http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F+%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-04-08T02:47:15Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=385089 Обговорення:Портфоліо Олійник Наталії з теми: Будова речовини 2013-04-02T17:25:53Z <p>Юлия Споденко: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Методика викладання заснована на врахуванні вимог стандартів і відповідних їм навчальних цілей, використання комп’ютерних технологій відповідає потребам учнів і класу вцілому.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Додати наочність, схемки, малюнки до портфоліо.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=385086 Обговорення:Портфоліо Задорожної Лідії з теми: "Надорганізмові рівні життя" 2013-04-02T17:24:30Z <p>Юлия Споденко: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Методика викладання заснована на врахуванні вимог стандартів і відповідних їм навчальних цілей, використання комп’ютерних технологій відповідає потребам учня і класу, стратегії оцінювання зосереджені на навчальних потребах учня. Дуже сподобалась розробка ЗХД.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Треба було розробити більш різнорівневі завдання, щоб залучити до діяльності всіх учнів.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=385085 Обговорення:Портфоліо Задорожної Лідії з теми: "Надорганізмові рівні життя" 2013-04-02T17:24:18Z <p>Юлия Споденко: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Методика викладання заснована на врахуванні вимог стандартів і відповідних їм навчальних цілей, використання комп’ютерних технологій відповідає потребам учня і класу, стратегії оцінювання зосереджені на навчальних потребах учня. Дуже сподобалась розробка ЗХД.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=385083 Обговорення:Портфоліо Задорожної Лідії з теми: "Надорганізмові рівні життя" 2013-04-02T17:22:43Z <p>Юлия Споденко: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Методика викладання заснована на врахуванні вимог стандартів і відповідних їм навчальних цілей, використання комп’ютерних технологій відповідає потребам учня і класу, стратегії оцінювання зосереджені на навчальних потребах учня. Дуже сподобалась розробка ЗХД.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Треба було розробити більш різнорівневі завдання, щоб залучити до діяльності всіх учнів.</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=382858 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-31T09:50:58Z <p>Юлия Споденко: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Портфоліо Споденко Юлії з теми: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382856 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:49:09Z <p>Юлия Споденко: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''Кисень. Його роль у Біосфері.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні. Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів. Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо. Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> <br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382855 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:48:52Z <p>Юлия Споденко: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''Кисень. Його роль у Біосфері.'''<br /> [[Файл:https://www.google.com.ua/search?hl=ru&amp;q=%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4&amp;psj=1&amp;bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&amp;bvm=bv.44442042,d.Yms&amp;biw=1280&amp;bih=699&amp;um=1&amp;ie=UTF-8&amp;tbm=isch&amp;source=og&amp;sa=N&amp;tab=wi&amp;ei=JAVYUa2xM4_Tsgb_44HICQ#imgrc=aDlG_4WBKuSAoM%3A%3BnV15ZBATDeb4zM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.winalite-sibir.ru%252Fdata%252Fupload%252Fimages%252Foxigen_ws_2.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.winalite-sibir.ru%252Finfo%252F238%252F%3B1020%3B463]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні. Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів. Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо. Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> <br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=382852 Портфоліо Споденко Юлії з теми: "Оксиген. Кисень" 2013-03-31T09:46:01Z <p>Юлия Споденко: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Оксиген. Кисень<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія, природознавство, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Цей навчальний проект призначений для учнів 7 класу. Він відноситься до теми 2: «Прості речовини, метали й неметали». Основними видами будуть групова, у парах, індивідуальна діяльності. В ході проекту учні мають дослідити фізичні та хімічні властивості кисню, ознайомитися зі способами його добування, вміти визначати роль кисню в навколишньому середовищі, поширеність та колообіг кисню в природі.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWTRmTUhzT1RBTE0/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoacWVpMDA5UWtMLVE/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Провести опитування учнів [[https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 1]], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48Aoac3JZYmVyS1dxaHM/edit?usp=sharing 2] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [[https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoabC15SjFSZ1M3Zzg/edit?usp=sharing 3]] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing 4] та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWVBDMGFScVMzM2s/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Умови ефективності методу проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця планування оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувує їх до<br /> спілкування й співпраці в Інтернеті; будує роботу, використовуючи метод<br /> фасилітації.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють З-Х-Д таблицю [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive 5]<br /> Проводиться опитування [https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 6], яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> Учні знайомляться з презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMkVSRl8wblFPUFk/edit?usp=sharing 7], з критеріями оцінювання кожного<br /> виду робіт, вчаться створювати презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaZWNTRXhUNm5Mamc/edit?usp=sharing 8], вікі-статті [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22#.D0.9A.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.81.D0.BD.D1.96_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.B8 9]. Повинні вміти самостійно працювати,<br /> оброблювати інформацію, виділяти головне і вміти відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні знати, що ця робота кропітка , вимагає ретельної обробки знайденого<br /> матеріалу, виділення головного з безлічі інформації, аналіз, синтез, дотримання<br /> логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання<br /> комп’ютерних технологій.Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної<br /> діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Споденко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії. Предмет - хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. +380989356608<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Фесенко Олена Вікторівна, Токар Андрій Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Хімія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=382848 Портфоліо Споденко Юлії з теми: "Оксиген. Кисень" 2013-03-31T09:44:04Z <p>Юлия Споденко: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Оксиген. Кисень<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія, природознавство, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Цей навчальний проект призначений для учнів 7 класу. Він відноситься до теми 2: «Прості речовини, метали й неметали». Основними видами будуть групова, у парах, індивідуальна діяльності. В ході проекту учні мають дослідити фізичні та хімічні властивості кисню, ознайомитися зі способами його добування, вміти визначати роль кисню в навколишньому середовищі, поширеність та колообіг кисню в природі.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWTRmTUhzT1RBTE0/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoacWVpMDA5UWtMLVE/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Провести опитування учнів [[https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 1]], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48Aoac3JZYmVyS1dxaHM/edit?usp=sharing 2] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [[https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoabC15SjFSZ1M3Zzg/edit?usp=sharing 3]] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing 4] та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWVBDMGFScVMzM2s/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Умови ефективності методу проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця планування оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувує їх до<br /> спілкування й співпраці в Інтернеті; будує роботу, використовуючи метод<br /> фасилітації.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють З-Х-Д таблицю [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive 5]<br /> Проводиться опитування [https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 6], яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> Учні знайомляться з презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMkVSRl8wblFPUFk/edit?usp=sharing 7], з критеріями оцінювання кожного<br /> виду робіт, вчаться створювати презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaZWNTRXhUNm5Mamc/edit?usp=sharing 8], вікі-сайти [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22#.D0.9A.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.81.D0.BD.D1.96_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.B8 9]. Повинні вміти самостійно працювати,<br /> оброблювати інформацію, виділяти головне і вміти відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні знати, що ця робота кропітка , вимагає ретельної обробки знайденого<br /> матеріалу, виділення головного з безлічі інформації, аналіз, синтез, дотримання<br /> логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання<br /> комп’ютерних технологій.Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної<br /> діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Споденко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії. Предмет - хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. +380989356608<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Фесенко Олена Вікторівна, Токар Андрій Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Хімія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=382847 Портфоліо Споденко Юлії з теми: "Оксиген. Кисень" 2013-03-31T09:43:36Z <p>Юлия Споденко: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Оксиген. Кисень<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія, природознавство, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Цей навчальний проект призначений для учнів 7 класу. Він відноситься до теми 2: «Прості речовини, метали й неметали». Основними видами будуть групова, у парах, індивідуальна діяльності. В ході проекту учні мають дослідити фізичні та хімічні властивості кисню, ознайомитися зі способами його добування, вміти визначати роль кисню в навколишньому середовищі, поширеність та колообіг кисню в природі.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWTRmTUhzT1RBTE0/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoacWVpMDA5UWtMLVE/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Провести опитування учнів [[https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 1]], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48Aoac3JZYmVyS1dxaHM/edit?usp=sharing 2] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [[https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoabC15SjFSZ1M3Zzg/edit?usp=sharing 3]] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing 4] та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWVBDMGFScVMzM2s/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Умови ефективності методу проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця планування оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувує їх до<br /> спілкування й співпраці в Інтернеті; будує роботу, використовуючи метод<br /> фасилітації.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють З-Х-Д таблицю [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive 5]<br /> Проводиться опитування [https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 6], яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> Учні знайомляться з презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMkVSRl8wblFPUFk/edit?usp=sharing 7], з критеріями оцінювання кожного<br /> виду робіт, вчаться створювати презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaZWNTRXhUNm5Mamc/edit?usp=sharing 8], вікі-сайти [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22#.D0.9A.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.81.D0.BD.D1.96_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.B8 9] , готувати<br /> буклети згідно із завданням проекту. Повинні вміти самостійно працювати,<br /> оброблювати інформацію, виділяти головне і вміти відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні знати, що ця робота кропітка , вимагає ретельної обробки знайденого<br /> матеріалу, виділення головного з безлічі інформації, аналіз, синтез, дотримання<br /> логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання<br /> комп’ютерних технологій.Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної<br /> діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Споденко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії. Предмет - хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. +380989356608<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Фесенко Олена Вікторівна, Токар Андрій Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Хімія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382846 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:42:45Z <p>Юлия Споденко: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні. Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів. Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо. Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> <br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382845 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:42:33Z <p>Юлия Споденко: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні. Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів. Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо. Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382842 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:40:54Z <p>Юлия Споденко: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні. Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів. Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо. Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382841 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:40:30Z <p>Юлия Споденко: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні. Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів. Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо. Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382840 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:40:19Z <p>Юлия Споденко: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні. Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів. Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо. Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382839 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:39:53Z <p>Юлия Споденко: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні. Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382837 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:39:09Z <p>Юлия Споденко: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382835 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:38:48Z <p>Юлия Споденко: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382834 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:38:30Z <p>Юлия Споденко: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382833 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:38:15Z <p>Юлия Споденко: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оксиген. Кисень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382832 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:37:52Z <p>Юлия Споденко: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7-А класу Харквської ЗОШ № 120<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382831 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:37:19Z <p>Юлия Споденко: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C._%D0%99%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%22&diff=382829 Вікі-стаття "Кисень. Його роль у біосфері" 2013-03-31T09:36:50Z <p>Юлия Споденко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=382822 Портфоліо Споденко Юлії з теми: "Оксиген. Кисень" 2013-03-31T09:27:45Z <p>Юлия Споденко: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Оксиген. Кисень<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія, природознавство, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Цей навчальний проект призначений для учнів 7 класу. Він відноситься до теми 2: «Прості речовини, метали й неметали». Основними видами будуть групова, у парах, індивідуальна діяльності. В ході проекту учні мають дослідити фізичні та хімічні властивості кисню, ознайомитися зі способами його добування, вміти визначати роль кисню в навколишньому середовищі, поширеність та колообіг кисню в природі.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWTRmTUhzT1RBTE0/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoacWVpMDA5UWtMLVE/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Провести опитування учнів [[https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 1]], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48Aoac3JZYmVyS1dxaHM/edit?usp=sharing 2] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [[https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoabC15SjFSZ1M3Zzg/edit?usp=sharing 3]] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing 4] та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWVBDMGFScVMzM2s/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Умови ефективності методу проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця планування оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувує їх до<br /> спілкування й співпраці в Інтернеті; будує роботу, використовуючи метод<br /> фасилітації.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють З-Х-Д таблицю [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive 5]<br /> Проводиться опитування [https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 6], яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> Учні знайомляться з презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMkVSRl8wblFPUFk/edit?usp=sharing 7], з критеріями оцінювання кожного<br /> виду робіт, вчаться створювати презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaZWNTRXhUNm5Mamc/edit?usp=sharing 8], вікі-сайти , готувати<br /> буклети згідно із завданням проекту. Повинні вміти самостійно працювати,<br /> оброблювати інформацію, виділяти головне і вміти відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні знати, що ця робота кропітка , вимагає ретельної обробки знайденого<br /> матеріалу, виділення головного з безлічі інформації, аналіз, синтез, дотримання<br /> логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання<br /> комп’ютерних технологій.Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної<br /> діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Споденко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії. Предмет - хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. +380989356608<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Фесенко Олена Вікторівна, Токар Андрій Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Хімія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=382809 Портфоліо Споденко Юлії з теми: "Оксиген. Кисень" 2013-03-31T09:17:40Z <p>Юлия Споденко: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Оксиген. Кисень<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія, природознавство, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Цей навчальний проект призначений для учнів 7 класу. Він відноситься до теми 2: «Прості речовини, метали й неметали». Основними видами будуть групова, у парах, індивідуальна діяльності. В ході проекту учні мають дослідити фізичні та хімічні властивості кисню, ознайомитися зі способами його добування, вміти визначати роль кисню в навколишньому середовищі, поширеність та колообіг кисню в природі.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWTRmTUhzT1RBTE0/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoacWVpMDA5UWtMLVE/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Провести опитування учнів [[https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 1]], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48Aoac3JZYmVyS1dxaHM/edit?usp=sharing 2] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [[https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoabC15SjFSZ1M3Zzg/edit?usp=sharing 3]] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing 4] та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWVBDMGFScVMzM2s/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Умови ефективності методу проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця планування оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувує їх до<br /> спілкування й співпраці в Інтернеті; будує роботу, використовуючи метод<br /> фасилітації.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють З-Х-Д таблицю [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive 5]<br /> Проводиться опитування [https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 6], яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> Учні знайомляться з презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMkVSRl8wblFPUFk/edit?usp=sharing 7], з критеріями оцінювання кожного<br /> виду робіт, вчаться створювати презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaZWNTRXhUNm5Mamc/edit?usp=sharing 8], вікі-сайти , готувати<br /> буклети згідно із завданням проекту. Повинні вміти самостійно працювати,<br /> оброблювати інформацію, виділяти головне і вміти відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні знати, що ця робота кропітка , вимагає ретельної обробки знайденого<br /> матеріалу, виділення головного з безлічі інформації, аналіз, синтез, дотримання<br /> логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання<br /> комп’ютерних технологій.Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної<br /> діяльності.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Споденко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії. Предмет - хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. +380989356608<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Фесенко Олена Вікторівна, Токар Андрій Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Хімія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381409 Обговорення користувача:Юлия Споденко 2013-03-29T19:19:10Z <p>Юлия Споденко: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381402 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T19:17:04Z <p>Юлия Споденко: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381400 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T19:16:28Z <p>Юлия Споденко: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381399 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T19:15:08Z <p>Юлия Споденко: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381398 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T19:14:35Z <p>Юлия Споденко: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381391 Обговорення користувача:Юлия Споденко 2013-03-29T19:08:18Z <p>Юлия Споденко: /* Вікі-стаття */ нова тема</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == Вікі-стаття ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381390 Обговорення користувача:Юлия Споденко 2013-03-29T19:06:31Z <p>Юлия Споденко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381388 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T19:03:19Z <p>Юлия Споденко: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381387 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T19:02:54Z <p>Юлия Споденко: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381385 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T19:00:39Z <p>Юлия Споденко: Замінено вміст на « =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' == Юлия ''Споденко Юлія Юріїв...»</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D0%B0:%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96&diff=381360 Довідка:Створення та редагування статті 2013-03-29T18:41:23Z <p>Юлия Споденко: </p> <hr /> <div>[[Вікі-стаття : &quot;Кисень. Його роль у Біосфері&quot;.]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D0%B0:%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96&diff=381358 Довідка:Створення та редагування статті 2013-03-29T18:40:24Z <p>Юлия Споденко: Замінено вміст на «Вікі-стаття : &quot;Кисень. Його роль у Біосфері&quot;.»</p> <hr /> <div>Вікі-стаття : &quot;Кисень. Його роль у Біосфері&quot;.</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=381348 Портфоліо Споденко Юлії з теми: "Оксиген. Кисень" 2013-03-29T18:28:04Z <p>Юлия Споденко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Оксиген. Кисень<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія, природознавство, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Цей навчальний проект призначений для учнів 7 класу. Він відноситься до теми 2: «Прості речовини, метали й неметали». Основними видами будуть групова, у парах, індивідуальна діяльності. В ході проекту учні мають дослідити фізичні та хімічні властивості кисню, ознайомитися зі способами його добування, вміти визначати роль кисню в навколишньому середовищі, поширеність та колообіг кисню в природі.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWTRmTUhzT1RBTE0/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoacWVpMDA5UWtMLVE/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Провести опитування учнів [[https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 1]], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48Aoac3JZYmVyS1dxaHM/edit?usp=sharing 2] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [[https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoabC15SjFSZ1M3Zzg/edit?usp=sharing 3]] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing 4] та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWVBDMGFScVMzM2s/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Умови ефективності методу проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця планування оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувує їх до<br /> спілкування й співпраці в Інтернеті; будує роботу, використовуючи метод<br /> фасилітації.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють З-Х-Д таблицю [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive 5]<br /> Проводиться опитування [https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 6], яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> Учні знайомляться з презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMkVSRl8wblFPUFk/edit?usp=sharing 7], з критеріями оцінювання кожного<br /> виду робіт, вчаться створювати презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaZWNTRXhUNm5Mamc/edit?usp=sharing 8], вікі-сайти , готувати<br /> буклети згідно із завданням проекту. Повинні вміти самостійно працювати,<br /> оброблювати інформацію, виділяти головне і вміти відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні знати, що ця робота кропітка , вимагає ретельної обробки знайденого<br /> матеріалу, виділення головного з безлічі інформації, аналіз, синтез, дотримання<br /> логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання<br /> комп’ютерних технологій.Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної<br /> діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Споденко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії. Предмет - хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. +380989356608<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Фесенко Олена Вікторівна, Токар Андрій Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Хімія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=381346 Портфоліо Споденко Юлії з теми: "Оксиген. Кисень" 2013-03-29T18:27:40Z <p>Юлия Споденко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Оксиген. Кисень<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, біологія, природознавство, екологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Цей навчальний проект призначений для учнів 7 класу. Він відноситься до теми 2: «Прості речовини, метали й неметали». Основними видами будуть групова, у парах, індивідуальна діяльності. В ході проекту учні мають дослідити фізичні та хімічні властивості кисню, ознайомитися зі способами його добування, вміти визначати роль кисню в навколишньому середовищі, поширеність та колообіг кисню в природі.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWTRmTUhzT1RBTE0/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoacWVpMDA5UWtMLVE/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Оксиген. Кисень&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Провести опитування учнів [[https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 1]], щоб визначити рівень їх знань та використати схему З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48Aoac3JZYmVyS1dxaHM/edit?usp=sharing 2] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів ; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують контрольні списки для створення вікі-сайту. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням відстежувати прогрес та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички та самостійно виконувати проекти. Учні використовують контрольний список для вікі-статті [[https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoabC15SjFSZ1M3Zzg/edit?usp=sharing 3]] , інших видів діяльності та форму для зворотного зв'язку для здійснення самооцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing 4] та отримання оцінки з боку їх однокласників. Інформацію щодо оцінювання учні отримують до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал наприкінці проекту вчитель використовує ті ж самі форми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaWVBDMGFScVMzM2s/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaTG5rUzZYamE0WUU/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Умови ефективності методу проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця планування оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувує їх до<br /> спілкування й співпраці в Інтернеті; будує роботу, використовуючи метод<br /> фасилітації.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють З-Х-Д таблицю [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive 5]<br /> Проводиться опитування [https://docs.google.com/forms/d/1gdoST6l2RCc-LAetf2APZwU_BS5ArymbAZz6GrgfhuM/edit 6], яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> Учні знайомляться з презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaMkVSRl8wblFPUFk/edit?usp=sharing 7], з критеріями оцінювання кожного<br /> виду робіт, вчаться створювати презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1rIm6x48AoaZWNTRXhUNm5Mamc/edit?usp=sharing 8], вікі-сайти , готувати<br /> буклети згідно із завданням проекту. Повинні вміти самостійно працювати,<br /> оброблювати інформацію, виділяти головне і вміти відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні знати, що ця робота кропітка , вимагає ретельної обробки знайденого<br /> матеріалу, виділення головного з безлічі інформації, аналіз, синтез, дотримання<br /> логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання<br /> комп’ютерних технологій.Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної<br /> діяльності.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлія Споденко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії. Предмет - хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 120<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. +380989356608<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 - 29.03<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Фесенко Олена Вікторівна, Токар Андрій Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Хімія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381344 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:24:13Z <p>Юлия Споденко: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів. <br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> <br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381343 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:23:29Z <p>Юлия Споденко: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.[[Файл:0001-001-Kislorod]]<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> <br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381342 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:22:47Z <p>Юлия Споденко: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:0001-001-Kislorod]]<br /> <br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> <br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381341 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:21:36Z <p>Юлия Споденко: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> [[Файл:0001-001-Kislorod]]==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> <br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381339 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:16:42Z <p>Юлия Споденко: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> <br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381338 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:16:26Z <p>Юлия Споденко: /* Корисні посилання: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> http://doctor.wpoonline.com/article.php?sid=28212<br /> <br /> http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/3485/kisen</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381337 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:14:51Z <p>Юлия Споденко: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вплив кисню на організм людини очевидний. Тому забезпечуйте очищення повітря в приміщенні і намагайтеся виїжджати за місто. Поїдьте до лісу, річки, гуляйте у парках.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381327 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:09:19Z <p>Юлия Споденко: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем кисню в атмосфері<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381325 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:08:40Z <p>Юлия Споденко: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Роль кисню в атмосфері.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем забрудненості атмосфери<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381322 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:07:37Z <p>Юлия Споденко: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Кисень - основа життя на Землі.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем забрудненості атмосфери<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Юлия Споденко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=381316 Користувач:Юлия Споденко 2013-03-29T18:05:40Z <p>Юлия Споденко: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ad-4lZBh4Bs.jpg|thumb|left|200px|Юлия]]<br /> ''Споденко Юлія Юріївна''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ''м.Харків''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ''ХЗОШ № 120''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ''вчитель ''хімії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Кисень. Його роль у Біосфері.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Споденко Юлія Юріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BD._%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 Оксиген. Кисень.]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Сучасний стан атмосфери Землі, шляхи очищення повітря та запобігання його забруднення<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Зв'язок стану життя на Землі з рівнем забрудненості атмосфери<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Зрозуміти значення охорони навколишнього середовища для власного життя і життя оточуючих.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Кисень — найпоширеніший хімічний елемент на Землі. У вільному стані кисень є у повітрі і в природних водах. У зв'язаному стані кисень входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів, а також до складу живих організмів.<br /> <br /> Кисень відіграє особливу роль у природі. Він виступає одночасно і як будівник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини, кисень підтримує дихання, а отже й життя. Енергія, що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.<br /> <br /> Атмосферний кисень бере участь у процесі дихання. Крізь легені кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричиняє реакції окислення. Вони відбуваються з виділенням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла і здійснюється робота організмами: пересування, робота м'язів та інші життєві процеси. Рослини теж поглинають кисень при диханні.<br /> Кисень широко застосовується у промисловості при виплавлянні чавуну і сталі, в хімічній промисловості при добуванні сірчаної та азотної кислот. Його використовують для добування вибухових речовин, при зварюванні і різанні металів.<br /> <br /> Кисень необхідний для заповнення балонів спеціальних приладів, якими користуються льотчики, космонавти, під час виконання польотів, пожежники при рятувальних роботах, водолази при роботі під водою тощо.<br /> <br /> Кисень широко застосовується у медицині. Кисневі подушки, кисневі палатки полегшують утруднене дихання. Кисневі коктейлі, ліки з настоїв трав дають значний лікувальний ефект.<br /> <br /> На всі перелічені вище потреби витрачається величезна маса кисню Поповнюється атмосферний кисень в процесі фотосинтезу, який відбувається в зелених рослинах на світлі. Ось чому так важ­ливо зберігати і поширювати зелені насадження.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Юлия Споденко