. Створюють форму тесту.

=Відомості про автора=

=Яковенко Наталія Василівна
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка

==Контактні дані==
natayakov90@gmail.com

== Відомості про тренінг ==

Дата проведення
25.02.2013-03.03.2013
Місце проведення
Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"

2013-03-01T12:44:21Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=
"Свята Англії"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, інформатика, література Великобританії.

=Навчальна тема=
Свята Англії.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.
==Стислий опис проекту==
Тема проекту “Свята Англії”була обрана відповідно до нашого предмета.За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. Створена [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmalM0WGtVWlhMQ28/edit учительська презентація],яка містить мету та стислий опис проекту.В процесі роботи над проектом учні створюють блог , в якому активно спілкуються протягом всього проекту, обмінюються прикладами , що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.На завершальному етапі роботи над проектом учні представили результати своєї роботи у блозі “Nationals holidays”, де вони викладають матеріал про національні свята Англії, посилання на опитувальник “Особливості прведення свят”, аналіз результатів опитування представлений у вигляді діаграми.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.
5. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
На початку проекту було проведено анкетування,в ході якого було виявлено початковий рівень знань учнів з теми “Свята Англії”. Нами була використана одна з форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmbnR2ZWQ0UWxLbkU/edit З-Х-Д схема]. Метою данного оцінювання було з’ясувати початкові знання,та ті питання, про які учні хотіли б дізнатися.Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження і занотовування цікавих випадків. У ході бесіди було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmeXNyRnRFRVp3WXc/edit асоціативний кущ] із ключовими словами, суть якого полягає у виявленні в учнів асоціацій з запропонованої теми.Наприкінці роботи над проектом було прведено оцінювання учнівського [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmZlFILXJyemktRk0/edit блогу] і учнівської [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmbzN0MVAxMThMT1U/edit презентації].

=Діяльність учнів і вчителя=
У ході роботи над проектом діти були поділені на 3 групи: перша група займається створенням [http://national7.blogspot.com/ блогу]; друга група створює [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmdmpnSGdncHl1akE/edit презентацію]; третя працює над [https://docs.google.com/forms/d/10S0n8oWdcO-EFb0L0Fc_FjRnAcsZajzSCRQwo9FYFnU/edit опитувальником].Пошукачі відповідають за збирання інформації в Інтернеті, та її розподілення серед всіма учасниками проекту. Шукають навчальні матеріали, копіюють їх на будь-який носій інформації. Оцінюють знайдені веб-ресурси за розробленою вчителем формою, знайомлять з формою оцінювання інших учнів. Аналітики аналізують зібраний матеріал, визначать як можна використовувати його у навчанні. Створюють список найпопулярніших свят, що святкуються не лише в Англії, а й за її межами. Статисти проводять опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з даної теми та з’ясовують яке місце у житті сучасної людини займають свята. Створюють форму тесту.

=Відомості про автора=

=Яковенко Наталія Василівна
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка

==Контактні дані==
natayakov90@gmail.com

== Відомості про тренінг ==

Дата проведення
25.02.2013-03.03.2013
Місце проведення
Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми "Свята Англії"

2013-03-01T12:42:53Z

Яковенко Наталія Василівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=
"Свята Англії"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, інформатика, література Великобританії.

=Навчальна тема=
Свята Англії.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.
==Стислий опис проекту==
Тема проекту “Свята Англії”була обрана відповідно до нашого предмета.За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. Створена [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmalM0WGtVWlhMQ28/edit учительська презентація],яка містить мету та стислий опис проекту.В процесі роботи над проектом учні створюють блог , в якому активно спілкуються протягом всього проекту, обмінюються прикладами , що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.На завершальному етапі роботи над проектом учні представили результати своєї роботи у блозі “Nationals holidays”, де вони викладають матеріал про національні свята Англії, посилання на опитувальник “Особливості прведення свят”, аналіз результатів опитування представлений у вигляді діаграми.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.
2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.
3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам.
4. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.
5. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

=Опис оцінювання=
На початку проекту було проведено анкетування,в ході якого було виявлено початковий рівень знань учнів з теми “Свята Англії”. Нами була використана одна з форм оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmbnR2ZWQ0UWxLbkU/edit З-Х-Д схема]. Метою данного оцінювання було з’ясувати початкові знання,та ті питання, про які учні хотіли б дізнатися.Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження і занотовування цікавих випадків. У ході бесіди було створено [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmeXNyRnRFRVp3WXc/edit асоціативний кущ] із ключовими словами, суть якого полягає у виявленні в учнів асоціацій з запропонованої теми.Наприкінці роботи над проектом було прведено оцінювання учнівського [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmZlFILXJyemktRk0/edit блогу] і учнівської [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmbzN0MVAxMThMT1U/edit презентації].

=Діяльність учнів і вчителя=
У ході роботи над проектом діти були поділені на 3 групи: перша група займається створенням [http://national7.blogspot.com/ блогу]; друга група створює [https://docs.google.com/file/d/0B0XGVSNYJWvmdmpnSGdncHl1akE/edit презентацію]; третя працює над опитувальником.Пошукачі відповідають за збирання інформації в Інтернеті, та її розподілення серед всіма учасниками проекту. Шукають навчальні матеріали, копіюють їх на будь-який носій інформації. Оцінюють знайдені веб-ресурси за розробленою вчителем формою, знайомлять з формою оцінювання інших учнів. Аналітики аналізують зібраний матеріал, визначать як можна використовувати його у навчанні. Створюють список найпопулярніших свят, що святкуються не лише в Англії, а й за її межами. Статисти проводять опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з даної теми та з’ясовують яке місце у житті сучасної людини займають свята. Створюють форму тесту.

=Відомості про автора=

=Яковенко Наталія Василівна
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
м. Охтирка

==Контактні дані==
natayakov90@gmail.com

== Відомості про тренінг ==

Дата проведення
25.02.2013-03.03.2013
Місце проведення
Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1