Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Тригубенко Юлія Сергіївна з теми : "В здоровому тілі - здоровий дух"

2012-09-07T11:27:56Z

Юлианка: /* Ім'я, прізвище */

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Англійська мова

=Навчальна тема=

"Спорт"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12- 13 років
=Назва проекту=

"Вздоровому тілі-здоровий дух"

=Стислий опис=

Основним завданням є отримання відповідей на питання :
Яку роль відіграє спорт у вашому житті?
Які існують види спорту?
Які існують типи фізичних вправ?
Історія Олімпійських Ігр?
Які існують екстремальні види спорту?
Якими видами спортивної діяльності займаються учні після школи?
Яких відомих спортсменів ви знаєте?
Як впливають заняття спортом на стан здоров’я людини?
Дайте характеристику зимовим та літнім видам спорту.
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?
Повний план вивчення теми:Види спорту. Типи фізичних вправ. Олімпійські ігри. Спортивні клуби. Екстремальні види спорту. Зимові види спорту. Спортивні види діяльності після школи.

=Навчальні цілі=
- розвивати комунікативні навички використовуючи словник з теми «Спорт»;
- тренувати учнів у діалогічному мовленні з теми «Спорт»;
- удосконалювати вміння монологічного мовлення;
- виховувати позитивне ставлення до спортивних занять і здорового способу життя;
- виховувати шанобливе ставлення до культури і спорту в інших країнах;
- формувати навички ефективного пошуку інформації з різних джерел, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;
- розвивати навички аудіювання з використанням лінгафонного обладнання;
- створювати презентації за даною темою.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується метод «об’єднуємось в групи» та тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тригубенко Юлія Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови
==Навчальний заклад==
ЗСШІ №12
==Місто\село, район, область==
м. Святогірськ, Донецька область

Портфоліо Тригубенко Юлія Сергіївна з теми : "В здоровому тілі - здоровий дух"

2012-09-07T11:25:51Z

Юлианка: Створена сторінка: =Основний та другорядні навчальні предмети= Англійська мова =Навчальна тема= "Спорт" ...

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Англійська мова

=Навчальна тема=

"Спорт"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12- 13 років
=Назва проекту=

"Вздоровому тілі-здоровий дух"

=Стислий опис=

Основним завданням є отримання відповідей на питання :
Яку роль відіграє спорт у вашому житті?
Які існують види спорту?
Які існують типи фізичних вправ?
Історія Олімпійських Ігр?
Які існують екстремальні види спорту?
Якими видами спортивної діяльності займаються учні після школи?
Яких відомих спортсменів ви знаєте?
Як впливають заняття спортом на стан здоров’я людини?
Дайте характеристику зимовим та літнім видам спорту.
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?
Повний план вивчення теми:Види спорту. Типи фізичних вправ. Олімпійські ігри. Спортивні клуби. Екстремальні види спорту. Зимові види спорту. Спортивні види діяльності після школи.

=Навчальні цілі=
- розвивати комунікативні навички використовуючи словник з теми «Спорт»;
- тренувати учнів у діалогічному мовленні з теми «Спорт»;
- удосконалювати вміння монологічного мовлення;
- виховувати позитивне ставлення до спортивних занять і здорового способу життя;
- виховувати шанобливе ставлення до культури і спорту в інших країнах;
- формувати навички ефективного пошуку інформації з різних джерел, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;
- розвивати навички аудіювання з використанням лінгафонного обладнання;
- створювати презентації за даною темою.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується метод «об’єднуємось в групи» та тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Соляник Марина Леонідівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови
==Навчальний заклад==
ЗСШІ №12
==Місто\село, район, область==
м. Святогірськ, Донецька область

Портфоліо з теми : "В здоровому тілі - здоровий дух "

2012-09-07T11:21:24Z

Юлианка: перейменував «Портфоліо з теми : " "» на «Портфоліо з теми : "В здоровому тілі - здоровий дух "»

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Англійська мова

=Навчальна тема=

"Спорт"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12- 13 років
=Назва проекту=

"Вздоровому тілі-здоровий дух"

=Стислий опис=

Основним завданням є отримання відповідей на питання :
Яку роль відіграє спорт у вашому житті?
Які існують види спорту?
Які існують типи фізичних вправ?
Історія Олімпійських Ігр?
Які існують екстремальні види спорту?
Якими видами спортивної діяльності займаються учні після школи?
Яких відомих спортсменів ви знаєте?
Як впливають заняття спортом на стан здоров’я людини?
Дайте характеристику зимовим та літнім видам спорту.
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?
Повний план вивчення теми:Види спорту. Типи фізичних вправ. Олімпійські ігри. Спортивні клуби. Екстремальні види спорту. Зимові види спорту. Спортивні види діяльності після школи.

=Навчальні цілі=
- розвивати комунікативні навички використовуючи словник з теми «Спорт»;
- тренувати учнів у діалогічному мовленні з теми «Спорт»;
- удосконалювати вміння монологічного мовлення;
- виховувати позитивне ставлення до спортивних занять і здорового способу життя;
- виховувати шанобливе ставлення до культури і спорту в інших країнах;
- формувати навички ефективного пошуку інформації з різних джерел, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;
- розвивати навички аудіювання з використанням лінгафонного обладнання;
- створювати презентації за даною темою.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується метод «об’єднуємось в групи» та тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Соляник Марина Леонідівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови
==Навчальний заклад==
ЗСШІ №12
==Місто\село, район, область==
м. Святогірськ, Донецька область

Портфоліо з теми : " "

2012-09-07T11:21:24Z

Юлианка: перейменував «Портфоліо з теми : " "» на «Портфоліо з теми : "В здоровому тілі - здоровий дух "»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо з теми : "В здоровому тілі - здоровий дух "]]

Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"

2012-09-07T11:14:29Z

Юлианка: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"

2012-09-07T11:10:27Z

Юлианка: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"В здоровому тілі-здоровий дух"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Спорт"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12- 13 років

=Стислий опис=
7 клас. Тема проекту «В здоровому тілі здоровий дух». Основним завданням є отримання відповідей на питання:
Як впливають заняття спортом на стан здоров’я людини?
Дайте характеристику зимовим та літнім видам спорту.
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVbGVwUV91UFJPX1U][https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVWlh0TTB0TUdBNE0]Тема 1. Чи впливають кліматичні умови на стан здоров'я?

досліджують принципи здорового способу життя.
називає:
— чинники середовища, що впливають на здоров’я;
наводить приклади:
— впливу чинників середовища на здоров’я;

Тема 2. Як дотримуватись правил особистої гігієни?

готують статтю питання здоров’я.

Тема 3. Як впливають шкідливі звички на стан здоров'я?

надають рекомендації по здоровому способу життя.

Перше заняття.
Використовуючи таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVMFY4eDF2aTVQU2s], метод «Мозкового штурму» [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVQl9KX01aNjBXZjg]вчитель виявляє рівень знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. Проводить мотиваційну роботу.[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVRmYwT0tJRjNPLWM]
Учнів об’єднують у 3 групи по 6 учнів ( 18 учнів), надають рекомендації налаштовують на позитивну роботу. Кожна група отримує дане питання для роботи.

 1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя

 2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я

 3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя

Проводить вступний інструктаж щодо етапів та норм виконання проекту.

А саме:

- Дає поняття авторського права та закону про авторське право;
- Дає поняття плагіату та негативні аспекти його використання;
- Правила безпечного користування Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdTFTX05HbG5tRTA] [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVSDBmZks2cDBZU2M].

Друге заняття.
Кожна група стосовно свого завдання складає план проведення дослідження та виконання роботи.

1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя. Їх основна діяльність полягає в проведенні соц. опитувань,анкетування та Інтернет тестувань та обробці результатів.

2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я. Їх основна діяльність полягає в зборі матеріалу, інформації. Результатом їх роботи є випуск бюлетеня.

3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя. Їх основною діяльністю є розробка,систематизація та надання рекомендацій щодо ведення здорового способу життя та збереження здоров’я.

В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; консультації [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVY3kwZDZOUlEwWkk], збір інформації з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На етапі роботи над проектом використовується метод «Думаємо - об’єднуємось - Думаємо» та тестування, ціллю яких є контроль [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVTXE0MmN6N01STmc]процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. Використовує також учнівське самооцінювання, діти ведуть журнал самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdjBZLTJMX01WNVU].

Третє заняття.
Заключний етап. Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVYTQ2YXFfQzlmYU0]. Свої результати діяльності учні викладають на сайті школи [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZmcwWnA2TzdUaGs], у wiki- статті.

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розкрити дітям значущість терміну здорового способу життя.
Вкласти до розуміння дітей важливість здоров’я.

Доповісти дітям основні переваги здорового способу життя.
Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZE9ObUpCQjJBVk0]Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.
Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
З’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку.

Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів
Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно
Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.12 - 2.06.12

==Місце провведення тренінгу==
м.Донеьк

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна

Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"

2012-09-07T11:08:44Z

Юлианка: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

"В здоровому тілі-здоровий дух"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Спорт"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12- 13 років

=Стислий опис=
6 клас. Тема проекту :«Здоровий спосіб життя». Основним завданням є отримання відповідей на питання:
Чи впливають кліматичні умови на стан здоров’я людини?
Як дотримуватись правил особистої гігієни?
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVbGVwUV91UFJPX1U][https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVWlh0TTB0TUdBNE0]Тема 1. Чи впливають кліматичні умови на стан здоров'я?

досліджують принципи здорового способу життя.
називає:
— чинники середовища, що впливають на здоров’я;
наводить приклади:
— впливу чинників середовища на здоров’я;

Тема 2. Як дотримуватись правил особистої гігієни?

готують статтю питання здоров’я.

Тема 3. Як впливають шкідливі звички на стан здоров'я?

надають рекомендації по здоровому способу життя.

Перше заняття.
Використовуючи таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVMFY4eDF2aTVQU2s], метод «Мозкового штурму» [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVQl9KX01aNjBXZjg]вчитель виявляє рівень знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. Проводить мотиваційну роботу.[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVRmYwT0tJRjNPLWM]
Учнів об’єднують у 3 групи по 6 учнів ( 18 учнів), надають рекомендації налаштовують на позитивну роботу. Кожна група отримує дане питання для роботи.

 1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя

 2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я

 3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя

Проводить вступний інструктаж щодо етапів та норм виконання проекту.

А саме:

- Дає поняття авторського права та закону про авторське право;
- Дає поняття плагіату та негативні аспекти його використання;
- Правила безпечного користування Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdTFTX05HbG5tRTA] [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVSDBmZks2cDBZU2M].

Друге заняття.
Кожна група стосовно свого завдання складає план проведення дослідження та виконання роботи.

1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя. Їх основна діяльність полягає в проведенні соц. опитувань,анкетування та Інтернет тестувань та обробці результатів.

2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я. Їх основна діяльність полягає в зборі матеріалу, інформації. Результатом їх роботи є випуск бюлетеня.

3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя. Їх основною діяльністю є розробка,систематизація та надання рекомендацій щодо ведення здорового способу життя та збереження здоров’я.

В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; консультації [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVY3kwZDZOUlEwWkk], збір інформації з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На етапі роботи над проектом використовується метод «Думаємо - об’єднуємось - Думаємо» та тестування, ціллю яких є контроль [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVTXE0MmN6N01STmc]процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. Використовує також учнівське самооцінювання, діти ведуть журнал самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdjBZLTJMX01WNVU].

Третє заняття.
Заключний етап. Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVYTQ2YXFfQzlmYU0]. Свої результати діяльності учні викладають на сайті школи [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZmcwWnA2TzdUaGs], у wiki- статті.

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розкрити дітям значущість терміну здорового способу життя.
Вкласти до розуміння дітей важливість здоров’я.

Доповісти дітям основні переваги здорового способу життя.
Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZE9ObUpCQjJBVk0]Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.
Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
З’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку.

Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів
Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно
Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.12 - 2.06.12

==Місце провведення тренінгу==
м.Донеьк

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна

Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"

2012-09-07T11:07:46Z

Юлианка: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

"В здоровому тілі-здоровий дух"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Спорт"

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 6 клас

=Стислий опис=
6 клас. Тема проекту :«Здоровий спосіб життя». Основним завданням є отримання відповідей на питання:
Чи впливають кліматичні умови на стан здоров’я людини?
Як дотримуватись правил особистої гігієни?
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVbGVwUV91UFJPX1U][https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVWlh0TTB0TUdBNE0]Тема 1. Чи впливають кліматичні умови на стан здоров'я?

досліджують принципи здорового способу життя.
називає:
— чинники середовища, що впливають на здоров’я;
наводить приклади:
— впливу чинників середовища на здоров’я;

Тема 2. Як дотримуватись правил особистої гігієни?

готують статтю питання здоров’я.

Тема 3. Як впливають шкідливі звички на стан здоров'я?

надають рекомендації по здоровому способу життя.

Перше заняття.
Використовуючи таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVMFY4eDF2aTVQU2s], метод «Мозкового штурму» [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVQl9KX01aNjBXZjg]вчитель виявляє рівень знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. Проводить мотиваційну роботу.[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVRmYwT0tJRjNPLWM]
Учнів об’єднують у 3 групи по 6 учнів ( 18 учнів), надають рекомендації налаштовують на позитивну роботу. Кожна група отримує дане питання для роботи.

 1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя

 2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я

 3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя

Проводить вступний інструктаж щодо етапів та норм виконання проекту.

А саме:

- Дає поняття авторського права та закону про авторське право;
- Дає поняття плагіату та негативні аспекти його використання;
- Правила безпечного користування Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdTFTX05HbG5tRTA] [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVSDBmZks2cDBZU2M].

Друге заняття.
Кожна група стосовно свого завдання складає план проведення дослідження та виконання роботи.

1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя. Їх основна діяльність полягає в проведенні соц. опитувань,анкетування та Інтернет тестувань та обробці результатів.

2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я. Їх основна діяльність полягає в зборі матеріалу, інформації. Результатом їх роботи є випуск бюлетеня.

3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя. Їх основною діяльністю є розробка,систематизація та надання рекомендацій щодо ведення здорового способу життя та збереження здоров’я.

В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; консультації [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVY3kwZDZOUlEwWkk], збір інформації з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На етапі роботи над проектом використовується метод «Думаємо - об’єднуємось - Думаємо» та тестування, ціллю яких є контроль [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVTXE0MmN6N01STmc]процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. Використовує також учнівське самооцінювання, діти ведуть журнал самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdjBZLTJMX01WNVU].

Третє заняття.
Заключний етап. Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVYTQ2YXFfQzlmYU0]. Свої результати діяльності учні викладають на сайті школи [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZmcwWnA2TzdUaGs], у wiki- статті.

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розкрити дітям значущість терміну здорового способу життя.
Вкласти до розуміння дітей важливість здоров’я.

Доповісти дітям основні переваги здорового способу життя.
Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZE9ObUpCQjJBVk0]Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.
Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
З’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку.

Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів
Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно
Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.12 - 2.06.12

==Місце провведення тренінгу==
м.Донеьк

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна

Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"

2012-09-07T11:07:15Z

Юлианка: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

"В здоровому тілі-здоровий дух"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема: Фізична складова здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 6 клас

=Стислий опис=
6 клас. Тема проекту :«Здоровий спосіб життя». Основним завданням є отримання відповідей на питання:
Чи впливають кліматичні умови на стан здоров’я людини?
Як дотримуватись правил особистої гігієни?
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVbGVwUV91UFJPX1U][https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVWlh0TTB0TUdBNE0]Тема 1. Чи впливають кліматичні умови на стан здоров'я?

досліджують принципи здорового способу життя.
називає:
— чинники середовища, що впливають на здоров’я;
наводить приклади:
— впливу чинників середовища на здоров’я;

Тема 2. Як дотримуватись правил особистої гігієни?

готують статтю питання здоров’я.

Тема 3. Як впливають шкідливі звички на стан здоров'я?

надають рекомендації по здоровому способу життя.

Перше заняття.
Використовуючи таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVMFY4eDF2aTVQU2s], метод «Мозкового штурму» [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVQl9KX01aNjBXZjg]вчитель виявляє рівень знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. Проводить мотиваційну роботу.[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVRmYwT0tJRjNPLWM]
Учнів об’єднують у 3 групи по 6 учнів ( 18 учнів), надають рекомендації налаштовують на позитивну роботу. Кожна група отримує дане питання для роботи.

 1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя

 2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я

 3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя

Проводить вступний інструктаж щодо етапів та норм виконання проекту.

А саме:

- Дає поняття авторського права та закону про авторське право;
- Дає поняття плагіату та негативні аспекти його використання;
- Правила безпечного користування Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdTFTX05HbG5tRTA] [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVSDBmZks2cDBZU2M].

Друге заняття.
Кожна група стосовно свого завдання складає план проведення дослідження та виконання роботи.

1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя. Їх основна діяльність полягає в проведенні соц. опитувань,анкетування та Інтернет тестувань та обробці результатів.

2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я. Їх основна діяльність полягає в зборі матеріалу, інформації. Результатом їх роботи є випуск бюлетеня.

3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя. Їх основною діяльністю є розробка,систематизація та надання рекомендацій щодо ведення здорового способу життя та збереження здоров’я.

В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; консультації [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVY3kwZDZOUlEwWkk], збір інформації з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На етапі роботи над проектом використовується метод «Думаємо - об’єднуємось - Думаємо» та тестування, ціллю яких є контроль [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVTXE0MmN6N01STmc]процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. Використовує також учнівське самооцінювання, діти ведуть журнал самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdjBZLTJMX01WNVU].

Третє заняття.
Заключний етап. Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVYTQ2YXFfQzlmYU0]. Свої результати діяльності учні викладають на сайті школи [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZmcwWnA2TzdUaGs], у wiki- статті.

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розкрити дітям значущість терміну здорового способу життя.
Вкласти до розуміння дітей важливість здоров’я.

Доповісти дітям основні переваги здорового способу життя.
Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZE9ObUpCQjJBVk0]Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.
Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
З’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку.

Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів
Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно
Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.12 - 2.06.12

==Місце провведення тренінгу==
м.Донеьк

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна

Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"

2012-09-07T11:06:52Z

Юлианка: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

"В здоровому тілі-здоровий дух"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема: Фізична складова здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 6 клас

=Стислий опис=
6 клас. Тема проекту :«Здоровий спосіб життя». Основним завданням є отримання відповідей на питання:
Чи впливають кліматичні умови на стан здоров’я людини?
Як дотримуватись правил особистої гігієни?
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVbGVwUV91UFJPX1U][https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVWlh0TTB0TUdBNE0]Тема 1. Чи впливають кліматичні умови на стан здоров'я?

досліджують принципи здорового способу життя.
називає:
— чинники середовища, що впливають на здоров’я;
наводить приклади:
— впливу чинників середовища на здоров’я;

Тема 2. Як дотримуватись правил особистої гігієни?

готують статтю питання здоров’я.

Тема 3. Як впливають шкідливі звички на стан здоров'я?

надають рекомендації по здоровому способу життя.

Перше заняття.
Використовуючи таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVMFY4eDF2aTVQU2s], метод «Мозкового штурму» [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVQl9KX01aNjBXZjg]вчитель виявляє рівень знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. Проводить мотиваційну роботу.[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVRmYwT0tJRjNPLWM]
Учнів об’єднують у 3 групи по 6 учнів ( 18 учнів), надають рекомендації налаштовують на позитивну роботу. Кожна група отримує дане питання для роботи.

 1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя

 2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я

 3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя

Проводить вступний інструктаж щодо етапів та норм виконання проекту.

А саме:

- Дає поняття авторського права та закону про авторське право;
- Дає поняття плагіату та негативні аспекти його використання;
- Правила безпечного користування Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdTFTX05HbG5tRTA] [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVSDBmZks2cDBZU2M].

Друге заняття.
Кожна група стосовно свого завдання складає план проведення дослідження та виконання роботи.

1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя. Їх основна діяльність полягає в проведенні соц. опитувань,анкетування та Інтернет тестувань та обробці результатів.

2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я. Їх основна діяльність полягає в зборі матеріалу, інформації. Результатом їх роботи є випуск бюлетеня.

3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя. Їх основною діяльністю є розробка,систематизація та надання рекомендацій щодо ведення здорового способу життя та збереження здоров’я.

В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; консультації [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVY3kwZDZOUlEwWkk], збір інформації з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На етапі роботи над проектом використовується метод «Думаємо - об’єднуємось - Думаємо» та тестування, ціллю яких є контроль [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVTXE0MmN6N01STmc]процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. Використовує також учнівське самооцінювання, діти ведуть журнал самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdjBZLTJMX01WNVU].

Третє заняття.
Заключний етап. Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVYTQ2YXFfQzlmYU0]. Свої результати діяльності учні викладають на сайті школи [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZmcwWnA2TzdUaGs], у wiki- статті.

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розкрити дітям значущість терміну здорового способу життя.
Вкласти до розуміння дітей важливість здоров’я.

Доповісти дітям основні переваги здорового способу життя.
Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZE9ObUpCQjJBVk0]Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.
Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
З’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку.

Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів
Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно
Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.12 - 2.06.12

==Місце провведення тренінгу==
м.Донеьк

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна

Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"

2012-09-07T11:06:27Z

Юлианка: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

"В здоровому тілі-здоровий дух"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема: Фізична складова здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 6 клас

=Стислий опис=
6 клас. Тема проекту :«Здоровий спосіб життя». Основним завданням є отримання відповідей на питання:
Чи впливають кліматичні умови на стан здоров’я людини?
Як дотримуватись правил особистої гігієни?
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVbGVwUV91UFJPX1U][https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVWlh0TTB0TUdBNE0]Тема 1. Чи впливають кліматичні умови на стан здоров'я?

досліджують принципи здорового способу життя.
називає:
— чинники середовища, що впливають на здоров’я;
наводить приклади:
— впливу чинників середовища на здоров’я;

Тема 2. Як дотримуватись правил особистої гігієни?

готують статтю питання здоров’я.

Тема 3. Як впливають шкідливі звички на стан здоров'я?

надають рекомендації по здоровому способу життя.

Перше заняття.
Використовуючи таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVMFY4eDF2aTVQU2s], метод «Мозкового штурму» [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVQl9KX01aNjBXZjg]вчитель виявляє рівень знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. Проводить мотиваційну роботу.[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVRmYwT0tJRjNPLWM]
Учнів об’єднують у 3 групи по 6 учнів ( 18 учнів), надають рекомендації налаштовують на позитивну роботу. Кожна група отримує дане питання для роботи.

 1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя

 2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я

 3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя

Проводить вступний інструктаж щодо етапів та норм виконання проекту.

А саме:

- Дає поняття авторського права та закону про авторське право;
- Дає поняття плагіату та негативні аспекти його використання;
- Правила безпечного користування Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdTFTX05HbG5tRTA] [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVSDBmZks2cDBZU2M].

Друге заняття.
Кожна група стосовно свого завдання складає план проведення дослідження та виконання роботи.

1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя. Їх основна діяльність полягає в проведенні соц. опитувань,анкетування та Інтернет тестувань та обробці результатів.

2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я. Їх основна діяльність полягає в зборі матеріалу, інформації. Результатом їх роботи є випуск бюлетеня.

3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя. Їх основною діяльністю є розробка,систематизація та надання рекомендацій щодо ведення здорового способу життя та збереження здоров’я.

В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; консультації [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVY3kwZDZOUlEwWkk], збір інформації з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На етапі роботи над проектом використовується метод «Думаємо - об’єднуємось - Думаємо» та тестування, ціллю яких є контроль [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVTXE0MmN6N01STmc]процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. Використовує також учнівське самооцінювання, діти ведуть журнал самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdjBZLTJMX01WNVU].

Третє заняття.
Заключний етап. Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVYTQ2YXFfQzlmYU0]. Свої результати діяльності учні викладають на сайті школи [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZmcwWnA2TzdUaGs], у wiki- статті.

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розкрити дітям значущість терміну здорового способу життя.
Вкласти до розуміння дітей важливість здоров’я.

Доповісти дітям основні переваги здорового способу життя.
Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZE9ObUpCQjJBVk0]Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.
Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
З’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку.

Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів
Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно
Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.12 - 2.06.12

==Місце провведення тренінгу==
м.Донеьк

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна

Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"

2012-09-07T11:03:52Z

Юлианка: перейменував «Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"» на «[[Портфоліо Тригубенко Юлії Сергіївни : "В здоровом...

=Назва проекту=

"Подорож країною здоров'я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема: Фізична складова здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 6 клас

=Стислий опис=
6 клас. Тема проекту :«Здоровий спосіб життя». Основним завданням є отримання відповідей на питання:
Чи впливають кліматичні умови на стан здоров’я людини?
Як дотримуватись правил особистої гігієни?
Як впливають шкідливі звички на здоров’я людини?

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVbGVwUV91UFJPX1U][https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVWlh0TTB0TUdBNE0]Тема 1. Чи впливають кліматичні умови на стан здоров'я?

досліджують принципи здорового способу життя.
називає:
— чинники середовища, що впливають на здоров’я;
наводить приклади:
— впливу чинників середовища на здоров’я;

Тема 2. Як дотримуватись правил особистої гігієни?

готують статтю питання здоров’я.

Тема 3. Як впливають шкідливі звички на стан здоров'я?

надають рекомендації по здоровому способу життя.

Перше заняття.
Використовуючи таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVMFY4eDF2aTVQU2s], метод «Мозкового штурму» [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVQl9KX01aNjBXZjg]вчитель виявляє рівень знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. Проводить мотиваційну роботу.[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVRmYwT0tJRjNPLWM]
Учнів об’єднують у 3 групи по 6 учнів ( 18 учнів), надають рекомендації налаштовують на позитивну роботу. Кожна група отримує дане питання для роботи.

 1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя

 2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я

 3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя

Проводить вступний інструктаж щодо етапів та норм виконання проекту.

А саме:

- Дає поняття авторського права та закону про авторське право;
- Дає поняття плагіату та негативні аспекти його використання;
- Правила безпечного користування Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdTFTX05HbG5tRTA] [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVSDBmZks2cDBZU2M].

Друге заняття.
Кожна група стосовно свого завдання складає план проведення дослідження та виконання роботи.

1 група “ соціологи ” досліджують принципи здорового способу життя. Їх основна діяльність полягає в проведенні соц. опитувань,анкетування та Інтернет тестувань та обробці результатів.

2 група “ журналісти ” готують статтю питання здоров’я. Їх основна діяльність полягає в зборі матеріалу, інформації. Результатом їх роботи є випуск бюлетеня.

3 група ” лікарі ” надають рекомендації по здоровому способу життя. Їх основною діяльністю є розробка,систематизація та надання рекомендацій щодо ведення здорового способу життя та збереження здоров’я.

В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; консультації [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVY3kwZDZOUlEwWkk], збір інформації з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На етапі роботи над проектом використовується метод «Думаємо - об’єднуємось - Думаємо» та тестування, ціллю яких є контроль [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVTXE0MmN6N01STmc]процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. Використовує також учнівське самооцінювання, діти ведуть журнал самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVdjBZLTJMX01WNVU].

Третє заняття.
Заключний етап. Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVYTQ2YXFfQzlmYU0]. Свої результати діяльності учні викладають на сайті школи [https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZmcwWnA2TzdUaGs], у wiki- статті.

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розкрити дітям значущість терміну здорового способу життя.
Вкласти до розуміння дітей важливість здоров’я.

Доповісти дітям основні переваги здорового способу життя.
Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших

[https://docs.google.com/open?id=0B43nNTB_I1zVZE9ObUpCQjJBVk0]Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.
Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
З’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку.

Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів
Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно
Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.12 - 2.06.12

==Місце провведення тренінгу==
м.Донеьк

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна

Обговорення:Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"

2012-09-07T11:03:52Z

Юлианка: перейменував «Обговорення:Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"» на «[[Обговорення:Портфоліо Тригубенко Юл...

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

'''Коментує Фогт Інна'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

План изучения темы показывает, как в основном деятельность учащихся направлена на достижение целей и требований. Ключевой вопрос очень актуален в современном мире и направлен на сохранение здоровой нации. Все тематические вопросы соответствуют возрастной категории и направлены на расширение знаний данной темы.В плане не увидела действий учителя на привлечение интереса учащихся к изучению темы.
==Вдалі моменти==

План изучения темы показывает, как в основном деятельность учащихся направлена на достижение требований образовательных стандартов, учебной программы и запланированных учебных целей. Он соответствует возрастной категории и очень актуален на сегодняшний день. В плане есть задания для формирования навыков 21 века, которые развивают навыки креативного мышления, помогают учащимся на основе анализа делать выводы.Методика изучения использует основные и тематические вопросы.

==Ідеї для покаращення==

Для улучшения усвоения программы можно включить практический курс личного достижения (например: для улучшения своего здоровья занимаюсь зарядкой по-утрам, записался в спортивную секцию, бегаю каждое утро и т.д.) В процессе работы не увидела четкой диференциации для учащихся.В процессе работы над проектом использование средств ИКТ поверхностное, необходимо расширить использование с помощью программ мгновенного сообщения (совместные утренние упражнения)

=План оцінювання (графік і опис)=

Нет плана поэтапного оценивания деятельности учащихся. Нет графика действий как учителя так и учащихся.

==Вдалі моменти==

Нет

==Ідеї для покаращення==

Из-за отсутствия этих документов тяжело отследить деятельность во время выполнения проекта, а значит и в полной мере оценить его. Ввести некоторые виды дополнительных графиков, индивидуальных планов, карточек коллективной работы и т.д.

=Приклад учнівської роботи=

Пример ученической работы меня не вдохновил, мне не хватило информации, из работы нельзя понять на сколько изучаемый вопрос был раскрыт учащимися.
==Вдалі моменти==

Ученическая работа соответствует возрастной категории. Вопросы, раскрытые в ней актуальны. Не хватает информационного блока, мало информации, раскрывающей тему.

==Ідеї для покаращення==

Есть слайд практического значения: проведение анкетирования, опроса. Нет продолжения этой работы. Желательно показать результаты опроса с помощью графика (диаграммы)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Форма оценивания включает в себя много разных аспектов. Не все интересные виды оценивания были использованы в проекте.
==Вдалі моменти==

План оценивания ученического проекта (мультимедийной презентации) соответствует оцениванию, методам и инструментам оценивания, соответствуют государственным стандартам. Выбрана полная форма оценивания мультимедийных презентаций. Во время оценивания введена форма самооценки.

==Ідеї для покаращення==

Во время работы небыло оценки групповых действий и оценки активности работы целого класса в проекте.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Процесс фасилитации направлен на помощь учащимся. Хорошо, что был дан список используемых интернет ресурсов.

==Ідеї для покаращення==

Мне не хватило документов в помощь учащимся. Я думаю, что можно было добавить инструкций по выполнению, графиков индивидуальной и групповой работы, которые давали бы больше возможности отследить уровень участия каждого ребенка.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Выбранная тема очень актуальна в современное время, т. к. большая часть населения имеет различные заболевания. Если с детства не прививать у учащихся навыков здоровой активной жизни, то мы рискуем получить хилое, болезненное население. Тема проекта как нельзя кстати раскрывает насущные вопросы сохранения здоровой нации.

==Ідеї для покаращення==

Я думаю, что в проект должны быть включены вопросы и задания личного характера, призывающие не только одноклассников и сверстников вести здоровый образ жизни, но и агитация всех слоев населения следить за своим здоровьем, заниматься его укреплением.

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

Было много уделено внимания для раскрытия вопроса авторского права, учитель ознакомил учащихся с правилами работы в сети Интернет, дал рекомендации по безопасной работе в сети.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Юлианка

2012-08-08T11:11:12Z

Юлианка:

Прізвище ім`я по-батькові: Тригубенко Юлія Сергіївна

Місце праці: Святогірська ЗСШІ №12

Посада: вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Мурашко Юлія Василівна з теми : " Здоровий спосіб життя"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

''Мої тренінги''

[[Шкільний тренінг]]

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Юлианка

2012-08-08T10:57:01Z

Юлианка: Створена сторінка: Прізвище ім`я по-батькові: Тригубенко Юлія Сергіївна Місце праці: Святогірська ЗСШІ №12...

Прізвище ім`я по-батькові: Тригубенко Юлія Сергіївна

Місце праці: Святогірська ЗСШІ №12

Посада: вчитель англійської мови