Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Пузаєнко Наталія Петрівна

2012-09-27T18:54:07Z

Юлія Грязнова: /* Корисні посилання */

==Про мене==

''П.І.Б.''

Пузаєнко Наталія Петрівна

''Місце роботи''

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

''Посада''

Вчитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Краса українського слова]

Водоп'янов Василь Олександрович

2012-09-27T18:52:58Z

Юлія Грязнова: /* Мій внесок */

==Про мене==

''П.І.Б.''

Водоп'янов Василь Олександрович

''Місце роботи''

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

''Посада''

Вчитель фізики та інформатики

''Стаж''

1 рік

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%87%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22 "Очищення води"]

Водоп'янов Василь Олександрович

2012-09-27T18:52:26Z

Юлія Грязнова: /* Корисні посилання */

Кірашенко Павло Михайлович

2012-09-27T18:52:06Z

Юлія Грязнова: /* Мій внесок */

[[Файл:Doubt3.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''ПІБ''

Кірашенко Павло Михайлович

''Місце роботи''

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

''Посада ''

Вчитель біології та хімії

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D2%90%D1%80%D1%83%D0%BD%D1%82_%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22 Ґрунт як джерело живлення рослин]

Грязнова Юлія Сергіївна

2012-09-27T18:51:23Z

Юлія Грязнова: /* Мій внесок */

[[Файл:Doubt3.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''ПІБ''

Грязнова Юлія Сергіївна

''Місце роботи''

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

''Посада ''

Вчитель англійської мови та польської мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22Food_in_our_life%22 Food in our life]

Грязнова Юлія Сергіївна

2012-09-27T18:51:08Z

Юлія Грязнова: /* Мій внесок */

[[Файл:Doubt3.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''ПІБ''

Грязнова Юлія Сергіївна

''Місце роботи''

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

''Посада ''

Вчитель англійської мови та польської мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22Food_in_our_life%22 Food in our life]

Сич Лілія В'ячеславівна

2012-09-27T18:50:22Z

Юлія Грязнова: /* Мій внесок */

[[Файл:Doubt3.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''ПІБ''

Сич Лілія В'ячеславівна

''Місце роботи''

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

''Посада ''

Вчитель історії та географії

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22 Екологічна криза людства]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:48:39Z

Юлія Грязнова: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема - «Food» («Їжа»). Розділ –« Food in our life» («Їжа в нашому житті»)

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути роль їжі в нашому житті. Охоплює предмети «Англійська мова», «Хімія» та «Біологія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7 класу.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Англійської мови».
В роботі над даним проектом учні дослідять, як правильно харчуватися, яка їжа є корисною, з’ясують її різновиди та дізнаються, який вплив має на людину, проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентаціях

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlOThVVjRTZ0RLRTg/edit План впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlcjBqTmpsU2ZVWTQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlcXFOVllNdEJGTWM/edit форму оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlbFhuYzRtUE9HcE0/edit форму оцінювання дослідження] в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту учні проводять опитування для оцінки правил здорового способу життя та результати представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlWS1DX1JyVlJwVUE/edit діаграми]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlcloyNTdIcHFTU0U/edit презентацією вчителя]. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Їжа в нашому житті», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlTTVRMjBKWVZsMTQ/edit підсумкової презентації]. Шляхом використання форми із [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlZHpnN1pHd1c3V0k/edit ЗХД] проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Сергіївна Грязнова

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови та польської мови

==Навчальний заклад==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Дубовець, Немирівського р-н., Вінницької обл.

==Контактні дані==

mrs.julie.s.g@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

20.08 - 26.08.2012

==Місце проведення тренінгу==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Медюк Іван Михайлович]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Благодарська Оксана Петрівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:47:20Z

Юлія Грязнова: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема - «Food» («Їжа»). Розділ –« Food in our life» («Їжа в нашому житті»)

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути роль їжі в нашому житті. Охоплює предмети «Англійська мова», «Хімія» та «Біологія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7 класу.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Англійської мови».
В роботі над даним проектом учні дослідять, як правильно харчуватися, яка їжа є корисною, з’ясують її різновиди та дізнаються, який вплив має на людину, проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентаціях

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlOThVVjRTZ0RLRTg/edit План впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlcjBqTmpsU2ZVWTQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlcXFOVllNdEJGTWM/edit форму оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlbFhuYzRtUE9HcE0/edit форму оцінювання дослідження] в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту учні проводять опитування для оцінки правил здорового способу життя та результати представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlWS1DX1JyVlJwVUE/edit діаграми]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Їжа в нашому житті», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді підсумкової презентації. Шляхом використання форми із ЗХД проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Сергіївна Грязнова

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови та польської мови

==Навчальний заклад==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Дубовець, Немирівського р-н., Вінницької обл.

==Контактні дані==

mrs.julie.s.g@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

20.08 - 26.08.2012

==Місце проведення тренінгу==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Медюк Іван Михайлович]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Благодарська Оксана Петрівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:46:27Z

Юлія Грязнова: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема - «Food» («Їжа»). Розділ –« Food in our life» («Їжа в нашому житті»)

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути роль їжі в нашому житті. Охоплює предмети «Англійська мова», «Хімія» та «Біологія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7 класу.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Англійської мови».
В роботі над даним проектом учні дослідять, як правильно харчуватися, яка їжа є корисною, з’ясують її різновиди та дізнаються, який вплив має на людину, проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентаціях

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlOThVVjRTZ0RLRTg/edit План впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlcjBqTmpsU2ZVWTQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlcXFOVllNdEJGTWM/edit форму оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlbFhuYzRtUE9HcE0/edit форму оцінювання дослідження] в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту учні проводять опитування для оцінки правил здорового способу життя та результати представляють у вигляді діаграми

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Їжа в нашому житті», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді підсумкової презентації. Шляхом використання форми із ЗХД проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Сергіївна Грязнова

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови та польської мови

==Навчальний заклад==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Дубовець, Немирівського р-н., Вінницької обл.

==Контактні дані==

mrs.julie.s.g@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

20.08 - 26.08.2012

==Місце проведення тренінгу==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Медюк Іван Михайлович]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Благодарська Оксана Петрівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:44:16Z

Юлія Грязнова: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема - «Food» («Їжа»). Розділ –« Food in our life» («Їжа в нашому житті»)

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути роль їжі в нашому житті. Охоплює предмети «Англійська мова», «Хімія» та «Біологія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7 класу.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Англійської мови».
В роботі над даним проектом учні дослідять, як правильно харчуватися, яка їжа є корисною, з’ясують її різновиди та дізнаються, який вплив має на людину, проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентаціях

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlOThVVjRTZ0RLRTg/edit План впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlcjBqTmpsU2ZVWTQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту учні проводять опитування для оцінки правил здорового способу життя та результати представляють у вигляді діаграми

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Їжа в нашому житті», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді підсумкової презентації. Шляхом використання форми із ЗХД проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Сергіївна Грязнова

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови та польської мови

==Навчальний заклад==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Дубовець, Немирівського р-н., Вінницької обл.

==Контактні дані==

mrs.julie.s.g@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

20.08 - 26.08.2012

==Місце проведення тренінгу==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Медюк Іван Михайлович]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Благодарська Оксана Петрівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:44:04Z

Юлія Грязнова: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема - «Food» («Їжа»). Розділ –« Food in our life» («Їжа в нашому житті»)

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути роль їжі в нашому житті. Охоплює предмети «Англійська мова», «Хімія» та «Біологія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7 класу.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Англійської мови».
В роботі над даним проектом учні дослідять, як правильно харчуватися, яка їжа є корисною, з’ясують її різновиди та дізнаються, який вплив має на людину, проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентаціях

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlOThVVjRTZ0RLRTg/edit План впровадження]
[https://docs.google.com/file/d/0B26QqF5H_5GlcjBqTmpsU2ZVWTQ/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту учні проводять опитування для оцінки правил здорового способу життя та результати представляють у вигляді діаграми

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Їжа в нашому житті», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді підсумкової презентації. Шляхом використання форми із ЗХД проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Сергіївна Грязнова

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови та польської мови

==Навчальний заклад==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Дубовець, Немирівського р-н., Вінницької обл.

==Контактні дані==

mrs.julie.s.g@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

20.08 - 26.08.2012

==Місце проведення тренінгу==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Медюк Іван Михайлович]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Благодарська Оксана Петрівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:41:33Z

Юлія Грязнова: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема - «Food» («Їжа»). Розділ –« Food in our life» («Їжа в нашому житті»)

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути роль їжі в нашому житті. Охоплює предмети «Англійська мова», «Хімія» та «Біологія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7 класу.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Англійської мови».
В роботі над даним проектом учні дослідять, як правильно харчуватися, яка їжа є корисною, з’ясують її різновиди та дізнаються, який вплив має на людину, проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентаціях

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту учні проводять опитування для оцінки правил здорового способу життя та результати представляють у вигляді діаграми

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Їжа в нашому житті», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді підсумкової презентації. Шляхом використання форми із ЗХД проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Сергіївна Грязнова

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови та польської мови

==Навчальний заклад==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Дубовець, Немирівського р-н., Вінницької обл.

==Контактні дані==

mrs.julie.s.g@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

20.08 - 26.08.2012

==Місце проведення тренінгу==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Медюк Іван Михайлович]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Благодарська Оксана Петрівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:38:21Z

Юлія Грязнова: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема - «Food» («Їжа»). Розділ –« Food in our life» («Їжа в нашому житті»)

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути роль їжі в нашому житті. Охоплює предмети «Англійська мова», «Хімія» та «Біологія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7 класу.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Англійської мови».
В роботі над даним проектом учні дослідять, як правильно харчуватися, яка їжа є корисною, з’ясують її різновиди та дізнаються, який вплив має на людину, проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентаціях

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту учні проводять опитування для оцінки правил здорового способу життя та результати представляють у вигляді діаграми

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Їжа в нашому житті», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді підсумкової презентації. Шляхом використання форми із ЗХД проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Сергіївна Грязнова

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови та польської мови

==Навчальний заклад==

Дубовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Дубовець, Немирівського р-н., Вінницької обл.

==Контактні дані==

mrs.julie.s.g@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:35:59Z

Юлія Грязнова: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема - «Food» («Їжа»). Розділ –« Food in our life» («Їжа в нашому житті»)

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути роль їжі в нашому житті. Охоплює предмети «Англійська мова», «Хімія» та «Біологія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7 класу.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Англійської мови».
В роботі над даним проектом учні дослідять, як правильно харчуватися, яка їжа є корисною, з’ясують її різновиди та дізнаються, який вплив має на людину, проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентаціях

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту учні проводять опитування для оцінки правил здорового способу життя та результати представляють у вигляді діаграми

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Їжа в нашому житті», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді підсумкової презентації. Шляхом використання форми із ЗХД проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації та публікації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:35:19Z

Юлія Грязнова: /* Опис оцінювання */

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:33:58Z

Юлія Грязнова: /* Навчальні цілі */

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:33:28Z

Юлія Грязнова: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:32:57Z

Юлія Грязнова: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-27T18:31:40Z

Юлія Грязнова: /* Навчальні цілі */

Тренінг для вчителів Дубовецької ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-09-26T21:24:01Z

Юлія Грязнова: /* Грязнова Юлія Сергіївна */

=Дати проведення тренінгу=
20.08 - 26.08.2012 року

=Місце проведення тренінгу=

Вінницька область, Немирівський район, с. Дубовець

=Тренери=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Медюк Іван Михайлович]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Благодарська Оксана Петрівна]

=Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Сич Лілія В'ячеславівна]]==
[http://suchliliya.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо з теми:"Екологічна криза людства"]]

==[[Грязнова Юлія Сергіївна]]==

[http://myfirsyblogmrsjulie.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо з теми:"Food in our life"]]

==[[Кірашенко Павло Михайлович]]==
[http://kirashenko.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо з теми: "Ґрунт як джерело живлення рослин"]]

==[[Водоп'янов Василь Олександрович]]==
[http://kinglitr.blogspot.com// Мій блог]

[[ Портфоліо з теми "Очищення води"]]

==[[Пузаєнко Наталія Петрівна]]==
[http://puzaenko.blogspot.com// Мій блог]

[[ Мій портфоліо по темі "Краса українського слова" ]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада_за_модулем_5_20.08-26.08]]

[[Педрада_за_модулем_6_20.08-26.08]]

[[Педрада_за_модулем_7_20.08-26.08]]

[[Педрада_за_модулем_8_20.08-26.08]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг для вчителів Дубовецької ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-09-26T21:22:23Z

Юлія Грязнова: /* Грязнова Юлія Сергіївна */

=Дати проведення тренінгу=
20.08 - 26.08.2012 року

=Місце проведення тренінгу=

Вінницька область, Немирівський район, с. Дубовець

=Тренери=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Медюк Іван Михайлович]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Благодарська Оксана Петрівна]

=Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Сич Лілія В'ячеславівна]]==
[http://suchliliya.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо з теми:"Екологічна криза людства"]]

==[[Грязнова Юлія Сергіївна]]==

[http://myfirstblogmrsjulie.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо з теми:"Food in our life"]]

==[[Кірашенко Павло Михайлович]]==
[http://kirashenko.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо з теми: "Ґрунт як джерело живлення рослин"]]

==[[Водоп'янов Василь Олександрович]]==
[http://kinglitr.blogspot.com// Мій блог]

[[ Портфоліо з теми "Очищення води"]]

==[[Пузаєнко Наталія Петрівна]]==
[http://puzaenko.blogspot.com// Мій блог]

[[ Мій портфоліо по темі "Краса українського слова" ]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада_за_модулем_5_20.08-26.08]]

[[Педрада_за_модулем_6_20.08-26.08]]

[[Педрада_за_модулем_7_20.08-26.08]]

[[Педрада_за_модулем_8_20.08-26.08]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-26T21:13:49Z

Юлія Грязнова: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - англійська мова

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-26T21:12:58Z

Юлія Грязнова: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Food in our life

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми:"Food in our life"

2012-09-26T21:09:21Z

Юлія Грязнова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг для вчителів Дубовецької ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-09-26T21:08:55Z

Юлія Грязнова: /* Грязнова Юлія Сергіївна */

=Дати проведення тренінгу=
20.08 - 26.08.2012 року

=Місце проведення тренінгу=

Вінницька область, Немирівський район, с. Дубовець

=Тренери=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Медюк Іван Михайлович]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Благодарська Оксана Петрівна]

=Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Сич Лілія В'ячеславівна]]==
[http://suchliliya.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо з теми:"Екологічна криза людства"]]

==[[Грязнова Юлія Сергіївна]]==

[[Портфоліо з теми:"Food in our life"]]

==[[Кірашенко Павло Михайлович]]==
[http://kirashenko.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо з теми: "Ґрунт як джерело живлення рослин"]]

==[[Водоп'янов Василь Олександрович]]==
[http://kinglitr.blogspot.com// Мій блог]

[[ Портфоліо з теми "Очищення води"]]

==[[Пузаєнко Наталія Петрівна]]==
[http://puzaenko.blogspot.com// Мій блог]

[[ Мій портфоліо по темі "Краса українського слова" ]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада_за_модулем_5_20.08-26.08]]

[[Педрада_за_модулем_6_20.08-26.08]]

[[Педрада_за_модулем_7_20.08-26.08]]

[[Педрада_за_модулем_8_20.08-26.08]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]