http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AE%D0%BB%D0%B8f%D0%BD%D0%BA%D0%B089 2026-05-11T13:54:51Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=233892 2012-09-05T08:53:16Z

<p>Юлиfнка89: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|150 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|150 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|200 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|150 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, основи здоров*я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUc2JDUHU1czZ1RGs/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUVDZrSmlGMlI1SEU/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaHE3TFdlZjNoTVk/edit Моніторинг прогресу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUU3ZqaGtLbGMtLWs/edit Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=233891 2012-09-05T08:52:24Z

<p>Юлиfнка89: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|200 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|200 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|200 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, основи здоров*я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUc2JDUHU1czZ1RGs/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUVDZrSmlGMlI1SEU/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaHE3TFdlZjNoTVk/edit Моніторинг прогресу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUU3ZqaGtLbGMtLWs/edit Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=233352 2012-09-04T14:18:24Z

<p>Юлиfнка89: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, основи здоров*я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUc2JDUHU1czZ1RGs/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUVDZrSmlGMlI1SEU/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaHE3TFdlZjNoTVk/edit Моніторинг прогресу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUU3ZqaGtLbGMtLWs/edit Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=233351 2012-09-04T14:18:06Z

<p>Юлиfнка89: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія,основи здоров*я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUc2JDUHU1czZ1RGs/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUVDZrSmlGMlI1SEU/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaHE3TFdlZjNoTVk/edit Моніторинг прогресу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUU3ZqaGtLbGMtLWs/edit Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232825 2012-09-04T10:06:25Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUc2JDUHU1czZ1RGs/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUVDZrSmlGMlI1SEU/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaHE3TFdlZjNoTVk/edit Моніторинг прогресу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUU3ZqaGtLbGMtLWs/edit Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232816 2012-09-04T09:55:39Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUc2JDUHU1czZ1RGs/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUVDZrSmlGMlI1SEU/edit Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaHE3TFdlZjNoTVk/edit Моніторинг прогресу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232804 2012-09-04T09:42:25Z

<p>Юлиfнка89: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUc2JDUHU1czZ1RGs/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> <br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232802 2012-09-04T09:41:32Z

<p>Юлиfнка89: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUc2JDUHU1czZ1RGs/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232791 2012-09-04T09:26:54Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232790 2012-09-04T09:26:07Z

<p>Юлиfнка89: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> Цілі 21 століття:<br /> Творчість і інноваційність<br /> Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності<br /> Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших<br /> Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам<br /> <br /> Комунікативні навички та навички співробітництва<br /> Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання<br /> Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами<br /> Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання<br /> Прийняття відповідальності за результати спільної роботи<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[Стаття]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232748 2012-09-04T08:50:53Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[Стаття]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232746 2012-09-04T08:48:04Z

<p>Юлиfнка89: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUaWNMdWFuc0swclU/edit Аналіз власної системи оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232739 2012-09-04T08:43:18Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232737 2012-09-04T08:42:49Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[http://wiki.iteach.com.ua/Стаття М.Ю.О.]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232733 2012-09-04T08:41:59Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[http://wiki.iteach.com.ua/ Стаття М.Ю.О.]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232730 2012-09-04T08:39:14Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.[Стаття М.Ю.О.]<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;[Тест]<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232723 2012-09-04T08:33:53Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232720 2012-09-04T08:31:27Z

<p>Юлиfнка89: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RURE1xcnQtanFsNzg/edit https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUbzUzMDhJWnY0aVU/edit Інформаційний буклет]<br /> <br /> <br /> Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник &quot;Що я знаю про рослини&quot;<br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.[https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA/edit Презентація учителя] Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект<br /> <br /> <br /> Розподіл класа на групи та формування завдання:<br /> І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин.<br /> ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин<br /> ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg/edit Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232706 2012-09-04T07:52:01Z

<p>Юлиfнка89: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUcmk3WkJ6TWFhb1U/edit СХЕМА ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232696 2012-09-04T07:35:52Z

<p>Юлиfнка89: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться:<br /> а) діагностика навчальних потреб учнів;<br /> б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;<br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> б) відслідковування ходу виконання роботи,<br /> в) контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> а) Визначення самоспрямованості навчання<br /> б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232695 2012-09-04T07:35:15Z

<p>Юлиfнка89: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232694 2012-09-04T07:34:25Z

<p>Юлиfнка89: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232693 2012-09-04T07:34:13Z

<p>Юлиfнка89: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232691 2012-09-04T07:33:17Z

<p>Юлиfнка89: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUV3RlVHJkU3JBSVk/edit опис проектк]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=232688 2012-09-04T07:29:21Z

<p>Юлиfнка89: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &lt;b style=&quot;font-size:25pt; color:blue&quot; &gt;&quot; Все є ліки, і все є яд &quot;&lt;/b&gt;<br /> <br /> <br /> [[Файл:Imgpreview.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview22.jpeg|250 px]][[Файл:Imgpreview23.jpeg|300 px]][[Файл:Imgpreview11.jpeg|250 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9maoOjQD9RUV3RlVHJkU3JBSVk/edit опис проектк]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|450 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|450 px]]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [mailto:mironec.14@gmail.com Написати листа]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=228708 2012-08-30T10:19:45Z

<p>Юлиfнка89: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Все є ліки, і все є яд<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|250 px]] [[Файл:6gd87f.JPG|250 px]]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:6gd87f.JPG&diff=228707 2012-08-30T10:18:59Z

<p>Юлиfнка89: завантажив нову версію «Файл:6gd87f.JPG»</p> <hr /> <div></div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:6gd87f.JPG&diff=228706 2012-08-30T10:18:41Z

<p>Юлиfнка89: </p> <hr /> <div></div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=228703 2012-08-30T10:18:14Z

<p>Юлиfнка89: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Все є ліки, і все є яд<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> [[Файл:8djd8h.JPG|250 px]]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:8djd8h.JPG&diff=228701 2012-08-30T10:17:39Z

<p>Юлиfнка89: </p> <hr /> <div></div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226829 2012-08-29T10:58:10Z

<p>Юлиfнка89: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Все є ліки, і все є яд<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса Київський р-н.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=226785 2012-08-29T10:35:16Z

<p>Юлиfнка89: /* Мої закладки */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Миронець Юлія Олександрівна''<br /> <br /> ''Одеська загальноосвітня школа №89 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ''вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> [http://galeoptera.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Миронець Ю. О. біологія]]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> [[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> == Мої закладки ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA През.Миронец]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg През.7класс]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=226773 2012-08-29T10:33:14Z

<p>Юлиfнка89: /* Мої закладки */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Миронець Юлія Олександрівна''<br /> <br /> ''Одеська загальноосвітня школа №89 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ''вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> [http://galeoptera.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Миронець Ю. О. біологія]]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> [[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> == Мої закладки ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA През.Миронец]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg През.7класс]<br /> <br /> <br /> [][[Файл:Водяные_лилии.jpg|250 px]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226708 2012-08-29T10:15:03Z

<p>Юлиfнка89: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Все є ліки, і все є яд<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226677 2012-08-29T10:10:46Z

<p>Юлиfнка89: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Все є ліки, і все є яд<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226669 2012-08-29T10:10:02Z

<p>Юлиfнка89: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Все є ліки, і все є яд<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226655 2012-08-29T10:08:31Z

<p>Юлиfнка89: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Все є ліки, і все є яд<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226638 2012-08-29T10:06:18Z

<p>Юлиfнка89: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кателіна Світлана Григорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226628 2012-08-29T10:05:30Z

<p>Юлиfнка89: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226620 2012-08-29T10:04:16Z

<p>Юлиfнка89: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27/08/2012 - 07/09/2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226617 2012-08-29T10:03:36Z

<p>Юлиfнка89: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mironec.14@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226612 2012-08-29T10:02:43Z

<p>Юлиfнка89: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226609 2012-08-29T10:01:51Z

<p>Юлиfнка89: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226605 2012-08-29T10:01:33Z

<p>Юлиfнка89: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226599 2012-08-29T09:58:54Z

<p>Юлиfнка89: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE._%D0%9E._%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=226597 2012-08-29T09:58:21Z

<p>Юлиfнка89: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Миронець Юлія Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=226166 2012-08-29T08:12:50Z

<p>Юлиfнка89: /* Мої файли */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Миронець Юлія Олександрівна''<br /> <br /> ''Одеська загальноосвітня школа №89 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ''вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> [http://galeoptera.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Миронець Ю. О. біологія]]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> [[Стаття М.Ю.О]]<br /> <br /> == Мої закладки ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA През.Миронец]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg През.7класс]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=225988 2012-08-29T07:20:41Z

<p>Юлиfнка89: /* Мої закладки */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Миронець Юлія Олександрівна''<br /> <br /> ''Одеська загальноосвітня школа №89 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ''вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> [http://galeoptera.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Миронець Ю. О. біологія]]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_wiki-статті#.D0.9A.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.81.D0.BD.D1.96_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.B8 Стаття]<br /> <br /> == Мої закладки ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA През.Миронец]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg През.7класс]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=225952 2012-08-29T07:12:05Z

<p>Юлиfнка89: /* Мої закладки */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Миронець Юлія Олександрівна''<br /> <br /> ''Одеська загальноосвітня школа №89 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ''вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> [http://galeoptera.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Миронець Ю. О. біологія]]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_wiki-статті#.D0.9A.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.81.D0.BD.D1.96_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.B8 Стаття]<br /> <br /> == Мої закладки ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUS2p6TXRWVHphLVU тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA През.Миронец]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUQ3JuVHVreVp1RTg През.7класс]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиfнка89 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=225934 2012-08-29T07:09:19Z

<p>Юлиfнка89: /* Мої закладки */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Миронець Юлія Олександрівна''<br /> <br /> ''Одеська загальноосвітня школа №89 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ''вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> [http://galeoptera.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Миронець Ю. О. біологія]]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1kRHI0OG5SR1RHWTVHMzcwaWRHNHc6MQ Тест]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_wiki-статті#.D0.9A.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.81.D0.BD.D1.96_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.B8 Стаття]<br /> <br /> == Мої закладки ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUS2p6TXRWVHphLVU тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9maoOjQD9RUZXZXUEhxX1JLazA Приз.Миронец]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиfнка89