http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0 2026-06-02T05:29:56Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=215144 2012-08-22T16:55:08Z

<p>Яворська: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit] План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльностi [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfobERrOVg2eTYyQkE/edit] для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocDdEXzBkMkdPLTg/edit].<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoT1BWZzAtb3hjbmM/edit]. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoYXAxRTV2VFpReEU/edit]. <br /> На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit]. Демонструє вчительську презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocFEtMlJmZGFjWlE/edit]. Розподіляє клас на групи. Кожна група отримує проблему для дослідження:<br /> І група - Нардні думи. Особливості тематики.<br /> ІІ група - Історичні пісні. З`вязок з історичним контекстом.<br /> ІІІ група - Образи-символи у народних баладах.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> На третьому етапі створюють збірку есе &quot;Пісня - це коли душа сподівається&quot; та вікі-статтю.<br /> <br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковтун Тетяна Петрівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Українська література]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=215143 2012-08-22T16:54:53Z

<p>Яворська: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit] План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльностi [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfobERrOVg2eTYyQkE/edit] для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocDdEXzBkMkdPLTg/edit].<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoT1BWZzAtb3hjbmM/edit]. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoYXAxRTV2VFpReEU/edit]. <br /> На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit]. Демонструє вчительську презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocFEtMlJmZGFjWlE/edit]. Розподіляє клас на групи. Кожна група отримує проблему для дослідження:<br /> І група - Нардні думи. Особливості тематики.<br /> ІІ група - Історичні пісні. З`вязок з історичним контекстом.<br /> ІІІ група - Образи-символи у народних баладах.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> На третьому етапі створюють збірку есе &quot;Пісня - це коли душа сподівається&quot; та вікі-статтю.<br /> <br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковтун Тетяна Петрівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Українська література]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=215142 2012-08-22T16:54:38Z

<p>Яворська: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit] План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльностi [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfobERrOVg2eTYyQkE/edit] для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocDdEXzBkMkdPLTg/edit].<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoT1BWZzAtb3hjbmM/edit]. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoYXAxRTV2VFpReEU/edit]. <br /> На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit]. Демонструє вчительську презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocFEtMlJmZGFjWlE/edit]. Розподіляє клас на групи. Кожна група отримує проблему для дослідження:<br /> І група - Нардні думи. Особливості тематики.<br /> ІІ група - Історичні пісні. З`вязок з історичним контекстом.<br /> ІІІ група - Образи-символи у народних баладах.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> На третьому етапі створюють збірку есе &quot;Пісня - це коли душа сподівається&quot; та вікі-статтю.<br /> <br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковтун Тетяна Петрівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Українська література]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=215140 2012-08-22T16:54:10Z

<p>Яворська: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit] План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльностi [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfobERrOVg2eTYyQkE/edit] для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocDdEXzBkMkdPLTg/edit].<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoT1BWZzAtb3hjbmM/edit]. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoYXAxRTV2VFpReEU/edit]. <br /> На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit]. Демонструє вчительську презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocFEtMlJmZGFjWlE/edit]. Розподіляє клас на групи. Кожна група отримує проблему для дослідження:<br /> І група - Нардні думи. Особливості тематики.<br /> ІІ група - Історичні пісні. З`вязок з історичним контекстом.<br /> ІІІ група - Образи-символи у народних баладах.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> На третьому етапі створюють збірку есе &quot;Пісня - це коли душа сподівається&quot; та вікі-статтю.<br /> <br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковтун Тетяна Петрівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Українська література]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=215018 2012-08-22T16:24:13Z

<p>Яворська: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit] План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльностi [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfobERrOVg2eTYyQkE/edit] для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocDdEXzBkMkdPLTg/edit].<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання. На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці. Демонструє вчительську презентацію. Розподіляє клас на груп. Кожна група отримує проблему для дослідження.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=215015 2012-08-22T16:23:36Z

<p>Яворська: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit] План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльностi[https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfobERrOVg2eTYyQkE/edit] для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocDdEXzBkMkdPLTg/edit].<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання. На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці. Демонструє вчительську презентацію. Розподіляє клас на груп. Кожна група отримує проблему для дослідження.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=215011 2012-08-22T16:22:52Z

<p>Яворська: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit] План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRk5VbFRBeWhTMTQ/edit], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльност[іhttps://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfobERrOVg2eTYyQkE/edit] для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfocDdEXzBkMkdPLTg/edit].<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання. На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці. Демонструє вчительську презентацію. Розподіляє клас на груп. Кожна група отримує проблему для дослідження.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=214990 2012-08-22T16:17:49Z

<p>Яворська: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit] План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання. На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці. Демонструє вчительську презентацію. Розподіляє клас на груп. Кожна група отримує проблему для дослідження.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=214984 2012-08-22T16:15:23Z

<p>Яворська: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання. На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці. Демонструє вчительську презентацію. Розподіляє клас на груп. Кожна група отримує проблему для дослідження.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=214978 2012-08-22T16:13:45Z

<p>Яворська: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас. 12 - 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit[http://www.example.com назва посилання]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання. На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці. Демонструє вчительську презентацію. Розподіляє клас на груп. Кожна група отримує проблему для дослідження.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=214974 2012-08-22T16:12:31Z

<p>Яворська: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit[http://www.example.com назва посилання]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> Формування навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збору інформації з декількох джерел. Аналізувати, осмислювати, опрацьовувати інформацію. Уміння впевнено демонструвати результати своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання. На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці. Демонструє вчительську презентацію. Розподіляє клас на груп. Кожна група отримує проблему для дослідження.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=214972 2012-08-22T16:11:56Z

<p>Яворська: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit[http://www.example.com назва посилання]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.Учні повинні знати найвідоміші українські народні думи, визначати особливості цього жанру. Аналізувати зміст думи “Про Марусю Богуславку” та її зв'язок з історичним контекстом. Учні вміють виразно читати думу. Визначають головну думку, вирізняють композиційні елементи. Аналізують зміст історичних пісень, розуміють жанрову специфіку, формулюють головну думку творів. Знають класифікацію балад. Визначають корені балад, аналізують їх зміст. Розуміють жанрову специфіку. Висловлюють судження про баладу, її особливості у порівнянні з іншими пісенними жанрами.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання. На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці. Демонструє вчительську презентацію. Розподіляє клас на груп. Кожна група отримує проблему для дослідження.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=214969 2012-08-22T16:10:57Z

<p>Яворська: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit[http://www.example.com назва посилання]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель знайомить батьків з методом проектів, його перевагами та актуальністю у сучасній освіті. Знайомство з буклетом. Приступаючи до роботи над проектом, вчитель працює над плануванням оцінювання. На першому етапі роботи вчитель оцінює попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці. Демонструє вчительську презентацію. Розподіляє клас на груп. Кожна група отримує проблему для дослідження.<br /> На другому етапі учні досліджують історичне оточення подій, що описуються в думі «Про Марусю Богуславку», у пісні «Ой на горі да женці жнуть» та баладі «Ой був в Січі старий козак…». Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які стосуються одного з жанрів, що вивчаються: думи, історичної пісні, балади. Учні досліджують особливості нових жанрів усної народної творчості, здійснюють пошук інформації про роль пісні в історії власної родини та презентують свої результати цільовій групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=214964 2012-08-22T16:09:55Z

<p>Яворська: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit[http://www.example.com назва посилання]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Учні пригадують, що таке усна народна творчість. Називають основі жанри усної народної творчості. Пояснюють, що таке пісня. Переглядають вчительську презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=214963 2012-08-22T16:09:39Z

<p>Яворська: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit[http://www.example.com назва посилання]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про усну народну творчість відбувається при заповненні З-Х-Д таблиці, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі та аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запрошуємо учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. Оцінювання кінцевого продукту здійснюється за допомогою критеріїв, що містяться у формі оцінювання презентації.<br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надаємо можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br /> Використовуємо Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюємо учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може людина прожити без пісні?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Учні пригадують, що таке усна народна творчість. Називають основі жанри усної народної творчості. Пояснюють, що таке пісня. Переглядають вчительську презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=214952 2012-08-22T16:05:30Z

<p>Яворська: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8-nURG1ebfoRkw4SUNvTXJNTnc/edit[http://www.example.com назва посилання]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Учні пригадують, що таке усна народна творчість. Називають основі жанри усної народної творчості. Пояснюють, що таке пісня. Переглядають вчительську презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=213090 2012-08-22T10:20:30Z

<p>Яворська: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> [[Зображення:Маруся Богуславка (Гуменюк).jpeg]]<br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Думи — жанр української народної поетичної творчості. Виникнення думи відносять приблизно до середини 15 ст. Поява думи була пов'язана з розгортанням героїчної боротьби української народу проти татарсько-турецьких, а потім польсько-шляхетських загарбників. Думи відіграли значну роль у боротьбі українського народу за соціальне й національне визволення. Думи характеризуються відсутністю строф, дієслівним римуванням, імпровізаційністю, їм властиві стала композиція, розгорнутий сюжет, повільна епічна розповідь, постійні епітети тощо. Виконують думи переважно професійні народні співці — кобзарі чи бандуристи мелодійною декламацією-речитативом, під акомпанемент кобзи, бандури, рідше ліри. Корінням думи сягають періоду Київської Русі, її героїчного епосу. Думи тісно пов'язані з іншими жанрами українського фольклору — історичними піснями, голосіннями, казками тощо. Найдавніша згадка про виконання думи належить до 16 ст. Про думи повідомляє польський історик-хроніст С. Сарницький. Перший запис думи («Козак Голота») — відноситься до кінця 17 ст. Відомо понад 50 сюжетів думи у більш як 300 варіантах. До найдавніших належать думи про боротьбу українського народу проти татарсько-турецьких загарбників: «Козак Голота», «Самійло Кішка», «Маруся Богуславка», «Втеча трьох братів із города Азова, з турецької неволі» та ін. У думах цього циклу народ створив образи колективного героя-борця, захисника рідної землі. До думи періоду визвольної війни 1648—54 належать «Хмельницький та Барабаш», «Перемога корсунська», «Білоцерківський мир і нове повстання проти польської шляхти», «Богдан Хмельницький і Василій Молдавський (Похід в Молдавію)» та ін. У них реалістично змальовано перемоги українського народу над польсько-шляхетськими військами, створено образи запорізьких козаків, оспівано мужність селянсько-козацьких військ, їхніх полководців — Б. Хмельницького, М. Кривоноса, І. Богуна, Д. Нечая та ін. У думах відображено соціальну нерівність, класове розшарування українського суспільства. Поширеними були думи про класову боротьбу («Козак нетяга Фесько Ганжа Андибер»), на соціально-побутові теми («Козацьке життя» та ін.). Серед виконавців думи — плеяда талановитих кобзарів: О. Вересай, М. Кравченко, А. Шут, П. Носач, Т. Пархоменко, П. Ткаченко, Ф. Кушнерик, І. Кучугура-Кучеренко, Є. Мовчан та багато ін. Інтенсивне записування й видання думи припадає на 19 ст. Українські думи вперше опублікував М. Цертелєв («Опыт собрания старинных малороссийских песней». СПБ, 1819). Визначне місце в записуванні, виданні й дослідженні думи посідають М. Максимович, М. Костомаров, І. Срезневський, П. Житецький, I. Франко, М. Лисенко. Ідеї, сюжети, образи, деякі поетичні особливості думи використано в творах К. Рилєєва, М. Гоголя, Т. Шевченка, М. Старицького, М. Рильського, П. Тичини, П. Панча.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/%C4%F3%EC%E0]]<br /> [[http://traditions.org.ua/pisni/narodni-dumy]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=213076 2012-08-22T10:18:56Z

<p>Яворська: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> [[Изображение:Маруся Богуславка (Гуменюк).jpeg]]<br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Думи — жанр української народної поетичної творчості. Виникнення думи відносять приблизно до середини 15 ст. Поява думи була пов'язана з розгортанням героїчної боротьби української народу проти татарсько-турецьких, а потім польсько-шляхетських загарбників. Думи відіграли значну роль у боротьбі українського народу за соціальне й національне визволення. Думи характеризуються відсутністю строф, дієслівним римуванням, імпровізаційністю, їм властиві стала композиція, розгорнутий сюжет, повільна епічна розповідь, постійні епітети тощо. Виконують думи переважно професійні народні співці — кобзарі чи бандуристи мелодійною декламацією-речитативом, під акомпанемент кобзи, бандури, рідше ліри. Корінням думи сягають періоду Київської Русі, її героїчного епосу. Думи тісно пов'язані з іншими жанрами українського фольклору — історичними піснями, голосіннями, казками тощо. Найдавніша згадка про виконання думи належить до 16 ст. Про думи повідомляє польський історик-хроніст С. Сарницький. Перший запис думи («Козак Голота») — відноситься до кінця 17 ст. Відомо понад 50 сюжетів думи у більш як 300 варіантах. До найдавніших належать думи про боротьбу українського народу проти татарсько-турецьких загарбників: «Козак Голота», «Самійло Кішка», «Маруся Богуславка», «Втеча трьох братів із города Азова, з турецької неволі» та ін. У думах цього циклу народ створив образи колективного героя-борця, захисника рідної землі. До думи періоду визвольної війни 1648—54 належать «Хмельницький та Барабаш», «Перемога корсунська», «Білоцерківський мир і нове повстання проти польської шляхти», «Богдан Хмельницький і Василій Молдавський (Похід в Молдавію)» та ін. У них реалістично змальовано перемоги українського народу над польсько-шляхетськими військами, створено образи запорізьких козаків, оспівано мужність селянсько-козацьких військ, їхніх полководців — Б. Хмельницького, М. Кривоноса, І. Богуна, Д. Нечая та ін. У думах відображено соціальну нерівність, класове розшарування українського суспільства. Поширеними були думи про класову боротьбу («Козак нетяга Фесько Ганжа Андибер»), на соціально-побутові теми («Козацьке життя» та ін.). Серед виконавців думи — плеяда талановитих кобзарів: О. Вересай, М. Кравченко, А. Шут, П. Носач, Т. Пархоменко, П. Ткаченко, Ф. Кушнерик, І. Кучугура-Кучеренко, Є. Мовчан та багато ін. Інтенсивне записування й видання думи припадає на 19 ст. Українські думи вперше опублікував М. Цертелєв («Опыт собрания старинных малороссийских песней». СПБ, 1819). Визначне місце в записуванні, виданні й дослідженні думи посідають М. Максимович, М. Костомаров, І. Срезневський, П. Житецький, I. Франко, М. Лисенко. Ідеї, сюжети, образи, деякі поетичні особливості думи використано в творах К. Рилєєва, М. Гоголя, Т. Шевченка, М. Старицького, М. Рильського, П. Тичини, П. Панча.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/%C4%F3%EC%E0]]<br /> [[http://traditions.org.ua/pisni/narodni-dumy]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=213065 2012-08-22T10:17:42Z

<p>Яворська: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> [[Изображение:Маруся.jpeg]]<br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Думи — жанр української народної поетичної творчості. Виникнення думи відносять приблизно до середини 15 ст. Поява думи була пов'язана з розгортанням героїчної боротьби української народу проти татарсько-турецьких, а потім польсько-шляхетських загарбників. Думи відіграли значну роль у боротьбі українського народу за соціальне й національне визволення. Думи характеризуються відсутністю строф, дієслівним римуванням, імпровізаційністю, їм властиві стала композиція, розгорнутий сюжет, повільна епічна розповідь, постійні епітети тощо. Виконують думи переважно професійні народні співці — кобзарі чи бандуристи мелодійною декламацією-речитативом, під акомпанемент кобзи, бандури, рідше ліри. Корінням думи сягають періоду Київської Русі, її героїчного епосу. Думи тісно пов'язані з іншими жанрами українського фольклору — історичними піснями, голосіннями, казками тощо. Найдавніша згадка про виконання думи належить до 16 ст. Про думи повідомляє польський історик-хроніст С. Сарницький. Перший запис думи («Козак Голота») — відноситься до кінця 17 ст. Відомо понад 50 сюжетів думи у більш як 300 варіантах. До найдавніших належать думи про боротьбу українського народу проти татарсько-турецьких загарбників: «Козак Голота», «Самійло Кішка», «Маруся Богуславка», «Втеча трьох братів із города Азова, з турецької неволі» та ін. У думах цього циклу народ створив образи колективного героя-борця, захисника рідної землі. До думи періоду визвольної війни 1648—54 належать «Хмельницький та Барабаш», «Перемога корсунська», «Білоцерківський мир і нове повстання проти польської шляхти», «Богдан Хмельницький і Василій Молдавський (Похід в Молдавію)» та ін. У них реалістично змальовано перемоги українського народу над польсько-шляхетськими військами, створено образи запорізьких козаків, оспівано мужність селянсько-козацьких військ, їхніх полководців — Б. Хмельницького, М. Кривоноса, І. Богуна, Д. Нечая та ін. У думах відображено соціальну нерівність, класове розшарування українського суспільства. Поширеними були думи про класову боротьбу («Козак нетяга Фесько Ганжа Андибер»), на соціально-побутові теми («Козацьке життя» та ін.). Серед виконавців думи — плеяда талановитих кобзарів: О. Вересай, М. Кравченко, А. Шут, П. Носач, Т. Пархоменко, П. Ткаченко, Ф. Кушнерик, І. Кучугура-Кучеренко, Є. Мовчан та багато ін. Інтенсивне записування й видання думи припадає на 19 ст. Українські думи вперше опублікував М. Цертелєв («Опыт собрания старинных малороссийских песней». СПБ, 1819). Визначне місце в записуванні, виданні й дослідженні думи посідають М. Максимович, М. Костомаров, І. Срезневський, П. Житецький, I. Франко, М. Лисенко. Ідеї, сюжети, образи, деякі поетичні особливості думи використано в творах К. Рилєєва, М. Гоголя, Т. Шевченка, М. Старицького, М. Рильського, П. Тичини, П. Панча.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/%C4%F3%EC%E0]]<br /> [[http://traditions.org.ua/pisni/narodni-dumy]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=213059 2012-08-22T10:16:59Z

<p>Яворська: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> [[Изображение:Маруся.jpg]]<br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Думи — жанр української народної поетичної творчості. Виникнення думи відносять приблизно до середини 15 ст. Поява думи була пов'язана з розгортанням героїчної боротьби української народу проти татарсько-турецьких, а потім польсько-шляхетських загарбників. Думи відіграли значну роль у боротьбі українського народу за соціальне й національне визволення. Думи характеризуються відсутністю строф, дієслівним римуванням, імпровізаційністю, їм властиві стала композиція, розгорнутий сюжет, повільна епічна розповідь, постійні епітети тощо. Виконують думи переважно професійні народні співці — кобзарі чи бандуристи мелодійною декламацією-речитативом, під акомпанемент кобзи, бандури, рідше ліри. Корінням думи сягають періоду Київської Русі, її героїчного епосу. Думи тісно пов'язані з іншими жанрами українського фольклору — історичними піснями, голосіннями, казками тощо. Найдавніша згадка про виконання думи належить до 16 ст. Про думи повідомляє польський історик-хроніст С. Сарницький. Перший запис думи («Козак Голота») — відноситься до кінця 17 ст. Відомо понад 50 сюжетів думи у більш як 300 варіантах. До найдавніших належать думи про боротьбу українського народу проти татарсько-турецьких загарбників: «Козак Голота», «Самійло Кішка», «Маруся Богуславка», «Втеча трьох братів із города Азова, з турецької неволі» та ін. У думах цього циклу народ створив образи колективного героя-борця, захисника рідної землі. До думи періоду визвольної війни 1648—54 належать «Хмельницький та Барабаш», «Перемога корсунська», «Білоцерківський мир і нове повстання проти польської шляхти», «Богдан Хмельницький і Василій Молдавський (Похід в Молдавію)» та ін. У них реалістично змальовано перемоги українського народу над польсько-шляхетськими військами, створено образи запорізьких козаків, оспівано мужність селянсько-козацьких військ, їхніх полководців — Б. Хмельницького, М. Кривоноса, І. Богуна, Д. Нечая та ін. У думах відображено соціальну нерівність, класове розшарування українського суспільства. Поширеними були думи про класову боротьбу («Козак нетяга Фесько Ганжа Андибер»), на соціально-побутові теми («Козацьке життя» та ін.). Серед виконавців думи — плеяда талановитих кобзарів: О. Вересай, М. Кравченко, А. Шут, П. Носач, Т. Пархоменко, П. Ткаченко, Ф. Кушнерик, І. Кучугура-Кучеренко, Є. Мовчан та багато ін. Інтенсивне записування й видання думи припадає на 19 ст. Українські думи вперше опублікував М. Цертелєв («Опыт собрания старинных малороссийских песней». СПБ, 1819). Визначне місце в записуванні, виданні й дослідженні думи посідають М. Максимович, М. Костомаров, І. Срезневський, П. Житецький, I. Франко, М. Лисенко. Ідеї, сюжети, образи, деякі поетичні особливості думи використано в творах К. Рилєєва, М. Гоголя, Т. Шевченка, М. Старицького, М. Рильського, П. Тичини, П. Панча.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/%C4%F3%EC%E0]]<br /> [[http://traditions.org.ua/pisni/narodni-dumy]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=212819 2012-08-22T09:43:55Z

<p>Яворська: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Думи — жанр української народної поетичної творчості. Виникнення думи відносять приблизно до середини 15 ст. Поява думи була пов'язана з розгортанням героїчної боротьби української народу проти татарсько-турецьких, а потім польсько-шляхетських загарбників. Думи відіграли значну роль у боротьбі українського народу за соціальне й національне визволення. Думи характеризуються відсутністю строф, дієслівним римуванням, імпровізаційністю, їм властиві стала композиція, розгорнутий сюжет, повільна епічна розповідь, постійні епітети тощо. Виконують думи переважно професійні народні співці — кобзарі чи бандуристи мелодійною декламацією-речитативом, під акомпанемент кобзи, бандури, рідше ліри. Корінням думи сягають періоду Київської Русі, її героїчного епосу. Думи тісно пов'язані з іншими жанрами українського фольклору — історичними піснями, голосіннями, казками тощо. Найдавніша згадка про виконання думи належить до 16 ст. Про думи повідомляє польський історик-хроніст С. Сарницький. Перший запис думи («Козак Голота») — відноситься до кінця 17 ст. Відомо понад 50 сюжетів думи у більш як 300 варіантах. До найдавніших належать думи про боротьбу українського народу проти татарсько-турецьких загарбників: «Козак Голота», «Самійло Кішка», «Маруся Богуславка», «Втеча трьох братів із города Азова, з турецької неволі» та ін. У думах цього циклу народ створив образи колективного героя-борця, захисника рідної землі. До думи періоду визвольної війни 1648—54 належать «Хмельницький та Барабаш», «Перемога корсунська», «Білоцерківський мир і нове повстання проти польської шляхти», «Богдан Хмельницький і Василій Молдавський (Похід в Молдавію)» та ін. У них реалістично змальовано перемоги українського народу над польсько-шляхетськими військами, створено образи запорізьких козаків, оспівано мужність селянсько-козацьких військ, їхніх полководців — Б. Хмельницького, М. Кривоноса, І. Богуна, Д. Нечая та ін. У думах відображено соціальну нерівність, класове розшарування українського суспільства. Поширеними були думи про класову боротьбу («Козак нетяга Фесько Ганжа Андибер»), на соціально-побутові теми («Козацьке життя» та ін.). Серед виконавців думи — плеяда талановитих кобзарів: О. Вересай, М. Кравченко, А. Шут, П. Носач, Т. Пархоменко, П. Ткаченко, Ф. Кушнерик, І. Кучугура-Кучеренко, Є. Мовчан та багато ін. Інтенсивне записування й видання думи припадає на 19 ст. Українські думи вперше опублікував М. Цертелєв («Опыт собрания старинных малороссийских песней». СПБ, 1819). Визначне місце в записуванні, виданні й дослідженні думи посідають М. Максимович, М. Костомаров, І. Срезневський, П. Житецький, I. Франко, М. Лисенко. Ідеї, сюжети, образи, деякі поетичні особливості думи використано в творах К. Рилєєва, М. Гоголя, Т. Шевченка, М. Старицького, М. Рильського, П. Тичини, П. Панча.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/%C4%F3%EC%E0]]<br /> [[http://traditions.org.ua/pisni/narodni-dumy]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=212790 2012-08-22T09:40:20Z

<p>Яворська: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> [[Ввести зображення:Маруся Богуславка(Гуменюк)]]<br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Думи — жанр української народної поетичної творчості. Виникнення думи відносять приблизно до середини 15 ст. Поява думи була пов'язана з розгортанням героїчної боротьби української народу проти татарсько-турецьких, а потім польсько-шляхетських загарбників. Думи відіграли значну роль у боротьбі українського народу за соціальне й національне визволення. Думи характеризуються відсутністю строф, дієслівним римуванням, імпровізаційністю, їм властиві стала композиція, розгорнутий сюжет, повільна епічна розповідь, постійні епітети тощо. Виконують думи переважно професійні народні співці — кобзарі чи бандуристи мелодійною декламацією-речитативом, під акомпанемент кобзи, бандури, рідше ліри. Корінням думи сягають періоду Київської Русі, її героїчного епосу. Думи тісно пов'язані з іншими жанрами українського фольклору — історичними піснями, голосіннями, казками тощо. Найдавніша згадка про виконання думи належить до 16 ст. Про думи повідомляє польський історик-хроніст С. Сарницький. Перший запис думи («Козак Голота») — відноситься до кінця 17 ст. Відомо понад 50 сюжетів думи у більш як 300 варіантах. До найдавніших належать думи про боротьбу українського народу проти татарсько-турецьких загарбників: «Козак Голота», «Самійло Кішка», «Маруся Богуславка», «Втеча трьох братів із города Азова, з турецької неволі» та ін. У думах цього циклу народ створив образи колективного героя-борця, захисника рідної землі. До думи періоду визвольної війни 1648—54 належать «Хмельницький та Барабаш», «Перемога корсунська», «Білоцерківський мир і нове повстання проти польської шляхти», «Богдан Хмельницький і Василій Молдавський (Похід в Молдавію)» та ін. У них реалістично змальовано перемоги українського народу над польсько-шляхетськими військами, створено образи запорізьких козаків, оспівано мужність селянсько-козацьких військ, їхніх полководців — Б. Хмельницького, М. Кривоноса, І. Богуна, Д. Нечая та ін. У думах відображено соціальну нерівність, класове розшарування українського суспільства. Поширеними були думи про класову боротьбу («Козак нетяга Фесько Ганжа Андибер»), на соціально-побутові теми («Козацьке життя» та ін.). Серед виконавців думи — плеяда талановитих кобзарів: О. Вересай, М. Кравченко, А. Шут, П. Носач, Т. Пархоменко, П. Ткаченко, Ф. Кушнерик, І. Кучугура-Кучеренко, Є. Мовчан та багато ін. Інтенсивне записування й видання думи припадає на 19 ст. Українські думи вперше опублікував М. Цертелєв («Опыт собрания старинных малороссийских песней». СПБ, 1819). Визначне місце в записуванні, виданні й дослідженні думи посідають М. Максимович, М. Костомаров, І. Срезневський, П. Житецький, I. Франко, М. Лисенко. Ідеї, сюжети, образи, деякі поетичні особливості думи використано в творах К. Рилєєва, М. Гоголя, Т. Шевченка, М. Старицького, М. Рильського, П. Тичини, П. Панча.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/%C4%F3%EC%E0]]<br /> [[http://traditions.org.ua/pisni/narodni-dumy]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_(%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA).jpeg&diff=212768 2012-08-22T09:37:50Z

<p>Яворська: </p> <hr /> <div></div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=212597 2012-08-22T09:17:04Z

<p>Яворська: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> Учні пригадують, що таке усна народна творчість. Називають основі жанри усної народної творчості. Пояснюють, що таке пісня. Переглядають вчительську презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=211830 2012-08-22T08:06:42Z

<p>Яворська: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> Учні пригадують, що таке усна народна творчість. Називають основі жанри усної народної творчості. Пояснюють, що таке пісня. Переглядають вчительську презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=211793 2012-08-22T08:02:03Z

<p>Яворська: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати уміння та навички з розрізнення жанрових особливостей думи, балади, історичної пісні. Ознайомити зі змістом програмових дум, балад та історичних пісень. Навчити аналізувати їх зміст та композицію. Визначати місце та значення цих творів в українській культурі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=21.08.12.%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=211078 2012-08-22T06:45:32Z

<p>Яворська: </p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |Не об`єктивне оцінювання досягнень учнями<br /> |Забезпечення критеріями оцінювання<br /> |-<br /> |Завищене самооцінювання<br /> |Залучення групи до оцінювання<br /> |-<br /> |Не готовність учнів оцінювати однокласників<br /> |Систематичне залучення учнів до оцінювання<br /> |-<br /> |Не розуміння матеріалу, який оцінюється<br /> |Надання індивідуальних консультацій<br /> |}</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=21.08.12.%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=211044 2012-08-22T06:41:05Z

<p>Яворська: </p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |Не об`єктивне оцінювання досягнень учнями<br /> |Забезпечення критеріями оцінювання<br /> |-<br /> |Завищене самооцінювання<br /> |Залучення групи до оцінювання<br /> |-<br /> |Не готовність учнів оцінювати однокласників<br /> |Систематичне залучення учнів до оцінювання<br /> |}</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=21.08.12.%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=210934 2012-08-22T06:31:42Z

<p>Яворська: </p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |Не об`єктивне оцінювання досягнень учнями<br /> |Забезпечення нормами оцінювання<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |}</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=21.08.12.%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=210923 2012-08-22T06:31:15Z

<p>Яворська: </p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |Не об`єктивне оцінювання досягнень учнями<br /> |Забезпечення нормами оцінювання<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |зміст комірки 2,2<br /> |}</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=21.08.12.%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=210911 2012-08-22T06:30:28Z

<p>Яворська: Створена сторінка: {| border=1 |Не об`єктивне оцінювання досягнень учнями |зміст к | |- |Забезпечення нормами оцін...</p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |Не об`єктивне оцінювання досягнень учнями<br /> |зміст к<br /> |<br /> |-<br /> |Забезпечення нормами оцінювання<br /> |зміст комірки 2,2<br /> |зміст комірки 3,2<br /> |}</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210167 2012-08-21T19:52:19Z

<p>Яворська: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 23 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=210154 2012-08-21T19:48:56Z

<p>Яворська: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> <br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Думи — жанр української народної поетичної творчості. Виникнення думи відносять приблизно до середини 15 ст. Поява думи була пов'язана з розгортанням героїчної боротьби української народу проти татарсько-турецьких, а потім польсько-шляхетських загарбників. Думи відіграли значну роль у боротьбі українського народу за соціальне й національне визволення. Думи характеризуються відсутністю строф, дієслівним римуванням, імпровізаційністю, їм властиві стала композиція, розгорнутий сюжет, повільна епічна розповідь, постійні епітети тощо. Виконують думи переважно професійні народні співці — кобзарі чи бандуристи мелодійною декламацією-речитативом, під акомпанемент кобзи, бандури, рідше ліри. Корінням думи сягають періоду Київської Русі, її героїчного епосу. Думи тісно пов'язані з іншими жанрами українського фольклору — історичними піснями, голосіннями, казками тощо. Найдавніша згадка про виконання думи належить до 16 ст. Про думи повідомляє польський історик-хроніст С. Сарницький. Перший запис думи («Козак Голота») — відноситься до кінця 17 ст. Відомо понад 50 сюжетів думи у більш як 300 варіантах. До найдавніших належать думи про боротьбу українського народу проти татарсько-турецьких загарбників: «Козак Голота», «Самійло Кішка», «Маруся Богуславка», «Втеча трьох братів із города Азова, з турецької неволі» та ін. У думах цього циклу народ створив образи колективного героя-борця, захисника рідної землі. До думи періоду визвольної війни 1648—54 належать «Хмельницький та Барабаш», «Перемога корсунська», «Білоцерківський мир і нове повстання проти польської шляхти», «Богдан Хмельницький і Василій Молдавський (Похід в Молдавію)» та ін. У них реалістично змальовано перемоги українського народу над польсько-шляхетськими військами, створено образи запорізьких козаків, оспівано мужність селянсько-козацьких військ, їхніх полководців — Б. Хмельницького, М. Кривоноса, І. Богуна, Д. Нечая та ін. У думах відображено соціальну нерівність, класове розшарування українського суспільства. Поширеними були думи про класову боротьбу («Козак нетяга Фесько Ганжа Андибер»), на соціально-побутові теми («Козацьке життя» та ін.). Серед виконавців думи — плеяда талановитих кобзарів: О. Вересай, М. Кравченко, А. Шут, П. Носач, Т. Пархоменко, П. Ткаченко, Ф. Кушнерик, І. Кучугура-Кучеренко, Є. Мовчан та багато ін. Інтенсивне записування й видання думи припадає на 19 ст. Українські думи вперше опублікував М. Цертелєв («Опыт собрания старинных малороссийских песней». СПБ, 1819). Визначне місце в записуванні, виданні й дослідженні думи посідають М. Максимович, М. Костомаров, І. Срезневський, П. Житецький, I. Франко, М. Лисенко. Ідеї, сюжети, образи, деякі поетичні особливості думи використано в творах К. Рилєєва, М. Гоголя, Т. Шевченка, М. Старицького, М. Рильського, П. Тичини, П. Панча.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/%C4%F3%EC%E0]]<br /> [[http://traditions.org.ua/pisni/narodni-dumy]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=210142 2012-08-21T19:46:03Z

<p>Яворська: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> <br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/%C4%F3%EC%E0]]<br /> [[http://traditions.org.ua/pisni/narodni-dumy]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=210128 2012-08-21T19:43:27Z

<p>Яворська: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> <br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/%C4%F3%EC%E0]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=210113 2012-08-21T19:40:39Z

<p>Яворська: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> <br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]<br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Маруся_Богуславка]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=210108 2012-08-21T19:37:29Z

<p>Яворська: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> <br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://music.i.ua/user/1849879/36397/386828/]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=210101 2012-08-21T19:34:29Z

<p>Яворська: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> <br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=210078 2012-08-21T19:29:21Z

<p>Яворська: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> <br /> <br /> Маруся Богуславка (художник Гуменюк Ф. М.)<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8%22&diff=210075 2012-08-21T19:28:50Z

<p>Яворська: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа...<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Дорощук Єлизавета<br /> Крітіко Володимир<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Народні думи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Наскільки достовірним є зв`язок змісту думи з історичним контекстом?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Народні думи - своєрідний підручник з історії України.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідження змісту та жанрових особливостей думи &quot;Про Марусю Богуславку&quot; з метою встановлення її зв`язку з історичним контекстом.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Мару́ся Богусла́вка — легендарна українська героїня 16-го або 17-го сторіччя.<br /> Подібно до Роксолани Лісовської, Марусю захопили турки і додали до гарему турецького султана. Знаменита козацька дума цього періоду повідає історію, як Маруся піднімається до такого рівня, що її турецький власник залишає її з ключами від його замку (і темниці). Вона використовує можливість звільнити групу українських козаків, які перебували в полоні протягом 30 років. Дивно, вона не тікає з ними але залишається зі своїм гаремом, оскільки це стало єдиним способом життя, до якого вона звикла. Маруся символізує тих, хто залишає Україну, але все ще має сильне поєднання до землі свого походження.<br /> Думи про Марусю Богуславку зафіксовано у репертуарах багатьох кобзарів та лірників (Назар Боклага, Микола Будник, Микола Ригоренко, Дем'ян Симоненко та ін.).<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210063 2012-08-21T19:22:38Z

<p>Яворська: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13 - 24 серпня 2012р.<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210057 2012-08-21T19:21:02Z

<p>Яворська: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Ковтун Тетяна Петрівна]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210054 2012-08-21T19:20:26Z

<p>Яворська: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210049 2012-08-21T19:18:56Z

<p>Яворська: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Ак.Глушка, 1/6<br /> 47-67-78<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210039 2012-08-21T19:16:22Z

<p>Яворська: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210038 2012-08-21T19:16:04Z

<p>Яворська: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК № 84<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210035 2012-08-21T19:15:40Z

<p>Яворська: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210033 2012-08-21T19:15:09Z

<p>Яворська: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Яворська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210029 2012-08-21T19:14:24Z

<p>Яворська: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років. 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F,_%D1%82%D0%B8%D0%BC_%D1%8F%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0%22.&diff=210026 2012-08-21T19:13:45Z

<p>Яворська: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Чим глибше пісня, тим ясніше душа<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Історія, музика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Минувшина України у фольклорі. Народні думи. Історичні пісні. Народні балади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття &quot;Народні думи&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Яворська