http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AE%D0%BBu%D1%8F 2026-05-10T09:26:22Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231558 2012-09-02T18:31:15Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= <br /> [[Користувач:долгая|Долгая Юлія Васильївна]]<br /> <br /> [[Користувач:метошоп|Метошоп Тетяна Іванівна]] <br /> <br /> [[Користувач:Logvinova|Логвінова Олена Федорівна]] <br /> <br /> [[Користувач:честякова|Честякова Вікторія Владимирівна]]<br /> <br /> [[Петричук Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231551 2012-09-02T18:18:59Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= <br /> [[Користувач:долгая|Долгая Юлія Васильївна]]<br /> <br /> [[Користувач:метошоп|Метошоп Тетяна Іванівна]] <br /> <br /> [[Користувач:Logvinova|Логвінова Олена Федорівна]] <br /> <br /> [[Честякова Вікторія Владимирівна]]<br /> <br /> [[Петричук Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231542 2012-09-02T18:01:05Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= <br /> [[Користувач:долгая|Долгая Юлія Васильївна]]<br /> <br /> [[Метошоп Тетяна Іванівна]] <br /> <br /> [[Користувач:Logvinova|Логвінова Олена Федорівна]] <br /> <br /> [[Честякова Вікторія Владимирівна]]<br /> <br /> [[Петричук Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231519 2012-09-02T17:26:05Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= <br /> [[Долгая Юлія Васильївна]]<br /> <br /> [[Метошоп Тетяна Іванівна]] <br /> <br /> [[Користувач:Logvinova|Логвінова Олена Федорівна]] <br /> <br /> [[Честякова Вікторія Владимирівна]]<br /> <br /> [[Петричук Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231515 2012-09-02T17:25:31Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= <br /> [[Долгая Юлія Васильївна]]<br /> <br /> [[Метошоп Тетяна Іванівна]] <br /> <br /> [[Користувач:Logvinova|Логвінова Олена Федорівна]] <br /> <br /> <br /> [[Честякова Вікторія Владимирівна]]<br /> <br /> [[Петричук Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=231505 2012-09-02T17:22:00Z

<p>Юлuя: </p> <hr /> <div>[http://www.example.com wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Logvinova]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=231500 2012-09-02T17:19:13Z

<p>Юлuя: Створена сторінка: http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Logvinova</p> <hr /> <div>[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Logvinova]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231483 2012-09-02T17:04:33Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= <br /> [[Долгая Юлія Васильївна]]<br /> <br /> [[Метошоп Тетяна Іванівна]] <br /> <br /> [[Логвінова Олена Федорівна]] <br /> <br /> [[Честякова Вікторія Владимирівна]]<br /> <br /> [[Петричук Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231482 2012-09-02T17:03:39Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= <br /> [[Долгая Юлія Васильївна]]<br /> <br /> [[Метошоп Тетяна Іванівна]] <br /> <br /> [[Логвінова Олена Федорівна]] <br /> <br /> [[Честякова Вікторія Владимирівна]]<br /> [[Петричук Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231480 2012-09-02T17:02:44Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= <br /> [[Користувач:Долгая Юлія Васильївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Метошоп Тетяна Іванівна]] <br /> <br /> [[Користувач:Логвінова Олена Федорівна]] <br /> <br /> [[Користувач:Честякова Вікторія Владимирівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231478 2012-09-02T17:01:37Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= <br /> Долгая Юлія Васильївна<br /> <br /> Метошоп Тетяна Іванівна <br /> <br /> Логвінова Олена Федорівна <br /> <br /> Честякова Вікторія Владимирівна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231477 2012-09-02T17:00:59Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Долгая Юлія Васильївна<br /> <br /> Метошоп Тетяна Іванівна <br /> <br /> Логвінова Олена Федорівна <br /> <br /> Честякова Вікторія Владимирівна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231476 2012-09-02T17:00:48Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Долгая Юлія Васильївна<br /> Метошоп Тетяна Іванівна <br /> Логвінова Олена Федорівна <br /> Честякова Вікторія Владимирівна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231474 2012-09-02T16:58:48Z

<p>Юлuя: /* Прізвища тренерів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231472 2012-09-02T16:58:24Z

<p>Юлuя: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа-інтернат №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%97%D0%A8%D0%86_%E2%84%96_1%22&diff=231469 2012-09-02T16:57:40Z

<p>Юлuя: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11/08/12-17/08/12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=182223 2012-08-01T18:45:35Z

<p>Юлuя: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе за допомогою контрольних запитань ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]), карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aVVRJcVRrTl9KMEE/edit форма] , відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма]).<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=178564 2012-07-17T07:59:24Z

<p>Юлuя: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> школа - інтернат <br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F ''Проект з теми &quot;Усна народна творчість&quot;'']<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Шаблоны]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=178563 2012-07-17T07:58:51Z

<p>Юлuя: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> школа - інтернат <br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Проект з теми &quot;Усна народна творчість&quot;''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Шаблоны]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=178562 2012-07-17T07:57:48Z

<p>Юлuя: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> школа - інтернат <br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&amp;action=edit ''Проект з теми &quot;Усна народна творчість&quot;'']<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Шаблоны]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150519 2012-06-16T14:52:20Z

<p>Юлuя: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> школа - інтернат <br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Проект з теми &quot;Усна народна творчість&quot;''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Шаблоны]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150518 2012-06-16T14:51:46Z

<p>Юлuя: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> школа - інтернат <br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Проект з теми &quot;Усна народна творчість&quot;''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150506 2012-06-16T14:26:57Z

<p>Юлuя: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> школа - інтернат <br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Проект з теми &quot;Усна народна творчість&quot;''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_8)&diff=150505 2012-06-16T14:26:20Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''11 - 16 червня 2012р'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м. Донецьк'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Давидов Антон Васильович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> [[Користувач:ZorinaAlina|Зоріна Аліна Віталіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Лис|Половцева Лариса Валентинівна]]<br /> <br /> [[Користувач:arhimedus|Соловйов Андрій Володимирович]]<br /> <br /> [[Користувач:EvgeniyaK|Кошляк Євгенія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Вячеслав Шевченко|Шевченко Вячеслав Володимирович]]<br /> <br /> [[Користувач:Kovalenkola|Коваленко Лев Олександрович]]<br /> <br /> [[Користувач:klass132|Гесс Наталя Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:zarichuk|Зарічук Ольга Леонідівна]]<br /> <br /> [[Користувач:allakalina|Калініченко Алла Леонідівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elena Lukianchikova|Лук’янчикова Олена Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Psheslinskaya|Пшеслінська Тетяна Леонідівна]]<br /> <br /> [[Користувач:helgum|Сивокоз Олена Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Alina Nejman|Нейман Аліна Абрамівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Nina68|Івко Ніна Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Nelya Khvostikova|Хвостикова Нелла Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Юлuя|Даніленко Юлія Сергіївна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_8)&diff=150504 2012-06-16T14:25:25Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''11 - 16 червня 2012р'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м. Донецьк'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Давидов Антон Васильович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> [[Користувач:ZorinaAlina|Зоріна Аліна Віталіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Лис|Половцева Лариса Валентинівна]]<br /> <br /> [[Користувач:arhimedus|Соловйов Андрій Володимирович]]<br /> <br /> [[Користувач:EvgeniyaK|Кошляк Євгенія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Вячеслав Шевченко|Шевченко Вячеслав Володимирович]]<br /> <br /> [[Користувач:Kovalenkola|Коваленко Лев Олександрович]]<br /> <br /> [[Користувач:klass132|Гесс Наталя Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:zarichuk|Зарічук Ольга Леонідівна]]<br /> <br /> [[Користувач:allakalina|Калініченко Алла Леонідівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elena Lukianchikova|Лук’янчикова Олена Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Psheslinskaya|Пшеслінська Тетяна Леонідівна]]<br /> <br /> [[Користувач:helgum|Сивокоз Олена Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Alina Nejman|Нейман Аліна Абрамівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Nina68|Івко Ніна Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Nelya Khvostikova|Хвостикова Нелла Анатоліївна<br /> <br /> [[Користувач:Юлuя|Даніленко Юлія Сергіївна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_8)&diff=150503 2012-06-16T14:24:37Z

<p>Юлuя: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''11 - 16 червня 2012р'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''м. Донецьк'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Давидов Антон Васильович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> [[Користувач:ZorinaAlina|Зоріна Аліна Віталіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Лис|Половцева Лариса Валентинівна]]<br /> <br /> [[Користувач:arhimedus|Соловйов Андрій Володимирович]]<br /> <br /> [[Користувач:EvgeniyaK|Кошляк Євгенія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Вячеслав Шевченко|Шевченко Вячеслав Володимирович]]<br /> <br /> [[Користувач:Kovalenkola|Коваленко Лев Олександрович]]<br /> <br /> [[Користувач:klass132|Гесс Наталя Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:zarichuk|Зарічук Ольга Леонідівна]]<br /> <br /> [[Користувач:allakalina|Калініченко Алла Леонідівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elena Lukianchikova|Лук’янчикова Олена Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Psheslinskaya|Пшеслінська Тетяна Леонідівна]]<br /> <br /> [[Користувач:helgum|Сивокоз Олена Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Alina Nejman|Нейман Аліна Абрамівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Nina68|Івко Ніна Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Nelya Khvostikova|Хвостикова Нелла Анатоліївна<br /> [[Користувач:Юлuя|Даніленко Юлія Сергіївна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150464 2012-06-16T13:19:31Z

<p>Юлuя: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> школа - інтернат <br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Проект з теми &quot;Усна народна творчість&quot;''<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150463 2012-06-16T13:19:22Z

<p>Юлuя: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> школа - інтернат <br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Проект з теми &quot;Усна народна творчість&quot;''<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150434 2012-06-16T12:38:50Z

<p>Юлuя: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Даніленко Юлія Сергіївна<br /> <br /> <br /> Донецька загальноосвітня школа - інтернат №1.<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Проект з теми &quot;Усна народна творчість&quot;''<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150430 2012-06-16T12:35:23Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе за допомогою контрольних запитань ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]), карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aVVRJcVRrTl9KMEE/edit форма] , відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма]).<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150429 2012-06-16T12:33:25Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе за допомогою контрольних запитань ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]), карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма]).<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150422 2012-06-16T12:29:43Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]) за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма]).<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150418 2012-06-16T12:29:11Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]) за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма].<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150413 2012-06-16T12:27:19Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]) за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання ([https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/editформа]).<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150412 2012-06-16T12:26:28Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]) за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання (https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit[форма]).<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150408 2012-06-16T12:23:52Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]) за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aMDcxQ3hoN0YzZWs/edit оцінювання] надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150105 2012-06-16T10:50:24Z

<p>Юлuя: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aMDcxQ3hoN0YzZWs/edit оцінювання] надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=150071 2012-06-16T10:46:04Z

<p>Юлuя: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aMDcxQ3hoN0YzZWs/edit оцінювання] надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 контрольних списків], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149782 2012-06-16T09:58:54Z

<p>Юлuя: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aMDcxQ3hoN0YzZWs/edit оцінювання] надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149723 2012-06-16T09:51:24Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aMDcxQ3hoN0YzZWs/edit оцінювання] надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149644 2012-06-16T09:43:07Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149595 2012-06-16T09:37:20Z

<p>Юлuя: /* План впровадження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149591 2012-06-16T09:36:57Z

<p>Юлuя: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> ==План впровадження==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU3pjXy1wQnFBaEU/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149563 2012-06-16T09:33:18Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149559 2012-06-16T09:32:33Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aVVRJcVRrTl9KMEE/edit обговоренні] теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149546 2012-06-16T09:31:20Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2abldveW95cEZFZ2c/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aVVRJcVRrTl9KMEE/edit обговоренні] теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за формою навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149507 2012-06-16T09:27:18Z

<p>Юлuя: /* https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2abldveW95cEZFZ2c/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aVVRJcVRrTl9KMEE/edit обговоренні] теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU0hnSVYxS1MzV2s/edit формою навчання].<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149488 2012-06-16T09:24:32Z

<p>Юлuя: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==[[https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aRlU4bXJDN0ROSTA/edit Повний План вивчення теми]]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2abldveW95cEZFZ2c/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aVVRJcVRrTl9KMEE/edit обговоренні] теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU0hnSVYxS1MzV2s/edit формою навчання].<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149339 2012-06-16T09:06:44Z

<p>Юлuя: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2abldveW95cEZFZ2c/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aVVRJcVRrTl9KMEE/edit обговоренні] теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU0hnSVYxS1MzV2s/edit формою навчання].<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BBu%D1%8F&diff=149297 2012-06-16T09:01:53Z

<p>Юлuя: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Усна народна творчість на уроках читання в початковій школі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Читання<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Усна народна творчість&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-10 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> • учні збагатять уявлення про малі форми усної народної творчості у 21 столітті ;<br /> <br /> • навчаться виділяти головний зміст з тексту, розвинуть пам’ять, мовлення (усне та письмове), увагу;<br /> <br /> • розвинуть навички користування текстовим редактором, для того щоб виконати навчальний проект;<br /> <br /> • розвинуть навички користовування ресурсами Інтернет, щоб навчитись шукати та підбирати потрібний матеріал;<br /> <br /> • розвинуть навички користування програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій та використовувати її при створенні проекту;<br /> <br /> • виховають інтерес розв’язання проблемної ситуації, до народної творчості у сучасності, до створення проектів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми над якою працюють учні.<br /> <br /> На початку проекту учитель з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.<br /> <br /> Вході проекту вчитель пропанує [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2abldveW95cEZFZ2c/edit самооцінити] учням себе за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.<br /> <br /> Наприкінці проекту учені надають звіт про виконану роботу, приймають участь у [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aVVRJcVRrTl9KMEE/edit обговоренні] теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників. Для загального оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aU0hnSVYxS1MzV2s/edit формою навчання].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> До початку проекту вчитель зробить оцінювання рівнів знань якими володіють учні. Вчитель повторює з учнями, як користуватися текстовим редактором, програмою для створення презентації, Інтернет – ресурсами. Вчитель проводить інструктаж про роботу в мережі Інтернет. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aZnZLMlhIWXd1S0U/edit презентацію] з тематичною проблемою, яку будуть роз’язувати діти при створенні проекту, плани виконання роботи (де діти будуть оцінювати свої досягнення та рівні досягнень).<br /> <br /> На початок проекту учитель починає обговорення з учнями, чи усі вони пам’ятають усну народну творчість, і щоб зацікавити учнів до створення проекту він демонструє презентацію. Далі планується вчителем з учнями логічна послідовність роботи та розподіляється тривалість поетапного виконання. Вчитель розподіляє обов’язки та ролі серед учнів. Вчитель знайомить учнів з критеріями поточного оцінювання, та розробляють покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання. У ході проекту вчитель приймає участь в обговоренні щодо планування проекту. При створенні проекту діти використовують різні види роботи. Для пошуку інформації з теми проекту учні використовують Інтернет (перевірені та рекомендовані вже вчителем сайти). Протягом проекту вчитель оцінює учнів за допомогою журналу рефлексії. <br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> В перший тиждень працюють 2 учні «Сищик» та «Редактор». Виконують робота по пошуку інформації та її опрацювання. ( протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії ).<br /> «Сищик»- відповідає за збір інформації з теми проекту, <br /> «Редактор»- відповідає за написання проекту (зі всієї інформації вибирає головне, що потрібно для змісту проекту.<br /> <br /> 2 тиждень <br /> <br /> На другому тижні працюють 2 учні «Художник» та «Сюжетник». Проводиться пошук малюнків, оформлюється фон презентації та збирається у єдиний проект (протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії).<br /> «Художник»- відповідає за художню роботу (підбирає різні малюнки по темі проекту), <br /> «Сюжетник»- збирає всю інформацію та редагує у єдиний проект.<br /> <br /> 3 тиждень,<br /> <br /> Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.<br /> <br /> Наприкінці проекту учні надають сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект, який внесок кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, контрольних списків, опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Даніленко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька загально-освітня школа-інтернат №1 I-III ступенів Донецької обласної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dzoshi1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11/06/2012-16/06/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Дон ІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Юлuя